作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。
小班教案 小班教案篇一
幼兒的潛力是很大的，因為他們的模仿能力很強，有些東西也許對于他們來說一開始會有難度，但是只要教師愿意多嘗試幾次，并且通過個別學習能力較強的幼兒帶動其他幼兒，可以收到不錯的效果。
1、學習小碎步走、跑、跳等動作技能，發(fā)展動作的靈活性和身體的協(xié)調(diào)性。
2、通過花樣玩橫幅，豐富身體運動體驗，激發(fā)創(chuàng)新能力。
重點： 通過花樣玩橫幅學習走、跑、跳等動作技能。
難點：通過游戲，體驗與同伴友好合作游戲的樂趣，發(fā)展交往能力。
1、橫幅若干(幼兒人數(shù)一半)、一條稍大師用橫幅。
2、寬大的場地。
3、一個配合扮演大鯊魚的教師。
1、教師：今天的天氣真正好，正是我們結(jié)伴外出游玩的好時機?，F(xiàn)在就讓我們用橫幅變成小船，去玩一玩、樂一樂!(小朋友按自己的理解方式兩個兩個一組，用橫幅模仿成小船狀，繞場一周。)
2、教師：呀!這里真美!陽光暖暖的，草地綠綠的，就讓我們先在這兒歇一歇，用橫幅來做會兒游戲吧!想一想，兩個小朋友用一條橫幅可以怎么玩?(幼兒結(jié)伴自由活動，教師可引導幼兒用多種方法游戲，如：跳橫幅、拉大鋸、翻被子、拔河、抬轎子、劃小船、絞麻花、袋鼠跳等動作，鼓勵幼兒創(chuàng)新玩法。 )
3、教師：橫幅還可以作浪花，起風了，吹來了一陣陣小風，風兒慢慢變大了，刮大風了，浪花越打越高，風兒慢慢變小了，風停了。媽媽來教你們游泳的本領(lǐng)吧!踮起小腳丫，踩起小碎步，游啊游啊游。本領(lǐng)學會了，坐到浪花上休息一下吧!
1、游戲一：保護好朋友
(1)提出問題：這個池塘的旁邊住著一條大鯊魚，她最喜歡捕小魚了。如果她來捕魚，我們要怎么辦呢?
(2)教師：噓!大鯊魚來了，她想要抓小魚回去做魚卷，小魚趕快想個辦法把自己和好朋友藏起來，大鯊魚來了就抓不到小魚了。鼓勵幼兒兩兩合作快速地躲到橫幅下，盡量縮得小些。
(3)大鯊魚在幼兒中間轉(zhuǎn)一圈后返回：哈!小魚真聰明，大鯊魚一條小魚也沒抓到!(灰溜溜地走了。)反復(fù)游戲一次。
2、游戲二：網(wǎng)小魚
(1)當幼兒坐在全部展開的橫幅上時，教師：你們聽見大鯊魚說什么了?這會兒，大鯊魚終于回家了，小魚兒可以自由自在地休息一會兒了!
(2)不好!大鯊魚又換了一張大網(wǎng)(兩位教師雙手分別抓住橫幅的四個角，用橫幅做漁網(wǎng)捕魚)
(3)教師：小魚兒，我們的.朋友們被大鯊魚抓走了，應(yīng)該怎么辦呢?(幼兒討論，想辦法)等到天黑了，大鯊魚睡著了，我們一起去把我們的好朋友們救出來。我們要注意什么?輕輕地游過去，要小聲說話。
(4)幼兒一邊營救，一邊說“×××，我來救你了”。
教師：趁著魚婆婆還沒有醒來，我們要趕快搬家。小魚們，我?guī)銈冊偃フ乙粋€家吧!
此活動我選擇了幼兒日常生活中廢棄物品——橫幅來作為活動器具，意在讓幼兒感悟到：在我們的身邊，每一樣東西除了它特定的用途外，還可以挖掘出許多其它功用。整個活動過程，主要以新穎、趣味性強的連環(huán)游戲為主線，以一個開放自由的創(chuàng)新活動開始，讓幼兒的身體和心理都充分地放開，用輕松、積極、自主的狀態(tài)逐步過渡到規(guī)則性強的活動中來。
不足：
本次是借班上課，教師對幼兒不夠熟悉，課堂掌控的不到位。教師應(yīng)該多和幼兒進行溝通和游戲，減少示范的玩法，讓孩子們自己去發(fā)掘橫幅的玩法。另外在開頭的和游戲中加入音樂的伴奏會使游戲更有趣，更好的把孩子帶動起來。
小精靈網(wǎng)站溫馨提示：作為老師，教學活動雖然要遵循幼兒的一些身心發(fā)展規(guī)律，但是有時候也可以稍稍發(fā)掘一下孩子的潛力。
小班教案 小班教案篇二
1、知道天熱了才能吃雪糕，而且不能多吃。
2、會正確地吃雪糕。
3、了解多吃雪糕的害處，適可而止。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
幼兒肚子疼的圖片一幅。
1、小朋友，你們吃過雪糕嗎？喜歡吃嗎？為什么？
2、你們都吃過什么樣的`雪糕？什么味道？
3、什么季節(jié)吃雪糕？為什么要在這個季節(jié)吃？吃到嘴里有什么感覺？
小結(jié)：雪糕是冰鎮(zhèn)食品，味道很多，吃到嘴里很涼爽，夏天吃可以降溫。
1經(jīng)驗講述：你一次吃幾只雪糕？如果吃多了會感覺怎么樣？
2觀察圖片交流：
（1）、看圖上的小朋友怎么了？
（2）、猜猜他為什么會這樣？
3、討論：一次吃幾只雪糕比較合適？
小結(jié)：雪糕雖然可以降溫，但不能多吃，多吃會傷胃，引起肚子疼。這位小朋友（圖片）就是因為一次吃了好幾支雪糕，拉肚子，肚子疼的直打滾，住院了，所以小朋友要注意一次最好只吃一支雪糕。
（一）、思考討論：
1、剛從冰箱里拿出來的雪糕是什么樣子的？應(yīng)該怎樣吃才會保護牙齒？
2、雪糕拿出來時間長了會怎么樣？吃的時候應(yīng)該注什么。
活動開始了，我與孩子們聊起了雪糕這個話題。他們的發(fā)言很踴躍，也引起了大家的共鳴。當我演示幻燈片的時候，孩子們更是興奮得不得了，也顧不上老師的提問，就是興高采烈地討論。
小百科：雪糕國語叫做冰淇淋/冰激凌，是一種冰凍類的奶類甜品，通常加入水果、糖、生果、果仁等其他食品。
小班教案 小班教案篇三
活動意圖：
環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進幼兒智力的發(fā)展。動物是幼兒生活十分熟悉，接觸頻繁的事物，種類十分豐富，易于搜集和觀察，我便有意識地發(fā)動孩子們來做"搜集員"，通過多方面途徑收集有關(guān)"動物"的資料，師幼共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境，引發(fā)幼兒對活動的興趣，促進孩子對動物世界的認識。
觀察與推進：
茜虹："這本書是我媽媽給我買的，里面有許多我喜愛的動物。"玉馨："老師，這是我和家里小狗一起拍的照片，看它多乖巧呀。"小唱："這是我養(yǎng)的小烏龜，我把它帶到幼兒園來。"銘錕："這是我家電腦上尋找到的動物圖片。"思睿："爺爺買的小白兔，它的毛就像棉花一樣，軟軟的。"茜虹："我來摸摸，嘿！真的像棉花，摸上去毛茸茸的，真舒服！"銘錕："你抓的這只是螳螂，他不是動物，是昆蟲。"王銳："不對，昆蟲也是動物，老師，你能告訴我，昆蟲是動物嗎？"黃晟："我家有一本很大很大的書，里面都是動物資料，不然，我晚上回家?guī)湍悴橐徊椤?第二天，黃晟真的把他的動物書拿來了，他們兩個一起仔細的查了起來，不一會兒他們找到了答案，知道動物包括昆蟲，昆蟲是動物的一種，緊接著，這個小秘密傳開了，孩子們的臉上都洋溢著笑容。
在幼兒、教師、家長的共同參與收集下，資料越來越豐富了，在整個活動中，孩子們的興趣都很高，對收集過程中產(chǎn)生的問題也有較濃厚的探索興趣。你瞧，教室的墻壁上到處是動物的圖片，有網(wǎng)上下載的，有圖書，圖片上剪下的，也有小朋友和家長畫的。展示臺、櫥窗上擺了各種各樣可愛的動物玩具：小狗、小熊、小鴨、小雞，企鵝，長臂猴、大象、老虎、獅子、鴕鳥等。自然角飼養(yǎng)了小白兔、烏龜、金魚、小狗、鸚鵡等，一時間，整個活動室儼然成了一座動物樂園，孩子們置身于"動物王國"中，大家一起觀察，一起發(fā)現(xiàn)，并盡情地交流自己的感受。
活動反思：
孩子們已有一定的探索欲望，這對小班幼兒來講已經(jīng)很不容易了，在探索過程中，雖然生活經(jīng)驗不是很豐富，但他們能通過自己的探索，去發(fā)現(xiàn)問題，尋求答案，并且富有想象力，這是一個良好的開端。此外，在師幼的共同參與下，創(chuàng)設(shè)出"會說話的"的環(huán)境為活動的進一步開展提供了良好的平臺，幼兒參與活動的積極性更高了，探究動物的興趣更濃厚了。
提供條件，讓幼兒與小雞、小兔、小鳥、小魚等小動物接觸。鼓勵幼兒與身邊熟悉的小動物（如小狗、小貓、小白兔）一起玩耍，培養(yǎng)幼兒親近小動物、熱愛小動物的情感。請有飼養(yǎng)經(jīng)驗的飼養(yǎng)員或家長來園向幼兒介紹飼養(yǎng)小動物的經(jīng)驗，讓幼兒知道人們是怎么關(guān)心、飼養(yǎng)小動物的，了解飼養(yǎng)小動物的有關(guān)常識。鼓勵幼兒在班級的自然角或幼兒的飼養(yǎng)區(qū)飼養(yǎng)小動物，如：在自然角里養(yǎng)金魚、小蝌蚪、小烏龜、蝸牛、蠶等，提醒幼兒按時給小動物喂食。啟發(fā)幼兒注意觀察小動物的變化，小動物的外形特征、活動特點，并大膽與教師、同伴交流分享。
老師："小朋友，請你想一想，說一說，你最喜歡什么小動物？"讓小朋友自由討論后說出自己的喜好。
黃震："我最喜歡老虎，因為它很威武！"欣怡："我最喜歡小白兔，因為它很可愛。"疏豫："我最喜歡小花貓，因為它會抓老鼠。"貝寧："我喜歡小狗，因為她會看家。"老師請出小動物或拿動物圖片讓幼兒觀察，引導幼兒觀察了解有關(guān)動物的基本特征。
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
小班教案 小班教案篇四
1、學習童謠，感受數(shù)字童謠的特點。
2、嘗試正確使用量詞，并根據(jù)童謠中動物發(fā)出的聲音進行創(chuàng)編，體驗創(chuàng)編童謠的樂趣。
1、每人一個貼絨動物（小鳥、喜鵲、麻雀、青蛙、鴨子、蛤蟆、小豬、河馬、小馬、毛驢等）。
2、與童謠內(nèi)容有關(guān)的一定數(shù)量的動物卡片一套。
1、感受童謠內(nèi)容。
（1）自由地向同伴介紹自選的`貼絨小動物，并用聲音或動作表示動物的主要特征。
（2）集體討論各種動物的叫聲或走路的動作。
指導語：你的動物朋友是誰？它是怎樣唱歌、走路的？
2、學習童謠。
（1）根據(jù)動物的數(shù)量順序?qū)W習童謠，正確使用量詞。
指導語：這里有哪些小動物？各有多少？
（2）出示娃娃的圖片，學習童謠最后兩句。
指導語：小朋友高興的時候會怎么樣？
（3）幼兒邊做動作邊念童謠。
3、嘗試根據(jù)童謠中動物發(fā)出的聲音進行創(chuàng)編，正確使用量詞。
將各種動物卡片放在語言區(qū)，供幼兒練習說不同的量詞和創(chuàng)編童謠。
附：一只小鳥叫喳喳
一只小鳥叫喳喳，兩只青蛙叫呱呱；
三只小豬哼呀呀，四匹小馬呱噠噠；
五個娃娃笑哈哈，分吃一個大西瓜。
小班教案 小班教案篇五
小班階段幼兒知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。小腳是每個孩子都有的，卻很少有機會去仔細觀察它，創(chuàng)設(shè)這樣的機會讓孩子感受，在游戲中萌發(fā)對身體的初步探索興趣。因此，特意設(shè)計了“有趣的小腳丫”活動教案。
1、關(guān)注自己的小腳，激發(fā)幼兒探究自己身體的興趣；
2、感受和體驗自己的小腳丫的.外形特征，發(fā)展感知能力。
活動準備：
報紙10張、白紙20張、顏料3盆、大臉盆3個、擦手布5條、跳珠若干、小框5個，音樂磁帶、錄音機。
（1）腳步律動 ：和小腳一起跳舞。（活動小腳，調(diào)動幼兒積極性）
（2）我們和小腳一起玩好嗎？把你的小腳露出來吧！
①脫襪子（兒歌）：
縮起小脖子（脫襪筒至腳心）
拉長小鼻子（拉出襪頭）
彎彎小身子（對折）
住進小房子（放進鞋子）
②提醒幼兒兩只鞋是好朋友親親熱熱在一起。
（3）我和小腳：脫掉襪子，真舒服，和你的小腳玩玩吧。
①你的腳上有什么？動一動。
②數(shù)一數(shù)：數(shù)一數(shù)一只腳上有幾只腳趾？（幼兒數(shù)腳趾）另一只呢？
小結(jié)：每只腳有五只腳趾。
③撓一撓小腳——撓撓自己的腳，撓撓別人的腳，有什么感覺？
④和同伴一起看一看、比一比自己的小腳是什么樣子的？
你的小腳是什么樣的？上面有什么？和別人有什么不同的地方？
師小結(jié)：腳上有腳心、腳背、有腳趾，有大有小，可以走路、跑、感覺物體的冷熱、粗細、軟硬等。
（4）教育幼兒保護小腳的方法。
提問：小腳的本領(lǐng)有什么？
應(yīng)該怎么樣保護自己的小腳？
1、勤洗腳，保持小腳的清潔。
2、不用力地跺腳、走路，應(yīng)輕輕地走。
3、不踩有刺的東西，避免傷到腳丫。
（5）自選游戲：
1、腳撕報紙：用腳把報紙撕碎。
2、腳丫畫：用腳蘸顏料印在紙上。
3、腳步夾珠：用腳在桶里夾出珠子放進小框里，看誰夾得又多又快。
小班教案 小班教案篇六
1．樂意參加集體活動，接納，喜歡老師。
2．體驗在幼兒園里活動的快樂。
魔術(shù)布、糖果、玩具、絨布小動物。
一、看魔術(shù)表演.
師：今天老師給小朋友們帶來了一個神奇的魔術(shù)盒，想看嗎？（想）出示魔術(shù)盒。師：魔術(shù)盒可以變出很多很多的.東西，想不想看？
1、變玩具
老師打開魔術(shù)盒的一端。
老師：小朋友你們猜猜盒里裝著什么？（小朋友們猜）
老師：小朋友可以來摸一摸。
當幼兒確定沒有東西時，教師讓幼兒對著魔術(shù)布數(shù)“1、2、3……”，打開盒的一端拿出玩具，給幼兒一個驚喜，使孩子們感到快樂。（教師可以用讓幼兒幫助吹氣、喊話等形式，吸引幼兒參與到魔術(shù)表演活動中，以神秘的神情逐一變出玩具。）
2、變糖果
用同樣的方法變出糖果。并把糖果分發(fā)給幼兒。
師：糖果好吃嗎？（好吃）現(xiàn)在請小朋友們一起來玩玩具好嗎？
二、 玩玩具。
請幼兒玩一玩從魔布里變出來的玩具。
活動延伸：
兩人一組互相猜一猜，相互交流。
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