報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內容的真實和材料的客觀。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢？以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考，一起來看看吧
開題報告篇一
大家下午好！
在這春暖花開的季節(jié)里，我們隆重召開紅光學?！靶W數(shù)學‘易錯題’診斷研究”市級科研課題開題報告會，這是我們學?？蒲泄ぷ髦械囊患笙彩隆＝裉?，我們有幸邀請到了師訓中心的各位領導、專家們參加此項活動。讓我們用掌聲歡迎專家組的到來。
現(xiàn)在我為大家介紹我們的來賓:師訓中心理論室主任王才春老師、理論室副主任陳忠揚老師、小學室主任彭念平老師、中學室主任李萬林老師。
各位領導、專家能親臨開題報告會，這是對我們紅光學校課題研究工作的信任和支持，也是對學校課題組成員的鼓勵和鞭策，為此，讓我們再次以熱烈的掌聲對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。紅光學校科研課題開題儀式正式開始:
會議第一項:掌聲歡迎師訓中心小學室主任彭念平宣讀紅光學校市級科研課題立項批文并宣布開題。 （我們一方面祝賀新課題開題，一方面將面臨新的挑戰(zhàn)。新的課題，新的任務，新的思路，為什么要研究、研究什么內容，用什么方法研究，達到什么目的，采取什么措施，是每一個課題需要面對的核心問題。）下面進行第二項:請古校長講話。
（感謝校長。課題的實踐和研究離不開領導的支持，專家的引領，更離不開一線教師的參與，只有老師們參與了，課題的價值才得以體現(xiàn)，課題的目標才可望達成。）
會議第三項:請我們的主研人員施紅代表學校向師訓中心專家組作開題報告。
（施紅老師在報告中給我們詳細闡述了課題的重要意義，科學界定了課題的基本含義，詮釋了課題的理論價值，規(guī)劃了課題實施的基本步驟，建議了課題研究的方法，制定了研究措施，可以說是給我校設計了一幅教育科研效果圖，如果不付諸實施，將是我校教育科研的一件憾事。）
會議進行第四項:有請我們的科研課題組成員代表劉夏老師發(fā)言
（值得說明的是課題組成員既要牽頭，也要研究，真正的研究任務還是我們廣大一線教師，我們衷心希望各位努力完成研究任務，不枉我們開題的夢想。會議進行到這里，我校的課題方案已全面、完整地介紹完了，可能還有一些不夠完善的地方，因此我們更需要各專家的建議，敬請?zhí)岢鰧氋F意見。）
會議進行第五項:讓我們用熱烈的掌聲歡迎師訓中心專家組的領導和專家提問:
（有請王才春主任、陳忠揚主任、李萬林主任、彭念平主任、）
我們師培中心的教育科研專家深入淺出地分析了當前教育科研的形式，結合我校教育科研重點，結合我們的教學實際，為我們傳授了經驗，讓我們感受到課題研究其實并不難，并不高深。就是解決我們在教育教學中出現(xiàn)的令人困惑、迫切需要解決的實際問題。我們要做的是實實在在的科研，是切合我們教學實際的課題。相信，專家們今天的講話一定會給我們今后的課題研究工作帶來很大的啟發(fā)。讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝專家組為我們留下寶貴的意見和建議。
我相信，在各位專家的指導下，在領導的關心和大力支持下，在全體課題組成員的共同努力下，我們的課題研究一定能取得豐碩的成果，順利結題！
最后，我們真誠地希望各位領導、各位專家對我們學校的課題研究工作給予更多的過程指導。開題儀式到此結束。感謝大家參加今天的課題開題會！
請各位領導、專家、老師合影留念！
（與會全體教師留影，課題組成員留影）
謝謝大家！
開題報告篇二
自實施新課改以來，教學的基本指導思想是要把原先的“教學生學會”變成“教學生會學”，構建新的課堂教學模式。編寫學案成為構建課堂教學模式的重要一環(huán)，但從編寫的學案來看，大多數(shù)學案不適用，不能很好地發(fā)揮學生的主觀能動性，這樣既浪費了人力、物力，也浪費了大量的財力，更浪費了學生的大量寶貴時間。優(yōu)秀的學案設計，可以真正實現(xiàn)教與學的合一，減少教師的無效勞動，促進教師的盡快成長；減輕學生由于過重作業(yè)帶來的身心負擔，提高教育教學質量；提高學生的自主學習能力，促進學生的全面發(fā)展。于是，如何通過優(yōu)秀的“學案”設計，逐步構建符合現(xiàn)代教學、學習策略的“學生自主學習型”課堂教學模式，自然成為教學改革中的一個新課題而引起學界和教界的廣泛關注和熱烈討論。
基于以上分析，決定申報《初中物理學案的設計策略研究》課題，旨在以課題研究進一步帶動全校的教育教學改革，全面提升全體物理教師的教育教學水平，全面提高學生的素質。
縱觀國外，據(jù)我所知，目前還沒有哪個國家使用學案。
縱觀國內，學案教學已被越來越多的教育工作者接受或采納，但在實施過程中還存在認識不一、價值未能充分挖掘等一系列誤區(qū)與問題。“物理教學現(xiàn)狀的一個嚴重不足之處，即人們往往只是注意了‘應當怎樣教？’而忽視了對于學生真實思維活動的深入了解和分析?！保ㄠ嵷剐胖秶H視角下的小學數(shù)學教育》）例如：從老師專業(yè)水平與編制技能看，相當比例學案基本框架混亂、問題探究缺失、能級層次倒掛等。從實施來看，只關注編寫，不研究合理應用、督查、反饋、整理和修正。再加上學習效果衡量標準的不一、考試評價的壓力，對實踐者也增加了許多挑戰(zhàn)。精心設計學案能很好地引導學生進行新課預習，對學生理解和掌握有關知識起著重要的作用，我們的課題研究，正是在國內一些地方已有研究的基礎上，在規(guī)范辦學的大背景下，結合本地區(qū)教師、學生及教學資源的實際情況展開的，從而填補了國外對學案研究的空白。
教師的專業(yè)發(fā)展和學生的健康成長是同等重要的，二者相輔相成，互相促進。實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展，促進學生主動學習，必須找到教和學的最佳結合點——學案。精心設計學案，進行教案改革，為教師提供廣闊的研究、創(chuàng)新平臺，轉變教學方式，提高課堂教學效益；精心設計學案，落實課改新理念，形成課程意識，突顯學生的主體地位，培養(yǎng)學生的“學力”，張揚師生個性，對實現(xiàn)師、生、校的發(fā)展具有重要意義。
1、課題組核心成員的學術或學科背景、研究經歷、研究成果。
該課題的4名核心成員，由3名中學一級教師、1名中學二級教師組成，都具有本科學歷，年齡結構合理，并且都是縣、校級骨干教師。胡老師在20xx年和2011年都被縣教育局授予“縣教學先進個人”，2010年9月被縣政府授予“縣優(yōu)秀教師”；2011年9月翟老師被縣教育局授予“縣局優(yōu)秀教師”。近幾年來，課題組的同志在縣級及以上交流、獲獎、發(fā)表的論文有幾十篇。課題組的主持人胡正在參加國家級子課題的“十一五”立項課題的研究，有著參與課題研究的經驗和實力。
2、圍繞本課題所開展的前期準備工作。
⑴圍繞本課題，我校教師進行了學案的設計、編制和使用、及目前的教師對學案設計現(xiàn)狀調查研究。通過評比和使用情況的調查，摸清了我校學案的編制和使用現(xiàn)狀，為本課題研究提供了現(xiàn)實依據(jù)。
⑵課題組的成員從互聯(lián)網(wǎng)上搜集了大量的學案相關資料，進行整理、消化、吸收，為本課題研究提供理論支撐和經驗借鑒。
1、有關概念的分析界定
⑴所謂學案，是融教師的教案、學生的學案、分層次的評價練習為一體的師生共用的探究活動的載體。優(yōu)秀的學案設計，可以真正實現(xiàn)教與學的合一，落實校本課程；減少教師的無效勞動，促進教師的盡快成長；減輕學生由于過重作業(yè)帶來的身心負擔，提高教育教學質量；提高促進學生的`自主學習能力，促進學生的全面發(fā)展。
設計優(yōu)秀學案的核心就是從學生的當前情況出發(fā)，在教師占有大量資料的前提下，把學生所要掌握的知識和能力精心設計成問題的形式來進行導學、導練、導結。教師可以利用課前設計好的學案引導學生獨立看書、自學、思考和探究，使學生通過課前自主學習，對教材首先有一個初步了解，發(fā)現(xiàn)問題，完成課前學習；然后在課堂上討論交流、合作探究、分析問題，完成課堂學習；最后是進行達標測試，及時得到反饋，解決問題，完成課后學習。這種學案設計，為學生自主學習、合作學習、探究學習提供了必要的條件，同時也使學生明確了學習目標，使每個學生的學習時間、思考深度得到了加強。
⑵學案關注的側重點是“學”，功能是“助學”。
⑶ “策略”一般意義上指為達到某種目的使用的手段或方法。在教育學中，這個詞常與“方法”，“步驟”同義，還用來指教學活動的順序排列和師生間連續(xù)的有實在內容的交流。教學策略具有綜合性，可操作性，靈活性等基本特征。
2、理論依據(jù)
（1）自實施新課改以來，教學的基本指導思想是要以學生發(fā)展為本，教師應逐步培養(yǎng)學生形成自主探究知識的良好學習習慣，讓他們能具有發(fā)現(xiàn)問題并主動尋找解決問題方法的學習能力。師生在課堂角色的轉變，為嘗試進行新型的學案設計提供了前提和保障。同時，教師在精心設計“學案”過程中，也提升自己的理論知識和專業(yè)素養(yǎng)。
（2）認知結構理論：認知結構理論強調個體學習所必須的能力。個體認知結構的重組和更新，就是個體學習能力的不斷提高。
（3）構建主義學習理論：該理論認為，學習不是知識由教師向學生傳遞，而是學生構建自己的知識的過程。教師的作用實際上只是促進學生自己構建知識而已，這意味著學習是主動的。
（4）主體教育理論：主體教育理論無論在教育的目的上還是在教育的過程上，都把發(fā)揮人的主體性擺在了十分突出的位置。教育者的任務不僅在于傳授知識，更為重要的是要在教育教學過程中充分激發(fā)和調動學生的能動性、自主性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的探究態(tài)度和發(fā)展學生的探究能力。
通過學案設計的研究，找到適合師生共同發(fā)展的學案的編寫的基本模式，改變學生的學習方式，重點培養(yǎng)學生自主學習能力，教與學協(xié)調同步的能力，提高學生的物理素質主要表現(xiàn)，在以下三個方面：
（1）通過本課題的研究，利用“學案”為載體，構建新的學生學習方式，充分發(fā)揮學生學習的主體性，培養(yǎng)學生的參與意識、問題意識，使學生形成自主學習的能力，最終達到教會學生學習的目的。
（2）通過本課題的研究，加強對學案的編寫設計和師生使用方面的研究，逐步形成一套具有我校特色的在培養(yǎng)學生自主學習能力方面有創(chuàng)新的物理電子“學案”。
（3）通過本課題的研究，進一步增強教師的教科研意識，進一步提高教科研能力，營造教師教科研的氛圍。同時可將這課題的研究成果在學校學科集體備課中滲透，使學科集體備課有了更豐富的、更真實的信息來源，提高學科整體教學水平。
（1）目前我校學案編制現(xiàn)狀及成因。
（2）針對初中物理學案的編制特點和使用中存在的問題，研究初中各學段(八、九年級)不同的學案設計策略，有的放矢，促進學案的有效使用，提高課堂有效教學。
①調查分析法。以我校學生為研究對象，調查分析學生的自主學習能力、學習品質和素養(yǎng)，為課題研究提供依據(jù)。
②文獻研究法。在調查分析的基礎上，運用互聯(lián)網(wǎng)，逐步構建本課題的研究體系和構建“學案”導學的自主學習型教學模式、優(yōu)化教學過程的具體實施方案，提高教師理論水平。
③行動研究法。以我校為單位，不同層次學生為對象，根據(jù)本課題設計和實施方案，有目的、有計劃地開展行動研究，探索出具有我校特色的“學案編寫和使用”方面的操作流程。
④個案分析法。在研究過程中對不同層次學生作連續(xù)的追蹤調查，觀察分析引入自變量(“學案”)后的應變量(學生自主學習能力)的變化，研究他們在教與學的全過程中有無達到預期效果，以便及時調整課題研究的思路、方法等。
⑤經驗總結法：不斷將調查，研究得到的數(shù)據(jù)及信息進行定性分析，將感性認識上升為理性認識，總結出初中物理學案設計的策略。
本課題擬于2011年10月--2012年10月期間完成。共分四個階段：
（1）準備與啟動階段（2011.10——2012.01）
①反思傳統(tǒng)教學備課、學生作業(yè)方面的得失，完成學?，F(xiàn)有學生自主學習能力的調查、分析。
②完成課題研究方案的制定、申報工作。
③確定課題組成員及分工，進行理論學習。
④深入課堂，跟蹤聽課，廣泛交流。
⑤調查研究，收集資料，起草八至九兩個年級上學期學案設計的實施方案。
（2）研究與實施階段（2012.02——2012.04）編寫學案并實施于教學中，在實施過程中不斷改進完善。
①試編學案
②完善學案
③利用學案進行教學
④定期通過測試進行比較
（3）實施與完善階段（2012.05——2012.09）
①完善八、九年級學案設計方案。
②繼續(xù)深入課堂，跟蹤聽課，廣泛交流。
③繼續(xù)加強理論學習，解決實施過程中的新問題。
④繼續(xù)定期分組開展研究與實踐。每學期各年級至少舉辦一次優(yōu)秀學案編制的評比活動，收集好第一手材料。
⑤教師至少有一篇論文獲獎或發(fā)表。
⑥匯編物理優(yōu)秀學案電子冊，舉辦展覽。
⑦向校教科室推薦優(yōu)秀學案。
（4）總結與鑒定階段（2012.09——2012.10）
①基本完成課題結題，課題組進一步深化研究，形成最終研究成果。
召開課題成果匯報會，對本課題研究的過程及資料進行系統(tǒng)分析，形成課題總結報告，并提請主管部門進行結題驗收。
⑴學校有教學大樓、校園網(wǎng)（千兆光纖接入），配有實驗室、圖書室、閱覽室、龍芯電腦室等實施。
⑵本課題研究的經費來源于學校。本課題完成經費約需1200.00元。具體如下：準備階段：需要經費100.00元，主要用于上網(wǎng)、查閱資料，課題撰寫打印，課題立項論證等費用。
問卷調查階段：需要經費100.00元，主要用于師生問卷調查印制，數(shù)據(jù)統(tǒng)計，教師調查報告撰寫打印等費用。
開題報告篇三
隨著社會的發(fā)展，在信息社會中，信息的獲取、處理、交流和決策都需要高質量的計算機軟件來完成。高?？蒲惺歉咝Ｃ媾R的一項重要任務，高?？蒲泄芾韮热菀脖容^復雜，科研涉及的內容極為廣泛，面臨項目、資金和人員管理。因此制作一個高?？蒲泄芾硐到y(tǒng)軟件是十分重要和必要的。
科學研究是高等學校的重要工作之一，對于一所高等院校來說，學科門類多，科研項目及成果所涉及科學領域較廣，其數(shù)量亦比較大，這給管理造成了一定的困難，通過計算機進行管理無疑是最科學和最有效的方法，一方面可提高工作效率和工作質量，同時又便于部門之間進行信息交流?？蒲泄芾硇畔⑾到y(tǒng)是一個由人、計算機組成的能進行科研信息的搜集、傳遞、存貯、加工、維護和使用的系統(tǒng)，該系統(tǒng)能夠實時反映高校的科研活動，為日常事務的處理和管理職能提供支持。在人類發(fā)明計算機之前，管理信息系統(tǒng)完全是手工作業(yè)，隨著計算機技術的產生和發(fā)展，管理信息系統(tǒng)的結構發(fā)生了很大的改變，計算機強大的數(shù)據(jù)處理能力及現(xiàn)代化的網(wǎng)絡通訊技術大大提高了管理信息系統(tǒng)的效能。作為高校的科研管理人員要分清楚哪些信息適合計算機處理，哪些信息更適合于手工作業(yè)，在工作中將兩種方式有機地結合，互相取長補短，以求達到最佳的管理方式。因此，使科研管理工作更加規(guī)范化、科學化，建設一個科研管理信息系統(tǒng)已顯得非常重要。高?？蒲泄芾硇畔⑾到y(tǒng)通常包括參加科研項目人員信息管理、科研項目管理、項目獲獎管理、期刊論文管理等。
sun公司在1999年初推出jsp 1.0后，又在1999年11月推出jsp 1.1，sun終于憑借servlet和jsp技術，迅速的占領了絕大部份的企業(yè)市場份額。在20xx年4月，jsp發(fā)展到1.2版本。到20xx年sun推出jsp 2.0，同時推出的jstl（java 標準標記語言）取代jsp表達式的弱點，更進一步簡化jsp的編寫。 jsp慢慢變成一種非常成熟的web技術，jsp憑借其技術成熟，穩(wěn)定，及java的強大功能和跨平臺能力成為web企業(yè)應用的王者，占領了80%以上的企業(yè)應用市場。而asp則靠快速開發(fā)，方便發(fā)布以及依靠在微軟的大樹下分食中小市場和個人用戶。
在傳統(tǒng)網(wǎng)頁html文件中加入jsp標記和java程序段，就構成了jsp網(wǎng)頁。jsp(java sever pagae)技術是由sum公司提出，多個it公司參與合作建立的一種動態(tài)網(wǎng)頁開發(fā)技術標準。jsp規(guī)范 是web服務器，中間件應用服務器，交易系統(tǒng)以及軟件開發(fā)工具廠商間廣泛合作的成果，該技術為創(chuàng)建顯示動態(tài)生成內容的web頁面提供了一個簡捷而快捷的方法。jsp的實際目的是使得構造基于web架構的應用系統(tǒng)更加容易，方便和快捷，而這些應用程序可以和各種web服務器、中間件應用服務器、瀏覽器和各種開發(fā)工具協(xié)同工作。
jsp相對于傳統(tǒng)的動態(tài)網(wǎng)頁開發(fā)工具而言，由于繼承了java語言的許多優(yōu)點，用jsp開發(fā)動態(tài)網(wǎng)站十分方便，開發(fā)效率較高。此外，jsp還具有強大的組件(java bean)支持功能，可以方便地實現(xiàn)復用，進一步提高了開發(fā)效率。
jsp簡單易學，開發(fā)方便，因此jsp業(yè)已成為目前主流的動態(tài)網(wǎng)頁開發(fā)技術之一。jsp的優(yōu)點如下
（1） 借助jsp技術，web網(wǎng)頁設計人員可以使用html或者標記來設計和風格化web頁面，使用jsp標記來生成動態(tài)web頁面。在服務器端，jsp引擎負責解釋jsp標記和腳本，生成請求的內容，然后將結果以html頁面等形式發(fā)送回瀏覽器。這樣開發(fā)者可以保護自己的核心代碼，同時可以保證任何web瀏覽器的高度兼容性。
（2） jsp頁面可借助可重用的，跨平臺的組件(java bean)，來執(zhí)行web應用所要求的極為復雜的業(yè)務處理。能夠共享和交換調用一般操作的組件，或者讓這些組件被別的開發(fā)人員或開發(fā)團隊使用?；诮M件的開發(fā)方法大大加速了軟件團隊的開發(fā)過程，極大程度上提升了開發(fā)人員和團隊的開發(fā)技能，并能快速尋找能優(yōu)秀的技術解決方案。
（3） 通過開發(fā)定制化標簽庫等方法，jsp技術可以支持動態(tài)擴展技術。第三方開發(fā)人員和用戶可以為日常功能創(chuàng)建定制化的標簽庫。這樣web網(wǎng)頁設計人員就能夠借助普通的網(wǎng)頁工具（如html），來使用可執(zhí)行特定功能的組件。
（4） 作為java2（企業(yè)版本體系結構）的一個重要組成部分，jsp技術能夠支持高度復雜的、基于web的企業(yè)級應用。jsp技術可以輕松地與現(xiàn)有多種應用體系架構整合，可以充分利用已有開發(fā)工具和技巧，并擴展到企業(yè)級分布式應用環(huán)境。
系統(tǒng)采用eclipse開發(fā)采成環(huán)境，選用sql20xx作為數(shù)據(jù)庫?？蒲行畔⒐芾硐到y(tǒng)是一屬于中小型的企業(yè)級應用，所以選擇tomcat作為web應用服務器。本管理系統(tǒng)選用jsp技術開發(fā)，這是web應用開發(fā)的主流技術之一，并結合javabean、servlet技術，也就是基于javabean的mvc設計模式，利用在校所掌握的java技術，開發(fā)這個管理系統(tǒng)，把所學知識應用于實踐中。在軟件的整個生命周期中，使用了uml進行用例建模。在數(shù)據(jù)庫的概要設計中，采用e-r圖進行數(shù)據(jù)庫分析。
科研信息管理系統(tǒng)所需要的功能從用戶角度進行簡單劃分，可以分為用戶功能和后臺管理功能。用戶功能主要提供給用戶使用，后臺管理功能主要提供給管理人員使用。
用戶的相關功能及模塊如下：
※ 用戶注冊。
※ 用戶登入。
※ 模糊查詢功能。
后臺管理相關功能及模塊如下：
※ 項目參加人員管理模塊包括：顯示添加修改刪除查詢。
※ 項目基本情況模塊包括：顯示添加修改刪除查詢。
※ 項目獲獎情況模塊包括：顯示添加修改刪除查詢。
※ 期刊論文管理模塊包括：顯示添加修改刪除查詢。
第 1 周 --- 第 2 周 畢業(yè)設計選題及進入項目開發(fā)的準備階段
第 2 周 --- 第 3 周 提交開題報告
第 4 周 --- 第 5 周 項目需求分析
第 6 周 --- 第 7 周 界面設計以及數(shù)據(jù)庫設計
第 8 周 --- 第10周 系統(tǒng)實施
第11周 --- 第14周 測試、維護、文檔編寫
第15周 --- 第18周 提交論文和設計作品，并按指導老師的意見進行修改
第19周 --- 第20周 完成論文和設計作品的最后工作，等待畢業(yè)答辯。
[1] 張新曼。精通jsp—web開發(fā)技術與典型應用。北京:人民郵電出版社 ，20xx.6
[2] 葉核亞，陳立，廖雷。java2程序設計實用教程。北京:電子工業(yè)出版社，20xx.5
[3] 周緒，管麗娜，白海波。sql server20xx中文版入門與提高。北京：清華大學出版社， 20xx.5
[4] 張軍。jsp網(wǎng)絡應用開發(fā)例學與實踐。北京：清華大學出版社， 20xx.4
[5] 吳建， 鄭潮， 汪杰。uml基礎與rose建模案例。北京：人民郵電出版社 ， 20xx.2
[6] 韓萬江，姜立新，宋茂強。軟件項目管理案例教程。北京:機械工業(yè)出版社， 20xx.2
以上就是關于信息管理類專業(yè) 畢業(yè)論文開題報告范文詳細介紹，雖然也只是其中一部分，但是還是希望廣大畢業(yè)生們可以通過本文學到更多開題報告寫作技巧，也好順利通過答辯，給自己的大學生涯畫上圓滿句號。
開題報告篇四
（一）國內外研究概況
1、國內研究概況
在我國銀行收入結構轉型的研究，從研究角度來看，大致有兩類，一類是致力于研究與非利息收入相關的中間業(yè)務，一類是直接通過研究我國非利息發(fā)展的現(xiàn)狀及問題出發(fā)進行的。從研究的落腳點來看，亦可以分為兩類，一類致力于研究非利息收入對銀行盈利能力的影響，一類是專注于非利息收入與銀行經營風險的關系。王新華，郭永強(2005)，通過中、外資銀行中間業(yè)務競爭力比較認識到：
（1）外資銀行的中間業(yè)務市場份額呈逐步擴大態(tài)勢；
（2）外資銀行的外匯中間業(yè)務競爭優(yōu)勢明顯；
（3）外資銀行單位中間業(yè)務業(yè)務量的創(chuàng)利能力較強；
（4）外資銀行的中間業(yè)務綜合競爭力強。周好文、王菁(2008)、趙冠宇(2010)從資產組合理論視角來審視我國商業(yè)銀行非利息收入的波動性問題。周好文、王菁(2008)認為我國商業(yè)銀行收入波動性的下降是凈利息收入波動性下降和多樣化收益共同影響的結果，但其中多樣化收益是關鍵因素。因為凈利息收入波動性的下降不顯著，而非利息收入的波動性的增幅較大，所以非利息收入業(yè)務將成為商業(yè)銀行風險管理者值得高度關注的部分。
趙冠宇(2010)在上一基礎上利用回歸分析又更加精確地得出，在現(xiàn)階段我國銀行業(yè)的非利息業(yè)務收入必須占比達到11%以上才能起到發(fā)揮收入渠道多元化作用，降低商業(yè)銀行總風險的目的。婁迎春(2008)實證分析了非利息收入和經營績效之間的關系，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段我國商業(yè)銀行的非利息收入占營業(yè)收入的比重太小，所以非利息收入對銀行資產和資本盈利能力的影響尚不明顯，提出我國商業(yè)銀行一定要在堅持效益原則的基礎上，大力發(fā)展中間業(yè)務。
劉暢(2009)從多元化、范圍經濟、金融創(chuàng)新等理論角度解釋了商業(yè)銀行拓展非利息收入的動因，并分析了拓展非利息收入的制約因素和風險因素。通過實證研究得出只有當非利息收入不引發(fā)營業(yè)成本大幅增加時，非利息收入才會促進銀行利潤率水平的提高。譚弦(2010)引入衡量銀行收入多樣化程度的指標span和非利息收入占比指標un，試圖發(fā)現(xiàn)這兩個指標與銀行收益狀況和風險水平之間的關系。最后得出的結論認為在我國現(xiàn)有環(huán)境下大力發(fā)展多元化收入結構并不合適，還應以提升存貸業(yè)務效率為當務之急。魏世杰，倪旎，付忠名(2010)，利用robust標準誤的固定效應和隨機效應面板回歸模型，發(fā)現(xiàn)非利息收入份額的提高與銀行績效之間存在負相關，并得出傭金及手續(xù)費收入份額的增加有利于提高銀行績效，但是投資收入份額則表現(xiàn)出相反的效應。龔蓉(2011)比較分析了2008年金融危機前后，西方商業(yè)銀行中間業(yè)務的變化及務結構，認識到商業(yè)銀行中間業(yè)務豐碩利潤背后隱藏的巨大風險。
但是其高利潤仍是商業(yè)銀行提高盈利能力的最有力工具。段軍山、蘇國強(2011)實證檢驗了我國商業(yè)銀行的非利息收入的影響因素，結果發(fā)現(xiàn)影響商業(yè)銀行非利息收入最顯著的是銀行間國債指數(shù)，商業(yè)銀行非利息收入的債券價格彈性是-9.28%，商業(yè)銀行非利息收入的貨幣供應彈性是6.13%。曹辰(2011)應用非利息業(yè)務收益率來衡量商業(yè)銀行金融中介功能轉型的效率進行了實證分析，研究市場份額、外資銀行進入、銀行自身經營管理效率和市場需求對我國商業(yè)銀行非利息收入的影響，借此來反映我國商業(yè)銀行金融中介功能轉型效率的受影響情況。
2、國外研究概況
國外學者主要從收入結構對商業(yè)銀行績效以及收入結構對商業(yè)銀行風險影響兩個方面拓展研究。de young and roland(1999)認為非利息收入實質并不比利息收入更具有穩(wěn)定性。他們認為由于轉換成本、信息成本以及擴展非利息收入的服務所需要的固定成本問題都可能導致非利息收入的波動性增加。smith r and wood g(2003)選取1994-1998年歐盟銀行業(yè)的數(shù)據(jù)進行分析，發(fā)現(xiàn)利息收入的下降雖然不能完全被非利息收入的增加所抵消，但對穩(wěn)定銀行績效不至于大幅度下滑起到了積極的作用。
stiroh (2006)進一步的研究證實了在美國商業(yè)銀行非傳統(tǒng)業(yè)務加速發(fā)展的情況下并沒有表現(xiàn)出其業(yè)務的多樣化收益。laetitia等人(2007)對歐洲銀行業(yè)的風險與產品結構之間的關系做了研究，將非利息收入分為兩部分，一部分為交易性收入，另一部分為手續(xù)費收入。通過分析1996-2002年間734家銀行的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)那些積極從事非利息業(yè)務的銀行的風險要大于主要從事信貸業(yè)務的銀行，且非利息收入占比越大，銀行的風險越高。calmes等(2009)考察了加拿大銀行業(yè)非利息業(yè)務的情況，結果發(fā)現(xiàn)雖然加拿大銀行從事非利息業(yè)務的范圍和規(guī)模在擴大，但并沒有顯示非利息收入對銀行的風險和收益產生了正面影響。
（二）選題的理論意義
我國加入世界貿易組織以來，國內金融國際化進程進一步加快，商業(yè)銀行就受到了一定的挑戰(zhàn)。隨著2006年底中國銀行業(yè)全面開放，銀行業(yè)市場面臨程度更深、范圍更大的國際競爭壓力，國內各大商業(yè)銀行傳統(tǒng)的利潤增長方式面臨越來越大的挑戰(zhàn)。
一般觀點認為，利息收入具有顯著的不穩(wěn)定性和周期性特征，且受壞賬風險影響較大。 而非利息收入，如信托服務、結算業(yè)務、資產托管等高收益的中間項目相對安全、穩(wěn)定且利潤率更高。在我國，就現(xiàn)階段而言，商業(yè)銀行收入的提高主要依靠于利息收入，信貸業(yè)務高居主導地位。因此，為了降低營運風險、提高銀行業(yè)績、增加收入、提升競爭能力，近年來，國內商業(yè)銀行日益重視非利息收入，大力發(fā)展非利息收入業(yè)務，促進銀行收入結構轉型。非利息收入開始承擔起商業(yè)銀行經營轉型的重任。
那么，探討究竟是什么因素促使我國商業(yè)銀行收入結構發(fā)生變化，非利息收入的發(fā)展又是受何種因素影響與制約等問題就具有十分重要的理論價值和現(xiàn)實意義。首先，它可以揭示和確定影響影響收入結構的因素、方式和程度。其次，它為防范銀行風險和提高盈利能力提供了科學的理論依據(jù)，可以為金融制度等的改革提供一定的參考。
（三）應用前景
隨著金融體制的改革和銀行業(yè)的開放，銀行同業(yè)競爭日益激烈，存貸利差日益縮小。傳統(tǒng)的存貸業(yè)務已經無法適應激烈的市場競爭了。優(yōu)化我國商業(yè)銀行收入結構，提高非利息收入比重是我國商業(yè)銀行增強自身競爭力的必然選擇。本文通過分析我國商業(yè)銀行的收入結構現(xiàn)狀及影響我國商業(yè)銀行收入結構轉型的影響因素的分析，為我國商業(yè)銀行進行收入結構改革提供了一定的方向，便于相關銀行找準自己所處的位置，通過改變或者提高相關性較高的可變因素來優(yōu)化自身的收入結構，提升自身的綜合競爭能力。
（一）研究的基本內容
本文主要選取我國部分國有銀行、股份制銀行、城市商業(yè)銀行的近年來的最新數(shù)據(jù)，通過分析我國商業(yè)銀行非利息收入的具體情況，實證分析影響我國商業(yè)銀行收入結構轉型的因素，并提出觀點。
（二）研究的基本框架
一、引言
二、我國商業(yè)銀行收入結構的現(xiàn)狀
2.1 利息收入的概念及特點
2.2 非利息收入的概念、特點及分類
2.3 我國商業(yè)銀行收入結構的架構及特征
三、我國商業(yè)銀行收入結構轉型的影響因素分析
3.1 我國商業(yè)銀行收入轉型的影響因素
3.2 實證分析
四、我國商業(yè)銀行收入結構轉型的對策建議
五、結論
本文通過我國主要商業(yè)銀行的數(shù)據(jù)分析，研究我國收入結構中非利息收入的變化情況及相關因素對其的影響。
（一）研究方法
1、描述性分析，通過相關數(shù)據(jù)整合成圖表等，對我國收入結構及非利息收入結構變化現(xiàn)狀進行分析。
2、比較分析，對各年份、各類銀行之間非利息收入進行比較。
3、實證分析，利用相關數(shù)據(jù)，研究對影響我國非利息收入的各個因素與反映收入轉型效率指標的相關性及回歸分析。
（二）步驟
1、準備階段：收集資料，整理思路
2、整理階段：分析資料，為寫作做準備
3、寫作階段：對于整理好的資料，運用研究方法的出結論
4、歸納總結，分析修改。
（三）創(chuàng)新點
對于非利息收入，國內外學術界已經有很多的研究成果，主要傾向于非利息收入對銀行績效和風險影響方面的研究，國外研究結果大多認為非利息收入的增加可以提高銀行收益率，從而提高了銀行的經營風險。在國內，對于我國商業(yè)銀行非利息業(yè)務的研究并不是十分完善，主要集中在對于非利息收入占比對銀行績效的影響分析，也就是說對收入結構與銀行績效的關系研究上。
本文利用近年最新數(shù)據(jù)，通過我國商業(yè)銀行非利息收入的具體情況，實證分析影響我國商業(yè)銀行收入結構轉型的因素，并提出觀點。
1 20xx年x月xx 日 外文翻譯
2 20xx年x月xx 日 文獻綜述
3 20xx年x月xx 日 撰寫論文（第一稿）
4 20xx年x月xx 日 撰寫論文（第二稿）
5 20xx年x月xx 日 撰寫論文（第三稿）
6 20xx年x月xx 日 撰寫論文（定 稿）
7 20xx年x月xx 日 整理文檔、準備答辯
8 20xx年x月初 論文答辯
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開題報告篇五
1、課題來源
隨著現(xiàn)代物流在我國的發(fā)展，經濟全球化的日益推進和深化，第三方物流的作用越來越被重視，物流被譽為繼降低資源消耗和人力資源開發(fā)之后的“第三利潤源泉”，同時成為國家政策大力扶持的第三產業(yè)。配送中心或現(xiàn)代倉儲是現(xiàn)代物流系統(tǒng)中的重要環(huán)節(jié)，它的主要功能是接收本科開題報告物品，儲存物品和按照顧客訂單配發(fā)貨物等，其中后者是配送中心的基本功能。揀在物流中心的運作中、不論是人力化、機械化的物流系統(tǒng)、或是自動化、智慧化的物流系統(tǒng)、若無正確有效率的作業(yè)方法配合、則不論是多先進的系統(tǒng)、設備、也未必能達到最佳的效果。作業(yè)流程方法的研究及應用對于提高配送中心的運作效率，降低勞動消耗具有很強的實際意義。
2、國內外研究現(xiàn)狀及水平
3、參考文獻
1、研究的基本內容
2、研究目標：擬解決的主要問題
1、技術關鍵
2、研究方法
簽字:年月日
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/2817779.html】
