2023年班主任期末學期工作總結(三篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-05 09:02:03
2023年班主任期末學期工作總結(三篇)
時間:2023-05-05 09:02:03     小編:zxfb

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結吧。什么樣的總結才是有效的呢?那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。

班主任期末學期工作總結篇一

如果說學校教育是蓋一幢大廈,那班主任就是那腳手架,連接著每一個關鍵部位,是整個建筑的“結點”,維系著家庭、學校和社會間的復雜關系。作為一名班主任,我深深地意識到自己的任務有多么重要

我知道要成為一名優(yōu)秀的班主任,必須注重自身素質的提高。素質不是天生的,而是要經過長期的學習、修養(yǎng)和實踐形成的。只有實現(xiàn)了自身素質的完善,班主任才能以自己的高素質,培養(yǎng)學生的高素質,根據(jù)多年的教育實踐談談我對班主任素質的認識。

“班主任一定要做一個快樂的人?!边@是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的,我很喜歡這句話。 作為班主任,要用自己滿腔的愛去關心,去尊重每一個學生,耐心細致地去指導每個學生,才能做到對學生的關心,體現(xiàn)出班主任的責任心,學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣,得到良好的教育?!坝讼扔摹?,感人心者,莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè),首先要有一顆愛心,有一顆愛學生的心。 通過學習,使我明白做為一名教師,只要愛學生,就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的,學生難以產生敬仰之情,更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,自然難以達到心理指導與教育目的,那么什么是愛學生呢愛就是尊重學生,重意味著信任、理解、寬容和接納,充分地重視和欣賞每一個學生,耐心地傾聽他的意見,接納他的感受,包容他的缺點,分享他的喜悅我深深地知道,一名好班主任、一名好教師,既是知識的塑像,更是愛的化身,只有接近學生,用愛去感召學生,才能教育好學生。因此,教師只有把愛的種子播撒在學生的心田,以學生的要求作為愛的起點,才能在學生的內心世界培養(yǎng)出愛的感情,并使之升華。

人要“會做夢”是說人要有自己的理想,有憧憬,有激情。當班主任,走上工作崗位就應該樹立一個奮斗的目標。培養(yǎng)國家建設者是百年大計,班主任肩負著神圣使命,責任感和使命感應該是最突出的,不能因為我們的失誤而耽誤孩子的一生。理想和目標應該和自己的實際結合起來,自己的性格、學識等是實現(xiàn)目標的關鍵因素。要看到自己的優(yōu)勢,也要重視自己的不足,揚長抑短,才能不斷的進行自我挑戰(zhàn)。理想與目標要和學生的實際相結合,每個學生都有各自的特點,不能一個模式培養(yǎng)人,或培養(yǎng)一個模式的人,人才應是各具特色,百花齊放的。把班主任工作當成一首詩來做,你才能感到班主任工作是很富有情趣的,你才能滿腔熱忱的投入到這個工作中來,才能把你的“夢”做好。

做一個成功的班主任,是每一個班主任老師的愿望。把自己的知識毫無保留的傳授給學生,把學生塑造成對社會有用的人,這就是教師的成功所在。成功必須是在付出辛勤的努力之后才能換來的,有時即便付出也未必能得到成功,但是努力成功是每一個班主任奮斗的方向。辛勤努力一方面需要付出,全身心地把教育當成生命的一部分,真正把學生當成自己的朋友;另一方面要講科學,教育是科學,這就要班主任在教育活動中掌握規(guī)律,按規(guī)律辦事,講究科學性,認真鉆研教育教學的方法;第三要有時代性,班主任的工作方法要符合時代的變化,教育的思想,教學的方法要及時適應時代發(fā)展,吸收一切現(xiàn)代的文化,要符合時代的特征,因為我們的教育對象是最緊跟時代潮流的。成功還少不了自信,事還沒做,就打退堂鼓,就是缺乏自信的表現(xiàn)。班主任要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢,客觀的認識自己,取長補短,發(fā)現(xiàn)自己的可愛和偉大之處,堅信自己會成功。

學習知識,是一個人在社會中生存下去的重要基礎之一,如果不學習或者不善于學習,就不能適應社會發(fā)展的需要,就要掉隊落伍。班主任是傳授文明和知識的`工作者,更應掌握現(xiàn)代科學知識和技能,擴大知識的視野。班主任的學習應該是有責任感的,作為知識的傳播者必需要有豐富的知識,學生年齡越小對教師的期望值越高,教師不掌握知識,就會失望于學生,就沒有盡到一個教師的責任。班主任的學習,首要的是

打好專業(yè)基礎,具有出色的專業(yè)知識,你才能更多地了解孩子,才能實現(xiàn)理想和抱負。這就要在實際的教學活動中,不斷地充實提高自己。其次,學習現(xiàn)代科學知識和掌握一些技能,教師應該做百科全書式的教師,僅局限在一個領域、自己的專業(yè),是當不好教師的。我們不一定是某一方面的專家,但是我認為一定要成為雜家。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,各科都是相互交叉的,密切聯(lián)系的,相互依賴的關系。一個學科不可能單獨存在,現(xiàn)代科學又與我們的生活密不可分,所以班主任應該了解自己專業(yè)以外的知識,掌握一些基本技能,如政治、經濟、法律、科學管理等。通過自己的傳授,教會學生具備科學的認識世界和改造世界的能力。

教師無法選擇學生,但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務轉化為精彩,把煩惱的事情轉化為快樂。除此而外,我們還要正確處理好與班科任老師的關系,處理好與家長的關系。對學生的教育,單靠我們班主任是不夠的,我們也要有團隊精神,處理好與同事,任課老師在工作上生活上的關系,有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高,我們應該利用家長這個群體,讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學生。讓家長,老師,學生明白:除了傳道授業(yè)解惑外,重要的教會學生學會在社會中生存?!俺扇吮瘸晒Ω匾砷L比成績更重要,付出比結果更重要”。

“不變的老師,流水的學生?!弊哌^了多年的教學生涯,我要說:“老師也要變,老師和學生一起成長才是真正的教學相長?!弊屛覀冇眯乃伎迹眯母形?。讓教育智慧升華,煉就一雙慧眼,發(fā)現(xiàn)學生“那一點點光?!笨倳心且凰查g,一顆流星、一點流螢,在廣袤的夜空,都是亮麗的風景,讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。

海納百川有容乃大。我們用真情容納每一個學生,不論其優(yōu)劣,所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的,但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求,新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人,一個新型魅力班主任。

以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會。實踐出真知!相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學習,更好地投入到工作中。

班主任期末學期工作總結篇二

大家好!班級管理確是一項長期而繁瑣的工作。在這我談談這半學期來,我對班級管理的一些做法:

著名教育家葉圣陶先生說過:"教育是什么,往簡單方面說,只有一句話,就是養(yǎng)成良好的習慣……"所以我作為四年級(3)班的班主任,在工作中,我深深地懂得小學階段是人的成長的起步階段,也是人的基礎素質形成的開始階段,而良好的班風班貌是各種習慣養(yǎng)成的基礎,尤其是本年級是低年級向高年級轉折的關鍵期。

應該如何把握好這一關鍵期?如何培養(yǎng)良好的班風?如何讓學生養(yǎng)成一系列的良好習慣?我認為,從小事抓起,以良好學習習慣的養(yǎng)成為突破口,有助于促進班風班貌的整體發(fā)展。

在班主任工作實踐中,我確實感覺到,不要小看了學生的小毛病。可能現(xiàn)在的小毛病以后就是大問題了。所以,我認為不要忽視小事情,從小事情抓起,抓好學習習慣和生活習慣能力,促進良好班風的養(yǎng)成。

學生的學習習慣包括:上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據(jù)本班學生的特點,首先對學生進行具體的學習行為訓練。如針對本班學生,老師提出來問時,最喜歡不舉手沖口而出,在訓練學生上課發(fā)言舉手時,告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進行示范練習,要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(舉左手,略高于頭,不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。又如,在訓練學生擺放和整理學具時,把一般順序和方法,利用班會課讓學生演示并說步驟形式給學生指導。其三,注意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié),因為我知道現(xiàn)在大多數(shù)學生的遺忘率相當高的。因此反復抓,抓反復,我把它作為班主任的一項重要工作,我在這一階段,多以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中,學習行為和學習習慣得到了及時提醒,督促和大量系統(tǒng)的訓練,使之形成行為遷移,養(yǎng)成良好習慣,人人都有良好的習慣,班風班貌自然得到了發(fā)展。

生活能力包括勞動能力和交往能力等。

(一)勞動能力

學生現(xiàn)在動手能力相當差,在家里大多數(shù)學生家長什么事情都不需要他們干,所以班里的學生有些連掃把也不會拿,更不要說掃地了。為了改變這一狀況,我利用班會課進行愛勞動教育,平時盡量抽時間在旁指導。有些確實需要我手把手地教他們使用?,F(xiàn)在學生基本上慢慢地進入了狀況。

(二)交往能力

由于獨生子女特殊的生活環(huán)境,所以就存在著許多問題,如:好勝、自私、獨立性小、依賴性大、寬容度小等。這樣,在生活中,他們遇到新的矛盾后,就很難單獨處理,有時還會發(fā)生一些意外。所以,我要針對具體情況,做具體分析,幫助孩子克服自身的弱點。

如我們班的學生,有幾種情形:1、家里的經濟條件較好,因此孩子們熱情大方,肯幫助別人。但他們有一個較為突出的缺點,那就是“小氣”。平時只要多說一點他們弱點的話,或者批評一小點錯誤,他們就會不高興。所以我就利用班會、品德課,用故事和讓他們扮演一些小品去教育他們,讓他們自己去分析與別人是應該怎樣交往的,那些事情該做那些不該做。現(xiàn)在學生們逐步克服了小氣的心態(tài)。

即使一個再有精力的班主任也不可能一天二十四小時守在班里,因此,巧用班干部是必須的。班干部就是老師的無數(shù)雙眼睛。這個學期,從班干部的選定到班干部的培養(yǎng)我都下了一定功夫,既鍛煉了學生自我管理的能力,又將自己從煩瑣的班工作中解脫了出來,專心搞教學。

我們班的班長韓媛是一個正直、勤奮、誠實,又樂于助人的學生。有很強的工作能力,她在班集體中樹立了威信,同學們尊重班長就象尊重他們的老大姐一樣。無論班內的大事小事,有困難找班長準沒問題。有時我不在,他就成了我的角色。記得我在班會課說過,“專心傾聽別人說話,就是尊敬別人的具體表現(xiàn)。”她做到了,而且還影響旁邊的同學做到了。在她的帶動下,全班同學基本上在上課時做到了專心聽講。學習委員吳杰超同學,他成績相當優(yōu)秀,但對同學的請教各熱心幫助做得相當不理想。當我發(fā)現(xiàn)了這個問題時,我就及時找他談話,用舉例,講道理,談心的方式,使他改變了這一種態(tài)度。

小組長葉嘉雯,活潑好動,加上班務能大膽負責,我就大膽培養(yǎng)她,使她能在板報、文娛活動等工作中,盡情發(fā)揮,大大減少班主任的工作量。

半學期來,我走過了一段不平凡的日子。在別人看來,或許一切平淡無奇,但在我這個班主任的心里,卻有著特殊的感受。半學期中,我與學生,互相理解,互相關心,結下了深厚的師生情意。作為班主任的我也體會到了與學生相處的愉悅,以及來自學生的支持和鼓勵。我的班工作方式也被學生接受。這半學期來我班連續(xù)兩次評為文明班級。每當我走近教室,看到掛在教室前的文明班級的牌匾時,我的心都會為之激動。這是我與四(3)班全體同學共同努力的結果,它成了激勵全班同學不斷向前的一面旗幟。

班工作做了,還有許多不如意的事情時有發(fā)生。這些仍需在今后的班工作中加強教育。特別是對照《小學生日常行為規(guī)范》加強教育。

班主任期末學期工作總結篇三

光陰似箭,一晃一學年的工作已悄然而過。回首走過的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。教育局實行骨干班主任制,這為教師成長搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。在學校的培養(yǎng)以及自身的努力之下,xxx年11月我被任命為校級的骨干班主任,骨干班主任它不僅是一種榮譽與肯定,更主要的是一種責任,是對我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽,更是一種壓力與責任。于是,我把壓力化作動力,做好每樣工作,不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。我是這樣想的,也是這樣做的。

我是校級骨干班主任,我深知自己肩上的擔子很重,師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學成績要突出……要不怎么有說服力呢?隨著教改的不斷深入,我時刻感到自己的不足?!秞x教育》、《xx教育》、《今日教育》等理論書籍成為我業(yè)余時間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論,學習先進經驗和新的教育理念……不斷的充實自己,更好的進行教育教學實踐。每年,領導為我們骨干班主任提供了許多學習鍛煉的機會:骨干班主任的展示課、講座……都為我的能力注入了新鮮的“血液”我的認識也有了提高??梢哉f,各級領導費盡苦心,為我們創(chuàng)造機會,豐富我們的理論知識,用于指導自己的實踐活動。為此,我珍惜每一次學習鍛煉的機會,積極參與,認真記錄,事后寫出自己的心得體會。力求把新的教育教學思想在自己的教學中實踐、吸收。

蘇霍姆林斯基曾經對校長說過:“如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣,使天天上課不致變成一種單調乏味的義務,那么就應該引導教師走上科研的道路上來?!边@足以說明科研是教研的先導。為此,我根據(jù)骨干班主任的工作要求,我積極參加學校組織的各種教研活動。給參加教研活動的教師出謀劃策,指點迷津;積極準備參加自己的教學獻課活動。在活動中相互學習,互相提高,并且認真筆記。今年7月份我的論文《淺議受學生歡迎的思品課堂的特點》獲峨眉山師論文三等獎。

我是校級骨干班主任中的一個,我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐,還與積極肯干的張春華老師建立師徒關系,每次聽課或培訓回來,我都會主動把筆記和學習材料給他看。她每次參加學校的教研活動前,我都主動和她一起研究教材、編寫教案。聽試講、一起尋找課上調動學生積極性的方法。我們互相聽課、評課多次。

辛勤的耕耘也換來可喜的成績。本人所取得的成績如下:

1、《也談教育》讀書筆記獲校級一等獎

2、《淺議受學生歡迎的思品課堂的特點》 獲峨眉山市論文三等獎

3、《規(guī)范解題,增強識記,扎實訓練》 在峨眉山市教研會上交流

4、 指導張春華老師成功完成了市級公開課的教學,取得了良好效果。

5、參加峨眉山市思品教學大比武,獲峨眉山市三等獎?!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索?!蔽覍⒁蝗缂韧貙W習、研究、實踐、反思,在平凡的崗位上實現(xiàn)自身的生命價值。

作為一名校級骨干班主任,我認為我應該是一名智慧型,科研型的教師,是有實力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的。我深知,教育是一門科學,我們不能只停留在知識的傳授上,而應該發(fā)展每個學生的價值、發(fā)揮每個學生的潛能、發(fā)展每個學生的個性。理論與行為的融合是至關重要的,也是我困惑的,更是我迫切需要解決運用的,因此,我必須不斷學習,不斷反思總結,積累教學經驗,才能真正成為實際教育教學工作意義上的骨干班主任,成為教育教學上的`排頭兵。

1.為了提高自己的教學認識水平,適應新形勢下的教育工作,我認真地參加學校的每次培訓活動,認真記錄學習的內容。

2.我在備課中關注教材、關注學生,在教學中完善了預設與生成的關系,挖掘并利用好教學過程中有效資源,發(fā)揮自己在教學過程中的教學智慧,對自己的教學行為、教學效果等教學過程和結果進行經常性的深層次的反思與評價。

3.將來我仍繼續(xù)學習、領悟新課程標準,以新思路、新方法來指導自己的工作,認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。

我是一個對集體充滿了熱情的人,勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風,助人為樂是我的快樂之本,只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,把他完成好。在骨干班主任培訓、學習、實踐中是充實的,因為在其中我付出著、收獲著、快樂著、進步著;在以后的時間里我同樣會用心去面對,用我的全部熱情來澆灌我深愛著的藝術教育事業(yè)。

總之,我是在學習中成長起來的 ,在行家啟迪中成長起來的, 在同伴互助中成長起來的,在專家引領中成長起來的,生命的旅程中很是短暫,但我們愿把它作為人生的一個驛站,心路的一條起跑線,事業(yè)的一個加油點,積蓄力量,充實行裝,準備朝著更遠的目標邁進。

以上便是我教育教學工作、教研工作、帶徒工作的點滴體會。幾年來,我教學水平的進步,教學成績的取得,都是各級領導精心指導和同事關心幫助的結果,我發(fā)自肺腑的向各位領導表示感謝。

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