每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
托班家長會發(fā)言稿 托班家長會發(fā)言稿班主任篇一
大家好！非常感謝各位家長能來參加此次家長會。在這里非常感謝各位家長對我工作的支持和理解。此先說聲謝謝。首先，做一自我介紹，我姓范，坐在我身邊的這位是周老師，還有我們的保育老師鄧老師。在今后的工作中我們三位老師將齊心協(xié)力，把孩子照顧得更好！因此，今天我們開這個家長會的主要目的就是希望各位家長在平時不僅是把我們當成寶寶的老師，更是把我們當成你們的朋友，大家能暢所欲言，一起來關心孩子的健康成長。
下面我來介紹一下這學期我們班的一些情況：
我班現(xiàn)一共25人，經(jīng)過這段時間與幼兒的接觸我發(fā)現(xiàn)本班幼兒有很明顯的優(yōu)缺點，現(xiàn)將這些優(yōu)缺點總結一下：
本班幼兒的優(yōu)點：
1、本班幼兒的適應能力較強，現(xiàn)在基本上幼兒已經(jīng)適應了幼兒園的生活。而且新小朋友適應的情況也不錯。每天都能堅持入園，老師非常欣慰。
2、本班幼兒的自理能力不錯?；旧隙紩约簞邮肿隽λ芗暗氖虑?，一開始呢，由于幼兒依賴性較強不肯自己動手，經(jīng)過老師的指導、表揚后都愿自己嘗試動手穿脫褲子和鞋子。但也有些小朋友退步了，反而更加懶得動手了。在這點上希望在座各位家長都能讓幼兒自己動手去做自己會做的事情，我們共同讓幼兒養(yǎng)成一個良好的習慣。
本班幼兒的缺點：
本班幼兒嬌氣、任性，以自我為中心的不良習慣普遍存在。如有些幼兒不愿意和他人分享玩具、不愿人家拉自己的衣服排隊等。有的幼兒不喜歡開口說話，有的則自由散漫，沒有集體規(guī)則意識，這些有待家園配合教育，促進幼兒良好習慣的養(yǎng)成，促進幼兒身心健康和諧發(fā)展。
現(xiàn)在我來談一談我們托班的教育教學和孩子自理能力培養(yǎng)等方面的幾個問題。
1、教育教學。
有一次在與家長的聊天過程中，我告訴家長今天孩子在幼兒園學了什么，他奇怪地問了句：你們也學知識嗎？所以說我們托班這么小的孩子在幼兒園每天到底學了什么可能我們家長都比較關注。
我們使用的是這套教材是根據(jù)2—3幼兒的發(fā)展及其特點而編制的。這套教材采取了"適宜且促進各領域發(fā)展"的內容選擇標準來篩選幼兒的活動，而里面的內容又具有可操作性，就是里面有許多需要幼兒動手、動腦的問題。我們每一周都有一個主題活動，圍繞主題設計了各個活動。
大家可千萬別說兩、三歲的孩子不懂事還學什么知識?。∈?，他們現(xiàn)在不懂，可孩子時刻都在學，我們的一舉一動孩子都記在心里，跟著學。我們每天的活動中還安排了區(qū)域活動時間，讓幼兒通過自己動手、動腦，來提高自己的能力。
2、自理能力的培養(yǎng)
自理能力是一個人成長過程中不可缺少的一部分，你的知識再淵博，沒有自理能力一樣要被社會淘汰。在我們大人眼里看來，自己穿衣褲、自己吃飯等都是比較容易的事，其實穿衣吃飯里面又有很大的學問，因為里面涉及了許多內容。比如我們要求孩子會獨立用餐的同時，還要求不挑食，不把飯粒撒在桌上地上，能干凈地、安靜地吃完自己的一份飯菜，不夠可以來添。吃完飯要記得用毛巾擦嘴，這些要求現(xiàn)在看起來似乎很簡單，但對于我們的孩子來說是多么的不容易。而我們的目的就是要讓這個不容易變成容易。我們打算在這幾個方面對孩子進行自理能力的培養(yǎng)：
①就是從培養(yǎng)孩子衛(wèi)生習慣方面入手：比如讓孩子懂得飯前、便后或手臟了的時候要及時的洗手、有鼻涕的時候又要及時的擦掉，學會自己用餐巾紙，每次有鼻涕的時候就會跟老師說，或者自己去拿餐巾紙把它擦掉把自己弄的干干凈凈的，并且能將餐巾紙扔進垃圾筒，另外就是會獨立的穿脫衣服、不在衣服里藏臟東西等等。
②培養(yǎng)孩子良好的飲食習慣：在家里我知道有很多孩子都是家長喂飯的，但我認為托班的孩子已經(jīng)可以讓他自己學著吃飯了，并不需要家長喂飯了。在吃飯的時候我們還可以讓孩子明白吃飯時不要大聲說話，不東瞧西望，而妨礙到別人吃飯，還要讓孩子知道不挑食、不剩飯；吃飯的時候還要保持桌面與地面的清潔。有時讓孩子自己來并不是一件壞事。如果說你的孩子還不會自己吃飯那你也不用擔心，我們老師和阿姨也會喂他們吃的。家長不用為此感到過多的`擔心。
在此我要請家長們在家里也能督促一下自己的孩子，自己的事情能自己做。孩子有能力來完成自己的事，做家長的千萬不要小看自己的孩子，只要你放手讓他做，也許剛開始衣服穿反了，扣子扣錯了，只要你能讓他堅持下去，他的小手一定會非常靈巧的，千萬不要因為自己的孩子小，就一味地遷就，你應該知道，這一集體中，每個孩子都是差不多大的，也許正因為你的遷就，才讓你的孩子在各方面的生長發(fā)育不如別的小朋友，所以在此我要請家長們放手，再放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯了可以改正，為了讓他嘗到勝利的果實。
1、首先我要請各位家長對我們老師放心。為什么這么說，有些家長把孩子送到以后，總是不放心，不肯離去，陪孩子玩，或是躲在窗外偷看。這樣，孩子永遠都無法學會獨立，等到別的孩子都已適應集體生活時，您的孩子上幼兒園還要苦鬧。那我想你心里一定會更加的不好受了。所以，當你們把孩子送到老師手上時，就應該以信任的心態(tài)和孩子說再見。另外可以在線觀看寶寶的在園情況。
2、有一點就是，只要孩子不生病，就應當堅持每天送孩子上幼兒園，不要因為家里有人看就時不時地不上幼兒園，這樣會讓孩子更不愿意上幼兒園，而且孩子的情緒會更加的不穩(wěn)定。孩子如果有事或生病不來幼兒園，請及時通知我們老師，以便我們了解孩子的情況。
3、天氣漸涼，幼兒的著裝以舒適、方便為主，過于繁雜的服裝不適于幼兒園穿。根據(jù)季節(jié)的變化，請家長及時調整孩子的衣褲，更要保證幼兒在園尿濕后有合適的、干凈的衣褲換。
4、每周日給孩子勤剪指甲，每月底洗床單被套。
5、安全問題是我們不可疏忽的一部分，安全工作，警鐘長鳴。因此我想把安全工作特別的強調一下。請家長在家也經(jīng)常檢查一下孩子的口袋、書包，不要讓孩子帶有危險的東西（如：硬幣、刀片等）。在這段時間內，我發(fā)現(xiàn)個別幼兒口袋里有藏一元的硬幣，希望各位家長能夠引起注意。如果幼兒在家不肯拿出來，來園時你要事先跟我們說一聲。
為了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議，以后有問題也希望能及時與我們溝通和交流。我們三位老師將以真誠、熱情的態(tài)度對待每一位家長，力求做到令每位家長放心、滿意。
最后衷心祝愿我班的孩子健康快樂的在本班成長！
下面請周老師為我們說幾句：
家長會到此結束，再次感謝各位家長的光臨，支持以及信任，謝謝！
托班家長會發(fā)言稿 托班家長會發(fā)言稿班主任篇二
大家好！
孩子是聯(lián)系幼兒園與家長的橋梁與紐帶，因此，我們應該有一致的觀點與態(tài)度。幼兒園里教的一些常規(guī)知識與技能，家長在家應加強練習，以達到鞏固的效果。如：不爭搶玩具、自己整理玩具。幼兒園有很多玩具，當然玩的小朋友也很多，我們要慢慢讓孩子懂得玩具是大家一起玩的不能爭，不能搶，自己玩過的玩具要收拾好。教育幼兒懂禮貌、講文明。孩子每天入園要學會向老師、工作人員和小朋友問好。平時要學會禮貌用語。其實孩子的學習很大部分來源于模仿，所以不管是我們老師還是家長都應該注意自己的一言一行，為孩子樹立好的榜樣。（并且堅持說普通話）如果在某些方面有不同的意見，可單獨與老師交談，切忌當著孩子的面否認教學。我們有一本家園聯(lián)系簿，可利用它取得及時的聯(lián)系，到時請家長能認真閱讀并提供反饋意見。家長有什么需要或疑難也可隨時提出來，我們愿和你們共同探討。我們每天將一些通知和幼兒園的教學內容通過校信通發(fā)給家長，請家長們及時的關心一下。在教室大門旁邊我們貼著每周的周計劃表，請家長們了解我們每周的教育教學活動。在教室的走廊旁邊的墻上設有“家長園地”，我們會張貼一些國內外的先進的育兒觀念和教育理念和健康護理方法，以及園內、班內學習、生活動態(tài)，請家長有時間就看，為提高辦事效率，早上來后有什么具體要求可以用紙寫好，三言兩語以書面的形式交給老師，我們盡可能滿足您的要求。
1、不要偷偷來看孩子，影響孩子的情緒。
2、每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無意中傷人。周一檢查。
3、按時接送孩子早7：50后入園，中午11：10離園，下午2：40入園，5：10離園，如果讓別人代接請打電話通知老師。
4、如您的電話號碼有變動，請及時告知老師，方便聯(lián)系。
5、請為幼兒準備兩條褲子（衣服），并繡好名字帶來幼兒園，以防尿濕。
6、如您的.孩子有過敏史和疾病請告知老師。
7、不給孩子帶危險物品和貴重物品入園，以免弄丟。
8、配合教育幼兒在家自己吃飯、學習穿脫衣服、鞋子。
我們今天的家長會，對于很多家長們來說，意義是重大的，可能是你這一生中的第一次家長會，我們一切都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同來努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重視，多給孩子一點關愛和鼓勵，多為他們的成長作些準備，因為每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長。幼兒園的教育雖然不是萬能的，但是我們一定會盡全力，呵護每一位孩子，用心地去關心和照顧他們，請家長們放心并給予我們工作上的支持，如果我們有的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格或者是在某些地方照顧不周，也請您們諒解，多多包涵！希望你們有事多找我們商量，因為我們的出發(fā)點都是真誠的，我們和各位一樣，都希望每一個孩子能夠健康、快樂地成長！
托班家長會發(fā)言稿 托班家長會發(fā)言稿班主任篇三
各位家長：
你們好！
首先要感謝你們在百忙之中來園參加家長會，并感謝你們一年多以來對我們工作的支持和配合。小班時孩子們哭鬧的場面還歷歷在目，現(xiàn)在一年半過去了，孩子們逐漸消除了對新事物、新環(huán)境的恐懼感與陌生感，他們能夠信任、親近老師了，并且能夠主動與同伴游戲、交流了。這是家長和我們老師共同努力配合教育的可喜結果。
本學期我班孩子們共有48名，男孩23名，女孩25名，他們來自不同的家庭，性格、能力、習慣也有著極大的不同。經(jīng)過一年多的接觸，我們對每個孩子的性格、習慣也有了初步的了解，盡管孩子的發(fā)展程度有著顯著的差異，但是，每個孩子都有著自己的長處，從這些活動中我們感覺到孩子們也是各有所長的，由于班級的孩子很多，我們對于孩子的優(yōu)點就不依依概括，在今后的活動中，更多地了解幼兒，挖掘孩子們的潛在能力。
有的孩子性格內向，與他人溝通還存在一定困難，有的孩子聰明伶俐，但是以自我為中心嚴重，缺乏一定的自我約束能力；有的小朋友過于膽小，不善表達；有的小朋友對于成人依賴性較強，自己管理情緒的能力很弱；有的孩子頑皮好動，注意力不夠集中等等不同情況，我們也將捕捉孩子不同的個性特點，有針對性地實施教育，幫助孩子獲得進步。
我們上午組織教育教學活動，新授的內容都放在上午，下午因為孩子的注意力易分散，所以一般組織孩子游戲、戶外活動、書寫數(shù)字、繪畫等活動。
本學期我們繼續(xù)采用《幼兒園綜合課程》，按照生活經(jīng)驗積累、結合季節(jié)、身邊的事物特點和變化等線索，設計了一些相關的主題。本學期開設的.主題為：《我長大了》、《祖國媽媽過生日》、《我們都是好朋友》、《秋天的畫報》、《可愛的動物》《冬爺爺?shù)亩Y物》六個主題來進行教學。每個主題都有一系列的活動。一系列的活動，是指從特定的主題出發(fā)，形成了一個教學活動、區(qū)域活動、游戲活動、日常生活活動及家園聯(lián)系活動等構成的活動系統(tǒng)。讓幼兒以玩為主，在日常生活和游戲中各方面都得到發(fā)展。
特別需要向大家說明的是，我們的活動有的通過游戲形式進行，有的通過參觀形式進行，有的通過故事活動完成，不是像小學中學那樣固定地坐于教室中集體進行（錄像—參觀保健室、食堂）。我們幼兒園就是教育家陶行知先生所講的“一日活動皆教育”，在幼兒園的一天，其中的每一個環(huán)節(jié)，區(qū)域活動、游戲活動、體育活動、生活活動，都是我們的課程，教學活動結合游戲活動，教學活動結合生活活動，教學活動又結合環(huán)境開展。所以有時當你晚上回家問問孩子“今天在幼兒園上了什么課，學了什么”可能孩子會說“不知道”或愣在那里不知所云，那請我們的爸爸媽媽們千萬別責怪孩子，因為我們的教育有時不是通過正常的教學活動進行，同時，三四歲的孩子，語言表達能力處于發(fā)展的初淺階段，他們沒有能力去說清今天學什么，做什么。
下面我就家長們關注的一些問題進行說明。
1、關于接送制度：為加強幼兒安全教育、管理，我們仍然實行“家長接送幼兒”制度，就是說你的孩子每天都要由家長接送，不能自己來接送的最好要跟老師聯(lián)系好，也不能讓孩子的哥哥姐姐來接孩子我們幼兒園的規(guī)定是不允許未成年人接送孩子，這點以后請家長要注意。
2、關于紅五星的評比：在家長眼里，我們的孩子都是很棒的，總是希望能夠得到表揚，但是孩子之間也是有能力差異的，尤其是在集體生活中，這種差異就更加地明顯了。為了鼓勵孩子在某些方面的進步和突出表現(xiàn)，我們就采用了紅五星的評比方法。我們的評價既有縱向的，也有橫向的，評比五角星并不是目的，而是一種手段，為的是不斷地激勵孩子朝著我們所希望的方向發(fā)展。很多家長覺得孩子能得到紅五星就是今天的表現(xiàn)很棒，如果放學的時候沒有得到就是表現(xiàn)不佳。其實，我們評五角星分兩種情況，一種是平時比較靈活地給于獎勵，一種是在規(guī)定的時間周五集體評價給于獎勵。平時，我們評價孩子是看她和以前相比較是否有進步，比如說：玩玩具能謙讓了，晨間活動時不再大聲吵鬧了，來園的時候不再讓家人抱著進來等等，孩子有了進步，我們都給于肯定和激勵，那么對于一些表現(xiàn)一直很棒的孩子，我們就會在周五放學的時候給予獎勵。
家園共育方面，我們的一些意見和建議。
1、保持一致，不遷就孩子。在家飲食、休息等日常習慣要與幼兒園保持一致。幼兒園每天中午11點是吃飯的時間，我們要求幼兒在進餐時能愉快的吃完自己的一份飯菜，均衡營養(yǎng)，不挑食。有的幼兒在幼兒園能很好的完成，可是在家也許就拖拉了，家長這時候就應該對孩子提出要求，不允許他拖拉。另外家長和我們老師對孩子的教育要求要一致，家庭成員之間對孩子的要求也要一致。現(xiàn)在很多家庭是獨生子女，在家里對孩子的照顧往往是2對1，3對1，甚至4對1的模式，這更需要家庭成員之間的溝通，對孩子提出的要求要一致。如家里的爸爸、媽媽對孩子提出的要求是這樣的，而爺爺奶奶卻要求那樣，如此不一致的態(tài)度，幼兒的良好習慣就很難養(yǎng)成了。他不知道聽了誰的話好，這也不利于培養(yǎng)幼兒良好的個性。
2、多關注我們的《家長園地》。孩子的發(fā)展需要我們共同的努力，作為家長，你們是我們工作的重要合作伙伴。本學期我們采用了整合課程，在這套課程里很注重資源共享，尤其需要家長配合帶的一些材料，需要的材料能盡量及時的收集過來，讓我們隨時充實到課程中，更好的幫助孩子探索、發(fā)現(xiàn)。
3、遇到困難和困惑，請聯(lián)系我們，相互交流溝通。幼兒園有許多溝通方式，如：電話、接送幼兒時的交流等等。
4、做好孩子的安全工作。安全工作，警鐘長鳴，因此我想把安全工作特別強調一下。每天來幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險的東西（彈子，刀片），不要給孩子帶耳環(huán)及項鏈、戒指等貴重物品，以免遺失。有的家長因為工作原因，早上7點左右就送孩子入園，我希望這些家長能不能稍微晚一點送孩子來，我們早班老師是7點40分，如果你一早把孩子送來，老師不在，出了問題不好交待，請你一定要親手把孩子交到老師的手中。如你的孩子中午要吃藥品，請把藥交到門口值班老師手中，寫明服藥時間、劑量。
5、培養(yǎng)幼兒的自理能力，在家引導幼兒自己進餐、入廁、穿脫鞋子、衣褲。來幼兒園為孩子穿的衣服式樣要簡單，便于幼兒穿脫，上衣要前開口，衣褲要寬松，盡量不穿背帶褲及硬底的皮鞋和有鞋帶的鞋子。
6、十一后的作息時間：幼兒早上7：40入園，不要超過8：45，因為要早操。下午放學星期一3：20，星期二至星期五4：00。
7、體檢費和訂閱雜志的費用。
最后再次感謝各位家長的光臨，讓我們攜起手來，為了孩子健康快樂地成長而努力！
托班家長會發(fā)言稿 托班家長會發(fā)言稿班主任篇四
尊敬的各位家長：
你們好！
首先，我代表小小班的三位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，以及對你的孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠的對你們說聲“謝謝！”同時，更希望你們能一如既往的關心與支持我們的工作。
首先，說說我們班級的情況。本學期由我及周老師和蔣老師擔任我們班的教育教學及保育工作，我班共有27名幼兒，其中男生16名，女生11名，這27名孩子是新入園的孩子，且是全園年齡最小的幼兒，年齡都在3周歲左右。半學期下來，小朋友們已從開學初的哭哭鬧鬧到現(xiàn)在開開心心入園，并已初步適應校園生活，相信這點都是我和家長感到欣慰的事情。
其次，談談我們的教育教學情況。在說這個之前，我得先談談3歲幼兒的發(fā)展特點和成長規(guī)律。根據(jù)《3—6歲幼兒成長指南》內容提出，3歲的幼兒應學會自己上下樓梯，能雙腳離地騰空連續(xù)跳躍3—5次，能從20厘米高處跳下，能能區(qū)分“上、下、前、后、今天、明天”。開始出現(xiàn)創(chuàng)造力，并懂得用工具來解決自己的困難。自我意識的發(fā)展讓他們懂得關心他人的情緒，并試圖安慰。開始向成人不斷提問，例如：“這是什么？”、“為什么？”、“什么時候？”等。能與同伴進行一些分享活動，例如：食物、玩具等等。會自己整理玩具，自己上床睡覺。有較強的控制情緒和情感的能力。對成功表現(xiàn)出積極的情感，對失敗表現(xiàn)出消極的情感。能認識自然現(xiàn)象，（如：晴天、陰天、刮風、下雨等）。會說三種蔬菜和三種以上水果的名稱和特征。知道自己的性別，喜歡參與屬于自己性別的群體活動。能認識兩種以上的顏色，想象與創(chuàng)造的能力得到增強和發(fā)展，常常能創(chuàng)作出屬于自己獨具特色、獨一無二的作品等等。
針對以上，我園要求我們托班，以游戲為主，并在游戲活動中穿插知識，讓幼兒在玩樂當中學到知識，在游戲中各方面得到發(fā)展，下面跟家長說我們是如何做的：
（一）、常規(guī)方面：本學期我們教會幼兒飯前便后要洗手，并用自己的毛巾擦手，并利用兒歌《洗手》，讓幼兒掌握正確的洗手方法。教會幼兒自己愉快的進餐，自從學習了《丁丁和蘭蘭》這一課后，大都小朋友都改掉挑食的壞毛病，在進餐時也能正確使用小勺、吃完飯自己收拾碗勺，并用自己小毛巾擦嘴。平時讓幼兒自主喝水，并用自己的杯子，在喝完后放入自己的杯架等。增強孩子們的上課意識，規(guī)范坐姿，學習認真聽講和回答問題，練習站隊，知道外出時要一個跟著一個走等等。通過各種教學活動，使孩子們學習有秩序的按規(guī)則做各種活動。
（二）、交往合作方面：現(xiàn)在部分孩子能友好交往，分享食物、物品等，有事能主動請老師幫助解決，但也有個別孩子還比較內向和膽怯。在日常生活中小朋友也逐漸學會使用禮貌用語，見到老師問好，走時說再見，不打人，不罵人，學會說對不起、沒關系等禮貌用語。能分清自己和別人的東西，逐步克服以自我為中心，大大提高了孩子交往合作方面的能力。
（三）、語言表達：個別幼兒發(fā)音不清楚，我們會單獨糾正。許多家長曾經(jīng)給我們說孩子性格內向，希望鍛煉孩子敢于在集體面前表現(xiàn)自己。針對這個問題我們將采取了一系列的活動讓孩子開口說話，如：晨間時、午餐后跟同伴講講喜歡的話題，鼓勵膽小的幼兒到教室前面來說兒歌、唱歌等。個別幼兒對于老師的問話不回答，也不作出反應，我覺得這主要是幼兒的性格問題，其實可能是心理膽怯，要改變這種狀態(tài)，這需要家園合作，也是一個長期的過程。
（四）、自我服務方面：小小班的孩子自理能力差，孩子吃飯、入廁、穿鞋等還需要老師的幫助。本學期我們教育幼兒學會做一些力所能及的事情（如：洗手，吃飯，上廁所，安靜的入睡，自己穿脫鞋子等），讓幼兒知道自己的事情自己做，在這些方面我們也希望家長朋友能夠密切配合，在家中的時候，也讓孩子自己的事情自己做。
下面我來談談家園共建方面的問題。校園教育與家庭教育是緊密相連的，雖然孩子們都在一點點的進步，但在這個時期的幼兒總是會愛撓人、咬人，這給我們老師帶了不少煩惱，在這里我得與家長好好的交流交流，幼兒出現(xiàn)這種抓人、咬人的現(xiàn)象，其實是3歲幼兒身心發(fā)展的一個過程，是不可避免的現(xiàn)象。一方面環(huán)境的變化，導致幼兒心理不安情緒，剛剛入園的幼兒，從以“家”為中心的生活，轉變成幼兒園的集體生活，離開了熟悉的環(huán)境，熟悉的人，面對陌生的環(huán)境，陌生的同伴，陌生的老師，是會產生一種焦慮情緒。另一方面家庭的教育，現(xiàn)在很多家庭都是獨生子女，集百般溺愛于一身，無論他的要求是否真的合理，都會盡量滿足他。使他們形成了“小皇帝”“小公主”的性格。在集體生活中只有一點點的小摩擦、小糾紛就會相互攻擊，以至于出更抓人、咬人的現(xiàn)象。第三方面就是個人生理原因，托班的幼兒語言系統(tǒng)尚未發(fā)育完全，而且有些幼兒因為不會用語言表達，其攻擊性行為多屬于友好或好奇，如：拍拍背、摸摸小朋友的衣服，其實完全是友善的.，但卻遭到誤解。
經(jīng)常有這種現(xiàn)象，有些小朋友比較好動，老師親眼看到小朋友摸了另一個小朋友的衣服，這時被摸衣服的小朋友會立即報告老師，這個小朋友打他了。還有一種現(xiàn)象，托班這個時期的幼兒模仿能力已經(jīng)很強，最喜歡模仿大人的行為，比如：大人看到可愛的小朋友，會摸一摸小朋友的臉蛋，或抱一抱，而小朋友看到后，也會對自己喜歡的玩?zhèn)靼槊?、抱抱，而被摸或抱的小朋友卻會認為被打了，被欺負了，回去也會委屈地告訴家長，家長并會信以為真，來園質問？說實話，俗話說“童言無忌，童言最真”，這話似乎很有道理，但仔細想想，幼兒畢竟是幼兒，他的判斷能力和思維能力并不是大人那么成熟，他不會分辨是非，不會分辨友善，所以家長也不能一味地聽取孩子的說法，這其實也是我們家園合作的問題，家長應該及時并理智地向老師及時溝通，了解事情的具體情況，再作出判斷，避免不必要的沖突，并在了解實情后真正做到家庭教育與幼兒園教育相結合，達到教育的效果。
再說說保育方面，現(xiàn)在的小朋友生活條件優(yōu)越，吃得好穿得好，家長在幼兒的生活方面要求都很高，容不得在小孩照顧方面有半點閃失，生怕幼兒在園渴了、餓了、凍了在這里，我可以大膽地告訴家長，請家長放心，我們的生活老師每天都在7：20分前到園，到園后立即打開窗戶通風透氣，同時將茶杯、毛巾、桌椅消毒，并在7：30后打開空調，將教室恒溫，讓小朋友一走進教室并不會感到寒冷，并根據(jù)小朋友的活動量來增減衣物，可以說小朋友在幼兒是不會被凍著的，在這里也請家長合理給幼兒穿衣，可以為幼兒準備一件薄棉衣放在教室，在開空調的情況下?lián)Q掉來園時的大棉衣或羽絨服。因為天氣漸冷，幼兒衣服增加，幾乎每個幼兒入廁都需要老師幫忙，有時出現(xiàn)顧及不睱而導致幼兒尿濕褲子的現(xiàn)象，在請家長諒解的同時也請細心的家長為男寶寶的褲子多多考慮，合理地為幼兒的褲子開個小洞，這樣會給我們工作帶來不少幫助，謝謝家長的理解和配合。我覺得費俊明家長的做得很好，為孩子考慮得很周到，值得其它家長借鑒。不管是何時，該小朋友都會自己動手，大大提高了寶寶的動手能力，事實如此，費俊明小朋友各方面發(fā)展相對都是優(yōu)秀的。
家長的滿意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策。家長肯定對我們三位老師的工作會有一些建議和要求，歡迎各位家長多提寶貴意見，家長之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長能繼續(xù)支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來。
托班家長會發(fā)言稿 托班家長會發(fā)言稿班主任篇五
親愛的家長朋友們：
早上好！
非常感謝你們在百忙中抽空來參加我們的家長會！我們的目的只有一個，就是為了讓我們的孩子能夠更加健康地快樂地成長，今天借這樣一個平臺讓我們一起坐下來坦誠地相互交流討論關于孩子方方面面的情況。
首先讓我為大家簡單地介紹我們小小班的四位老師，這位是項老師，各方面能力很強，在彈琴、唱歌、跳舞、繪畫方面有特長。還有一位康老師，也是一位很有耐心的保健老師。這位是楊老師，是我們的保育教師，她非常喜歡孩子。我是班主任解老師，在管理班級和教學上積累了一點小經(jīng)驗，對我們小小班這個班集體也充滿了信心和希望。在座的各位對孩子有著豐富養(yǎng)育經(jīng)驗，今天請大家來，也就是為了和大家切磋教育孩子的方法，并向大家匯報一下本學期班級的工作計劃。
我們班共有孩子23名，其中男孩子16名，女孩7名，這些孩子中年齡在24個月至34個月之間。年齡的差異導致了孩子各方面能力的差異，經(jīng)過近兩個月對孩子的觀察了解，我們班孩子有以下方面的特點：
1、對新環(huán)境的適應能力參差不齊。有些孩子適應能力比較強，他們對幼兒園已沒有陌生感了，見到老師還能問好，相對來說，那些年齡偏小，或者長期以來一直由親人照顧得非常周到的孩子，適應期顯得較長一些。到今天為止，我們班還有個別小朋友早上來園哭鬧著，不過等家長離開后已比較安靜。這些主要是因為孩子所受的家庭教育，所接觸的生活環(huán)境都各不相同，一下子要適應陌生的集體環(huán)境，確實有一定的難度，孩子出現(xiàn)各種不適應也是正常的。作為孩子的親人，剛開始幾天，看到孩子哭鬧，總是不放心，擔心孩子吃不飽，睡不好，喝不到開水，大小便不能自理等，總怕我們老師照顧不周。我們完全能理解家長的心情。家長們也看到了，雖然孩子年齡小，但絕大多數(shù)現(xiàn)在已基本適應了幼兒園的生活。
2、自理能力方面來看，我們班的孩子生活自理能力不是很強?，F(xiàn)在的孩子都是飯來張口，衣來伸手。幼兒園是培養(yǎng)孩子生活的第一步，這幾天里我們逐漸培養(yǎng)了孩子能夠先自己吃，后老師喂，或者老師先喂幾口，然后自己吃，多鼓勵表揚孩子自己動手吃。午睡時能睡在自己的小床上安靜地睡覺，對個別孩子還要安撫再睡；大小便也能大聲的告訴老師了；語言發(fā)展水平上看，我們班的大多數(shù)孩子能聽懂普通話，但也有少部分不會說普通話，或者是連貫的語句講的很少。
3 、從品質上來看，我們班的孩子都比較以自我為中心，任性，發(fā)脾氣的很多，不懂得和小伙伴分享玩具，這既和孩子的年齡特點有關，更和如今的家庭教育有關。在家里家長都是為著孩子轉，孩子要什么就給他什么，樣樣都滿足他，因而剛入園時發(fā)生爭執(zhí)和動手的事情很多，有的孩子還掛了彩，家長看了很心痛。其實孩子有些舉動是無意識的，他沒有像大人的思想那么復雜，去欺負別人，不過是平時的習慣和孩子的好動心理所致，著需要一定的時間慢慢改過來。解決這些存在的問題，是我們小小班老師的工作目標，看到孩子被別人抓傷，我們也很心疼，希望家長能給我們時間，給那些喜歡打人、抓人的孩子多一些時間慢慢改正，同時配合我們老師教育孩子相互謙讓，友好相處的良好品德。
4、從生活習慣上來看，孩子在家都有不同的生活習慣。到了幼兒園就要養(yǎng)成另一種集體的生活習慣，對孩子來說，確實比較難，有的孩子手里整天拿著積木玩，還會把積木撒得滿地都是，有些孩子喜歡吃手指頭，有的吃飯用手抓、有的吃一半去玩等等。我想在了老師和家長的配合下，這些孩子會慢慢改掉不良習慣的。
1、保育工作：是小小班的重點工作，稟承我園一貫辦園宗旨，保字當頭，只有保育工作做上去了，才能談教育。我園有專門的保健教師給孩子合理安排餐點搭配，保證幼兒的充足營養(yǎng)。有固定的餐點時間和喝水時間，平時孩子渴了可以隨時找保育教師倒水喝。保育教師也會根據(jù)天氣變化幫幼兒增減衣物。教師也會根據(jù)天氣情況合理安排幼兒的活動。
2、教學工作：本學期繼續(xù)依據(jù)《幼兒園綜合課程》教師指導用書，滲透到幼兒發(fā)展的五大領域開展教學活動。開展科目有：語言、社會、健康、科學、音樂、體育、美術。配合教學活動本班還結合幼兒園開展了一系列特色教育活動，我園區(qū)特色教育有：體育特色教育，如團體早操，根據(jù)幼兒年齡特點安排一系列的體能訓練，我們每天都有固定的時間安排幼兒進行戶外體能訓練，并將體能訓練納入到教學活動中。國學教育，加強對幼兒進行傳統(tǒng)文化的教育，本學期先開展《規(guī)》的'教學活動。，下學期根據(jù)教學計劃還會開展《三字經(jīng)》等等國學方面的教學。英語教學，有專門的英語老師給幼兒上課。我們小小班從十月份開展英語教學活動。結合幼兒年齡特點，我們班還開展了豐富多彩的區(qū)域游戲：如益智區(qū)鍛煉幼兒動腦習慣；運動區(qū)鍛煉幼兒體能等。
幼兒園和家庭是幼兒生活的兩個最重要的環(huán)境，家園合作，家園配合對于幼兒的成長起著至關重要的作用，許多家長有這樣一個錯誤觀念，認為我們的孩子既然進了幼兒園，那么教育孩子就是老師的事了，其實家庭教育是不容忽視的，每個孩子生活在不同結構類型的家庭中，與家庭成員保持獨特的家庭關系，受著家庭思想、觀念、倫理道德潛移默化的影響。家庭對孩子的思想道德品質，文化修養(yǎng)和身體素質等方面的發(fā)展起著不同于社會其他群體的特殊而又十分重要的作用，比如很多小朋友在幼兒園表現(xiàn)很好，吃飯睡覺都能自理，而在家里卻什么都要家長幫忙，這里面的原因在于孩子嗎？不是的。有很多家長看著孩子自己吃飯，又慢又臟，滿地都是飯粒，想想算了算了，還是喂以下省力。一次兩次，不久孩子就養(yǎng)成了習慣，等著飯來張口，衣來伸手，那么養(yǎng)成一個好的習慣就非常困難了。幼兒自己能做的事，家長一定要培養(yǎng)孩子自己做，也許剛開始會覺得很累，但一旦他養(yǎng)成了一個好習慣，就很輕松了，所以只有通過我們共同配合，共同努力，才能讓我們的孩子更加健康全面的發(fā)展。
那么我們的家園合作主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1、家園聯(lián)系方面
（1）家校通平臺。保持家校通的暢通。我們會通過家校通發(fā)通知、作業(yè)、提醒幼兒各項注意事項。
（2）家園直通車內容包括：周計劃、家教知識、保健知識等。這些我們會經(jīng)常更換，家長應該關心一下，趁早晚接送的時間看看。
（3）家園聯(lián)系本。我們會在每周星期五發(fā)下去，請家長配合利用周末時間幫助幼兒復習，周一帶來。
2、生活習慣方面
每天在送孩子上幼兒園的時候，應該把孩子親手送到幼兒園老師的手上，盡量要培養(yǎng)孩子早上在家吃早飯的習慣，盡量不要把點心帶到幼兒園來吃。晚上接孩子時一定要跟老師打招呼，這樣既能養(yǎng)成孩子的禮貌習慣，又能讓老師了解孩子的動態(tài)。
3、家長接送孩子入園離園，請自覺遵守幼兒園的作息時間表（詳細介紹一下幼兒一日作息安排表），及時接送孩子入園離園。（早上8：30之前入園，4：00接孩子離園。）如無特殊情況，盡量不要請假，有特殊情況必須中途早接，與老師進行聯(lián)系。接孩子離園后停留在幼兒園玩耍，家長有監(jiān)護責任，如發(fā)生意外，其責任自負。
4、安全問題是我們不可疏忽的一部分，安全工作，警鐘長鳴。因此我想把安全工作特別的強調一下。每天在幼兒園前請您檢查一下孩子的口袋，不讓孩子帶細小的物品入園，不要讓孩子帶有危險的東西（如：硬幣、刀片等）不要給孩子佩帶首飾玉佩小金鎖之類的物品這些光鮮耀眼的東西往往暗藏著危險同時以防丟失或吞食造成意外。不要給孩子穿長帶子鞋，拖鞋，簡潔易運動的服裝。生病的幼兒到園，應和老師交代好，哪里不舒服，這樣老師好加強觀察；帶藥到幼兒園來的，要和保健老師說明服藥的時間和劑量。早上來園時不要忘記晨檢，尤其在傳染病高發(fā)期。家長還應注意幼兒的飲食衛(wèi)生安全，不要在游動攤點給幼兒買零食吃。同時，家長平時也要對幼兒進行安全教育，加強安全意識。
5、有請配合我們的教學活動收集一些材料，帶一些需要家長配合的東西，需要家長協(xié)助幫助孩子準備一些材料，到時間請家長及時配合學校一起準備。如果有所需要了我們會發(fā)家校通，請您在帶來的物品上做上記號（寫上姓名），便于老師查找。
6、幼兒的自理能力培養(yǎng)，自己穿鞋、自己吃飯等，送幼兒入園時，讓幼兒盡量能多鍛煉一下，比如讓幼兒自己走走路、上下樓梯，我們帶幼兒出去玩時，還有個別幼兒不敢下樓梯。
7、為孩子選擇一些合適的衣服，既穿脫方便又不妨礙活動；鞋的大小要適宜，盡量選擇底軟、跟腳、輕便的鞋子，適合跑跳活動。由于孩子年齡小，家長可多為孩子準備一套衣褲放在幼兒園備用，以備孩子尿褲子、嘔吐時更換。請家長每周為孩子剪一次指甲，天熱勤洗澡，天冷勤換衣。
8、成長檔案冊：今年我們的成長檔案冊有了進一步的改進，老師只提供范本，共二十個主題。家長可以參閱范本自己創(chuàng)新，我相信家長會做得更好，請家長自備文件夾收藏，老師會定期收上來，并提出建設性的意見。
時間過的很快，眨眼二個月的時間即將過去，在這短短二個月中，幼兒的進步是非常明顯的，從剛開始入園時的哭哭啼啼到現(xiàn)在基本情緒穩(wěn)定，從要老師喂飯到現(xiàn)逐漸自己吃飯，從不愿睡覺到現(xiàn)在大部分能安靜睡覺，從小朋友之間互不認識到現(xiàn)在成為好朋友等，小朋友各方面的能力都得到了培養(yǎng)和提高，一切為了孩子，為了孩子的一切，我們將本著都是我的孩子的辦學理念，希望在我們老師的愛護和教育下和家長的配合下，讓孩子在六一幼兒園里打好常規(guī)基礎，我相信通過我們的共同努力，我們的孩子一定能夠健康快樂地成長。再次代表小小班全體成員向各位支持我們工作的家長表示感謝，預祝我們在今后的日子里能合作愉快，謝謝大家！如果你還想進一步了解你的孩子在幼兒園的表現(xiàn)，我們也可以進行個別交流！
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/2820315.html】
