計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!
差生轉(zhuǎn)化計(jì)劃表篇一
以《關(guān)于進(jìn)一步提高溫州市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》為指針，積極落實(shí)縣教師發(fā)展中心和學(xué)區(qū)工作部署，加強(qiáng)教師培訓(xùn)的過(guò)程化管理，全力推進(jìn)新一輪課程改革，深入開(kāi)展“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革，夯實(shí)教學(xué)常規(guī)基礎(chǔ)建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要點(diǎn)：
（一）繼續(xù)深化課程改革，落實(shí)新課程培訓(xùn)
1、落實(shí)《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》精神，配合做好“新課標(biāo)·新教材·新課堂”專題培訓(xùn)活動(dòng)。為了切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，全面樹(shù)立“學(xué)為中心，以學(xué)定教，教為學(xué)服務(wù)”的教育理念，學(xué)校將積極組織跟進(jìn)“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高教師課堂改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐能力。
2、繼續(xù)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究與指導(dǎo)。做好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的整體規(guī)劃，重視信息技術(shù)教育、勞動(dòng)技術(shù)教育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)等內(nèi)在整合的研究與指導(dǎo)。
3、積極開(kāi)展學(xué)科培訓(xùn)，組織學(xué)科主題研討活動(dòng)。
（二）加強(qiáng)校本研訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
1、積極開(kāi)展校本研訓(xùn)活動(dòng)
（1）專題討論。從外地學(xué)習(xí)的有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行專題討論分析、交流。
（2）主題學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)《教師怎樣提問(wèn)才有效-課堂提問(wèn)的藝術(shù)》這本書，使廣大教師初步了解課堂提問(wèn)的理念和策略。
（3）集體備課。本學(xué)期圍繞“課堂有效提問(wèn)”，加強(qiáng)集體備課的力度。要求各位教師端正態(tài)度，由教研組長(zhǎng)組織，每學(xué)期三次以上 “定時(shí)”、“定點(diǎn)”、“定主題”進(jìn)行集體備課，并要求每次集體備課的各類資料上傳歸檔。在具體備課過(guò)程中，五年以內(nèi)的年輕教師要求備詳案，骨干教師備課注重課后反思，其他教師備課能夠突出教學(xué)實(shí)效。各備課組努力實(shí)現(xiàn)上課、說(shuō)課、評(píng)課，教學(xué)反思一體化。
（4）公開(kāi)教學(xué)。年輕的老師一學(xué)期至少要上一節(jié)公開(kāi)課。
（5）加強(qiáng)管理。加強(qiáng)對(duì)新教師的督促與培養(yǎng)，進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)。
2、加強(qiáng)研訓(xùn)，落實(shí)“小課題”研究。
3、著手農(nóng)村學(xué)?！靶“嗷苯虒W(xué)的探究。
（三）加強(qiáng)學(xué)生興趣活動(dòng)，班隊(duì)活動(dòng)，加強(qiáng)安全教育
1、繼續(xù)開(kāi)展鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、舉行學(xué)校第六屆運(yùn)動(dòng)會(huì)。
3、組織學(xué)生積極參加各項(xiàng)比賽。
（四）改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)，加強(qiáng)質(zhì)量管理
1、以《溫州市學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)改革》為指導(dǎo)，倡導(dǎo)過(guò)程性評(píng)價(jià)、項(xiàng)目評(píng)價(jià)和綜合性評(píng)價(jià)，加強(qiáng)學(xué)校命題指導(dǎo)，以學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)促進(jìn)教師課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)生全面發(fā)展的功能。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查力度，繼續(xù)開(kāi)展“推門聽(tīng)課”活動(dòng)，不定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，督促教師規(guī)范教學(xué)行為。
3、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，牢固樹(shù)立質(zhì)量核心意識(shí)。以學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)為抓手，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)和指導(dǎo)，分析學(xué)情，尋求對(duì)策，尤其要關(guān)注后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)效果。
三、工作行事歷
周次
日 期
內(nèi) 容
對(duì) 象
1
9.4-9.10
9月4日小學(xué)（幼兒園）正式上課；教師節(jié)
開(kāi)學(xué)工作布置
全體教師
全體教師
2
9.11-9.17
學(xué)區(qū)教育教學(xué)工作會(huì)議暨教學(xué)負(fù)責(zé)人第一次例會(huì)
殘疾兒童入學(xué)情況統(tǒng)計(jì)
隨堂聽(tīng)課
教導(dǎo)主任
管理員
部分教師
3
9.18-9.24
義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生統(tǒng)計(jì)
組織教師學(xué)習(xí)新常規(guī)
隨堂聽(tīng)課
管理員
全體教師
部分教師
4
9.25-10.1
20__年縣義務(wù)教育階段教育質(zhì)量分析反饋會(huì)
隨堂聽(tīng)課
校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師
5
10.2-10.8
國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)放假（10月1-8日）
全體師生
6
10.9-10.15
學(xué)區(qū)新教師調(diào)研
學(xué)習(xí)新課標(biāo)
隨堂聽(tīng)課
新教師
全體教師
部分教師
7
10.16-10.22
語(yǔ)文集體備課
讀書活動(dòng)（共讀一本書）
師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)
學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)
語(yǔ)文教師
全體教師
相關(guān)教師
全體師生
8
10.23-10.29
小學(xué)校本研訓(xùn)活動(dòng)- 英語(yǔ)
語(yǔ)文研訓(xùn)活動(dòng)
英語(yǔ)教師
語(yǔ)文教師
9
10.30-11.5
省、市、縣檢測(cè)質(zhì)量分析會(huì)（永嘉部分）
學(xué)區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)“生為本，學(xué)為主”教學(xué)研討活動(dòng)
學(xué)校讀書交流活動(dòng)
數(shù)學(xué)研訓(xùn)活動(dòng)
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)
數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)
全體教師
數(shù)學(xué)教師
10
11.6-11.12
溫州市第五屆科學(xué)學(xué)科課改領(lǐng)航現(xiàn)場(chǎng)會(huì)（主題:新常規(guī)。新課堂）
差生轉(zhuǎn)化計(jì)劃表篇二
七年級(jí)已經(jīng)告一段落，，本學(xué)期的生活開(kāi)始，去年后進(jìn)生轉(zhuǎn)化有了不錯(cuò)的轉(zhuǎn)變。許多后進(jìn)生都有不同程度的進(jìn)步。這學(xué)期在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面，仍舊不能掉以輕心，為了更好地管理班級(jí)，爭(zhēng)取更好的班風(fēng)班貌，我制定如下計(jì)劃：
后進(jìn)生現(xiàn)象復(fù)雜，問(wèn)題較多，要想解決后進(jìn)生問(wèn)題就要因材施教。有些同學(xué)擅長(zhǎng)音樂(lè)，就培養(yǎng)他們音樂(lè)的特長(zhǎng)，有些同學(xué)擅長(zhǎng)乒乓球，就讓他們多參加體育特長(zhǎng)，我的目的就是讓他們參加自己喜歡的特長(zhǎng)班，增強(qiáng)他們的自信心和良好的品質(zhì)。后進(jìn)生自制力較差，但并不是樣樣都差。因此，在做他們的工作時(shí)，要從根源上分析其存在原因。挖掘其潛力，剖析其行為，幫助他們樹(shù)立勇氣，克服自卑心理，從一點(diǎn)一滴小事中認(rèn)識(shí)到他們優(yōu)點(diǎn)，使他們能夠獨(dú)立自由的進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活。
我班學(xué)生朱勇，自制力差，容易盲目做事，且不考慮后果。本學(xué)期我打算經(jīng)常提醒他，那些方面該做，那些方面不該做，并且?guī)椭趯W(xué)習(xí)方面有所提高。從前一階段轉(zhuǎn)化工作來(lái)看，他的行為有一定進(jìn)步，在課堂上不搗亂，思想有一定提高，且比較遵守紀(jì)律，只是學(xué)習(xí)方面沒(méi)有明顯進(jìn)步，本學(xué)期我也會(huì)盡力在學(xué)習(xí)方面幫助他進(jìn)步。
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生這項(xiàng)工作，具有長(zhǎng)期性、反復(fù)性，因此一定要做常抓不懈的心里準(zhǔn)備。每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步的愿望，可是后進(jìn)同學(xué)往往經(jīng)不起不良習(xí)慣的束縛很難向上爬坡。因此抓后進(jìn)生工作不能滿足于一時(shí)的成功，應(yīng)該有反復(fù)抓、抓反復(fù)的思想準(zhǔn)備。學(xué)生姜拓，在初一上半年有一階段思想有很大波動(dòng)，成績(jī)退步，學(xué)習(xí)態(tài)度也不端正，注意到這一現(xiàn)象，我及時(shí)的與她進(jìn)行了談話，分析自身的問(wèn)題以后行為及思想有所進(jìn)步，所以今年對(duì)該生要加強(qiáng)幫扶活動(dòng)，讓優(yōu)秀的行為去感化她，使她在本學(xué)期能有更好的表現(xiàn)。
在一點(diǎn)一滴的小事上，善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，給予肯定。在生活中、學(xué)習(xí)中充分注重他們，使他們感覺(jué)到老師在關(guān)注他們，認(rèn)識(shí)到他們不是孤立的。我們班有生病的同學(xué)，我都要虛寒溫暖，關(guān)注他們身體恢復(fù)狀況。另外要進(jìn)行賞識(shí)教育，增強(qiáng)后進(jìn)生的自信心。在授課中，進(jìn)行分層教學(xué)，使后進(jìn)生能“吃的好”，不斷提高自己的成績(jī)。真心的關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生在愛(ài)的陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)。
去年我校全面推進(jìn)高效課堂，座位形式由田壟式變成圓桌式，小組合作學(xué)習(xí)意識(shí)不斷加強(qiáng)，最突出的是崔琦小組，他們的學(xué)習(xí)氣氛很濃，小組成員間不斷進(jìn)步，崔琦、趙鵬飛、孫智超都進(jìn)了前十名，學(xué)習(xí)效果非常好。為了更好地創(chuàng)建班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛，我會(huì)努力加強(qiáng)小組學(xué)習(xí)合作，在小組學(xué)習(xí)合作中轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
我們學(xué)校很多家長(zhǎng)把學(xué)生送到學(xué)校，就覺(jué)得自己沒(méi)有責(zé)任了，這是一部分家長(zhǎng)的心里。其實(shí)教育學(xué)生不能只靠學(xué)校，家庭和社會(huì)也起到配合作用，只有家庭、學(xué)校、社會(huì)形成一股教育合力，才會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。上學(xué)期，我和數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等幾位老師配合，和家長(zhǎng)進(jìn)行了有效的交流，我們的工作得到了他們的理解和支持，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭就更足了。因此，這學(xué)期我將繼續(xù)進(jìn)行家訪工作，做到家長(zhǎng)、教師信息互通。
總之，本學(xué)期我將盡自己的最大能力做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作，相信只要付出，一定會(huì)有好的收獲。
差生轉(zhuǎn)化計(jì)劃表篇三
差生形成的原因是很復(fù)雜的。一般來(lái)說(shuō)，他們沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，求知欲較低。有的能力確實(shí)很差，觀察力薄弱，“視而不見(jiàn)”；注意力分散，“聽(tīng)而不聞”；言語(yǔ)表述紊亂，抽象能力更差。因而在學(xué)習(xí)上采取“跟著混”的態(tài)度。大多數(shù)差生是在入學(xué)初期大腦皮質(zhì)沒(méi)有受到應(yīng)有的強(qiáng)度刺激，處于抑制狀態(tài)，妨礙了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)；反之，基礎(chǔ)差又妨礙學(xué)習(xí)新知識(shí)，終因“積重難返”而掉隊(duì)。這類學(xué)生的智力差其實(shí)是假象。另外一部分差生是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣不好等非智力因素。
小學(xué)階段的學(xué)生，由于年齡不大，其活動(dòng)范圍較小，主要影響他們的因素有：
1、先天智力問(wèn)題。對(duì)這些學(xué)生我們?cè)趯W(xué)習(xí)方面要求不能太高，要低于普通學(xué)生，要盡量給予扶持幫助，還要注意他們品行方面的發(fā)展。因?yàn)橛捎谙忍爝@個(gè)他們也無(wú)奈的原因，他們易受到周圍的同學(xué)、老師、甚至家長(zhǎng)等的歧視，易形成一種自卑、自暴、自棄的心理。
2、家庭教育的問(wèn)題。就本人接觸過(guò)的學(xué)生中，差生形成的原因有家庭方面的，如：有的家長(zhǎng)整天沉溺于賭博等，對(duì)孩子不聞不問(wèn)，不管不教；有的家長(zhǎng)忙著為生活奔波，無(wú)暇顧及孩子的教育問(wèn)題；有的家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)孩子，把孩子放在溫室里；有的家長(zhǎng)教育思想、方法不正確，崇尚“棒下出孝子”，孩子犯了錯(cuò)只顧著往死里打，沒(méi)有幫他認(rèn)識(shí)改正錯(cuò)誤；有的家長(zhǎng)因夫妻關(guān)系等家庭問(wèn)題對(duì)孩子疏于親近；也有的是單親家庭的孩子，敏感倔強(qiáng)，稍有疏忽其思想就會(huì)放蕩……
總之，在這些家庭中，家長(zhǎng)或沒(méi)有重視孩子的教育，放任自流。或方法不較科學(xué)，導(dǎo)致這些孩子判逆心理嚴(yán)重，無(wú)心向?qū)W，是非分辨能力差，從而使學(xué)習(xí)、品行等的落后，變成所謂的“差生”。
一般的差生都有以下特點(diǎn)：
1、基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)落后；
2、叛逆心理嚴(yán)重，經(jīng)常違規(guī)違紀(jì)；
3、有很強(qiáng)的自尊心，有上進(jìn)求好的愿望，但又缺乏毅力和自制力。
4、無(wú)心向?qū)W，有較重的自卑心理，總覺(jué)得自己比不上別人，特別是跟優(yōu)秀生在一起，更易自慚形穢。
5、數(shù)量小，但破壞力大。一個(gè)班集體中，大部分的學(xué)生還是能達(dá)到要求的，差生在班中所占比例是較小的，但是，他們的破壞力卻是每一位教師，特別是班主任深有體會(huì)的。
1、彌補(bǔ)知識(shí)缺陷，幫助差生跟班學(xué)習(xí)。上課時(shí)把存在共同問(wèn)題的學(xué)生集中一起訓(xùn)練。這樣既避免了課外加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又為學(xué)生彌補(bǔ)了知識(shí)缺陷。
2、加強(qiáng)思維訓(xùn)練，改變差生“智力落后”的假象。個(gè)別學(xué)生反應(yīng)遲鈍，注意力分散，能集中注意的時(shí)間特別短，妨礙學(xué)習(xí)。于是我每天上課向他提問(wèn)，有時(shí)連問(wèn)幾題，刺激大腦皮質(zhì)引起興奮，促使他動(dòng)腦。
3、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高差生成績(jī)。
4、樹(shù)立威信，讓每個(gè)學(xué)生，特別是差生敬你畏你，心服口服。只有這樣，他才會(huì)聽(tīng)從你的教導(dǎo)，這是差生轉(zhuǎn)化成功與否的首要條件。
5、動(dòng)之以情，曉之以理。情感是打開(kāi)心靈窗戶的鑰匙，讓差生感受到你的真誠(chéng)，讓他感受到你是真心為他好，他才會(huì)讓你接近他，對(duì)你敞開(kāi)心扉。在他犯錯(cuò)時(shí)要多用談心等跟他講道理，慢慢引導(dǎo)，使之知錯(cuò)能改。
6、用心挖掘其閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)，激勵(lì)他們上進(jìn)。差生都有上進(jìn)求好的愿望，但他們?nèi)狈ψ孕判模處煈?yīng)多發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，多加鼓勵(lì)，幫助他們建立自信心。教師都應(yīng)留心，充分肯定，用適當(dāng)表?yè)P(yáng)，讓他覺(jué)得自己也有比別人好的地方，幫助建立自信，然后再?gòu)钠渌矫嫒ヒ龑?dǎo)，激勵(lì)他上進(jìn)。
7、提高差生的求知欲，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)信心。落后是“差”的根本，品行不落后，學(xué)習(xí)不差了，差生也就不差了。因而，對(duì)差生應(yīng)加強(qiáng)輔導(dǎo)，幫助他們補(bǔ)基礎(chǔ)，掌握知識(shí)
8、發(fā)揮班集體的作用，轉(zhuǎn)化差生。要轉(zhuǎn)化差生，單靠教師的力量是不夠的，只有在一種積極進(jìn)取的氛圍中，轉(zhuǎn)化差生才能很好。班隊(duì)干部?jī)?yōu)秀學(xué)生對(duì)待差生的態(tài)度對(duì)差生的影響極大。因而班主任應(yīng)分發(fā)揮班集體的作用，讓全班同學(xué)都來(lái)幫助差生，將差生帶上來(lái)。
9、取得領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)的配合。這也是轉(zhuǎn)化差生重要因素。班主任要多家訪，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)孩子教育的重要，并采用好的教育方法方式，與學(xué)校齊抓共管，那么，差生的轉(zhuǎn)化就會(huì)更有成效。
當(dāng)然，差生思想的轉(zhuǎn)化是漸進(jìn)的，是隨著客觀的影響程度而波動(dòng)著的，思想有其固有因素，也有依賴教育因素等，作為靈魂塑造的工程師，我們要以高尚的道德觀，求是務(wù)實(shí)的態(tài)度，負(fù)責(zé)任地把我們的愛(ài)心獻(xiàn)給孩子。
差生轉(zhuǎn)化計(jì)劃表篇四
學(xué)校辦學(xué)的宗旨是以育人為本，意在從教育教學(xué)兩個(gè)方面，不斷提高學(xué)生的思想素質(zhì)，規(guī)范學(xué)生的道德行為，提高學(xué)生的文化水平，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。所以，它面向的應(yīng)該是全體學(xué)生，面向?qū)W生的各個(gè)方面。教師不能夠生產(chǎn)出次品，更不能制造出廢品，應(yīng)該對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要認(rèn)真負(fù)責(zé)，特別是對(duì)于部分后進(jìn)生，應(yīng)該用愛(ài)心去感化他們，用誠(chéng)心去打動(dòng)他們，用道理去教育他們，用智慧去啟迪他們。
一、目的
后進(jìn)生由于紀(jì)律渙散或?qū)W習(xí)成績(jī)較差，長(zhǎng)期在集體中處于后進(jìn)，常常受到冷淡與歧視，缺少理解與信任。久而喪失了進(jìn)取的信心和勇氣，甚至成為“被人遺忘的角落”。這不僅影響了個(gè)人進(jìn)步，也影響了全面貫徹黨的教育方針和全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生，而不是面向少數(shù)學(xué)生。面向全體，正是面向有差異的每一個(gè)個(gè)體，根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際，促進(jìn)他們?nèi)w發(fā)展。因此，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，更應(yīng)側(cè)重后進(jìn)生，研究后進(jìn)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
二、確認(rèn)后進(jìn)生學(xué)生名單
三、情況分析
造成他們成績(jī)差的原因是多方面的?；A(chǔ)打得不夠扎實(shí)，遺忘快，記憶力差，家長(zhǎng)不夠重視其學(xué)習(xí)等等綜合因素。這部分學(xué)生大多有共同的特點(diǎn)，主要表現(xiàn)為：一、自卑感強(qiáng)。后進(jìn)生由于各方面較差，受到批評(píng)較多，進(jìn)而產(chǎn)生自暴自棄心理，總覺(jué)得自己低人一等。二、作業(yè)完成得較差，怕受批評(píng)又學(xué)會(huì)了撒謊，上課發(fā)言也不積極。針對(duì)這一情況，我在對(duì)待后進(jìn)生的輔導(dǎo)方面采取以下方法。
四、具體措施
（一）發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)
對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，要積極引導(dǎo)他們參加教學(xué)活動(dòng)，多鼓勵(lì)他們，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。就算是一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老師喜歡你……”也能加強(qiáng)師生間的情感溝通。師生之間應(yīng)在合作、平等的基礎(chǔ)上建立起互信融洽的師生關(guān)系。這樣才能促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的進(jìn)步和思想的轉(zhuǎn)化，樹(shù)立他們的自信心。多問(wèn)他們簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓他們有機(jī)會(huì)體會(huì)成功的喜悅。讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長(zhǎng)處。在挑選班干部時(shí)應(yīng)加以考慮，讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用。
（二）用愛(ài)心去溫暖，用耐心去呵護(hù)
多花一些時(shí)間了解后進(jìn)生，理解他們，尊重愛(ài)護(hù)他們。在課堂上優(yōu)先對(duì)待他們，不要總把目光停留于優(yōu)等生。要心里時(shí)刻裝著后進(jìn)生，時(shí)時(shí)處處為他們著想。如面對(duì)調(diào)皮掏蛋的學(xué)生時(shí)，教師要有涵養(yǎng)，不要急躁沖動(dòng)，要機(jī)智地巧妙化地讓問(wèn)題留到以后再想辦法妥善處理。
（三）教給方法，提高興趣
后進(jìn)生普遍存在基礎(chǔ)不扎實(shí)的情況。從簡(jiǎn)單的、他們有能力接受的方法去做，及時(shí)在班里表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。亦可求助于成績(jī)好的同學(xué)或老師。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中提高他們的學(xué)習(xí)興趣。幫老師做做小事、抄抄寫寫，即從側(cè)面說(shuō)明老師重視他們，看得起他們，沒(méi)有遺棄他們。他們的心里總會(huì)有小小感激。正所謂“親其師，而信其道吧！”在談心、交往的過(guò)程中，要把學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣吸引過(guò)來(lái)，可進(jìn)行有關(guān)學(xué)習(xí)的交談，用行動(dòng)去證明你作為老師的是從心里面想他們學(xué)好。
（四）結(jié)對(duì)幫助，齊抓共管
充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的管理作用，與家長(zhǎng)多聯(lián)系齊抓共管，促其進(jìn)步。另外，給予他們特別的幫助，選擇一個(gè)學(xué)習(xí)尖子生和他們結(jié)對(duì)，進(jìn)行一對(duì)一地幫助，并且做到教師在課后對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)。
（五）持之以恒，鞏固習(xí)慣
后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個(gè)階段。因此，在轉(zhuǎn)化過(guò)程中，后進(jìn)生故態(tài)復(fù)萌，出現(xiàn)多次反復(fù)，是一種正?，F(xiàn)象。對(duì)這項(xiàng)十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，"反復(fù)抓，抓反復(fù)"，因勢(shì)利導(dǎo)，使后進(jìn)生保持不斷前進(jìn)的勢(shì)頭。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，我相信在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化過(guò)程中，只要遵循教育規(guī)律，了解學(xué)生心理，從他們的年齡特點(diǎn)出發(fā)，持之以恒，就一定會(huì)有所收獲。
差生轉(zhuǎn)化計(jì)劃表篇五
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是班級(jí)工作的重要環(huán)節(jié)，是班主任作好班級(jí)工作的關(guān)鍵。后進(jìn)生是教師的重點(diǎn)輔導(dǎo)對(duì)象，輔導(dǎo)要做到及時(shí)、全面、持之以恒，后進(jìn)生的形成過(guò)程決定轉(zhuǎn)化工作必須持之以恒。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作上，要不但發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，有進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)，樹(shù)立信心，使后進(jìn)生擺脫后進(jìn)，趕上其他同學(xué)，為此我特制定后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃：
本班共有學(xué)生47名，后進(jìn)生主要后進(jìn)在學(xué)習(xí)不努力，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較差，有的是差在基本技能及創(chuàng)造性發(fā)揮上。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作重點(diǎn)放在轉(zhuǎn)化學(xué)生的自信心及創(chuàng)造性上。
1、上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè)，能圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、養(yǎng)成良好的思想素質(zhì)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，積極維護(hù)集體榮譽(yù)。
3、注重發(fā)展特長(zhǎng)，積極參加學(xué)校、班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
4、使本班后進(jìn)生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法，能樹(shù)立學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)自信心和學(xué)習(xí)積極性。
1、擦亮后進(jìn)生的閃光點(diǎn)沒(méi)有疑問(wèn)，后進(jìn)生的學(xué)習(xí)是不盡人意的，成績(jī)多表現(xiàn)為不理想，在加上比較活潑好動(dòng)，在老師的眼里則是調(diào)皮，因而后進(jìn)生往往給人非常不好的印象，很多老師、會(huì)以歧視的眼光看待，用粗暴的手段進(jìn)行教育。我將從擦亮后進(jìn)生的閃光點(diǎn)入手，比如對(duì)他們的進(jìn)步給予肯定，使他們的自信心得到恢復(fù)，看到了自己的進(jìn)步，看到了自己的長(zhǎng)處。通過(guò)我的行動(dòng)，我相信可以達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的。
2、用耐心作為轉(zhuǎn)化的保證后進(jìn)生的形成，并非一朝一夕的事情，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”，所以要他們轉(zhuǎn)化，也不可能一蹴而就。要達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的，必須要有耐心做保證，我將要自己在這個(gè)方面努力。因?yàn)槲易约菏且粋€(gè)性子急噪的人，缺少的正是耐心，我將在這個(gè)學(xué)期克服自己的缺點(diǎn)，用更多的心思投入到后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的工作中。
3、做好日常學(xué)習(xí)的督促后進(jìn)生的自覺(jué)性不夠高，自制力不強(qiáng)，因而比較散漫，我將認(rèn)真督促他們努力，在學(xué)習(xí)上下工夫。我打算從作業(yè)方面入手，要求后進(jìn)生完成他們力所能及的作業(yè)，并且正常上交，相信久而久之，會(huì)讓他們慢慢養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞毛病，最終有良好的自覺(jué)性和學(xué)習(xí)的積極性，從而達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的。
4、實(shí)行“優(yōu)生帶差生”活動(dòng)利用同桌的優(yōu)勢(shì)，讓好學(xué)生管好后勁生，讓同學(xué)們互相幫助，增強(qiáng)集體觀念，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。
5、作好學(xué)校和家長(zhǎng)之間的紐帶要想把后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái)，家長(zhǎng)也是一個(gè)關(guān)鍵的因素，沒(méi)有家長(zhǎng)的密切配合，后進(jìn)生是無(wú)法教育的。所以，今后的教育教學(xué)工作中，我將加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，及時(shí)將學(xué)生的思想情況和上課表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)能在第一時(shí)間了解孩子在校期間的各種表現(xiàn)，并要求家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子加強(qiáng)輔導(dǎo)，以消化在校學(xué)習(xí)的各科知識(shí)。
以上就是我這個(gè)學(xué)期后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃，實(shí)施中我將加倍努力，相信一定可以取得很好的成績(jī)。
差生轉(zhuǎn)化計(jì)劃表篇六
一個(gè)班幾十名學(xué)生，每個(gè)人都有自己的個(gè)性和優(yōu)點(diǎn)，他們中有先進(jìn)、中間、后進(jìn)的不同層次和狀態(tài)。班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育工作和管理工作的重要助手和骨干力量，是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，因此班主任要全面分析各個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，作好每個(gè)學(xué)生的教育和思想工作，促進(jìn)學(xué)生的正常發(fā)展。
所謂后進(jìn)生一般是指學(xué)習(xí)成績(jī)差、調(diào)皮搗蛋、不守紀(jì)律、不求上進(jìn)品德差的學(xué)生。后進(jìn)生變差的原因有很復(fù)雜，多是外在的客觀的，很難憑借他們自身的力量去解決。如何有效的轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是我們班主任工作多年來(lái)應(yīng)認(rèn)真探求的問(wèn)題。我認(rèn)為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作應(yīng)該是用愛(ài)去關(guān)心，去體貼，讓后進(jìn)生體會(huì)到真情，體會(huì)到到溫暖，這樣才能拓開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶，開(kāi)啟他們自身的潛力，促進(jìn)他們正常的發(fā)展。
班主任一定要關(guān)心后進(jìn)生，并以高度的責(zé)任心幫助教育他們，對(duì)他們傾注更多的關(guān)心和熱愛(ài)。班主任要以真誠(chéng)的愛(ài)生之情，去激起后進(jìn)生感情的浪花，取得他們的尊敬和信任，打開(kāi)他們的心靈的大門；要以心靈的溫暖，健康的情感去醫(yī)治后進(jìn)生心靈的創(chuàng)傷，陶冶后進(jìn)生的情操；用精神的甘露去洗滌精神的污染，幫助他們樹(shù)立信心，棄舊圖新。班上有一位成績(jī)本來(lái)還不錯(cuò)的學(xué)生不知什么原因經(jīng)常逃課，成績(jī)一落千丈，我甚至還發(fā)現(xiàn)他居然有最讓他本人唾棄的偷盜行為，班上的同學(xué)都疏遠(yuǎn)了他。得知他近期這樣的表現(xiàn)后，我認(rèn)為他的本質(zhì)并不壞，一定有一個(gè)什么特別的原因?qū)е滤霈F(xiàn)這樣的情況，因?yàn)槊總€(gè)所謂壞孩子的背后有一個(gè)不愿讓別人提起的事。我找到他本人，首先表明我的態(tài)度：我不愿讓我的學(xué)生出了校門后成為一個(gè)讓社會(huì)所不屑的、無(wú)用的人，每個(gè)人在他成長(zhǎng)的過(guò)程中都會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，但每個(gè)人并不是一開(kāi)始就是壞人，只要意識(shí)自己的問(wèn)題并改正后還是一個(gè)好學(xué)生，社會(huì)還是會(huì)重新接納他的。他只是低著頭在那聽(tīng)我說(shuō)，一點(diǎn)表情也沒(méi)有。
我知道還沒(méi)到他想說(shuō)的時(shí)候，我給了他幾天的時(shí)間，他終于告訴了我他變化的真相，并求助于我，我告訴他父母選擇離異是他們自己經(jīng)過(guò)考慮后所作出的決定，不該埋怨他們，而且說(shuō)不定分開(kāi)后對(duì)他們對(duì)你本人也有好處，你只有通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)造出好的生活環(huán)境，父母說(shuō)不定還會(huì)重合的，如果你還是這樣的話他們也許這一輩子也不會(huì)重合了。他聽(tīng)了過(guò)后，改變了很多，漸漸地變得要與人相處了，同學(xué)們也接納了他，從此后他再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)逃課現(xiàn)象，并且成績(jī)也有了進(jìn)步。在這次中考中以很不錯(cuò)的成績(jī)考入了壽安中學(xué)。雖然以情感人是不能代替以理服人的，但對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，首先要?jiǎng)又郧椋缓蟛拍軙灾岳?，這樣才能更好地幫助他們轉(zhuǎn)變成為一個(gè)合格的中學(xué)生。
其次要根據(jù)不同類型的學(xué)生實(shí)際，有針對(duì)性地做好后進(jìn)生的工作后進(jìn)生是各種各樣的，后進(jìn)的表現(xiàn)和程度，形成的原因和問(wèn)題的癥結(jié)，各自的脾氣個(gè)性和品德?tīng)顩r等都不盡相同。因此，只有弄清情況，分析原因，了解癥結(jié)，才能針對(duì)各個(gè)人的問(wèn)題和特點(diǎn)，對(duì)癥下藥地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，這也就是我們平時(shí)說(shuō)的因材施教。比如有的學(xué)生的成績(jī)很差是由于自身的智力問(wèn)題而導(dǎo)致的，這種學(xué)生其實(shí)在學(xué)習(xí)中是已經(jīng)盡到了自已的最大能力了，作為教師不應(yīng)該指責(zé)他在學(xué)習(xí)上的不足，應(yīng)該多鼓勵(lì)他，給予他學(xué)習(xí)、生活的信心；但有的學(xué)生的確是由于不認(rèn)真學(xué)習(xí)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)差，這時(shí)教師應(yīng)該多聽(tīng)聽(tīng)他對(duì)學(xué)習(xí)的看法，了解他不想學(xué)的真正原因，從而對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生找準(zhǔn)自己的位置，提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)他們健康的發(fā)展。
后進(jìn)生往往是品德差、學(xué)習(xí)差的雙差生。他們普遍對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)興趣，知識(shí)貧乏，不少人甚至處于愚昧無(wú)知的狀態(tài)。班主任要有意識(shí)的把他們旺盛的精力吸引到學(xué)習(xí)上來(lái)；要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際，因材施教，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)訓(xùn)練，一點(diǎn)一滴的培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣；要為他們補(bǔ)課，指導(dǎo)其學(xué)習(xí)方法，使他們聽(tīng)懂課，會(huì)做練習(xí)題，他們經(jīng)過(guò)自己的努力而獲得成功的喜悅，使他們樹(shù)立能夠?qū)W好的信心，加倍努力把學(xué)習(xí)搞上去。學(xué)生一旦把精力用在了學(xué)習(xí)上來(lái)，并隨著知識(shí)的增長(zhǎng)，分辨是非的能力增強(qiáng)，他們的道德面貌和思想境界也會(huì)隨之發(fā)生變化。比如我現(xiàn)任的班上有一位后進(jìn)生的動(dòng)手能力很強(qiáng)，喜歡維修一些小電器，就是不喜歡學(xué)習(xí)，有時(shí)家里逼緊了，他就會(huì)出現(xiàn)逃課現(xiàn)象，這樣成績(jī)必然就會(huì)很差。他的父母知道后就要求他退學(xué)，但他本人就是不肯。經(jīng)過(guò)我的一翻了解后，我得知他很喜歡物理這門學(xué)科，尤其是對(duì)物理實(shí)驗(yàn)有著濃厚的興趣，在做物理實(shí)驗(yàn)時(shí)他的表現(xiàn)特別好，但是很多同學(xué)因?yàn)樗某煽?jī)不好而瞧不起他，漸漸的他失去了學(xué)習(xí)中唯一的信心。我知道后就與他談?dòng)嘘P(guān)物理方面的知識(shí)，讓他感到自己還是有一定特長(zhǎng)的，這樣就再次激起他學(xué)習(xí)物理的興趣，物理成績(jī)有所上升，并且在物理實(shí)驗(yàn)課上還主動(dòng)幫助其他同學(xué)進(jìn)實(shí)驗(yàn)，這樣慢慢的改變了他在同學(xué)們心目中后進(jìn)生的印象，他也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心，各科成績(jī)漸漸的也有所上升，在這次中考中他以較好的成績(jī)升入了職高，并讀了他最喜愛(ài)的電器維修與管理，他的父母知道后很高興，感慨的說(shuō)：還是老師教得好啊，救了我們的孩子。
后進(jìn)生在進(jìn)步的過(guò)程中，常常會(huì)出現(xiàn)反復(fù)，這是一和合乎規(guī)律的正?，F(xiàn)象。因此，當(dāng)后進(jìn)生出現(xiàn)反復(fù)時(shí)，一定要正確對(duì)待，做到不急躁，不厭棄，不灰心；要深入了解和分析他們反復(fù)的原因，有針對(duì)性地耐心細(xì)致地作好反復(fù)教育工作。這不能等到后進(jìn)生出現(xiàn)反復(fù)再來(lái)抓，而首先要估計(jì)到可能出現(xiàn)的反復(fù)，把工作做在前面，以減少出現(xiàn)反復(fù)的次數(shù)，減輕反復(fù)的程度。比如我所在的班上有一些后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情緒很不穩(wěn)定，興趣來(lái)了后他們會(huì)很認(rèn)真、很努力的學(xué)習(xí)，但由于種種原因比如：以前所欠的知識(shí)太多了、外界環(huán)境的影響、每個(gè)后進(jìn)生的興趣等因素，在學(xué)習(xí)期間會(huì)出現(xiàn)卡殼的現(xiàn)象，于是對(duì)于他們來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)又成為了一件非常困難的事，這時(shí)再有什么好玩的事就會(huì)分散他們學(xué)習(xí)的注意力，導(dǎo)致他們的思想出現(xiàn)偏差。在了解到后進(jìn)生的這些情況后，我就經(jīng)常找他們談心，并用鼓勵(lì)的話語(yǔ)激勵(lì)他們，而且還在班上對(duì)他們的一點(diǎn)小的成績(jī)予以肯定，通過(guò)班隊(duì)的各種活動(dòng)讓他們自信心增強(qiáng)，感受到班集體的溫暖，從而使他們?cè)趯W(xué)習(xí)的路上走得更遠(yuǎn)。
總之，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是一項(xiàng)艱巨、長(zhǎng)期的工作，需要我們不斷探索，并把有關(guān)教育理應(yīng)用到實(shí)際生活中去，才能取得良好的效果，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的希望之光就能普照教壇。
差生轉(zhuǎn)化計(jì)劃表篇七
為了全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)，幫助差生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，進(jìn)一步培養(yǎng)一批成績(jī)優(yōu)秀和出類拔萃的尖子生，加強(qiáng)對(duì)差生的學(xué)法指導(dǎo)，提高差生的心理素質(zhì)，現(xiàn)制定本學(xué)期的轉(zhuǎn)差工作計(jì)劃如下：
本班共有學(xué)生51人，絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基本適應(yīng)小學(xué)的生活。有四分之一的學(xué)生學(xué)習(xí)有自覺(jué)性，上課認(rèn)真聽(tīng)講，能有感情的朗讀課文，作業(yè)認(rèn)真完成，書寫漂亮規(guī)范，喜歡讀書，自覺(jué)地閱讀課外書籍，有五分之一的學(xué)生，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性較差一些，作業(yè)要靠督促完成，書寫不夠規(guī)范，不過(guò)我有決心有信心，讓他們盡快趕上去，為高年級(jí)的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。
（二）積極參加學(xué)校的學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，創(chuàng)建有效高效課堂。
（三）結(jié)合教材內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
（四）針對(duì)本班實(shí)際抓好教學(xué)工作：
1、根據(jù)本班學(xué)生現(xiàn)狀，在教學(xué)中抓好兩頭，帶動(dòng)中間，課堂教學(xué)主要是讓學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)，精心設(shè)計(jì)教案，在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫。
2、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從點(diǎn)滴小事做起，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，課堂上會(huì)學(xué)習(xí)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。
3、重視寫字指導(dǎo)，加強(qiáng)坐姿與執(zhí)筆姿勢(shì)的指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練。
4、經(jīng)常開(kāi)展競(jìng)賽、評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
5、引導(dǎo)學(xué)生講述小故事，這樣不但可以擴(kuò)大識(shí)字效果，交流識(shí)字方法，而且分享識(shí)字的樂(lè)趣，并有效培養(yǎng)了觀察能力，提高了口頭表達(dá)的能力。使學(xué)習(xí)漢字成為豐富生活、增長(zhǎng)知識(shí)、促進(jìn)讀寫、開(kāi)發(fā)潛能的過(guò)程。要讓全體學(xué)生都有展示課外學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)，都能感受到成功的`快樂(lè)。
總之，教師要憑借教材的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)指導(dǎo)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，不僅為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)，做人的基礎(chǔ)，而且使他們成為樂(lè)于學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，愿意與他人合作學(xué)習(xí)的成功的學(xué)習(xí)者。
差生轉(zhuǎn)化計(jì)劃表篇八
一個(gè)班集體，難免會(huì)有一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，因此，要提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作顯得十分迫切而又重要。我們不能選擇適合教育的學(xué)生，只能選擇適合學(xué)生的教育。
開(kāi)學(xué)初，對(duì)學(xué)生聽(tīng)其言、觀其行、察其人，要進(jìn)行一番深入細(xì)致地觀察摸底；經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察和了解，我決定本期的主要幫扶對(duì)象是蔡雨馨（此學(xué)生家庭條件還可以，但是父母長(zhǎng)期在外做生意，全靠爺爺奶奶的照顧，有些嬌氣，自制能力差。），同時(shí)其它后進(jìn)生也不能松懈，像趙楷、馮俊杰、蔣藝佳等。情況摸清了，原因找到了，再經(jīng)過(guò)一番深思熟慮，結(jié)合實(shí)際情況，制訂出切實(shí)可行的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃。
教育是充滿感情的事業(yè)，可以說(shuō)沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。教育要以寬廣博大的胸懷面對(duì)后進(jìn)生，要給他們以真誠(chéng)、純潔、無(wú)私的愛(ài)，要給他們更多的關(guān)心、幫助和鼓勵(lì)。在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生過(guò)程中，我們不僅要摸清后進(jìn)生的致差原因，而且要知道后進(jìn)生們并非什么都差，在他們身上肯定有很多優(yōu)點(diǎn)；我們不僅要與后進(jìn)生建立一種和睦可親的關(guān)系，使后進(jìn)生消除生疏感、懼怕感，感到教師可親可敬，而且還要善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們的長(zhǎng)處給予肯定、給予贊揚(yáng)，并給予他們以充分的信任，以保持和挖掘他們強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力。
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是學(xué)校教育的一項(xiàng)重要工作，其根本目的是引起學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變，使后進(jìn)生真正提高認(rèn)識(shí)，提高覺(jué)悟，提高思想素質(zhì)，變得有道德、有教養(yǎng)、有紀(jì)律，從而少犯錯(cuò)誤。所以我們必須注意運(yùn)用科學(xué)的批評(píng)教育的藝術(shù)和方法。體罰和變相體罰學(xué)生我認(rèn)為是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作之大敵、大忌，是不能允許的，必須加以制止和杜絕。
在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生時(shí)，我們一定要采取擺事實(shí)、講道理，以理服人的態(tài)度，決不能以勢(shì)壓人。批評(píng)教育不僅要合道理，而且也要合情理。只有這樣，學(xué)生才能真正明其理而改其行。在此基礎(chǔ)上，教師還要以身作則，用自己的言行來(lái)影響學(xué)生、教育學(xué)生。
一般說(shuō)來(lái)，在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中如果不注意防范就會(huì)容易出現(xiàn)反復(fù)。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化需要有一個(gè)良好的環(huán)境，如果班級(jí)紀(jì)律較差、班風(fēng)不好，轉(zhuǎn)化中的后進(jìn)生很可能不能自已而引起反復(fù)，所以我們應(yīng)該全力創(chuàng)造一個(gè)良好的班集體，為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化提供優(yōu)化的環(huán)境，發(fā)揮班集體的力量；后進(jìn)生由于平時(shí)給人的印象差，再加上老師和同學(xué)們又常常用習(xí)慣的心理定勢(shì)來(lái)看待他們，這樣就難免使后進(jìn)生有時(shí)會(huì)受到冤枉誤會(huì)，這時(shí)也可能會(huì)造成反復(fù)，所以我們要努力做到公正、平等，不偏袒好學(xué)生；后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作需要家庭的密切配合，所以我們要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，共同配合，聯(lián)手防范。
1、課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。
2、課外輔導(dǎo)，利用午間時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。
3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。
4、對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多練習(xí)。
冰凍三尺，非一日之寒，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作也不例外，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項(xiàng)艱苦而細(xì)致的系列工程，非一朝一夕所能奏效。
差生轉(zhuǎn)化計(jì)劃表篇九
全體教職工以“為教育無(wú)私奉獻(xiàn) 為大秘書小建功立業(yè)”為座右銘，為大秘書小學(xué)的發(fā)展負(fù)重自強(qiáng)，奮勇?tīng)?zhēng)先，敬業(yè)奉獻(xiàn)，學(xué)校的各項(xiàng)工作得以順利開(kāi)展，呈現(xiàn)出強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭，縮小了與sss、 yyy的差距，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀教師和學(xué)生。贏得了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和家長(zhǎng)、社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。一年中，學(xué)校集體獲市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)次，縣級(jí)獎(jiǎng)2項(xiàng)次，教師個(gè)人獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)1人次，市級(jí)獎(jiǎng)2人次，縣級(jí)獎(jiǎng)5人次，學(xué)生獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)19人次，市級(jí)獎(jiǎng)5人次，縣級(jí)獎(jiǎng)5人次。被縣政府命名為一級(jí)一等學(xué)校，被評(píng)為大秘書市小學(xué)生新課程作文大賽優(yōu)秀組織單位，安全工作黨風(fēng)廉政工作，行風(fēng)評(píng)議工作和干部作風(fēng)建設(shè)工作均獲縣先進(jìn)集體，貫徹《體育工作條例》優(yōu)秀學(xué)校，科技教育活動(dòng)先進(jìn)單位，大秘書縣少先隊(duì)紅旗大隊(duì)。獲得了大秘書市第xx屆青少年科技模型大賽四驅(qū)車團(tuán)體第一名。學(xué)生ddd被評(píng)為大秘書市十佳少先隊(duì)員。畢業(yè)班語(yǔ)數(shù)成績(jī)綜合考評(píng)名列片區(qū)第一名，2019-200學(xué)年度教育教學(xué)綜合考評(píng)（200秋期抽考、200春期抽考、200畢業(yè)班考試）也名列片區(qū)第一名。
本年度，我們將立足現(xiàn)狀，再接再厲，本著“以人為本、 依法治教、以德治校、科研興校、特色揚(yáng)校、創(chuàng)新舉?！钡霓k學(xué)思路，創(chuàng)新工作方法，繼續(xù)深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高育人質(zhì)量，全面提升學(xué)校知名度，特制定學(xué)校2019-200學(xué)年度工作計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為綱領(lǐng)，以先進(jìn)性教育活動(dòng)為契機(jī)，以新一輪課改理念為先導(dǎo)，以常規(guī)管理為保障，以教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)改革為突破口，以配合縣里“五創(chuàng)”工作為平臺(tái)，嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新，因校制宜地開(kāi)展教育教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，開(kāi)發(fā)潛能，建立溫馨和諧的育人氛圍，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)發(fā)展。堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合，堅(jiān)持學(xué)校實(shí)際和社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，堅(jiān)持教育實(shí)踐和教育創(chuàng)新相結(jié)合，加強(qiáng)精神文明建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)，保持學(xué)校安定團(tuán)結(jié)，牢固樹(shù)立主人翁意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，塑造良好的新型教師群體；提高學(xué)校整體管理水平，創(chuàng)造優(yōu)美育人環(huán)境，提高學(xué)校知名度，提升學(xué)校辦學(xué)品位，為全面建設(shè)文化教育大縣，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)?；A(chǔ)教育的跨越式發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、重點(diǎn)工作
1、全面踐行“三個(gè)代表”重要思想，深入扎實(shí)地搞好保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，務(wù)求取得實(shí)效。
2、以縣委縣府提出的“五創(chuàng)”工程為契機(jī)，進(jìn)一步搞好學(xué)校的校園文化建設(shè)和體育衛(wèi)生工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
3、加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)管理工作，確保畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。
4、切實(shí)加強(qiáng)安全工作，牢固樹(shù)立安全意識(shí)，嚴(yán)防各種安全故發(fā)生。
5、大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力造就“團(tuán)結(jié)協(xié)作，品德高尚，業(yè)務(wù)精良，結(jié)構(gòu)合理”的教師隊(duì)伍和具有全局意識(shí)、開(kāi)拓意識(shí)、奉獻(xiàn)精神的領(lǐng)導(dǎo)班子。
6、努力抓好后勤服務(wù)和勤工儉學(xué)工作，強(qiáng)化過(guò)程管理，提升服務(wù)質(zhì)量。
7、繼續(xù)加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，樹(shù)立正確的課程意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和科研意識(shí)。
8、努力搞好各項(xiàng)創(chuàng)建工作，加大對(duì)外宣傳力度，整體提升學(xué)校知名度。
9、加大學(xué)校建設(shè)力度，努力營(yíng)造優(yōu)美育人環(huán)境。
三、工作措施
（一）加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè)，全面提高從業(yè)水平。
1、以“廉政、勤政、求實(shí)、創(chuàng)新”為奮斗目標(biāo)，加強(qiáng)支部、行政班子建設(shè)，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，科學(xué)管理，精益求精，愛(ài)校如家，無(wú)私奉獻(xiàn)。
2、深入扎實(shí)地開(kāi)展好保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，通過(guò)各種形式的討論、征求意見(jiàn)，廣開(kāi)言路，查找學(xué)校以及學(xué)校班子和個(gè)人存在的問(wèn)題，制訂切實(shí)可行的整改措施。進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校管理的民主化、規(guī)范化、科學(xué)化。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹上級(jí)有關(guān)師德師風(fēng)的法律法規(guī)和文件，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹(shù)立行業(yè)新風(fēng)，進(jìn)一步貫徹“一綱五法”，以人為本，依法治教，對(duì)有違法違紀(jì)行為，嚴(yán)重體罰變相體罰學(xué)生，亂收費(fèi)亂收生，代購(gòu)學(xué)生用品，濫發(fā)學(xué)習(xí)資料，嚴(yán)重影響學(xué)校聲譽(yù)和穩(wěn)定等行為且未構(gòu)成追究刑事責(zé)任的，視其情節(jié)予以行政紀(jì)律處分，如造成重大傷害事故的按有關(guān)規(guī)定從嚴(yán)處理。
4、全校教職工要牢固樹(shù)立“校興我榮，校衰我恥”的主人翁意識(shí)和與學(xué)生、家長(zhǎng)交流的“微笑”服務(wù)意識(shí)，平等互助、共同進(jìn)步，不斷總結(jié)工作得失，塑造校園先進(jìn)楷模，打造大秘書小教師新形象。
5、著力打造名師工程，努力造就一批在我縣乃至更大范圍內(nèi)有一定影響力的骨干教師和學(xué)科帶頭人，本年度啟動(dòng)學(xué)校骨干教師的評(píng)定工作。
6、全面實(shí)施素質(zhì)教育，加大整體改革力度，堅(jiān)決制止加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和甲課乙用現(xiàn)象，克服課堂教學(xué)的隨意性和盲目性，各科考試評(píng)定一律不排名次，加強(qiáng)學(xué)生的思想行為道德評(píng)價(jià)，轉(zhuǎn)變教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
7、加強(qiáng)與家長(zhǎng)、社會(huì)的聯(lián)系，開(kāi)展家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校的行業(yè)作風(fēng)評(píng)議，在抓好自查自糾的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際制定出整改方案，使存在的行風(fēng)問(wèn)題真正得到整治。
8、切實(shí)做好校務(wù)公開(kāi)工作，充分發(fā)揮工會(huì)、教代會(huì)的作用，加強(qiáng)對(duì)工、青、少、婦工作的督導(dǎo)，創(chuàng)造良好的人際關(guān)系，切實(shí)解決教師中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，調(diào)動(dòng)教師民主辦校積極性。
（二）深入開(kāi)展德育活動(dòng) 全面提高德育實(shí)效
本年度我校的德育工作以黨的“xx大”和“xx屆四中全會(huì)”精神、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《小學(xué)德育綱要》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的通知》，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，堅(jiān)持以服務(wù)少年兒童為宗旨，以體驗(yàn)教育為途徑，以“熱愛(ài)大秘書，建設(shè)大秘書”為主旋律，以“德育目標(biāo)”為導(dǎo)向，以“德育活動(dòng)”為載體，以“校園文化”為準(zhǔn)繩，全力推進(jìn)紅巖雛鷹素質(zhì)拓展計(jì)劃，師德師風(fēng)工作，深化強(qiáng)化常規(guī)教育，養(yǎng)成行為習(xí)慣教育活動(dòng)，全面深化素質(zhì)教育，為師生提供實(shí)踐鍛煉的大舞臺(tái)。使學(xué)校德育工作立足新起點(diǎn)，譜寫新篇章。
1、抓住“大秘書縣創(chuàng)建市衛(wèi)生城市”之機(jī)，開(kāi)展主題活動(dòng)，人人成為創(chuàng)建的主人。
2、狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的教育與督查，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成。
3、貫徹落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院、辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的通知》精神，深入開(kāi)展“崇善真善美，學(xué)做誠(chéng)信人”主題活動(dòng)，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的良好品德。
4、強(qiáng)化師生“愛(ài)我大秘書小，建設(shè)大秘書小”意識(shí)，全員參與爭(zhēng)創(chuàng)市“家長(zhǎng)示范?！?、縣“德育示范校”。
5、以保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，深入開(kāi)展行評(píng)工作。
6、抓好學(xué)校參加縣首屆大秘書舞比賽節(jié)目排練及督導(dǎo)工作，力爭(zhēng)取得佳績(jī)。
7、注重藝術(shù)教育與德育優(yōu)化結(jié)合，成立教師藝術(shù)團(tuán)，積極參加上級(jí)各項(xiàng)演出。
8、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，造就一支“師德高尚、意識(shí)創(chuàng)新、業(yè)務(wù)精良”的德育骨干隊(duì)伍。
9、認(rèn)真做好與共建部隊(duì)和與手拉手學(xué)校的聯(lián)誼活動(dòng)。
10、加快德育科研步伐，促進(jìn)德育縱深發(fā)展。
1、深入開(kāi)展校“紅旗中隊(duì)”、“文明班級(jí)”、?！笆选标?duì)員，?！肮鈽s升旗手”、?！碍h(huán)保小衛(wèi)士”評(píng)選活動(dòng)。掀起比、趕、超、爭(zhēng)先熱潮。
1、掀起師生健身鍛煉熱潮，組織大課間操賽和冬季師生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
1、加強(qiáng)對(duì)少先隊(duì)組織的建設(shè)和指導(dǎo)，讓少先隊(duì)員積極主動(dòng)參與自我管理。
（三）、努力深化教學(xué)改革 全面推進(jìn)素質(zhì)教育
教育教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校教育永恒的主題。加強(qiáng)教學(xué)、教研管理，深入教育科學(xué)研究，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)《綱要》精神，深化教學(xué)改革是本學(xué)年教育教學(xué)工作的總要求。主要做到以下幾個(gè)方面。
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化教學(xué)改革，充分發(fā)揮教學(xué)在學(xué)生全面發(fā)展中的主渠道作用。
（1）抓教學(xué)思想管理。利用學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策，樹(shù)立正確的教學(xué)思想，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，全心全意為學(xué)生服務(wù)，提高教書育人的自覺(jué)性，促進(jìn)教學(xué)觀念的更新。
(2) 強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”。教學(xué)“六認(rèn)真”是以育人為核心，圍繞課堂教學(xué)而相互聯(lián)系的有機(jī)整體，它是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的保證，是優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵，教務(wù)處要根據(jù)我校實(shí)際，大膽創(chuàng)新，積極探索行之有效的操作和管理辦法，減少不必要的機(jī)械重復(fù)。務(wù)求讓教師們的“六認(rèn)真”落到實(shí)處，不走過(guò)場(chǎng)，把主要的精力用在鉆研教材教法，提高教學(xué)質(zhì)量上來(lái)。
（3）加大隨堂課檢查力度。行政人員要廣泛采取預(yù)約聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課、推門聽(tīng)課等形式，深入一線，了解教師教學(xué)情況，共同探討教學(xué)方法。分管教學(xué)的行政人員每期聽(tīng)教師隨堂課不得少于30節(jié)/次。
（4）堅(jiān)持行政值周“一日三巡”制度，確?！凹渍n乙用、私自調(diào)課、遲到早退、體罰變相體罰、拖堂壓堂”等行為的發(fā)生。
（5）大練教師基本功，認(rèn)真開(kāi)展“傳幫帶”活動(dòng)，加快青年教師的成長(zhǎng)步伐，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，各學(xué)科均要培養(yǎng)一部分高精尖的學(xué)科帶頭人。
(6) 廣泛開(kāi)展說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。各位教師要主動(dòng)相互聽(tīng)課，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。每位教師每期聽(tīng)課不少于20節(jié)。凡學(xué)校安排外出聽(tīng)課的教師，返校后要寫出聽(tīng)課心得體會(huì)在教師會(huì)上交流或上示范課。開(kāi)展好以說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)結(jié)構(gòu)為內(nèi)容，融教材分析、教法研究、板書設(shè)計(jì)為一體的綜合性電子教案說(shuō)課比賽。
2、抓好教育科研管理，建立科研制度，以實(shí)干的作風(fēng)、求是的精神搞好科研課題的研究。培養(yǎng)科研隊(duì)伍，達(dá)到“科研興校，科研興教”的目的。要用新課程的思想、理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，搞好教研、教改，強(qiáng)化教學(xué)研究。主要做到以下幾方面：
（1）成立學(xué)校的教育科研機(jī)構(gòu)，充實(shí)教育科研骨干力量，加強(qiáng)教育科研理論的學(xué)習(xí)。
（2）增加教育科研經(jīng)費(fèi)投入，采取走出去與請(qǐng)進(jìn)來(lái)相結(jié)合的方式，搞好教育科研培訓(xùn)，提升教師教育科研的能力。
（3）實(shí)行教研組、學(xué)科組、年級(jí)組幾者相結(jié)合的矩陣式教學(xué)管理結(jié)構(gòu)，拓展教研層面，凝聚教研力量。各教研組、學(xué)科組要認(rèn)真組織開(kāi)展教研活動(dòng)，行政人員分別到聯(lián)系組參加教研活動(dòng)。每期開(kāi)展集體活動(dòng)不少于次，每次活動(dòng)要有針對(duì)性、有目的地解決一些教學(xué)中的問(wèn)題。
（4）扎扎實(shí)實(shí)搞好已立項(xiàng)課題的研究工作，做好資料搜集、過(guò)程管理等工作，按要求按時(shí)結(jié)題。
（5）認(rèn)真開(kāi)展好校級(jí)科研課題（即小課題）的研究，以達(dá)到培養(yǎng)隊(duì)伍，積累經(jīng)驗(yàn)，解決實(shí)際問(wèn)題的目的。
（6）認(rèn)真開(kāi)展計(jì)算機(jī)教育，積極引進(jìn)開(kāi)發(fā)教學(xué)課件，加強(qiáng)多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的應(yīng)用研究。
3、努力打造以體育和藝術(shù)教育為大秘書頭的特色教育體系。緊緊依靠我校音樂(lè)、美術(shù)、體育、信息等方面的骨干教師力量，創(chuàng)造良好的條件，大打特色教育牌。
4、認(rèn)真開(kāi)展好課外教育活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)展學(xué)生各項(xiàng)能力。輔導(dǎo)教師要精心準(zhǔn)備，教務(wù)處要加強(qiáng)檢查力度，對(duì)學(xué)生反映過(guò)大，學(xué)生流失率高，輔導(dǎo)質(zhì)量低劣的教師要追究其責(zé)任。
5、認(rèn)真開(kāi)展好少兒計(jì)算機(jī)培訓(xùn)和劍橋少兒英語(yǔ)培訓(xùn)工作。我校是教育部批準(zhǔn)的少兒計(jì)算機(jī)和劍橋少兒英語(yǔ)培訓(xùn)點(diǎn)，全校教師要大力宣傳，輔導(dǎo)教師要精心組織，認(rèn)真開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)，積極組織受訓(xùn)學(xué)生參加相關(guān)的等級(jí)考試，確保過(guò)關(guān)率高，以增強(qiáng)學(xué)生和家長(zhǎng)的信心。
6、認(rèn)真開(kāi)展好各項(xiàng)專題教育工作。學(xué)校要認(rèn)真抓好安全教育、健康教育、國(guó)防教育、預(yù)防毒物與犯罪、防艾等專題教育，德育處、少先隊(duì)大隊(duì)部要積極配合，通過(guò)講座、板報(bào)、廣播等多種渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
7、認(rèn)真做好“兩基”普實(shí)的有關(guān)工作。全體教職工都要積極配合教務(wù)處和相關(guān)部門完善相關(guān)資料的收集整理、立檔、歸卷，確?！皟苫惫ぷ黜樌瓿扇蝿?wù)。同時(shí)，要認(rèn)真規(guī)范學(xué)籍管理，完善學(xué)籍資料，確保適齡兒童失學(xué)率達(dá)0%。
8、加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作。說(shuō)普通話，寫規(guī)范字是每個(gè)公民的職責(zé)。推普工作，學(xué)校是主陣地。全校師生要把說(shuō)普通話，寫規(guī)范字當(dāng)成自覺(jué)行為。在九月的“推普周”要開(kāi)展系列的推普活動(dòng)，使推普工作深入人心。全體動(dòng)員，積極參與，爭(zhēng)創(chuàng)“語(yǔ)言文字工作示范?！?。
9、認(rèn)真搞好科技教育工作。學(xué)校要組織師生積極參加上級(jí)組織的各種科技活動(dòng)。廣泛開(kāi)展“三小”制作，車模、航模、空模、機(jī)器人制作和比賽等，培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)和創(chuàng)新能力。
（四）、認(rèn)真搞好體衛(wèi)工作 全面提高身體素質(zhì)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》加強(qiáng)常規(guī)工作管理，重點(diǎn)抓好運(yùn)動(dòng)隊(duì)的業(yè)余訓(xùn)練，防病防近視，抓好環(huán)衛(wèi)工作。
2、切實(shí)提高體育課教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，掌握科學(xué)的鍛煉方法，做好衛(wèi)生體檢工作，杜絕流行病的發(fā)生。
3、加強(qiáng)對(duì)體育場(chǎng)地、器材、設(shè)備的建設(shè)和管理，嚴(yán)格器材的保管、發(fā)放、借還制度，充分發(fā)揮場(chǎng)地、器材的使用價(jià)值，認(rèn)真搞好與職中上課期間的體育課場(chǎng)地的使用問(wèn)題。
4、切實(shí)抓好“兩課一操”的管理和指導(dǎo)，積極協(xié)調(diào)配合，搞好學(xué)校的衛(wèi)生工作的預(yù)防、宣傳，強(qiáng)化師生的衛(wèi)生意識(shí)，搞好每天的清潔評(píng)比。
5、認(rèn)真做好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施工作，成立《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，有力促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展。
6、認(rèn)真組織第五屆師生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，全面增進(jìn)師生的體質(zhì)健康水平。
（五）、增強(qiáng)安全意識(shí)，創(chuàng)建平安校園
安全責(zé)任重于泰山，全體教職員工都要把安全工作放在首要的位置來(lái)抓。對(duì)各種安全隱患要及時(shí)排查、及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)排除。重點(diǎn)搞好食品衛(wèi)生、防火防水防電、交通等方面的安全教育。根據(jù)學(xué)生年段、季節(jié)、地區(qū)特點(diǎn)，采取多種形式，有預(yù)見(jiàn)性地開(kāi)展相關(guān)安全教育。后勤人員隨時(shí)檢查校舍安全，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。節(jié)假日，學(xué)校行政人員一一安排值班，保證學(xué)校無(wú)安全事故發(fā)生。
（六）、充分發(fā)揮工會(huì)、教代會(huì)職能，調(diào)動(dòng)民主辦學(xué)積極性。
選舉成立教職工代表大會(huì)，發(fā)揮工會(huì)、教代會(huì)職能，加大校務(wù)公開(kāi)力度，增加教職工建言獻(xiàn)策的渠道，充分調(diào)動(dòng)每位教職員工的辦學(xué)積極性。
（七）切實(shí)優(yōu)化后勤機(jī)制 全面提高辦學(xué)效益
1、多方籌集資金，搞好學(xué)校的建設(shè)。本學(xué)年，在資金極其緊張的情況下，學(xué)校將完善實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，配備必要的實(shí)驗(yàn)設(shè)施、實(shí)驗(yàn)器材。為解決校舍嚴(yán)重不足的局面，本年度內(nèi)將啟動(dòng)幼兒學(xué)前部的建設(shè)工作。
2、后勤人員要認(rèn)真落實(shí)財(cái)經(jīng)紀(jì)律和財(cái)經(jīng)制度，達(dá)到民主科學(xué)管理，及時(shí)匯報(bào)學(xué)校資金使用情況，合理安排，堅(jiān)決反對(duì)奢侈浪費(fèi)之風(fēng)，建立學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理制度，落實(shí)到部門、人頭、班級(jí)。樹(shù)立全校教職工和學(xué)生的愛(ài)護(hù)管理學(xué)校各項(xiàng)財(cái)產(chǎn)的主人翁意識(shí)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神。，
3、認(rèn)真辦好學(xué)生超市和伙食團(tuán)，為師生服務(wù)。全體教職員工都要密切配合、積極參與后勤服務(wù)工作。后勤服務(wù)人員要加強(qiáng)管理，采取切實(shí)可行的措施，提高服務(wù)質(zhì)量。
新的一年，是我校教育茁壯成長(zhǎng)的一年，也是全體教職工甩開(kāi)膀子大干、特干的一年。我們堅(jiān)信，在各級(jí)黨委、政府和教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師一定會(huì)發(fā)揚(yáng) “大秘書小”人的優(yōu)良傳統(tǒng)，心往一處想，勁往一處使，想大秘書小學(xué)之想，憂大秘書小學(xué)之憂，讓我們抓住機(jī)遇，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，開(kāi)拓進(jìn)取，超常發(fā)展，用我們對(duì)教育的忠誠(chéng)和和執(zhí)著繼續(xù)書寫大秘書小學(xué)輝煌的新篇章。
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