吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)去年錄取分?jǐn)?shù)線大全

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吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)去年錄取分?jǐn)?shù)線大全
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吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)去年錄取分?jǐn)?shù)線篇一

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河南高考分?jǐn)?shù)線

吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線


專題:

全國(guó)歷年高考理科分?jǐn)?shù)線匯總

全國(guó)歷年高考文科分?jǐn)?shù)線匯總



相對(duì)于平均分,錄取線差更具參考價(jià)值,而且是高考填報(bào)志愿的重要參考依據(jù),是的差值,中國(guó)教育在線建議考生用“錄取線差”來(lái)分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別,造成各個(gè)院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過(guò)大量的統(tǒng)計(jì)和分析,我們發(fā)現(xiàn),對(duì)多數(shù)院校來(lái)說(shuō),盡管錄取分?jǐn)?shù)波動(dòng)較大,但其錄取線差一般波動(dòng)不會(huì)太大。所以應(yīng)該逐年計(jì)算目標(biāo)院校往年的錄取線差:

=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線

下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例,計(jì)算錄取線差如下:

例:某重點(diǎn)大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡(jiǎn)單線差法分析示例:

平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很顯然,根據(jù)往年的情況來(lái)看,報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線差,最高的年份需要70分的線差。為保險(xiǎn)起見(jiàn),2009年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間,建議考生至少要留10分以上的余地。

吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)介紹:


吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)創(chuàng)建于1948 年,是吉林省屬重點(diǎn)大學(xué),是我國(guó)首批具有學(xué)士、碩士學(xué)位授予權(quán)的高等院校之一,1993 年成為吉林省省屬院校中最早獲得博士學(xué)位授權(quán)單位的高校,是國(guó)家農(nóng)業(yè)部與吉林省人民政府推進(jìn)共建學(xué)校。學(xué)校辦學(xué)歷史悠久,文化底蘊(yùn)深厚,經(jīng)過(guò)64 年的建設(shè)與發(fā)展,現(xiàn)已成為以涉農(nóng)學(xué)科為優(yōu)勢(shì)、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)大學(xué)。近年來(lái),學(xué)校緊密結(jié)合國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展的時(shí)代要求和區(qū)域特色,努力提供人才支撐、科技支撐和綜合服務(wù),是吉林省農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展是重要的人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新基地.



?學(xué)校占地近1500 公頃,其中校園占地面積319.02 公頃,總建筑面積71.1 萬(wàn)平方米,圖書(shū)館藏書(shū)175 萬(wàn)冊(cè),教學(xué)、科研資源配置更趨合理。現(xiàn)有教職工1800 余人,其中,專任教師1066 人,高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱522 人,中國(guó)工程院院士1 人,國(guó)務(wù)院學(xué)科評(píng)議組成員1 人,形成了結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、充滿活力的高水平師資隊(duì)伍。學(xué)校有各類全日制在校生18000 余人,成人本、??坪谏谛I?guī)模穩(wěn)定在9000人以上。

??????學(xué)校設(shè)有15 個(gè)學(xué)院,1 個(gè)研究生學(xué)院,2 個(gè)直屬教學(xué)部門和1 個(gè)與社會(huì)力量合作舉辦的獨(dú)立學(xué)院。擁有7 個(gè)博士后科研流動(dòng)站,5 個(gè)一級(jí)博士學(xué)位授權(quán)學(xué)科,22 個(gè)二級(jí)博士學(xué)位授權(quán)學(xué)科,17 個(gè)一級(jí)碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科,77 個(gè)二級(jí)碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科,60 個(gè)本科專業(yè),1 個(gè)國(guó)家重點(diǎn)(培育)學(xué)科和13 個(gè)省部級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。學(xué)?,F(xiàn)有1 個(gè)國(guó)家級(jí)科研平臺(tái),30 個(gè)省部級(jí)科研平臺(tái),4 個(gè)國(guó)際合作與校企合作平臺(tái),各種類型校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地306個(gè)。

????? 學(xué)校依托雄厚的學(xué)科實(shí)力和教學(xué)科研資源優(yōu)勢(shì),堅(jiān)持“以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展為己任”的辦學(xué)理念,倡導(dǎo)“明德崇智、厚樸篤行”的校訓(xùn)精神,以內(nèi)涵發(fā)展為主題,大力推進(jìn)以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)為核心的教育教學(xué)改革,探索并運(yùn)行了“基礎(chǔ)+平臺(tái)”的人才培養(yǎng)模式,努力培養(yǎng)寬口徑、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)的復(fù)合型與創(chuàng)造性人才。堅(jiān)持科技為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的方針,走出了一條“把論文寫(xiě)在吉林大地上”的科教服務(wù)之路。

“十一五”以來(lái),學(xué)校共承擔(dān)國(guó)家“863”、重大科技攻關(guān)、國(guó)家自然科學(xué)基金等各類科研項(xiàng)目1131 項(xiàng),取得科研成果485項(xiàng),獲得省部級(jí)以上科研獎(jiǎng)勵(lì)196項(xiàng)。其中,獲國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)、國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)、國(guó)家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)5 項(xiàng),連續(xù)多年獲省科技進(jìn)步獎(jiǎng)數(shù)量居省屬高校首位。通過(guò)承擔(dān)建設(shè)科技示范區(qū)、專家大院、新農(nóng)村建設(shè)幫扶點(diǎn)等,選派省市級(jí)科技特派員及科教人員下鄉(xiāng),共推廣實(shí)用技術(shù)500余項(xiàng),累計(jì)增收100億元。

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