每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
張曉風(fēng)散文讀書(shū)筆記篇一
說(shuō)實(shí)話，每到周五都是我們最忙亂的時(shí)候，孩子們提前放學(xué)，招辦有兩位老師因?yàn)檠喊嘬囈崆白撸瑫?huì)扔下一堆的事情，而這個(gè)周五又是我們春晚前的最后一個(gè)周五，我們還想再討論討論晚會(huì)的節(jié)目安排。六齡童2011年春季招生已經(jīng)開(kāi)始了，我們要研究招生的問(wèn)題；記憶力課下周怎么上，我們還要研究一下；語(yǔ)文和數(shù)學(xué)如何鞏固也要一起議一議……平日里，我們根本沒(méi)有時(shí)間聚在一起，只有周末這一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間(如果家長(zhǎng)接孩子晚了，可能還不到一個(gè)小時(shí))。很多的事情堵在我們心里，大家只是覺(jué)得有點(diǎn)燥、有點(diǎn)急，只是覺(jué)得不想坐下來(lái)學(xué)習(xí)這篇散文，似乎是浪費(fèi)了我們寶貴的這點(diǎn)時(shí)間。
但是淡淡的音樂(lè)響起，呂主任為我們輕聲地念著這篇文章，一個(gè)小男孩子第一次獨(dú)自上學(xué)的樣子出現(xiàn)在我們眼前。我們閉上了眼睛，靜靜地聽(tīng)著，靜靜地想象著文章中的情節(jié)……
在我心里有一種暖暖的、非常安靜的感覺(jué)，我知道，其實(shí)家長(zhǎng)已經(jīng)交給了我們這些孩子，明年他們會(huì)變成怎樣的少年人呢，未來(lái)將變成怎樣的青年人呢。我們做教師的，除了愛(ài)以外，還有著那么多的責(zé)任。是呀，一個(gè)小小的孩子，在我們眼前長(zhǎng)大成人，他們將走向何方？孩子要面臨很多危險(xiǎn)，而孩子卻并不知情，他們能健康成長(zhǎng)又是何等的不易。我們?cè)鯓咏o孩子一個(gè)“誠(chéng)實(shí)又穎悟”的童年，我們?cè)鯓咏虝?huì)孩子正直和善良，面對(duì)如饑似渴般貪婪吸收新鮮事物的孩子們，我們做老師的能給他們什么。
家長(zhǎng)交給我們你們的孩子，我們將交給你們一個(gè)怎樣的未來(lái)呢？
讀著文章，心里說(shuō)不出的感動(dòng)。面對(duì)一個(gè)個(gè)可愛(ài)的、純潔的孩子，我們是何等的幸福。我們的一切努力，就是要把家長(zhǎng)交給我們的孩子教育好，還給家長(zhǎng)們一個(gè)健康向上、正直良善的少年人！
很奇怪，當(dāng)我聽(tīng)完了這篇文章，我并未感到責(zé)任的沉重，反而覺(jué)得這個(gè)責(zé)任是多么的美好。這份責(zé)任帶給我的不是沉重的負(fù)擔(dān)，而是一份對(duì)美好生活的向往，給了自己內(nèi)心一份難得的寧?kù)o。我似乎看到那個(gè)可愛(ài)的、背著小書(shū)包走在上學(xué)路上的小男孩兒，在我的六齡童班里，不是正有一群這么可愛(ài)的孩子們嘛。
文章聽(tīng)完了，內(nèi)心平靜了許多，面對(duì)“教育”這個(gè)甜蜜的“負(fù)擔(dān)”，我想說(shuō)，讓自己沉下來(lái)吧，沒(méi)什么大不了的。
天天忙忙碌碌的老師們，缺少的就是這份難得的平靜，我們被太多瑣碎的事情所纏繞，內(nèi)心的浮躁，對(duì)我們是致命的。
感謝這個(gè)安靜的午后，感謝這次獨(dú)特的教研，感謝那個(gè)可愛(ài)的小男孩兒……
我們需要不斷地思考，家長(zhǎng)交給我們一個(gè)孩子，我們還給家長(zhǎng)一個(gè)怎樣的少年，一個(gè)怎樣的青年！
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