大班繪畫活動(dòng)教案(十四篇)

作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

大班繪畫活動(dòng)教案篇一

1、各種顏料，各種顏色的圓形小紙片若干。

2、人手若干圓形海綿印章，廢舊報(bào)紙。

1、教師出示不同顏色的圓形小紙片并提問：“這是什么形狀的？是什么顏色的？”

2、教師將8個(gè)圓形小紙片一一相連，用釘書機(jī)訂成毛毛蟲狀并提問。

（1）教師：“小圓片變成了什么？毛毛蟲的身體是什么樣子的？”

（2）引導(dǎo)寶寶用語(yǔ)言表達(dá)、用肢體表現(xiàn)“彎彎的，直直的'，鉆進(jìn)去，鉆出來(lái)”等。

3、寶寶進(jìn)行毛毛蟲印畫活動(dòng)。

（1）教師示范用圓形海綿印章、報(bào)紙揉團(tuán)等方式在“毛毛蟲”身上印畫。

（2）寶寶和家長(zhǎng)一起游戲。家長(zhǎng)先幫助寶寶將8個(gè)圓形小紙片用釘書機(jī)訂成毛毛蟲狀，然后寶寶自己選擇海綿印章或報(bào)紙等進(jìn)行毛毛蟲印畫活動(dòng)。

提示家長(zhǎng)：當(dāng)寶寶獨(dú)立印畫后，可幫助寶寶添畫毛毛蟲的眼、嘴等，與寶寶共同完成作品，讓寶寶充分體驗(yàn)成功的快樂。

開開心心：跳花墻（練習(xí)雙腳向前跳，鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力。）

準(zhǔn)備：

幼兒制作的小毛毛蟲若干。輕松的音樂磁帶

過程：

教師出示小毛毛蟲，示范游戲的玩法。

教師：“這是一條小毛毛蟲，現(xiàn)在小毛毛蟲要躺在地上做一條長(zhǎng)長(zhǎng)的‘花墻’，請(qǐng)定寶來(lái)跳?！?/p>

教師將小毛毛蟲平放在地上做“花墻”，示范雙腳同時(shí)從“花墻”上跳過去，邊跳邊念兒歌《跳花墻》，引發(fā)寶寶興趣。

寶寶依次跳過一只一只小毛毛蟲。（教師放音樂，幼兒練習(xí)若干次）。

大班繪畫活動(dòng)教案篇二

1、學(xué)習(xí)畫鳥的外形，并能用簡(jiǎn)單的二方圖案或有簡(jiǎn)單規(guī)律的圖案進(jìn)行裝飾鳥的羽毛。

2、培養(yǎng)幼兒良好的繪畫習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛鳥及動(dòng)物的情感。

1、幾種常見的美麗鳥的圖片。

2、漂亮的大羽毛兩根，每組桌上放若干根漂亮羽毛。

3、繪畫工具：記號(hào)筆、油畫棒、水彩筆、繪畫紙等。

1、了解鳥的基本特征。

――出示常見鳥的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察鳥的外形特征。

――“鳥的身上長(zhǎng)滿了羽毛，羽毛是什么樣的呢?鳥身上每個(gè)地方的羽毛一樣大小嗎?”(幼兒討論)

――幼兒討論后，教師出示兩根漂亮的大羽毛，引導(dǎo)幼兒觀察羽毛的特征。

――“鳥的身上哪些地方的羽毛大?哪些地方的羽毛小?”

――組織幼兒拿起桌上的羽毛認(rèn)真觀察，并提問：“羽毛上有什么?”(花紋)

――教師根據(jù)幼兒的講述，在黑板上演示畫鳥，重點(diǎn)啟發(fā)幼兒考慮羽毛的畫法：頭頸部羽毛小，翅膀及尾部羽毛大，并用簡(jiǎn)單的二方圖案或有簡(jiǎn)單規(guī)律的'線條、圖案裝飾羽毛。

2、 幼兒按要求作畫，教師巡回指導(dǎo)。

――有一群大鳥來(lái)我們班作客，現(xiàn)在已藏在你們的畫紙里，要你們用筆把它畫出來(lái)，看看誰(shuí)的鳥大。

――鳥的美麗，在于它的羽毛漂亮，作畫時(shí)要注意哪些地方的羽毛要畫得小些，哪些地方的羽毛要畫得大些，同時(shí)要畫得細(xì)而密，并能用各種線條和圖案裝飾羽毛。

――重點(diǎn)指導(dǎo)不夠大膽表現(xiàn)的孩子。

3、欣賞與評(píng)價(jià)。

――先完成作品的部分幼兒，互相欣賞、自由介紹作品。

――教師組織幼兒集體評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，同時(shí)教育幼兒熱愛鳥、熱愛小動(dòng)物。

1、鳥是幼兒熟悉的動(dòng)物，但畫羽毛對(duì)于幼兒來(lái)說有一定的難度，所以教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)顯得格外重要，對(duì)個(gè)別幼兒的幫助不容忽視。

2、教師的范例旨在引起幼兒興趣及幫助幼兒理解如何畫羽毛，應(yīng)在示范后及時(shí)收起，以免影響孩子的想像和表現(xiàn)。

大班繪畫活動(dòng)教案篇三

1.能夠畫出螃蟹的主要特征及其簡(jiǎn)單的生活環(huán)境。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫能力。

各種不同的螃蟹圖片、背景音樂、記號(hào)筆、油畫棒、繪畫紙重點(diǎn)：尋找螃蟹的主要特征難點(diǎn)：探索螃蟹的表現(xiàn)方法過程：

今天我給你們帶來(lái)了一位朋友。（螃蟹）師拿出螃蟹模型念兒歌：

我是一只，大螃蟹，兩個(gè)大鉗，八條腿，眼一瞇呀，腳一伸，爬呀爬呀，爬回家！

嘿嘿，我是大螃蟹，瞧我長(zhǎng)得多神氣。請(qǐng)你們仔細(xì)看看我長(zhǎng)得什么樣。

螃蟹有一個(gè)身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子，走起路來(lái)橫著爬。

1.請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。

幼兒一起模仿，請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)表演

2.出示圖片：

今天大螃蟹帶來(lái)了許多他們好看的照片，請(qǐng)你們看。

幼兒進(jìn)行觀察討論，各種不同的.螃蟹的特征，個(gè)別幼兒進(jìn)行講述

你們會(huì)給大螃蟹拍照片嗎？我們一起來(lái)試試看，比一比哪個(gè)小朋友拍的照片最好看。照相的時(shí)候是不是有背景的？ 我們畫得時(shí)候啊也要有背景，你們喜歡螃蟹在哪里就畫哪里。

幼兒自己繪畫，教師進(jìn)行指導(dǎo)，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時(shí)注意畫面的整潔。

你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友講講你們畫得是怎么樣的螃蟹，他在干什么？

幼兒講解自己的作品和大家分享自己創(chuàng)意。

大班繪畫活動(dòng)教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受西瓜豐收的喜悅之情。

2.感知西瓜的基本特征，發(fā)展觀察力。

3.在觀察的基礎(chǔ)上用紅、綠色為西瓜涂色，嘗試用黑色進(jìn)行添畫。

活動(dòng)重點(diǎn)：

在觀察的基礎(chǔ)上為西瓜涂色，并添畫。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能掌握一個(gè)畫面中用三種顏色搭配繪畫的'技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：實(shí)物西瓜一個(gè)。

學(xué)具：油畫棒、白板筆。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

游戲：神奇的口袋。

二、展開

1. 觀察西瓜的外形特征。

說一說它是什么形狀的，穿什么顏色的衣服？西瓜的里面是什么樣子的？

2.出示需要添畫的圖片，說一說涂色方法。

3.示范講解涂色方法，請(qǐng)幼兒觀察。

4. 幼兒動(dòng)手嘗試操作，教師巡視指導(dǎo)。

三、結(jié)束

展示作品，引導(dǎo)幼兒相互交流、欣賞并說一說誰(shuí)的西瓜最好吃。

大班繪畫活動(dòng)教案篇五

《我畫我家》

裴堅(jiān)

1、學(xué)生通過對(duì)顏色、形狀、圖案等內(nèi)容的自主安排設(shè)計(jì)自己想象的房子，并繪制出來(lái)；

2、學(xué)生充分發(fā)揮想象力，綜合運(yùn)用畫圖工具

房子不同于大熊貓、五星紅旗，它沒有固定的形狀和色彩，它只是有一些特定的組織結(jié)構(gòu)和要素，需要綜合運(yùn)用畫圖工具。

(一)、導(dǎo)入活動(dòng)：

出示“小房子”圖片，揭示課題，畫我的小房子。

（二）、繪制房子1．房子的設(shè)計(jì)

師：自己畫出一個(gè)小房子，需要設(shè)計(jì)哪些內(nèi)容呢？小提示：

a、課本中的表格提示學(xué)生畫房子需要考慮的設(shè)計(jì)元素，可以添加更多的設(shè)計(jì)內(nèi)容，如添加煙囪等，也可以多次使用某個(gè)設(shè)計(jì)元素，如畫一個(gè)房子畫兩、三個(gè)窗戶。

b、房子的外部環(huán)境設(shè)計(jì)的提示，給學(xué)生想象的發(fā)揮提供了一個(gè)更大的空間，花草、動(dòng)物、山、水等等都可以裝飾房子的外部環(huán)境，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)作更自由。同時(shí)，也使作品內(nèi)容豐富、畫面更美，使學(xué)生在繪制中逐漸熟悉各種工具的使用。2．畫房子

a學(xué)生上機(jī)操作，繪制圖畫。注意：

背景色和前景色工具使用的學(xué)習(xí)中，學(xué)生設(shè)置不同的前景色和背景色，然后選擇各種工具和工具狀態(tài)后，觀察前景色和背景色在畫面上的顯示效果。b、對(duì)于有能力、完成作品速度較快的學(xué)生可以繼續(xù)畫蘑菇房子，但不對(duì)所有學(xué)生做統(tǒng)一要求。c、欣賞作品

“你是怎么把小房子畫漂亮的”？

學(xué)生可以從很多方面，如房子結(jié)構(gòu)、色彩以及整個(gè)畫面的構(gòu)圖等方面說出自己的想法。不要求每一個(gè)學(xué)生都說得全面，只要能談出自己的'體會(huì)即可。要尊重學(xué)生的發(fā)言，認(rèn)同學(xué)生的觀點(diǎn)，教師可以對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)做最后的總結(jié)評(píng)價(jià)和進(jìn)一步擴(kuò)展。

信息表現(xiàn)形式的認(rèn)識(shí)：每個(gè)人看到的圖像、文字以及聽到的聲音是信息的載體，信息依靠載體傳遞，教師幫助學(xué)生理解信息和信息表現(xiàn)形式的關(guān)系，并會(huì)區(qū)分二者。

大班繪畫活動(dòng)教案篇六

1．在體驗(yàn)各種食品味道的基礎(chǔ)上，大膽地設(shè)計(jì)與食物味道相匹配的表情。

2．欣賞各種豐富有趣的**表情，激發(fā)幼兒大膽地想象并創(chuàng)作個(gè)性化的表情，發(fā)展幼兒的想象力。

3．在與同伴的互動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的快樂。

1．各種味道的食品及相關(guān)圖片。

2．幼兒人手一份繪畫筆及娃娃操作紙。

3．各種豐富有趣的**表情課件，**消息提示聲以及一段歡快的背景音樂。

1．品嘗美食，說一說。教師打開**消息提示音，導(dǎo)入語(yǔ)：聽，這是什么聲音?

小結(jié)：原來(lái)是我的**好友給我發(fā)消息啦，她邀請(qǐng)我們一起去參加生日part呢，她還給我們準(zhǔn)備了自助餐。那自助餐里都有哪些好吃的東西呢?這些食品又是什么味道的呢?讓我們一起去看一看，嘗一嘗，說一說吧。

2．看食物圖片，演一演。

師：這些食品你們以前都吃過嗎?你能用一個(gè)表情把你品嘗到的味道告訴大家嗎?

1．欣賞**表情中簡(jiǎn)單的表情圖，感知五官的變化與表情之間的聯(lián)系。

師：小朋友，你最喜歡這里面哪種表情?猜猜這種表情可能是吃了自助餐里哪種食物?為什么?

師：請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)各種表情，在同伴表演時(shí)，仔細(xì)看看他臉上的五官發(fā)生了怎樣的變化?

2．欣賞夸張有趣的**表情，感知表情的多樣化及趣味性。

師：還有一些表情不但很有趣而且很特別，我們一起來(lái)欣賞一下吧，你覺得哪個(gè)表情最有趣?什么地方最特別?

師：猜猜每種表情可能會(huì)是吃了哪種味道的食物呢?你是從哪里看出來(lái)的'?

1．幼兒自選喜歡的食物圖片，教師提出創(chuàng)作要求。

師：小朋友，請(qǐng)你先選一種自己喜歡吃的食物圖片藏在娃娃的衣裙下面，想一想如果你吃了這種食物會(huì)有怎樣的表情，最后給娃娃設(shè)計(jì)有趣的表情。

2．幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

教師請(qǐng)幼兒互相欣賞同伴的作品，根據(jù)其設(shè)計(jì)的表情猜測(cè)他可能品嘗的食物，最后請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)表情的小朋友揭開娃娃的衣裙看下面藏著的圖片來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證。

大班繪畫活動(dòng)教案篇七

1、知道蒙古族是我國(guó)的少數(shù)民族，了解我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家。

2、通過觀看音像資料和圖片，了解蒙古族的民俗文化。

3、對(duì)蒙古族產(chǎn)生好奇感。樂意隨著音樂表演蒙古舞蹈。

1、收集關(guān)于蒙古族風(fēng)情的影像資料。

2、中國(guó)地圖一張。

3、蒙古音樂舞蹈《小小騎兵》。

1、播放蒙古族影像資料，讓幼兒初步了解蒙古族的民族文化。

（1）教師：剛才你們看到了什么？你知道他們是哪個(gè)民族的人嗎？

（2）他們穿的衣服是怎樣的？他們住的房子又是怎樣的'？他們是怎樣生活的？他們說的話和我們一樣嗎？他們說的話和我們一樣嗎？

（3）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一句蒙語(yǔ)，例如：“你好”。

2、分段欣賞，進(jìn)一步感知蒙古族的風(fēng)土人情。

（1）歌曲欣賞。

（2）欣賞蒙古族的民族舞蹈。

（3）了解蒙古包。

教師：蒙古族住在哪里？蒙古包是什么樣子的？

3、出示圖片，進(jìn)一步感知蒙古族的民俗風(fēng)情。

（1）教師（出示食物圖片）：你知道蒙古人喜歡吃什么？認(rèn)識(shí)酥油、奶酪等。

（2）教師（出示馬頭琴）：你知道這是什么嗎？它由什么用？

（3）讓幼兒欣賞一段馬頭琴的彈奏的音樂，讓幼兒感知馬頭琴悠揚(yáng)的琴聲。

4、知道蒙古族是我國(guó)的少數(shù)民族之一。

（1）教師出示地圖，找出內(nèi)蒙古的位置，并貼上標(biāo)志。

（2）啟發(fā)并引導(dǎo)講述自己知道的民族，教師總結(jié)。

5、音樂舞蹈：《蒙古舞》。

引導(dǎo)幼兒觀看錄像，學(xué)習(xí)表演簡(jiǎn)單的蒙古舞蹈。

大班繪畫活動(dòng)教案篇八

1、能通過欣賞、討論，了解鳥的各種動(dòng)態(tài)，并嘗試用繪畫形式表現(xiàn)出來(lái)。

2、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

3、激發(fā)幼兒熱愛動(dòng)物及大自然的情感。

1、常見動(dòng)態(tài)鳥的圖片。

2、繪畫工具：記號(hào)筆、水彩筆、油畫棒、水彩顏料、繪畫紙等。

――一群鳥兒在天空游玩。突然，一只鳥兒說：“這里有些又大又白、到處浮動(dòng)的棉花糖?！绷硪恢圾B兒說：“不，它不是棉花糖，像是肥皂泡?！边€有一些鳥兒說：“剛才看見像一座小山的東西，轉(zhuǎn)眼又不見了，變成了一行行、一群群的白色東西?！薄▲B們異口同聲說：“天空真好玩?！?/p>

――“你們猜猜，鳥兒們?cè)谔炜湛匆姷氖鞘裁?”

――“天空的云彩是怎樣的?”

――“鳥兒們游玩時(shí)的動(dòng)作是怎樣的?”

――小結(jié)：天空的云彩變化無(wú)常，有時(shí)像座小山，有時(shí)像羽毛，有時(shí)像小猴，有時(shí)像棉花……，小鳥們看到這些情景，實(shí)在太高興，有的.張開翅膀上下飛舞，有的扭過頭對(duì)小伙伴說話……。

――畫出鳥兒游玩的情景，――鼓勵(lì)幼兒畫出想象中的云彩。

――啟發(fā)幼兒用混涂的方法給畫面涂上顏色。

――教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫出不同動(dòng)態(tài)的鳥和涂云彩的方法。

――展示幼兒作品，教師有針對(duì)性地選擇有獨(dú)特創(chuàng)意的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)為主。

――“這么多作品中，你最喜歡哪一幅作品，為什么?”

1、教師要引導(dǎo)幼兒去留意各種動(dòng)態(tài)的鳥和多變的云。

2、啟發(fā)幼兒展開想象的翅膀，感受到自然環(huán)境中充滿著奇妙有趣的現(xiàn)象，從而激發(fā)幼兒熱愛大自然和動(dòng)物的情感。

大班繪畫活動(dòng)教案篇九

1、學(xué)會(huì)講述自己家房子的樣子及周圍的景物，并能運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫的形式描繪出來(lái)。

2、欣賞優(yōu)秀的兒童畫，能用較清楚、連貫的語(yǔ)言描述畫面中房子的景色及自己的感受。

3、能大膽想象創(chuàng)作新房子及周圍的景物。

兩張優(yōu)秀的兒童畫 范畫一張 白紙、鉛筆及蠟筆若干

1、課堂引入：

師：小朋友們每天被爸爸媽媽從幼兒園接走后都去哪?。ㄒ龑?dǎo)小朋友們說"回家"）家在小朋友們的印象中是什么?。浚ㄒ龑?dǎo)小朋友們說"是一幢大房子"）那小朋友們的家的房子都長(zhǎng)什么樣子?。浚ㄅe手發(fā)言講述）老師現(xiàn)在給每位小朋友發(fā)一張紙和一支鉛筆，小朋友們把自己腦海中家里房子的樣子簡(jiǎn)單的.畫出來(lái)，五分鐘后老師看看誰(shuí)畫的最好哦

2、欣賞優(yōu)秀兒童畫作

老師手上有兩張畫也是關(guān)于新房子的，讓我們一起來(lái)欣賞一下吧（1）出示第一幅：《蘑菇房子》

提問：這是一幢長(zhǎng)的什么樣子的房子?。渴怯檬裁唇ㄔ斓陌?？有什么顏色??？里面都住了誰(shuí)呀？房子周圍都有什么??？

（注：這是一幢蘑菇式樣的房子 用蘑菇造的 有一扇木門 屋頂點(diǎn)綴著五顏六色的蘑菇點(diǎn) 房子周圍有小草和木柵欄）（2）出示第二幅：《冬日里的房子》

提問：圖畫中房子是什么樣子的?。渴鞘裁醇竟?jié)?。糠宽斏细采w著什么??？房子旁邊的小樹、小草是怎么了??？房子前邊的路是什么樣子的??？

（注：房子是紅色的 有煙囪 屋頂上覆蓋了雪 是冬季的房子 小樹枯了 小草黃了 屋子前邊有石子路）

3、圖畫創(chuàng)作：

（1）師:如果小朋友們有一幢新房子，你們想它是什么樣子的呢？又想房子的周圍有些什么呢？（幼兒進(jìn)行自由討論）（2）請(qǐng)幼兒發(fā)言說出自己心目中新房子的樣子，教師出示范畫（例如草地上的房子）

4、展示交流：

幼兒分組進(jìn)行互相欣賞，互相提意見看法。

大班繪畫活動(dòng)教案篇十

1．根據(jù)不規(guī)則圖形的特點(diǎn)充分展開聯(lián)想，大膽添畫，創(chuàng)作出獨(dú)特、有趣的畫面。

2．體驗(yàn)自由想象、自主構(gòu)圖、自行添畫的創(chuàng)作樂趣。

1．印有“~~~~~”圖形黑影的作業(yè)紙若干。(每張紙上黑影的位置、角度可不同。)

2．用黑色卡紙剪出一個(gè)“~~~~~”，后面貼上小磁鐵。

3．繪畫材料人手一份，音樂一段。

一、出示黑精靈“~~~~~”，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣

教師：小朋友們好，我是小小黑精靈。知道嗎?我可淘氣啦，我喜歡變來(lái)變?nèi)ヅ?，你們看看我像什?猜猜我能變成什么呢?(教師將黑精靈貼到黑板上，隨意擺放不同的'位置和方向，引發(fā)幼兒的想象和討論。)

二、啟發(fā)幼兒想象，拓展幼兒思維

教師：小朋友們看，老師添一添、畫一畫，黑精靈變成……

1．教師邊引導(dǎo)邊添畫有趣的畫面，啟發(fā)幼兒展開想象：

2．教師畫出幼兒想象的造型，激發(fā)幼兒想象：

三、幼兒自由選擇、創(chuàng)意添畫，教師適時(shí)指導(dǎo)

教師：小朋友可以選擇自己喜歡的黑精靈，讓它變、變、變，變出與眾不同的造型和畫面，看誰(shuí)的畫面最完整、故事最有趣。

音樂聲中，幼兒創(chuàng)意作畫，教師巡回指導(dǎo)，適時(shí)引導(dǎo)幫助。

四、展示作品，相互欣賞，分享創(chuàng)意

幼兒相互介紹、共同欣賞，分享黑精靈帶來(lái)的創(chuàng)意故事。

大班繪畫活動(dòng)教案篇十一

1、對(duì)手印畫活動(dòng)感興趣。

2、能用手印添畫出各種動(dòng)態(tài)的熱帶魚。

水彩筆、蠟筆、幼兒用書、熱帶魚的圖片

活動(dòng)過程：

1、引起幼兒興趣：

教師：

小朋友有沒有看過熱帶魚，它是什么樣子？

2、教師出示圖片，幼兒觀看。

教師：熱帶魚的頭是什么樣的？它的尾巴是什么樣的？魚鰭是在哪里？請(qǐng)幼兒說說。

小結(jié)：熱帶魚生活在大海里，有各種顏色，身上有花紋，你看它們?cè)谒镉蝸?lái)游去，有的往上游，有的結(jié)伴往下游。

3、教師示范畫熱帶魚

小朋友看見了各種顏色的熱帶魚，你們想把它們畫下來(lái)嗎？

老師會(huì)用手變出熱帶魚，小朋友想看嗎？

教師用水彩筆在紙上描手印，并添畫成熱帶魚。

4、小朋友看看：老師畫的這條熱帶魚，哪里像熱帶魚的頭？哪里像熱帶魚的魚鰭？哪里像它的.尾巴？

1、分發(fā)材料、交待要求：小朋友先用水彩筆畫出手的輪廓。

2、幼兒繪畫：

教師巡回指導(dǎo)：

小朋友可以畫出兩只手的輪廓，添畫出往不同方向游的熱帶魚。

鼓勵(lì)幼兒在畫好熱帶魚后，用蠟筆添畫上身上的花紋和水草。

展示幼兒作品、幼兒相互欣賞：你的熱帶魚有哪些顏色？它們分別往哪個(gè)方向游？

表?yè)P(yáng)講衛(wèi)生的幼兒。

大班繪畫活動(dòng)教案篇十二

1．能根據(jù)自己手型的變換來(lái)進(jìn)行描畫，學(xué)習(xí)手型畫的方法。

2．在活動(dòng)中大膽發(fā)揮想象和創(chuàng)造，體驗(yàn)手型畫的樂趣。

3．大膽進(jìn)行添畫和用色。

畫紙、油畫棒、范畫。

能根據(jù)自己手型的變換來(lái)進(jìn)行描畫，學(xué)習(xí)手型畫的方法。 活動(dòng)難點(diǎn)：

根據(jù)自己變換后的手型進(jìn)行添畫，大膽用色。

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

小朋友們，你們好，今天老師給你們帶來(lái)了一位可愛的動(dòng)物朋友，它給我們出了一條謎語(yǔ)。(圖片)一棵樹，五個(gè)叉，不長(zhǎng)葉不開花，做事情全靠它。謎底就是手，然后師生同唱《我有一雙勤勞的手》，師生共同玩手指游戲：石頭、剪子、布的活動(dòng)，做各種手勢(shì)，如小狗汪汪汪、小鳥飛飛飛、小貓喵喵喵、小兔子跳跳跳等，為做各種手形打下基礎(chǔ)。

師：其實(shí)，我們的`手不僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出很多的手型來(lái)，請(qǐng)小朋友用你自己的一只手來(lái)變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)提問：誰(shuí)來(lái)告訴老師和小朋友，你用手型變換出了什么?你是

怎樣變的?

二、幼兒嘗試手型畫的畫法。

1．提問：小朋友，你能把你變換出的手型畫出來(lái)嗎?誰(shuí)愿意上來(lái)畫一畫，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看他是怎樣把變出的手型畫出來(lái)的(請(qǐng)幼兒講)。

2．師小結(jié)：先把自己變換的手型放在紙上不動(dòng)，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫，畫出的圖案叫手型畫。然后再根據(jù)你畫出的圖案進(jìn)行添畫。

3．范畫欣賞。

請(qǐng)幼兒欣賞老師的范畫，啟發(fā)幼兒大膽想象。

三、幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫(老師提繪畫要求)。

1．先變換手型，然后再畫變換的手型，再根據(jù)你畫的手型來(lái)添畫涂色。

2．鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦筋，大膽畫出與別人不一樣的圖案。

四、作品展示和評(píng)價(jià)。

1．教師引導(dǎo)幼兒圍繞重點(diǎn)（根據(jù)自己手型的變換來(lái)進(jìn)行描畫的程度）來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2．教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)本課時(shí)的難點(diǎn)（根據(jù)自己變換后的手型進(jìn)行添畫，大膽用色）進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3．老師把幼兒的作品展示在畫墻上。

五、總結(jié)：

大家說美不美啊，我們的雙手真像是一位魔法師！那么，老師也希望小朋友們能好好運(yùn)用自己能干的小手，把我們的世界裝扮的更加美麗多彩！

大班繪畫活動(dòng)教案篇十三

實(shí)踐活動(dòng)“我們植樹去”

1、知道3月12日是植樹節(jié)，有愛護(hù)樹木的意識(shí)。

2、能參與幼兒園的綠化行動(dòng)，爭(zhēng)做幼兒園小主人。

xx

中班級(jí)部

1、小組準(zhǔn)備小樹苗一棵、水桶、小鏟；

2、查看

幼兒園需要補(bǔ)種的`樹苗

3、植樹流程一張

1、提出活動(dòng)要求：

要求：找到需要補(bǔ)種小樹苗的地方，小組合作種植

2、幼兒按照植樹流程小組合作植樹

植樹流程：挖土――埋樹根――培土――踩實(shí)――澆水

重點(diǎn)指導(dǎo)：勞動(dòng)前先分工，不爭(zhēng)搶

3、參觀我們種植的小樹苗，體驗(yàn)成功的喜悅。

大班繪畫活動(dòng)教案篇十四

1、通過為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的小主人翁意識(shí)。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，設(shè)計(jì)制作出與別人不一樣的標(biāo)志。

3、引導(dǎo)幼兒講述所設(shè)計(jì)標(biāo)志的.作用和意義，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。

物質(zhì)：油畫棒、水彩筆、各種形狀的硬卡紙。

知識(shí)：認(rèn)識(shí)過一些標(biāo)志。

讓幼兒關(guān)注周圍環(huán)境中的危險(xiǎn)隱患。

難點(diǎn)：

能將自己觀察到的隱患設(shè)計(jì)出安全提醒標(biāo)志。

活動(dòng)方式：

集體個(gè)別

一、導(dǎo)入：

組織幼兒談?wù)?，你見過哪些標(biāo)志？什么樣子的？有什么作用？

二、展開：

1、組織幼兒討論，幼兒園有哪些地方也可以設(shè)計(jì)一些標(biāo)志貼上（臥室、洗手間、食堂、走廊、室外、游戲區(qū)等地方）。

2、自由選擇材料，獨(dú)立或結(jié)伴設(shè)計(jì)制作標(biāo)志，教師注意知道幼兒選用的顏色、大小等盡量合理。教師提醒幼兒可以參考見過的設(shè)計(jì)標(biāo)志的形式，如紅色的外圈白色的底色或者黃色的底色黑色的邊框。

3、請(qǐng)幼兒自己介紹自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志名稱、用途及應(yīng)貼在哪里。

4、請(qǐng)幼兒為設(shè)計(jì)的標(biāo)志分類。

如：環(huán)保標(biāo)志―節(jié)約用水：不要大聲吵鬧；別踩疼了小草；愛護(hù)樹木等。

安全標(biāo)志―小心擠手；小心觸電；小心滑倒等。

交通標(biāo)志―靠右走；禁止擁擠；禁止奔跑等。

5、請(qǐng)幼兒將自己制作的標(biāo)志掛到相應(yīng)的地方去，提醒大家注意安全。

三、結(jié)束：

收拾材料結(jié)束。

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