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學前教育的自我評價300字篇一
大學時,我努力的學習教育知識,深研專業(yè)知識,并取得了優(yōu)異的成績,多次考試名列前茅,連年獲得獎學金;我在幾年中系統(tǒng)學習了教育學、心理學、普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等課程。
通過大學的基礎(chǔ)學習,在實習期間我較好的掌握了以下技能:學前教育專業(yè)的基本理論和基本知識;掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能;具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力;熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī);了解學前教育理論的發(fā)展動態(tài);掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法,具有初步的科學研究和實際工作能力。
在幼兒園實習期間,自覺遵守幼兒園的教學紀律,積極參加學校舉辦的各種集體活動,并為集體出謀獻策,時刻關(guān)心學生,與同事關(guān)系融洽;作為實習老師,我努力為同學服務(wù),積極協(xié)助老教師的工作,開展各種形式的活動,協(xié)調(diào)同學與集體的關(guān)系,使我們班成為一個充滿生氣、有活力的班集體。
在課余生活中,我還堅持培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好,堅持體育鍛煉,使自己始終保持在最佳狀態(tài),為提高自己的社會交往和各方面知識的運用能力,我積極參加志愿活動,不僅增強了我吃苦耐勞、自理自立的能力,還提高了我與別人合作與交往的能力。
我是一個外向型的人,性格開朗活潑,待人處事熱情大方,生活態(tài)度端正向上,思想開放積極,能很快接受新鮮事物。我最大的特點是:熱心待人,誠實守信,具有創(chuàng)新和開拓意識,勇于挑戰(zhàn)自我;為人處世上,我堅持嚴于律已,寬以待人,“若要人敬已,先要已敬人”,良好的人際關(guān)系正是建立在理解與溝通基礎(chǔ)之上的,所以我與同學關(guān)系極其融洽。
這實習中,在各方面我都有量的積累和質(zhì)的飛躍,但我知道自己除了理論知識之外,我的經(jīng)驗與閱歷還尚淺,讀萬卷書,行萬里路,這些還需我在以后的實踐工作之中不斷提高,我深信機遇定會垂青有準備的人,我憧憬著美好的未來。
學前教育的自我評價300字篇二
我還有一年就要走向社會,成為一名正兒八經(jīng)的學前教育老師了,我的內(nèi)心還是非常的期待的,隨著時間一天一天的推移,距離我開始工作的時間也是越來越近,我不得不好好的審視一番自己,看自己究竟是否已經(jīng)具備了成為同一個學前教育老師的基本素質(zhì)和能力,我的心理是否已經(jīng)做好了準備,為此我對自己做了以下自我評價:
作為一個學前教育專業(yè)的學生,一定要清楚自己以后的工作環(huán)境是什么樣的,又該面對一群什么人,有一個良好的性格,可以讓自己在工作中過的愜意很多,所以我一直以來都在下意識改變自己的性格,我知道一個性格大大咧咧的老師是照顧不好幼兒的,一個動不動暴跳如雷的老師,是不會惹幼兒們喜歡的,一個沒有耐心的老師,是沒辦法跟幼兒好好相處的。性格這東西的確很難改變,而我本身就比較偏向溫柔這個詞,所以我想在性格這塊下功夫并不難,現(xiàn)在的我,在老師眼里我為人非常的謙和,在同學們的眼里我是一個溫柔的女孩子,我自己也是覺得我的耐心非常好,所以在性格這塊我想我已經(jīng)具備了一個學前教育老師的要素了。
一個學前教育的老師是否能在工作當中脫穎而出,成為幼兒家長們的喜愛,工作經(jīng)驗閱歷絕對是非常重要的一個因素,但是對于我們學生而言,我現(xiàn)在能做的就是盡可能的加強自己的專業(yè)能力,我現(xiàn)在無論是上舞蹈課,還是對于兒童教育的心理學課,我都會精氣十足的去聽課,這兩年的我在課上所記得筆記已經(jīng)都把我宿舍的抽屜塞滿了,可見我在學習上是有多么的努力,這是常人無法做到的,因為我覺得我是想成為一個優(yōu)秀的學前教育老師的,所以我非常的重視自己在學校的專業(yè)學的好不好,我至少要把老師那點知識悉數(shù)學到,我才能放心的走向社會,走向我的工作崗位,走向我的學生們。
雖然我現(xiàn)在還是個學生,我還有一年我才能去工作,但是我覺得提起做好準備沒有錯,凡事都講究個萬無一失。我會趁著自己有時間得空的時候,去調(diào)查我目前這個地方的學前教育的一些政策,以及了解那個單位更好一點,更加的適合我的發(fā)展,這些我都會銘記在心,讓自己有個數(shù)。
對于每年的學前教育老師招聘情況,我也會關(guān)注,我真的不希望,我到時候因為找不到工作,而不得不走向其他的職業(yè),這樣我這幾年不久白學了嗎?我已經(jīng)給自己制定了一個目標,畢業(yè)之后首選的就業(yè)單位是哪家,我就朝著他們對老師的招聘要求奮進。
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