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歐陽(yáng)修以荻為畫的故事 歐陽(yáng)修少年苦學(xué)的事例50字篇一
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歐陽(yáng)修，字永叔，號(hào)醉翁，晚年又號(hào)“六一居士”，出生于公元1007年，吉州吉水（今江西吉水）人。他才華出眾，是我國(guó)北宋時(shí)期的杰出史學(xué)家，也是著名的文學(xué)家，更以散文著稱，被列為“唐宋八大家”之一，官至樞密副使、參知政事（副宰相）。他在中國(guó)古代文學(xué)史上占有重要地位，文學(xué)成就異常突出。
他的少年時(shí)期有許多刻苦好學(xué)以及充分顯露其才華的故事，本文選其有代表性的三則。
歐陽(yáng)修出身于書香門第，又是官宦世家。他的父親叫歐陽(yáng)觀，好讀經(jīng)書，能詩(shī)善文，為泰州（今吉林省洮安東）州府。他的母親鄭氏，出身于江南大族，很有文才，也是一個(gè)知書達(dá)理的女子。歐陽(yáng)修剛剛四歲的時(shí)候，他的父親就死于任上，沒(méi)有給他們留下什么家產(chǎn)。孤兒寡母實(shí)在無(wú)法生活下去，鄭氏只好帶著歐陽(yáng)修及其妹妹，千里迢迢來(lái)到隨州，投靠歐陽(yáng)修的叔叔歐陽(yáng)曄。待安頓下來(lái)后，鄭氏自謀出路，靠給人縫衣服維持一家三口人的生活。母親很想讓歐陽(yáng)修讀書，可是家中買不起紙和筆。母親畢竟是個(gè)有文化的人，深知讀書對(duì)兒子前程的重要，所以，便千方百計(jì)地想辦法讓兒子讀書。
歐陽(yáng)修家的住處，有一個(gè)大池塘，母親鄭氏常去池塘洗衣服。這一天，鄭氏又去池塘刷洗衣物，忽然發(fā)現(xiàn)一種叫荻的草，頂端像葦穗，可做筆毛用，可在地上畫字，于是便折下一些，拿回家中，代替毛筆，教歐陽(yáng)修寫字。這就是典故“畫荻教字”的由來(lái)。
歐陽(yáng)修天資超人，刻苦強(qiáng)記，不到兩年的時(shí)間，由母親用“畫荻教字”的辦法，學(xué)完了《詩(shī)經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《漢書》和《左傳》等十余部經(jīng)典著作，初步學(xué)會(huì)了寫詩(shī)和作文章。
有一天，鄭氏教歐陽(yáng)修《漢書》，當(dāng)讀到其中的《范滂傳》時(shí)，歐陽(yáng)修提出了一個(gè)問(wèn)題。他說(shuō)：“我若是范滂那樣的人，母親準(zhǔn)許還是不準(zhǔn)許？”
鄭氏則笑著回答：“你若能成為范滂那樣的人，我難道就不能成為范滂的.母親嗎？”
范滂，東漢著名學(xué)者，年輕時(shí)以節(jié)儉有名，為官后以清廉著稱。這說(shuō)明歐陽(yáng)修在六七歲時(shí)，讀書就有獨(dú)到見(jiàn)解，而且崇拜歷史上的廉潔官員。
此后，歐陽(yáng)修晝攻夜讀，又用了兩年的時(shí)間，讀完了家中的所有藏書。在這過(guò)程中，他最愛(ài)讀唐朝大文學(xué)家韓愈的書。他感到當(dāng)時(shí)宋朝有些人寫文章，只追求華麗辭藻，句子和句子之間講究對(duì)應(yīng)，而內(nèi)容卻空洞無(wú)物，有無(wú)病呻吟之感；而韓愈的文章，內(nèi)容充實(shí)，說(shuō)理透徹，雄奇豪放，變化曲折，文字流暢，主題明快，這才是真正的好文章。
所以，他讀后常常感慨不已，激動(dòng)地對(duì)人說(shuō)：“學(xué)者當(dāng)至此而止耳！”意思是說(shuō)：作為一個(gè)學(xué)者，如果寫文章能達(dá)到韓愈這個(gè)水平，就可以了。也就是從這個(gè)時(shí)候開(kāi)始，他就立志要做像韓愈那樣的文學(xué)大家。
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