每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼少兒心理咨詢師怎么考篇一
2、詞匯：(1)數(shù)量增加：3歲100,6歲3000,7歲4000,3—4歲最快(2)范圍擴大：實詞中的名詞到動詞到形容詞(3)詞義深化：泛化到分化到概括化、精確化①特點：詞義籠統(tǒng)含糊，詞義所指非常具體，幼兒末期概括性逐漸增加②消極詞匯和積極詞匯③兒童真正理解(間接概括性，當(dāng)符號用)和正確使用詞匯(自發(fā)，是通常用，常用，具有概括意義)的指標(biāo)。
3、句子：主要是句法的發(fā)展，重點在于句法規(guī)則的習(xí)得(1)理解策略：語義(實詞含義和事件可能性，不理會結(jié)構(gòu))、詞序(根據(jù)詞的順序來理解)、非言語(按知識經(jīng)驗理解)(2)掌握句法結(jié)構(gòu)：從不完整句(如單詞句、雙詞句、電報句)到完整句(簡單句、復(fù)合句)，從簡單句到復(fù)合句，從陳述句到多種形式的句子，從無修飾語發(fā)展到有修飾語。
4、口語表達(dá)能力：從對話向獨白語，從情境向連貫語。
5、語用技能：有效使用語言工具達(dá)到溝通目的的技能，包括手勢、說和聽。說的語用技能表現(xiàn)在：對情境因素敏感、對同伴的反饋易于做出積極反應(yīng);能有效參與談話。
幼少兒心理咨詢師怎么考篇二
1、游戲是主導(dǎo)活動。意義①主導(dǎo)著認(rèn)知發(fā)展和社會性發(fā)展②各種學(xué)習(xí)是通過游戲進行的③是幼兒教育的最佳途徑。(環(huán)球網(wǎng)校提供三級心理咨詢師發(fā)展心理學(xué)考點)
2、理論解釋①古典游戲理論：受進化論影響，有生物化傾向，如精力過剩論和重演論。②現(xiàn)代游戲理論：精神分析理論認(rèn)為游戲能獲得現(xiàn)實中不能實現(xiàn)的愿望，控制現(xiàn)實中的創(chuàng)傷性體驗，促進兒童人格和情緒發(fā)展;認(rèn)知學(xué)派強調(diào)游戲與認(rèn)知發(fā)展水平相適應(yīng)，練習(xí)鞏固已習(xí)得的各種能力，創(chuàng)造最近發(fā)展區(qū)，促進認(rèn)知發(fā)展。
3、游戲的發(fā)展：客觀規(guī)律性為游戲特點的發(fā)展和社會性發(fā)展①機能游戲(重復(fù)簡單動作和活動，嬰兒期親子和模仿性游戲)、象征性(又稱假裝游戲，幼兒期)、規(guī)則性(規(guī)則外顯、角色內(nèi)隱，競爭，童年期及以后)
4、象征性游戲特點：以主題游戲為主、運用代替物、建構(gòu)虛假情境、富有創(chuàng)造性、重在活動過程。
5、社會性發(fā)展：非社會性游戲(獨自、旁觀)、平行、社會性(協(xié)同、合作)。合作游戲具有共同目的、明確分工，彼此協(xié)調(diào)合作。
6、對兒童心理發(fā)展的促進作用：①活動和情感愉悅的精神寄托②促進認(rèn)知發(fā)展和社會性發(fā)展的重要渠道③幼兒之間社會交往的最好園地④實現(xiàn)自我價值的最佳載體。
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