每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
因果共存的題目篇一
因果共存
1、定義：指的是已知事實a、b，推測a會導(dǎo)致結(jié)果b的發(fā)生。
2、示例：
老李不僅身體好且參加鍛煉，推測一定因為鍛煉才身體好
因：鍛煉
果：身體好
3、削弱：
①因果倒置(老李身體好使自己更有動力保持身材而參加鍛煉)
②切斷因果聯(lián)系(鍛煉并不會使身體更好)
③另有他因(老李一直有服用強健身體的保健品的習(xí)慣)
4、加強：
①建立因果聯(lián)系(鍛煉能有效增強身體機能，提高身體素質(zhì))
②排除他因(老李除了鍛煉能使她身體好以外，沒有其他原因)
【例1】一項調(diào)查表明，某中學(xué)的學(xué)生對悠悠球的著迷程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他任何游戲。同時調(diào)查發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常玩悠悠球的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績比其他學(xué)生相對更好一些。由此看來，玩悠悠球可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
以下哪項為真，最能削弱上面的推論?( )
a.悠悠球作為世界上花式最多、最難、最具觀賞性的手上技巧運動之 ，要想玩好必須不斷練習(xí)，因此能夠鍛煉學(xué)生的毅力。對學(xué)習(xí)成績的提高很有幫助
b.學(xué)習(xí)成績好的人更愛玩悠悠球
c.玩悠悠球的同學(xué)在學(xué)校的有效指導(dǎo)下并沒有荒廢學(xué)業(yè)
d.學(xué)校與學(xué)生家長訂了協(xié)議，如果孩子的學(xué)習(xí)成績沒有排在前十五名.雙方共同禁止學(xué)生玩悠悠球
【答案】d。解析：題干由某中學(xué)玩悠悠球的學(xué)生成績比其他學(xué)生好推出“玩悠悠球可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績”典型的因果共存的因果論證結(jié)構(gòu)。a項支持結(jié)論，排除;c項與結(jié)論無關(guān)，排除。b、d項均有一定的削弱力度，b、d兩項都是因果倒置的體現(xiàn)，但b項主觀更愛玩和協(xié)議相比，d項則說明該校學(xué)生只有在成績好的前提下才能玩悠悠球.削弱力度比b項強。故選d。
【例2】：研究顯示，約200萬年前，人類開始使用石器處理食物，例如切肉和搗碎植物。與此同時，人類逐漸演化形成較小的牙齒和臉型，以及更弱的咀嚼肌和咬力。因此研究者推測，工具的使用減弱了咀嚼的力量，從而導(dǎo)致人類臉型的變化。
以下哪項如果為真，最能削弱上述研究者的觀點?
a.對與人類較為接近的靈長類動物進行研究，發(fā)現(xiàn)它們白天有一半時間用于咀嚼，它們的口腔肌肉非常發(fā)達(dá)、臉型也較大
b.200萬年前人類食物類型發(fā)生了變化，這加速了人類臉型的變化
c.在利用石器處理食物后，越來越多的食物經(jīng)過了程度更高的處理，變得易于咀嚼
d.早期人類進化出較小的咀嚼結(jié)構(gòu)，這一過程使其他變化成為可能，比如大腦體積的增大
【答案】b。解析：題干已知事實“約200萬年前，人類開始使用石器處理食物，同時，人類逐漸演化形成較小的牙齒和臉型，以及更弱的咀嚼肌和咬力?！钡贸鼋Y(jié)論：工具的使用減弱了咀嚼的力量，從而導(dǎo)致人類臉型的變化，典型的因果共存的因公論證結(jié)構(gòu)。a項中與人類接近的靈長類動物咀嚼時間長臉型更大，舉例說明咀嚼和臉型有關(guān)，一定程度上能加強論點，排除;b項指出人類食物類型的變化加速了人類臉型的變化，同一時間其他的原因影響了人類的臉型，另有他因削弱;c項說明工具使用使得食物變得易于咀嚼，支持題干中的論據(jù)，有加強作用，排除;d項中大腦體積的增大與臉型變化無關(guān)，無關(guān)選項，排除。故選b。
因果共存的題目篇二
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