初中數學競賽方案(七篇)

為了確定工作或事情順利開展，常常需要預先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。

初中數學競賽方案篇一

為落實全面素質教育的理念精神，確實推行新課程教學，培養(yǎng)學生對數學學習的興趣，提高學生應用數學的能力，豐富課余生活，故策劃開展本次數學競賽。期望通過這次競賽活動，培養(yǎng)學生應用數學的意識，開闊學生視野，同時為客觀評定學生的.綜合素質提供依據。

20xx.5.17

八年級三班教室

每班五人

1.三個年級的數學教師交換準備試題，采用100分制，時間控制在1.5小時。

2.各年級交換監(jiān)考。

3.以年級為單位集體閱卷.

以卷面成績?yōu)橐罁帜昙壴u定一等獎、二等獎、三等獎各若干名。其中一等獎一人，二等獎二人，三等獎三人。

初中數學競賽方案篇二

為了豐富學生的學習生活，培養(yǎng)學生的數學觀，增強學生對所學數學知識的運用水平，營造良好的學習氛圍，提高學生的'邏輯思維能力，以競賽為載體，為學生搭建培養(yǎng)能力和展示自我的平臺，特舉行本次數學知識競賽活動。

為確保本次競賽活動順利進行，成立競賽活動工作小組，其成員如下：

（一）特邀仲裁

校長：黃劍林

副校長：位繼軍

教務主任：馬海軍，梁園春

（二）工作人員:數學組教師。

（三）主持人：

（一）參賽對象：初中部全體學生

（二）參賽形式：以班為單位組隊參加，每隊3人，詳細如下：

1、七年級

第一隊：七年級一班

第二隊：七年級二班

第三隊：七年級三班

2、八年級

第一隊：八年級一班

第二隊：八年級二班

第三隊：八年級三班

3、九年級

九年級一班

注：以上排名不分先后，所有參賽隊隊員須順序編號。

（擬定時間）

擬定學生新餐廳

有關數學方面的趣味性、益智性題和教材中所涉及到的基礎知識。

競賽分搶答題、必答題、風險題、加賽題、互動答題五種形式。（每個參賽組的基礎分為100分）

班級獎：所有答題結束后，根據各參賽隊的累計積分高低決出一、二、三等獎。各級只獎第一名。

1、所有參賽選手只可攜帶圓珠筆、鉛筆、尺子、圓規(guī)、量角器、三角板和演算紙，不得攜帶任何文字資料上場，所有選手答題確定后，要說“回答完畢”，并不得再進行補充。

2、各隊的臺號由抽簽決定，各隊員的編號由各隊自己決定，坐好后就不得改變位置。每只代表隊由3名選手上場，代表隊員編號分別為：一號選手、二號選手、三號選手。

3、比賽采用累計積分制，7只代表隊除搶答題外所有答題順序均采取抽簽方式決定。

4、各隊成績的排列：所有答題結束后，根據各參賽隊的累計積分高低決出一、二、三等獎各一名。

5、競賽現場設主持人1人，輔助主持人1人，特邀仲裁3人，工作人員共3人。

6、競賽題題型分值及相關規(guī)則：每個參賽組的基礎分為100分，競賽分五種題型，其規(guī)則詳細如下：

①搶答題：共10題，10分/題。應在主持人讀完題，說“開始”后才能搶答，如果出現犯規(guī)或回答錯誤，搶答隊則被扣10分，本題留給現場觀眾回答，答對者將可以獲得一份獎品；搶答題每題分值10分，答題時間為60秒必須在30秒內開始答題，可由搶答隊任一隊員答題，其他隊員不可以補充，答對加10分，答錯或超時扣10分；開始答題后，答題選手不得再問主持人題目，違規(guī)者視為事先搶答扣10分。

②必答題：個人必答共30題，10分/題，每隊每人必答1題，答題隊按選手編號從1－5號輪流作答，答對加10分，答錯不得分也不扣分;小組必答題共6題，20分/題，每隊共1題，答題時由小組選派一名隊員，主持人念完題目再作答，答對加20分，答錯不得分也不扣分。

③風險題：風險題共分三類：a類10分、b類30分、c類50分。這個階段可選擇答題或棄權，選擇答題隊，選題后必須由當前答題隊回答，答對加相應分值，答錯扣相應分值；選擇棄權隊，不得分也不扣分。④加賽題：分數相同的競賽組進行加賽，加賽時成績相同的隊先分別加賽一題，每題10分，勝者名次排前；若分數仍相同，則加試一題搶答題，勝者名次排前。

⑤互動答題：在每一輪競賽結束后，由主持人在互動答題庫中任選3題由現場其他參加活動人員（競賽隊和競賽工作人員除外）作答，答對者獲得獎品一份，答題不正確者贈送一份紀念品。每道題每位觀眾均有一次搶答機會，答題錯誤時換他人搶答，累計三次答題不正確則該題作廢。

7、加試比賽規(guī)定：此前環(huán)節(jié)答題結束后，出現相等分數不能確定排名順序時，分數相同的競賽組進行加賽。加賽時成績相同的隊先分別加賽一題，每題10分，勝者名次排前；若分數仍相同，則加試一題搶答題，勝者名次排前。

8、競賽程序：

第一程序：開場白（主持人）；

第二程序：各參賽隊抽簽選擇臺位，選手按照編號順序就坐；

第三程序：搶答題（互動3題）

第四程序：必答題（互動3題）

第五程序：風險題（互動3題）

第六程序：主持人宣布各隊得分情況

第七程序：加試題（前三名分值相同的隊才啟用）

第八程序：頒獎

第九程序：領導講話

第九程序：主持人宣布閉會

9、記時規(guī)定：個人必答題、小組必答題和搶答題，答題總時間是a、b類題60秒，c類題90秒；回答a、b類問題的隊員必須在30秒內開始答題，回答c類問題的隊員必須在50秒內開始答題；答題結束應該回答“答題完畢”；記分員第一次敲鑼為開始答題時間，第二次敲鑼為答題結束時間。

10、選手回答問題時，其他選手和觀眾不得提示，否則答對也不計分，并倒扣10分。

11、競賽實施中，只有主持人、輔助主持人和特邀仲裁組具有判定資格。選手回答問題有爭議時，由特邀仲裁組作出最后裁定，選手及觀眾不得與主持人和仲裁就有關問題進行爭論。

12、選手答題正確與否，以主持人評判為準。選手對評判有異議時，不得當場申辯，可由領隊在主持人宣布比賽結果前，向特邀仲裁組申請合議。當主持人無法獨立判斷正誤時，應請求特邀仲裁組給予評判。主持人判斷失誤時，特邀仲裁組應現場監(jiān)督、糾正。

13、輔助主持人負責選取第一搶答者；負責操作電腦。

14、比賽結束時，主持人應及時核對各隊得分情況進行宣布，并當場宣布競賽結果。

初中數學競賽方案篇三

通過活動，拓寬學生的知識面，開發(fā)智力，挖掘潛能，發(fā)展個性和特長，讓一些資質聰慧學有余力的學生得到更好的煅煉。同時營造良好的學習氛圍，鼓勵學生積極參與、大膽創(chuàng)新、增強競爭意識，提高知識應用能力，體驗知識所帶來的樂趣。

1、負責人：

2、時間：20xx年3月13日中午12：30-13：30

3、考試地點：舊梯教

4、參賽對象：七年級每班選拔5名學生參加競賽。

5、命題：

6、監(jiān)考：

7、閱卷：

命題力求多樣新穎，兼具知識性和趣味性，體現本學科知識的綜合應用，能提高學生的'思考和分析問題、解決問題的能力，時間60分鐘，分數100分。

設立一等獎3名，二等獎7名，三等獎10名進行表彰、獎勵。

1、參賽學生應準時到位，凡在規(guī)定時間內未出現者視為主動棄權；

2、組織人員要做好學生安全防范工作，確?；顒佑行?、順利進行；

3、活動結束后，應組織學生清掃考場，關好門窗。

初中數學競賽方案篇四

為增強我校學生的`數學學習興趣，培養(yǎng)學生競爭意識，也為了履行本學期初的教務工作計劃，我數學教研組特定于5月25日下午第二節(jié)課在全校七、八年級學生中舉行一次數學競賽，具體競賽方案如下：

七年級組：×××、×××、×××（出卷：×××；監(jiān)考：×××；改卷：×××）

八年級組：×××、×××、×××（出卷：×××；監(jiān)考：×××；改卷：×××）

由于九年級臨近中考故不參加，九年級教師做好復習迎考工作。

20xx年5月25日（星期二）下午2:55—4:55

七年級組考場設置在教師會議室，實行單人單桌考試制度；八年級組考場設置在多媒體教室，實行單人單桌考試制度。

監(jiān)考教師務必從嚴監(jiān)杜絕舞弊現象。改卷教師務必做到公正、公平

5月25日下午7點前各評卷教師將競賽試卷交于教務處，請教務處的同志安排發(fā)獎事項。

×××中學數學教研組

20xx年5月21日

初中數學競賽方案篇五

為增強我校學生的數學學習興趣，培養(yǎng)學生競爭意識，也為了履行本學期初的教務工作計劃，我數學教研組特定于x月x日下午第二節(jié)課在全校x年級學生中舉行一次數學競賽，具體競賽方案如下：

七年級組：xx(出卷：xx;監(jiān)考：xx;改卷：xx)。

八年級組：xx(出卷：xx;監(jiān)考：xx;改卷：xx)。

由于九年級臨近中考故不參加，九年級教師做好復習迎考工作。

由七、八年級各數學教師或班主任以從班上抽選或組織學生自愿報名的'形式每班至少抽取x名學生參加競賽。

每年級組設置一等獎x名，二等獎x名，三等獎x名，組織獎每班一名，分別獎勵x元、x元、x元的獎金或等價值獎品。

20xx年x月x日。

七年級組考場設置在教師會議室，實行單人單桌考試制度;八年級組考場設置在多媒體教室，實行單人單桌考試制度。

監(jiān)考教師務必從嚴監(jiān)杜絕舞弊現象。改卷教師務必做到公正、公平。x月x日下午x點前各評卷教師將競賽試卷交于教務處，請教務處的同志安排發(fā)獎事項。

初中數學競賽方案篇六

為增強我校學生的數學學習興趣，培養(yǎng)學生競爭意識，也為了履行本學期初的教務工作計劃，我數學教研組特定于11月日下午第節(jié)課在全校初中部學生中舉行一次數學競賽，具體競賽方案如下：

一、成立活動小組組長：段余糧

成員：魏海平、蔣應華、劉軍、邱貴友、曾振中、蔣智用

二、參賽人員：

由七、八、九年級各數學教師或班主任以從班上抽選或組織學生自愿報名的形式每班至少抽取5名學生參加競賽。

三、獎項設置：

共設置一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，分別頒發(fā)獎狀及相應的.獎品。

四、競賽時間：20xx年12月上旬

五、考場安排：考場設置在多媒體教室，實行單人單桌考試制度。

六、監(jiān)考教師務必從嚴監(jiān)考，杜絕舞弊現象。改卷教師務必做到公正、公平。

七、競賽后各評卷教師將競賽試卷交于教務處，請教務處的同志安排發(fā)獎事項。

八、具體安排命題：蔣智用監(jiān)考：蔣應華、邱貴友改卷：劉軍、曾振中、蔣智用

初中數學競賽方案篇七

奧數是數學中重要的組成部分，是學生學習數學的拓展，也是學生基本技能的發(fā)展。拓展思維能力的高低，對學生基本的運算能力有著極其重要的影響；為了進一步提高學生的'發(fā)散思維能力和計算速度，同時培養(yǎng)學生的觀察力、記憶力及思維能力，從而培養(yǎng)學生的競爭意識和競爭能力。初中理科組根據我校的實際情況，特舉辦全校奧數，現將有關事項通知如下：

通過這種方式激發(fā)學生學習數學的積極性，發(fā)展學生的拓展思維，提高學生的思維能力。同時數學學科老師要更加清醒地認識到，培養(yǎng)學生發(fā)散的思維能力與靈活敏捷的思維習慣是一項長期的工作，必須持之以恒地開展。

出卷老師：魏海平,曾郁郁

1、參賽對象：每個班抽取六名學生參與。

2、活動方式：紙質試卷，不得使用其他計算工具。

3、活動地點：多媒體教室。

4、活動時間： 20xx年11月16日（周一）中午16:00—17:00。

5、監(jiān)考：蔣應華,古家瓊

6、閱卷：段余糧,劉奕峰,蔣智用

1、學生聽統(tǒng)一信號，宣布 “開始”和“結束”。

2、學生在規(guī)定時間內進行答題，結束信號響起應停止答題

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