人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看吧。
詩(shī)歌作文 詩(shī)歌作文格式篇一
在我看來(lái),語(yǔ)文老師是需要大量的文學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備,需要在課堂上耐心地為我們解讀每一個(gè)文字。每當(dāng)看到你們?cè)谵k公桌前認(rèn)真?zhèn)湔n的模樣,我就能感覺(jué)到作為一名人民教師的責(zé)任與光榮?!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!蹦銈儾徽衲窍灳嬉话悖紵约?,只為將自己所學(xué)所獲無(wú)私地教給我們。
你們的思想、話語(yǔ),充溢著詩(shī)意,蘊(yùn)含著哲理,同時(shí)又顯得是那么神奇,在我的腦海里,它們?cè)て疬^(guò)很多美妙的漣漪!
你們的燦爛笑顏,時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前;你們的品行人格,會(huì)永遠(yuǎn)珍藏在我內(nèi)心的深處。在生活的大海上,你們就像高高的航標(biāo)燈,屹立在遼闊的海面上,時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程。你們用詩(shī)賦中的道理教導(dǎo)我們,同時(shí),詩(shī)中的內(nèi)涵韻味在你們的身上也有了最真實(shí)的寫(xiě)照,你們?cè)谖业男闹?,就如古代那一位位風(fēng)流人物,心中頓生欽佩。
“遍地蕙蘭思化雨,滿園桃李謝春風(fēng)?!蹦v的課,是那樣豐富多彩,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶,讓我看到了另一個(gè)斑斕的新世界,耳邊仿佛還在回響著那輕輕地震撼心靈的聲音,你們用心中的愛(ài),染成了我們青春的色彩……老師,快推開(kāi)窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!
如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn),怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?傳播知識(shí),就是播種希望、播種幸福。老師,您就是這希望與幸福的播種人!是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!
您在我們心中埋下了詩(shī)歌的種子,并努力將詩(shī)人的內(nèi)涵授予我們。您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根,使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng),又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí),卻并不要求任何回報(bào)。
“愁雨淡淡雨瀟瀟。”我聽(tīng)說(shuō),當(dāng)苗子需要一杯水的時(shí)候,絕對(duì)不能送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,也絕不給予一杯水。學(xué)會(huì)適時(shí),適量地給予,這就是一個(gè)好園丁的技藝。老師啊,這也正是您的教育藝術(shù)。
不計(jì)辛勤一硯寒,只為桃李滿芬芳。詩(shī)滿人間,畫(huà)滿天下,英才濟(jì)濟(jì)笑顏開(kāi),唯吾師也。
語(yǔ)文老師,也許你們只是蕓蕓眾生中較為普通的那一份子,但在我們心中,你們又何嘗不是最高的那一位?“天涯海角有盡處,唯有師恩無(wú)窮期?!毕﹃?yáng)西下,在淡淡的余暉中,仿佛仍能看見(jiàn)你們恬靜的笑容。你們帶領(lǐng)著我們,以夢(mèng)為馬,以詩(shī)引路,終會(huì)到達(dá)那芬芳四溢,桃丹流芳的彼岸!
詩(shī)歌作文 詩(shī)歌作文格式篇二
這是無(wú)數(shù)個(gè)春天晨曦中的一個(gè),一陣陣轟鳴的雷聲
媽媽!洗菜的竹籃如此空靈,在紅紅的晨光中仿佛雷雨不將到來(lái)!
而雷雨因?yàn)槲覀兠篮玫募覉@與輕唱
提前來(lái)到我們內(nèi)心。媽媽,巨大的微笑滾在天空
久已期待的快慰!在城市廣場(chǎng)中心
我翻山越嶺傾聽(tīng)你輕輕飛回家的聲音
但媽媽,你的翅膀只長(zhǎng)在我的身上!我飛翔
中的血液鐘情于祖國(guó)的江河
應(yīng)和著你的血液的濤聲!
仿佛凝聚了無(wú)數(shù)個(gè)世紀(jì)的鄉(xiāng)村生活的火焰
永恒地燃燒。媽媽,水稻的日子。
血液深處的光芒使太陽(yáng)明亮,我至為明亮的勞動(dòng)!
在我輕輕降落在院子里的時(shí)刻,雷雨!
開(kāi)始在天空滾動(dòng),把大地、勞動(dòng)、飛翔、光芒,溶在一起——啊
透明的風(fēng)暴、爆炸的花園,我溫柔瘦小母親內(nèi)心的
無(wú)邊的我……
詩(shī)歌作文 詩(shī)歌作文格式篇三
善用修辭,展現(xiàn)語(yǔ)言的靈動(dòng)美。對(duì)仗加上精彩的引用,給文章?tīng)I(yíng)造了一種朦朧,一種詩(shī)意,一種靈動(dòng)。讀后滿口余香。這樣的語(yǔ)言, 閱卷老師能不打高分?
人生彎彎曲曲水,世事重重疊疊山;
詩(shī)文奇奇麗麗美,待我認(rèn)認(rèn)真真游。
花謝花飛花滿天,紅綃香斷有誰(shuí)憐?漫步在林黛玉的詩(shī)歌里,讀到的是口齒噙香對(duì)月吟的凄美,悟到的是風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼的絕望,看到的是儂今葬花人笑癡,他年葬儂知是誰(shuí)的愁怨。
會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小,漫步在杜甫的詩(shī)歌里,讀到的是江間波浪兼天涌,塞上風(fēng)云接地陰的豪壯,悟到的是安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏的真情,看到的是兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天的和諧。
天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)漫步在李白的詩(shī)歌里,讀到的是一夫當(dāng)關(guān),萬(wàn)夫莫開(kāi)的氣勢(shì),悟到的是清水出芙蓉,天然去雕飾的清新,看到的是舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)的感傷。
漫步在詩(shī)歌王國(guó)中,我不僅看到了嫻靜時(shí)如姣花照水,行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)的林黛玉,草堂留后世,詩(shī)圣著千秋的杜甫,樽中酒,籬下詩(shī),豈甘了此一生的李白,我還看到孤忠報(bào)楚國(guó),余風(fēng)波及漢湘人的屈原,筆諍時(shí)政、心在蒼生、萬(wàn)戶爭(zhēng)傳新樂(lè)府的白居易,寫(xiě)鬼寫(xiě)妖高人一等,刺貪刺虐入木三分的蒲松齡,看到了
漫步在詩(shī)歌王國(guó)中,我看到了屈原遭放逐,卻依然故我,乘騏驥以馳騁兮,來(lái)吾道夫先路;看到了陶淵明辭官回家,不為五斗米折腰,采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山,看到了李白被貶,依舊高喊安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏!看到了
漫步在詩(shī)歌王國(guó)中,我悟到了什么是真正的人生!誰(shuí)才是真正的英雄!悟到了生命短暫,世上沒(méi)有永恒的僥幸讓我們沾沾自喜,也沒(méi)有永恒的不幸讓我們痛不欲生;悟到了要不為金錢(qián)名譽(yù)所惑,要做真的自己,善的自己,美的自己。悟到了
人生曲曲折折彎,世事夢(mèng)夢(mèng)幻幻云;
詩(shī)文真真切切情,我已完完整整游。
總結(jié):文章中巧妙的引用古詩(shī)已給文章增添了許多詩(shī)的意蘊(yùn),而開(kāi)頭作者仿照古詩(shī)所寫(xiě)的句子,既貼切形象,符合 文意,又彰顯了作者深厚的文學(xué)功底,讓一般考生望塵莫及。
詩(shī)歌作文 詩(shī)歌作文格式篇四
我最喜歡的一首古詩(shī)是《長(zhǎng)歌行》。這首詩(shī)是漢樂(lè)府的名歌,到現(xiàn)在我還能完整的背出來(lái):
青青園中葵,朝露待日曦;
陽(yáng)春布德澤,萬(wàn)物生光輝;
??智锕?jié)至,焜黃華葉衰;
百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸;
少壯不努力,老大徒傷悲。
這首詩(shī)的意思是:綠油油的蔬菜上,晶瑩的露水等著陽(yáng)光···少年時(shí)不努力,老了只能白白地傷悲。勸誡人們珍惜時(shí)光,及早努力,不要等老了再徒然嘆息。
記得法國(guó)有個(gè)叫做波德萊爾的人說(shuō)過(guò):“時(shí)間吮吸著我們的生命,這沒(méi)有影子的仇敵,嚙蝕了我們的心,吸盡我們的鮮血,養(yǎng)得肥頭肥腦”。是呀!時(shí)間如流淌的河川,一去不復(fù)返??捎性S多人都不珍惜時(shí)間,任時(shí)間飛逝。我現(xiàn)在也要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),少看電視,多看書(shū)。學(xué)要學(xué)好,玩要玩好,提高效率。成長(zhǎng)快樂(lè),學(xué)習(xí)進(jìn)步,才是我想要的!吸取先輩的教訓(xùn),成為有用的人。
《長(zhǎng)歌行》是我最喜歡的詩(shī),也是我最難忘的詩(shī),我最受啟發(fā)的詩(shī)!
【本文地址:http://aiweibaby.com/zuowen/2854896.html】