無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)作文800字篇一
斯賓塞曾說(shuō)過(guò)：“仔細(xì)觀察是取得偉大成就的一個(gè)因素?！蓖ㄟ^(guò)觀察了解學(xué)生也是教師做好教學(xué)工作的首要任務(wù)。塞爾瑪之所以能根據(jù)自己親身經(jīng)歷寫了一本《快樂(lè)的城堡》，正是因?yàn)樗淖屑?xì)觀察和主動(dòng)樂(lè)觀地探究周圍一切的精神。作為教師也要善于觀察，根據(jù)學(xué)生之間的差異性和豐富性，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，這樣，才能使每個(gè)學(xué)生得到發(fā)展。
魯迅曾說(shuō)過(guò)：“教育植根于愛(ài)?！标P(guān)愛(ài)學(xué)生也是教師職業(yè)道德的核心。塞爾瑪女士開始研究千姿百態(tài)的仙人掌，欣賞曼妙的落日和海市蜃樓，正是她開始熱愛(ài)這片天地的過(guò)程。關(guān)愛(ài)學(xué)生，要愛(ài)全體學(xué)生，在整個(gè)班集體中，教師不僅要愛(ài)成績(jī)好的學(xué)生，更要給予后進(jìn)生更多的關(guān)愛(ài)。關(guān)愛(ài)學(xué)生，要使愛(ài)與尊重信任相結(jié)合，充分發(fā)揚(yáng)民主教育，建立民主平等的師生關(guān)系，這樣才能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
除此之外，教學(xué)還應(yīng)依靠積極因素，克服消極因素。每個(gè)學(xué)生身上都既有積極的因素，又有消極的因素，正如塞爾瑪母親的回信上：“一個(gè)看到的是地上的泥土，一個(gè)看到的卻是天上的星星?！弊鳛榻處煟浞址糯髮W(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，并運(yùn)用賞識(shí)教育，幫助、引導(dǎo)其通過(guò)利用積極因素去克服自身的消極因素，形成正確的人生觀和完全的性格特征。
總之，每個(gè)學(xué)生都希望得到老師的關(guān)注，希望老師重視他。他們都很在乎在老師心目中的地位。每個(gè)學(xué)生身上都匯集著不同色彩的光芒，每一個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，不管他學(xué)習(xí)好與不好，都有自己與眾不同的能力和潛力，只要我們善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)。教師要熱愛(ài)學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，用心去面對(duì)每一位學(xué)生，把自己最真誠(chéng)的愛(ài)奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都能感受到教師的愛(ài)，樹立起他們的自信心，讓他們通過(guò)自己的努力成為一名好學(xué)生。
一個(gè)贊美的眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的.手勢(shì)，往往能給我們的教育教學(xué)帶來(lái)意想不到的收獲。教師對(duì)學(xué)生小小的成功，點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn)給予贊美，可以強(qiáng)化其獲得成功的情緒體驗(yàn)，滿足其成就感，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)自信心，促進(jìn)良好心理品質(zhì)的形成和發(fā)展，有助于建立和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造一個(gè)奮發(fā)向上的班集體氛圍。
請(qǐng)多給學(xué)生一點(diǎn)贊美吧，因?yàn)樗魈斓某晒吞N(yùn)藏在你的贊美之中！
發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)作文800字篇二
在班主任眼中，每一個(gè)學(xué)生都是多姿多彩的，每個(gè)學(xué)生都是百花園中的一朵鮮花。作為教師，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，“閃光點(diǎn)”即優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。從閃光點(diǎn)入手，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心，從而使每個(gè)學(xué)生都能品嘗成功老師要用多視角的眼光看待充滿生機(jī)活力和個(gè)性化的學(xué)生，要多角度全方面地評(píng)價(jià)學(xué)生，多給學(xué)生掌聲和喝彩，讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路。
美國(guó)總統(tǒng)林肯曾說(shuō)過(guò)：“關(guān)鍵的一句話有時(shí)會(huì)影響人的一生”。教師的言行舉止都可能會(huì)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)產(chǎn)生相當(dāng)重要的影響，為此，我想，從學(xué)生的成長(zhǎng)來(lái)看，教師應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生要在班級(jí)大力宣傳，發(fā)揮其榜樣和示范的作用有問(wèn)題或者成績(jī)差的同學(xué)要盡力挖掘他們的閃光點(diǎn)，肯定他們哪怕是小小的一點(diǎn)進(jìn)步，讓他們享受學(xué)習(xí)的喜悅，進(jìn)一步在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心愛(ài)護(hù)，幫助他們，促其發(fā)展。
要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，這就要求我們班主任要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的“慧眼”，教師要做一個(gè)從多角度透視的“有心人”。善于從多方面發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生閃光點(diǎn)，為他們創(chuàng)造施展才能和獲得承認(rèn)。
首先要善于從學(xué)生的一舉一動(dòng)中發(fā)現(xiàn)“閃光點(diǎn)”，比如：我以前教過(guò)的一名學(xué)生叫蔡欣欣，她在剛上初一時(shí)性格異常的孤僻、內(nèi)向，學(xué)習(xí)成績(jī)也很不理想，上課不敢舉手回答問(wèn)題，不敢跟老師說(shuō)話，甚至跟同學(xué)說(shuō)話也臉紅。后來(lái)我得知她在小學(xué)時(shí)，一直跟當(dāng)兵的爸爸在廣東的一所學(xué)校上學(xué)，在班里一直是班干部，也是比較受寵的學(xué)生之一，但在上五年級(jí)第二學(xué)期是隨爸爸專業(yè)回來(lái)，轉(zhuǎn)到我縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)就讀，由于剛轉(zhuǎn)回來(lái)，環(huán)境的改變，語(yǔ)言的障礙，再加上由原來(lái)比較受寵的班干部，一下子變成了，不為人注意的一般學(xué)生，不免有些冷落感，于是成績(jī)開始明顯下降，自信心越來(lái)越不足，最后變的孤僻內(nèi)向，一直到上初一。后來(lái)在一次學(xué)校布置的手抄報(bào)比賽中，我發(fā)現(xiàn)我們班在選出的作品中有一幅設(shè)計(jì)的非常好，我一看原來(lái)是蔡欣欣同學(xué)的，我當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了她，并讓同學(xué)們展覽了她的手抄報(bào)。后來(lái)我對(duì)她說(shuō)：“你設(shè)計(jì)的真不錯(cuò)，我們班正好缺少一個(gè)象你這樣的負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)黑板報(bào)的人才，你愿意為班級(jí)服務(wù)嗎？”這時(shí)她很高興的點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來(lái)她設(shè)計(jì)的板報(bào)多次在評(píng)比中獲年級(jí)前兩名，她也被同學(xué)們推選為班里的宣傳委員，性格也開始變的活潑起來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)也漸漸趕了上去。
其實(shí)，任何一個(gè)學(xué)生都有他自己的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，當(dāng)然差生也絕不例外。差生最怕老師對(duì)他另眼看待，最怕和同學(xué)們一道參加活動(dòng)，就怕被老師和學(xué)生看不起。老師要善于挖掘他們的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他們，將他們?nèi)谟诎嗉w這個(gè)溫暖的'大家庭中，從而使他們感受到集體這個(gè)大家庭的溫暖，能夠正確的認(rèn)識(shí)自己，努力學(xué)習(xí)。
記得在初一時(shí)我班女生，進(jìn)校入學(xué)成績(jī)名列班上46名，性格內(nèi)向，也很自卑。一次，我偶然聽(tīng)到她因父母離異，自己和爺爺奶奶住在一起，爺爺病重，奶奶跌成骨折，她自己打120，將奶奶送往醫(yī)院，然后借錢為奶奶辦好住院手續(xù)。我知道這件事后很感動(dòng)，找到她，我親切地說(shuō)：“你真能干，又有孝心，很不錯(cuò)！我佩服你的自理，自立能力。我相信你在學(xué)習(xí)上也是好樣的，因?yàn)槟闶莻€(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩！”我又詢問(wèn)她有什么困難，“父母不在身，有什么困難就對(duì)老師講，我就等于你的家長(zhǎng)”。我真誠(chéng)地說(shuō)。她很感動(dòng)，眼眶里盈滿淚花。從此，她有了笑容，學(xué)習(xí)也很勤奮進(jìn)步很大，我不失時(shí)機(jī)予以表?yè)P(yáng)。開班會(huì)，我鼓勵(lì)她上臺(tái)唱歌，并帶頭為她鼓掌。她也開頭與同學(xué)們交流，交往，為一般說(shuō)來(lái)級(jí)做這做那。一改自卑為自信。初二時(shí)民主選舉班干部，她由46名一躍為一般說(shuō)來(lái)上第28名，大家選她當(dāng)了“學(xué)習(xí)委員”，她還參加學(xué)校書畫比賽，并獲獎(jiǎng)。她母親來(lái)萬(wàn)見(jiàn)到女兒的巨大變化，很驚異，也十分感激老師，她含淚說(shuō)道：“我女兒由于我們的離開，一直性格孤僻，學(xué)習(xí)差，很自卑，沒(méi)想到現(xiàn)在完全變了一個(gè)人……”
我想，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓起他們的自信和勇氣，這是每個(gè)教師都應(yīng)做到的吧！
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