無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
英語教研的工作內(nèi)容篇一
組織老師學習并認真領會《高職高專教育英語課程教學基本要求》的各項內(nèi)容，特別要強調教務處對教學管理的工作思路，優(yōu)化課堂教學、優(yōu)化實習實訓、優(yōu)化師資隊伍、優(yōu)化教學管理。
認真做好“備、教、批、輔、考”五個環(huán)節(jié)，配合學院和系部在每月進行教學常規(guī)檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，力求教學上的創(chuàng)新。每月25日之前上交教案、作業(yè)、聽課記錄本，按新授16周書寫教案，合理安排教學內(nèi)容。按計劃授完本期課程，教案統(tǒng)一格式為：
1、每兩節(jié)課一次教案，每次教案頂端須寫下第幾周第幾次教案；
2、教學內(nèi)容；
3、教學目的及要求；
4、教學重點；
5、教學難點；
6、教學方法；
7、教學工具（可略）；
8、教學步驟：
第一步為復習導入；第二步為新授；第三步為練習鞏固；第四步為小結；第五步為課后作業(yè)布置；第六步板書設計（可略）。
9、教學后記。
要求全英文書寫，不亂畫亂改。聽課：教齡三年以上每月兩節(jié)，三年以下的每月三節(jié)。
作業(yè)：口語、聽力可以沒有作業(yè)，但須布置課外作業(yè)，其它科目一周一次作業(yè)。另外，上交表冊及時和質量和參加教學活動，也納入評比考核當中，所有老師隨時做好被聽課的準備。
積極開展外語教學方法的研究，撰寫論文，認真學習先進的教學理念，多使用現(xiàn)代化的教學手段，多培養(yǎng)學生的英語綜合應用能力。老師要不斷更新知識、更新觀念、及時調整教學方案，使自己的教學適應學生，滿足學生。
1、組織教師相互聽課、評課、互相取長補短。
2、按應教年級和課程，進行集體備課，為教學出謀劃策。
3、積極研討說課理論及方法，提高老師說課演練水平。
4、組織本室所有教師與外教共同交流教學方法及心得。
總之，本室決心積極響應學院、系部的各項號召，力爭在新學期各項工作有更大的進步。
英語教研的工作內(nèi)容篇二
1、精心篩選并培訓優(yōu)秀學生參加20xx年度全國大學生英語競賽、20xx年的第七屆河南省高職院校技能大賽暨20xx年全國職業(yè)院校英語口語大賽以及20xx年度河南財?！扒дZ之彩”英語演講比賽。
2、加強教學督導，促進教師的業(yè)務能力提升。量化聽課任務，主要采取教研室主任聽課，教師間個別聽課，教師集體聽課的形式。每學期召開一次大學英語教學研討會，明確研討主題，要求每位教師切實結合財專大英教學實踐，宣讀個人教學經(jīng)驗報告。隨后展開討論，總結歸納出教學方法的亮點和特色，加以推廣。加強外聘教師的管理和指導。每學期召開一次外聘教師教學工作會議，介紹我校有關教學工作管理規(guī)程，并聽取外聘教師的建設性意見、建議。通過獎勤促怠，發(fā)掘教師們的工作積極性和能動性，讓教師們安心于教書育人，樂于貢獻才智。
3、根據(jù)高職高專英語教學發(fā)展趨勢，組織教師研究在我校進行公共英語和行業(yè)英語教學銜接的前景和可行性。
4、師資隊伍建設上，根據(jù)教師隊伍現(xiàn)狀和教學發(fā)展要求，適當充實、調整師資結構。鼓勵年輕教師考研考博和晉升高一級職稱，以優(yōu)化學歷結構和職稱結構。同時外派部分教師到優(yōu)勢教學資源院校進行中短期學習進修。
5、完善試題庫建設。補充大學英語1、2、4試卷，盡快完成大學英語試題庫工作。
6、配合教務部門，做好英語應用能力a級考試和大學英語4、6級考試的宣傳、輔導工作。
7、以我系兩個專業(yè)學生為依托，積極謀劃促進我校英語角活動的常態(tài)化。
8、定期開展生動活潑、喜聞樂見的教研室文體活動，豐富教師精神文化生活，強化教師的集體榮譽感和歸屬感。
9、其他：安排大學英語課和公共選修課教學任務、教材征訂、制定學期教學進度、監(jiān)考、期末閱卷及選派有責任心的老師參加全省a級閱卷任務，登統(tǒng)成績、核對課時等事項。
英語教研的工作內(nèi)容篇三
以就業(yè)為導向，以能力為本位”，深入開展具有職教語文特色的語文教改，探索語文教學適應專業(yè)需求的新思路和新途徑，推進語文教師對新課程理念由吸收理解到內(nèi)化輸出的進程，進一步發(fā)揮語文教學在促進學生和諧發(fā)展中的特殊功能，全面提升語文組的教學質量和知名度，第二學期語文組工作計劃。
以教師隊伍建設為核心。通過參加各種形式的培訓、競賽、研討等活動，為青年教師提供教研平臺，在有序、漸進的教研活動中推動教師專業(yè)成長。 以提高學生語文素養(yǎng)，促進其專業(yè)發(fā)展為關注點。深入學分制實踐，以“面向全體學生，促進學生發(fā)展”為工作主旨。加大學生的語文實踐，特別是結合專業(yè)的語文實踐，使學生在自我探索中培養(yǎng)能力。樹立“大語文”觀念，突出教改特色。 以考試研究為重點。深入、優(yōu)化評價改革，在自主、共享的改革氛圍中推進學生受益的廣度和深度。
1、總結、梳理語文組在近兩年來所取得的教育教學成果和成功經(jīng)驗，努力形成能代表語文組教育教學水平的教育教學成果，如鄉(xiāng)土校本教材《風流筧橋》的發(fā)掘、研究和形成。 2、積極構建適合職業(yè)語文教學發(fā)展需要的、科學合理的專業(yè)語文課程體系，努力在建裝類語文教材開發(fā)等方面取得突破性進展；鼓勵組內(nèi)教師開設有特色能滿足學生需求的選修課。 3、繼續(xù)加大科研力度，發(fā)揮科研工作的服務功能。二級信息員及教學骨干們要完成好規(guī)劃中的20xx學年的科研工作，認真研究當前職高語文教學所面臨的主要問題以及當前職業(yè)教育改革熱點；組織并完成好區(qū)教育局第六屆德育專題論文評比、市教育局第十二屆職業(yè)教育教學學科論文評審、第九屆（高教社杯）全國職業(yè)教育優(yōu)秀論文評選、杭州市第三屆職業(yè)教育教學成果獎評審活動。 4、結合語文組實際，在落實教學常規(guī)基礎上，發(fā)揮各備課組功能，研討因材施教，與各專業(yè)教學做好溝通，使學生掌握真正實用的知識與能力。在“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”的職業(yè)教育辦學思想下，探索并組織好高三復習工作。 5、加強骨干教師隊伍建設，鼓勵骨干教師帶徒弟指導新教師教學，并完成研究課、示范課或做專題講座。青年教師的匯報課、骨干教師的研究課、公開課集中在第六周進行，每位教師盡量在這一周聽課4節(jié)以上。 6、建立健全多元的、發(fā)展的教育教學評價體系，配合校工會，做好本年度學習型組織的資料整理上交工作，學期工作計劃《第二學期語文組工作計劃》。 7、配合學校組織開展“我愛我的專業(yè)”、職業(yè)生涯設計方案、創(chuàng)業(yè)設計大賽、“人生當自強”讀書活動等方面的競賽活動，走職業(yè)指導與學生的自身發(fā)展、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)相結合的效益之路。 8、繼續(xù)推進和完善學分制的實施工作，語文學科全面推行學分制工作，進一步改革教學管理制度，及時發(fā)現(xiàn)、認真研究實施學分制和彈性學制后所帶來的新問題和新情況，為學校開展適應學分制需要的學籍管理制度改革提供決策依據(jù)。 9、組織開展校本課程、選修課程開設情況的專題調研工作，對在開設選修課程過程所出現(xiàn)的問題進行研究，及時調整努力糾偏，形成適應學分制需要、適合學生發(fā)展要求、能夠反映專業(yè)發(fā)展的選修課程體系。 10、參與專業(yè)教研組的行業(yè)市場調查，與時俱進地做好文化課程改革等工作。及時、科學、有效地提供參考數(shù)據(jù)和分析材料，促進師生共同進步和學校的發(fā)展。 11、組織各種類別和形式的競賽活動，激活學生語文學習興趣，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)。 12、研究語文會考的復習、應試策略；加強高三復習，加大月考力度，繼續(xù)對高考分數(shù)極低的學生實施補習的措施。 13、準備退出語文會考科目積極探索新的技能考核辦法和學分管理辦法。 14、認真完成上級部門和學校領導交辦的工作以及與其他處室協(xié)作的工作。
1開學常規(guī)工作檢查；高三月考（1）；教研組教學例會（1）：建立組內(nèi)選修課管理機制，探索選修課的發(fā)展途徑；各備課組討論學期教學計劃。 2教研組教學例會（2）：學習教學常規(guī)，教學常規(guī)交流（江干區(qū)教育局頒發(fā)的四個常規(guī)等文獻）；成立組內(nèi)科研工作組；成立組內(nèi)相對穩(wěn)定的學生競賽指導工作組。 3交流組內(nèi)教師個性化發(fā)展與專業(yè)成長情況。 送評區(qū)第三屆德育專題論文 4送評杭州市第十二屆中職教育教學學科論文 5高三月考（2）；“我愛我的專業(yè)”作文比賽。 6教研活動展示周，開設教學常規(guī)示范交流課：青年教師匯報課一節(jié)，骨干教師研究課一節(jié)。 7備課組教學例會（3）：交流會考、高考復習迎考等信息；與二級信息員交流組內(nèi)教學教研等信息；選修課、專業(yè)語文教學研討。 8職業(yè)生涯設計方案比賽；送評第九屆全國職業(yè)教育優(yōu)秀論文 9教學分析；春假；“人生當自強”讀書活動 10高三月考（3）：交流會考、高考復習應試策略；選修課、專業(yè)語文教學研討。 11創(chuàng)業(yè)設計大賽；送評杭州市第三屆職業(yè)教育教學成果獎。 12備課組教學例會（4）：交流會考、高考復習迎考等信息；與二級信息員交流組內(nèi)教學教研等信息交流會考、高考復習迎考等信息；與二級信息員交流組內(nèi)教學教研等信息；選修課、專業(yè)語文教學研討。 13交流總結組內(nèi)教師個性化發(fā)展與專業(yè)成長情況；選修課、專業(yè)語文教學研討。。 14高職升學考；高職考題研討。 15研討退出語文會考的新的考核辦法和學分管理 16會考；高三補考；組內(nèi)考核評優(yōu)。 17期末考試；備課組教學例會（5）：學科教學分析； 18期末總評，發(fā)放暑假作業(yè)，成績報告單 19教師暑期培訓學習。
英語教研的工作內(nèi)容篇四
根據(jù)學院要求今年是我院教學改革年，為使我教研室工作落實到位，保證教學工作開展的合理有序，積極貫徹落實能力本位為主導的課程改革新理念，深化課程改革教學的研究，進一步規(guī)范英語教學常規(guī)管理，努力實踐，大膽探索新的英語課堂教學模式改革，提高英語課堂教學效益，牢固樹立質量為魂的思想。開發(fā)適合我系教學環(huán)境的校本教材，著力促進我系英語教師隊伍的成長、學生英語綜合素質的提高，努力構建英語文化校園，確保全面提升學校的辦學水平。
1、規(guī)范教學行為，備課組活動，提高現(xiàn)代化教育技術技能，確保英語教學工作達標。
2、加強新課堂教學改革研究，切實開展有效教學的探索和研究，大力推進新課程改革，在學科知識整合與拓展以及課程評價等方面加強研究，營造良好的英語教改及教研氛圍。
3、名師工程，充分發(fā)揮學科帶頭人、后備帶頭人及骨干教師的示范帶頭作用。加強師資隊伍梯隊建設，繼續(xù)扎實開展集體研究活動及師帶徒結對活動，為提高青年教師業(yè)務水平搭建平臺。
4、加強教學質量調查、檢查常規(guī)工作，建立教學及教學改革評價小組，不斷提高英語教學質量。
5、觀摩職業(yè)英語教育教學改革專家授課。
6、聽課、互評課。選擇一門課做課改。
7、每周教研活動落實好，有主題有記錄有結果。
8、期中、期末試卷命題及評卷。
9、期末工作總結。
針對我教研室教師年輕化，教學經(jīng)驗還不太足的特點，要使年輕教師盡快成長起來并調動全體教師教學積極性，督促教師互相學習，爭做教學改革的先鋒，要把全體教師的業(yè)務提高放在重要位置。
1）全體教師每周二單周七、八節(jié)集體備課。同類教材分組集體備課，具體：高二組由呂東英負責；高三組由趙妍寧負責：高一組陳晶由負責。備課要求共同研究教法，教學改革，分析學生，調節(jié)授課內(nèi)容，規(guī)范教案，以及課后反思，討論，心得。
2）每月第三周周二七、八節(jié)集中培訓，集中教師在網(wǎng)上觀看職業(yè)教育教學改革專家授課并進行研討，最后要寫出心得體會。
3）隨時組織教師聽課，評議每位教師的教學改革、教學方法、教學內(nèi)容，教學組織環(huán)節(jié)和板書設計以及教師的教態(tài)、語音面貌和肢體語言等方面。做到發(fā)現(xiàn)問題，及時改進，不斷提高每位教師的教學能力。此項工作一定常抓不懈。
4）推出一節(jié)教學改革示范課。從有豐富教學經(jīng)驗的教師中選出一名做示范課。由全體教師評價教師的教學改革、教學方法、教學內(nèi)容，教學組織環(huán)節(jié)和板書設計以及教師的教態(tài)、語音面貌和肢體語言等方面以及教學各環(huán)節(jié)以及對課堂的駕馭能力。
5）培訓青年教師兩筆字。要求全體教師平時上課注意自己的黑板板書，教案的書寫，規(guī)范自己的兩筆字。平時經(jīng)常練習，并在本學期末每人上交十篇小楷做為成果展，最后在組內(nèi)評比。
6）教師教學采取以老代新手拉手活動，老教師有針對性地幫助新教師，目的就是促進新教師更快進步。具體互助人員：陳顯波——董明欣；李桂芝——李楠；呂東英———范銳；趙研寧——陳晶；；曹佳麗——徐天嬌；曲芳清——孫大力。
7）本學期教研室鼓勵教師每人參加教學改革、
8）為促進教師提高從師技能，教研室要求每名教師積極行動起來，全方位提高自己基本功，包括教案、板書設計、鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、說課、課件制作，學期末由教研室評選出教學基本功優(yōu)秀示范教師若干名。
9）如條件允許的情況下聘請計算機教師為我教研室老師講解有關制作課件方面知識，滿足廣大教師的迫切需求。
10）邀請書法教師呂敬哲來指導全教研室教師的兩筆字。
11英語語法校本教材編寫中。根據(jù)教學改革和幼兒學前教材補充實用部分完稿。
㈠加強學習，注重英語備課小組的自身建設。
1、認真學習相關英語知識，提高自身的'認知水平和理論水平。網(wǎng)上觀看職業(yè)教育教學改革專家授課。
2、加強自身的業(yè)務學習，熟知教材，積極組織英語教研活動。
㈡優(yōu)化常規(guī)管理，規(guī)范教學行為。
1、建立良好的師生關系。
2、嚴格執(zhí)行課程計劃。
3、加強集體備課活動，按同步教材分組備課，確保每周組內(nèi)教研活動正常進行。
4、明確備課要求，每人至少選擇一單元或一節(jié)按教學改革要求編寫教案。并上一堂探索教學改革的課。
5、認真上好每一節(jié)英語課，突出“精講多練”，“精講精練”和“少講多學”教學理念。使學生變被動為主動自主學習，充分發(fā)揮學生聽、說、讀和寫能力。
6、規(guī)范英語作業(yè)要求，嚴格控制作業(yè)量，作業(yè)批改要及時、細致。
7、嚴格做好英語閱卷，試卷質量分析等工作。
㈢探索課改新路，營造教研氛圍。
1、積極開展走進新課堂活動，進行以課改為主題的課堂教學實驗。開發(fā)校本教材。
2、組織英語備課組集體備課、教學設計、說課評課、教學反思等活動，并開展組內(nèi)教材培訓活動。
3、全體教師分期分批到小學和學前幼兒園實習，以便促進教學改革。
4、總結教學改革經(jīng)驗。
㈣探索評價改革，強化質量意識。
每月安排一、一次英語質量調研，重視教學質量分析。
㈤培養(yǎng)良好習慣，提高學生素質。
培養(yǎng)學生：
1、良好的口語習慣。
2、良好的聽課習慣。
3、良好的作業(yè)習慣。
三月份：
1、寫教研活動計劃。
2、組織集體備課。
3、實施教學改革。
4、教材分析。
5、補考考卷評定和分析。
6、畢業(yè)班論文大綱審核
四月份：
1、走進教學改革新課堂。
2、全體教師互聽課、互評。
3、教學常規(guī)檢查。走進新課堂
4、網(wǎng)上觀看職業(yè)教育教學改革專家授課，教學研討并寫出心得體會。
5、多媒體教學。
6、積極參加技能節(jié)的活動。
7、全體教師分期分批到小學和學前幼兒園實習。
8、畢業(yè)班學生畢業(yè)論文初稿修改
五月份：
1、走進新課堂。
2、常規(guī)教學檢查。
3、多媒體教學。
4、網(wǎng)上觀看職業(yè)教育教學改革專家授課，教學研討并寫出心得體會。
5、期中考試命題，批卷分析。
6、組織集體備課，分析教材，精講多練。
7、全體教師互聽課、互評。
8、全體教師分期分批到小學和學前幼兒園實習。
9、畢業(yè)班學生論文答辯
10、技能節(jié)學生競賽：英語故事匯；英語朗讀比賽
11、選派教師參加技能節(jié)教師將說課競賽
六月份：
1、教學常規(guī)檢查。
2、制定學生技能考核方案。
3、制定期末復習計劃。
5、期末教學質量檢測。
6、學期教學質量分析。
7、教師教學工作考評。
8、學生英語詞匯競賽。
9、期末考試命題。
七月份：
期末復習
1、期末考試。
2、評定考卷與卷面分析。
3、教師教學工作考核。
4、教學工作總結。
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