人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
論語闡述學(xué)與思考辯證關(guān)系篇一
其實談到學(xué)習(xí)也是一樣的，從我們步入小學(xué)開始，我們一般的學(xué)習(xí)都是靠著老師的引導(dǎo)，無論是從一開始簡單的語文數(shù)學(xué)也好，還是后面增加了一些自然科學(xué)物理化學(xué)也罷，我們都是在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)！
老師要求我們寫或者背，然后我們就按著老師的要求來！
可是現(xiàn)在想一想，我們除了按照老師的要求來，還得有自己的想法，自己學(xué)會思考，學(xué)會如何才能夠很有效率的學(xué)習(xí)？，而不是跟著老師死學(xué)習(xí)，死學(xué)習(xí)是不可能取得優(yōu)異成績的！
其實每一個從學(xué)生時代走過的人都應(yīng)該有過這樣的現(xiàn)象，就是班里有一部分學(xué)生特別的努力，每天也按照老師規(guī)定的按部就班的去學(xué)習(xí)，可是學(xué)習(xí)成績就是上不去！
那個時候我們可能想的就是老天為什么這么不公平？人家都那么努力了，最后還去不了好成績！
可是現(xiàn)在想一下，大概只是學(xué)習(xí)的方法不對，又或者是在學(xué)習(xí)的時候沒有自己去思考，去參透吧！當(dāng)然也有一部分學(xué)生就是課堂上按照老師的要求聽一聽，課后該玩玩，該鬧鬧，但是學(xué)習(xí)成績卻特別的好！
這一部分學(xué)生現(xiàn)在想一想，并不是她有多么聰慧的頭腦，多么天才，而是在他學(xué)習(xí)的時候加入了自己的想法，自己的思想，想出了一套適合自己的學(xué)習(xí)方法！
所以無論說學(xué)習(xí)也好，生活也罷，只有懂得一邊學(xué)習(xí)，一邊思考，才能夠取得更加優(yōu)異的成績！
論語闡述學(xué)與思考辯證關(guān)系篇二
孔子說:“學(xué)而不思則閣;思而不學(xué)則殆?！币馑际侵?，如果學(xué)習(xí)書本知識而不思考，就會不辨真?zhèn)?，更不能融會貫通，學(xué)以致用;如果只是苦思冥想?yún)s不認(rèn)真讀書，就會孤陋寡聞，才疏學(xué)淺，更不能做到博觀約取，標(biāo)新立異。
孔子的這兩句話闡明了學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系。
學(xué)習(xí)與思考是人們在獲取知識過程中兩個相輔相成，密不可分的思維活動。只學(xué)習(xí)不思考不行，只思考不學(xué)習(xí)也不行。只有將二者正確地結(jié)合起來，才算真正懂得了學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系。
這里所說的學(xué)習(xí)，主要指從書本上汲取間接經(jīng)驗。古今中外，凡成大學(xué)問者，無一不是博覽群書，讀破萬卷的。人非生而知之，只有不斷學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗、成果充實自己的頭腦，才能進(jìn)一步有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。革命導(dǎo)師馬克思為了完成《資本論》這一巨著，曾在大英博物館潛心研究，留下了深深的足跡?？梢娬J(rèn)真讀書是成才所不可缺少的。要勤于學(xué)習(xí)，必須博覽熟記，持之以恒。魯迅先生說:讀書“必須如蜜蜂一樣，采過許多花，才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了”。另外，學(xué)習(xí)還要持之以恒，要“戒怠荒，戒無恒，戒躁急，戒泛雜”，只有這樣，才能學(xué)有所成。
要善于思考，有蜜蜂釀蜜的精神。每一克甜美的蜂蜜不知凝聚了那小生命的多少心血。思考也需要我們下苦工夫，以“打破沙鍋問到底”的探索精神去鉆研，切不可不懂裝懂，淺嘗輒止。
學(xué)習(xí)是思考的基礎(chǔ)，思考是學(xué)習(xí)的升華。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上思考，思考才能深人;在思考的前提下學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才有效果。同時對所學(xué)的知識必須結(jié)合實際反復(fù)運用，知識才能鞏固，技能才可純熟，這就是我們掌握知識的必由之路。
愿我們大家都能勤于學(xué)習(xí)，善于思考，去勇敢地攀登科學(xué)知識之巔。
論語闡述學(xué)與思考辯證關(guān)系篇三
第一次對那位老師有點印象，是因為他寫了一些很積極的文章，看著倒是挺感同身受，很有感觸。所以對他初印象不賴。
后來看到他通過寫文章的獲得了很不一樣的生活，整個人就是自力更生，很獨立，對他有更多的了解是在看他又發(fā)了些他幫助之下的學(xué)員一起提升寫作能力的文字，覺得他應(yīng)該是會和之前自己了解的一些老師有所不同，于是就加入了他的學(xué)習(xí)陣營。
真正的加入的時候，也許正是期望越大，失望愈明顯，因為之前對于他的印象就是一直覺得他是一個靠單槍匹馬獨闖的人物，他的課程會比其他老師會更不一樣，與眾不同，然而事實上就是換湯不換藥的效果。
與其說是他之前所自己所標(biāo)榜的那些在我們看來，相較于其他課程來說，更為認(rèn)真，更為負(fù)責(zé)的方式，也并沒有體現(xiàn)多少，更多的也只是統(tǒng)一的講一下，然后接下來所有的工作都是扔給一些以前他認(rèn)為比較優(yōu)秀的學(xué)員來做。除非你本身就是非常優(yōu)秀的，然后就給他一些文章，讓你幫推薦一下而已。
但是如果一個人真有如此優(yōu)秀的了，那也應(yīng)該不用再交學(xué)費向他學(xué)習(xí)吧，這也是后來后期班內(nèi)的學(xué)員越來越少交流的原因，很多人似乎都已經(jīng)看透了這一點，但是說實在話，對于他來說并沒有多大的損失，因為他該得到的，他已經(jīng)得到了。
通過這件事情，我更加明白了，其實更重要的提升，不能只靠外力督促，而是要靠自己去學(xué)習(xí)，很多當(dāng)期就上稿的學(xué)員，他們并不是一定說，就是通過這個時間學(xué)習(xí)就突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，而是他們本身就有非常好的基礎(chǔ)知識。這些在學(xué)習(xí)過程中，他們只是借由老師一些得當(dāng)?shù)姆椒?，再練?xí)才會一下子得到了很好的成績，并非是老師的一點即通的，點石成金的技能，所以說更重要的還是自己的努力。
所以與其去報很多課程的話，如果你自己沒有很好的靜下心去學(xué)習(xí)的，那課程也并不會給你太多的的收獲，所以最為關(guān)鍵的還是在于你自己！
論語闡述學(xué)與思考辯證關(guān)系篇四
很早之前就了解到在網(wǎng)上有一些免費的課程可以學(xué)，但可能就是因為免費，好像看似容易得到，就不那么地急切且珍惜。
于是就一直拖延著，總一副不是很積極的狀態(tài)。
昨天無意中點開了一節(jié)課來學(xué)習(xí)，短短不過15分鐘的時間，真的覺得受益匪淺，頓時覺得自己之前的眼光真的太過于狹隘了。憑什么就覺得一定是收費的才是更為優(yōu)秀的呢？
在學(xué)習(xí)這個免費課程的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了他講的內(nèi)容有的就是自己在收費課中講過的，當(dāng)然后者講的時長更久，更詳細(xì)些，但是大體如果做個總結(jié)的話，基本就是一樣的。
從這件事情當(dāng)中，我明白了對于學(xué)習(xí)要有包容心，要帶著一顆好奇探尋的心思，去認(rèn)真對待你所不了解的事物，不能一開始就帶著偏見，或者自以為是。明明有那么多可以讓你免費得到成長的機(jī)會，需要的成本就是你的專注與認(rèn)真，可恰恰如此，卻更容易被我們給忽視了。
當(dāng)然像這樣的思維的人并不在少數(shù)，記得之前自己也推薦過一些類似的免費優(yōu)質(zhì)資源給同學(xué)，結(jié)果他們有的只是打哈哈，有的直接就回說看著學(xué)太麻煩了，還要篩選哪個對自己有用，還不如不懂直接就問你就行。
還記得當(dāng)時聽到的時候有些啞然，同時似乎也在人家身上看到了自己找借口的影子。人的惰性還是有點相似的，所以與其多說，不如先從自己的行動改變。
論語闡述學(xué)與思考辯證關(guān)系篇五
大約花了一周的時間，然后再用兩三個小時，我終于把那篇讀書作業(yè)完成了。
結(jié)果如想一樣，并沒有得到很棒的反應(yīng)，有點小小的失落，卻也在意料之中。
畢竟，從一開始，也是本著完成比完美更重要的心思。
其實從另一個層面來說，已然是一個非常大的進(jìn)步且有很可觀的收獲。
首先，因為完成這個任務(wù)，免費獲得了一本新書，現(xiàn)在的紙質(zhì)書價格也并不低；第二從這次閱讀中，真的收獲滿滿，試想如果沒有參加這次的閱讀活動，自己會如此認(rèn)真地去讀這本書嗎？會了解到那么多讓自己嘆服的知識點嗎？第三，因為有別的同學(xué)的積極完成，所以無形中給了自己激勵作用，讀的速度也比以往要快一些，不至于說半途而廢或者說拖拖拉拉地看上十天半個月，然后越來越?jīng)]有交作業(yè)的熱情。
另外最為重要的一點是，當(dāng)自己在完成這份作業(yè)的過程中，自己也能明顯感受到哪里有不足，哪里需要去再復(fù)習(xí)。細(xì)想這才是第一篇而已，就能讓自己有這番感受，如果能再積極地多完成一些，是不是進(jìn)步就能更為明顯，同時聽課的時候更能有針對性地抓取自己想要了解的內(nèi)容呢？
所以，別只看到表面的一些利益，而是要想一想無形中對于自己的影響。說到底，還是要學(xué)會自己去關(guān)注，去探索，只有自己想尋求改變，才會有真的改變。
論語闡述學(xué)與思考辯證關(guān)系篇六
有時候覺得自己看過了一些書，可是再聽到別人提起的時候，發(fā)現(xiàn)可能除了書名，很多細(xì)節(jié)根本就記不起來。
早上看到一個關(guān)于讀書分享的視頻，明白了在讀書學(xué)習(xí)中的一些要點，那就是在邊學(xué)邊思考，而這些也是有一定的方法的。
在看一本書的時候，最好能拿個小本子在一旁寫一寫，記一記，這個看個人習(xí)慣，可以寫的詳細(xì)，也可以只寫自己有感觸的關(guān)鍵詞，只要你在合上書之后看到這個詞能對書中內(nèi)容有點印象，那就是有效且有用的。
還有一個就是在看完之后做思維導(dǎo)圖。這一點我之前也做過，但沒有堅持?？晌覐膬?nèi)心里承認(rèn)這是一個很好的方法，是值得去踐行。因為當(dāng)你看完一本書之后，如果是你自己做的總結(jié)的思維導(dǎo)圖，只要有空的時候翻一翻看一看，就很容易從中回憶起當(dāng)時看書的記憶點，很直觀也很實用，同時做完一張圖也很有成就感。
當(dāng)然最重要也最普及的一點就是寫讀書筆記啦。這個最開始是有點難的，我也正在實行的過程中，主要是有時候覺得自己的理解不夠，寫的沒有深度，但通過學(xué)習(xí)與思考，我也更明白這樣的原因還是在于自己看的書太少了，沒有一定基礎(chǔ)量，不足以搭建出一個完整的知識體系。
也是通過寫筆記這件事，我更懂得學(xué)習(xí)的時候，一定要勤加思考，這樣有能有高質(zhì)量地輸入與輸出。
論語闡述學(xué)與思考辯證關(guān)系篇七
新的一周開啟了，回復(fù)了上一周的學(xué)習(xí)計劃，帶給我一些深刻的思考。
總體來說，上一周的學(xué)習(xí)動力明顯地不足，很多計劃都沒有很好的完成。帶著一絲懊惱，我開始回顧且思考，這其中的原因。
第一點，就是作息規(guī)律被打亂了。原來早睡早起的習(xí)慣，沒堅持幾天，結(jié)果因為給自己放假了一兩天，就開始懈怠了。我發(fā)現(xiàn)堅持很難，放棄的話，真的很容易。如果太晚睡覺的話，那想早起根本就有點兒天方夜談了。
第二個，閱讀習(xí)慣。本來已經(jīng)堅持了兩個月每天都要閱讀，然而這次讀了一本比較有難度的書，又有要寫筆記的任務(wù)，但實在是寫不出來，于是就一直在拖延著，一直不去看，更不用說寫了。最為可惜的是，這一本書看不下去，導(dǎo)致自己也沒有再去看另外可以輕松看下去的書。
第三個，輸出問題。一直在堅持的寫作習(xí)慣，上一周也完成的一塌糊涂。庫的改版的適應(yīng)，還有在另外平臺上起起落落的數(shù)據(jù)反饋，讓我的寫作的心態(tài)也在退縮中，一次次地找借品，所以完成度實在慘不忍睹。
在這三個方面，我找出了關(guān)鍵點，就是拖延，以及沒有給自己正向的反饋。想起之前有學(xué)霸推薦過的方法：當(dāng)你不愿學(xué)習(xí)或者做一件應(yīng)該做的事的時候，先開始5分鐘。
不管你愿不愿意，先完成5分鐘，當(dāng)你去做了，堅持過了這個時間段，就會有繼續(xù)下去的動力了。
我覺得自己應(yīng)該去嘗試一下這個方法，因為我想找回那個喜歡努力的自己。
論語闡述學(xué)與思考辯證關(guān)系篇八
有一段時間，對于心理學(xué)特別地感興趣。
可能當(dāng)時是在看一些電視節(jié)目的時候，里面有一些專門為他人答疑解惑的心理咨詢師，然后看到他們總能提出一些很奇特的小游戲讓咨詢者去做，之后由咨詢者做出的行為，他們給出了分析，看得讓人驚嘆又佩服。
也許正是這樣的原因，對于心理學(xué)有一種覺得深奧又好奇。以至于，當(dāng)哥哥要報考大學(xué)的時候，都提議說也許應(yīng)該嘗試考心理學(xué)。
但是那時候并不知道這樣的專業(yè)好不好就業(yè)，而且每個人都有自己的選擇，我們并不能用自己的興趣去干涉。
后來漸漸地通過看書，了解了一些心理學(xué)知識，也嘗試著在自己的成長經(jīng)歷中去印證，自我解答，也發(fā)現(xiàn)，其實這門學(xué)科是可以自己自學(xué)了解一些的。同時也看到好多人居然就是去考了一些證書，甚至到了很普及的程度，電腦頁面上更是一打開就能彈出這些考證的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
這讓我有了一些抵觸，正是因為對心理學(xué)有了更多的了解，我更明白那些證書的含金量并不一定很高，那些真正的心理咨詢者，不僅僅是有證書，更是在學(xué)校深造多年，沉浸在書本中，也有老教授指導(dǎo)，同時可能也更有機(jī)會去實習(xí)，看得更多，了解的更多。
這并不只是一紙證書就能代表的。更多的是真正的能力，真正的知識，真正的思考與答疑解惑。
因為有了這一份清晰的認(rèn)識，我覺得至少先要多看這一方面的書籍，并不只局限在考證的范圍中，一個人能力的強(qiáng)弱，自己還是最為明了的。
論語闡述學(xué)與思考辯證關(guān)系篇九
記得山本耀司有一句話,“自己”這個東西是看不見的，需要撞上什么東西，然后反彈回來，你才能看見自己，認(rèn)識自己。
和表姐聊天的過程中，我突然就想到了這句話。
事情的起因是，表姐最近的生活越入了有些煩躁的狀態(tài)，這在我與她聊天之初是始料未及的，因為我原本只是想很普通的閑聊，不曾想?yún)s是牽扯出了她的一大堆負(fù)面的情緒。
在我還沒聽完她的一條語音訴說時，“叮嘀咚咚"的，她竟是一下就給發(fā)來了七八條語音，每一條都不算很長，但語音中的語氣心態(tài)都讓人聽得有些糟心。
我努力用自己所想到的一些心理話術(shù)來幫她調(diào)解，卻發(fā)現(xiàn)她其實一句都沒有聽進(jìn)去，而我也只是有點“見招拆招”的架勢。最后夜深了，我們就直接結(jié)束了聊天。
等到第二天再看那些信息的時候，我才發(fā)現(xiàn)了很有興趣的一點，那就是我們昨晚的聊天，當(dāng)真是有點兒“雞同鴨講”。我們其實都沒有在認(rèn)真地聽對方表達(dá)，都是站在自己的立場上說著自己想說的話。我急于幫她解決問題，可并沒有學(xué)會由著她的話頭去尋源解析，而只按著自己以為去說教。
這件事，反而讓我看到自己的不足，有時候看似是好心地在給予幫助，但隔了時間從旁觀者上看，才知道，是有點兒自以為是了。也是通過這件事，讓我看到了“自己”在處理事務(wù)時，是怎樣的一種狀態(tài)。
生活中處處是學(xué)習(xí)的機(jī)會。
論語闡述學(xué)與思考辯證關(guān)系篇十
常常聽一些優(yōu)秀的朋友說，閱讀的時候可以多讀一些名人自傳。當(dāng)時只是聽上一聽，也沒有太放過心上，不過偶爾也會翻看幾本，觸動肯定也是有的，可也不過是轉(zhuǎn)瞬即逝。
現(xiàn)在想想，其實每看完一本書，或者是聽完一本，真的有必要寫一些隨筆想法，即使真的隨著時光的流逝對于書本上的記憶已不猶新，但至少從自己總結(jié)寫出的文字，還是得窺探出一二，同時，也能了解當(dāng)時自己寫下那些文字時的心境與狀態(tài)。
畢竟，即使是同一本書，在不同年齡，不同心情狀態(tài)下，也可能會有完全不同的感受。
早上聽書，是一本關(guān)于香奈爾的人生。對于這個名字，我原只知道是一個品牌，后來才了解是一個女子的名字，而她正是這個高奢牌子的創(chuàng)始人。
幾十分鐘的文稿聽下來，我發(fā)現(xiàn)了這位遙不可及的傳奇女子其實也是一個很接地氣的人。她的創(chuàng)造初衷，只不過是不想隨波逐流，只不過是因為她不喜歡他們當(dāng)下流行的那些帽子開始的。于是，由不喜歡的東西，去推想出自己想要的喜歡的樣式是怎樣的，而這個無心之舉，成了開啟她的創(chuàng)業(yè)之旅。
與原有的固定思維去相抵抗，自然是會引來反對之風(fēng)?？伤龍猿种约旱南敕?，她的設(shè)計，讓女性們可能穿到更為舒適的服裝，更簡約的打扮卻一樣美麗動人。最終，她的事業(yè)得到了很好的發(fā)展。
這也許就是讀人物自傳時會感受到的魅力，即使相隔時空，仍能從一個未曾謀面的人物身上發(fā)現(xiàn)那么多值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點。
論語闡述學(xué)與思考辯證關(guān)系篇十一
最近對于制定的一些計劃，總是不能如期的完成。然后就是陷入了一種頹廢的循環(huán)當(dāng)中，總是從最開始興致勃勃到麻木不思進(jìn)取。我當(dāng)然不喜歡這種頹廢的狀態(tài)幸好我在讀書的時候，我發(fā)現(xiàn)你一個grai的學(xué)習(xí)步驟。
這步驟里面分為四點，我覺得自己可以把用它來對自己的計劃做一些分析，從而來提升自己，找到一些解決的方法。
一個就是開始回想一下我這個計劃，我需要達(dá)到什么樣的目標(biāo)？比如說我一星期要讀一本書，這本書大概有200頁，那么我每天大概要讀30頁左右。
第二個就是看結(jié)果，我好像只讀了半本書，中途中有兩天我他時間花在別的地方，沒有去讀。
第三點我們分析原因，就是我要想一想，為什么我有那幾天沒有把30頁這本書讀完？30頁的書本多也不多，如果我能夠很好的利用碎片時間的話，早起半小時也可以，還有一些課余時間，等車的時間等等，關(guān)鍵在于看我自己想不想讀？有沒有讀完這本書的這個意識？是不是書不夠吸取我？還是太難理解？
第四點需要探索規(guī)律，就是觀察幾個星期的閱讀情況重復(fù)一下，看看是不是都會出現(xiàn)這種不想讀書的狀態(tài)？總結(jié)一下，是不是都是因為自己對哪本書不喜歡？還是說沒有養(yǎng)成一個讀書的自我暗示。
在看到這四個步驟之后，我突然間就有一點豁然開朗的感覺，我覺得還是要學(xué)會去做一些總結(jié)，然后從這些總結(jié)當(dāng)中去發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而針對這些不足來的進(jìn)步。
論語闡述學(xué)與思考辯證關(guān)系篇十二
班長在群里發(fā)了一段她的感想，只是簡單數(shù)語，卻是字字珠磯?？梢钥闯鏊粌H文筆功力好，更是思考很多維度。這正是我要向她學(xué)習(xí)的。
班長是一個見識很廣的女孩，她還曾經(jīng)出過國，更是讀了很多書。
從她身上，我更加明白了讀書對于一個人見識的改變。而她也從以前對語文的不擅長，到現(xiàn)在隨隨便便就能寫出一篇很不錯的長文。
相較之下，我也是可以做到的，但是卻沒有看到明顯地進(jìn)步，于是一直是在原地打轉(zhuǎn)，漸漸地也消磨了斗志。
班長說，就是要持續(xù)大量地閱讀輸入，而且不僅僅是在書本上面，更是要學(xué)會觀察生活，同時也要對某一個事件，有自己的看法，你可以參考他們的想法，但更重要的要學(xué)會提煉出自己的獨特看法。
寫出好文不僅僅是遣詞造句地練文筆，更是思考水平上的差距，而這個差距又是根據(jù)是否有大量地閱讀來拉開的。
很多時候，我們自以為自己學(xué)的了解的應(yīng)該挺多的，那是因為你只是站在自己的小圈子里，只是在自己的層面上。當(dāng)你真正地拓展視角，了解到更多優(yōu)秀的人，例如班長那樣的閱讀量與知識面之后，就會懂得“人外有人，天外有天”的真正含義。
那些說一年看幾十本，上百本書的人，并不一定是在說大話，而是他們已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣，從量變到質(zhì)變，提升了閱讀速度與思考水平，所以是我們還不能理解的境界。
想要達(dá)到那樣的高度，只有自己親自到達(dá)才能真正的體驗。
論語闡述學(xué)與思考辯證關(guān)系篇十三
早上學(xué)到了一個戰(zhàn)勝拖延的方法，其實說到底就是要先戰(zhàn)勝自己內(nèi)心的惰性。
有一點很重要，就是要先找到自己內(nèi)心真正想做的是什么事情？自己是想成為什么樣的一個人？只有確定了自己的目標(biāo)，你才會有的放矢，去勇敢堅持，去行動！
然后就是應(yīng)該學(xué)會拒絕，學(xué)會去那些摒棄那些并不需要一定要去做的事情，比如就像之前有朋友讓我?guī)兔σ恍┧约壕湍芰λ芗暗氖虑?，其實完全那些可以推脫的。只是礙以面子。當(dāng)然，這也只是其中一個例子而已，幫幫忙可以，只是要斟酌當(dāng)時的情景。
還有一個就是我們要學(xué)會定制小目標(biāo)，如果你是單純的說：我想看一本書。這樣的話，你可能就一直會拖延，并不一定去看。而當(dāng)你真正的確定說，我要花一個星期把這本書看完，一天要看30頁。這樣子，每天當(dāng)你完成這些頁數(shù)的時候，心里就會覺得為自己完成這個小目標(biāo)，感到開心，這是一個小小成就感，無形中提升了你繼續(xù)去堅持這個目標(biāo)的動力。
當(dāng)然，最關(guān)鍵的就是我們要去行動，所有的理論知識方法了解再多，如果你沒有去行動的話那一切都是空想一切都是浮云。
其實經(jīng)過閱讀，我已經(jīng)學(xué)習(xí)了過了不少的理論與方法，但是為什么會覺得說一直沒有多少進(jìn)步呢？最大的原因就是沒有真正的去實踐，并且給一自己足夠的的區(qū)里去執(zhí)行行堅持，所以最為關(guān)鍵的還是你自己！
論語闡述學(xué)與思考辯證關(guān)系篇十四
早上學(xué)到了一個新詞“應(yīng)該圈”，這是心理學(xué)里的一個名詞。
意思就跟字面上看到的一樣，就是對于一件事，或者某種心態(tài)，你覺得應(yīng)不應(yīng)該，會不會被干擾到的一個圈際范圍。
就像是我們碰到一個熟人，跟他打招呼了，結(jié)果對方卻對你視而不見。就這個事情而言，你的應(yīng)該圈就起了作用。
如果你覺得對于他的不禮貌，你應(yīng)該生氣，那就會生氣，就是你的應(yīng)該圈變大了；反之，你覺得不以為然，可能人家沒有看到你，所以沒有理會，那你覺得根本沒什么關(guān)系，不應(yīng)該因為這樣不起眼的小事而擾亂自己的心情，這時，你的應(yīng)該圈就變小了。
由這個例子我們就能看出，在生活中，如果想要成為一個開心快樂豁達(dá)的人，就是要學(xué)會把自己的“應(yīng)該圈”變小。
當(dāng)我們能有這樣的一個想法的時候，就不會對他人的表現(xiàn)過于苛責(zé)，覺得他應(yīng)該怎么樣，不應(yīng)該怎么樣，要是達(dá)不到自己的期望，就會莫名地給自己添堵，把好心情的決定權(quán)拱手讓人，不用多想就知道這是一個多么愚蠢的做法呀。
學(xué)會了這個新名詞，我也知道應(yīng)該多在生活中實踐起來。這就是學(xué)習(xí)帶給我們的指導(dǎo)的意義，當(dāng)然也要學(xué)會思考，并且很好地生活中運用起來。
論語闡述學(xué)與思考辯證關(guān)系篇十五
這幾天的沉浸式閱讀，讓我又重新開始思考一個問題，那就是怎么做到看完一本書之后，不那么容易忘卻呢？
畢竟最近閱讀過幾本書，但是現(xiàn)在回想起來竟然印象不深，這會導(dǎo)致有一種看與沒看沒有多大區(qū)別的感受，當(dāng)然也會極度影響繼續(xù)看書的積極性。
雖然我很明白大量閱讀就像是我們吃過的飯菜，都無形中被我們所吸引，形成我們的價值觀與知識，但還是想要有比較明確的一個能記住自己看過的書本的答案，而事實上也的確有不少是做到的，而他們也并不是過目不忘的天才。
我想起之前看過的教這樣閱讀的方式方法，于是找了個時間重新翻過來。
當(dāng)重新再一遍遍地聽那個方法講解的時候，我的感覺就是，技巧一直都是懂得，關(guān)鍵是看會不會，能不能堅持用在實踐上面。從一開始就是有一點小小的難度，更不用說堅持了。
方法簡單來說就是對于自己有感觸的句子直接用“復(fù)述、案例和行動改變”三步驟，看起來是很簡單易行的，但只有實踐起來才真正地知道能不能堅持。
曾經(jīng)我一看到這就只是在腦子里過一遍，然后就不了了之，這一次，我決定先踐行起來，畢竟沒有行動與堅持，沒有資格做什么評判。
雖然這個方法讓我看書的速度有點慢，但我覺得還是有必要去嘗試一下。
論語闡述學(xué)與思考辯證關(guān)系篇十六
在學(xué)習(xí)群里，每次有人提問，得到最多的一個回答就是，把課程再溫習(xí)一遍就知道了，都講過了。
當(dāng)有優(yōu)秀的學(xué)姐們做分享的時候，聽到最多的一個方法和建議就是，把基礎(chǔ)打好，把課程多看幾遍。
已經(jīng)有不少學(xué)姐的真實經(jīng)歷就是，她們把那些最基本的課稿一字字句句地打印出來，然后有碰到有疑問的時候就去翻一翻，從中尋求自己想要的答案。
其中有一位說是翻上了上百遍，而她的成績也是有目共睹。
只有真正去做過的人才知道，這并不是夸大其詞。
但大多數(shù)的時候，我們也只是乍聽的時候一陣欽佩，心中感慨人家的'勤奮，同時也做著興致勃勃的計劃，等到真正去執(zhí)行里，又拋之腦后，不然就是給自己加了n多的借口和阻礙。
一切還是要自律，沒有人有空一直拿著小鞭子在后頭一直追趕你。即使你付了錢，雇人家鞭策，你也要自己先發(fā)力跑起來，人家的小鞭子才有用武之地，否則只是懶散不動，卻妄想著進(jìn)步，只能是一次次地自我神傷。
很多已經(jīng)有成績的學(xué)姐們已經(jīng)是分享了太多太多的經(jīng)驗技巧，如果整理的話，也是一大摞的資料。最為關(guān)鍵的是我們是否是去思考，分析，是否想過有哪一些是真正適合自己的，然后拿起來使用，這才是在學(xué)習(xí)的時候應(yīng)該做到的。
論語闡述學(xué)與思考辯證關(guān)系篇十七
最近閱讀了一些老師的宣傳文，總時不時地會被鼓動著再多報一些課程。
當(dāng)然，我們都知道，社會在發(fā)展，不管做什么行業(yè)，都是要一直在學(xué)習(xí)，才能應(yīng)付著日新月異的變化。
只不過，有時候如果沒有堅定的信念，即使是付費了，也不一定會十分的專注投入。
想想之前的一些課程，最開始的時候，的確是很認(rèn)真對待，可到了后期就有點兒動力不足，有點兒偷懶了。
所以最為關(guān)鍵的，還是要想明白自己真正想要的是什么，想學(xué)的是什么。
況且現(xiàn)在這個信息時代，有特別多免費的學(xué)習(xí)機(jī)會，在我們眼前一閃而過，就看是否愿意去抓住，并真正花心思去學(xué)習(xí)。
如果能確定自己的毅力，真正明確了方向，再深耕下去，也是很好的一個方法。
無可厚非的是，那些所謂的免費也是需要你會篩選，會提煉出真正的寶藏同時也要花精力去投入。
正好，在翻閱資料的時候，看到了一個報過很多課的同學(xué)，把自己平時學(xué)習(xí)的筆記以及一些想法寫成了文章。也許他的文字不是最為成熟的，但是其中有很多方法就是可以直接拿來學(xué)習(xí)的。
最為關(guān)鍵的是，我們愿意去堅持，并且挖掘出值得學(xué)習(xí)的信息。
論語闡述學(xué)與思考辯證關(guān)系篇十八
最近一段時間，我發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的動力越來越弱，明顯地在偷懶，還時不時地為自己找一些冠冕堂皇的借口。
頹廢與懈怠了幾天，我自己率先覺得這樣下去是不可取，還是喜歡那個積極上進(jìn)，想要改變的自己。
這一年來，自己每天都在學(xué)習(xí)著如何提升，如何自律，學(xué)習(xí)著怎樣多閱讀，多寫作，同時也學(xué)習(xí)著如何獨立思考，鍛煉思維能力。
也許有些效果不是立竿見影的，但我不得不承認(rèn)，還是在無形中對自己有所改變的。
正因為品嘗過自律以及學(xué)習(xí)帶來的積極愉悅，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己這段時間的懈怠時，就愈發(fā)有些焦慮了。
重新再翻開那一本關(guān)于思維的書，雖然它的內(nèi)容是有些艱澀難懂的，我讓自己先翻開那些相較容易的部分先用。果然沒一會，我就發(fā)現(xiàn)了自己的興趣點，再一次為那些新鮮的知識所吸引。
當(dāng)了解了更多的新知識之后，我才明白原先的自己是多么的淺薄與自大。也難怪有的人舉例說，半桶水晃得最為厲害，而一桶水就穩(wěn)的多。
多閱讀與學(xué)習(xí)，讓我漸漸地看到了這個世界上許多優(yōu)秀者的思考，他們不同的生活以及見解，也讓我開始學(xué)會了思考，而正是這些思考也讓我慢慢懂得應(yīng)該學(xué)會謙卑。
論語闡述學(xué)與思考辯證關(guān)系篇十九
這幾天在看一本關(guān)于情商的書，作者是之前就挺熟悉的一位知性女子李筱懿。
在看的過程中，總是能發(fā)現(xiàn)很多的驚喜，尤其是會寫作的人，真的是博覽群書呀。
一直以來，只知道那些作家，或者說以寫作為職業(yè)或者副業(yè)的人，空閑時間就是在看書，有的人一年就是大幾十本，上百本的看。當(dāng)時只是覺得驚奇，但真正看到這書上只是一個小論點，作者就只舉出三四本書不同系列的書籍上的例子，不由地特別地震撼。他們不僅僅是看，而且運用地如此自然，不僅很好地論述了觀點，也給人一種欽佩之感。
其實看書的時候，不僅是在吸引知識，同時也會有這種除了書中內(nèi)容之外的收獲與思考，就像如此被他人的優(yōu)秀所打動。這應(yīng)該也是閱讀帶給我們的另一種積極的體驗。
近段時間，也開始下意識地想要加大閱讀量，可速度有點慢，而且總是東一榔頭，西一鋤的模式，感覺收獲不大。后來看到一位老師說，他看書都是按系列來看，這樣就容易形成知識體系。我覺得很有必要去實踐學(xué)習(xí)一下，找到最為適合自己的方式。
讀書真的能帶給我們思考，也許最開始的時候并不明白，但是當(dāng)你養(yǎng)成這樣的一個習(xí)慣，量變到質(zhì)變，就會有驚喜吧。
論語闡述學(xué)與思考辯證關(guān)系篇二十
昨天花了點時間研究了一下老師所說的樣文，發(fā)現(xiàn)這個做法真的特別地有必要。
以前總聽說要學(xué)會了解一個平臺的調(diào)性，就是要多看他們往昔的文章，有的同學(xué)直接就學(xué)習(xí)了一個月的文，加以研究。
當(dāng)時只覺得應(yīng)該去學(xué)著做，但總是三心二意。
這次很中意老師的這個新的風(fēng)格，所以覺得自己很有信心地想要嘗試一番，結(jié)果老師直接一盆冷水潑過來：你寫過嗎？最好認(rèn)真在研究一下。
乍一聽這話，的確有點小小的受打擊，不過換個角度想，這也是為了我們不白費工夫的一個好意提醒，否則你只是自說自話地按著自己的想法花了一大堆時間寫了人家所不認(rèn)可的，那受損失的不還是你自己嘛。
既然這樣，于是就特地去看了那些風(fēng)格，當(dāng)靜下心研讀的時候，才發(fā)現(xiàn)還真的不像自己想的那樣的簡單。
看似平平無奇，其實都是下了功夫的，很多字句初讀平常，可通過他們的解讀之后就有一種讓人豁然開朗的感受。
不僅僅只是摘句，更要學(xué)會將背景寫個概述，之后就此來做個延伸。
這也是需要一定的練習(xí)的。
通過這次學(xué)習(xí)，反而更加堅定了我的信心，因為是自己喜歡的風(fēng)格，那就一定要加倍的努力呀。
論語闡述學(xué)與思考辯證關(guān)系篇二十一
當(dāng)一個人靜下來思考的時候，還是不得不承認(rèn)，曾經(jīng)做的一些決定是有些幼稚和不妥當(dāng)?shù)摹?/p>
原先，會因為想到這一個層面，就覺得慪氣，覺得有點兒太傻里傻氣，然后就是不開心的狀態(tài)。
漸漸地，看的書多一些，聽的道理多了點，學(xué)著去思考與分析，發(fā)現(xiàn)，這樣的自我內(nèi)耗，實屬沒有必要。
要知道，在當(dāng)初做那些選擇的時候，是基于那時候年齡段、那時候的生活經(jīng)歷，所造就的認(rèn)知。
在當(dāng)時，可能就已經(jīng)是自己認(rèn)為的最好的選擇了。
我們不能以現(xiàn)在的認(rèn)知去評判以前的做法，這樣是不公平的。這就像我們看小孩子剛剛學(xué)寫字，寫得很慢，歪歪扭扭的，會覺得好氣又好笑?？蓳Q個角度一想，在他們的那個階段，不是很正常的嗎？如果不用學(xué)就會寫一手好字，懂很多道理，那才奇怪呢？
這也是我們?yōu)槭裁匆恢睂W(xué)習(xí)，提升自己的認(rèn)知的原因。當(dāng)明白了一些道理且會學(xué)以致用，并且會多維度地去思考，從不同層面去看待一個問題，這才是進(jìn)步。
我們永遠(yuǎn)也做不出越出自己認(rèn)知范圍的決定，這也是為什么每一個人都是在終身學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老。
論語闡述學(xué)與思考辯證關(guān)系篇二十二
一次閑聊中，無意中談到了高考。
于是有人開玩笑，如果現(xiàn)在“我們”去高考，那么會是什么樣？然后就開始算起來：數(shù)學(xué)選擇全寫“a”，至少蒙對5分；英語也是這樣，得5分……作文寫一下，至少應(yīng)該有20分。說到這里，我忽然意識到了一個重要的事實。
一門學(xué)科，總是建立在知識的基礎(chǔ)上，逐步才能培養(yǎng)起我們的能力，除了語文——我們是在語文能力的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文，品味感悟。也僅僅只有這門學(xué)科，是由能力可以直接影響成績的。
想要改變其他學(xué)科的現(xiàn)狀，方法就是將所有知識點完全地掃描一遍，并透徹理解，而要提高語文，只能從自己的基礎(chǔ)素養(yǎng)方面根本上解決問題。
其他的學(xué)科，隨著學(xué)習(xí)的深入，知識越來越豐富；而語文學(xué)習(xí)，則是讓一個人鑒賞、品味美好的能力不斷提升。想要改變嗎？那方法只有一個，多讀書、多練筆，踏實地學(xué)習(xí)，這樣才是我們能真正掌握語文的態(tài)度。
不要想尋找捷徑，文科理學(xué)不是長久之計。
不要想以逸待勞，勤懇苦學(xué)才為萬能良方。
我自認(rèn)為能力低下，便只能從根本出發(fā)，從能力下手，下定決心，改變著。
無論上天是否看見，我就在這里，默默地改變著。
論語闡述學(xué)與思考辯證關(guān)系篇二十三
閱讀的時候看到了一篇很好的文章，覺得實在是受益匪淺，應(yīng)該分享給自己的好朋友們。
雖說現(xiàn)在大家生活中已被海量的信息所包圍，并不一定會想看自己的分享文章，但思來想去，覺得好東西不應(yīng)該被錯過，值得大家好好的去看一看。
于是點擊了轉(zhuǎn)發(fā)，選了幾個自己比較要好的親戚朋友，我并不只是簡單的群發(fā)的模式，而是直接都分別配了文字，告訴他們這文章為什么值得一讀，我們可以從中學(xué)到不少東西等等。然而時間一分一秒過去了，就一兩個回復(fù)我，其他人就基本上沒有動靜。
沒有得到想象中的回應(yīng)，懊惱自然是有的。但我想到，平時自己也會收到他們這樣的分享，自己也只是有空的時候拿去看一下，基本上大部分都沒有去立即去看的。
當(dāng)我靜下來慢慢的反思，剛好想到了今天早上看到的一句話：當(dāng)你自己活成一束光，自然就會照耀他人，影響到他人。如果我真的自己從這文章中看得到了益處，并且付諸于行動改變，讓自己得到了實質(zhì)上的變化，而周邊的人看到了我的變化，覺得我變得比以前更好了，自然而然就會被我吸引，不用我多說，反而會主動詢問我方法，這個時候你再去傳授他人這些方法，才會更有人相信！
所以我們大部分時侯只是理論的搬運者，卻沒有真正的去實踐。生活中有很多人和我一樣，熱衷收藏理論方法技巧，到頭來也沒什么進(jìn)展。就是這樣的原因。與其自認(rèn)為為他人好的分享，還不如自己先去行動，先做好把自己變成優(yōu)秀者，自然會有人愿意向你請教！
論語闡述學(xué)與思考辯證關(guān)系篇二十四
一直以來，關(guān)于寫議論文一直是我的弱項，曾經(jīng)一度還有點兒分不清論點和論據(jù)。于是一直就是在寫記敘文的“舒適區(qū)”里呆著，考試作文中，只要不是強(qiáng)制要求文體風(fēng)格的話，基本上都是被我寫成了敘事類的，也能取得不錯的評分。
但是如果只是局限在一種風(fēng)格的話，自然是不會有進(jìn)步的，尤其是看到現(xiàn)在越來越多的新媒體文，其實就是在寫觀點，就是在有論點，有理有據(jù)。
因為想學(xué)習(xí)，就硬著頭皮去鉆研，漸漸地也就有了一些頭緒，雖然可能還只是略懂皮毛，但不得不說，還是有小小的成就感。原來以為迷茫朦朧的境界，被一點點撥開云霧，有了些清晰的輪廓。
這一切的變化，是在我開始動筆寫之后。在這之前，其實有種道理都懂，卻仍一頭霧水，不敢嘗試的怯懦。這種感覺在強(qiáng)制自己開始提筆去嘗試，在過程中，才懂得哪些看起來像攔路虎的難點，只要經(jīng)過推敲與學(xué)習(xí)，并沒有想像中的那么艱難。
也是這個過程中，開始有了一點小小的信心，但我也明顯這還只是一個小小的開端，還有更多需要去探索的知識。
從這個學(xué)習(xí)過程中，我更看清了自己曾經(jīng)地惰性，只是蜷縮在自己覺得簡單的區(qū)域，結(jié)果錯過更多更好的嘗試。所以，學(xué)習(xí)真的是終身需要做的事，成長是每個人都要提醒自己去做的。
論語闡述學(xué)與思考辯證關(guān)系篇二十五
曾經(jīng)有人說過，同樣的一本書，當(dāng)你在不同的時間，不同的年齡段甚至是不同的心情去看的時候，會是不一樣的感觸。當(dāng)時是覺得認(rèn)同，但也并沒有非常強(qiáng)烈的感同身受。
直到自己真的重新閱讀一本書的時候，才真切感受到這個道理。
早上聽書，聽到一本自己曾經(jīng)閱讀過書，發(fā)現(xiàn)當(dāng)時在看的時候的確非常的觸動，但當(dāng)時也沒有記錄下來些什么，只是有一些小小的感想而已。
然而當(dāng)現(xiàn)在重遇這本書，聽到朗讀者那柔和的聲音娓娓道來，重新進(jìn)入到那個故事，重溫那些情節(jié)才發(fā)現(xiàn)，依然會有很不同的看法和想法。
我想，這就是為什么我們要做讀書筆記，記錄當(dāng)時的想法的原因吧。每一個人的成長，隨著閱歷的不同，于同樣的一件事情的看法，就會有更深層次的提升，更甚至是截然不同的看法。
這也讓我越來越懂得了那一句：這世上沒有真正的感同身受，有的是冷暖自知。還有那句：未經(jīng)他人苦，莫勸他人善。
當(dāng)你懂得越多的時候，才知道不能夠以自己的心事直接去揣測他人，而要懂得站在不同的角度看問題，每個人的內(nèi)心對同一件事情，都會有不同的看法。即便他原本是站在你的對面，或者是同一面，那你從他的角度再去看的時候，也會對某一個人的行為有一些比較，看法也就會有所偏差。
當(dāng)想通了這一點，很多不解就會迎刃而解。我想這就是讀書思考以及做筆記的一些意義吧！
論語闡述學(xué)與思考辯證關(guān)系篇二十六
當(dāng)我們在做一件事情的時候，如果它能夠及時地給予我們正向的反饋，哪怕可能是微乎其微，但也是無形中會給傳達(dá)一種激勵與成就感，正是這種可能看起來不起眼的感覺，也能加強(qiáng)我們?nèi)猿峙c努力的動力。
我喜歡學(xué)英語，應(yīng)該也是有這一部分的原因。
曾經(jīng)在小時候就開始接觸過英語，所以后來上學(xué)時，似乎平時也沒有特別地花費時間，但英語成績相較于其它的科目也要好一些些。
就這樣，越是自己擅長地，就越喜歡，無形中就形成一個善循環(huán)。
然后就想著平時在看一些外國影視劇的時候，會有意無意地培養(yǎng)自己的聽力，嘗試不用翻譯或者字母去理解人物所表達(dá)的意思，劇情的推動。不過這一點還是有點兒超出了能力的范圍，只是就漸漸地放棄這樣的學(xué)習(xí)方式，幾乎就是直接看的字幕了。
這也是因為沒有得到直接的反饋，所以沒有推動去學(xué)習(xí)的動力。
后來經(jīng)過一個學(xué)姐的指導(dǎo)，說是要先多看字幕理解含義，再到看原文，然后嘗試聽。說起來容易，這個過程中的步驟是要一遍遍地去練習(xí)，等一個熟練了，再開始下一個。
再回想自己以前的英語學(xué)習(xí)，其實也是一次次在做題背誦中累積下來的，只是現(xiàn)在越來越浮躁了而已。
想要有所積極正面的反饋，還是要契而不舍的堅持與重復(fù)學(xué)習(xí)。
論語闡述學(xué)與思考辯證關(guān)系篇二十七
特地找了時間，可是一打開文檔，還是覺得一片空白的感覺。完全不知從何入手，沒有頭緒。
這個時候才懂得反省，那些花了學(xué)費的課程到底有沒有認(rèn)真地聽，有沒有真正地消化，那些需要平時積攢的練習(xí)有沒有真心去做，這中間的差距感一下子就顯而易見的。
時間是最為公平的，你在三四月的時候只想著偷懶，那八九月又怎么會憑空出現(xiàn)收獲呢。即使有，也是運動使然，獲得丁點，同時也是參差不齊。而這一切，是本可以改變的，卻因為不作為而落下，這才是最為讓人糟心的。
不過，反過來想，即使是這樣一個不堪的局面，也好在是跨出了第一步，總比一直蜷縮在舒適區(qū)的好，不知道自己有幾斤幾兩重，還一直自我感覺良好，那才是最為更悲的。
勇敢地面對這些讓自己有些不適的真實狀態(tài)，然后從中總結(jié)復(fù)盤中要改進(jìn)的點，最為至關(guān)重要的一步就是把這些放在心上，真真正正地去改善，哪怕每一次只是那么的一小步，但總歸是前進(jìn)的，就會給自己一點小小的成就感，這是最為激勵的。
而在舒適區(qū)的時間，也不再特別地刻意，而是有想法了，可以遛上一圈，更為重要的是要有更上一層的覺悟。
生活中的每一個經(jīng)歷，都是在教給我們成長，都是我們?nèi)松械膶毑?，懂不懂得去挖掘，也就看每個人對自身的要求的。
論語闡述學(xué)與思考辯證關(guān)系篇二十八
早上寫日記的時候，看到了一段話，大意是：當(dāng)我們看到正向的東西時，首先要去肯定和汲取它好的部分。之后，如果你變得很有能力，那么就親自動手去改進(jìn)它不太完善的那部分。如果你的能力還不足，那就直接訓(xùn)練提升自己的能力。無論如何，也好過于只是旁觀抱怨。
很喜歡這段話，也非常贊同它所表達(dá)的觀點。這也是在近來的閱讀學(xué)習(xí)中，漸漸體會到的一些感悟，所以在看到有人真切地把它總結(jié)描述出來的時候，驚喜中夾雜著小小的震撼。
同樣的心有所想有所思，為什么別人就能這樣準(zhǔn)確無誤地說出來，為什么自己只是會干癟癟地隨聲附和：“是呀，說的對，說的太好了，我也是這樣想的！”
那為什么，自己就無法這樣去表達(dá)出來呢？
在這段話中，我也能尋找到答案。就是在自己認(rèn)同這話中的價值觀的同時，正是在肯定與汲取它的優(yōu)質(zhì)成份。與此同時，也在反思自己如果學(xué)著去講述的話，是否有同樣的效果，如果還不能達(dá)到想要的那種狀態(tài)，說明自己正是后半句所提到的：能力不足。
只是很簡單的幾句，又明確的指出來接下來要做的方向，那就是訓(xùn)練自己、改進(jìn)與提升自我，不斷地去練習(xí)與堅持。這看似人人都懂得的道理，做起來卻需要很強(qiáng)的毅力。
可以說，最后那幾字“旁觀抱怨”，更是一下?lián)糁辛诵闹械亩栊?，仿佛說這話的話，一下就窺探到人心的負(fù)面。我們在遇到更為優(yōu)秀的人，或者優(yōu)質(zhì)的行為時，往往總會有一番評論，可能羨慕嫉妒或者抱怨，卻往往忘了自身真正應(yīng)該做的。
論語闡述學(xué)與思考辯證關(guān)系篇二十九
早上看了一個關(guān)于做讀書筆記的視頻分享。說實在話，現(xiàn)在關(guān)于這種方法技巧的分享真的越來越多，不僅僅是書本，也有文章，以及越來越火熱的視頻講解。
因為這個博主是一直有關(guān)注的學(xué)習(xí)達(dá)人，所以也就花了點時間去觀察看了一下。
這一次，她講的方法是：”見感思行！”
單看這四個字，基本上就能明白意思，與他人不同的是，她直接又拿了一個實例出來，一步一步地教大家，她平時是怎么利用這個方法的。
首先就是拿出一本書中的一段，她覺得有感觸的，然后打開文檔，寫下對這段文字的理解，然后是自己對它的感悟，接下來就是思考和聯(lián)想以前自己看過類似的書本理論點，最后就是行動，可以是書中直接提出來的方法，也可以是自己思考之后想要做的行動改變。
也正是她這樣詳細(xì)的解說，讓我對“見感思行”有了更為深刻的理解，原本只是停留在字面上的懂，因為有具體的示范，了解地更為深刻。
很多同學(xué)都留言說，方法都是知道的，但真正地看她的具體操作之后，才了更明朗的理解。這也是為什么越來越多人支持她的分享吧。
通過這個學(xué)習(xí)，我也明白了，凡事都要學(xué)會去實踐，去行動，不能只是看著表面意思，認(rèn)為自己學(xué)會了，當(dāng)你真正去做的時候，在過程中能學(xué)到更多。
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