人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
我的天空的作文篇一
當(dāng)你聽(tīng)見(jiàn)雨滴在歡快地唱歌時(shí)，仰望天空，沉寂的灰色
給天空增添了幾分神秘感，讓人難以捉摸；當(dāng)你發(fā)現(xiàn)雷陣雨停了，仰望天空，此時(shí)，你應(yīng)當(dāng)感覺(jué)五顏六色的天空放射出光芒照耀在自己的身上，那定當(dāng)在你的童年中劃過(guò)一條及其優(yōu)美的曲線，向你訴說(shuō)著彩虹深處美麗的秘密；當(dāng)你感到熾熱的太陽(yáng)燃燒著大地時(shí)，仰望天空，誰(shuí)知刺眼的陽(yáng)光擋住了我的視線，只感覺(jué)眼前漆黑一片……
心情的好壞與你心中天空的顏色也是息息相關(guān)的……
當(dāng)快樂(lè)在你心頭環(huán)繞的時(shí)候，仰望天空，天空的顏色將是你心中最美的顏色；當(dāng)眼淚在你心頭打轉(zhuǎn)的時(shí)候，仰望天空，天空的顏色會(huì)給你心里一點(diǎn)安慰；當(dāng)你覺(jué)得怒發(fā)沖天的時(shí)候，仰望天空，天空的顏色會(huì)讓你心情舒暢一些；當(dāng)你認(rèn)為壓力壓著你喘不過(guò)氣的時(shí)候，仰望天空，天空的顏色會(huì)讓你放松一些；當(dāng)你……
天空的顏色在我看來(lái)永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是一個(gè)美麗的秘密…
我的天空的作文篇二
我在上幼兒園大班時(shí)就會(huì)和爸爸一起打羽毛球了。而且那時(shí)的我特別愛(ài)打羽毛球，每當(dāng)有空的時(shí)候就會(huì)纏著爸爸去打羽毛球。即使是天黑了也要去過(guò)過(guò)“球癮”。不知不覺(jué)中，我就練得了一手好球技。
五年級(jí)的時(shí)候，我們?nèi)バ录悠掠螌W(xué)。我高興極了的原因不僅僅是因?yàn)槟芎屯瑢W(xué)一起出國(guó)旅游，而且還能在那邊學(xué)習(xí)到很多知識(shí)。
在新加坡游學(xué)的其中一天，我們參觀了新加坡的小學(xué)。沒(méi)想到我們剛到那邊上的第一節(jié)課就是社團(tuán)課。
我被分派到了羽毛球社團(tuán)里。我信心滿滿地握起了球拍，以為要和別人對(duì)打。沒(méi)想到老師卻讓我們練習(xí)打羽毛球時(shí)如何行走。只見(jiàn)新加坡的小學(xué)生們紛紛學(xué)著老師的樣子，熟練地向練習(xí)場(chǎng)地的對(duì)面走去，那樣子活脫脫像一只側(cè)著身子行走的螃蟹。這讓一旁的我十分奇怪，因?yàn)樵谥袊?guó)練習(xí)羽毛球是沒(méi)有這些滑稽的動(dòng)作的。
輪到我了，我笨拙地學(xué)著他們的樣子，一小步一小步向前走去。不知是我哪里出錯(cuò)了，在一旁觀看的學(xué)生們都不禁捂住嘴，“哧哧”地笑了起來(lái)。雖然這聲音微乎其微，連老師都沒(méi)察覺(jué)，卻被我敏銳地捕捉到了。我紅著臉，大步大步地走到了對(duì)面。
終于到了與別人對(duì)打的環(huán)節(jié)了。我緊張得不得了，握著球拍的手微微發(fā)抖。因?yàn)?，我的?duì)手不是同學(xué)，而是……而是新加坡的羽毛球老師！
老師先讓新加坡的學(xué)生們跟他對(duì)打。只見(jiàn)他從容不迫地一抬手一發(fā)球，那些人立馬敗下陣來(lái)。每當(dāng)有一個(gè)人輸給老師，我整個(gè)人就會(huì)顫抖一下。望著那些輸了的同學(xué)垂頭喪氣的樣子，我仿佛也從中看到了待會(huì)兒自己輸了的狼狽樣。
“撲通，撲通。”我的心跳越來(lái)越快，越來(lái)越快。老師用眼神示意我不要緊張，但我的雙腿還是控制不住地顫抖著。我深吸一口氣，將球向上一拋，再跳起來(lái)舉起球拍，對(duì)準(zhǔn)羽毛球用力一揮——“啪！”的一聲，羽毛球應(yīng)聲朝老師飛去，老師盯著從空中緩緩飄落的羽毛球，神情專注，拿起球拍瞄了瞄，立馬手臂一揮，將球打了回去。
這一切仿佛只發(fā)生在一瞬間，我愣了愣，因?yàn)槲覜](méi)想到，老師的反應(yīng)竟然這么快！等到球快落地時(shí)，我才回過(guò)神來(lái)，壓低身子，拿著球拍迅速地在羽毛球與地面的空隙之間用力向上一挑，驚險(xiǎn)地將球拋了回去，老師仍是一副輕松的樣子，打了個(gè)高球。我屏住呼吸，用力一跳，手臂狠狠向下一揮——扣殺！漂亮！
隨著“咚！”的一聲，羽毛球落在老師的腳邊。老師明顯一愣，看了看地上的球，又看了看我，然后微笑著朝我豎起了大拇指，也許他從來(lái)都不知道我們中國(guó)的小學(xué)生打羽毛球竟然這么好吧！我品嘗著勝利的滋味，感覺(jué)自己真了不起！
我的天空的作文篇三
早上，太陽(yáng)從東方緩緩的升起，柔和的紅光把四周的朵朵白云照的五顏六色。過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)又升高了許多，天空比剛才更亮了，太陽(yáng)四周的朵朵白云更紅了，像是一團(tuán)正在燃燒的火焰。云霞的范圍越來(lái)越廣，遠(yuǎn)處的白云也被太陽(yáng)光照的五光十色，十分好看。
云兒不斷地變幻著，一會(huì)兒，像無(wú)數(shù)顆糖果，一會(huì)兒有限流星雨似的飄下來(lái)。再過(guò)一會(huì)兒，天空一半是湛藍(lán)湛藍(lán)的，而另一半是雪白雪白的，白得濃厚，白得凈。整個(gè)天空好像一片大海，而白云就像是冬天大海上的浮冰。
這時(shí)天空出現(xiàn)一條“巨龍”?！熬摭垺痹谔炜绽@來(lái)繞去，噴出一團(tuán)團(tuán)“火焰”，火光映紅了大地，仿佛大地也燃燒起來(lái)了。過(guò)了一會(huì)兒，“巨龍”慢慢地散開(kāi)，變成了通往天庭的“階梯”，云兒繼續(xù)散開(kāi)，這時(shí)的天茫茫一片，泛出了淡的藍(lán)色。
下午體育課上，老師讓我們自由活動(dòng)。我坐在草坪上，仰望天空，只見(jiàn)此時(shí)的天空一碧如洗，像用水洗過(guò)一般，在碧綠碧綠的草坪地映襯下，顯得格外明潔。
傍晚，夕陽(yáng)西下，射出一串串珍珠似的光芒，在霞光的襯托下，遠(yuǎn)處的大樹(shù)變得墨綠墨綠的。太陽(yáng)迫近山頭時(shí)，天空出現(xiàn)了幾縷流云，在落日的映照下絢麗多彩。太陽(yáng)躲到了山下，可是它的余輝還久久不忍離去。
好美的天空啊！
我的天空的作文篇四
夏天總是易變的季節(jié)，似小孩子的脾氣，前一秒還喜笑顏開(kāi)，后一秒便嚎啕大哭。一陣暴雨過(guò)后，陽(yáng)光從云中斜射下來(lái)，滿山的葉子閃閃發(fā)光，隨著一陣微風(fēng)颯颯作響，風(fēng)中傳來(lái)了朗朗的讀書聲。
這里是山區(qū)，連綿起伏，直到天際。安陽(yáng)便是這山里的孩子，他渴望讀書，堅(jiān)信知識(shí)改變命運(yùn)，他要離開(kāi)這里，走出這大山。
雖是山清水秀，可這里的條件卻十分艱苦。因?yàn)槭沁呥h(yuǎn)山區(qū)，電根本就通不到這里，連水都是那么的匱乏。來(lái)這里支教的老師沒(méi)待到一個(gè)月便都走了，新的老師又沒(méi)有批下來(lái)，安陽(yáng)便將教過(guò)的知識(shí)反復(fù)的學(xué)習(xí)，同時(shí)又幫比他年級(jí)低的學(xué)生講課。他所在的學(xué)校只有一個(gè)教室，每逢下雨屋頂便滴滴答答漏起雨來(lái)，各個(gè)年級(jí)都擠在這唯一的教室里。他們沒(méi)有黑板，就把木板掛在墻上當(dāng)黑板，燒過(guò)的木炭便是他們的粉筆。
大多數(shù)的父母都認(rèn)為讓孩子念書就是浪費(fèi)錢，還不如早早的幫家里干活。安陽(yáng)也不例外，他的父親不讓他念書，為此甚至打他罵他，但安陽(yáng)卻從不頂嘴也從不反抗，打完罵完，他便又能讀書了！知識(shí)改變命運(yùn)，他求學(xué)的信念似鷹的翅膀，能帶他躍過(guò)一座又一座大山，向更廣闊的天空飛去！
新老師終于要來(lái)了，她是大學(xué)生，因?yàn)橐蒙鐣?huì)實(shí)踐的學(xué)分，便申請(qǐng)來(lái)這里支教兩個(gè)月。安陽(yáng)一大早便等在路口，太陽(yáng)漸漸升到高空，他終于望見(jiàn)遠(yuǎn)處漸現(xiàn)的人影，迫不及待飛奔過(guò)去，小心翼翼地問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)您是新來(lái)的老師嗎？”劉佳看著眼前干瘦的少年，他眼里滿是期望，這使她略顯尷尬，笑笑道：“嗯，我叫劉佳?！卑碴?yáng)激動(dòng)的接過(guò)老師的行李，飛快的向村里跑去，邊跑邊喊“老師來(lái)啦！老師來(lái)啦！”
安陽(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)他都不放過(guò)，書上擠滿了密密麻麻的筆記，他珍惜每一次受教的機(jī)會(huì)。他很聰明，老師教的內(nèi)容一點(diǎn)就會(huì)。他每天總繞著老師轉(zhuǎn)，或請(qǐng)教不懂得問(wèn)題，或幫她干活，又或問(wèn)她大城市的生活……
劉老師也終受不住山區(qū)的艱苦，提出了離開(kāi)。安陽(yáng)紅著眼眶找她：“老師，您可不可以不要走？或者，您再多留一個(gè)月，我們這里沒(méi)人肯來(lái)……”她一陣沉默，面對(duì)這一群渴望知識(shí)的孩子，一時(shí)不知如何抉擇，她讓安陽(yáng)先回去，自己需要好好考慮。
次日清晨，劉老師剛打開(kāi)門，孩子們便圍到她身邊，哭著道：“老師，你可不可以不要走，我們舍不得你您！”一個(gè)多月的相處，他們和她已有感情，她強(qiáng)忍著淚水，微笑道：“好，我不走了，我會(huì)一直陪著你們！”安陽(yáng)站在一旁，默默擦干了淚水，露出了微笑。
安陽(yáng)變得更加刻苦，他要在這一個(gè)月內(nèi)完成所有初中課程。七月，是個(gè)收獲的季節(jié)，他收到了全縣最好的高中的錄取通知書！這是他第一次走出大山，奔向外面的世界。
………
多年后，安陽(yáng)重新回到了山區(qū)。青青的草地里，蒲公英漫天飛舞，照片里的她微笑著，耳畔別著一縷青絲。這些年她不顧辛勞，積勞成疾，一年前與世長(zhǎng)辭。安陽(yáng)將一束蒲公英輕輕的放在墓前，這是她最愛(ài)的花?！袄蠋?，我回來(lái)了，我要像您一樣，將村里所有的孩子都帶出大山，飛向更廣的天空！”
點(diǎn)評(píng)：文章為我們講述了一個(gè)關(guān)于夢(mèng)想，關(guān)于奉獻(xiàn)的的故事。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，思路清晰，作者善于運(yùn)用語(yǔ)言、細(xì)節(jié)描寫等塑造人物形象，結(jié)構(gòu)完整，可以感覺(jué)到作者寫作能力不錯(cuò)。但就內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，顯得有些陳舊，而且用過(guò)多的筆墨寫支教老師，使主要人物不夠突出。
我的天空的作文篇五
天空是那么的美麗，不信你來(lái)瞧瞧啊。
白天的時(shí)候，天上漂浮著很多的白云，它們是多么地自由自在，隨風(fēng)游覽世界，悠閑地變幻著自己的形狀，瞧！它一會(huì)變成白胖胖的綿羊，一會(huì)變成奔跑的駿馬，一會(huì)又變成了說(shuō)不清的形狀。傍晚的時(shí)候，在太陽(yáng)的映照下，白云像會(huì)變魔術(shù)似的，赤橙黃綠青藍(lán)紫，色彩斑斕，美麗極了。
太陽(yáng)公公是最準(zhǔn)時(shí)的勞模，天天按時(shí)上班，為我們照亮蔚藍(lán)的天空。在太陽(yáng)的照射下，天空變得藍(lán)湛湛的，讓我忍不住長(zhǎng)時(shí)間仰望天空。太陽(yáng)公公就像辛勤的園丁，養(yǎng)育著天地里的萬(wàn)物。傍晚時(shí)，太陽(yáng)公公像穿上了一件紅色的披風(fēng)似的，和晚霞一起盡情地燃燒。
太陽(yáng)公公回家了，換來(lái)了上“夜班”的月亮姐姐，它很害羞，時(shí)常躲在云層里，很多時(shí)候不露出全貌，有時(shí)彎似鉤，有時(shí)圓如盤，充滿神秘。小星星們像月亮的小寶寶，陪伴在月亮的旁邊，躲迷藏，調(diào)皮地眨著忽閃忽閃的眼睛。
現(xiàn)在你相信，天空很美了吧，那讓我們一起仰起頭來(lái)欣賞吧……
指導(dǎo)老師：姜美
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