在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
和諧作文500字篇一
校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園規(guī)劃格局以及校園建筑、綠化等方面形成的文化環(huán)境。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對美的追求，陶冶人的情操，使人心曠神怡，大腦更聰慧，思維更敏銳，行為更文明，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲。
1.建筑風(fēng)格統(tǒng)一。由于歷史原因，學(xué)校建筑往往是分期建造的，缺少統(tǒng)一布局。因此需要在外形上進(jìn)行統(tǒng)整，借助校安加固工程，進(jìn)行外立面的協(xié)調(diào)。切忌成人化、公館化。
2.校園空間實(shí)用。由于我校地處鬧市區(qū)，在校生數(shù)多，如何在有限的空間內(nèi)，增加學(xué)生活動(dòng)場地是我們要考慮的問題。我們將原有的操場進(jìn)行放大，加寬校園通道和舊樓走道，給學(xué)生提供活動(dòng)空間和方便的通道，功能分區(qū)明確保證學(xué)生活動(dòng)安全。
3.校園景點(diǎn)精致。（1）盡量保留原有的樹木綠化，進(jìn)行布點(diǎn)規(guī)劃，體現(xiàn)層次性和觀賞性。（2）盡量保留原有的帶有學(xué)校歷史痕跡的景觀，修舊如舊。（3）各專用教室風(fēng)格協(xié)調(diào)，特色場所與眾不同。
4.形象標(biāo)志統(tǒng)一。（1）?；?、校旗、學(xué)校辦公用品、校服等在色彩與款式上保持協(xié)調(diào)一致，包括學(xué)生社團(tuán)禮服等也根據(jù)各社團(tuán)要求定制，有學(xué)校校標(biāo)。
在繁華的都市中心，營造一片生態(tài)的棲息地，給師生一個(gè)寧靜的成長空間，安心求知、潛心思考、呼吸新鮮的空氣、抒發(fā)內(nèi)心的情感，這是多么令人神往的美麗校園??！
從中華文化傳統(tǒng)的“天人合一”思想，“君子和而不同”的主張，“己所不欲勿施于人”的倫理，中華文化的基礎(chǔ)和所追求的理想是和諧社會(huì)與和諧世界。在全社會(huì)實(shí)現(xiàn)公平正義，讓全體人民生活得更為幸福，更有尊嚴(yán)，更加自由。
因此，校園里的人——學(xué)生、教師、職員應(yīng)該有著健康的身體、陽光的心態(tài)、健全的人格，教學(xué)過程中師生活動(dòng)不僅僅是知識的授受，更有情感的傳遞、人格的影響與心靈的碰撞。
教師并非是知識的化身，更不是真理的代言人，他們自身也有成長的需求，他們的職業(yè)表現(xiàn)為一種對象性的存在，既在學(xué)生的成長中看到自身的成長而收獲快樂，也在教的過程中不斷提高自己的知識與思想修養(yǎng)，從而達(dá)到一種超越性的喜悅，表現(xiàn)為職業(yè)的尊嚴(yán)和自豪。個(gè)人成長的自由與團(tuán)隊(duì)合作的相互認(rèn)同、相互支持，更使每個(gè)教師有了一種歸屬感和安全感，學(xué)校真正成為教師的精神家園與成長的搖籃。
學(xué)生是學(xué)校的主體，六年的生活是人生中重要的成長時(shí)期，我們的課程就是要提供適合他們的教育，培養(yǎng)目標(biāo)是讓孩子們成為會(huì)關(guān)心、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)健身、會(huì)勞動(dòng)、有夢想、靈動(dòng)而快樂、純凈而活潑的兒童。
讓每朵花都美美地綻放，每個(gè)人的個(gè)性盡情飛翔。
校園是一個(gè)小社會(huì)，每個(gè)人都是成員之一，人與人相處結(jié)成共同體，相互陪伴、相互支撐、協(xié)同發(fā)展。美國法學(xué)家富勒說：“我們所關(guān)心的不僅僅是個(gè)人是否自由或安全，而是作為一個(gè)整體的社會(huì)中各種過程間如何達(dá)致和諧與平衡的問題”。物質(zhì)與精神，科學(xué)與人文，競爭與合作，個(gè)人與社會(huì)等等構(gòu)成人類社會(huì)的矛盾沖突，這是人類社會(huì)永恒的難題。
我們推出了“長小教師課堂宣言”：“各美其美，美人之美，美美與共，天下大美?！睂Σ町愋缘陌莺妥鹬?，正是“和而不同”的寬容仁愛精神孕育了美麗校園之魂。我們提倡，課堂上教師要允許不同的認(rèn)識、不同的特色、不同的風(fēng)格、不同的個(gè)性的存在?！案髅榔涿馈?，每個(gè)學(xué)生都有自己的長處，都有自己最美麗的一個(gè)側(cè)面，教師要給他展示的舞臺，給他肯定和激勵(lì)?！懊廊酥馈?，營造互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相傾聽的學(xué)習(xí)氛圍?！懊烂琅c共”，大家都美了，大家都發(fā)展了，天下就大同了。
錢穆先生說：我的全部學(xué)問和理想是達(dá)到人與自然的和諧，人與社會(huì)的和諧，人與自身的和諧。
我們的和諧教育于學(xué)生而言，表現(xiàn)為對成長中生命的等待，側(cè)重于對自然屬性的學(xué)生個(gè)體幸福權(quán)利的關(guān)懷。于教師而言，表現(xiàn)為對生命智慧的尊重，側(cè)重于對他們社會(huì)角色擔(dān)當(dāng)中公平訴求與創(chuàng)造欲望的滿足。于學(xué)校而言，辦人民滿意的教育，融先進(jìn)文化、社會(huì)責(zé)任、個(gè)人修養(yǎng)于一爐，鑄造崇高的學(xué)校精神。這三者的統(tǒng)一則是人的全面而自由的和諧發(fā)展。實(shí)現(xiàn)“人”的創(chuàng)造與尊嚴(yán)，“人”對幸福、公平和崇高的追尋是美麗校園的靈魂所在。
和諧作文500字篇二
在和平又充滿愛心的環(huán)境中安居樂業(yè)地生活。是人們樸實(shí)而美好的愿望，也是人們對新生活的追求和向往。
和諧的世界、和諧的心態(tài)、和諧的生活方式，能讓人們身心愉快和安寧，能感覺到溫暖和團(tuán)結(jié)的力量?！昂椭C”時(shí)刻在以自己的方式向你致意，向你展示。
我們家住在“和諧”小區(qū)，在我們這個(gè)小區(qū)里的每個(gè)家庭，不管富裕的，還是貧窮的，生活都一樣開心，大家相互關(guān)心、幫助，每時(shí)每刻都洋溢著和諧的氛圍，讓人感覺到這就是一個(gè)大家庭，每個(gè)人都是家庭中重要的一員。很溫馨。有一個(gè)夏天的夜晚，家家都開著空調(diào)看著電視，享受著美好的生活。突然停電了，空調(diào)沒了、電視不能看了，屋里一片漆黑，大家都急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，小孩不停地叫著：“熱死了、熱死了！”大人們只好為小孩打扇子、哄他，說電馬上就會(huì)來的。就在這時(shí)候，我爺爺走了出來，對大家揮揮手說：“別急、別急，我來看看?！睜敔斦驹诘首由?，我用手電筒給爺爺照著電表，過了一會(huì)兒，爺爺高興地說：“找到原因了，我馬上就可以修好的?！痹瓉硎怯捎谔鞖鉄?，大家都在用空調(diào)、冰箱等家電，導(dǎo)致保險(xiǎn)絲燒斷了。爺爺就拿出新的保險(xiǎn)絲換了上去，頓時(shí)，空調(diào)又傳出了習(xí)習(xí)涼風(fēng)、冰箱又啟動(dòng)了、家家戶戶又充滿了光明，恢復(fù)了平靜。一首和諧的歌唱響了。
在《走進(jìn)和諧的春天》這本書里，我也看到過一個(gè)感人的故事。深夜，一個(gè)嬰兒因?yàn)槌怨麅鰰r(shí)不小心把整個(gè)都吞了下去，導(dǎo)致呼吸困難，十分危險(xiǎn)，被送到了醫(yī)院的急診室。而這時(shí)手術(shù)醫(yī)生剛好不在，本來應(yīng)該休息了的王醫(yī)生毫不猶豫地接任了這個(gè)手術(shù)。要知道她已經(jīng)連續(xù)做了五個(gè)手術(shù)，人很疲勞，但她用冷水洗了個(gè)臉，馬上進(jìn)了手術(shù)室，并成功地為嬰兒取出了喉嚨里的果凍，及時(shí)挽救了一個(gè)小生命?？戳诉@篇文章使我感觸很深，每個(gè)人都有困難的時(shí)候，只要每個(gè)人都能在關(guān)鍵時(shí)候伸出自己的雙手，幫助他們渡過難關(guān)，那這個(gè)世界就會(huì)永遠(yuǎn)充滿著笑聲。
“和諧”是和平衛(wèi)士的奉獻(xiàn)和承諾，是堅(jiān)決斬?cái)嘈皭簞萘Φ恼x之劍、是廢棄核武器的和平談判、也是紅十字會(huì)的成員在貧窮和戰(zhàn)亂地區(qū)忙碌而高大的身影。
新時(shí)期，我們共同唱起“和諧”這首歌——“民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧共處！”這也是每個(gè)人向往的最終目標(biāo)。
和諧作文500字篇三
我家住在東壩小區(qū)，樓上樓下、左鄰右舍都是幾十年的“老街坊”，親如一家人。隨著家庭成員的增多，這個(gè)小區(qū)大家庭的越來越大，和諧的旋律處處在奏響。
第一部曲：“收衣服??！”
“下雨啦！快收衣服??！”樓下的老人用洪亮的聲音發(fā)布“緊急通知”。外婆趕緊沖到陽臺收衣服，看見快曬干的衣服一點(diǎn)兒也沒濕，心里的一塊大石頭才落地了。我把頭伸出陽臺看雨景——哎呀，樓上人家沒收衣服！我立刻告訴外婆。外婆聽了，就像天塌下來那么著急，馬上就大電話給那家人，結(jié)果那家人不在家，他家的衣服也只好成了“落湯雞”。
第二部曲：“摔著了嗎？”
在一個(gè)炎熱的下午，花兒草兒都被曬蔫了，我和好朋友周開月一起騎自行車。她的車是新的，她不敢騎得太快，我就陪著她慢慢騎。到了一個(gè)轉(zhuǎn)彎口，她不小心摔了一跤，我連忙下車去把她扶起來，關(guān)切地問：“沒事吧？摔著了嗎？”她忍著疼，笑著對我說沒事。我推著她的車，把她扶回了家。她奶奶直夸我，不住地感謝我，我心里美滋滋的。太陽為我明亮，花兒為我綻放，草兒為我挺腰……
第三部曲：眾人動(dòng)手擇韭菜
夏天是韭菜豐收的季節(jié)，奶奶送來了一大袋子。下午，我和外婆到樓下?lián)窬虏?。乘涼的鄰居奶奶們不約而同地搬著小板凳向我們靠攏，一只手、兩只手……大家都來幫忙擇韭菜。在說笑間，一個(gè)個(gè)又細(xì)又長的韭菜寶寶堆成了山。這韭菜可不是普通的韭菜，這是熱心的韭菜，是愛的韭菜！吃著美味的韭菜，我心里開了一朵朵愛的小花。
人人和諧，城市和諧。人人和諧，國家和諧。這和諧的國家多么好！讓我們伸出和諧之手，幫助身邊的人。讓和諧的成為我們生活中的主旋律！
和諧作文500字篇四
當(dāng)眼前時(shí)不時(shí)閃過富翁揮金如土、窮奢極欲而貧困者衣不蔽體、食不果腹時(shí)，你能說人與人之間是和諧的嗎？
當(dāng)耳邊充斥著國家間戰(zhàn)爭、暴力與流血的消息時(shí)，你能說國與國之間是和諧的嗎？
當(dāng)颶風(fēng)降臨、洪水泛濫、地震頻發(fā)、傳染病在全球蔓延時(shí)，你能說人與自然是和諧的嗎？
面對這一幕幕不和諧的畫面，面對這種種疑問，我的心也曾久久徘徊，難覽和諧的心靈家園。然而，最終“柳暗花明”，地球上發(fā)生的另一些事件讓我深深感受到：即使世間的某些不和諧仍存在，但和諧之光也無處在，灑向人間。
人與人之間的確存在著利益地紛爭與明顯的矛盾，然而透過將身體的一部分回聵給母親，孝心感天地的孝子；透過默默無聞，在邊遠(yuǎn)山區(qū)支教，感動(dòng)中國的大學(xué)生；透過公園中靜謐、祥和的晨練場面，我明明感受到了和諧之光的陣陣暖意。這時(shí)，我驚喜地發(fā)現(xiàn)和諧之光正灑進(jìn)人與人之間的肥沃土壤之中，它所孕育的和諧之樹正破土而出！
國與國之間確也存在著沖突與摩擦，然而透過送往遭受自然災(zāi)害國家的一份份國際援助物資，透過重新回到談判桌上的印巴雙方，透過朝核六方共同賞月的和睦氛圍，我真切地感受到了和諧的陣陣暖意。我的確看到了和諧之光正灑進(jìn)國與國之間的沃野之中，它所滋養(yǎng)的和諧之樹也正茂盛翠綠。
人與自然確也存在著對立與差異，然而當(dāng)一處處自然保護(hù)區(qū)建成之時(shí)，當(dāng)《京都議定書》生效之日，當(dāng)我們的國家領(lǐng)導(dǎo)人莊嚴(yán)地向世人宣誓要構(gòu)建資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)之時(shí)，我確也看到了和諧之光的五彩繽紛以及在它呵護(hù)下正開花結(jié)果的和諧之樹。
……
夠了，無需太多，我們已深深感受到了灑向人間的和諧之光。驚喜之余，我深思：又是什么維系了和諧的世界？最終，我徹悟：是人類的良知和天性使和諧之光灑向人間。
堅(jiān)定地信奉亞圣的“性本善”理論。盡管隨著個(gè)人成長的推移，許多人被扭曲，許多人變成了社會(huì)不和諧的因子，但世間大多數(shù)人維持了善良的本性。正因?yàn)樯屏寂c良知，人與人之間盡管有爭斗但仍充滿愛與信任，國與國之間也有了幫助與支持，人與環(huán)境之間同樣也有了相互適應(yīng)和兼融。和諧因善良而生也將因它而永存。
再次面對和諧樂章中的些許不和諧音符，不再煩惱，因?yàn)槲抑篮椭C之光正不斷地灑向人間。我也將循著灑滿和諧之光的道路堅(jiān)定前進(jìn)！
和諧作文500字篇五
一棵棵小草沖破土壤的束縛，昂首挺胸；一朵朵鮮花綻放出笑臉，笑對萬物；一滴滴雨水飛落到地面，滋潤生命；一個(gè)個(gè)孩童在田野間飛奔，擁抱自然。
我們生活在這美麗的地球上，大自然母親也向我們展示了她溫柔美麗的一面。
春天，春姑娘帶走了冬天的些許涼意，大地也也褪下了雪衣，使萬物都露出頭來，到處洋溢著生命的氣息。而這似乎只在一夜之間完成。清晨醒來，望向窗外，一絲新鮮的泥土的氣息撲面而來，草兒將翠綠的頭從土被中探了出來，樹木新長出的枝椏沐浴著清晨的第一縷陽光，在春風(fēng)中搖曳。各種生命也都隨著他們的腳步在春晨中醒來，展示著生命的可貴。
春天隨著涼爽一同去了別地，夏天披著一身翠綠的衣服蹦蹦噠噠過來了。慵懶的暖風(fēng)送來鳥兒的歡歌。各種花兒都開了，有白的，黃的，紅的，一起享受著這從密葉間穿透而過的初夏的陽光。蚱蜢，知了趴在草葉間樹葉間，發(fā)出細(xì)微嘈雜的聲音。
秋風(fēng)帶著吹落的樹葉飛遍大地，將云朵吹出天際，只剩幾只南飛的大雁和幾只孤獨(dú)的風(fēng)箏。到了夜晚，月光照亮了星空，望向幽暗的銀河，繁星漸漸璀璨起來。池塘升騰起一片水霧，云里霧里，猶如置身于仙境。忽然吹過一陣晚風(fēng)，煙霧消散，水的青光，沖洗著柔和的秋夜。
清晨一睜眼，窗戶上有了霜花。淘氣的擦去窗花，一層薄薄的霧在空氣中彌漫，銀白色的雪花也飄了起來，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，瀟瀟灑灑的落下。漸漸的，雪停了，大地又變得銀裝素裹，腳踩在松軟的雪被上，一聲聲清脆的聲音映入耳簾。
然而，《寂靜的春天》一書向我們展示了這樣一個(gè)大自然：田野間潛伏著發(fā)臭的稻谷，城市杯黑色的煙霧吞噬而盡。
自洪荒時(shí)代，人類似乎就以征服自然為己任！人類總是以大自然的主人自居，而且一直在試圖征服自然。為了獲得戰(zhàn)勝自然的表面現(xiàn)象，許多有害物質(zhì)流入大自然，而造成了1952英國倫敦?zé)熿F事件，1955年日本四日市哮喘病事件，1968年日本愛知米糠油事件。
如果你翻閱過1960年前的資料，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那些我們現(xiàn)在掛在嘴邊的環(huán)境保護(hù)這個(gè)詞從未出現(xiàn)過。直到《寂靜的春天?！返淖髡甙l(fā)出者平地驚雷，才出現(xiàn)這個(gè)概念，而他，也是飽受了空前的詆毀與攻擊。但她所堅(jiān)持的理念為我們現(xiàn)在的環(huán)境保護(hù)點(diǎn)亮了一站明亮的燈。
熱愛我們當(dāng)前那美麗的大自然，否則，或許我們未來所面對的春天將是更加寂靜的，那樣的春天將會(huì)是我們所期待的嗎？親近自然吧，他會(huì)幫助我們體驗(yàn)生命的意義，讓我們的人生有不一樣的樂趣。
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