體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
名師大講堂心得體會(huì) 名師大講堂培訓(xùn)心得篇一
在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，全國(guó)最具影響力的小學(xué)語(yǔ)文課程教學(xué)專家和名師，會(huì)聚陜西西安，他們既有理論講座，又有課堂教學(xué)實(shí)例，以豐富多彩的形式展示了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。專家們的聯(lián)袂“演繹”，把本次活動(dòng)裝點(diǎn)得精彩紛呈。引領(lǐng)我們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行智慧火花的碰撞、思考和爭(zhēng)鳴，讓我們領(lǐng)略了各位專家的風(fēng)采，感受了他們對(duì)學(xué)生、對(duì)教育、對(duì)生活那深情的愛;感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識(shí)力量;感受到他們對(duì)學(xué)生身心發(fā)展以及對(duì)教育了解之廣、鉆研之深。
首先，觀摩了幾位名師的課堂精彩展示，每個(gè)老師都在最短的時(shí)間里拉近與學(xué)生的距離。課前幾分鐘，他們都展示了自己超前的親和力，短短幾分鐘的交流就和素未謀面的孩子們建立起和諧的學(xué)習(xí)關(guān)系。雖然是很細(xì)小的細(xì)節(jié)，但是給我們留下了深刻的印象，如杭州市崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)虞大明老師幽默的虞氏自我介紹法，給學(xué)習(xí)的老師和學(xué)生都留下了非常深刻的印象。相信若干年后，這些孩子們都會(huì)記得這一課。這樣的開課方式，最大程度的吸引力孩子們的注意力，使整節(jié)課堂事半功倍。這些吸引學(xué)生的目光非常值得我學(xué)習(xí)和借鑒。各位名師的教學(xué)風(fēng)格各具特色，各有千秋，但他們的共同點(diǎn)就是都能迅速激發(fā)學(xué)生聽課激情，提高學(xué)生聽課注意力，使學(xué)生能快速地投入課堂學(xué)習(xí)中去。都能把講解看成是對(duì)話的過程，把“點(diǎn)撥”、“啟發(fā)”、“引導(dǎo)”、“激勵(lì)”留給自己，把“體會(huì)”、“品味”還給了學(xué)生。同時(shí)，在他們的教學(xué)中肯定性評(píng)價(jià)體現(xiàn)出尊重、鼓勵(lì)的原則，充分給予學(xué)生個(gè)人空間，在科學(xué)的引導(dǎo)下讓學(xué)生暢所欲言，發(fā)揮想象。對(duì)教材的把握都有其獨(dú)到之處，讓學(xué)生用心靈去傾聽來把握教材，讓學(xué)生體會(huì)感情，最后讓學(xué)生抒發(fā)自己內(nèi)心的感情，真正做到了知識(shí)的遷移。
來自陜西師范大學(xué)附小的王林波老師執(zhí)教了人教版五年級(jí)下冊(cè)《童年的發(fā)現(xiàn)》一課。王老師注重方法的引領(lǐng)，關(guān)注文本的特點(diǎn)，長(zhǎng)文短教，實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)文教學(xué)從教課文到教方法的華麗轉(zhuǎn)身。課堂緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)又有自己鮮明的教學(xué)方法。特別是課后的說課，更多的像一次交流、座談，我個(gè)人從中收獲頗多——學(xué)會(huì)抓住教材的關(guān)鍵點(diǎn)，把零零碎碎的總也講不完的語(yǔ)文知識(shí)簡(jiǎn)單化、重點(diǎn)化。這也是我自己教學(xué)過程中目前出現(xiàn)的最大的問題，講不完，講到自己累，孩子疲。我覺得這節(jié)課會(huì)對(duì)我以后的教學(xué)產(chǎn)生極大的影響和幫助。
來自北京的王文麗老師教學(xué)風(fēng)格純美、清新、細(xì)膩，加上柔美的聲音，端莊的形象，京味十足的普通話，聽她的課簡(jiǎn)直就是一種享受，有種百聽不厭的感覺，她人如其名，就像一朵盛開的茉莉花，清香淡雅，溫文秀麗。整節(jié)課堂的節(jié)奏不緊不慢，但任務(wù)內(nèi)容一點(diǎn)沒落下，訓(xùn)練項(xiàng)目面面俱到，讓我真正理解了高效課堂的真諦。直至?xí)r隔一個(gè)多月后的今天，我依然能想起她那富有感染力的爽朗的笑聲。
而來自上海市浦明師范學(xué)校附屬小學(xué)的戴建榮老師的吟誦教學(xué)氣蓋全場(chǎng)，帶動(dòng)了整個(gè)會(huì)場(chǎng)的幾百名老師一齊動(dòng)口吟誦中華傳統(tǒng)文化，依字行腔的誦讀教學(xué)方式獨(dú)樹一幟。后面的講座與其說是講座，不如說是表演，是演講。從這些優(yōu)秀教育者的身上，我也看到了我們?cè)S多人身上存在的問題，我們站在老師的位置，高高在上，一直放不下自己的尊嚴(yán)和身段，這樣如何和學(xué)生融為一體，平等交流?放下，放開，可能很多問題就得到解決了。
最后教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家委員會(huì)委員陸志平老師做了《探索建立語(yǔ)文課堂的新常態(tài)》的專題報(bào)告。陸老師的對(duì)教育方法深入淺出的解讀，給我留下了深刻的印象，讓我對(duì)語(yǔ)文課堂建設(shè)這些一直一知半解的問題有了本質(zhì)的理解和認(rèn)識(shí)，對(duì)語(yǔ)文課堂建立新的構(gòu)筑模式有了全新的概念，也讓我明白了語(yǔ)文不僅僅停留在課本上，課堂上，更是融于我們的生活中，意識(shí)里。
此次學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我收獲到的不僅僅是先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，更使我得到了思想上的洗禮，讓我對(duì)語(yǔ)文有了更足的熱情。我愿生活在語(yǔ)文之中，讓語(yǔ)文美化我的生活!
名師大講堂心得體會(huì) 名師大講堂培訓(xùn)心得篇二
今天開展講座的老師是瑞安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)姚曉潔老師。我受益匪淺。
講座開始前，姚老師給我們講了一個(gè)學(xué)生從小學(xué)到大學(xué)處處計(jì)劃，努力攀爬向上的真實(shí)故事。上小學(xué)時(shí)，當(dāng)他的同學(xué)每周寫著生動(dòng)的日記，爭(zhēng)取被老師表?yè)P(yáng)時(shí)，他每天看報(bào)紙，周末走訪農(nóng)村寫3000多字關(guān)于民生的論文。即使知道老師可能認(rèn)為他是抄襲的，可也沒有什么抱怨，一直淡定地朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)。初一二計(jì)劃著當(dāng)校學(xué)生主席，爭(zhēng)取當(dāng)上了上海市三好學(xué)生;高中努力備考，順利進(jìn)入了北京大學(xué)法學(xué)系。雖然，大學(xué)時(shí)離自己的夢(mèng)想偏差了一步，但是他的工作依然朝著民生的方向——他仍然堅(jiān)持不懈地朝著自己既定的目標(biāo)腳踏實(shí)地地前進(jìn)著。這讓我們深刻體會(huì)到：有目標(biāo)才有行動(dòng)，有準(zhǔn)備才有收獲!
此次講座的主題是“小學(xué)數(shù)學(xué)——備課、聽課、評(píng)課”。
備課前：
一.要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。理念決定思路，思路決定策略。
二.備課要了解學(xué)生。知己知彼、預(yù)設(shè)、有針對(duì)性。這就要了解學(xué)情。
三.備課要吃透教材。目標(biāo)設(shè)計(jì)上要做到三個(gè)并重：保底目標(biāo)和開放目標(biāo)并重;顯性目標(biāo)和隱性目標(biāo)并重;短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)并重。
以“1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”課時(shí)為例，在第一步中就要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，而且這是一過程，需要長(zhǎng)期的實(shí)踐。在第二步中，就要對(duì)學(xué)生學(xué)情進(jìn)行分析：已經(jīng)學(xué)習(xí)了“20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”。從一年級(jí)開始就有了認(rèn)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)掌握了10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百;在生活中已經(jīng)接觸了一些千以內(nèi)的數(shù)，如物品的價(jià)格等等?；緯?huì)讀寫千以內(nèi)的數(shù)。受百以內(nèi)數(shù)數(shù)的遷移，學(xué)生能準(zhǔn)確地讀出每?jī)蓚€(gè)百之間的數(shù)，但多數(shù)學(xué)生不能準(zhǔn)確地?cái)?shù)接近整百、整千時(shí)拐彎處的數(shù)。在第三步中，保底、顯性目標(biāo)有：
1、讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)過程，體驗(yàn)數(shù)的產(chǎn)生和作用。
2、會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)數(shù)1000以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的組成。
3、能說出各數(shù)位的名稱，識(shí)別各數(shù)位上數(shù)字的意義，加深對(duì)相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是十的理解。長(zhǎng)期、隱性目標(biāo)是：結(jié)合具體的實(shí)物感知1000的大小，數(shù)形結(jié)合，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。備課時(shí)：
一.啟發(fā)學(xué)生思維，精心設(shè)計(jì)問題。“學(xué)起于思，思起于疑”。
二.恰當(dāng)選擇教學(xué)方法。重結(jié)果——重教學(xué)過程。有發(fā)現(xiàn)法，探索問題法，研討法等。
三.注重?cái)?shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和思想方法的形成，訓(xùn)練由過去的重結(jié)果為重教學(xué)過程。明：數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí);暗：數(shù)學(xué)思想方法。
評(píng)課的內(nèi)容：評(píng)教學(xué)目標(biāo)、評(píng)教材處理、評(píng)教學(xué)程序、評(píng)教學(xué)方法和手段、評(píng)教師教學(xué)基本功、評(píng)學(xué)法指導(dǎo)、評(píng)能力培養(yǎng)、評(píng)師生關(guān)系、評(píng)教學(xué)效果。
評(píng)課的注意事項(xiàng)：
要根據(jù)教學(xué)特點(diǎn)和班級(jí)學(xué)生實(shí)際，實(shí)事求是地公開評(píng)價(jià)一節(jié)課，切忌帶有個(gè)人傾向;要以虛心的態(tài)度，商量的口氣與被聽課老師共同分析研討，不能把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加在別人頭上;要突出重點(diǎn)，集中主要問題進(jìn)行評(píng)議和研究，不要面面俱到，泛泛而談;要以事實(shí)為根據(jù)，增強(qiáng)說服力;做好調(diào)查工作，盡可能較全面了解教師和學(xué)生情況。
經(jīng)歷此次講座，我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)與評(píng)課有了一定的了解，改變了之前沒有一點(diǎn)方向的狀況。在接下來的時(shí)間里，不僅要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還要在實(shí)踐中收獲經(jīng)驗(yàn)?？傊?，要走的路還很長(zhǎng)，腳踏實(shí)地地朝著目標(biāo)奮斗吧!
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