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我們的心愿作文300字 我們的心愿作文500字篇一
有人可能認為圍棋就是黑白兩子隨隨便便下著玩呢！還有人可能認為是一個挨著一個下著玩呢！只要學過圍棋的朋友都知道，圍棋的盤有361個交叉點，棋子分為黑白兩種
下圍棋還對腦子好，因為你下圍棋的時候必須去想想應該走哪兒，走哪兒效果最好，所以，下圍棋還對腦子好。大家知道我是怎么喜歡上圍棋的嗎？這還得從一個動畫片說起。我記得有一次，我正準備看動畫片時，在調(diào)臺時，無意中有一個“新的”動畫片映入眼簾，我也不管這個動畫片叫什么，演的是什么，我就看了起來。我看了一會兒，正在興頭上，突然，這個動畫片演完了，你想，假如你看的正起興，突然就沒了，你也很不過癮吧。于是我叫媽媽從電腦上給我找出這個動畫片，媽媽問我：“你看的這個動畫片叫什么名字？”我一想，完了，我剛才忘記住這個動畫片叫什么名字了，媽媽也不知所措，便說：“算了，你也不知道是什么名字，我就更不知道了”！
第二天的上午，我又期待這那個忘了名字的動畫片再次出現(xiàn)，可是，等了好長一會兒，也不見一點蹤跡，我正失望，突然，一個熟悉的聲音又出現(xiàn)在我的耳邊，這正是昨天的那個聲音，我立馬叫上媽媽看“名字”媽媽支支吾吾說出來了四個字“~圍~棋~少~年?！?/p>
你喜歡看這個，可是，你知不知道圍棋是什么？這樣吧，給你報一個圍棋補習班吧！我連忙說：“好，可以?！钡诙?，我便去了補習班，就這樣，我認識了圍棋。想要下好圍棋，就要熟練掌握定時、管子和善于變招。
我現(xiàn)在是業(yè)余三段，大家不要認為很容易就能升上三段，我也是千辛萬苦,刻苦練習才升上三段的，我以后也要努力下棋，向下一個臺階進發(fā)。這就是我努力的方向，也是我的理想，你的理想是什么呢？讓我們一起完成我們的心愿吧！
我們的心愿作文300字 我們的心愿作文500字篇二
11月6日 星期四 陰轉(zhuǎn)多云
已做了十年班主任的我，與數(shù)不清的學生打過交道，在和學生相處的無數(shù)個日日夜夜里，我品嘗到了做教師的酸甜苦辣。我在竭力做一名令學生喜愛的班主任，想盡一切辦法走進學生的心靈，引導他們?nèi)绾巫鋈?、如何求知，我常給學生說的一句話是：“人字有兩筆，一撇一捺，一撇指的是做人，一捺指的是求知，要先做人，后求知。二者缺一不可。”
十年的教育生涯中，我非常注重家長這一重要的教育資源，然而我又決不輕易使用，因為有些學生潛意識里怕老師請家長，擔心老師在家長面前“告”他。鑒于個別學生的這種心理，我耐心的開導他們：不要說“告”，要說“告訴”，家長來校，老師會把你的在校表現(xiàn)如實的“告訴”你的家長，因為他們有權(quán)利知道你的學習行為狀況，父母和老師有必要進行溝通，因為我們共同的心愿就是希望父母的孩子、老師的學生健康茁壯的成長，成為一個令父母驕傲的孩子，一個讓老師豎起大姆指的學生。所以，我從來不會隨意的對一個學生說：去，把你的家長叫來。因為我們的班規(guī)不光要求學生遵守，我也同樣需要照章辦事。當一個學生的行為表現(xiàn)達到了請家長的條件時，老師就有權(quán)利請他的父母來校了。當然，如果家長主動到校和老師取得配合，那就另當別論了。
有人說：如果一個班主任動輒請家長來校，把孩子的問題推給父母，那么就說明這個教師對學生已經(jīng)無計可施了，最起碼是不愿意尋求更好的處理方法，讓家長處理了事，長此以往，學生會對老師的教育方法產(chǎn)生逆反心理，家長也會苦不堪言，當老師辛辛苦苦把家長請來，不但沒有起到好的效果，還產(chǎn)生了新的矛盾的時候，那個場面就不好收拾了。不可否認，現(xiàn)實生活中，還有這樣的情況，個別老師不喜歡或者不愿意和家長交流和配合，對于學生出現(xiàn)的問題甚至比較嚴重的情況也不能及時的反映給家長，長時間沒有和家長取得聯(lián)系，導致學生的表現(xiàn)出現(xiàn)“雙面人”，即在校一個樣，在家一個樣，嚴重的在家哄家長，在校哄老師。這種情況是父母和老師誰都不愿意看到的。
誠然，教師這個職業(yè)的辛苦是人所共知的，特別是班主任，又是教師這個群體中最辛苦的。我不止一次的說過：做一個好班主任，要比教兩個班的數(shù)學課工作量還要大。繁忙的工作壓力讓班主任已不堪重負，更還有幾十個學生大大小小的問題要處理，那些臨時的、課余發(fā)生的事誰又能預料的到。所以，一些家長朋友也不忍心打擾班主任，有時候，由于我的忙碌，讓家長等待，我一方面表示歉意，然后，再坐下來，細細得說起孩子的情況。因為，我們再忙，不還是忙學生的事?？墒牵灿胁糠旨议L借口由于工作忙、生意忙，不能主動和老師聯(lián)系，更沒有抽出時間和孩子經(jīng)常性的交流溝通，等發(fā)現(xiàn)孩子的問題時，已經(jīng)晚了。有個別家長，可能初中三年也想不起和老師聯(lián)系，這不能不說是一種悲哀。
時代在發(fā)展，家校之間的聯(lián)系方式也不斷拓展，從以往的教師家訪、家長來校、電話聯(lián)系到現(xiàn)在的短信、博客等等，我們可以有很多的方式進行交流和溝通，為了我們共同的心愿，讓我們攜起手來，與孩子共同成長！
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