總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習。
加強教師師德師風建設學校總結篇一
學院歷來重視師德師風建設工作，把師德師風作為提升教師隊伍素質，促進教育教學質量提高的一項根本性的工作，堅持長期擺在重要的位置。今年7月份以來還結合“云嶺紅燭·育人先鋒”創(chuàng)建活動、州人社局黨組“對部分干部紀律松懈問題的整改方案”以及紅河州教育系統(tǒng)“守初心、擔使命，學榜樣、創(chuàng)一流”主題實踐活動，制定印發(fā)了《中共xx學院委員會關于開展“守初心、擔使命，學榜樣、創(chuàng)一流”暨“加強師德師風建設，抓好干部紀律整治”主題實踐活動的實施方案》(以下簡稱《方案》)。通過開展主題實踐活動，進一步強化師德教育，踐行師德規(guī)范，弘揚高尚師德，彰顯新時代教師的責任與擔當。圍繞規(guī)范行為，夯實師德師風建設基礎，提高教師綜合素質；在師德師風上發(fā)揮示范引領作用，愛崗敬業(yè)，建立崇高的職業(yè)教育理想，樹立起師德師風建設的旗幟。
一是學院成立了由分管院領導和紀檢監(jiān)察處、教育督導處、組織人事處、教務處、信息宣傳處等部門負責人組成的師德師風建設工作領導小組，具體負責師德師風建設的計劃安排、組織協(xié)調、宣傳教育、檢查督促等工作，在全院教師中形成統(tǒng)一領導、統(tǒng)籌部署、分工負責、協(xié)調一致的師德師風建設工作格局。
二是為了建立起師德師風建設工作的長效機制，使之常態(tài)化、規(guī)范化，學院制定印發(fā)了《xx學院教育教學督導管理辦法》、《督查建議反饋制度》、《教學日常巡查制度》、《xx學院教學事故認定及處理辦法（試行）》等一系列管理制度和辦法，體現正確導向，為師德師風建設工作提供制度保障。學院每學年結合期末考評和年終考核等工作，采用定期檢查和隨機抽查相結合的方式督促這些文件和規(guī)章制度的執(zhí)行，了解師德師風建設現狀，堅持把師德師風建設情況作為教職工評先評優(yōu)、晉職晉級的重要條件，并實行一票否決制。同時，學院嚴格按章辦事，加大對師德師風表現的獎懲力度。
我院抓住紅河州教育系統(tǒng)主題實踐活動的契機，制定學院《方案》，開展一系列師德師風建設教育活動。
（一）集中學習和個人自主學習相結合的方式，開展師德師風學習活動
1.學習內容：一是深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大、十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作。學習張桂梅同志先進典型事跡，并聯(lián)系自身學習生活和崗位實際，尋找學習、思想和工作差距，明確方向、凝聚力量。二是學習宣傳新時代人民教師陽光美麗、愛崗敬業(yè)、甘于奉獻、改革創(chuàng)新的新形象。采取多種形式，學習貫徹教育部新時代教師職業(yè)道德規(guī)范的系列政策精神，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》，“四有好老師標準”等，促進師德素養(yǎng)全員全方位全過程養(yǎng)成，推動師德師風建設工作的系統(tǒng)性、持久性、針對性、實效性。
2.學習方式：一是以支部（部門）為單位開展“學先進、悟初心”集體學習。通過理論學習中心組學習、“三會一課”、黨員干部教職工集中學習、觀看先進事跡宣傳片、宣講報告會等方式開展集體學習。二是通過個人自主學習（利用云嶺先鋒、學習強國等app），開展師德師風的主題學習。在集中學習和個人自主學習的過程中開展師德師風大學習大討論活動、師德承諾踐諾活動、師德師風建設主題演講活動等。對標張桂梅等教育系統(tǒng)先進人物，開展學習討論活動，學習他們無私奉獻、甘為人梯的風采，在全院弘揚尊師重教的良好風尚，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，落實立德樹人根本任務，堅持“四個相統(tǒng)一”，爭做“四有”好老師，當好學生的“四個引路人”。
（三）講授“守初心、擔使命”專題黨課
結合落實“領導干部上講臺”“黨課開講啦”工作要求，講授“守初心、擔使命”專題黨課，深化理論學習，堅定理想信念，強化黨性修養(yǎng)。領導干部既要到所在黨支部或片區(qū)帶頭講黨課或思政課，又要到黨支部工作聯(lián)系點或系部講黨課或思政課。每名黨員要結合自身實際，結合學習張桂梅同志先進事跡，暢談心得體會。以“守初心、擔使命”為主題，以學習身邊先進典型精神為主要內容，開展“微黨課”評選。各黨支部要積極組織開展，并至少推薦一個好的“微黨課”報學院黨委。
（四）組織“學榜樣、爭先鋒”黨（團）日活動
把學習張桂梅同志先進事跡作為黨（團）日的重要內容，通過多種形式和途徑組織黨（團）日活動，深層次學習感悟張桂梅同志對黨忠誠、信念堅定、務實擔當、無私奉獻的感人事跡和精神內涵。創(chuàng)新學生團支部活動方式，依托班級、課外興趣班、社團等，舉辦主題班會、興趣小組活動、故事會，大力開展豐富多彩、積極向上的學習教育活動，引導廣大師生員工堅定不移聽黨話、跟黨走。
（五）召開“守初心、擔使命，學榜樣、創(chuàng)一流”暨“加強師德師風建設，抓好干部紀律整治”專題組織生活會
以黨支部為單位召開專題組織生活會，黨員領導干部帶頭參加所在黨支部組織生活會，對照張桂梅同志的先進事跡查找自身存在問題，深入開展黨性分析，提出整改措施。引導黨員、干部職工以張桂梅同志為標桿，大力弘揚“跨越發(fā)展、爭創(chuàng)一流，比學趕超、奮勇爭先”精神，為實現教育事業(yè)高質量跨越式發(fā)展凝聚強大的精神動力。并要求支部要建立長效學習機制，創(chuàng)新學習方式，鞏固學習成果，做到長期堅持不斷的學習。
（六）積極參加“提素質、做表率”教育培訓
按照上級的安排部署，通過“萬名黨員進黨?！钡姆绞剑?1月份積極組織學院廣大黨員干部進黨校，參加學習張桂梅先進事跡和精神專題培訓。
（七）組織開展黨委書記、校長講一堂思政課活動
結合州委教育工委轉發(fā)《云南省委教育工委、云南省教育廳關于組織全省學校黨組織書記、校長同講一堂思政課的通知》要求，由學院黨組織書記、院長主講一堂思政課，緊緊圍繞學習先進典型，弘揚高尚師德，進一步宣講張桂梅等模范人物先進事跡。以張桂梅思政大講堂為引領，努力建設“行走的思政課、云端的思政課、智慧的思政課、走心的思政課”，建設好我院思想政治工作品牌項目。
（一）強化師德教育，更進一步提高教師思想政治素質
認真貫徹落實黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業(yè)，學習貫徹會議精神，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范，以良好的思想政治素質和崇高的人生追求影響和引領學生健康成長。
（二）加強理論學習，提高教師職業(yè)道德水平
認真學習貫徹《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《職業(yè)教育法》等法律法規(guī)，明確師德建設目標，把師德教育工作作為教師繼續(xù)教育的重要內容，提升教師素質，使教師隊伍具備優(yōu)秀的道德品質、良好的心理素質和規(guī)范的職業(yè)素養(yǎng)。
（三）營造良好氛圍，健全工作長效機制
積極探索新形勢下師德師風建設的特點和規(guī)律，提高師德教育的針對性和實效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉獻，熱愛學生、誨人不倦，嚴謹治學、精業(yè)勤業(yè)，團結協(xié)作、攜手共進，尊重家長、共同育人，廉潔從教、以身作則，為人師表、明德惟罄、愛崗敬業(yè)的良好氛圍。
（四）開展主題活動，落實建設具體措施
積極開展“比修養(yǎng)、比學習、比奉獻、比業(yè)績，爭創(chuàng)職業(yè)道德優(yōu)秀、教育教學優(yōu)良，學生家長滿意”等德主題教育，讓廣大教師成為“勤奮學習的模范、師德修養(yǎng)的模范、教書育人的模范、服務學生的模范、遵紀守法的模范”，扎實開展“師愛進萬家”專題活動。
（五）關注教師心理健康，提高教師心理調節(jié)能力
樹立“尊師重教、“科教興院”良好氣氛，切實提高教師地位，尊重教師勞動成果、理解教師苦衷、減輕教師過重的社會壓力和心理負荷，創(chuàng)設一個融洽、溫馨、積極進取的工作環(huán)境，啟動“教師心理健康教程”，將心理健康教育作為學院教師校本繼續(xù)教育內容，提高教師的自我心理調節(jié)能力。
加強教師師德師風建設學校總結篇二
根據校宣傳部關于開展xx年“師德建設重點月”活動的通知，和我院師德建設月活動計劃，學院黨委高度重視“師德建設重點月”活動的開展，通過活動提高了教師的職業(yè)道德，改善了學院的學風、教風，增強教師隊伍教書育人的責任感和使命感，現總結如下：
召開全體教職工會議，向大家宣講“師德重點建設月”活動的相關文件精神和“師德重點建設月”的意義，部署了工作任務。同時結合實際，利用學院網頁、飛信把南京工業(yè)大學“師德十佳”評選辦法，以及相關的學習資料傳送給大家，讓全體教師了解開展“師德建設月”的目的并積極參與。
各教研、各支部根據學校及學院的要求認真地組織學習了《關于加強和改進高校青年思想政治工作的若干意見》、學習了xx年度“全國師德楷模十佳”、“感動中國”xx十大人物和孫國平先進事跡。學習他們淡泊名利、恪盡職守的奉獻精神，嚴謹篤學、刻苦鉆研、求真務實的敬業(yè)精神，志存高遠、自強不息、奮發(fā)有為的進取精神。在工作、學習中找出自身存在的差距和不足，明確了今后努力方向，大家紛紛表示要努力成為學生愛戴、家長信任、人民滿意的優(yōu)秀教師，形成教師爭當“師德十佳”的良好氛圍。在此基礎上，根據個人申報、結合實際表現，經學院研究推薦一名“師德十佳”候選人。
在學院黨委的組織下，通過學習交流等形式組織學院一線教師積極開展以“師德建設工作案例大家談”為主題開展征文活動，圍繞愛崗敬業(yè)、關愛學生、嚴謹治學、廉潔從教、終身學習、為人師表等方面展開討論或評述。在學習、交流的`過程中，青年教師圍繞自身教學、科研、師生互動等方面發(fā)生的真實案例展開思考和闡述，分享所思所惑所得，有五人遞交了師德工作案例征文。
通過“師德建設重點月”活動，提高了大家對崗位的認識，增進教師之間的相互交流，促進教學水平的提升。鼓勵先進，樹立榜樣，讓大家廣泛了解教師“責任與使命”，先進教師的標準和師德典范的事例，明確各自努力的方向，發(fā)揮示范的引領作用。
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