人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢?而個人計劃又該怎么寫呢?這里給大家分享一些最新的計劃書范文,方便大家學(xué)習(xí)。
學(xué)校教學(xué)教學(xué)計劃篇一
環(huán)境與人類有非常密切的關(guān)系。面對日益嚴峻的環(huán)境形勢,如何拯救地球、拯救自己,成為全人類共同關(guān)注、憂慮和迫切需要解決的全球性重大問題。保護環(huán)境,在有效地利用環(huán)境的同時,深入認識和掌握自然規(guī)律,制止環(huán)境污染和環(huán)境破壞,走可持續(xù)發(fā)展的道路,以促進人類與環(huán)境的和諧統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展,已成為世界各國的共識和人類行為準(zhǔn)則。為此環(huán)境教育就顯得尤為重要。學(xué)校擔(dān)負著教書育人的神圣職責(zé),而幫助當(dāng)代中學(xué)生樹立良好的環(huán)保意識并通過他們宣傳、感染他人,是學(xué)校教育的重要任務(wù)。為提高我校學(xué)生的環(huán)境意識,樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范,大力推進素質(zhì)教育和社會主義精神文明建設(shè),特制訂環(huán)境教育計劃。
1、引導(dǎo)師生關(guān)注環(huán)境保護問題,掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識。
2、培養(yǎng)師生對環(huán)境負責(zé)任的精神,樹立熱愛大自然和保護地球家園的高尚情操。
3、從自己做起,從小事做起,從關(guān)心校園環(huán)境做起,積極參與保護環(huán)境的行動。
4、將環(huán)境意識和行動貫穿于學(xué)校的管理、教育、教學(xué)和校園建設(shè)。
1、健全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),加強科學(xué)管理。加強環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍建設(shè),是落實環(huán)境教育的保證。加強“綠色學(xué)?!鳖I(lǐng)導(dǎo)小組管理力度,明確分工,責(zé)任到人。做到項項工作有落實,項項工作出成效。
2、加大資金投入,優(yōu)化校園環(huán)境。加大綠化資金的投入,優(yōu)化校園環(huán)境。充分發(fā)揮總務(wù)處的職能,整理校園苗圃,添置校園各類花草樹木,實行樹木名稱分類掛牌,使校園綠化布局更加合理,做到鮮花四季常開,樹木綠色成蔭。使校園環(huán)境這一隱性課程更具教育人、陶冶人的功能。
3、加強學(xué)科滲透內(nèi)容,完善學(xué)科滲透管理。學(xué)科滲透是環(huán)境教育的主渠道,學(xué)校教導(dǎo)處要在教師教學(xué)中滲透環(huán)保內(nèi)容的基礎(chǔ)上,組織教研力量,完善環(huán)境教育學(xué)科滲透系列。使學(xué)科中的環(huán)境教育滲透更具系統(tǒng)性、操作性和檢測性。
4、開展勞動實踐,增強學(xué)生護綠意識。校園綠色基地,一方面是營造美好校園需要,同時是培養(yǎng)師生環(huán)保意識,提高勞動技能的重要場所。學(xué)校團隊要結(jié)合年級特點,把綠色園地合理分配落實到班,充分利用班會及空余時間,開展勞動實踐活動。
5、加強環(huán)保節(jié)日教育,使環(huán)保意識深入人心。團隊要充分利用“地球日”、“世界水日”、“世界環(huán)境日”、“世界無煙日”、 “植樹節(jié)”等節(jié)日,開展環(huán)境宣傳教育活動。
6、創(chuàng)新環(huán)境教育專題活動,深化學(xué)校環(huán)境教育。每學(xué)期以校為單位,結(jié)合區(qū)里環(huán)境教育活動主題,開展綠色教育活動。改革活動形式,寓教于樂,融環(huán)境知識問卷調(diào)查、環(huán)境知識競賽、綠色家園繪畫、環(huán)境征文演講等于一體,使環(huán)境教育富有生命的活動。
7、各班強化垃圾收集處理,凈化校園。團隊把該工作納入平時的檢查中,使之能正常有效地運作。
8、加強校園衛(wèi)生的管理,促進學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。校園衛(wèi)生包干責(zé)任到班,打掃職責(zé)明確;衛(wèi)生檢查拓寬時限;檢查的內(nèi)容形式更具操作性;班級自主管理更加強、更到位。衛(wèi)生檢查促重視,以檢查促重視,以重視促落實,使學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣更上一個臺階。
9、組織教師環(huán)境培訓(xùn),提高教師環(huán)境教育能力。由教導(dǎo)處負責(zé),以級部為單位,就綠色學(xué)校的內(nèi)涵,環(huán)境教育常規(guī)知識,環(huán)境教育實施途徑、方法、形式等開展校本培訓(xùn),一方面增強教師的環(huán)保意識,提高育人的自覺性,另一方面提高教師環(huán)境的育人水平。
1、本年度校園環(huán)境以凈化潔美為主,積極倡導(dǎo)以實際行動節(jié)約用水、用電。
2、宣傳環(huán)保知識,培養(yǎng)環(huán)保意識。
(1)組織環(huán)境教育講座,開展教師培訓(xùn),提高環(huán)境教育水平。
(2)國旗下講話滲透環(huán)保知識,黑板報上辟出環(huán)保知識專欄。
(3)組織開展一次“珍惜生命之水”保護生態(tài)環(huán)境的知識普及教育,各班級完成一期環(huán)境保護宣傳園地。
(4)組織環(huán)保知識櫥窗宣傳,增強學(xué)生保護環(huán)境的自覺性。
(5)利用環(huán)境紀(jì)念日開展豐富多彩的活動。
3、開展環(huán)保實踐,培養(yǎng)能力。
(1)組織社會調(diào)查,了解梳洗河的污染和整治情況,增強學(xué)生環(huán)保意識,寫好調(diào)查報告。
(2)組織學(xué)生舉行“環(huán)保繪畫比賽”。
(3)美化校園,包干到班,責(zé)任到人。
4、走進課堂,讓環(huán)保意識深入人心。
(1)采用各學(xué)科教育滲透環(huán)境教育的形式,充分利用并努力挖掘各教材中有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容,以達到讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些環(huán)境知識,掌握一些環(huán)保技能,提高環(huán)境意識的目的。教師上課的過程中要注意教材編排體現(xiàn)的環(huán)境保護相關(guān)內(nèi)容。對這部分內(nèi)容不能擅自省略,要按課標(biāo)要求認真上好課。
(2)在課堂教學(xué)中,灌輸環(huán)境保護相關(guān)知識,要求教師必須備好課。在教案檢查中我們將重點檢查該項內(nèi)容的落實情況。
(3)各教研組的教研計劃中要體現(xiàn)出環(huán)境保護的相關(guān)內(nèi)容。
(4)每班的`黑板報必須有以環(huán)境保護為主題的版塊
學(xué)校教學(xué)教學(xué)計劃篇二
文明禮儀是素質(zhì)的重要內(nèi)容,良好的文明禮儀可以使人終身受益。面對二年級學(xué)生,更應(yīng)該重視良好文明禮儀的培養(yǎng)。他們到底應(yīng)該怎樣規(guī)范自己的行為,以適應(yīng)學(xué)校的生活,確保學(xué)習(xí)任務(wù)的完成,這就需要教師做大量的工作,來幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
本教材以貫徹落實教育部《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》為核心,以提高小學(xué)生文明素質(zhì),提高思想道德修養(yǎng)為目的,以《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中相關(guān)內(nèi)容為依據(jù),共包含8課。
第一部分 個人禮儀
1。站姿
2。坐姿
3。走姿
4。蹲子
5。嚼口香糖
第二部分。交往禮儀
6。贊美別人
7。保持安靜
8。敲門
第三部分。公共禮儀
11。遲到的禮儀
xx。課堂上的禮儀
13。乘升降電梯
14。成自動扶梯
15。在理發(fā)店里
1、學(xué)習(xí)基本的文明禮貌用語的含義和用法。
2、借助課本的插圖,了解生活情景如何用。
3、通過學(xué)生聯(lián)想生活實際,創(chuàng)造性地模擬生活場景,學(xué)以致用。
4、培養(yǎng)學(xué)生的文明意識,通過討論明確不文明的行為。
5、采用知識問答的形式,記憶基本的禮儀。
6、通過交流體驗卡,激發(fā)學(xué)生的文明表現(xiàn)欲望。
1、榜樣示范
培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的最佳方式就是為學(xué)生提供榜樣,讓學(xué)生模仿。榜樣主要是指教師和學(xué)生中的佼佼者。在日常工作中,教師一方面要規(guī)范自己的一言一行、一舉一動,作學(xué)生的表率。一方面要大量發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的佼佼者,樹立榜樣。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點,具體細致地指出他們的長處,使這些同學(xué)更加努力,保持自己的優(yōu)勢,促使其他同學(xué)更用心。
2、實際演練
兒童行為習(xí)慣的養(yǎng)成,必須要有實際表演練習(xí),按常規(guī)訓(xùn)練內(nèi)容的具體方法讓學(xué)生去做一做,演練演練,行為習(xí)慣就在這演練過程中開始形成,教給他們行為準(zhǔn)則,而不讓他們?nèi)プ?,就難以形成言行一致的品質(zhì)習(xí)慣。
讓學(xué)生做一做,演練演練,明確各項內(nèi)容的具體要求,就在這演練的過程中學(xué)生就會記在心中,落在行動上,養(yǎng)成習(xí)慣了。平時,可緊密結(jié)合教學(xué)過程隨時講評學(xué)生的常規(guī)遵守情況,使學(xué)生在不知不覺中自覺自愿地投入到訓(xùn)練活動中去。并對難以形成的習(xí)慣進行反復(fù)地行為演練。“嚴格要求,耐心疏導(dǎo),反復(fù)訓(xùn)練”是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵。
36課時
學(xué)校教學(xué)教學(xué)計劃篇三
我們學(xué)校這一學(xué)期制定了針對性很強的教學(xué)工作計劃:
圍繞學(xué)區(qū)本學(xué)期工作重點,繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,嚴把教學(xué)質(zhì)量觀,全面推進課改進程。
1、規(guī)范教學(xué)管理,健全機制、完善制度,深入開展創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研討與實踐;
2、使學(xué)校教學(xué)工作科研化、教學(xué)研討經(jīng)?;⒔虒W(xué)管理規(guī)范化,全面育人個性化。
3、真正更新教師觀念,促進骨干教師的成長,全面提升教師的整體素質(zhì);
4、強化教育科研,促進教學(xué)和科研一體化;
(一)開展多種形式的校本教研,挖掘教師個人潛能,發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高教研的實效性。
1、充分發(fā)揮教師團結(jié)、協(xié)作精神,強化團隊意識,加強教研凝聚力。
2、教師要按時參加各級教研、進修活動,做好記錄。骨干教師參加進修活動后,要及時進行精神傳達。
(二)實施校本培訓(xùn),切實提升教師素質(zhì)。
1.加強骨干教師、青年教師隊伍建設(shè)與管理,以點帶面促進良好教風(fēng)的形成。加強骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度制定與落實,切實發(fā)揮其輻射作用,真正起到學(xué)校教學(xué)中堅力量的帶頭作用:骨干教師、學(xué)科帶頭人每學(xué)期做一節(jié)公開課(保存資料)
2.采取多種形式,強化教師自我學(xué)習(xí)、自我提高的自覺性與主動性。每學(xué)期教師聽課不少于20節(jié)。由學(xué)校組織全體教師利用專用時間進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。組織學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論;組織收看優(yōu)秀教師的錄像課;組織教師結(jié)合教學(xué)實踐,撰寫教學(xué)反思、教學(xué)筆記,進行業(yè)務(wù)交流(教師的學(xué)習(xí)筆記、論文等)——教師寫學(xué)習(xí)筆記每月2篇。加強校本培訓(xùn)與教研,加快提升教師素質(zhì),借助外援,適時聘請專家來校傳經(jīng)送寶。分學(xué)科進行兩至三次教學(xué)專題研討活動
(三)加強教學(xué)常規(guī)管理,完善各種教學(xué)制度,規(guī)范教師教學(xué)行為 。
1.修改完善教學(xué)常規(guī)管理制度,重點推進,逐項貫徹落實。強化教師課堂教學(xué)常規(guī)的貫徹、落實與檢查,加強常態(tài)課堂教學(xué)管理。做到此項工作的經(jīng)?;?、制度化,獎懲分明。
2.加強對教師備課上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)管理力度,輔導(dǎo)、檢查、評優(yōu)相結(jié)合,備課:普查、抽查與復(fù)查結(jié)合。開學(xué)初普查,兩周內(nèi)對有問題的教師教案進行重點復(fù)查;期中抽查部分教師教案;期末進行教案綜合評優(yōu)。
(四)強化質(zhì)量意識,進行嚴謹、科學(xué)、循序漸進的質(zhì)量監(jiān)控,切實保證學(xué)校教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
1.營造英語學(xué)習(xí)氛圍,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語積極性,提高英語教學(xué)質(zhì)量。
2.嚴格各種檢測考試、考務(wù)管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的質(zhì)量意識,促進師生協(xié)調(diào)發(fā)展。
3.繼續(xù)做好單元檢測把關(guān),單元練習(xí)隨教學(xué)進度,統(tǒng)一時間進行檢測。認真及時批閱、試卷分析、學(xué)生錯誤訂正??茖W(xué)使用檢測結(jié)果,及時調(diào)整教學(xué)策略,補救方法進行查漏補缺,彌補教學(xué)不足。
4.加強對學(xué)生語、數(shù)、英三科知識與能力的單項訓(xùn)練與同步驗收。語文:字詞、朗讀、查字典等;數(shù)學(xué):口算、計算、應(yīng)用題等;英語:以單詞、背誦為主。
5.教導(dǎo)處及時了解學(xué)校教學(xué)質(zhì)量狀況,采取措施進行宏觀調(diào)控。
(五)關(guān)注學(xué)生差異,切實做好隨班就讀工作:
關(guān)注學(xué)困生,耐心進行學(xué)困生的幫助、轉(zhuǎn)化工作;認真做好隨班就讀的各項工作,提高隨班就讀學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。繼續(xù)各班隨班就讀學(xué)生輔導(dǎo)制度,語文、數(shù)學(xué)、英語等主科教師堅持個別輔導(dǎo),采取因人而異因材施教的方法,使得每一個學(xué)生得到發(fā)展。
(六)結(jié)合課改工作,開展各種形式的專題教學(xué)研討,促教師教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。
1。推門課:加強學(xué)校聽推門課的力度,了解掌握教師、學(xué)生的教學(xué)、學(xué)習(xí)常態(tài),進行有效的監(jiān)督、監(jiān)控,檢查與指導(dǎo),提高教師課堂教學(xué)效率、學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
2。復(fù)習(xí)課:認真上好期末復(fù)習(xí)課,探索對學(xué)生科學(xué)、有效的復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法。
3。示范課:進行骨干教師、學(xué)科帶頭人獻課活動。
4。開放課:進行全校家長開放日教學(xué)研討活動,原則上教師人人參與。對外宣傳學(xué)校辦學(xué)水平、展示教師教學(xué)風(fēng)采。(時間另定)
5.評優(yōu)課:開展學(xué)校校內(nèi)評優(yōu)課,評選校級優(yōu)秀課,進行表彰。
6.研究課:適時組織學(xué)科教學(xué)研究課,人人參與互動,研究、探索學(xué)科教學(xué)模式。(語、數(shù)、科任學(xué)科各兩節(jié),時間另定)
7.聽課:第2、3周進行全校任課教師普聽課,促教師、學(xué)生及早進入新學(xué)期教學(xué)狀態(tài),并進行教學(xué)。
學(xué)校教學(xué)教學(xué)計劃篇四
為了圓滿地完成縣教育局下達的20xx-20xx年的各項教學(xué)任務(wù),全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量,使我校的教學(xué)工作再上新臺階。特制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃:
更新教育觀念,強化教學(xué)研究,樹立以人為本的教育思想;深化課堂教學(xué)改革,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高課堂教學(xué)效率;抓好師資隊伍建設(shè),樹立質(zhì)量意識和服務(wù)意識,為不斷提高我校的教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。
1、完成縣教育局下達的高考任務(wù):文化課三本和藝術(shù)類上本科線(雙過線)人數(shù)。
2、完成縣教育局下達的高一二年級的教學(xué)任務(wù)(入圍縣前1200名、1800名),并在入圍人數(shù)上超過兄弟學(xué)校。
3、搞好培優(yōu)補差工作,關(guān)注和關(guān)心中下等學(xué)生,建立有效的考核機制,使全體學(xué)生都能夠接受平等的教育和關(guān)愛。
4、抓好師資隊伍建設(shè),使廣大教師注重更新教學(xué)觀念,提高自身素質(zhì),自覺地投入到教學(xué)改革中。
時代的發(fā)展和教育改革的推進,要求我們的教師只有不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)觀念,才能適應(yīng)當(dāng)前的教育教學(xué)工作。為引導(dǎo)教師們轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,本學(xué)期,我們計劃組織教師們進行如下的學(xué)習(xí):
1、組織高三教師學(xué)習(xí)《20xx年高考考試大綱》和《20xx年高考考試說明》,并對照20xx年的考綱和考試說明,明確高考的范圍和能力要求,對針對有關(guān)變化,調(diào)整教學(xué)安排,進行針對性的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。
2、組織高二教師要認真學(xué)習(xí)《學(xué)科教學(xué)大綱》,在教學(xué)大綱的指導(dǎo)下進行教學(xué);同時做好與高三教師的交流研討,加強對高三教學(xué)的研究,使高二后期教學(xué)向高三年級靠攏,使基礎(chǔ)性的問題在高二年級解決。
3高一教師擔(dān)負著新課程的落實任務(wù),學(xué)習(xí)任務(wù)更多。本學(xué)期,高一教師要在年級的組織下學(xué)習(xí)《新課程實施方案》、《綜合素質(zhì)評價方案》、《學(xué)分認定方案》等一系列省市縣文件和學(xué)校制定的細則,明確新課程的指導(dǎo)思想和實施辦法、操作程序。
4、繼續(xù)推進課堂教學(xué)改革,本學(xué)期將在教務(wù)處的組織下,進一步進行“四步教學(xué)法”的學(xué)習(xí)和研討,將這項工作向縱深推進。
教學(xué)常規(guī)的落實是一項需要常抓不懈的工作,是一項事關(guān)教學(xué)工作成敗的工作,是教學(xué)工作中的奠基工作。本學(xué)期,我們將從以下方面做好此項工作:
1、嚴格備課制度,提倡超課時備課。備課要求寫課時教案、教學(xué)目標(biāo)明確,重點難點突出,課堂結(jié)構(gòu)合理,教學(xué)方法得當(dāng),板書設(shè)計規(guī)范,作業(yè)布置恰當(dāng)。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),在突出重難點的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,注重師生互動和學(xué)生興趣的激發(fā),杜絕“滿堂灌”。講課要有條理、語言簡明、講解到位。
3、注重課堂教學(xué)的效益。改變以往的單純的以教師為中心的做法,不僅考慮教師如何教的問題,也要考慮學(xué)生如何學(xué)的問題,使教與學(xué)達到最大限度的統(tǒng)一。加強對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的反饋檢測,及時發(fā)現(xiàn)存在問題,并在教學(xué)過程中給予彌補,使教學(xué)工作確實落到實處。
4、作業(yè)方面要求所有學(xué)科都必須有書面作業(yè),嚴禁以資料代替作業(yè);對作業(yè)要求全收全批,重點學(xué)生要做到面批面改;作業(yè)的布置要注重實效性和針對性。
5、嚴把考試關(guān),組織好學(xué)期的的各種考試,力爭做到組織嚴密、考風(fēng)端正、成績真實。并做到考后有總結(jié)、有分析、有記錄。
6、培優(yōu)補差。采取年級主任負責(zé)下,以班主任為中心的培優(yōu)補差工作機制。本學(xué)期,在這項工作上要加大力度,制定出切實有效的方案和措施。
7、做好綜合素質(zhì)評價和學(xué)分認定工作。學(xué)校、班主任、任課教師明確各自職責(zé),注重工作工作過程、認真收集各項數(shù)據(jù),使綜合素質(zhì)評價和學(xué)分認定工作客觀、公正。
8、在高考前,做好對學(xué)生的心理的疏導(dǎo)工作。一方面,組織專門的講座進行大面積的引導(dǎo)。另一方面,多關(guān)注學(xué)生的平時行為,及時進行面對面的談話。
9、在教務(wù)處的組織下、在年級主任的具體實施下,加大對教學(xué)常規(guī)的檢查力度,做到定期檢查、定期公布、定期考評,有始有終。
教學(xué)工作是一項瑣瑣碎碎的工作,是一項需要細化的工作。本學(xué)期要在注重工作效果的前提下,進一步從細節(jié)入手,做好教學(xué)管理。
1、教學(xué)管理上注重教學(xué)效益。在工作安排時,思考如何最大限度地提高教學(xué)效益;在工作方法上改變以往的重開始、輕過程的做法,對所安排工件進行全程監(jiān)控,做到有布置、有檢查、有結(jié)果;在工作措施上,抓住重點,進行突破、不唯形式、只唯效果。
2、在教學(xué)中,抓住影響教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)不松。就教師方面來說,注重備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、評講每一個環(huán)節(jié)的實施;就學(xué)生的學(xué)習(xí)來說,課前的預(yù)習(xí)、課堂的學(xué)習(xí)、課后的作業(yè)、階段性的復(fù)習(xí)鞏固都要有具體的要求和考評措施,使教與學(xué)達到最大的效益。
3、善于發(fā)現(xiàn)問題,尋找解決措施。在我們以往的教學(xué)中,我們的師生都能夠按照教學(xué)的有關(guān)要求去落實。但值得我們反思的是,對細節(jié)的重視不夠、教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題重視不夠、或視而不見、或認為是正?,F(xiàn)象。本學(xué)期,要對那些關(guān)乎校風(fēng)、教學(xué)、學(xué)風(fēng)的小問題揪住不放,進行深入研究、尋找解決措施,使各項工作都得以最終落實。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)水平高低的“晴雨表”。而教學(xué)質(zhì)量的高低決非一人、一部門之力,是一個復(fù)雜的系統(tǒng)的工程,有賴于參與教育教學(xué)工作的每一個人的積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。因此,在教學(xué)工作上要樹立科學(xué)意識,從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高。
1、樹立質(zhì)量意識。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。要以教學(xué)質(zhì)量做為學(xué)校工作的出發(fā)點和歸宿。本學(xué)期,要在總結(jié)以往教學(xué)評價經(jīng)驗的惹出基礎(chǔ)上,建立行之有效的符合我校實際的質(zhì)量評價體系,使那些認真工作、成績優(yōu)異的教職工脫穎而出
2、樹立精細意識。教學(xué)工作之所以是一項復(fù)雜的工作,在于教學(xué)工作涉及的面廣、影響教學(xué)工作的因素多。教學(xué)工作是瑣瑣碎碎的工作,需要的春風(fēng)化雨,需要的是精細管理。因此,全體教職工都要從細節(jié)做起,在工作中要不怕麻煩、不怕費力,高質(zhì)量完成所擔(dān)負的任務(wù)。
3、樹立發(fā)展意識。教師是辦好一所學(xué)校的關(guān)鍵。學(xué)校要生存,質(zhì)量要提高,有賴于每一位教師的發(fā)展。在發(fā)展中尋找機會、在發(fā)展中尋求突破、在發(fā)展中提高質(zhì)量。每一位教師都要都樹立樹立發(fā)展意識,改變“等、靠、要”思想,挖掘自身潛力,自覺提高自身水平,走專業(yè)化成長之路。使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有較大提高,各項工作有較大發(fā)展。
學(xué)校教學(xué)教學(xué)計劃篇五
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的立校之本,也是教師的立教之本,為了使每位教師扎扎實實做好教學(xué)工作,確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提高,特制定本制度:
加強教師業(yè)務(wù)水平,促進課程改革。
加強常規(guī)工作,深化課程改革。
加強教研活動,提高活動質(zhì)量。
教學(xué)工作以課程理念為導(dǎo)向,推進素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量。
教師的思想認識和教學(xué)工作業(yè)務(wù)水平的提升,直接關(guān)系著一個學(xué)校的教學(xué)工作的進展,影響著學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
加強教師的師德培訓(xùn)
本學(xué)期將繼續(xù)加強教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),開展各種教師之間的活動,激發(fā)教師愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研的精神,形成為人師表,盡心奉獻的意識,并溶入日常教學(xué)當(dāng)中去,關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,提高教師的職業(yè)道德和修養(yǎng)。
加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),培訓(xùn)和交流
隨著新課程改革的不斷推進,加強教師的課改意識和課程理念的學(xué)習(xí)將直接關(guān)系著新課程教學(xué)的效果。本學(xué)期我校將積極鼓勵教師自覺學(xué)習(xí)新課程理論,并教研組及時組織一至四年級教師學(xué)習(xí)新課程理論,參加上級各種優(yōu)質(zhì)課、培訓(xùn)等。參加培訓(xùn)的教師必須認真做好筆記,參加有關(guān)的測試、考核、培訓(xùn)后根據(jù)自身的體會寫出心得。促進教師不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,提升教師業(yè)務(wù)水平。
加強校本教研
本學(xué)期通過各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí),積極組織各年級教師參加公開教學(xué),安排全體教師有針對性地對各年級進行集體備課,落實和加強校本教研。對于教師在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和疑難學(xué)校將積極組織教師進行交流、討論,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,積極地推進新課程改革。
加強常規(guī)工作管理
本學(xué)期將進一步加強常規(guī)工作管理,堅持隔周檢查一次常規(guī)工作,由教務(wù)處,教研組檢查登記。并在會議上進行公布檢查情況,將意見和不足及時反饋給教師,每次檢查后必須有“檢查小結(jié)”。檢查后由校長,教務(wù)主任,教研組長三人簽字。
備課:備課是上好課的前提,教師要根據(jù)本班學(xué)生的實際情況,集體備課,認真做好課前準(zhǔn)備,重點突出、難點分散,教師要利用有效的教具、資料等語文的作文課,交際課,教學(xué)的活動課等進行了專業(yè)有效的課前備課,以確保課堂教學(xué)有效地進行。并在課后根據(jù)本課時的完成效果,及時反思,做好課后延伸。
上課:課堂40分鐘是教學(xué)中最為關(guān)鍵的部分。教師要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,突出學(xué)生并做好學(xué)生的課堂延伸。
作業(yè):每科授完一課或一節(jié)內(nèi)容后,應(yīng)布置適量的作業(yè),課堂作業(yè)要認真批改,并作講評。課外作業(yè)不能太多。
語文每授完一課和一個基礎(chǔ)訓(xùn)練后,至少應(yīng)做作業(yè)一次,三至五年級作文,周記每學(xué)期不得少于8篇,一二年級每天做作業(yè)一次,說話課要有練習(xí)。
各年級語文教師要注意加強學(xué)生的聽力訓(xùn)練,每課要保證有一次聽寫。
數(shù)學(xué)作業(yè)每周不得少于5次,按實際授課周數(shù)計劃學(xué)生作業(yè)次數(shù)。一年級作業(yè)每周四次。
其他學(xué)科每授完一課做作業(yè)一次。
注意減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負擔(dān),一、二年級一般不留書面家庭作業(yè),其他年級書面作業(yè)控制在一小時之內(nèi)。
考試:考試是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)成績的重要手段之一。通過考試可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題,也可以反映教師在教學(xué)中的不足。
每授完一定的內(nèi)容時,要利用教研室下發(fā)的單元自測卷進行測試,批改后要認真講評,并做好成績登記。
期中考試由教導(dǎo)處統(tǒng)一實施。
期末考試由教導(dǎo)處按上級統(tǒng)一安排。
加強教學(xué)評價體系
隨著新課程的實驗工作不斷深入,需要構(gòu)建更加完善的教學(xué)評價體系。在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時,更加注重了學(xué)生能力的形成,情感、態(tài)度、行為方式的發(fā)展。既要注重結(jié)果,更要注重過程。把教師評價與學(xué)生自我評價相結(jié)合,把學(xué)生成績的素質(zhì)能力相結(jié)合。由多種評價形式相結(jié)合的個別差異,關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展。運用“考試”展示課等多種形式作為教學(xué)評價。
理論與實踐相結(jié)合,通過教師的培訓(xùn)等理論學(xué)習(xí)后,我校將積極組織教師開展各種形式的教研活動。
備課,本學(xué)期將采取課前備課和集體兩種形式進行備課。課前備課要求教師結(jié)合新課標(biāo)的要求,認真?zhèn)湔n,要求在備課中創(chuàng)新,安排有效的教學(xué)活動和教學(xué)方法,認真完成教后記。同時,將在一至六年級以及綜合課的新課程中安排集體備課,組織全校教師交流探討,探索新的教學(xué)方式。
公開教學(xué)中的三個“五”
為了有效地開展校本教研,本學(xué)期公開教學(xué)將重點放在一至五年級進行。教研組在公開課前一個星期把要排公開教學(xué)的教師和內(nèi)容安排好,全體教師提前做好備課。每位教師要求一個學(xué)期備五節(jié)、聽五節(jié)、評五節(jié),在聽課本上有記錄,做到先備而后聽。
三個“一”活動
學(xué)校對六年級在三、四、五月份各進行一次月考,并對學(xué)生成績進行實事求是的評價。
加強對實驗室、圖書室的領(lǐng)導(dǎo)工作,做好校園文化的建設(shè)。
做好“結(jié)對幫扶”
為了更好的利用教學(xué)資源,以“優(yōu)生輔導(dǎo)中等生,良好學(xué)生輔導(dǎo)差生”的“一對一”之方法來全面提高教學(xué)質(zhì)量。
教師利用好“教輔資料”
教師利用課余時間,以“一本”為主,“其它”為輔,按教學(xué)大綱要求詳細具體的輔導(dǎo)學(xué)生掌握課堂上沒有掌握的知識,鞏固已學(xué)的知識,以此來達到全面提高學(xué)生的解題素質(zhì)。
組織好公開課教學(xué)
本?;A(chǔ)最薄弱的是一、二年級,為了提高此年級的教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校組織相關(guān)教師進行公開課教學(xué),并調(diào)集全校的優(yōu)秀教師對其進行教學(xué)指導(dǎo),以提高該年級的教學(xué)質(zhì)量。
注重六年級的教育教學(xué)。
六年級的教學(xué)是本學(xué)期的教學(xué)的重中之重,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對六年級的學(xué)生進行思想教育、紀(jì)律教育,幫助班主任做好班級工作,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
每周一由教務(wù)處組織常規(guī)檢查一次,并做好記錄。
平時根據(jù)需要教務(wù)處將不定期地對部分教師進行抽查。
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