時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
培訓計劃 培訓計劃表格式篇一
目標：專業(yè)思想穩(wěn)定，能獨立完成基礎護理工作。
培訓要求：
1、加強護士綜合素質(zhì)培養(yǎng)，幫助其制定職業(yè)生涯規(guī)劃，鞏固專業(yè)思想。
2、學習《臨床護理實踐指南》、《護士條例》、法律法規(guī)等相關知識。
3、掌握責任護士工作職責及臨床護理工作流程。
4、加強“三基三嚴”的培訓工作。
培訓方法：
1、上崗前接受護理部組織的入院教育和護士行為規(guī)范培訓。
2、護士長結(jié)合每一位護士的情況，制定1年具體培訓計劃。
3、參加科內(nèi)、院內(nèi)的業(yè)務學習。
目標：按醫(yī)院能按要求獨立完成科室各項護理工作，逐漸達到護師水平。
培訓要求：
1、了解《《臨床護理實踐指南》、《護士條例》、法律法規(guī)等相關知識。
2、熟悉責任護士工作職責、工作制度及臨床護理工作程序。
3、掌握各科常見疾病的治療和護理，熟練掌握基礎護理技術操作、中醫(yī)護理技術操作。
4、熟練配合危重病人搶救工作。
5、了解臨床教學工作，并能指導護生進行臨床實習。
6、按要求參加護理部培訓，完成科室業(yè)務講課。
培訓方法：
1、護理部定期組織基礎理論、技能操作、護理常規(guī)等培訓班。
2、實行內(nèi)、外、婦、門診等科室輪轉(zhuǎn)制。
3、參加院外、院內(nèi)、科內(nèi)組織各種專題講座。
4、指定自學內(nèi)容，不定期檢查學習情況。
5、鼓勵參加護理專業(yè)高等學歷的在職繼續(xù)教育。
（一）護師階段在職教育
目標：能獨立承擔?？莆Ｖ鼗颊叩淖o理，為患者提供責任制的整體護理。成為科內(nèi)的業(yè)務骨干，逐步達到主管護師水平。
培訓要求：
1、熟悉《臨床護理實踐指南》、《護士條例》、法律法規(guī)等相關知識。
2、掌握護理基礎理論知識、基本技能及護理常規(guī)、技術操作規(guī)程。
3、熟練掌握常見疾病的搶救技術及專科相關知識。
4、熟悉臨床教學工作流程，并能對低年資護士進行指導。
5、能總結(jié)臨床經(jīng)驗和書寫論文
6、鼓勵參加護理專業(yè)高等學歷的在職繼續(xù)教育。
7、完成每年繼續(xù)教育學分，不少于25學分。
培訓方法：
1、護理部舉辦中醫(yī)藥知識及技能培訓班。
2、參加科內(nèi)、院內(nèi)的業(yè)務學習。
3、參加院外組織的各類學習班、培訓班及院外學術交流活動。
4、選派骨干參加?？谱o士學習班。
5、鼓勵參加護理專業(yè)高等學歷在職繼續(xù)教育，獲得本科及以上學歷。
（二）主管護師階段的繼續(xù)教育
目標：掌握并運用基礎理論和?？谱o理常規(guī)從事臨床護理工作，能夠參與護理科研工作；指導下級護士實施臨床護理；具備臨床護理理論與技能的教學能力。
培訓要求：
1、掌握《臨床護理實踐指南》、《護士條例》、法律法規(guī)等相關知識。
2、在鞏固?？浦R的基礎上，加強新理論技術學習，熟練掌握護理基礎理論知識、基本技能及護理常規(guī)、技術操作規(guī)程。
3、熟練掌握各項搶救技術及?？葡嚓P知識。
4、熟悉護理管理理念，方法及護理信息學在臨床護理、教學方面的應用。
5、掌握護理科研的基本方法（科研課題的申報及論文的撰寫），發(fā)表護理文章。
6、完成每年繼續(xù)教育學分，不少于25學分。
培訓方法：
1、參加護理部組織的理論及技能培訓班，完成相關學時。
2、參加院外組織的各類學習班、培訓班及省級學術活動，完成相關學分。
3、選派護理骨干參加?？谱o士學習班，外出進修。
4、參與臨床及課堂教學工作。
5、鼓勵參加護理專業(yè)高等學歷在職繼續(xù)教育，獲得本科及以上學歷。
目標：熟練掌握并運用基礎理論和?？萍膊∽o理常規(guī)指導臨床護理工作。
培訓要求：
1、掌握國家衛(wèi)生工作基本方針、政策、法律法規(guī)等
2、了解國內(nèi)外護理新進展以及?？萍膊∽o理工作進展。
3、掌握護理教學中的新理念及新方法。
4、完成每年繼續(xù)教育學分25分，發(fā)表護理文章。
培訓方法：
1、參加省級或國家級的學術活動或繼續(xù)教育學習班。
2、參加教學培訓班，提高教學水平。
3、參加護理管理，提高護理科研和論文撰寫能力。
培訓計劃 培訓計劃表格式篇二
按照中心校研培工作總體計劃，結(jié)合我校的實際情況，以全面提高教師的綜合素質(zhì)，促進教師專業(yè)水平發(fā)展為目標，通過集中培訓，自培學習等多種方式，努力塑造一支適合當前發(fā)展的教師隊伍。特制定本校的教師研培計劃：
目前我校專任教師xx人，其中本科學歷xx人，?？茖W歷xx人，中青年教師中省級骨干教師 名，地區(qū)骨干教師4人，市級骨干教師 人。我校專任教師60%以上已經(jīng)參加了新課程的實驗，100%接受了新課改的通識性培訓，但一部分教師沒能靈活掌握新課程的策略，缺少自主研修，自主學習的意識。
1、“有效”教學的理論及相關策略。
2、“有效”教學課題研究
3、學生識字、習作方面的問題與研究
4、學生的養(yǎng)成教育
5、教師二筆字
1、學習名家的.業(yè)務講座，課堂實錄，領悟教學藝術。
2、加強課題研究，提倡協(xié)作研討。
3、教研組就教學中遇到的具體問題進行研討。
4、充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，實行教研科研培訓一體化。
1、師德修養(yǎng)利用每周三的政治學習時間以集中學習、分散學習相結(jié)合的方式，認真學習相結(jié)合的方式，認真學習教育政策法規(guī)和現(xiàn)代教育理論，全面系統(tǒng)地學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《新義務教育法》《公民道德建設實施綱要》及優(yōu)秀師德、典型等內(nèi)容，通過培訓使教師樹立新的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，形成以德治學、規(guī)范執(zhí)教、精益求精、關愛學生、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良師風，使教師的思想道德素質(zhì)在原有基礎上得到較大提高，以適應新課改與發(fā)展的需要。
2、教育教學理念與實踐以自主學習為主要形式，大力倡導讀書活動，讀書活動實行統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合、集中學習與自修讀書相結(jié)合、讀書與反思相結(jié)合，引導教師樹立終身學習的觀念，促進教師的自主成長和提高，研修書目有：《有效教學》、《建設理想的課堂》、《中小學班主任經(jīng)典案例評價》、《班主任工作培訓讀本》。
3、新課程
（1）組織教師以踐行新課程，大練基本功為契機，通過課堂教學實踐，轉(zhuǎn)化成教學能力，提高教師的課堂教學能力。
（2）充分發(fā)揮骨干教師的作用，在全體教師之間開展“互幫、互聽、互學”活動，搞好骨干教師、青年教師示范課及年輕教師的匯報課，做好“傳、幫、帶”工作。
（3）以反思查擺問題為突破口搞好學校、教研組的教研活動。
通過定主題----（備課說課）----呈現(xiàn)（講課、匯報、示范、總結(jié)）----研討（評課、匯報）----反思----改進模式進行學校，教研組的教研活動。
（4）配合中心校做好“十一五”課題《小學課堂教學中有效對話互動》課題的立項與研究工作，做好子課題的研究開發(fā)與實施，做好《學生習慣養(yǎng)成教育》課題的開發(fā)。健全校本教研工作組織、完善，校本教研的工作制度，保證教研活動的正常開展。
（5）指導正在進行新課改年級的教學，學年內(nèi)做好新教材的解讀、備課、課堂教學觀摩活動，解決低年級識字、寫字方面的問題。做好畢業(yè)班復習工作的管理。
（6）認真開展好校本培訓工作充分利用業(yè)務學習時間，集中學習的時間，圍繞“有效教學”的研修主題，開展系列學習活動，明白“有效備課、有效指導、有效互動、有效練習”理論，掌握有效教學的基本策略，結(jié)合課題研究做好自主研修。
充分利用遠程教育資源，發(fā)揮播放點的作用，組織教師觀看實錄及業(yè)務講座不少于8次。
6、新技術方面
（1）利用遠程教育的資源做好遠程教育資源使用及培訓工作，充分發(fā)揮遠程教育資源的優(yōu)勢，使骨干教師人人掌握遠程教育資源的使用。
（2）加強教師“兩筆字”練習。
七、保障措施為使我校研培工作順利開展，學校特成立研培工作領導小組。
培訓計劃 培訓計劃表格式篇三
十五天的培訓時間雖然短暫，但對于從事一線教學的普通教師來說，確實很難得的學習機會。平時工作繁忙，很少靜下心來認真學習，即使有點時間，也是走馬觀花，收效甚微。通過這次國培計劃的培訓，我感覺受益匪淺。
記得新課程改革剛開始時，要求教師要徹底轉(zhuǎn)變觀念，改變思想，但傳統(tǒng)的觀念與思想畢竟經(jīng)歷了幾百年，甚至上千年的積淀，要想一下改變談何容易！大多數(shù)教師即使勉強接受新的觀念與思想，也只是停留在表面的形式上，從內(nèi)心里面其實是不大愿意的。因此在教育教學的實踐中就出現(xiàn)了“課改呼聲很高，改革效果不佳 ”的現(xiàn)象。經(jīng)過培訓學習，聆聽了專家們的精彩講座，通過與來自全省各地的同仁們的深入交流，我對新課程改革有了更深刻地認識。我認為，作為教師，首先必須徹底完成教育角色的轉(zhuǎn)化，變知識的傳授者為學生學習的引導者、組織者。其次，要放下“師道尊嚴”的架子，與學生平等相處，做學生的良師益友。
首先，在平時的教育中我非常注重德育的滲透，經(jīng)常結(jié)合教學內(nèi)容，對學生進行行為規(guī)范、集體主義、愛國主義等德育教育，我要讓學生知道在他成才之前首先要學會做人，做一個品德高尚的人。
其次，不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。在知識更新加快傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。因此，教師必須不斷用新知識充實武裝自己。不僅要精通所教學科，還要熟悉所學專業(yè)的一切知識。
從反思中研究，從研究中提高。反思的一個重要內(nèi)容就是自己的課堂教學行為，哪個教學環(huán)節(jié)有效，哪個教學目標無效，什么時候?qū)W生發(fā)言積極，什么原因課堂氣氛活躍等等；反思后進行研究，尋找出優(yōu)缺點，優(yōu)點發(fā)揚，缺點改進，然后形成自己的教學優(yōu)勢，讓一個個教學優(yōu)勢搭建成一架走向優(yōu)秀教師的階梯！課后反思，課前還需要研究。研究課文，研究學生，讓每一篇教學設計都有一個亮點，讓自己的每一節(jié)課都有一個笑點；學期之始還要規(guī)劃。規(guī)劃整個學期的教學目標和教學內(nèi)容，其中重點規(guī)劃寫作教學內(nèi)容，要摒棄“教材即課程“的想法，用好教材，同時又超越教材，將寫作教學和閱讀教學作為日常教學的重要內(nèi)容。
從反思中研究，從研究中提高。反思的一個重要內(nèi)容就是自己的課堂教學行為，哪個教學環(huán)節(jié)有效，哪個教學目標無效，什么時候?qū)W生發(fā)言積極，什么原因課堂氣氛活躍等等；反思后進行研究，尋找出優(yōu)缺點，優(yōu)點發(fā)揚，缺點改進，然后形成自己的教學優(yōu)勢，讓一個個教學優(yōu)勢搭建成一架走向優(yōu)秀教師的階梯！課后反思，課前還需要研究。研究課文，研究學生，讓每一篇教學設計都有一個亮點，讓自己的每一節(jié)課都有一個笑點；學期之始還要規(guī)劃。規(guī)劃整個學期的教學目標和教學內(nèi)容，其中重點規(guī)劃寫作教學內(nèi)容，要摒棄“教材即課程“的想法，用好教材，同時又超越教材，將寫作教學和閱讀教學作為日常教學的重要內(nèi)容。
一方面，教師要著重培養(yǎng)學生的情商，如責任、良知、誠信、善良等品質(zhì)及其他能力。因為，一個有責任、有良知的學生，不需要老師監(jiān)督，也能自覺地為了某一份責任而努力讀書。另一方面，教師要關注學生精神的需要，做學生的精神翔者，提高學生的精神層面，讓他們有獨立的、健康的、強大的精神，使他們不致于象我們這一代人一樣，為生存而生存。我們相信，教師個人是可以影響社會的，因為，教師個人可以改變許多學生，而許多學生的改變，必然帶來整個社會的改變。
培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。今后我會學以致用，我會將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學過程中去，結(jié)合我校的實際情況，及時地為學校的建設和發(fā)展出謀劃策，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學習、充電，他山之石，可以攻玉，我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在教育事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
培訓計劃 培訓計劃表格式篇四
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的十七大和十七屆五中、六中全會以及省委十二屆十次全會、市委六屆十三次全會和七屆一次全會精神，緊緊圍繞全局中心工作，養(yǎng)成樂于學習、勤于學習、善于學習的良好風氣，把學習作為政治要求、精神追求、工作責任、生活態(tài)度，增強學習意識，創(chuàng)新學習方式，豐富學習內(nèi)容，以學銘志，以學立德，不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高創(chuàng)新思維、辨證思維能力，不斷適應社會保障事業(yè)發(fā)展的新形勢和新要求。
（一）黨的重大理論主題。認真學習黨的十七大和十七屆六中全會、省委十二屆十次全會、市委六屆十三次全會、七屆一次全會以及國家、省、市兩會精神，深刻領會精神實質(zhì)，準確把握形勢任務，努力把思想統(tǒng)一到市委市政府的重大決策部署上來，把學習成果轉(zhuǎn)化為推進工作的強大動力，進一步增強理想信念的堅定性和求實開拓的創(chuàng)造性。
（二）創(chuàng)先爭優(yōu)活動主題。繼續(xù)開展為民服務創(chuàng)先爭優(yōu)活動，堅持服務發(fā)展、保障民生工作主線，堅持以人為本、服務民生的經(jīng)辦理念，按照形象亮化、服務優(yōu)化、考核量化、黨群聯(lián)動的三化一聯(lián)要求，全面開展對標創(chuàng)標行動，不斷創(chuàng)新活動形式和載體，確?；顒尤〉脤嵭В?chuàng)建人民群眾滿意的優(yōu)質(zhì)服務窗口。
（三）作風效能建設主題。以開展走村訪企送服務活動為主要載體，進一步做好服務企業(yè)、服務基層工作。大力加強執(zhí)行力建設，開展領導干部創(chuàng)先爭優(yōu)示范行為和黨政機關比學趕超活動，切實防止和解決精神懈怠、慵懶散亂、敷衍塞責等不良傾向。
（四）廉政教育主題。以省級廉政文化進機關示范點為抓手，開展干部職工廉潔教育，深化崗位廉政風險防控體系建設，確定每月25日為廉政教育日，把業(yè)務培訓和廉政教育結(jié)合起來，把規(guī)范權(quán)力流程與明示廉政風險結(jié)合起來，把學習政策法規(guī)與剖析警示案例結(jié)合起來，進一步增強反腐倡廉教育的針對性、有效性，促進勤政能力和廉政意識雙提升。
（五）社保法律法規(guī)和經(jīng)辦流程主題。通過開展全員培訓等形式，不斷加強《社會保險法》和相關配套法規(guī)政策，以及各類社保政策經(jīng)辦操作流程等學習培訓，全面提高干部職工的理論水平和業(yè)務技能，適應一崗向多崗轉(zhuǎn)變的新形勢和新要求，努力提高社保經(jīng)辦規(guī)范化、專業(yè)化、效率化、精確化水平。
（一）黨組中心組（擴大）學習。根據(jù)局黨組理論中心組學習計劃，通過局黨組理論中心組（擴大）學習和局務會議等形式，定期或不定期組織黨的理論和社會保障政策的專題學習。全年黨組理論中心組（擴大）學習15次。
參加對象：局中層以上干部。
（二）全員學習培訓。邀請專家教授或局業(yè)務骨干作社會保障專題講座，重點是社會保險法及相關配套實施辦法和五險合一社保信息系統(tǒng)操作流程，促進工作人員理論與實務知識的同步提高。全年舉辦學習培訓不少于4次。
參加對象：局全體工作人員。
（三）處室集中學習。按照局黨組理論學習中心組確定的學習內(nèi)容，建立學習制度，通過以會代訓的形式，加強理論與實踐的結(jié)合，共同探討研究工作中的難點熱點，解決突出問題。各處室每月組織集中學習不少于1次。
參加對象：處室全體人員。
（四）職工自學。每位職工要認識到加強自學是提高自身素質(zhì)的有效途徑，結(jié)合本職工作堅持自學，注重思想的與時俱進。充分運用oa辦公網(wǎng)在線學習的平臺，處理好工學矛盾。認真做好筆記，每位工作人員年度撰寫的體會文章不少于2篇，11月底前以處室為單位交局辦公室。
培訓計劃 培訓計劃表格式篇五
參加“國培計劃”培訓總結(jié)---提升教師自身素質(zhì)，從現(xiàn)在做起
緊張、充實的短短1天“國培”一晃而過，當懷著念念不舍的心情即將踏上歸途時，真想大聲喊一句：不虛此行！衷心的感謝省教院的老師們，給我們帶來了那么豐富的精神糧食。謝謝你們，是你們點燃了早已沉寂的激情，你們的精辟分析讓我們明白了以后的工作“whytodo”“whattodo”and“howtodo”。
作為長期生活在大山深處的一名農(nóng)村教師，我一直沉醉于自己的所謂成就，一直以為教學成績優(yōu)異，就是為了評職稱?，F(xiàn)在，我深切感受到了：山外真的還有山！學習真的沒有止境！骨干教師、優(yōu)秀教師，不是教師專業(yè)發(fā)展的“終結(jié)者”，而是教師終身發(fā)展又一個新的起點。昨天你沒有評為優(yōu)秀教師、骨干教師，并不說明你水平低；今天你成為優(yōu)秀教師、骨干教師，也并不證明你比昨天水平高。
真正的骨干、真正的優(yōu)秀，首先應該是一名無畏的探索者，能夠直面教育的現(xiàn)實與教育的問題，努力探索各種問題解決的對策，在教育教學活動中不斷提升自己的教育技藝。其次，應當是勤勉的學習者。這不僅僅是為了教學，也是對自己的精神和氣質(zhì)的熏陶，智慧和思維的啟迪，思想和理念的提升。終身學習，是教師職業(yè)的基本素質(zhì)。再則，骨干、優(yōu)秀教師應當是智慧的研究者和不懈的追求者。我們應當做一名教育的有心人，做到有心地觀察、有心的學習、有心的積累、有心的分析和有心的總結(jié)。
在新課改前景下，我們除努力提升自己的專業(yè)知識水平外，更應注重提升我們的教學技能與教育藝術。從細節(jié)入手，把每一件簡單的事做好，做到極致。就我人個來說，做好以下的“小事”，就迫在眉睫。
第一，練好語音。這個問題，自我從教第一天，就伴隨著我。betterlatethannever.我想，我只要按照陳佑林教授的方法，堅持練習，擁有一口流利的英語，我一樣可以辦到。
第二，課堂教學目標的制定一定要細化。欲速則不達，從每一個細小的目標入手，一步一步腳踏實地。那么，最終實現(xiàn)“提高學生的綜合語言運用能力”，就不再是一句口號。
第三，做好集體備課，充分利用教學資源。俗話說，眾人拾柴火焰高。集體備課，能更好地發(fā)揮教師的積極性與主動性，發(fā)揮全組教師的集體智慧，以達到事半功倍的效果。
第四，英語課堂教學活動設計時，必須從學生的能力發(fā)展出發(fā)；必須考慮“要讓優(yōu)生吃飽，讓學困生吃好”；活動本身要符合學生的興趣、愛好、身心發(fā)展特點等。
第五，語法教學很有必要，也很重要。語法教學時，務必按“機械練習（模仿）--意義操練（套用）---語言實踐（活用）--小結(jié)”的基本套路，注重學生的“練”，多引導學生總結(jié)；語法教學語言應當簡單、淺顯化；題型練習應當緊扣學生實際水平，不要偏深偏難，同是，應少而精。
第六，教師，尤其是英語教師，要學會“說話”。教師的語言要簡潔、干練，要注意調(diào)節(jié)自己說話的語氣、語調(diào)、語速和節(jié)奏等。無論是課堂還是課余，與學生交流時，都應該以欣賞的眼光看著學生，對于他們言談中的不足，不要“有錯必糾”，多鼓勵，少批評；表揚有有層次，多使用諸如“youareprettyexcellent.”“great”“ok，good”“you’llbebetterifyou…..”
作為幸運的9名英語教師之一，能參加這次“國培”，并不是我們炫耀的資本，而是我們新的使命的開端。當我們回到自己工作崗位后，我們需要深思的是：怎樣起到引領作用？怎樣將“國培”精神和內(nèi)容盡可能詳盡的傳遞給我們的同行，去帶動一批人的共同進步，從而逐步讓“星星之火燎原”？是的，力爭做一名真正的“優(yōu)秀教師”、“骨干教師”，現(xiàn)在才只是個開始。
培訓計劃 培訓計劃表格式篇六
教育在提高國民素質(zhì)，推動社會各方面發(fā)展將發(fā)揮越來越重要的作用。教師在教育教學中必須教會學生學習、學會生活、學會合作、學會創(chuàng)新，以適應未來社會科技發(fā)展對人才的需要。要實現(xiàn)這些，加強教師隊伍建設十分重要，因此培養(yǎng)一支師德修養(yǎng)高，教育教學經(jīng)驗豐富的骨干教師隊伍是刻不容緩的大事，為培養(yǎng)出一批高水平的骨干教師，使他們成為學校教育教學的帶頭人，帶動全校教育教學工作的整體發(fā)展，特制定我校骨干教師培養(yǎng)計劃：
學?，F(xiàn)有在職教職工20人，35歲以下青年教師有16人，縣級教學能手骨干教師4人。教職工隊伍穩(wěn)定，人心思進，，教師教學經(jīng)驗比較豐富，工作能力比較強，特別是教師們的敬業(yè)愛崗，無私奉獻的精神很強，是學校培養(yǎng)大批骨干教師的強大后盾的。但同時，存在著學科結(jié)構(gòu)不合理，青年骨干教師支撐點少，尤其是教改科研意識較弱等問題的。
1、通過實施骨干教師培養(yǎng)工程，使培養(yǎng)對象在政治思想、職業(yè)道德、理論素養(yǎng)、專業(yè)知識、教育教學實踐、教育教學科學研究等方面具有較高素養(yǎng)和水平，在創(chuàng)新精神和實施能力方面有較大的提高。
2、通過約三年的努力，培養(yǎng)一支由學科帶頭人、教學能手、教壇新秀等優(yōu)秀骨干教師組成的骨干教師隊伍，使骨干教師的比例超過鄉(xiāng)平均水平，使骨干教師的學科覆蓋更均衡。
1、校內(nèi)創(chuàng)設積極向上的文化氛圍，營造你追我趕的良好態(tài)勢。
領導深入課堂教學第一線，善于發(fā)現(xiàn)人才，有計劃地加以培養(yǎng)。創(chuàng)造條件讓想學、肯學、會學的多一點學習機會，讓想干、肯干、能干的人多一點實踐的機會，為他們搭建成長的平臺、展示的舞臺，讓優(yōu)秀的教師脫穎而出。
2、強化學習，更新觀念，不斷提高自身理論水平。
人的意識、觀念的更新比行為更重要。對骨干教師的培養(yǎng)著重學習，尤其是教育、教學理念，相關理論知識的學習，及時把握教育發(fā)展的時代脈搏，新課改對教師的要求等方面的宣傳，從而增強教師認識問題、分析問題、解決問題的能力。為此，要求骨干教師培養(yǎng)對象每人自訂一份報刊雜志，每月交一份讀書心得體會，每學期精讀一本教育專著，每學期交1篇較高質(zhì)量的論文。
3、加強校內(nèi)傳、幫、帶活動，以課堂為載體，切實提高培養(yǎng)對象的專業(yè)水平。骨干教師不能等、靠、要，教師的成長主陣地在校內(nèi)。為此，在校內(nèi)堅持學校領導或骨干教師與培養(yǎng)對象的結(jié)對子活動，從思想交流、課前的學情分析、教材分析到教學過程設計、課后反思均進行隨時對話、跟蹤聽課、重點強化示范課、隨堂課、診斷課，切實抓好“一課三議”和“三課一評”的有效開展，讓培養(yǎng)對象先定格，再入格，直至跳出模式逐步形成自身的教學特色和風格。為體現(xiàn)校內(nèi)的骨干教師的培養(yǎng)成果，學校每學年舉行一次骨干教師培養(yǎng)對象的賽課活動。
4、壓擔子促使培養(yǎng)對象更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。骨干教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展、自我成長的需要是內(nèi)因，是主要動力，但外部環(huán)境起著巨大的推動作用。為此，在學校工作中，對培養(yǎng)對象適時加壓工作擔子，如各級各類公開課、評優(yōu)課、基本功競賽要讓他們積極參加，讓教研組長等優(yōu)秀教師充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅的，進一步激發(fā)培養(yǎng)對象自我成長的需要。并進一步適時提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教壇新秀、教學能手的、學科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。
5、學校建立骨干教師培養(yǎng)對象檔案，跟蹤培養(yǎng)對象的發(fā)展情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋。
1、熱愛教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)新和責任感，愛護學生，工作成績突出。
2、有良好的師德修養(yǎng)，能模范的遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，舉止言行堪為師表。
3、教育思想端正，能面向全體學生的，面向?qū)W生全面發(fā)展。
4、有系統(tǒng)扎實的教學理論，學科基礎理論和專業(yè)知識，有較強的教育教學能力和豐富的教育教學經(jīng)驗，能通過各種有意義的活動對學生進行思想品德教育，教育教學效果好。
5、有較強的教育科研能力，能撰寫與發(fā)表具有一定指導意義的教育教學經(jīng)驗總結(jié)、研究報告、論文。在教育教學改革、教材教法研究方面有一定造詣，能承擔教改教研項目，并取得階段性或終結(jié)性成果。
6、能獨立承擔公開課，研究課，實驗課等教學任務，是學科教學工作的排頭兵。
7、有一定的外語基礎，有較強的科技意識能掌握和運用現(xiàn)代化教育手段和教學媒體。
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