每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
英語(yǔ)明信片制作篇一
一、引言
教育部于2001年1月發(fā)布關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)教育的政策,改變以往從初一學(xué)英語(yǔ)的傳統(tǒng),要求小學(xué)生從3年級(jí)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ),并且此政策于2002年秋在城市實(shí)施,于2001年秋在農(nóng)村逐步實(shí)施。
此項(xiàng)政策實(shí)施至今,小學(xué)英語(yǔ)教育無(wú)論在城市還是在農(nóng)村都變得非?；馃?各類小學(xué)英語(yǔ)輔導(dǎo)班和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也應(yīng)運(yùn)而生。我從一些小學(xué)生及家長(zhǎng)的接觸中了解到:大部分學(xué)生在正式學(xué)英語(yǔ)前參加過(guò)諸如劍橋英語(yǔ)之類的培訓(xùn)機(jī)構(gòu);在進(jìn)入3年級(jí)的正式學(xué)英語(yǔ)之后,更是學(xué)校學(xué)習(xí)和校外輔導(dǎo)班兼顧。
針對(duì)目前小學(xué)學(xué)英語(yǔ)的熱潮,我有所思:國(guó)家發(fā)布政策提前學(xué)英語(yǔ)的時(shí)間,其理論根據(jù)是什么有什么政策目標(biāo)較早學(xué)英語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)何在學(xué)校為小學(xué)生提供的學(xué)習(xí)環(huán)境如何現(xiàn)行小學(xué)英語(yǔ)教育的師資隊(duì)伍如何現(xiàn)行的英語(yǔ)教學(xué)法,哪一種更適用于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)下面將對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)行剖析。
二、關(guān)鍵期假設(shè)(年齡問(wèn)題)
“關(guān)鍵期假設(shè)”最初是由lenneberg提出的。此假說(shuō)認(rèn)為,語(yǔ)言學(xué)習(xí)存在一個(gè)確定的年限范圍,在此階段內(nèi),語(yǔ)言能夠自然而不費(fèi)力氣地被習(xí)得,而超過(guò)此學(xué)習(xí)階段,習(xí)得就不可能達(dá)到完全的成功。penfield和roberts(1959)認(rèn)為語(yǔ)言習(xí)得的最佳時(shí)期為前十年,因?yàn)樵谶@段時(shí)間,大腦保持其彈性,這與lenneberg(1967)提出的人的語(yǔ)言能力在青春期(10歲前)后便完成其大腦側(cè)向功能是相互支持的。
教育部要求學(xué)校從3年級(jí)開(kāi)始開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程,我認(rèn)為教育部還是比較認(rèn)同關(guān)鍵期假設(shè)的,認(rèn)為英語(yǔ)還是開(kāi)設(shè)得早一些比較好。從3年級(jí)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ),國(guó)家有什么長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)關(guān)于這一問(wèn)題的回答,我十分認(rèn)同rodellis教授關(guān)于幾個(gè)亞洲國(guó)家開(kāi)設(shè)小學(xué)英語(yǔ)教育分析:(1)英語(yǔ)作為一種國(guó)際交流的語(yǔ)言,在貿(mào)易、國(guó)際關(guān)系等方面發(fā)揮這越來(lái)越來(lái)重要的作用;(2)培養(yǎng)學(xué)生的不同文化意識(shí),了解異國(guó)文化;(3)提高英語(yǔ)水平,為將來(lái)的事業(yè)生涯打基礎(chǔ)。
與成人相比,學(xué)生從3年級(jí)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)既有優(yōu)勢(shì),又有劣勢(shì)。其優(yōu)勢(shì)有:(1)兒童模仿力強(qiáng),因而有望習(xí)得純正的英語(yǔ)口音;(2)兒童記憶力強(qiáng),大腦皮層具有彈性,因而在詞匯的吸收和擴(kuò)充方面占很大優(yōu)勢(shì);(3)心理障礙少,不怕犯錯(cuò)誤,因而在交際中能夠不斷糾正自己,使自己的交際能力達(dá)到一個(gè)更高的水平。其劣勢(shì)為:(1)智力欠發(fā)達(dá),認(rèn)知能力不及成人,因而英語(yǔ)知識(shí)主要靠死記硬背;(2)學(xué)習(xí)動(dòng)力及學(xué)習(xí)持久性較差,兒童時(shí)代是頑童時(shí)代,他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力需要激發(fā),學(xué)習(xí)持久性需要保持?？偠灾?兒童在語(yǔ)言習(xí)得方面比成年人有明顯的優(yōu)勢(shì),但其必要的前提是必須有良好的語(yǔ)言環(huán)境。
三、語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境
語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境從整體上可分為社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境及學(xué)校環(huán)境。根據(jù)我國(guó)教育的現(xiàn)狀,英語(yǔ)學(xué)習(xí)主要是在學(xué)校進(jìn)行,我主要分析學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。
根據(jù)小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn),為保證教學(xué)質(zhì)量和效果,3-6年級(jí)英語(yǔ)課程,每周不少于四次教學(xué)活動(dòng),共2-3個(gè)學(xué)時(shí)。但據(jù)我了解,由于師資短
缺和地區(qū)間的不均衡,并不是每所小學(xué)都能達(dá)到此標(biāo)準(zhǔn)。
語(yǔ)言學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)自然習(xí)得環(huán)境的重要性。學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境畢竟不同于二語(yǔ)自然習(xí)得環(huán)境:在班中學(xué)英語(yǔ)的小學(xué)生幾乎都是中國(guó)學(xué)生(一些外語(yǔ)類學(xué)校及國(guó)際學(xué)校除外),在缺乏監(jiān)督的情況下,他們更傾向于用母語(yǔ)進(jìn)行交流;由于小學(xué)生的知識(shí)水平有限,英語(yǔ)教師也不可能用全英文授課;小學(xué)生除了聽(tīng)老師講英語(yǔ),接受語(yǔ)言輸入,練習(xí)英語(yǔ),進(jìn)行語(yǔ)言輸出外,接觸英語(yǔ)的時(shí)間很少,更不用說(shuō)接觸標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ);英語(yǔ)學(xué)習(xí)在某種程度上受母語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境的影響,負(fù)遷移對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生不利因素。
因此,小學(xué)生要學(xué)好英語(yǔ),必須保證良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力和所學(xué)知識(shí)水平,考慮母語(yǔ)和英語(yǔ)在某些方面的差異來(lái)設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)恼n程方案,使學(xué)生盡可能多地接觸真實(shí)的英文資料、標(biāo)準(zhǔn)的話語(yǔ),以加大地道語(yǔ)言的輸入量。小學(xué)生所學(xué)知識(shí)主要來(lái)自課本,但每個(gè)單詞的發(fā)音,短語(yǔ)及句型的練習(xí)主要是從英語(yǔ)老師那里學(xué)來(lái)的,模仿來(lái)的。因此高素質(zhì)、高水平的英語(yǔ)教師尤為重要。
四、師資隊(duì)伍
從小學(xué)3年級(jí)開(kāi)始就開(kāi)設(shè)外語(yǔ)課,急需大量的小學(xué)英語(yǔ)教師。以前是從初中開(kāi)始開(kāi)設(shè)英語(yǔ),但許多初中或高中英語(yǔ)教師不愿到小學(xué)任教,也許有的是考慮到工資待遇問(wèn)題,有的是考慮到名譽(yù)問(wèn)題。這就造成英語(yǔ)教師短缺。據(jù)我了解,尤其在農(nóng)村,臨時(shí)從其他學(xué)科轉(zhuǎn)來(lái)或經(jīng)培訓(xùn)上崗的教師居多。他們不是英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)的教師,更不是師范類英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)的教師,因而在教授英語(yǔ)方面缺乏相應(yīng)的專業(yè)知識(shí),如二語(yǔ)
習(xí)得有哪些理論,英語(yǔ)教學(xué)方法有哪些,等等。更重要的是,如果轉(zhuǎn)行的英語(yǔ)教師沒(méi)經(jīng)過(guò)英語(yǔ)口語(yǔ)方面的專業(yè)訓(xùn)練,對(duì)學(xué)生造成的負(fù)面影響就有可能是終身的,因?yàn)樾W(xué)生的模仿能力是很強(qiáng)的。
因此,我認(rèn)為,必須加強(qiáng)小學(xué)的師資隊(duì)伍建設(shè)。國(guó)家可以通過(guò)制定相關(guān)政策或調(diào)節(jié)工資待遇等方式吸引一些優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。英語(yǔ)學(xué)習(xí)要從小學(xué)開(kāi)始抓好。如果小學(xué)沒(méi)學(xué)好,尤其是語(yǔ)音方面,到了高中、大學(xué),即使有在語(yǔ)音方面再好的英語(yǔ)教師,學(xué)生提高語(yǔ)音水平的可能性也是很小的,因?yàn)檫^(guò)了青春期之后,大腦的彈性大不如青春期前,并且也錯(cuò)過(guò)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最佳時(shí)期。
五、教學(xué)方法
上面提到師資隊(duì)伍很重要,強(qiáng)有力的師資隊(duì)伍,可以說(shuō)是教好英語(yǔ)的硬條件,也可以說(shuō)是教好英語(yǔ)的軟實(shí)力,但英語(yǔ)教學(xué)的具體實(shí)踐活動(dòng)要通過(guò)某種具體教學(xué)方法體現(xiàn)先出來(lái)。可以說(shuō),教學(xué)方法是傳承英語(yǔ)知識(shí)和技能的載體或媒介。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求英語(yǔ)教師采用兼收并蓄、集各家所長(zhǎng),即綜合的教學(xué)路子。大家比較熟習(xí)的英語(yǔ)教學(xué)方法有語(yǔ)法翻譯法、情景法﹑視聽(tīng)法、聽(tīng)說(shuō)法、直接法、交際法、全身反應(yīng)法、沉浸法、任務(wù)型教學(xué)法等,只要有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),這些方法就可以適當(dāng)采納。但據(jù)我了解,有些學(xué)校在進(jìn)行英語(yǔ)授課時(shí),仍然采用比較傳統(tǒng)的教學(xué)方法——語(yǔ)法翻譯法。此方法在19世紀(jì)40年代至20世紀(jì)40年代在歐洲比較盛行。此方法強(qiáng)調(diào)讀寫(xiě)的重要性,與當(dāng)今強(qiáng)調(diào)說(shuō)的重要性,強(qiáng)調(diào)交際的重要性相違背;此方法強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性,與小學(xué)生學(xué)習(xí)英
語(yǔ)的過(guò)程是一個(gè)二語(yǔ)習(xí)得機(jī)制不斷進(jìn)行假設(shè),進(jìn)而不斷進(jìn)行修正此假設(shè)的過(guò)程不相符;并且在此教學(xué)方法中,母語(yǔ)是教學(xué)的媒介,這就使英語(yǔ)語(yǔ)言的輸入量進(jìn)一步減少,缺乏二語(yǔ)習(xí)得的環(huán)境,對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)很不利。我不是全盤否定語(yǔ)法翻譯法,它也有自身的優(yōu)點(diǎn),但此方法要根據(jù)教授對(duì)象、教學(xué)目標(biāo)等進(jìn)行恰當(dāng)應(yīng)用。
針對(duì)小學(xué)生認(rèn)知水平有限,好奇心強(qiáng),模仿能力強(qiáng)等特點(diǎn),英語(yǔ)教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)確定一種或幾種比較合適的教學(xué)方法。我認(rèn)為在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)階段,情景法、直接法、交際法及任務(wù)型教學(xué)法都是不錯(cuò)的教學(xué)方法。
小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣需要激發(fā),教師適當(dāng)運(yùn)用情景教學(xué)法,如設(shè)置打電話、生日聚會(huì)等一些貼近現(xiàn)實(shí)生活的情景能夠激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的熱情,增加求知欲。而當(dāng)學(xué)生通過(guò)角色扮演,成功地完成一件事情的時(shí)候,他們的自信心會(huì)得到加強(qiáng),學(xué)習(xí)興趣也會(huì)變得更加濃厚。
針對(duì)小學(xué)生的認(rèn)知水平有限,適當(dāng)運(yùn)用直接法是不錯(cuò)的方法。例如在進(jìn)行詞匯教學(xué),尤其是教授實(shí)意詞詞匯的時(shí)候,教師就可以通過(guò)實(shí)物、圖掛、展示等方式進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生們把所學(xué)詞匯與實(shí)物聯(lián)系起來(lái),印象更深刻,因而也更加容易記住該詞匯。
隨著國(guó)際交流的日益增強(qiáng),交際能力變得越來(lái)越重要。我們需要培養(yǎng)能夠進(jìn)行無(wú)障礙交流的學(xué)生,而非“啞巴英語(yǔ)”,因而交際教學(xué)變得很重要。交際教學(xué)強(qiáng)調(diào)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)能夠推動(dòng)真實(shí)的交際,能夠完成有意義的任務(wù)。這些都符合我們的教學(xué)目標(biāo),因此此種教學(xué)方法值得提倡。
任務(wù)型教學(xué)法也是目前比教流行的一種教學(xué)方法,此教學(xué)法通過(guò)設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)完成此具體活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言,來(lái)獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。任務(wù)型教學(xué)法在某些方面與交際教學(xué)法有很多相似之處,也可以認(rèn)為此方法是交際教學(xué)法的一種更具體的實(shí)現(xiàn)方法。
教學(xué)方法本無(wú)好壞之分,這要與實(shí)際的教學(xué)對(duì)象、教學(xué)目標(biāo)相聯(lián)系。適合特定的教學(xué)對(duì)象,能更有效地達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)方法就是好的教學(xué)法。
六、結(jié)語(yǔ)
針對(duì)小學(xué)教育開(kāi)設(shè)數(shù)年來(lái)出現(xiàn)的一些問(wèn)題,我主要從關(guān)鍵期假設(shè)、學(xué)習(xí)環(huán)境問(wèn)題、師資隊(duì)伍問(wèn)題及教學(xué)方法問(wèn)題這幾個(gè)方面進(jìn)行了分析,并相應(yīng)地提出了一些可行性建議,希望對(duì)現(xiàn)行小學(xué)英語(yǔ)教育有所啟示。
英語(yǔ)明信片制作篇二
寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，突然收到一張明信片，同學(xué)說(shuō)是剛剛在傳達(dá)室拿到的，我一拿到明信片就塞進(jìn)書(shū)包里，聽(tīng)了同學(xué)的話才拿出來(lái)仔細(xì)看。
這張明信片是一個(gè)已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)姐寄的，她之前和我一起在大隊(duì)部工作。明信片上寫(xiě)得滿滿的，內(nèi)容大致寫(xiě)了一些想念的話以及讓我向老師問(wèn)好的話。最后，我注意了一下日期，這是兩個(gè)星期前寄出的明信片。
我想了一整節(jié)課，我跟這位學(xué)姐不是有微信嗎？她怎么突然給我寄明信片了？
我回憶著我們的對(duì)話，突然想起我們之間還有個(gè)約定。那時(shí)候她還沒(méi)畢業(yè)，我也還只有五年級(jí)。她感慨了一句，“馬上就要畢業(yè)了！”我開(kāi)玩笑地說(shuō)：“到時(shí)候你寫(xiě)信給我唄。”“好啊，你也要寫(xiě)給我！”
沒(méi)想到這個(gè)約定真的兌現(xiàn)了，我的一句話，她竟然真的做到了，但是我還沒(méi)有兌現(xiàn)。我有些興奮。我跟多少人約定過(guò)長(zhǎng)大后要聯(lián)系，可一直沒(méi)有聯(lián)系過(guò)。有時(shí)想起來(lái)了，卻已經(jīng)聯(lián)系不上了。但這次學(xué)姐做到了我們之間的約定，我卻沒(méi)有做到。
明信片上的最后一句話是：期待你的回信。我已經(jīng)寫(xiě)好了明信片，但卻一直沒(méi)有寄出去，只能在微信上向她道歉。她也回了我的消息，告訴我，她有一天突然想起我們說(shuō)的話，想起我們的約定，便到郵局寄了明信片。她還說(shuō)，她其實(shí)挺希望能收到我的回信，但一直沒(méi)收到。我有些抱歉，決定一有空就去把那張明信片寄出去，只是一而再，再而三地忘卻。
不知道學(xué)姐還有沒(méi)有在等那一張明信片，不知道她是否還在等我兌現(xiàn)那個(gè)約定？
英語(yǔ)明信片制作篇三
小學(xué)英語(yǔ)教案范文unit1mynewteachers第一課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn)
本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是let’slearn部分的單詞:old,shortthin,tall,strong,young,funny,kind等。要求學(xué)生能聽(tīng)懂句型,并結(jié)合這些句子表達(dá)的情境,學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)靥鎿Q句中的單詞。逐步學(xué)會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞:old,short,thin,tall,strong。
二、教學(xué)難點(diǎn)
本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是如何利用所提供的對(duì)話和情景,以舊引新,讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。let’sstart部分在學(xué)生用書(shū)當(dāng)中首次出現(xiàn),教師應(yīng)正確理解此部分的輔墊作用,可根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要進(jìn)行使用,并幫助學(xué)生熟悉教材內(nèi)容的變化。
三、課前準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程中所需要的圖片、聲音、課件,以及本課時(shí)的八張單詞卡。
2.準(zhǔn)備一些教師的照片或圖片。
3.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。
四、教學(xué)過(guò)程
(熱身)
(l)教師播放let’sstart下面歌謠的錄音,讓學(xué)生聽(tīng)歌謠猜單元話題,激發(fā)學(xué)生對(duì)新學(xué)期第一單元英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。還可以使用四年級(jí)上冊(cè)第三單元學(xué)過(guò)的句型:“’’sstrong,too.”并結(jié)合相關(guān)人物的圖片,引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)strong,tall,short,thin等詞,為本課時(shí)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這些單詞做好準(zhǔn)備。
(2)日?？谡Z(yǔ)練習(xí),內(nèi)容可參考如下:
t:hello,everyone!welebacktoschool!nicetoseeyou!
ss:nicetomeetyou!
(3)問(wèn)學(xué)生幾個(gè)問(wèn)題,引出本課重點(diǎn)內(nèi)容。具體會(huì)話可參考如下:
t:hi,everyone!’reingrade5.
t:doyoulikeyournewenglishbooks(newclassroom,newteacher)
ss:yes!
t:wunit1guess!what’sthetopicofunit1
(新課呈現(xiàn))
(l)教師出示let’sstart部分圖片,介紹說(shuō):引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)情景圖的提示描述新教師。然后教師說(shuō):“今天我們將學(xué)習(xí)怎樣描述新教師。sarah將為大家介紹幾位新教師,大家在先看一看有哪些是新教師
(2)出示let’slearn部分的圖片,向?qū)W生介紹說(shuō):theyaresarah’.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合預(yù)習(xí)部分回答出strong,tall,short,thin等舊詞,然后結(jié)合圖卡向?qū)W生呈現(xiàn)新詞:youny,kindold,funny。教師可利用簡(jiǎn)筆畫(huà)、單詞卡片或?qū)嵨飯D片等—一教授新詞,使學(xué)生正確理解、認(rèn)讀。
(3)教師可播放單詞的聲音,讓學(xué)生在聽(tīng)過(guò)一遍后跟讀單詞,逐步掌握正確的讀音。
(4)教師根據(jù)以下信息請(qǐng)學(xué)生判斷會(huì)話中描述的教師是let’slearn配圖中的哪一位:’shelikehe’sshortandthin.完成前面鋪墊的學(xué)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生猜出哪位是sarah的新教師。教師再引導(dǎo)學(xué)生利用let’slearn部分所提供的替換句型,描述sarah的其他兩位新教師,練習(xí)鞏固所學(xué)新詞。
(4)試著寫(xiě)單詞。
教師范寫(xiě)四會(huì)單詞,讓學(xué)生跟寫(xiě)或在單詞卡片背面仿寫(xiě),達(dá)到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)掌握新詞的目的。
’splay(趣味操練)
(1)let’sfindout(找一找)
教師指導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)新詞和句型描述let’sfindout部分幾位教師的體貌特征,然后找出正確的圖片。完成這項(xiàng)活動(dòng)后,教師引導(dǎo)學(xué)生充分利用八張新詞卡片繼續(xù)進(jìn)行結(jié)對(duì)或小組活動(dòng),如:讓其他學(xué)生選出正確的圖片。
(2)let’ssing(唱一唱)
教師放歌曲“mynewteacher”的錄音,學(xué)生跟唱,進(jìn)一步在音樂(lè)節(jié)奏中感知新詞。
(鞏固與擴(kuò)展)
(l)讓學(xué)生做本單元alet’slearn部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。
(2)讓學(xué)生模仿let’sfindout部分的錄音,讀給朋友或家長(zhǎng)聽(tīng)。展示不同教師的圖片,讓學(xué)生猜出是教哪個(gè)科目的教師,然后用所學(xué)新詞描述這些教師的外貌特征。
(3)讓學(xué)生參照l(shuí)et’sfindout部分設(shè)計(jì)一些謎語(yǔ)讓大家清一猜?？梢詤⒖家韵抡Z(yǔ)言:’’’sshe
(4)讓學(xué)生把新學(xué)的歌曲唱給家長(zhǎng)或朋友聽(tīng)。
5.小結(jié)
單詞:old,shortthin,tall,strong,young,funny,kind
教案點(diǎn)評(píng):
提供第一課時(shí)教案示例。本課時(shí)let’slearn部分主要是通過(guò)情景會(huì)話,談?wù)撁佬g(shù)教師的樣子,來(lái)讓學(xué)生學(xué)習(xí)單詞:old,shortthin,tall,strong,young,funny,kind等。教學(xué)設(shè)計(jì)適合與學(xué)生身邊的人物相聯(lián)系,尤其是新老師?？梢龑?dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的tall,short,thin,strong等詞匯,再進(jìn)一步學(xué)習(xí)本課新生詞。達(dá)到描述不同圖片人物的要求。利用一些活動(dòng)來(lái)鞏固知識(shí)。教師引導(dǎo)學(xué)生充分利用事先準(zhǔn)備好的人物圖片,進(jìn)行結(jié)對(duì)或小組活動(dòng),如:讓其他學(xué)生選出正確的圖片。
unit1mynewteachers第二課時(shí)
一、教學(xué)重點(diǎn)
本課時(shí)的重點(diǎn)掌握句型是:who’’shelikehe’’sverykind要求學(xué)生能在相似的情景中完成替換練習(xí)。能靈活運(yùn)用這些句子進(jìn)行交際。
二、教學(xué)難點(diǎn)
let’stry這一形式在學(xué)生用書(shū)中第一次出現(xiàn),但難度不大。學(xué)生即使不能夠聽(tīng)懂句子的含義,只要明白關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思也能找到正確答案。教師要幫助學(xué)生聽(tīng)錄音熟悉新詞和新句型,感知連讀、失去爆破和弱讀等語(yǔ)音現(xiàn)象。初步培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力技能。
三、課前準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程中所需要的圖片、聲音、課件,人物圖片最好是能夠直接粘貼在黑板上。
2.準(zhǔn)備一些教師的照片或圖片。
3.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。
四、教學(xué)過(guò)程
(熱身)
(1)教師放歌曲“mynewteacher”,讓學(xué)生感知并復(fù)習(xí)歌曲中語(yǔ)言。
(2)結(jié)合畫(huà)有人物不同相貌特征的教學(xué)圖片進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換,引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一課時(shí)所學(xué)的新詞,為本課時(shí)學(xué)習(xí)句型做好準(zhǔn)備?？谡Z(yǔ)練習(xí)內(nèi)容可參考如下:a:goodmorning/!’stallandthin.
b:’’sveryfunny.
a:who’syourartteacher
b:mrhu.
a:what’shelike
b:he’sshortandthin!
’stryandtalk(操練)
let’stry
反復(fù)播放let’stry部分錄音,指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)聲音選出圖中相應(yīng)的人物。在學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容圈出所描述教師之后,可讓學(xué)生看一看他們熟悉老師的圖片,用英語(yǔ)說(shuō)出他們是誰(shuí),用句型:“who’she/shewhat’she/shelike”提問(wèn)學(xué)生。此后再轉(zhuǎn)入let’stalk部分對(duì)話的詳細(xì)學(xué)習(xí)。教師最好能放一句,停一句,并重復(fù)錄音中的話語(yǔ),幫助學(xué)生掌握正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。
let’stry部分錄音內(nèi)容如下:
①boy:who’syourenglishteacher②girl:who’syourmathteachergirl:.
boy:what’shelikegirl:what’shelike
girl:he’’’
let’stalk
(1)教師播放let’slearna中的四句話(聲音見(jiàn)媒體素材的alearn
)。教師說(shuō):“這位胡老師又瘦又矮,我們找一找圖中的哪位老師又瘦又矮呢”出示let’stalk部分的人物圖片,讓學(xué)生快速找出mrzhao。然后教師分別說(shuō)出教師姓氏:mrma/missliu….這時(shí)先不要求學(xué)生描述這些
教師,可把該項(xiàng)任務(wù)放到對(duì)話教學(xué)之后。
(2)聽(tīng)錄音,跟讀let’stalk部分的對(duì)話。引導(dǎo)學(xué)生指現(xiàn)圖中的人物mrzhao是englishteacher,而錄音中的人物說(shuō)的是mathteacher。
(3)教師再次出示人物圖片,讓學(xué)生分別并對(duì)人物進(jìn)行描述,可利用句型:“who’sthisman/womanwhat’she/shelike”進(jìn)行操練,先由教師示范,再結(jié)對(duì)或分小組進(jìn)行。
goodtoknow
此部分為選學(xué)內(nèi)容,要求學(xué)生了解中西方國(guó)家在人名稱呼習(xí)慣上的不同。漢語(yǔ)中習(xí)慣把姓放首位,名字放在后面。英語(yǔ)國(guó)家的人卻習(xí)慣把名放在首位,家族的姓氏放在后面,而且有的在兩者之間還有中間名(middlename)。這些不同需要讓學(xué)生了解。
(鞏固與擴(kuò)展)
(l)讓學(xué)生做a部分let’stalk的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。
(2)讓學(xué)生默記let’stalk部分的錄音,將內(nèi)容說(shuō)給家長(zhǎng)或朋友聽(tīng)。
(3)讓學(xué)生利用新學(xué)的文化背景知識(shí),試著與同學(xué)進(jìn)行交流,可分別扮演不同國(guó)家的人物。再用英語(yǔ)寫(xiě)一寫(xiě)自己扮演的名字。
4.小結(jié)
句型:
who’syourmathteacher
mrzhao.
what’shelike
he’’sverykind.
教案點(diǎn)評(píng):
提供第二課時(shí)教案示例。課文通過(guò)聽(tīng)聲音找圖片人物、復(fù)述對(duì)話、操練句型等方式來(lái)學(xué)習(xí)句型是who’’shelikehe’’sverykind.這些句子在第一課時(shí)已接觸過(guò),本課重點(diǎn)是讓學(xué)生進(jìn)行句型操練。先學(xué)會(huì)聽(tīng)懂句型,再進(jìn)行復(fù)述句型,最后靈活運(yùn)用這幾句話進(jìn)行交談。教師主要參與學(xué)生一開(kāi)始的聽(tīng)說(shuō)部分,引導(dǎo)學(xué)生掌握聽(tīng)英語(yǔ)的技巧,和說(shuō)英語(yǔ)的語(yǔ)音。在學(xué)生最后的活動(dòng)中,教師只起輔助作用,進(jìn)行評(píng)分和最后的總結(jié)。
unit1mynewteachers第三課時(shí)
一、教學(xué)重點(diǎn)
本課時(shí)需要重點(diǎn)掌握四會(huì)句子,要求學(xué)生能在相似情景中正確使用。教師需重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)這些四會(huì)句子的規(guī)范書(shū)寫(xiě)。
二、教學(xué)難點(diǎn)
本課時(shí)的難點(diǎn)是pronunciation。要求教師在正確示范的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生讀出含有這4個(gè)字母組合的單詞并發(fā)現(xiàn)發(fā)音規(guī)律,尤其要強(qiáng)調(diào)bl,br的滑音變化。在句子中出現(xiàn)字母組合提示的單詞,在本冊(cè)是第一次出現(xiàn)。教師需要加以引導(dǎo),正確示范朗讀。遇到難度較大的句子,可讓學(xué)生明白大意,不強(qiáng)求每位學(xué)生都能準(zhǔn)確理解意思。
三、課前準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程中所需要的圖片、聲音、課件,以及本課時(shí)的八張單詞卡。
2.準(zhǔn)備一些教師的照片或圖片。
3.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。
4.學(xué)生準(zhǔn)備本課時(shí)所需的單詞卡片和人物卡片。
四、教學(xué)過(guò)程
(熱身)
描述教師:在多張教師的圖片中,讓某學(xué)生任意抽取一張,對(duì)該教師進(jìn)行描述,其他同學(xué)補(bǔ)充。結(jié)合所學(xué)句型:“he’’sourenglishteacher.”結(jié)合單詞卡片復(fù)習(xí)所學(xué)的四會(huì)單詞,可讓學(xué)生進(jìn)行口頭拼讀比賽。
(新課呈現(xiàn))
readandwrite
(l)用圖片展示的方法導(dǎo)入。教師介紹說(shuō):’sgoandhavealook!whoaretheteachers
(2)學(xué)生自己閱讀課文。然后與同桌分角色朗讀對(duì)話,理解對(duì)話內(nèi)容,找出不懂的地方,教師答疑。
(3)教師就對(duì)話內(nèi)容提出問(wèn)題讓學(xué)生回答。再讓學(xué)生完成填充句子的練習(xí)。
(4)教師指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)四會(huì)句子,可以小組或男、女生比賽的方式進(jìn)行。
’splay(趣味操練)
pairwork
要求學(xué)生看pairwork部分的圖片,理解對(duì)話內(nèi)容。兩人一組,根據(jù)圖片出示的句子,制作兩組單詞卡片,要求每組單詞不少于五個(gè)。一組為各科目教師,
如mathteacher,musicteacher等,另一組為描述人物外形的詞組,如thinandtall,strongandshort等。制作完成后,一人抽取兩張卡片并提出問(wèn)題,另一人根據(jù)卡片的內(nèi)容進(jìn)行回答。答對(duì)時(shí),由此人抽取圖片,問(wèn)另一人。
(語(yǔ)音操練)
(1)教師出示一些含有相同字母組合,如ee,ea等的單詞卡片,要求學(xué)生根據(jù)圖片或?qū)嵨镒x出這些單詞。在教學(xué)過(guò)程中要注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)字母組合ea和ee在這些單詞里發(fā)長(zhǎng)音的規(guī)律,同時(shí)還要特別注意示范bl,br的滑音變化并強(qiáng)調(diào)這兩個(gè)字母組合發(fā)音的區(qū)別。
(2)看課件或聽(tīng)錄音帶,跟讀單詞和繞口令,看圖理解句子大意。附有本課時(shí)字母組合的常見(jiàn)單詞。
/i:/
jeansleafmeal
(鞏固與擴(kuò)展)
(l)讓學(xué)生做readandwrite部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。
(2)讓學(xué)生聽(tīng)readandwrite、pronunciation部分的錄音,讀給朋友或家長(zhǎng)聽(tīng)。針對(duì)語(yǔ)音部分,教師可以找出更多相關(guān)單詞讓學(xué)生練習(xí)四個(gè)字母組合的發(fā)音,也可以要求學(xué)生自己去找。對(duì)于找到較多單詞的學(xué)生要及時(shí)鼓勵(lì)。
(3)讓學(xué)生參照pairwork說(shuō)一說(shuō),做一做,設(shè)計(jì)一些有關(guān)教師或親友的詞組卡片,讓大家來(lái)做句子整合游戲。
6.小結(jié)
書(shū)寫(xiě)句子:
who’syourenglishteacher
mrcarter.
what’shelike
he’stallandstrong.
教案點(diǎn)評(píng):
提供第三課時(shí)教案示例。本課時(shí)“readandwrite”部分主要是在學(xué)生能夠在讀懂對(duì)話的基礎(chǔ)上,正確寫(xiě)出所學(xué)句子who’syourenglishteachermrcarter.
what’shelikehe’部分要求學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口,根據(jù)圖片出示的句子,制作兩組單詞卡片。并進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。
學(xué)新知導(dǎo)入時(shí),可讓學(xué)生描述教師,或進(jìn)行一些口頭拼讀練習(xí)。學(xué)生在操練時(shí),要注意讓他們使用所學(xué)的新知識(shí)。語(yǔ)音的學(xué)習(xí)雖然在教材是設(shè)計(jì)在c部分,但我們應(yīng)盡量選用此部分。本冊(cè)教材第一次將字母組合的單詞發(fā)音與句子結(jié)合起來(lái),學(xué)生可不注重理解句義,只試著快速讀出句子就可以了。
關(guān)于我的老師的演講活動(dòng)
探究?jī)?nèi)容:組織學(xué)生進(jìn)行小型的演講。
探究目的:鍛煉學(xué)生寫(xiě)和說(shuō)的語(yǔ)言運(yùn)用能力。
探究形式:全班。
活動(dòng)特點(diǎn):此項(xiàng)活動(dòng)以座談或比賽形式展現(xiàn)。讓學(xué)生充分講述自己的感受或觀點(diǎn)。加強(qiáng)師生間的交流。最好能在教師節(jié)時(shí)舉行此活動(dòng)?？梢哉?qǐng)多位本班的任課老師來(lái)旁聽(tīng),并參與其中。
活動(dòng)過(guò)程:
1.每位學(xué)生準(zhǔn)備100字左右的演講稿,介紹自己的一位老師。要說(shuō)出這位老師與眾不同的特點(diǎn)。如果能借助其他素材來(lái)說(shuō)明更好,如圖片、音樂(lè)等。
2.全班同學(xué)和諸位老師面前,進(jìn)行演講。
3.由老師們談一談感受,或?qū)W(xué)生的演講進(jìn)行評(píng)價(jià)。
4.選出表現(xiàn)較好的同學(xué),予以獎(jiǎng)勵(lì)。
英語(yǔ)明信片制作篇四
小學(xué)英語(yǔ)作文范文
人物類爺爺?shù)脑竿鹓randpa’shope
twoyearsago,.
兩年以前,我離開(kāi)了家鄉(xiāng),搬到了城市里,和父母住在一起。因此我遠(yuǎn)離了爺爺奶奶。我一直都想念著他們,我一放假就會(huì)回到家鄉(xiāng)看望他們。爺爺希望我能?；丶铱纯此麄?他們也很想要見(jiàn)到我。我喜歡我的老師ilikemyteacher
mychineseteacherismissli,,thefirstdayiseeher,ilikeher,’tlikechineseclass,butmissl,.
我的中文老師是李老師,她給我留下很深的印象,第一天見(jiàn)到她,我就喜歡上她,因?yàn)樗龑?duì)我們都很好。我不擅長(zhǎng)語(yǔ)文,因此我不喜歡語(yǔ)文課,但是李老師能讓課堂很活躍和生動(dòng)有趣,所有的學(xué)生都能集中精神。如今我的語(yǔ)文也提高了,多虧了李老師的功勞。
我的叔叔myuncle
ihaveanuncle,.
我有一個(gè)叔叔,他對(duì)我很好,我很喜歡他。我的叔叔看起來(lái)很年輕,他總是忙于工作。但是當(dāng)他出差回來(lái)了,會(huì)給我?guī)ФY物。有時(shí)候我會(huì)和他一起打籃球或者我們一起看比賽,彼此分享意見(jiàn)。我的叔叔就像是我的兄弟。
經(jīng)歷類
看看世界takealookattheworld
today,,ifwetakeanotice,,,.
今天,越來(lái)越多的人使用手機(jī),如果我們稍加留意,就可以發(fā)現(xiàn)無(wú)論在哪里,人們總是低下他們的頭,一直看著手機(jī)
英語(yǔ)明信片制作篇五
2016面試英語(yǔ)自我介紹范文帶翻譯
面試英語(yǔ)自我介紹范文帶翻譯一：
how are you, i call year is 22 years from xxxx profession is a calculator am one is bright, optimism, there is the person of fondness for plays basketball, computer, listen to music, etc..thankful your company gives me this the opportunity of the personal interview!
中文版：你好，我叫xx。今年22歲。畢業(yè)于xxxx學(xué)院。專業(yè)是計(jì)算機(jī)多媒體。我是一個(gè)開(kāi)朗，樂(lè)觀，有責(zé)任心的人。愛(ài)好打籃球，電腦，聽(tīng)音樂(lè)，等。感謝貴公司給我這次面試的機(jī)會(huì)!
面試英語(yǔ)自我介紹范文帶翻譯二：
i am very happy to introduce myself was born in liaoning graduated from nankai university and majored in international trade. i like music and reaing
books,especially economical books. it is my honor to apply this job. i hope i can realise my dream in our give me a you very much. it is my great pleasure to introduce was born in liaoning. my major is
international trade. i was graduated in nankai university. my hobby lies in the music and reading, especially like economics.
i am glad that i can take part in this interview and i am sincerely hope that i can join this company to realize my dream. please give my a chance. thank you. 很高興做自我介紹，我出生在遼寧，專業(yè)是國(guó)際貿(mào)易，畢業(yè)于南開(kāi)大學(xué)，我的興趣是音樂(lè)，讀書(shū)，尤其是經(jīng)濟(jì)類的書(shū)。
很榮幸應(yīng)聘貴公司，希望能在貴公司實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，希望能給我一次機(jī)會(huì)，謝謝。 面試英語(yǔ)自我介紹范文帶翻譯三：
im very glad to join in the me introduce myself to name is lin ya qian,im 20 years old,i come from zhe jiang,and im an outgoing girl,i like
philosophy and yes,i hope that i can do something for the beijing you give me the great chance,i wont let you s hope that you are satisfied with me,thank you!
英語(yǔ)明信片制作篇六
一、整體情況
1、晚會(huì)主題名稱：浙江大學(xué)華家池校區(qū)元旦文藝匯演――暨“201_新年狂歡夜”
2、晚會(huì)目標(biāo)：歡迎新同學(xué)、融合師生情誼、展現(xiàn)華家池校區(qū)特色和華家池各學(xué)院的風(fēng)采、擴(kuò)大華家池校區(qū)學(xué)生會(huì)影響。
3、時(shí)間：20__年12月31日19：00—23：00
4、地點(diǎn)：華家池校區(qū)邵逸夫體育館
5、主辦單位：浙江大學(xué)華家池校區(qū)黨工委、管委會(huì)共青團(tuán)浙江大學(xué)委員會(huì)
6、承辦單位：華家池校區(qū)學(xué)生會(huì)
7、晚會(huì)籌備工作管理方式：階段式管理和項(xiàng)目式管理相結(jié)合
二、工作人員和項(xiàng)目組
8、工作人員
顧問(wèn)：
統(tǒng)籌組：
9、項(xiàng)目組：
(1)第一項(xiàng)目組：節(jié)目組
組長(zhǎng)：
組員：文藝部成員及各部和各學(xué)院
任務(wù)：a、完成節(jié)目收集、篩選及后期的排練、彩排工作
c、主持人的選擇、形象設(shè)計(jì)及臺(tái)詞審核;
b、負(fù)責(zé)節(jié)目的編排及晚會(huì)全流程的銜接
d、準(zhǔn)備好晚會(huì)所需的一切服裝道具;
(2)第二項(xiàng)目組：宣傳組
組長(zhǎng)：
組員：宣傳部、外聯(lián)部?jī)刹坎繂T
英語(yǔ)明信片制作篇七
1.友情
f,thiswishisingtoyou.
越過(guò)青翠的峻嶺和山谷,直到晶瑩湛藍(lán)的水邊,飛來(lái)了我對(duì)你的祝愿。
itsjoytoknowyou,,notonlytoday,.
認(rèn)識(shí)你是一種快慰,愿你永遠(yuǎn)擁有最美好的東西,不僅今天擁有,而且天天擁有,因?yàn)檎J(rèn)識(shí)你真是一種慰藉。
朋友是永久的知心伴侶。
wheni.
當(dāng)我想起你,相隔千里,如在咫尺。
yourewonderfulfriend,andi.
你是一位難得的摯友,我對(duì)你的珍重與歲俱增。
★windistransparent,therainisticking,thecloudisflowing,thesongisfree,loveistheheart,loveiscrazy,itiseternity,youareunforgettable.
★初遇你的心情是溫馨的,和你交友的時(shí)候是真心的,與你在一起的時(shí)候是開(kāi)心的,認(rèn)識(shí)你這個(gè)朋友是無(wú)怨無(wú)悔的。
★metyourmoodiswarm,,,.
★風(fēng)雨的街頭,招牌能掛多久,愛(ài)過(guò)的老歌,你能記得幾首,別忘了有像我這樣的一位朋友!永遠(yuǎn)祝福你!
★rainstreet,signscanhanglong,lovedthemusic,,don!bleyouforever!
★恭喜發(fā)財(cái)財(cái)運(yùn)到,財(cái)神對(duì)你哈哈笑,自-摸杠點(diǎn)隨你挑,抓到手里都是寶,收錢收到手酸掉,牌友氣得哇哇叫。
★!wealth,wealthofyoulaugh,,handsisatreasure,,pokergasloudly.
★花是牡丹最美,人為朋友最親,交友不交金和銀,只交朋友一顆心。水流千里歸大海,人走千里友誼在,大樹(shù)之間根連根,朋友之間心連心。
★,themostpro-humanfriends,,.
★家是避風(fēng)的港灣,朋友是鼓風(fēng)的海岸。家遮擋了苦雨風(fēng)霜,朋友送來(lái)艷陽(yáng)里一瓣心香。無(wú)家透心涼,有友透心亮。
★,.
★見(jiàn)到你很開(kāi)心,星空里萬(wàn)顆星,有一顆是我心,想我時(shí)看星星,失眠時(shí)數(shù)星星,許愿時(shí)等流星,好朋友天天要開(kāi)心。
★goodseeingyou,skyrwsstar,oneismyheart,,,whenameteor,.
★茫茫人海,你是我惟一不能放棄的牽掛,也是我最無(wú)法釋?xiě)训臒o(wú)奈,無(wú)論你走到天涯海角,我都會(huì)祝福你!
★,,icantletgoofthehelpless,,iwillbleyou!
★沒(méi)有你的日子里,我會(huì)更加去珍惜;沒(méi)有錢的日子里,你要保重你自己;沒(méi)有愛(ài)的日子里,請(qǐng)你和我在一起!
★thedayswithoutyou,iwillbemoretocherish;nomoneyoftheday,;nolovelife,youanditogether!
★弄不清思緒萬(wàn)千,望不穿心湖微瀾,看不透咫尺牽絆,數(shù)不盡月夜更換,舍不去情深緣淺,放不下無(wú)盡掛牽。
★unclearthinking,,,,,notendlethoughts.
英語(yǔ)明信片制作篇八
my name is..., you can also call me...
i was born on...
i come from..., it’s not a big city but i like it very much.
there are... people in my family.
my father is a... and my mother is a...
i love my parents and we get along with each other quite well. i have a lot of hobbies, i am really good at...
i think i am an out-going person, i like to communicate with others.
i will graduate from jiangcheng college, i will have college degree, my major is hotel management and tourism. i choose this major because i like it.
i once worked as a waiter/waitress in... restaurant in...for 6 months, my duty was welcoming guests, introducing menu and cleaning tables. the restaurant is not very big, there are two floors, twenty tables and three private rooms, it can hold 100 people to have dinner at the same time. i mainly took charge of five tables. although the work is very heavy to me, i really learned a lot of things. i learned that smiling is very important to guests.
i have some knowledge about star cruise, it is the biggest cruise company in asia and the third largest in the world. i apply for dealer/waiter, i have some knowledge about this plan to work for star cruise for at least three years. i really hope to be a member of sc
英語(yǔ)明信片制作篇九
一、活動(dòng)主題：
以聯(lián)絡(luò)社區(qū)與居民、居民與居民之間的感情為主旨，以繁榮社區(qū)精神文明建設(shè)，營(yíng)造一個(gè)歡樂(lè)、祥和的中秋佳節(jié)社區(qū)氛圍，創(chuàng)建--街道(鎮(zhèn))代表文化內(nèi)涵的新型品牌社區(qū)為目標(biāo)，--社區(qū)將再次攜手街道(鎮(zhèn))文化站以及--社區(qū)舉辦第-屆社區(qū)中秋聯(lián)歡晚會(huì)，展示新時(shí)期社區(qū)居民新面貌。
二、活動(dòng)目的：
普及社區(qū)精神文明建設(shè)，豐富居民業(yè)余生活，為越來(lái)越多的文化愛(ài)好者提供展示的平臺(tái)。
三、活動(dòng)時(shí)間：
----年-月-日(星期六)晚19：00——21：00
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
五、參加人員：
全體工作人員、--社區(qū)特邀人員、相關(guān)單位部分領(lǐng)導(dǎo)、社區(qū)居民，總?cè)藬?shù)控制在500人左右。
六、活動(dòng)內(nèi)容：
本次聯(lián)歡晚會(huì)定于教師節(jié)當(dāng)天，以“慶國(guó)慶”為主題，在以歌舞向廣大居民展示社區(qū)文化特色的同時(shí)宣染感恩文化，讓小區(qū)居民在感恩教師節(jié)的同時(shí)喜迎我們慶祝即將到來(lái)的國(guó)慶節(jié)。節(jié)目初期充分做好宣傳工作，調(diào)動(dòng)小區(qū)居民參與活動(dòng)的積極性，擴(kuò)大社區(qū)居委會(huì)在居民中的影響力，通過(guò)與---社區(qū)的文化交流，共同探索社區(qū)建設(shè)管理新思路，為廣大社區(qū)居民提供更為便捷的服務(wù)。
七、活動(dòng)方案及人員安排：
1、-月-日展開(kāi)志愿者座談會(huì)，確定好晚會(huì)當(dāng)天所有志愿者負(fù)責(zé)的活動(dòng)區(qū)域、活動(dòng)項(xiàng)目。
2、確定晚會(huì)場(chǎng)所，確定背景布置和音響設(shè)備等。
3、外聘演出團(tuán)隊(duì)確定演出節(jié)目，確定晚會(huì)主持人，邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
4、活動(dòng)宣傳：在各管轄小區(qū)張貼晚會(huì)通知，印刷晚會(huì)宣傳單。
5、活動(dòng)所需外購(gòu)物資：盒飯、礦泉水、獎(jiǎng)品、紀(jì)念品、表演道具。
6、人員安排：
(1)現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)總指揮：---
(2)現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)顧問(wèn)：---
(3)晚會(huì)活動(dòng)具體負(fù)責(zé)人：---
(4)后勤人員(負(fù)責(zé)采購(gòu))：---
(5)安全保障(負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)秩序維護(hù))負(fù)責(zé)人：---
英語(yǔ)明信片制作篇十
這次我中隊(duì)為歡慶圣誕節(jié)將在平安夜組織一次聯(lián)誼活動(dòng)!之所以選擇這個(gè)特別的日子，是因?yàn)槠桨惨挂馕吨楹?、平安、祝福。這是我們來(lái)到東軟的第一年,希望借這個(gè)日子,可以讓我們第八中隊(duì)全體同學(xué)更加融洽。同時(shí)，我們通過(guò)這個(gè)晚會(huì)發(fā)掘優(yōu)秀人才，使他們的特長(zhǎng)能得到更好的培養(yǎng)，提供一個(gè)展現(xiàn)個(gè)人魅力的舞臺(tái)。
【晚會(huì)主題】
晚會(huì)的主題是“送一片平安給大家”?？谔?hào)：“今年的圣誕夜，有我們陪在你身邊?；顒?dòng)主旨：放松心情、全員參與，過(guò)一個(gè)祥和、快樂(lè)的平安夜
【晚會(huì)形式及內(nèi)容】
全隊(duì)每班的節(jié)目為1-2個(gè)，形式不限，內(nèi)容盡量貼近主題。具體的節(jié)目編排由各班文藝委員負(fù)責(zé)和組織。節(jié)目演出次序由晚會(huì)策劃組決定。個(gè)人節(jié)目按時(shí)間安排。
【晚會(huì)地點(diǎn)和時(shí)間】
時(shí)間:12月24日[周日晚]7點(diǎn)
地點(diǎn):bg06
【晚會(huì)籌備日程安排】
一、參與人;第八中隊(duì)全體同學(xué)、宋德高輔導(dǎo)員、4位輔導(dǎo)助理
宣傳內(nèi)容:
偶爾的繁忙，不代表遺忘;圣誕的到來(lái)，愿我的朋友心情蕩漾;未曾送到的問(wèn)候，這次一定補(bǔ)償;所有的祝福，統(tǒng)統(tǒng)凝聚在今晚：今年的圣誕夜，我會(huì)陪在你身旁
宣傳方式：由各個(gè)班委在班里組織,和對(duì)外界宣傳
閃亮登場(chǎng)與眾不同：繁忙的工作令生活單調(diào)，都市的許多角落里，飄蕩著一顆顆孤寂的心，在今天這個(gè)圣潔的夜晚，亮出你的風(fēng)姿與創(chuàng)意，在我們這個(gè)晚會(huì)里找尋更多的默許!別躲在人群后面，上臺(tái)亮亮相!讓圣誕的溫暖了整個(gè)會(huì)場(chǎng)，讓輕松歡快的音樂(lè)拉開(kāi)了晚會(huì)的序幕;讓刺激有趣的小游戲使我們歡聲笑語(yǔ)不斷!在這個(gè)圣誕節(jié)里面，你想要圣誕禮物嗎?來(lái)參與我們的圣誕晚會(huì)吧!
二、場(chǎng)地布置和安排
1,主景點(diǎn)布置:彩帶、橫幅、隊(duì)旗等
2、八中隊(duì)座位大概安排。
3、部分工作人員衣服安排帶圣誕氣氛
4、安排人員派發(fā)糖果、禮物等
5、拍攝人員隨時(shí)捕捉溫馨片刻
6、播放歌曲、影片
三、綜藝節(jié)目演出
(1)街舞隊(duì)開(kāi)場(chǎng)
(2)八個(gè)中隊(duì)的節(jié)目
(3)輔導(dǎo)員高歌一曲
(4)各班單獨(dú)表演
(5)魔術(shù)組
(6)唱圣誕歌,派糖果禮物等
四、為節(jié)目設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)
1、圣誕人氣之星
2、圣誕創(chuàng)意之星
3、圣誕驚喜之星
4、圣誕至尊之星
五、節(jié)目前準(zhǔn)備
1.關(guān)于主持人:
對(duì)象:第八中隊(duì)全體同學(xué)皆可參與
參與方法:自寫(xiě)一篇主持稿.在12月份頭參與主持人篩選
2.關(guān)于后勤(傳麥,布置會(huì)場(chǎng))
對(duì)象:每班3~5人
3.關(guān)于接待人員(安排進(jìn)場(chǎng),派發(fā)糖果等)
對(duì)象:電藝每班3~5名女生
4.關(guān)于技術(shù)人員(背景音樂(lè),燈光調(diào)控,影片制作等)
對(duì)象:共10人
需要考慮的問(wèn)題:
1.是否使用圣誕道具[經(jīng)費(fèi)問(wèn)題]
2.是否要加少量游戲在晚會(huì)里面.
3.獎(jiǎng)勵(lì)禮物的具體規(guī)則.
4.口號(hào)和主題修改.
5.節(jié)目安排:
圣誕節(jié)必不可少的節(jié)目，一場(chǎng)朋友式的party，一種友情聚會(huì)的好時(shí)光。
1.戴著圣誕帽，唱著圣誕歌《平安夜》(silentnight)，說(shuō)說(shuō)大家的圣誕愿望。
、拋繡球(20分鐘)
準(zhǔn)備：提供3個(gè)小筐(小筐包裝的漂亮一點(diǎn))，40個(gè)氣球
游戲規(guī)則：一局六名選手，兩人一組，一人背筐，一人投球。背筐者努力接住來(lái)自投手的球，最后以接球的多少?zèng)Q定最后的勝負(fù)。此游戲主要考察兩人的配合能力，看誰(shuí)最后滿載而歸。
兩人一組，一人背筐，一人投球。背筐者想盡辦法接住球。接球多的一組獲勝。
共三組，每組兩人.
3、幸運(yùn)之星演繹大餐(20分鐘)
準(zhǔn)備：五個(gè)各色的氣球,每桌出一人站一排傳花。
游戲規(guī)則：電聲樂(lè)隊(duì)有節(jié)奏的擊鼓，觀眾傳花。鼓點(diǎn)落后，花落誰(shuí)手，誰(shuí)出節(jié)目。出節(jié)目者均有獎(jiǎng)品贈(zèng)送。
4、默契大考驗(yàn)
準(zhǔn)備：十個(gè)氣球
游戲規(guī)則：我們邀請(qǐng)選手上臺(tái)，手手相聯(lián)，背背相對(duì)，齊心協(xié)力把夾在背上的氣球，從起點(diǎn)運(yùn)到終點(diǎn)，以用時(shí)最少者獲勝。讓我們看看誰(shuí)是最默契的拍檔。
手挽手，背靠背從起點(diǎn)到終點(diǎn)運(yùn)球，比速度。
贊助商:
1.在布置場(chǎng)地上加該單位宣傳資料
2.在派發(fā)禮品時(shí)候增加該單位的特有產(chǎn)品.
3.邀請(qǐng)?jiān)搯挝回?fù)責(zé)人說(shuō)話,游戲和發(fā)放禮品,.
經(jīng)費(fèi)與物品:
所需道具：圣誕樹(shù)、彩帶、圣誕彩燈、主題橫幅、禮品包裝襪子、圣誕帽、彩色小氣球、慶典彩紙碎片、與各種獎(jiǎng)品、糖果等。
英語(yǔ)明信片制作篇十一
一、整體情況
晚會(huì)主題名稱：農(nóng)學(xué)系第三屆“絲路情 綠原夢(mèng)”文藝晚會(huì)
演出時(shí)間：20__年12月11日(星期六)19：30—22：00
演出地點(diǎn)：河西學(xué)院音樂(lè)廳
主辦單位：河西學(xué)院農(nóng)學(xué)系
工作組委員：農(nóng)學(xué)系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)全體成員
工作組組員：農(nóng)學(xué)系學(xué)生黨支部所有成員，08級(jí)、09級(jí)、10級(jí)各班團(tuán)支書(shū)、班長(zhǎng)及青年志愿者。
組織機(jī)構(gòu)
顧 問(wèn)：劉玉環(huán) 呂 彪 武治昌
總 策 劃：張愛(ài)萍 李 靜 曹亞斌
策 劃：朱秀紅 ^v^學(xué) 王世凱 高 菡 火澤惠
前臺(tái)總監(jiān)：李建斌
前臺(tái)監(jiān)督：楊永菲
后臺(tái)總監(jiān)：趙文卓
后臺(tái)監(jiān)督：張學(xué)凱
主 持：穆 帥 李夢(mèng)桃 辛亞雄 劉 亮(第三次彩排定)
聯(lián) 絡(luò)：張立鑫 劉艷蓉
宣 傳：羅 煊
禮 儀：杜 麗
紀(jì) 檢：趙 剛
服 務(wù)：狄 丹
舞 臺(tái)：唐玉飛
燈 光：王曉明
音 響：張學(xué)凱
二、項(xiàng)目組
協(xié)調(diào)組
組長(zhǎng)：曹亞斌(15009366808)
副組長(zhǎng)：^v^學(xué)(15025875677)
組員：朱秀紅 高 菡 王世凱 火澤惠
任務(wù)：
1.負(fù)責(zé)本晚會(huì)的總體策劃的制定，審核及承辦單位的實(shí)施細(xì)案;
2.負(fù)責(zé)整個(gè)臺(tái)晚會(huì)嚴(yán)密統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、組織、鏈接工作;
宣傳組
組長(zhǎng)：羅煊(15294005993)
副組長(zhǎng)：狄丹
英語(yǔ)明信片制作篇十二
今天，我參觀了廣州的地標(biāo)“廣州塔”。它是一座觀光、旅游、廣播電視發(fā)射多功能一體的鋼結(jié)構(gòu)建筑。
經(jīng)過(guò)大約半小時(shí)的車程，我們到達(dá)了位于廣州海珠區(qū)的廣州塔。廣州塔真高?。∷?00米，是世界第二高塔，總面積有114054平方米。廣州塔真美啊！有著纖纖的“細(xì)腰”，所以它也有個(gè)外號(hào)叫“小蠻腰”。
我們進(jìn)入大門，搭進(jìn)電梯。電梯越升越高，下面的景物漸漸變小了，地面上的人群好像螞蟻一樣，汽車也變得香玩具車那樣小了。終于電梯在107層停了下來(lái)。那里有一個(gè)全世界最高的郵局，在那里可以買些你喜歡的紀(jì)念品和明信片。可惜，我沒(méi)帶錢，要不然可以買些紀(jì)念品了。不過(guò)，我將明信片寄到我家，真期待收名信片的那一刻。
寄完名信片，我就在周圍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。居然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“小房子”。這小房子四面都是鋼化玻璃，人在里面有一種心驚肉跳的感覺(jué)。不過(guò)當(dāng)時(shí)因?yàn)槭窃绯?，霧還很多，把下面的景色都遮住了。所以有一種騰越駕霧的感覺(jué)。
最后，我們?nèi)嘣趶V州塔的第二層吃東西，動(dòng)身去了廣東省博物館。
廣州塔，你真是廣州的一顆璀璨的明珠，有機(jī)會(huì)我一定還會(huì)再來(lái)的。
英語(yǔ)明信片制作篇十三
活動(dòng)目的為延續(xù)往屆學(xué)工助理的優(yōu)秀活動(dòng)，提倡廣大學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，感謝父親對(duì)我們的養(yǎng)育之恩。同時(shí)也為同學(xué)們提供了一個(gè)可以表達(dá)父愛(ài)的平臺(tái)，把自己想對(duì)爸爸說(shuō)的話大聲說(shuō)出來(lái)。在這父親節(jié)來(lái)臨之際機(jī)電工程系學(xué)工助理特舉辦^v^感恩六月·感謝父親^v^感言展出活動(dòng)，讓愛(ài)不斷的流傳下去。
活動(dòng)口號(hào)以真心，拿真情，用行動(dòng)說(shuō)感謝！
活動(dòng)時(shí)間年6月16日活動(dòng)地點(diǎn)臨湖軒側(cè)門活動(dòng)形式展出對(duì)父親的愛(ài)及轉(zhuǎn)寄感恩的心活動(dòng)流程、簽名表達(dá)父愛(ài)、把自己想對(duì)父親說(shuō)的話留下宣傳板上，并附上本人的姓名和父親現(xiàn)在的地址。
將真情傳遞給你的父親。
經(jīng)費(fèi)預(yù)算
前期準(zhǔn)備工作、通過(guò)拉贊助的方式拉出橫幅，內(nèi)容為^v^爸爸，你辛苦了！謝謝您！^v^。以備簽名使用。
做好宣傳板子，留出貼便利貼的位置，準(zhǔn)備兩塊板子，以防差地方貼。
購(gòu)買好所需用品，如簽字筆、明信片等。
活動(dòng)安排及人員分配總策劃人員：孫盼、孫書(shū)暢、唐云、向圣奇拉贊助人員：崔艷麗、劉凡、郝文秀、耿劍、向圣奇購(gòu)物品人員：陶華、周奔、孫書(shū)暢出版報(bào)人員：袁拓、陳琰租借場(chǎng)地及物品人員：張勝、郭秉棟、余中華、唐云、王磊、羅浩、李穩(wěn)攝影人員：劉凡宣傳通訊人員：孫書(shū)暢保管物品人員：楊茜明信片寄發(fā)人員：孫盼、孫書(shū)暢、陶華、郝文秀、崔艷麗、楊茜活動(dòng)人員：黃耀、孫盼、劉磊、郭云、潘登、帥保才時(shí)間計(jì)劃與安排年6月7日。
學(xué)工助理開(kāi)會(huì)年6月10日
確定活動(dòng)內(nèi)容及形式年6月11~14日
制作板報(bào)年6月16日
征集便利貼及明信片派發(fā)年6月17日
寄發(fā)明信片附：
需租借的物品：桌子4張、凳子5個(gè)、帳篷2個(gè)、電腦1臺(tái)、音響兩個(gè)。電腦里下好幾個(gè)與感恩有關(guān)的歌曲。
拉贊助人員負(fù)責(zé)拉出橫幅。
出版報(bào)人員負(fù)責(zé)把需要的板子做好。
攝影人員負(fù)責(zé)拍好活動(dòng)中的照片。
保管物品人員負(fù)責(zé)保管活動(dòng)過(guò)程中物品的安全。
明信片寄發(fā)人員負(fù)責(zé)把活動(dòng)后好的留言以明信片的方式寄出，幫助傳達(dá)父愛(ài)。
活動(dòng)人員主要保持全局，哪兒有需要就去哪兒幫助。
英語(yǔ)明信片制作篇十四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
大家好！
首先感謝局上給了我們這一次參與競(jìng)聘的機(jī)會(huì)，我想說(shuō)：面對(duì)這次的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我對(duì)自己充滿信心、對(duì)廣告郵購(gòu)公司的未來(lái)充滿信心。
競(jìng)聘這一個(gè)崗位，我自身的優(yōu)勢(shì)是：到廣告組后，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了有關(guān)廣告策劃、廣告制作以及廣告營(yíng)銷方面的知識(shí)，有豐富的廣告策劃經(jīng)驗(yàn)和較高廣告制作水平。通過(guò)我的策劃、設(shè)計(jì)的廣告作品近百幅，客戶滿意，受到好評(píng)。
如果我是廣告郵購(gòu)公司經(jīng)理，要使公司開(kāi)展得有聲有色，要有自己的思路和設(shè)想。下面，我談?wù)剬?duì)廣告郵購(gòu)公司未來(lái)對(duì)外經(jīng)營(yíng)、對(duì)內(nèi)管理中的一些思路：
首先廣告郵購(gòu)公司的方針目標(biāo)是：
強(qiáng)化公司職能，突出發(fā)展中心，轉(zhuǎn)變經(jīng)營(yíng)模式，樹(shù)立營(yíng)銷理念，加強(qiáng)管理力度，為完成80萬(wàn)業(yè)務(wù)收入而拼搏！
1、制作發(fā)行明信片由我們公司獨(dú)家經(jīng)營(yíng)，是一個(gè)非常有潛力的項(xiàng)目，公司在今后的業(yè)務(wù)發(fā)展中，將作為重點(diǎn)項(xiàng)目之一來(lái)開(kāi)拓更大的客戶市場(chǎng)。通過(guò)員工努力和借助社會(huì)力量，與學(xué)校、企業(yè)、單位、全市風(fēng)景區(qū)有關(guān)部門聯(lián)系，洽談發(fā)展，制作企業(yè)明信片，開(kāi)發(fā)景點(diǎn)型門票和文化收藏型明信片。
2、公司將積極與各大單位建立聯(lián)系，拓展商業(yè)信函業(yè)務(wù)市場(chǎng)，提高商業(yè)信函業(yè)務(wù)宣傳，使其擁有更多客戶。讓客戶了解，商業(yè)信函不只是用于賬單一種用途，重大節(jié)日、重大的活動(dòng)等都能以商業(yè)信函的方式發(fā)布廣告，讓需要利用郵政的信息資源，給他的目標(biāo)用戶發(fā)送業(yè)務(wù)信函的企業(yè)都來(lái)加入。
3、公司將創(chuàng)造條件，增加、開(kāi)發(fā)戶外廣告市場(chǎng)。在界福橋郵電宿舍臨街面，增設(shè)廣告制作門市部一個(gè)，計(jì)劃在條件成熟后，在城內(nèi)增設(shè)廣告制作門市部，承接廣告郵購(gòu)業(yè)務(wù)，買斷一些黃金路段的市政設(shè)施以及大型商貿(mào)、文體活動(dòng)的廣告代理權(quán)；另外，大家都可以看到，大樓的對(duì)面、干道的兩旁有多塊的大型噴繪廣告牌，這些都是由其他廣告公司策劃和發(fā)布的，利潤(rùn)相當(dāng)可觀，我一直在構(gòu)思，為什么不可以利用我們郵政大樓樓體來(lái)做一些大型廣告牌，這里處于火車站和經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)的主干道上，地理位置十分優(yōu)越，而且我們?cè)谧约旱拇髽亲鰪V告，成本也相對(duì)較低，只要做得好，必定吸引得了大客戶的注意力。
我是一名黨員，也是一名退伍軍人，在黨的培養(yǎng)和部隊(duì)嚴(yán)格的軍事化管理中，培養(yǎng)了我政治覺(jué)悟高、組織能力強(qiáng)，對(duì)于公司的內(nèi)部管理，我想首先應(yīng)該服從局領(lǐng)導(dǎo)的管理，認(rèn)真貫徹和落實(shí)局里的各項(xiàng)規(guī)章制度，在這個(gè)大的前提下，來(lái)做好公司的內(nèi)部管理：
1、在公司中建立一種能夠激勵(lì)每個(gè)員工發(fā)揮他們創(chuàng)造性能力的管理體系；建立一種全新的廣告理念，來(lái)適應(yīng)現(xiàn)代廣告市場(chǎng)的需要。
2、針對(duì)市場(chǎng)中未預(yù)期到的情況和最新的競(jìng)爭(zhēng)壓力作出最快的反應(yīng)，調(diào)整公司的戰(zhàn)略目標(biāo)和公司的長(zhǎng)期發(fā)展方向；針對(duì)公司的各項(xiàng)決策，在民主與集中的基礎(chǔ)上給每一位員工參與公司決策的權(quán)利，這是合作和信任的基礎(chǔ)。
以上只是我對(duì)這個(gè)崗位管理的認(rèn)識(shí)與思路，重要的是落實(shí)行動(dòng)。我一定以務(wù)實(shí)的作風(fēng)，不斷的創(chuàng)新，為促進(jìn)郵政追趕型跨越式發(fā)展，為廣告郵購(gòu)公司收入80萬(wàn)而努力拼搏，為郵政通信建設(shè)做出新的貢獻(xiàn)！
英語(yǔ)明信片制作篇十五
we hope to receive good news from you. we hope to receive your inquiry in the market and hope to be favored by your order. we hope to get good comments from you.
we hope you can deal with this matter in a timely manner. please note that we hope you will pay attention to our signature below, and the fax copy of his signature is below. i ask you to take it as my signature.
please pay attention to my signature. please pay attention to his signature. a reply letter is attached to the letter for your convenience.
please put your us dollar check in the enclosed envelope in the enclosed envelope and send it to us immediately. we enclose a postcard for your further information and then send it back. we are happy to tell you that we do not have to take any responsibility.
中文翻譯：
我們希望能收到你方的好消息，我方希望在市場(chǎng)上收到你方的詢盤，希望能得到你方訂單的青睞。我方希望能從你方得到好評(píng)。希望你方能及時(shí)處理此事請(qǐng)注意，我們希望您注意我們?cè)谙旅娴暮灻?，下面是他的簽名的傳真件，我?qǐng)您將其視為我本人的簽名，請(qǐng)注意我的簽名，請(qǐng)注意他的簽名，隨信附上回信函，為方便您回信，隨信附上一個(gè)不需要郵資的回信信封，請(qǐng)將您的美元支票放入隨附的信封中，并立即啟程寄往我們，隨函附上一張明信片，以方便您進(jìn)一步了解情況，然后寄回明信片，我們很樂(lè)意告訴您，當(dāng)然不必負(fù)任何責(zé)任。
英語(yǔ)明信片制作篇十六
為了表達(dá)企業(yè)對(duì)員工節(jié)日的關(guān)懷與問(wèn)候，為了加強(qiáng)企業(yè)員工的凝聚力，豐富企業(yè)文化生活，使員工開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè)樂(lè)過(guò)好2020年春節(jié)，特別策劃此次春節(jié)晚會(huì)節(jié)目。
活動(dòng)時(shí)間：__x
活動(dòng)地點(diǎn)：__
參加人員：全部員工
年會(huì)內(nèi)容簡(jiǎn)述：
1)由主持人宣布晚會(huì)開(kāi)始
2)首先請(qǐng)經(jīng)理致詞
3)有獎(jiǎng)游戲：促進(jìn)春節(jié)晚會(huì)的娛樂(lè)性及員工的參與性，特設(shè)有獎(jiǎng)游戲活動(dòng)。在節(jié)目中穿插進(jìn)行。
4)幸運(yùn)大抽獎(jiǎng)
5)禮品派送：由公司統(tǒng)一購(gòu)買禮品，所有到場(chǎng)的人員都有紀(jì)念品
年會(huì)具體安排如下：
1、公司員工自己去大酒店，活動(dòng)結(jié)束自行回家。
2、到達(dá)酒店后，所有員工按照指定飯桌入席;(飯桌人員名單表)
3、由主持人宣布晚會(huì)正式開(kāi)始;
4、由經(jīng)理致詞，總結(jié)公司20__年工作及20__年的展望;并宣布20__年公司優(yōu)秀員工并頒發(fā)獎(jiǎng)品;
5、開(kāi)展互動(dòng)游戲：：兩個(gè)人一組，一方根據(jù)主持人出示的題目表演動(dòng)作讓對(duì)方猜，猜對(duì)算一分?？茨膫€(gè)小組在規(guī)定2分鐘內(nèi)答對(duì)的最多獲勝。
6、抽出三等獎(jiǎng)4名，價(jià)值__元的獎(jiǎng)品。并讓中獎(jiǎng)的四位幸運(yùn)兒上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
7、出腦筋急轉(zhuǎn)彎：答對(duì)者獎(jiǎng)品為保溫杯一只。
1)美麗的公主結(jié)婚以后就不掛蚊帳了，為什么?(因?yàn)樗藿o了青蛙王子)
2)什么東西有五個(gè)頭，但人不覺(jué)的它怪呢?(手和腳)
3)黑人為什么喜歡吃白色巧克力?(怕吃到自己的手指頭)
8、抽出二等獎(jiǎng)2名，價(jià)值__元的獎(jiǎng)品，讓中獎(jiǎng)?wù)呱吓_(tái)領(lǐng)獎(jiǎng);
9、安排互動(dòng)游戲：并發(fā)放獲勝者禮品
踩氣球游戲規(guī)則：每桌選出一名選手上臺(tái)互動(dòng)，共12名選手。在每位選身的左右腳上各綁一個(gè)汽球，游戲開(kāi)始12名選手互踩對(duì)方的汽球，看誰(shuí)能堅(jiān)持到最后為勝方。
10、安排節(jié)目
11、最后抽出特等獎(jiǎng)一名，價(jià)值__元的獎(jiǎng)品。
12、節(jié)目結(jié)束，由經(jīng)理發(fā)言結(jié)束晚會(huì)。
備注：抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)采用滾動(dòng)照片形式，抽獎(jiǎng)由經(jīng)理統(tǒng)一進(jìn)行，并頒發(fā)獎(jiǎng)品，晚會(huì)進(jìn)行中員工可以邊就餐邊欣賞節(jié)目，并可根據(jù)意愿參與游戲互動(dòng)等，節(jié)目結(jié)束，就餐完畢，可自行離開(kāi)回家。
英語(yǔ)明信片制作篇十七
關(guān)于英語(yǔ)明信片寫(xiě)法:
1.格式:明信片一般分為左右兩欄.左側(cè)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)語(yǔ),右側(cè)寫(xiě)收件人地址姓名等.
1)在明信片左上角幾個(gè)小紅框內(nèi)填寫(xiě)收件人所在處郵編,而在右下角幾個(gè)小紅框內(nèi)寫(xiě)寄信人所在處的郵編.
※如果沒(méi)有寫(xiě)郵編的小方框,收信人或寄信人的郵編也可以寫(xiě)在地址中表示國(guó)家的詞前。
eg:room303,unit1,,
xiangfangdistrict,harbincity,heilongjiangprovince,150036,china.
2)在明信片左半部分區(qū)域內(nèi)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)語(yǔ)
3)在明信片右側(cè)(郵票下面)的三條橫線從上至下寫(xiě):
a.收件人地址
(1)書(shū)寫(xiě)地址時(shí),不要離郵票太近
(2)如收件人地址很長(zhǎng),一般可以分兩行寫(xiě),也就是可以占兩條橫線.
eg:哈爾濱市南崗區(qū)振興街
師大家園5號(hào)樓4單元201室
注意:英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)地址時(shí),順序是由小到大:
eg:黑龍江省哈爾濱市香坊區(qū)中山路108號(hào)一單元303室。room303,unit1,,
英語(yǔ)明信片制作篇十八
一.活動(dòng)背景：
在我國(guó)歷史上，五四是一個(gè)中國(guó)青年思想解放，青年學(xué)生與廣大社會(huì)群眾攜手走向新民主主義、共創(chuàng)美好未來(lái)的盛大節(jié)日。1939年5月4日，出席延安青年紀(jì)念“五四”運(yùn)動(dòng)20周年大會(huì)，發(fā)表了題為《青年運(yùn)動(dòng)的方向》的演講，提出了“人民民主革命”的概念。要求中國(guó)的知識(shí)青年們和學(xué)生青年們，一定要到工農(nóng)群眾中去，把占全國(guó)人口90%的工農(nóng)大眾動(dòng)員起來(lái)、組織起來(lái)。
歷史證明：這場(chǎng)凝聚著近代中國(guó)思想變革風(fēng)云的運(yùn)動(dòng)，其偉大精神不僅能閃光于過(guò)去，而且能照亮現(xiàn)在和未來(lái)。“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮?”
我們深知，建筑工人作為這個(gè)社會(huì)一個(gè)重要的階層，他們從事著苦、累、臟、險(xiǎn)的工作，而他們的收入?yún)s與付出不相符，他們生活環(huán)境極其簡(jiǎn)陋卻總是保持這沉默。他們是一群可愛(ài)的人，也是最值得我們關(guān)注的群體。
蒲公英公益平臺(tái)和綠工棚(原大學(xué)生關(guān)愛(ài)工人小組)以五四為契機(jī)，為我們可愛(ài)的建筑工人傾情打造這一場(chǎng)文藝晚會(huì)。這也是工人和學(xué)生的一次真正的親密接觸，工人和學(xué)生的一次大聯(lián)歡。
二、活動(dòng)意義：
(一)對(duì)大學(xué)生而言
1、通過(guò)這次活動(dòng)，可以讓工人們更加了解與熟悉 我們綠工棚，增加工人對(duì)我們的信任，使我們和工人彼此之間建立起一種友好互動(dòng)的關(guān)系。
2、通過(guò)這次活動(dòng)，可以幫助我們更好的了解工人們的生存狀態(tài)，探尋他們需要的幫助和相關(guān)的服務(wù)，為下一步活動(dòng)的開(kāi)展提供相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
3、通過(guò)這次活動(dòng)，幫助大學(xué)生志愿者學(xué)會(huì)更好的跟工人們的溝通交流，更好的幫助工人解決實(shí)際的問(wèn)題。
(二)對(duì)工人而言：
1、緩解工人們的勞累，豐富工人們的業(yè)余生活，為工人們帶去溫暖與關(guān)愛(ài);
2、兩者建立良好的互動(dòng)合作關(guān)系，幫助工人們獲得及時(shí)的援助與支持;
3、喚起工人們對(duì)工作和生活的熱情，同時(shí)能夠喚起社會(huì)各界對(duì)工人們的關(guān)注，推進(jìn)工人生活環(huán)境的改善。
(三)對(duì)主辦方而言：
1、增強(qiáng)蒲公英公益和綠工棚在校內(nèi)和社會(huì)上的影響力，讓更多的人積極參加小組的活動(dòng)、關(guān)注小組的發(fā)展，從而增強(qiáng)蒲公英公益和綠工棚的整體實(shí)力。
2、通過(guò)這次活動(dòng)可以增強(qiáng)蒲公英公益內(nèi)部成員的聯(lián)系，提升蒲公英公益在成員心中的形象，為蒲公英公益以后其他活動(dòng)的開(kāi)展奠定基礎(chǔ)和提供經(jīng)驗(yàn)。
3、通過(guò)這次大型活動(dòng)可以調(diào)動(dòng)綠工棚內(nèi)部成員的積極性、主動(dòng)性，增強(qiáng)小組的凝聚力，使小組更具活力和發(fā)展?jié)撃堋?/p>
4、這是蒲公英公益和綠工棚第一次共同舉行的大型露天文藝晚會(huì)活動(dòng)，本次活動(dòng)的成敗可以為以后的大型活動(dòng)提供經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
5、工人與學(xué)生的親密接觸與交流，建筑工地項(xiàng)目部的大力支持，可以幫助促進(jìn)工地勞資關(guān)系的和諧。
三.活動(dòng)主題：勞動(dòng)最光榮——工人學(xué)生大聯(lián)合
四.活動(dòng)時(shí)間：5月4號(hào)晚6點(diǎn)半到8點(diǎn)半
五.地點(diǎn)：徐莊軟件園建筑工地
六.活動(dòng)單位：
主辦方：蒲公英中國(guó)公益平臺(tái)、綠工棚
協(xié)辦方：建筑工地項(xiàng)目部以及其他高校和社會(huì)公益組織志愿者
七.人員分工
1、義演節(jié)目的聯(lián)系工作：
^v^負(fù)責(zé)蒲公英以及其他社會(huì)公益組織志愿者;沈越負(fù)責(zé)聯(lián)系南財(cái)社聯(lián);
虞海琴負(fù)責(zé)聯(lián)系南師大各社團(tuán);錢欽負(fù)責(zé)聯(lián)系南大志愿組織。
注：①4、24晚上五點(diǎn)之前匯總所有節(jié)目名稱、形式、持續(xù)時(shí)間;
②4、26進(jìn)行節(jié)目的篩選和更改;
③4、27確定核實(shí)節(jié)目名稱、形式、持續(xù)時(shí)間，音樂(lè)是否自備，以及當(dāng)天參加演出的成員名單和聯(lián)系方式;
2、獎(jiǎng)品和食物的采購(gòu)工作：
由徐祎辰和鄭秋月負(fù)責(zé)：①5、3完成獎(jiǎng)品的采購(gòu)②5、4完成瓜子等食物的采購(gòu);
(現(xiàn)場(chǎng)獎(jiǎng)品以及食物的發(fā)放也由此兩人負(fù)責(zé))
3、海報(bào)以及明信片的設(shè)計(jì)工作：由周孟奇和儲(chǔ)繼波負(fù)責(zé)
注：①5、2之前完成這項(xiàng)任務(wù)②4、24之前確定活動(dòng)主題、海報(bào)內(nèi)容以及橫幅內(nèi)容
4、節(jié)目單、歌詞的打印以及橫幅的制作工作：由沈越負(fù)責(zé)
注：①5、2之前完成這項(xiàng)任務(wù)②節(jié)目單上印“免費(fèi)”兩個(gè)字
5、場(chǎng)地、音響、燈光、盒飯等聯(lián)系和確定工作：由錢欽負(fù)責(zé)
注：①4、22之前聯(lián)系②4、23進(jìn)行場(chǎng)地的考察③4、24確定以上諸項(xiàng)
6、義演主持人的確定以及主持詞的撰寫(xiě)工作：由^v^負(fù)責(zé)
注：①4、27確定義演主持人和節(jié)目單②5、2之前完成主持詞的撰寫(xiě)(沈越備份)
7、海報(bào)的張貼以及節(jié)目單的紛發(fā)工作：由錢欽、孔偉、沈承負(fù)責(zé)
注：①5、3下午去工地張貼海報(bào)②5、4上午去工地發(fā)節(jié)目單
8、演員的接送工作：
^v^和沈越負(fù)責(zé)接演員;沈承、孔偉、賈超和王彬負(fù)責(zé)送演員。
9、場(chǎng)地、舞臺(tái)、燈光、音響、備份音樂(lè)等確認(rèn)工作：由第一批先去的同學(xué)負(fù)責(zé)
10、現(xiàn)場(chǎng)演出音樂(lè)的放置工作：由程心源負(fù)責(zé)
11、互動(dòng)環(huán)節(jié)記錄分?jǐn)?shù)工作：由虞海琴負(fù)責(zé)
12、現(xiàn)場(chǎng)攝影拍照工作：由周孟奇和顧靜芳負(fù)責(zé)
13、演出催場(chǎng)工作：由張玲、于針花、杜世文負(fù)責(zé)
14、明信片的印刷工作：由^v^負(fù)責(zé)
15、當(dāng)天的主持工作：曹嵩、^v^;互動(dòng)主持：志強(qiáng)、王玥
八.時(shí)間安排：
1、5月4日下午3點(diǎn)半第一批同學(xué)先出發(fā)，負(fù)責(zé)布置場(chǎng)地，確定音響、燈光、舞臺(tái)、休息室等;(第一批：錢欽、張玲、沈承、孔偉、儲(chǔ)繼波、賈超、王彬、徐祎辰、鄭秋月、于針花、程心源、杜世文)
2、5月4日下午5點(diǎn)其他同學(xué)以及演員在學(xué)校正門集合出發(fā)。(^v^、沈越帶隊(duì))
九.經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
音響：(包括話筒、運(yùn)輸費(fèi)用)：300元
瓜子：10斤，一斤7元，共70元
花生：5斤，一斤7元，共35元
肥皂：10塊，一塊3、5元，共35元
牙膏：10支，一支3、5元，共35元
橫幅：7米，一米5元，共35元
海報(bào)：20張，一張1元，共20元
歌詞打印：20張，一張?jiān)?，?元
節(jié)目單打?。?00張，一張?jiān)?，?0元
共計(jì)：542元
十.注意事項(xiàng)：
1、考慮天氣情況，活動(dòng)時(shí)間要有靈活性，可能提前或延后，提前做好準(zhǔn)備。
2、因?yàn)榛顒?dòng)是在工地開(kāi)展的，所以一定要注意工人、演員和工作人員的安全。
3、活動(dòng)前檢查一切物品是否齊全，以確保活動(dòng)的順利開(kāi)展。
4、注意現(xiàn)場(chǎng)氣氛和秩序，避免造成混亂。
5、活動(dòng)結(jié)束后收拾整理現(xiàn)場(chǎng)，避免給工地造成麻煩。
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