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菊花作文篇一
她來(lái)到花店門口，精心挑選了一束菊花，因?yàn)樵?月菊花是百花之一中唯一盛開的花兒，楊欣又蹦蹦跳跳地上路了。
太陽(yáng)公公也已經(jīng)升上天空，陪伴它的還有早起的朝霞。楊欣來(lái)到吳老師的門口準(zhǔn)備打開門，卻發(fā)現(xiàn)門沒(méi)有開，于是，她來(lái)到老師辦公桌的窗戶旁。
楊欣踮起腳，映入眼簾的是一本在左上角的臺(tái)歷，上面的日期還停留在9月9日，可能是吳老師太忙，忘記翻了吧。再下來(lái)是一本語(yǔ)文教科參考書，里面還夾著一只鋼筆，可能是因?yàn)樽蛱焱砩瞎ぷ鞯锰磉€沒(méi)來(lái)得及收拾。上面放著一副老花鏡，一個(gè)筆簡(jiǎn)靜靜地站在那里。紅巖牌墨水也沒(méi)有蓋起來(lái)，可能是走得太匆忙了忘了蓋吧。最右邊還放著一個(gè)地球儀，那是吳老師為了讓他們了解課文中所講國(guó)家的地理位置而特地買的。
楊欣先把臺(tái)歷翻到了9月10日。再?gòu)氖种械木栈ㄖ刑暨x出幾支最美麗，最鮮艷的花兒，踮起腳，倚在窗臺(tái)邊，探出身子，伸出手，把菊花插進(jìn)老師的筆簡(jiǎn)里，甜甜地笑了。
她轉(zhuǎn)身離開了。她此時(shí)腦海正在想著老師看見菊花的情景，吳老師走進(jìn)辦公桌，驚喜地發(fā)現(xiàn)辦公桌上多了一束美麗而鮮艷的菊花，她先是驚訝然后甜甜地笑開了。
原本楊欣是一位差生，自從上學(xué)期吳老師接了這班之后，她發(fā)現(xiàn)楊欣這個(gè)女生有點(diǎn)自卑。于是，她每次都讓楊欣練膽，增強(qiáng)自信心。每次提問(wèn)都讓她先回答；每次大型活動(dòng)都鼓勵(lì)她參加；每次讓她當(dāng)班隊(duì)會(huì)主持人。從此，楊欣變了，變得自信，后來(lái)還當(dāng)上班長(zhǎng)。這不是吳老師的功勞嗎？
這一束鮮花有多么深刻的意義呀！
菊花作文篇二
中午，烈日炎炎，雖然已是秋天，但似乎天氣還是那么熱。小鳥都被太陽(yáng)曬得嘰嘰喳喳叫，好像在說(shuō)：“熱呀、熱呀?！鄙絽^(qū)里的一所學(xué)校十分寧?kù)o，在辦公室里，一位語(yǔ)文老師正在午睡，時(shí)間仿佛就在這一刻凝固了。
忽然，一個(gè)圓溜溜的小腦袋從窗口探了進(jìn)來(lái)，只見老師的辦公桌上擺放著日歷、語(yǔ)文書、眼鏡、筆筒、紅墨水和地球儀。這個(gè)小姑娘名叫劉戀，是一個(gè)濃眉大眼，長(zhǎng)著櫻桃小嘴的可愛(ài)小女生。劉戀看到老師正在午睡，就悄悄地把手里的一束菊花小心翼翼地插進(jìn)了筆筒里。多么美麗的花呀，你看，金燦燦的花瓣上不是還沾著幾滴晶瑩的露珠嗎？在陽(yáng)光的照耀下顯得那么嬌艷動(dòng)人，聞著菊花散發(fā)出的淡淡的清香，讓人感到心曠神怡。
一陣風(fēng)吹過(guò)，老師放在桌上的日歷隨風(fēng)翻了幾頁(yè)，在 9 月 15 日那頁(yè)，劉戀看見了一行字；張雨生日。原來(lái)老師把每個(gè)同學(xué)的生日都記下了，劉戀的心也不由自主地飛到了兩年前的一天。
6 月 3 日 ，正是劉戀的生日，但爸爸媽媽都外出打工了，只有她一個(gè)人在家，她覺(jué)得很孤單。就在這時(shí)候，老師來(lái)到了她的身邊，還帶來(lái)了一個(gè)令人垂涎欲滴的美麗的蛋糕，不停地安慰她，用那溫暖的手輕輕地?fù)崦鴦俚念^，晚上把她摟在懷里看著月亮給她講嫦娥仙子的故事，講著講著劉戀便靠在老師的懷里甜甜地睡著了……
劉戀回過(guò)神來(lái)，發(fā)現(xiàn)淚水已經(jīng)順著她的臉頰往下滑落，滴到了自己的手上，劉戀抬起她那胖乎乎的小手擦干了淚水，把花整理好后，背起小書包去上學(xué)了。
劉戀永遠(yuǎn)也忘不了老師對(duì)她那深深的愛(ài)，因?yàn)樗?，老師?duì)她的那份愛(ài)，已經(jīng)隱藏到了她心底的最深處，是任何人也取代不了的.。
溫柔的秋風(fēng)吹拂著菊花，這時(shí)的太陽(yáng)似乎也柔和了許多，照著那金燦燦的野菊花，仿佛那菊花是一個(gè)喜洋洋的笑臉，也來(lái)慶祝這個(gè)特別的日子。
菊花作文篇三
9月10日是什么節(jié)日呢？少先隊(duì)員們都知道，是一年一度的教師節(jié)。
這一天，同學(xué)們都忙著準(zhǔn)備禮物，送給自己最敬愛(ài)的老師。然而，我最敬愛(ài)的老師是邱老師，她擁有天使般的面孔，令人感到非常的親切、溫暖。我一定要挑一件最有意義的禮物送給老師。
我在上學(xué)的路上苦苦思想著到底送什么禮物好呢？突然眼前一亮，看到一片金燦燦的野菊花地，對(duì)了，就送一束野菊花，老師不正是像野菊花那樣土生土長(zhǎng)，無(wú)所需求，默默無(wú)私地向人們奉獻(xiàn)嗎？我馬上挑了幾枝最艷的野菊花，然后高高興興地上學(xué)去了。
我懷著激動(dòng)的心情來(lái)到學(xué)校門口，心想：把花送給邱老師，她一定會(huì)很開心。我走到邱老師的辦公桌的窗前，探頭望去，只見桌上放著一只筆筒，日歷翻到了9月10日，語(yǔ)文書上還架著一副眼鏡，可想而之，邱老師昨天晚上又連夜備課了，看到這一切，使我想起了一件事情：在二年級(jí)的一天，我肚子痛，又是嘔吐，又是發(fā)燒，那時(shí)是個(gè)下雨天，我只穿了件單薄的衣服，不斷地顫抖著身體，老師看見了，馬上脫下她那暖和的外衣，披在我的身上，這時(shí)，我感到無(wú)比的溫暖，就像媽媽的愛(ài)那樣親切、溫暖。但是，我在顫抖中看見邱老師搓著那紅紅的手，我的心不禁涼了一下，老師的重感冒還沒(méi)好呢，這幾天，她都是帶著病上學(xué)，放學(xué)留下來(lái)幫同學(xué)補(bǔ)課。這時(shí)老師的兩鬢有添上了兩條白頭發(fā)，我在心里暗暗地想：老師，您辛苦了。
我小心翼翼地把手中的野菊花插進(jìn)筆筒里。窗外的陽(yáng)光灑進(jìn)窗子里來(lái)，野菊花開得更燦爛了，陽(yáng)光就像老師，我們則像野菊花，快樂(lè)地陪伴著我們成長(zhǎng)。
辛勤的園丁，祖國(guó)的花朵，園丁悉心地孕育著花朵，使花朵變成一顆璀璨的明珠！
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