人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
規(guī)則作文400字篇一
明天是元宵節(jié)，又是開學(xué)第一天，晚上，我躺在床上翻來(lái)覆去睡不著。心里甭提多興奮啦！明天終于又可以和小姐妹嘮嗑，又可以聆聽老師們的教誨……也不知什么時(shí)候睡著的。
可醒來(lái)的時(shí)間現(xiàn)在我都沒(méi)忘記——7：25。老師要求我們八點(diǎn)到校報(bào)到，作為班長(zhǎng)的我怎能遲到？穿衣，起床，洗漱，拿了兩個(gè)包子，背起書包就往學(xué)校跑去。
早上的南洋街總是車水馬龍，熱鬧非凡。尤其近幾年的道路修得越來(lái)越好，感覺(jué)車子更多了。
這不，眼前就是西牛橋了，偏偏前面是紅燈，真是急人?？纯词直恚愀?，時(shí)間就是過(guò)得快——7：50，再耽擱可真來(lái)不及了。此時(shí)，一輛電瓶車從我身邊疾馳而過(guò)，車主人似乎沒(méi)看到紅燈一般，轉(zhuǎn)眼間那輛電瓶車已消失得無(wú)影無(wú)蹤。別人能闖紅燈，我為什么不能闖紅燈呢？不能再遲疑了，于是撒腿就向西牛橋跑去。真是“無(wú)巧不成書”，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。當(dāng)我到達(dá)路中央時(shí)，一輛摩托車從左側(cè)擦過(guò)，我躲閃不及，摔倒在地。媽媽買給我的新褲子磨破了，兩腿膝蓋上的皮也擦傷了。這可讓我怎么去上學(xué)呀？我的眼淚便不住得流了下來(lái)。摩托車主人也嚇壞了，趕忙送我去醫(yī)院。
吃一塹，長(zhǎng)一智。從那以后，我再也沒(méi)有闖過(guò)紅燈。只要看到紅綠燈，那一幕就浮現(xiàn)在我的眼前。我勸天下所有熱愛(ài)生命的人一定要記?。呵Ъ比f(wàn)急，別跟紅燈急！
規(guī)則作文400字篇二
每當(dāng)我像往常一樣地走到校門口，看到?jīng)]戴紅領(lǐng)巾的同學(xué)時(shí)，總會(huì)情不自禁的想到那一件事，羞愧不已。
記得有一天，我高高興興地走到校門口，正準(zhǔn)備敬禮向老師問(wèn)好。“黃雅雯，過(guò)來(lái)一下，有急事！”我回過(guò)頭去，只見(jiàn)我四年級(jí)的好朋友正努力向我揮手，我趕緊跑過(guò)去。當(dāng)?shù)弥龥](méi)帶紅領(lǐng)巾時(shí)，熱心的我出于好朋友的情誼，爽快地說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，我借你！”沒(méi)有第二條紅領(lǐng)巾的我經(jīng)過(guò)深思熟慮，想出了一個(gè)自認(rèn)為天衣無(wú)縫的計(jì)劃后，立刻開始行動(dòng)。
我首先帶著紅領(lǐng)巾走進(jìn)校門。我回頭看了一眼站門崗成員，趁他們分散注意力后，便立刻跑到校門內(nèi)鐵欄下，解開紅領(lǐng)巾，將它遞給在鐵欄外接應(yīng)的好朋友。
成功之后，我先看著好朋友走進(jìn)校門，又開始觀察站門崗的成員，見(jiàn)他們沒(méi)有注意后，才放心地回到教室。
不知為什么，回到教室后，我的心里總會(huì)感到不安：站門崗的同學(xué)沒(méi)有看到，那老師們會(huì)不會(huì)不經(jīng)意見(jiàn)看到了呢？
星期三中午，大隊(duì)部會(huì)議如期舉行，在會(huì)議中，王晨奕舉報(bào)了有人在校門口鐵欄互傳紅領(lǐng)巾的行為，對(duì)于此事，陳老師的回答是：近情況，嚴(yán)重扣分。此時(shí)，我的心怦怦直跳，生怕陳老師和王晨奕會(huì)點(diǎn)名到我，但幸好，他們沒(méi)有。我長(zhǎng)吁了一口氣，還好還好。
自從會(huì)議過(guò)后，我就再也沒(méi)有違背過(guò)這個(gè)規(guī)則。因?yàn)槲仪宄孛靼?，我作為大?duì)部委員，要起到帶頭作用。我以后再也不會(huì)這樣了。
規(guī)則作文400字篇三
世界上，有一種東西叫規(guī)則。俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓?！苯裉?，老師就開了一場(chǎng)討論會(huì)：關(guān)于規(guī)則，讓我們談?wù)剬幉▌?dòng)物園老虎咬人事件和南京鐵路夾死人的事件看法。
激烈的討論會(huì)開始了，同學(xué)們有的介紹了老虎咬人事件的反思，有的介紹了預(yù)防鐵路夾人的方法，有的介紹了遇害者家人的“惡行”，還有的同學(xué)說(shuō)了自己對(duì)規(guī)則的看法……
“每一項(xiàng)規(guī)則都是不可打破的，我們不能愚昧地認(rèn)為規(guī)則是限制我們自由的工具，其實(shí)，它是用來(lái)保護(hù)我們的，不讓我們的生命受到威脅。”許同學(xué)滔滔不絕。
蔣同學(xué)緊隨其后：“對(duì)呀，那兩個(gè)遇害人就是聰明反被聰明誤，他們一個(gè)人逃票，一個(gè)人翻越站臺(tái)，結(jié)果都遭到了厄運(yùn)，我們不能向他們倆一樣不守規(guī)矩?！?/p>
沈同學(xué)也不甘示弱：“沒(méi)錯(cuò)，那兩個(gè)人就是自尋死路。他們多多少少存在僥幸心理，以為他能靠一兩秒時(shí)間，越過(guò)站臺(tái)，以為不會(huì)遇到老虎，如果他們?cè)谝?guī)則上有一點(diǎn)點(diǎn)敬畏之心，可能悲劇就不會(huì)發(fā)生了。
莊同學(xué)也若有所思：“嗯，規(guī)則是天神賜給我們的保護(hù)罩，是給我們的長(zhǎng)生不老藥，它不會(huì)讓我們遇到危險(xiǎn)，可為什么還有人要有意打破它呢？”
討論接近尾聲，老師進(jìn)行了總結(jié)：“規(guī)則實(shí)在太重要了，違反規(guī)則是要付出生命代價(jià)的，錢可以再掙，而生命是不可以和金錢劃等號(hào)的，所以我們要好好珍惜吶！”
是呀，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。只有我們每個(gè)人都守住規(guī)則，社會(huì)才會(huì)有序不亂，更加美好。
規(guī)則作文400字篇四
一看到這個(gè)題目，我就想到英語(yǔ)老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果你不能改變規(guī)則，那就先掌握規(guī)則，積攢實(shí)力，將來(lái)都說(shuō)無(wú)規(guī)矩不成方圓，老師最愛(ài)這句話，總希望我們必須遵守他們制定的規(guī)則，遵不遵守規(guī)則，常常成為老師評(píng)判學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。所以，遵不遵守規(guī)則的人，都屬于第一張人。
當(dāng)然，如果所有人只是一味的遵守規(guī)則，而不知變通，那么這個(gè)世界將少掉很多樂(lè)趣。我們還應(yīng)當(dāng)適時(shí)地利用規(guī)則，這樣，才能闖出一片新天地。這就出現(xiàn)了第二種人——利用規(guī)則的人。
讀到這里，有人不禁要問(wèn)了，遵守規(guī)則也好，利用規(guī)則也好，都是建立在有規(guī)則的基礎(chǔ)上的，那么，規(guī)則又是怎么產(chǎn)生的呢？
其實(shí)，這世上本沒(méi)有規(guī)則，那些所謂的規(guī)則，只是多年以來(lái)的民風(fēng)民俗衍生而來(lái)的。于是乎，便有“好事者”將它們整理起來(lái)，制定成了規(guī)則。相對(duì)于前兩種人，這創(chuàng)造規(guī)則的人又不一樣了。前兩種人，前者是被動(dòng)的接受規(guī)則，后者是較積極的利用規(guī)則，殊不知，能夠創(chuàng)造規(guī)則的人，才是生活的強(qiáng)者。
封建王朝時(shí)期，那些君主就是創(chuàng)造規(guī)則的人，首先不說(shuō)他創(chuàng)造的規(guī)則對(duì)百姓有利與否，但有資格、有能力制定規(guī)則的人，其背后所付出的努力，也值得讓我們尊敬。
面對(duì)規(guī)則，弱者服從它，強(qiáng)者利用甚至創(chuàng)造它。面對(duì)規(guī)則，我們首先應(yīng)當(dāng)服從它，再通過(guò)自己的努力去利用它，甚至創(chuàng)造出全新的規(guī)則，爭(zhēng)做生活的強(qiáng)者！
面對(duì)規(guī)則，我們要懂得利用，懂得創(chuàng)造。
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