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自由的作文初中篇一
剛體驗(yàn)初中生活的第一天，我們是一只新生的小鳥，我們對(duì)周圍的一切都感到陌生，對(duì)世事都充滿新鮮感。我們嬉戲著，我們歡笑著……
進(jìn)入初中一個(gè)星期，我們已不再是那只新生的乖乖鳥，取而代之的——是魚，我們已變成一只自由的魚，我們?cè)诤棋拇蠛＠?，快?lè)的游著，游著……
進(jìn)入初中生活已快三個(gè)月了，我們也由那只自由的魚兒變成了一只雄鷹，但卻是一只被人們束縛的、已經(jīng)奄奄一息的老鷹。我們已不再擁有那“尖銳可殺人”的雙眼，取而代之的是一雙哀求的溫柔雙眼。我們渴望能象其他鷹一樣，在無(wú)邊無(wú)際的天空中，展翅飛翔，在我們生命的最后一息，展示自己那一絲絲的才華……
但事實(shí)上，我們不是那些被人們所束縛的動(dòng)物，我們是人啊!我們也有自己的追求，我們也有自己的夢(mèng)啊!但我們的夢(mèng)，我們的追求，往往也永遠(yuǎn)是夢(mèng)，是遙遠(yuǎn)的夢(mèng)……或許我們所僅僅能奢望的是自由，是每個(gè)人都能夠擁有的一片小小的自由的天空。但天不隨人愿，我們那一點(diǎn)點(diǎn)的自由也已不再屬于我們。
或許，我們所真正擁有的也就只有做夢(mèng)的自由。也只有在夢(mèng)里，我們可以去追求自己的理想;也只有在夢(mèng)里，我們可以去做自己想做的事;也只有在夢(mèng)里，我們可以去追求自己那遙不可即的夢(mèng);也只有在夢(mèng)里，我們的命運(yùn)可以由我們自己掌握，可以不再去偽裝那些“任人擺布”的動(dòng)物;也只有在夢(mèng)里，我們可以在我們那花樣的年華里，展示自己的才華;也只有在夢(mèng)里我們可以有自己的一點(diǎn)點(diǎn)的渴望;也只有在夢(mèng)里……
自由的作文初中篇二
“自由”?“自由”是什么?有的人說(shuō)，自由是放松的心情。也有人說(shuō)，自由是像鳥兒飛向藍(lán)天?？墒?，我認(rèn)為，自由是我們不被約束、得到我們想要的快樂(lè)。這就是自由。
當(dāng)一只鳥兒飛向藍(lán)天的時(shí)候，它們也沒(méi)有人們常說(shuō)的自由?！白杂伞痹邙B兒的心中，也是多門渺茫，多么奢望。它們就像一架飛機(jī)，可以無(wú)憂無(wú)慮地在空中駕駛。這是人們對(duì)鳥兒的評(píng)價(jià)。但是，你們錯(cuò)了。鳥兒第一次飛向藍(lán)天的時(shí)候也像我們第一次開車駕駛，時(shí)不一會(huì)兒都有可能會(huì)出現(xiàn)“車禍”。鳥兒在藍(lán)天飛翔時(shí)，就像人類開車，可會(huì)有阻礙，可會(huì)有困難。所以，鳥兒也是沒(méi)有自由的。
現(xiàn)在的小學(xué)生生活條件都很好。可是，他們要的自由讓人無(wú)法接受。他們認(rèn)為，爸爸媽媽給他們報(bào)了補(bǔ)習(xí)班，就沒(méi)有了自由。但是，他們有沒(méi)有想過(guò)，那也是為他們的寶貝著想嗎?在這里我給在座的提幾個(gè)意見，請(qǐng)你們認(rèn)真記牢，做好子女與父母。以下是我的意見：
給小學(xué)生報(bào)補(bǔ)習(xí)班，不但不提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，還會(huì)是成績(jī)下降。因?yàn)?，這樣只會(huì)給他們帶來(lái)壓力，讓他們背負(fù)不了之么多的負(fù)擔(dān)。使他們上課不能集中記憶力。真的有需要的話，就少量的給他們報(bào)補(bǔ)習(xí)班。要不然，孩子會(huì)覺得自己沒(méi)了自由。
只要同學(xué)們上課集中注意力;不開小差;不講話;認(rèn)真聽老師課堂上講的知識(shí)，內(nèi)容。有必要的還可以寫課堂筆錄。這樣，即使不會(huì)，也可以拿他請(qǐng)教別人。
這就是學(xué)習(xí)的好方法，不但可以提升學(xué)習(xí)成績(jī)，還能讓孩子們不在有什么“沒(méi)有自由”的念頭啦。
自由是我們不被約束、得到我們想要的快樂(lè)。這就是自由。
自由的作文初中篇三
自由是有代價(jià)的，它會(huì)傷害夢(mèng)想的鳥兒，但是鳥兒還是會(huì)回去找它，因?yàn)樽杂蛇@個(gè)詞就在它們自己的藏寶書里，在它們自己的藍(lán)天下。
每個(gè)父母都希望兒子成功，女兒成功。因此，父母根據(jù)他們的愿望設(shè)計(jì)他們的孩子，直到他們滿意為止。他們從不厭倦做這件事。作為孩子，這種行為對(duì)我們來(lái)說(shuō)是可以理解的。這種不知疲倦是值得學(xué)習(xí)的。這種不知疲倦的偉大暗示足以讓我們震驚!但是這對(duì)我們不好。這就像摧毀一片綠地，種植你想要的樹木。最終，樹木會(huì)因?yàn)檫m應(yīng)環(huán)境而死亡或長(zhǎng)得不夠強(qiáng)壯。
我相信無(wú)神論，但我相信每個(gè)人在這個(gè)世界上出生時(shí)都有一種技能。比爾蓋茨不就是一個(gè)例子嗎?他輟學(xué)去做他喜歡做的事，所以他不會(huì)有大事業(yè)?濟(jì)南一個(gè)上初中的女孩喜歡電腦，并申請(qǐng)了微軟的一份工作。她得到了五家微軟公司的認(rèn)可。最后她創(chuàng)辦了自己的'公司。
俗話說(shuō):360線通向冠軍。文憑不是成功的金鑰匙，也不一定是通往天堂的黃金之路。不久前，一家報(bào)紙刊登了北京大學(xué)的一位天才學(xué)者在賣肉，而他的另一位同學(xué)在某個(gè)城市掃馬路。顯然，擁有文憑并不一定意味著一個(gè)人可以輕松擁抱成功。文憑只是通往這種生活和職業(yè)水平的通行證。擁有它可能會(huì)更容易。
請(qǐng)讓我們的孩子做他們喜歡的事情!有一種對(duì)自由的執(zhí)著追求深深植根于我們的心中，向往屬于我們的藍(lán)天!也許我們會(huì)在這個(gè)過(guò)程中受傷，但請(qǐng)不要阻止我們，讓我們飛向自己的藍(lán)天。當(dāng)我們長(zhǎng)大了，我們可以告訴別人我們是如何奮斗的，我們是如何與困難抗?fàn)幍?我們將為我們的抵抗和成功感到驕傲。
經(jīng)常受傷的手會(huì)長(zhǎng)出厚厚的老繭來(lái)保護(hù)它。請(qǐng)讓我們盡情飛翔。藍(lán)天下清新的空氣一定會(huì)讓每個(gè)人陶醉!
自由的作文初中篇四
教室里，同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真聽課，忽然一聲巨響傳來(lái)，擾亂了同學(xué)們的思緒。大家循聲望去。
門正痛苦的嗚咽著。講臺(tái)上的老班怒發(fā)沖冠，大步流星地走下講臺(tái)，一把揪住來(lái)人，厲聲呵到;“宋子涵,你還像一個(gè)學(xué)生嗎!這都是第幾次了，你要是不來(lái)你就別來(lái)了!”“好，這可是你說(shuō)的!”宋子涵把書包往肩膀上一扔，大喊：“我終于自由嘍!哈哈?！崩习鄽獾媚樁季G了。
“教室就像圍城，我們想沖出去，外面卻有一群傻瓜想沖進(jìn)來(lái)?！弊雍咽掷锏摹秶恰贩畔?，幽幽地說(shuō)。
我放下手里的試卷，苦笑了一下。的確，教室就先一個(gè)囚籠，我們似乎都覺得窗外的藍(lán)天格外的清澈。子涵又冷哼一聲：“我要出去，再也不回來(lái)了!”我望著她倔強(qiáng)的背影，眉頭擰成了一塊，小聲嘀咕道;“真的嗎?”
于是，她開始不停的遲到、曠課、頂撞老師....巴不得早點(diǎn)變成老師們眼中的“眼中釘，肉中刺”。自從那次得到“準(zhǔn)許”后，我便再也沒(méi)有見過(guò)她了。如她所愿，她終于自由了吧……
再次相見，意識(shí)一個(gè)月后。子涵打扮得更入時(shí)了，一臉興奮地給我講述她的打工生活。我默默地聽著，無(wú)言以對(duì)?！澳阏娴囊汛蠛玫那啻豪速M(fèi)在那牢籠里?”“嗯。”我點(diǎn)點(diǎn)頭?！盀榱松妗薄盀榱松?”子涵不客氣的打斷了我?！昂呛?，你們活著可真累。我中學(xué)沒(méi)畢業(yè)，照樣活得好好的。”說(shuō)著，她的臉上寫滿了不屑與鄙夷?！巴饷娌攀亲杂傻??！彼齺G下一句話，扭頭走了，我望著子涵的背影，和斷了線的風(fēng)箏一樣迷茫，找不到飛翔的方向。
總有一天，，她為成為那個(gè)想沖進(jìn)來(lái)的人。我想。
我們都是風(fēng)箏，也是放風(fēng)箏的人。只有用知識(shí)的線，才能更好地飛翔。希望子涵能丟棄所謂的自由，重新回到課桌上和我們一起更好地飛翔!
自由的作文初中篇五
生活中，我們常常聽人說(shuō)：“我要自由?！钡杂捎质鞘裁茨?
有人說(shuō)：自由就是可以隨心所欲地做自己喜歡做的事情;也有人說(shuō)：自由，就是不用再受別人的管束;還有人說(shuō)：自由，就是……每個(gè)人對(duì)自由都有不同的看法，但不論怎樣，自由，永遠(yuǎn)都在我們身邊。
有人會(huì)說(shuō)：“我整天都要上補(bǔ)習(xí)班，自由怎么可能在我身邊?”其實(shí)，在你沒(méi)發(fā)現(xiàn)它的時(shí)候，它已經(jīng)出現(xiàn)在了你的身旁，因?yàn)樽杂傻捏w現(xiàn)形式是多種多樣的，有時(shí)，它不會(huì)直接顯露出來(lái)，像你要上補(bǔ)習(xí)班，從而失去了玩樂(lè)的自由，但于此同時(shí)，只要你認(rèn)真學(xué)習(xí)，那么，你的未來(lái)，或許就會(huì)干出一番大事業(yè)，相比那些曾經(jīng)擁有玩樂(lè)自由的人來(lái)說(shuō)，你擁有了選擇未來(lái)的自由。
有一些人，他們擁有進(jìn)出某些區(qū)域的自由，也有一些人永遠(yuǎn)與這種自由無(wú)緣，但擁有進(jìn)出自由的人卻失去了真正的自由，而沒(méi)有進(jìn)出自由的人卻非但擁有了屬于自己的真正的自由，而且也擁有了限制前者自由的自由，就如同可以自由進(jìn)出一個(gè)瓶子的物體和瓶蓋一樣，前者的自由僅限于瓶子的大小，而后者的自由卻在瓶外的無(wú)限空間，而且只要它愿意，它還可以隨時(shí)限定自由進(jìn)出瓶子的自由。
有一些人，他們總是渴望著擁有這種進(jìn)出的自由，比如進(jìn)出游戲廳的'自由，比如進(jìn)出手機(jī)和電腦虛擬世界的自由，比如進(jìn)出……但，他們卻從來(lái)沒(méi)有想到，他們愚蠢地把自己困死在了他們所謂的自由之中，而與那最廣闊的自由無(wú)緣——誰(shuí)說(shuō)限制就是以自由為代價(jià)，瓶口限制了瓶蓋進(jìn)出的自由，但卻賦予了瓶蓋以自由的無(wú)限。
自由，真正重要的是心靈，如若不然，所謂的自由，也不過(guò)是一個(gè)謊言而已。
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