作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
英語幼兒教案篇一
備課人 時間：40mins 內(nèi)容：字母（m-p）+水果（apple,orange,peer,peach,banana)1.（2mins)提前進教室與學生交流+告訴學生接下來定自我調(diào)節(jié)讓每位學生滿意.2.課前復習/熱身：(7mins)“字母（i-l）+水果（apple,orange,peer,peach,banana)”（1）復習跟讀字母（i-l）
（2）老師讓一學生在前面模仿各種動物（告訴他是什么動物），讓其他同學猜說出其英文名。3.新課：
（1）字母m-p(15mins)?學習
先示范字母的讀音，要求學生仔細聽，認真觀察教師的口型，再進行模仿。每個字母都要用升降調(diào)來讀。逐個板書英文字母。書寫每個字母時，教師要做好示范，從起筆到收筆，用幾筆寫成的都要示范清楚。帶著學生用右食指在空中模仿，然后讓學生在四線格上臨摹。?英語字母游戲
.由第一排第一個同學快速說出“m”，第二個同學快速接上
“n”。依次o，p，m，n??.待上個游戲完成后，再要求第一個同學報出“mn”，第二
個同學快速接上“no”，第三個同學快速接上“op”??以 此類推，直到全班同學都參與進去。
.兩人一組用身體組成任何一個大寫字母，并大聲說出該
字母
（2）水果（15mins)?學習
.老師教授單詞：使用描述其特征讓同學猜詞并給出實物感知的方法。?游戲
.兩人一組，一同學描述，一同學說出英文名，多者獲勝。4.家庭作業(yè)(1mins)抄寫m-p每個字母及五個水果單詞各五遍 5.告訴學生接下來定自我調(diào)節(jié)讓每位學生滿意。
英語幼兒教案篇二
~~
字母教學教案
第一課時
一、教學內(nèi)容： 字母aa bb cc dd ee
二、教學目標：
1.能正確聽，說，讀，寫字母aa bb cc dd ee。
2.培養(yǎng)學生良好的朗讀和書寫習慣，要求讀音正確，書寫規(guī)范。 3.會唱字母歌abc song。
三、教學重點
1.字母aa bb cc dd ee的正確朗讀。2.每個字母在四線格的位置并能規(guī)范書寫。3.字母bb，dd小寫的區(qū)別
四、教學難點：
1.每個字母的占格及筆畫順序。 2.字母bb和dd的區(qū)分。
五、教學準備： 字母卡片，六、教學過程： up 教師首先說明英語單詞是由26個字母組成，并且有大小寫之分。英語字母有多種不同的文字，每個字體中的字母書寫方式不一樣，讓學生認識四線格，知道每個英語字母在四線格中占有固定的位置。
tation 利用字母卡片，教授字母aa，讓學生注意讀音，認真看口型，大寫a三筆，占上下兩格。小寫a一筆.占中間一行。字母bb，大寫兩筆，占一二兩格，小寫中間一格。字母c的大寫及d、e的小寫都是一筆完成，大寫d兩筆完成。教授新字母ee，字母ee含有與bb cc dd相同的音素，可先讀bb cc dd再讀ee教師應邊說邊師范寫，聯(lián)系字母的筆順時，可采用書空形式。
ce ~~~
~~ 教完字母后，可讓學生在練習本上進行書寫練習，教師要注意指導學生正確的書寫。
idation 字母配對游戲
1.把新授字母的大小寫分別寫在卡片上，發(fā)給學生，然后教師或?qū)W生說出新授字母中的任意一個拿到該字母大小寫的學生到講臺上來配對找朋友，并正確讀出這個字母。
2.擲骰子
把字母寫在六面盒上，擲出骨 子，說出面上的字母?？凑l說得又快又好。step5.學生聽錄音，跟唱字母歌 七.板書設計
字母教學
aa bb cc dd ee
~~~
~~
第二課時
一、教學內(nèi)容：
字母 ff，gg，hh，ii,，jj
二、教學目標：
1.能正確聽，說，讀，寫字母ff，gg，hh，ii,，jj 2.培養(yǎng)學生良好的朗讀和書寫習慣，要求讀音正確，書寫規(guī)范。3.會唱字母歌abc song。
三、教學重點：
1.每個字母在四線格的位置并能規(guī)范書寫。 2.字母的占格及筆畫順序。3.字母ii的讀音。
四、教學難點：
1.字母的正確朗讀。特別是jj和gg。2.字母在四線格的位置。
五、教學準備： 字母卡片，多媒體
六、教學過程： up 復習上節(jié)課已學的字母，并畫四線格讓學生練習默寫。tation 拿出字母卡片。讓學生認識字母ff，gg，hh，ii,，jj。要求學生靜聽，并觀察記住口型，讓學生進行模仿。f,g,h,i，j的大寫都占一二兩格，小寫字母f，j占三格，其余都占一二格。再學了這些字母以后，可以拿出以前學過的易混讀音的進行比較。
ce 完字母后，可讓學生在教科書上灰字進行書寫練習，教師要注意指導學生正確的書寫。
game 藏好一張字母卡片，問學生“what is miing？”
七、板書設計
~~~
~~
字母教學
ff gg hh，ii,，jj
~~~
~~
第三課時
一、教學內(nèi)容：
字母kk，l l , m m ,n n
二、教學目標：
1.能正確聽，說，讀，寫字母kk，l l , m m ,n n 2.培養(yǎng)學生良好的朗讀和書寫習慣，要求讀音正確，書寫規(guī)范
三、教學重點：
1.每個字母在四線格的位置并能規(guī)范書寫。 2.字母的正確朗讀。3.字母kk的小寫格式。
四、教學難點：
1.字母kk，l l的讀與寫。2.每個字母的小寫格式。
五、教學準備 字母卡片，多媒體
六、教學過程： up 畫出四線格，復習已學過的字母。tation(1)t: review the letters.(復習認讀字母；聽音辨別字母；aa~ jj)ss: read the letters.(2)出示字母卡片
t: what’s this in english? it’s kk ss:(learn)k.t:(板書)big letter ‘k’ , small letter ‘k’（請學生仔細看書寫示范。）
ss: kk（在書上描摹字母，一邊寫一邊讀）(3)listen to the tape.（學生跟讀）(4)同樣學習ll,m m，n n a game ~~~
~~ 將字母aa-jj的大，小寫字母卡片發(fā)給學生，教師指定一學生上臺讀自己拿到的字母，如字母bb，拿到字母aa和cc的學生應該立刻走上講臺，并按字母的順序排好。
idation 教完字母后，可讓學生在教科書上灰字進行書寫練習，教師要注意指導學生正確的書寫。
step5.學歌謠，練發(fā)音 a h j k，k j h a let＇s say let＇s say a h j k，k j h a a a a
七、板書設計
~~~
字母教學
k k，l l , m m ,n n
~~
第四課時
一、教學內(nèi)容：
英語字母o o, p p, q q，r r，s s，t t
二、教學目標：
1.能正確聽、說、讀寫英語字母o o, p p, q q，r r，s s，t t 2.培養(yǎng)學生良好的朗讀和書寫習慣，要求讀音正確，書寫規(guī)范。
三、教學重點：
能正確聽、說、讀、寫英語字母o o, p p, q q，r r，s s，t t
四、教學難點
1.能正確聽、說、讀、寫英語字母o o, p p, q q，r r，s s，t t 2.運用字母，使學生在語言交流中活用。
五、課前準備
教具準備：多媒體、卡片 教學準備：要求學生做好預習準備
六、教學過程 talk(1)greeting
hello!/hi!good morning./good afternoon.tation(1)t: review the letters.(復習認讀字母；聽音辨別字母；aa--tt)ss: read the letters.(2)(出示字母卡片)t: what’s this in english?
it’s o ss:(learn)o.t:(板書)big letter ‘o’ , small letter ‘o’（請學生仔細看書寫示范。）
ss: o o（在書上描摹字母，一邊寫一邊讀）(3)listen to the tape.（學生跟讀）(4)同樣學習p p, q q，r r，s s，t t ~~~
~~ ce t: take out your : copy the letters four times.教師在教室巡視，隨時糾正書寫有規(guī)范、不正確的字母，使學生從一開始就養(yǎng)成良好的書寫習慣。
rk(1)跟讀錄音機磁帶英語字母o o, p p, q q，r r，s s，t t(2)抄寫英語字母o o, p p, q q，r r，s s，t t（每個字母一行）
七、板書設計
字母教學
o o, p p, q q，r r，s s，t t
~~~
~~
第五課時
一、教學內(nèi)容：
字母uu，vv，ww，xx，yy，zz.二、教學目標：
1.能正確聽，說，讀，寫字母uu，vv，ww，xx，yy，zz.2.培養(yǎng)學生良好的朗讀和書寫習慣，要求讀音正確，書寫規(guī)范。 3.會唱字母歌abc song。
三、教學重點
1.字母uu ，vv，ww，xx，yy，zz的正確朗讀。特別是zz的讀音。2.每個字母在四線格的位置并能規(guī)范書寫。3.字母uu小寫和ww的大小寫。
四、教學難點：
1.每個字母的占格及筆畫順序。 2.字母uu和ww的正確書寫。
五、教學準備： 字母卡片，多媒體
六、教學過程： up 復習上節(jié)課已經(jīng)學習的字母，畫四線格讓學生練習并默寫。tation 利用字母卡片，教授字母uu，讓學生注意讀音，認真看口型，跟著老師一起讀。教授字母寫法，字母u，v，w，x，y，z.占上中兩格，小寫u，v，w，z都是一筆完成，只占中間一格。x,y兩筆完成。大寫z一筆完成，占上中兩格，注意上下兩筆要與四線格的第一條和第三條線齊平；小寫z的寫法與大寫一致，只占中間一格。教師應邊說邊師范寫，聯(lián)系字母的筆順時，課采用書空形式。
ce 教完字母后，可讓學生在教科書上灰字進行書寫練習，教師要注意指導學生正確的書寫。
idation 字母配對游戲
~~~
~~ 把新授字母的大小寫分別寫在卡片上，發(fā)給學生，然后教師或?qū)W生說出新授字母中的任意一個拿到該字母大小寫的學生到講臺上來配對找朋友，并正確讀出這個字母。
step5 學生聽錄音，跟唱字母歌 七.板書設計
~~~
字母教學
uu vv ww，xx，yy，zz.~~
第六課時
一、教學內(nèi)容： 復習26個字母
二、教學目標：
1.能正確聽，說，讀，寫字母aa—zz.2.培養(yǎng)學生良好的朗讀和書寫習慣，要求讀音正確，書寫規(guī)范
三、教學重點：
1.每個字母在四線格的位置并能規(guī)范書寫。 2.字母aa—zz的正確朗讀 3.每個字母的大小寫形式。
四、教學難點：
1.注意讓學生區(qū)分字母gg和jj，不能混淆。 2.字母mn和nn的讀音。
五、教學準備 字母卡片，多媒體
六、教學過程： up 復習已學過的26個字母，讓學生自己記憶認讀出字母。
a game(1)介紹游戲規(guī)則：兩人一組活動，每人拿有 26 張字母卡片?；顒訒r兩人同時打出一張字母卡片，然后讀出字母并比較兩張牌上字母的先后順序。字母在前的一方將兩張牌收為己有。之后兩人重新打出第二張牌…… 如果兩人打出的牌是同一個字母，則雙方都不收牌，等下一張誰的字母在先，誰將收走兩次的全部打出的牌。最后擁有較多的字母牌者獲勝。
(2)學生兩人一組，開始游戲。
(3)一段時間后，統(tǒng)計各組輸贏情況，評出優(yōu)勝者。
這種撲克牌比大小的游戲，是孩子們小時候?qū)W數(shù)字時，經(jīng)常玩的游戲，把他用在字母的學習上，可以幫助學生熟悉字母的左臨右舍，熟記 26個字母。
ce ~~~
~~(1)默寫二十六個字母(2)sing abc song
七、板書設計
字母教學
oo
~~~
aa bb cc dd ee ff gg ii jj kk ll mm nn
pp qq
rr ss tt
uu vv ww xx yy zz
hh
英語幼兒教案篇三
語學習受到我們?nèi)珖嗣竦母叨戎匾暎懈呖加⒄Z都是主科，讓孩子學好英語是每一位家長對孩子的美好期望，我們可以先從字母教起，一步步讓孩子學好英語。下面是小編整理的幼兒英語字母教學課件，希望對你有幫助。
幼兒英語字母教學課件一
設計意圖
英語學習歷來受到家長和老師的重視，打造一口流利英語使每位家長對孩子的希望，通過形象生動的教學活動，讓兒童快樂學習和快樂成長。
活動目標
1、引導幼兒將字母的形象和形似的動物、物品結合起來記憶。
2、鼓勵幼兒大膽與字母對話、做動作，借以記住字母。小精靈兒童網(wǎng)站
活動準備
24個英語字母卡片。
活動過程
一、出示卡片，向幼兒展示圖片的一面，在引導幼兒記憶的同時鼓勵幼兒大膽與其對話。
1、你看到了誰？它是什么樣子的？請你大膽的做出來。
2、它喜歡吃什么？它的好朋友是誰？你想和它說什么？熱情地和它打個招呼吧！
3、做的動作、記憶動物、物品的形象。
二、出示卡片，向幼兒展示字母的一面，引導幼兒將圖片與字母形象掛上鉤。
1、引導：天黑了，朋友們要睡覺了，它們脫掉了漂亮的衣服，你還認得它嗎？它是誰？
2、鼓勵幼兒大膽做動作，幫助記憶。
三、
游戲：看誰說得快，看誰做的快。
幼兒英語字母教學課件二
活動目標
1、通過游戲活動，引導幼兒的學習字母rst的正確讀音，初步了解單詞ra it star tea的含義，發(fā)音基本準確.2、鼓勵幼兒大膽表演歌曲what would you like?
3、培養(yǎng)幼兒對英語活動的興趣。
活動準備
rst 字母卡，ra it star tea的圖片 cd
活動過程
一、問候
t：good morning,everybody
二、新授
1、出示字母圖片讓幼兒猜
t：look,what is it?gue
2、幼兒猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教會幼兒正確讀音。
t：ok ,it’s r
游戲：將字母卡rst依序貼在白板上，老師帶讀數(shù)次，再調(diào)換字母卡的順序觀察幼兒是否能認識正確的字母。
3、教會正確讀音后可以配合動作加深幼兒記憶
ok,let’s do together
（如此類推，教授rst）
4、情景表演(老師帶兔子、星星的圖片出現(xiàn))
t：o ,who is coming? ra it star 教會幼兒正確讀音
t：o ,look at 馮老師，what’s in his hands? tea教會幼兒正確讀音（引導小朋友做拿起杯子假裝喝一口。
5、游戲 i am home(聽音樂隨便叫某個幼兒的名字，由吳老師做暗號，聽到暗號后停下來做動作r r（發(fā)音）ra it)如此類推
t：ok ,now let’s play together
(時間長就直接到good bye sony)
三、復習歌曲what would you like?
ok ,now listen to the radio
四、good bye sony
英語幼兒教案篇四
時代佳英（華南區(qū)）幼兒英語教育機構
幼兒英語字母游戲
1搶讀字母
這是一個訓練學生認讀字母的游戲，教師將全班分成若干小組，然后逐個出示字母卡片，學生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學生讀出該字母，讀對的給該組記10分，最后得分最多的組為優(yōu)勝。
2大寫找小寫
教師在黑板上貼出一組大寫字母，每組找一名學生到講臺上來，教師發(fā)給他們打亂次序的小寫字母卡片，在教師宣布"開始"后，他們要盡快按大寫字母的次序把小寫字母貼在黑板上，貼得最快最準確的組獲勝。
3看誰快
這是一個訓練學生聽字母的游戲，將全班分成兩組，一組學生持大寫字母，另一組學生持小寫字母，教師快速念字母，要求持有該字母的學生迅速站起來，最先站起來的人得兩分，后站起來的得一分，沒站出來的得零分，得分多的組獲勝。
4聽音辨字母
這是一個訓練學生辨別字母的游戲。教師可將讀音易混的字母分別寫在板上，如gjow，等，共準備2～4 套，同時將學生分成2～4個小組，每組抽一名學生到前面向全班站好，教師發(fā)給每人一套卡片(2～4張為宜)，游戲開始，教師念其中的一個字母，學生應立即找出并高舉起該字母，先找對的得2分，后找對的得1分，沒找對的不得分，最后得分多的組為優(yōu)勝。
5聽音摘字母比賽
這是一個訓練學生聽認字母能力的游戲，教師先把所學過的大小寫字母寫在卡片上，按大小寫把卡片分成兩組貼在黑板上，然后把學生分成 兩組。游戲開始，每組的第一名學生上黑板前等候，教師說出一個字母，這兩名學生就立即摘下教師所念的字母，放到講臺上，一人摘大寫字母，另一人摘小寫字母，摘得對而快的得2分，對而慢的得1分，不對的不得分，在教師念第一個字母時，各組的第二名學生應上前等候，在第一名學生摘完字母后，教師立即說另一個字母，游戲接著進行，最后得分多的組為優(yōu)勝。
時代佳英（華南區(qū)）幼兒英語教育機構
6圖形中找字母
教師在黑板上畫一些圖形，讓學生找出其中所含的字母，例如： cdio bdpq cido efhil 7賓狗(bingo)
這是一個訓練學生聽寫認讀字母能力的游戲，每個學生準備一張紙，并在上面畫一個井字，將紙分成九格，然后教師隨便念九個學過的字母，學生邊聽邊將字母填在格子中，隨便填在哪個格里都行。學生填好后，教師再打亂順序逐個念這九個字母，學生邊聽邊在聽到的字母上畫圈，當畫的圈在橫行、豎行或?qū)蔷€上成一條直線時，學生便可以邊喊"賓狗(bingo)"邊將紙舉起讓教師檢查，最先喊"賓狗"并寫得準確的獲勝。這個游戲還可以用于音標，單詞或數(shù)詞等。
8傳遞字母
每一縱排為一組，全班分成若干組，教師分別發(fā)給每一組最后一排的學生一張紙，上面寫一個字母或字母組(如：kg-pv)，在教師說"開始"后，最后一排的學生即用耳語把卡片上的內(nèi)容告訴前面的學生，這位學生再把聽到的內(nèi)容告訴前面的學生?這樣依次進行下去，最后第一排的學生把所傳的字母或字母組寫到黑板上，傳得最快，最準確的組獲勝。
9跟我走
這是一個訓練學生按字母表順序記憶字母的游戲。開始前，先把字母卡片發(fā)給學生。然后說出一個字母(如：m)，持有該字母卡片的學生站出來并說：i am m follow me ,please.持有字母n的學生應立刻站在持m卡片學生的后面，并說：i am ，依次類推，對的給10分，錯的不給分，這個游戲也可以倒著排次序，也可說 i am is before me?持字母l的學生應立刻站在持m卡片學生的前面。
10字母排隊
每人發(fā)一張字母卡片，教師說一個字母(如c)，則持字母c及其后四個字母(defg)的學生應立即站出來按次序排好隊，如班級人數(shù)較多，也可以將學生分成兩組進行競賽。
11字母排順序接力賽
把兩組20個字母大小寫的卡片打亂次序貼在黑板上，一邊一組。然后將全班分成兩組(或按男女分組)，游戲開始，各組依次上來一個學生，以接力的方式，一人移動一個字母，按字母表的順序重新排列，看哪組最快最準確。
時代佳英（華南區(qū)）幼兒英語教育機構
12快說字母對抗賽
將全班分成若干小組，對抗賽在兩個小組中進行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學生立即說出一個字母(如c)，第二組的第一名學生應立即說出下一個字母d。說錯或不能迅速說出字母的記負分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。
13字母排隊
每人發(fā)一張字母卡片，教師說一個字母(如c)，則持字母c及其后四個字母(defg)的學生應立即站出來按次序排好隊，如班級人數(shù)較多，也可以將學生分成兩組進行競賽。
其他種類游戲：
1：友誼之圈
目的：用英語向別人進行簡單的問候、自我介紹及告別。方法：1.大家一起面對面圍成兩個同心圓。
2.一起拍手唱歌或放音樂，兩個圈分別朝相反方向移動。歌曲結束，或老師喊"stop!"時，每位同 學就與這時正好和自己面對面的同學進行問候?qū)υ挕?/p>
3.當大家安靜下來表示都做完以后，重新開始一首歌曲拍手轉(zhuǎn)圈。
4.游戲的樂趣在于，學生不知道自己下一個將會面對誰，也許是新的同學，也許就是剛才問候過的同學。
2：拋繡球
目的：練習使用"whats your name?" "im..."以及一些學過的問候語。道具：沙包或軟球
方法：1.學生坐在座位上，或者站成一隊，老師站在學生前面，背向?qū)W生拋球，球離手后轉(zhuǎn)身面對學生。
2.誰接到球就和老師進行對話練習。對話結束后，由他取代老師的位置，上前拋球繼續(xù)游戲。
3.此方法可擴展到其他需要兩個人進行對話練習的語言點。
時代佳英（華南區(qū)）幼兒英語教育機構
3：猜顏色
目的：練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。
道具：用這五種顏色的彩紙，做五頂可以戴在手指上的小帽子?？梢远鄿蕚鋷滋鬃鳛榻o學生的獎品。
方法：老師把手背在身后或用物品遮擋，然后任選一種顏色的小帽子戴在手指上。讓學生猜測他戴的是哪種顏色的小帽子。獎勵猜中的同學一定彩色小帽子。
4：找帽子
目的：練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。
道具：彩紙做的紅、黃、藍、綠、黑五種顏色帽子各一頂（也可以是這五種顏色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。
方法：1.把五件不同顏色的物品放成一排。給學生幾秒鐘記住每個顏色物品所放的位置。
2.點一位學生上來，蒙住她的眼睛，用英語告訴她"find the blue...."
3.學生根據(jù)自己的記憶，走向相應顏色的五品，并將它拿起。那對的學生得到一個小獎勵。拿錯的同學再試一下。如果還錯的話，就換另一位同學。
5：傳球數(shù)數(shù)
目的：學習數(shù)字1～5的英文表達。（或其它數(shù)字）道具：一只皮球
方法：1.讓學生站或坐成一圈。
2.由拿球的人開始向任意一個學生傳球，球出手后說出一個數(shù)字。
3.接球的同學必須說出傳球者所說的的數(shù)字的上一個或下一個數(shù)字。
4.說對了繼續(xù)游戲；說錯了，罰唱一首英文歌或韻句。然后開始新一輪游戲。
6：丟手絹之數(shù)數(shù)版
目的：熟悉數(shù)字1～10的英文表達（或其他數(shù)字練習）方法：1.這是一個類似“丟手絹”的游戲。
2.同學們圍成一圈坐好，由老師先開始做示范。老師在圈外，邊從1數(shù)到10邊圍著圈走。每數(shù)一個數(shù)字，就輕拍一位同學的肩膀。數(shù)到10后再從1開始。
3.假如哪一位同學的數(shù)字與前一位同學的數(shù)字不連貫，必須立刻站起來去追老師，時代佳英（華南區(qū)）幼兒英語教育機構
并在老師跑到他的空位坐下前抓到老師。
4.如果沒有抓到，就由他取代老師的位置，重新開始數(shù)數(shù)，繼續(xù)游戲。如果捉到了，還是由老師數(shù)數(shù)，知道他成功地逃脫一次才換人。
7：猜人數(shù)
目的：熟悉數(shù)字1～5的英文表達
方法： 1.選出一位同學站在前面，背對其余站成一排的同學。
2.老師暗示后排的其中幾位同學，并給他們制訂問候語。
3.接到暗示的同學一起向前面的那位同學問候。對話結束后，后排的同學一起向前面那位同學提問：how many?
4.前面的那位同學根據(jù)他聽到的聲音，判斷剛才有幾位同學和他打招呼，并說出英文數(shù)字。判斷正確得一枚貼紙或其他獎勵。判斷失誤繼續(xù)猜，知道猜對為止。
5.可以讓同學們自愿上來做，也可輪流做。
8：搶椅子
目的：熟悉指令"stand up."和"sit down." 道具：椅子若干－－比參加人數(shù)少一個
方法：1.大家講椅子擺成圓圈，一邊圍著椅子轉(zhuǎn)，一邊數(shù)數(shù)。
2.當老師喊"sit down"時，每個人都盡快搶一把椅子坐下。沒有搶到椅子的人被淘汰出局。
3.老師再喊"stand up."。同學們都起立，老師拿走一把椅子，重新開始。堅持到最后的一位同學是獲勝者。
9:simon說
目的：熟悉指令"point to..."(這個游戲可廣泛用于練習祈使句和指令性語言的知識點。)道具：相關的單詞卡或物品
方法：游戲。老師用simon says"point to...he "point to..."發(fā)指令。同學們只執(zhí)行帶有simon says...的指令。
2.如果指令前沒有simon says...而某位同學執(zhí)行了那個指令，則那位同學出局。
時代佳英（華南區(qū)）幼兒英語教育機構
堅持到最后的同學為勝利者。
10：百寶箱
目的：練習"whats this?""its a..."體會this的距離感。
道具：一只大布袋，或一個一面有洞的大箱子，一些與學習有關的手偶、文具等，如鉛筆、書、鋼筆、書包、玩具貓、狗、鳥。
方法：1.把用于聯(lián)系單詞的各種物品放進布袋或紙箱。
2.每次請一位學生上來，讓他將手伸進布袋或紙箱摸一樣東西，注意不要讓他看見里面的物品，但可以讓其他學生看見，以增加游戲的趣味性。
3.老師或其他同學一起提問他：whats this? 伸手摸的同學根據(jù)觸覺判斷，用its a...來回答。
4.猜對的同學受獎勵。
11:打板猜圖
目的：體會that的距離感。用whats that? its a...提問和回答。道具：1.所學單詞的單詞卡若干；每張單詞卡上連一根線；沙包
方法：把連著單詞卡的線頭貼在黑板上，這樣卡片就可以掛在黑板上，并能夠翻開正反面了。在距離黑板兩三米的地方設一條界線。
2.卡片掛好后，給學生幾秒鐘時間默記每張圖的位置，然后將卡片反過來，背面向外。
3.請一位學生上來，站在接線后拿沙包打卡片，然后用問其他同學whats that?。同學們或猜或根據(jù)自己記憶判斷，用its a...說出來。說對的同學得到一枚貼紙。然后換另一個學生來扔沙包。
4.將猜對的卡片翻開，沒有猜對的卡片再翻過去，重復幾次后，再交換圖片的位置，避免學生都擊打看過又翻過去的圖片。
5.這個游戲可以和whats this? 的游戲交替進行，讓學生體會this 和that之間的距離感。
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12：復習游戲
目的：期中復習，用學過的歌曲復習以前的知識 道具：擊鼓傳花用的花，音樂
方法：老師和學生一起圍成一圈，玩擊鼓傳花的游戲。音樂停下，誰的手里有花，就由誰站起來為大家表演一首學過的歌曲或韻句。為了增加難度，可以由老師指定誰唱哪一首歌，避免同學都挑簡單的歌曲。
13：身體字母
目的：熟悉26個英文字母 道具：準備計時器
方法：比賽時將學生分組，讓他們在規(guī)定時間內(nèi)，用身體組合將26個英文字母表演出來，可以一人演，也可幾個人組合演。老師在一旁當裁判。將每組表演出來的字母寫在黑板上，看哪組在規(guī)定時間內(nèi)表演出的字母最多，或是最先將26個字母表演完畢。
14：老狼老狼幾點了
目的：練習詢問和回答時間 道具：設置起點和終點
方法：1.由老師做第一只老狼，站在終點，背對站在起點的學生
2.學生一起向老狼喊：whats the time, mr wolf? 老狼任意喊一個時間one oclock.學生根據(jù)時間的點數(shù)向前邁相應的步數(shù)
3.反復做上述兩個步驟，直到老狼突然回答its dinner time!學生應立刻向起點外的安全區(qū)跑去，老狼則轉(zhuǎn)身追逃跑的學生。
4.被老狼抓到的同學也變成狼，在下一輪中和老狼一起在dinner time抓其他同學。堅持到最后的學生就是下一輪新游戲的老狼。
15 ：快樂傳真
目的：練習he she is doing...道具：相關單詞圖片，如踢足球、做早操、游泳、騎自行車、照相、看電視等。
方法：將學生分為兩組(a,b)輪流比賽。老師從圖片中任意選一張，只出示給學生a組其中一名(a1)和b組看。a1根據(jù)圖片上的內(nèi)容，用動作表演的形式把圖片信息傳遞給a組其他
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同學。a組同學用he she is doing...說出a1的表演內(nèi)容，說對即得一分。ab組輪流游戲，那組在單位時間內(nèi)表演的圖片最多，即贏得比賽.16：bingo游戲
先讓學生在本子上畫九個格，每個格內(nèi)填寫一個聽到的單詞或字母，最后當老師念完后，老師選3個單詞念出來，只要學生把這3個單詞填寫在一條線上，便可取得勝利,得到一個bingo。該游戲適合單詞，字母
教學
。17：“碰地雷”：
目的:練習說英語
方法:在一個詞下放一個地雷，這個詞是不能讀的，如果學生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數(shù)one two three,bomb,向他砸過去！
18:拍皮球 ：
目的 :操練數(shù)詞和加法運算句型.方法:1)學生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。
(2)教師拍皮球，學生默數(shù)教師拍了幾下。假設教師拍了19下。
(3)教師突然停下，問一個學生：“what’s the number?”該學生應該答，“nineteen”。如果他答對了，該組得分，并由該學生接替教師拍球，游戲繼續(xù)進行，如果他講錯了，就讓別的學生糾正。
(4)哪組學生得分多，就為勝者。(5)變化：教師拍球時可以在中間來個停頓。如先拍4下，停一停，再拍3下，接著問：“what’s the number?”學生應答“seven”或“four plus three is seven.”。
19：滾皮球（適合初學英語的學生）
目的：檢查學生對字母順序的掌握程序。
方法：1.老師手拿皮球站在圈內(nèi)。
2.主持人邊說一個字母，邊向四周的學生滾動皮球。接球者必須說出其聽到的后面的一個字母。老師說兩個，接球者也得說出其后的兩個字母，依此類推.時代佳英（華南區(qū)）幼兒英語教育機構
20：聽指令做動作
目的:訓練學生聽祈使句并迅速反應的能力。
方法:教師快速說出一些祈使句，如:touch your head(eye,ear,nose?),put up your your eyes.等，學生聽到后便做這一動作，最快最準的獲勝?？梢杂脕戆l(fā)出指令的詞句還有： touch your book(your pen ,the desk?).，這個游戲也可以用競賽的形式進行，可將全班分成若干小組，每組抽一名學生，一起到前面做動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝，給該組記10分。然后各組再抽另一名學生到前面來，游戲繼續(xù)進行。
21：傳話
每一縱排為一組，全班分成若干組。教師先選出幾張閃示卡放到前面或粘在黑板上，分別告訴每一組最后一排的學生一句閃示卡的內(nèi)容，在教師說“開始”后，最后一排的學生即用耳語把這句指令告訴前面的學生，這位學生再把聽到的話告訴前面的學生?這樣依次進行下去。傳到的最后一個學生把閃示卡找到交給老師并說出來，傳得最快，說的最快最準確的組獲勝
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幼兒英語教學游戲基礎版
g game(敲擊游戲)
(1)單人
老師先把數(shù)張卡片放在地上，請一個小朋友手持錘子，老師帶領全班小朋友說出閃卡內(nèi)容，拿錘子的小朋友敲擊正確的卡片并說出閃卡內(nèi)容。（2）雙人或多人
老師先把數(shù)張卡片放在地上，請兩個或多個以上小朋友，老師準備一把錘子放在參與游戲小朋友的正前方，老師帶領全班小朋友說出閃卡內(nèi)容，老師說one,two,three,go!小朋友一起出發(fā)奔向錘子，第一個撿起錘子敲擊正確的卡片并說出閃卡內(nèi)容的小朋友獲勝。
g game(跳躍游戲)
老師手拿數(shù)張卡片或?qū)嵨?，問what is this?最先說出正確內(nèi)容的小朋友到前面來請他手拿卡片或?qū)嵨?，站成一排，老師帶領全班小朋友說出閃卡或?qū)嵨飪?nèi)容，相對應的小朋友就要跳一下并說出閃卡或?qū)嵨飪?nèi)容。
game
老師在地上放3~5張卡片，首先帶領小朋友復述幾次以便小朋友記住閃卡的內(nèi)容，再把閃卡背面朝上邊唱歌邊打亂卡片原來的順序（也可練習本課歌曲），老師突然拿走一張藏在身后，請小朋友猜那、哪一張不見了?
game
老師先將一張卡片(或?qū)嵨?給第一個座位的的小朋友，請他們one by one傳給旁邊的小朋友，老師背對小朋友敲擊黑板，當老師突然停下并說stop時，拿到卡片的小朋友就要站起來并說出閃卡內(nèi)容。
ng game
老師把兩張卡片粘在黑板上，老師說出閃卡內(nèi)容，小朋友手拿吸力球（或報紙團）擊中該閃卡。
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6．walking game
老師將數(shù)張卡片或?qū)嵨锓旁诘厣希瑖蓤A形，請兩個或多個小朋友上來邊唱歌邊繞著圓圈走，當老師說stop并說出一張閃卡內(nèi)容或?qū)嵨?，小朋友迅速將卡片或?qū)嵨锸捌饋聿⒄f出其正確內(nèi)容，最后誰拾到的多誰為勝。
7．五體投地
老師先將幾張閃卡放在地上，說出任意一張閃卡內(nèi)容，小朋友可以用任何一個身體部位touch，摸到后就不許變化或移動，老師再說出另一張卡片內(nèi)容，小朋友再用其他的身體部位去觸碰，看誰摸到的卡片最多。
8.數(shù)字抱團
老師任意說出一個數(shù)字，例如3，3個朋友就要抱在一起，以此類推。
game
老師在地上放3~5張卡片，首先帶領小朋友復述幾次以便小朋友記住閃卡的內(nèi)容，老師發(fā)出指令close your eyes,小朋友就要立即閉上眼睛，老師迅速藏起一張卡片，請小朋友睜開眼睛，請小朋友猜那一張不見了?
10.大風吹
復習閃卡時用，老師手拿數(shù)張閃卡發(fā)給小朋友，最好每個小朋友手持一張，老師在自己站的地方畫一個圓圈，老師向小朋友要卡片i want??,小朋友要將卡片放到老師手上迅速跑回到座位上，老師要追趕小朋友但不可跑出圓圈，如抓到小朋友老師獲勝，如沒抓到小朋友獲勝。
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