2023年牛津英語a教學計劃 牛津英語教學案例(5篇)

光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

牛津英語a教學計劃 牛津英語教學案例篇一

一、復習目標

通過系統(tǒng)地復習，讓學生能扎實地掌握本學期所學的單詞、句型，能靈活地運用所學知識。通過總復習，讓全體學生特別是中下等學生能扎實地掌握本學期的知識點，全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。

二、復習內容

1、每單元的單詞、詞組、句型。

2、以wh—開頭的特殊疑問句。

3、常考的試題題型，包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。

三、具體措施

1、把好全體學生的單詞關，每個學生都必須能背誦要求掌握的單詞。

2、設計練習，把每單元的句型重點復習并鞏固。

3、根據(jù)教育局教研室發(fā)的考試題型，訓練學生的審題能力。

4、重點輔導中下生，堅持做好課后的個別輔導。

四、關注“學困生”

1、做好學生的思想工作，多與家長聯(lián)系，了解學生的情況。

2、堅持做好課后的輔導工作，及時做好檢測工作。

五、時間安排

6月15日---6月18日 復習unit7-12 6月19日---6月24日 復習unit1-6

六、復習提綱

（一）必須會默寫的單詞

1、衣服：cap帽子 hat禮帽 vest背心

2、食物：cake蛋糕 pie派 hot dog熱狗

3、文具：book書 bag書包 tape膠帶、修正帶

4、交通工具：bus公共汽車 car汽車 bike自行車

5、人物：boy男孩 girl女孩 man男人

6、物品：desk書桌 bed床 clock鐘 chair椅子 key鑰匙 watch手表

7、數(shù)字：one一 two二 three三

8、樂器：guitar吉他 piano鋼琴 violin小提琴、9、運動：run跑 swim游泳 jog慢跑

（二）必須認識的單詞：

1、家庭成員：grandfather爺爺 grandmother奶奶 aunt阿姨 uncle叔叔 brother兄、弟 sister姐、妹 son兒子 daughter女兒

2、文具：storybook故事書 copybook抄寫本 knife小刀 crayon蠟筆 stapler訂書機

3、物品：computer電腦 radio收音機 camera照相機 toy train玩具火車

4、數(shù)字：five五 six六 seven七 eight八 nine九 ten十 eleven十一 twelve十二 thirteen十三 fourteen十四 fifteen十五 sixteen十六 seventeen十七 eighteen十八 nineteen十九 twenty二十 twenty-one二十一 twenty-two二十二 thirty三十 forty四十 fifty五十 sixty六十 seventy七十 eighty八十 ninety九十 ninety-nine九十九

5、地點：a dining-room餐廳 a kitchen廚房 a bathroom衛(wèi)生間 a sitting-room客廳

6、食物：a sandwich三明治 some bread一些面包 some rice一些米飯 soft drinks軟飲料 a bar of chocolate一塊巧克力 a carton of milk一盒牛奶

7、衣服：a belt皮帶 shoes鞋子 trousers褲子 socks襪子

8、球類：volleyball排球 baseball棒球 basketball籃球

9、樂器：an accordion手風琴

10、運動：climb-go climbing爬山 skate-go skating滑冰 ski-go skiing滑雪 rowing劃船 fishing釣魚

（三）必須認識的詞組

come here過來 in the book在書里 on the desk在書桌上 in the desk在書桌里 on the chair在椅子上

in my pencil box在我的鉛筆盒里 on your english book在你的英語書上 in your school bag在你的書包里 this knife這把小刀 that stapler那個訂書機 in english用英語 come in進來

a nice telephone一個漂亮的電話 have a look看一看

my family photo我的家庭照片 i think我想 go to school去上學 get up起床 have lunch吃午飯 go home回家 watch tv看電視 go to bed去睡覺 go to the zoo去動物園 go to the cinema去電影院 go to the supermarket去超市 go to the park去公園 go to the great wall去長城 ten plus five十加五

seven plus thirteen七加十三 twenty minus twelve二十減十二 eighteen minus four十八減四 how many 多少 in the kitchen在廚房 in the dining-room在餐廳 how much多少錢 play the violin拉小提琴 play the piano彈鋼琴 play the guitar彈吉他 play the accordion拉手風琴 play football踢足球 play basketball打籃球 play baseball打棒球 play volleyball打排球

牛津英語a教學計劃 牛津英語教學案例篇二

《咪咪羊動畫英語》第一冊教學對象：3歲左右幼兒

本冊對應咪咪羊動畫片1-3集，重在開發(fā)孩子的想象力，滿足孩子的求知欲，凈化兒童的心靈，帶給孩子快樂?！哆溥溲騽赢嬘⒄Z》第二冊教學對象：4歲左右幼兒

本冊對應咪咪羊動畫片4-6集，目的是讓孩子們在快樂的學習中發(fā)現(xiàn)自己的英語語言天賦，提升英語語言能力。

《咪咪羊動畫英語》第三冊

教學對象：5歲左右幼兒 本冊對應咪咪羊動畫片7-11集，看動畫片學英語,動畫片的鮮艷色彩，強烈的配音效果，夸張的人物

造型，引起孩子視、聽、動覺多通道感官刺激。

小新星少兒英語第五冊——《單詞過關》

教學對象

1.小學中級階段的學生（３，４年級的學生/或者部分5，6年紀的學生），學完漢語拼音，對拼音掌握較好，有一定的漢語拼音的拼讀能力。

2.少三,少四準備進入《小學英語no.1》的學生。

本教材以國家《英語課程標準》為依據(jù)，收入初中

一、二年級及部分初三的基本詞匯，

總結

小新星少兒英語第六冊——《小學英語no.1》①

本冊對應的是小學英語三年級的重點內容，按先詞匯后句型的教學思路編寫。老師根據(jù)書上提供的多種科學記憶法，突破單詞記憶關，然后結合句型、口語教學，既解決單詞鞏固及活用問題，同時提高句型的綜合運用能力。

小新星少兒英語第七冊——《小學英語no.1》②

本冊與第一冊同屬于初級階段教材，對應的是小學英語四年級的重點內容，編寫思路及教材結構與第一冊基本相同，還是第一二單元學習單詞，第三單元學習句型。所不同的是第一單元改為音標學習單元，讓學生通過掌握音標拼讀技能提高音準，提升自我學習能力。

小新星少兒英語第八冊——《小學英語no.1》③

本冊是一個中轉站，學生由對英語基礎知識的入門學習到有更高能力要求的學習，對應的是小學英語五年級的重點內容，按先詞匯后句型再短文的教學思路編寫。首先，要求老師根據(jù)書上提供的多種科學記憶法，突破單詞記憶關；然后結合句型、口語教學，既解決單詞鞏固及活用問題，同時提高句型的運用能力；最后綜合句型，設置小短文，進一步加強英語運用能力，提高閱讀理解能力。

小新星少兒英語第九冊——《小學英語no.1》④

本冊對應的是小學英語六年級的重點內容，編寫思路及教材結構與第三冊基本相同。本冊在第三單元安排了兩篇小短文，第一篇為主，選用的是與句型單元息息相關、緊密結合的小短文，讓學生在掌握單詞和句型的基礎上，進一步加強英語運用能力，并著重提高閱讀理解能力。第二篇為輔，以趣味性文章為主，增加學生的課外知識。

小新星少兒英語第十冊a——《音標過關》

本教材是小新星系統(tǒng)內英語教學鏈的高段教材之一。編委以小新星英語學校研發(fā)部為主，并經(jīng)一批執(zhí)教經(jīng)驗豐富的高級班教師討論編訂，在教材的編寫內容上按照元音和輔音分為兩個部分，一共10個單元。其中元音5個單元（4個教學單元和1個復習單元），輔音5個單元（4個教學單元和1個復習單元）。每個教學單元包括音標認讀、單詞認讀、對比認讀、趣味故事及詞源趣談或歌曲五個部分。本教材打破了傳統(tǒng)的語音教學模式，將復雜的事情簡單化，通過遷移的方法，也就是說用學生已經(jīng)會的知識來學習新知識，降低學習難度，使學生不但能正確熟練地讀出符合讀音規(guī)則的單詞，還能借助音標正確讀出不符合讀音規(guī)則的單詞；另外，我們增加了趣味性，教材中安排了大量精美的圖片，既能幫助學生理解所學內容，又給人美的享受。

小新星少兒英語第十冊b——《語法過關》

本教材是一本基礎語法教材，適合有一定英語基礎的兒童學習。教材的編排上，我們遵循由易到難循序漸進的順序，讓學生從現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并在綜合運用中做到概念清楚，形式正確，旨在使學生通

過學習基本的語法知識，使所學的英語知識系統(tǒng)化、條理化并且能舉一反

三、融會貫通，提高英語口語的表達能力，更好的進行聽說讀寫等語言實踐活動，提高語言的運用能力。

小新星少兒英語第十一冊a——《初中預科》

本冊對應九年制義務教育的七年級英語教學內容，綜合濃縮國內幾大主要版本九年制義務教育英語教材七年級的主要語法、句型和單詞。學生能夠達到并超過九年制義務教育英語教學大綱要求，達到七年級英語優(yōu)秀水平。）

小新星少兒英語第十一冊b——《初中預科》

本冊對應九年制義務教育的七年級英語教學內容，綜合濃縮國內幾大主要版本九年制義務教育英語教材七年級的主要語法、句型和單詞。學生能夠達到并超過九年制義務教育英語教學大綱要求，達到七年級英語優(yōu)秀水平。）

小新星少兒英語第十二冊a——《初中預科》

本冊對應九年制義務教育的八年級英語教學內容，涵蓋各種版本九年制義務教育英語教材八年級的主要語法、句型和單詞。學生能夠達到并超過九年制義務教育英語教學大綱要求，達到八年級英語優(yōu)秀水平。

小新星少兒英語第十二冊b——《初中預科》

本冊對應九年制義務教育的八年級英語教學內容，涵蓋各種版本九年制義務教育英語教材八年級的主要語法、句型和單詞。學生能夠達到并超過九年制義務教育英語教學大綱要求，達到八年級英語優(yōu)秀水平。

《啟蒙英語》第一冊教學對象：無英語基礎的3歲左右幼兒

本冊所學童話故事為《拔蘿卜》--《pulling out the radish》，通過本冊的學習，孩子將能夠進行簡單的日常問候，擁有基本準確的英語語音、語調，能比較熟練地朗誦童話故事，生動地進行角色表演?！秵⒚捎⒄Z》第二冊教學對象：4歲左右幼兒

本冊所學童話故事為《三只小兔》--《three little bunnies》，通過本冊的學習，孩子能熟練地朗誦話故事，生動地進行角色表演，將具備用簡單的英語進行交際的能力，語感慢慢形成了，語音語調更準了，對英語的興趣更濃了。

《啟蒙英語》第三冊教學對象：5歲左右幼兒

本冊所學童話故事為《小蝌蚪找媽媽》--《the little tadpole looks for his mother》，通過本冊的習，孩子具備準確地道的語音語調，能進行一般性的日常交際，能熟練生動地講故事，念童謠，唱兒歌，并養(yǎng)成用英語思維的習慣。

《少兒口語》初級適合對象：1-3年級學生

本冊涉及初步人際交往所的話題。內容實用性強，貼近兒童生活，是對少兒1-4冊教材口語部分的化和補充。旨在培養(yǎng)學生良好的語感，學會積極主動的思維習慣，培養(yǎng)學生大膽表達自己以及主動與人交際的習慣，在大量的模擬練習中樹立學生的自信心，培養(yǎng)良好的心理素質，積累一定量的詞匯?！渡賰嚎谡Z》中級適合對象：3-5年級小學生

本冊在初級教程基礎上，進一步擴大詞匯量，為進入高級教程做準備。每課設計一個attachment 或 activity，盡量讓學生在課堂上完成，突出交際性和功能意念。學完本冊，能運用正確的語言形式進行口頭表達，運用所學句型和單詞就熟悉話題進行交流。

《少兒口語》高級適合年齡：12-14歲本冊話題新穎，內容深入，知識面廣，口語素材實用，朗朗上口，功能性和交際性強，詞匯豐富，涵蓋大量語法點。通過高級教程的學習，學生既能內化語言技能，又能掌握豐富的詞匯和句子，達到口語強化學習應有的效果。

牛津英語a教學計劃 牛津英語教學案例篇三

牛津英語1b教學計劃

第二學期 年級一年級 英語 學科教學計劃 任課教師 教學重點、難點 課 教單元 教學要求 時 學 進 度unit1 1.能聽懂 what’s your name并能用此句 ’s your 型詢問對方姓名，語音準確、語調自 name 課 第 然。 name is… 時 周 2.能聽懂他人使用句型 my name is…介 字母 aabb 至 紹名字，同時能使用該句型作自我介 第 紹，發(fā)音正確。周 3．能根據(jù)所聽到的名字，正確辨認出本 單元中出現(xiàn)的nancydavidsu yanghe liu tao 四個人物形象。能看圖說出這四 個人物的名字，發(fā)音正確。4．能聽懂、會說、會讀字母 aabb。5．會唱歌曲 what’s your nameunit2 1．能聽懂、會說問候語 how are you及 how are you 及其 其三種應答語，語音準確、語調自然。三種應答語 課 第2.能聽懂、會說 finewellgood并能用 字母 ccdd 時 周 i’m…對他人的問候作出應答。至 3.能聽懂、會說、會讀字母 ccdd。第 4.會唱歌曲 how are you 周unit3 1.聽懂他人使用 this is…介紹父母和其 this is my uncle.他家庭成員，并能用此句型向他人介 nice to meet you.課 第 紹自己的家庭成員，語音語調正確。uncleauntgrandpa 時 至 2.能聽懂、會說日常交際用語 nice to grandma 單詞 第 meet you.發(fā)音準確 字母 eeff 周 3.能聽懂、會說 uncleauntgrandpagrandma 這四個單 詞，發(fā)音準確。4.能聽懂、會說、會讀字母 eeff。5.會說歌謠 i love 4 1.能 聽 懂 日 常 用 語 that’s my new that’s my new very nice. very nice.課 第 2.能運用句型 hat’s

my...its very …對物 詞 語 a pen a時 至 品進行簡單描述，語音語調正

確。crayona rulera 第 2.能聽懂、會說 a pen a crayona rulera rubber 周 rubber，發(fā)音準確。字母 gghh 3.能聽懂、會說、會讀字母 gghh。

4.會唱歌曲 my nice ruler。unit5 1.能聽懂 is that a…并能根據(jù)實際情況 is that a taxi 作出回答。noit isn’t.2.能運用 is that a…向他人詢問和確認 單詞 a busa cara 某件物品，語音語調正確。taxia bike 3.能聽懂和會說 a busa cara taxia bike 字母 iijjkk 四個單詞，發(fā)音準確。4.能聽懂、會說、會讀字母 iijjkk。5.會說歌謠 i like my 6 1.能聽懂特殊疑問句 what’s that并能 what’s that 根據(jù)使用情況用 it’s a …回答。it’s a bee.2.能使用特殊疑問句 what’s that向他 詞語 a beea birda 人詢問和確認某件物品，語音語調正 kitea balloon 確。字母 llmmnn 3.能 聽 懂、學 會 a beea birda kitea balloon發(fā)音準確。4.能聽懂、會說、會讀字母 llmmnn。5.能使用學過的句子開展對話，詢問簡 單的信息。6.會說歌謠 a bee。unit7 1.能聽懂祈使句 open the doorplease.并 open the 能用 all right.回答。 2.能使用祈使句 open the doorplease.請 right.求他人完成特定動作，語音語調準 動詞短語 open the 確。doorclose the 3.能 聽 懂、學 會 動 詞 短 語 open the windowstand upsit doorclose the windowstand

upsit down。down。字母 ooppqq 4.能聽懂、會說、會讀字母 ooppqq。

5.會說歌謠 wait in a 8 1.能聽懂一般疑問句 can you …并能 can you swim 用 yesi can.作出應答，語音語調正 yesi can.確。swimskateplay 2.能用一般疑問句 can you …向人詢 football 和 play 問和確認他人是否會做某事，語音語 che 調正確。字母 rrsstt 3.能

聽懂、學會 swimskateplay football 和 play che，發(fā)音準確。4.能聽懂、會說、會讀字母 rrsstt。5.能使用學過的句子開展對話，詢問簡 單的信息。6.會說歌謠 a star。unit9 1.能聽懂句子 happy

birthday并能用 happy birthday thank you.應答。能聽懂特殊疑問句 thank old are you并能根據(jù)實際情況 how old are you，回答。heleni’m… 2.能使用 happy birthday向別人表示生

onetwothreefourfi 日祝福，語音語調正確。vesixseven 詞語 3.能 聽 懂、學 會 字母 uuvvww onetwothreefourfivesixseven 發(fā) 音 準確。

4.能聽懂、會說、會讀字母 uuvvww。5.能使用學過的句子開展對話，交流簡 單的信息。6.會唱歌曲 happy birthdayunit10 1.能聽懂、會說 let’s go to…及其應答 let’s go to the .2.能熟練運用 let’s go to…表達自己的 單 詞 parkzoo 和 意愿。cinema 3.能聽懂、學會 parkzoo 和 cinema發(fā)音 字母 xxyyzz 準確。4.能聽懂、會說、會讀字母 xxyyzz。5.會唱歌曲 a b c song。

牛津英語a教學計劃 牛津英語教學案例篇四

牛津英語7b教學計劃

本冊教材的特點是：1．強調語言運用。2．注重能力培養(yǎng)3．突出興趣激發(fā)4．重視雙向交流5．融合學科內容6．重視靈活擴展7．實現(xiàn)整體設計。本冊教材分為六個單元，兩個復習單元。

本冊教學重點：

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

本冊教學難點：

1、一般過去時、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、動詞的變化、行為動詞的運用。2．對四會要求掌握所學句型的靈活運用：對話、寫作、閱讀。3．教學內容與學生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結合。

鑒于以上原因，本學期我將從以下方面著手展開教學：

1、融會話教學與情景表演之中，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展

2、巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學。

３、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

４、繼續(xù)加強基礎部分的教學，同時采用小老師帶徒弟的辦法，幫助學習相對滯后的同學。針對部分學生“喂不飽”的現(xiàn)象，本學期繼續(xù)把c部分的教學內容滲透到ab的教學環(huán)節(jié)中，同時繼續(xù)加強口語練習和日常用語教學，以不斷擴充學生的英語信息量。在課堂上盡力運用小組競賽法，調動學生學習英語的積極性。

5、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。

6、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

牛津英語a教學計劃 牛津英語教學案例篇五

牛津英語教案

活動名稱：牛津英語3b unit 2 i want corn 活動目標：認識單詞，tomato potato

聽懂句型，并可以回答what do you want?

i want … 活動準備：西紅柿，土豆。

經(jīng)驗準備：對于游戲都可以熟練操練玩fingers ? game, pa the ball.重難點：重點：單詞認知。

難點：句型熟悉，并可以聽懂，回答?；顒舆^程：

hello, my children, nice to meet you!

how do you do?

how are you? ok, children, let?s stand up, and sing a song, ok? well done, children , please sit , my god.i am very hungry.i want to eat something, en…i must find something to eat.(open the , read after me ,tomato(two times)now let play a game, ok? fingers? i show you one finger, you should say “tomato”, two fingers “tomatoes”, when i show you stone ,you should say “shh” ok? i want tomatoes, what do you want?(practices the sentences one by one)oh, i am still hungry , i want something more to eat ,i will find find(open the pocket and find)ah~ha.i want this one after me, ?s play a game, pa the when i say stop you should stand up and say the word potato ok? xx , what do you want?(let the children put the hand into the pocket, and practices the sentences)very good.i will cut all of you into two you to discu “what do you want? i want…”then act in the front ok? well done, now let?s play the game(tvgame)you?re so clever ,so much for today, after the cla you can go to the area of the action, ask and answer with your friends “what do you want? i want…”ok? now stand up, let?s sing a goodbye song, ok?

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