無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
初中生物考試重點資料篇一
血壓是血液在血管內(nèi)流動時，作用于血管壁的壓力，它是推動血液在血管內(nèi)流動的動力。
人體的循環(huán)器官包括心臟、血管和淋巴系統(tǒng)，它們之間相互連接，構(gòu)成一個基本上封閉的“管道系統(tǒng)”。正常的心臟是一個強有力的肌肉器官，就像一個水泵，它日夜不停地、有節(jié)律地搏動著。心臟一張一縮，使血液在循環(huán)器官內(nèi)川流不息。血液在血管內(nèi)流動時，無論心臟收縮或舒張，都對血管壁產(chǎn)生一定的壓力。當(dāng)心臟收縮時大動脈里的壓力最高，這時的血液稱為“高壓”；左心室舒張時，大動脈里的壓力最低，故稱為“低壓”。平時我們所說的“血壓”實際上是指上臂肱動脈，即胳膊窩血管的血壓測定，是大動脈血壓的間接測定。通常我們測血壓右側(cè)與左側(cè)的血壓不一樣，最高可相差10毫米汞柱，最低相差不到5毫米汞柱。
正常的血壓是血液循環(huán)流動的前提，血壓在多種因素調(diào)節(jié)下保持正常，從而提供各組織器官以足夠的血量，藉以維持正常的新陳代謝。血壓過低過高（低血壓、高血壓）都會造成嚴(yán)重后果，血壓消失是死亡的前兆，這都說明血壓有極其重要的生物學(xué)意義。
總結(jié)：心室舒張，動脈血管彈性回縮，血液仍慢慢繼續(xù)向前流動，但血壓下降，此時的壓力稱為舒張壓。
被子植物的習(xí)性、形態(tài)和大小差別很大，從極微小的青浮草到巨大的喬木桉樹。
大多數(shù)直立生長，但也有纏繞、匍匐或靠其他植物的機械支持而生長的。多含葉綠素，自己制造養(yǎng)料，但也有腐生和寄生的。有幾個科的植物是肉食的，如豬籠草科（drosera）植物以昆蟲和其他小動物為食物。許多是木本的（喬木和灌木），但多為草本，草本被子植物比木本具有更進化的特征。多異花傳粉，少數(shù)自花傳粉?；ǚ哿５竭_柱頭后即萌發(fā)并產(chǎn)生花粉管，通過花柱向下進入子房腔。花粉管前端有管核和生殖細(xì)胞。隨著花粉管的發(fā)育，生殖細(xì)胞分裂成兩個雄配子?；ǚ酃芤话阃ㄖ榭走M入胚珠?；ǚ酃苓M入雌配子體后，頂端破裂，兩個雄配子釋出，進入雌配子體的細(xì)胞質(zhì)內(nèi)。其中一個雄配子鉆入卵細(xì)胞內(nèi)，與之融合而受精。受精后產(chǎn)生的合子常發(fā)育成胚。另一個雄配子同雌配子體的其他兩個核（極核）結(jié)合（或同兩極核預(yù)先融合成的一個核相結(jié)合）形成胚乳核，胚乳核產(chǎn)生胚乳，用以貯藏養(yǎng)料。兩個雄配子均參加融合過程，這稱為雙受精作用，為被子植物所獨有。
總結(jié)：受精作用可由風(fēng)當(dāng)傳媒，大部分則是由昆蟲或其他動物傳導(dǎo)，使得顯花植物能廣為散布。
】說起動物，我們自身就是，我們是地球最高級的動物，動物每天都在生活著、幾乎都是消費者，你對動物了解多少呢？下面我們?yōu)槟v解初中生物會考知識點：動物。
動物按有無脊柱，可分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類。動物已知150萬種，其中昆蟲100萬多種，是種類最多的類群。
1。 魚類：靠尾部的擺動和鰭的協(xié)調(diào)游泳，軀干部和尾部的擺動產(chǎn)生前進的動力，胸鰭、腹鰭和背鰭維持魚的平衡，尾鰭控制運動的方向；鰓是魚的呼吸器官，鰓絲密布毛細(xì)血管，可吸收溶解在水中的氧氣。卵生。變溫動物。
腔腸動物：有口無肛門。如：?？?、海蜇、珊瑚蟲等
軟體動物：身體柔軟靠貝殼來維護。如：章魚、烏賊、河蚌、田螺等
甲殼動物：體表長有較硬的甲。如：蝦、蟹、水蚤等
2。 蚯蚓：
1、生活在富含腐殖質(zhì)的濕潤的土壤中。
2、以植物枯葉、朽根等為食。
3、經(jīng)過肌肉和剛毛的配合使身體蠕動（在粗糙紙上比玻璃板運動快）；身體分節(jié)使軀體的運動更靈敏。
4、靠可以分泌黏液、不斷堅持濕潤的體壁來呼吸。
5、是環(huán)節(jié)動物，此類還有沙蠶、水蛭等
3。哺乳動物的主要特征：
體表被毛；牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化；體腔內(nèi)有膈；用肺呼吸；心臟有四腔；體溫恒定；大腦興?。欢酁樘ド?、哺乳。
兔與植食性相順應(yīng)的特點：門齒（切斷食物）、臼齒（磨碎食物）興隆，無犬齒（撕裂食物），盲腸興隆。
4?？罩酗w行的動物：
5。 骨胳肌的結(jié)構(gòu)和特性：
6。按照行為的獲得方式可分為動物的先天分行為和學(xué)習(xí)行為：
7。動物在自然界中的作用：
學(xué)到了嗎？對動物的了解是不是又加深了很多，相信您一定是的，繼續(xù)加油吧！
傳統(tǒng)的實驗方式已經(jīng)不在適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)要求。所以說改變實驗方式是當(dāng)務(wù)之急。
改變實驗方式
長期以來，初中都是在課堂上講理論，再到實驗室里有目的去驗證理論，即為驗證式實驗。做實驗前，實驗的結(jié)果以及實驗過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象，學(xué)生都已很清楚地知道，不能充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
鑒于此，筆者為了在初中實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的主動性和創(chuàng)新意識。將驗證式實驗變?yōu)檫^程式實驗，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計實驗方案，提出相關(guān)問題，讓學(xué)生帶著問題去進行實驗，發(fā)揮學(xué)生的主動性，從而得出科學(xué)的結(jié)論，筆者將演示實驗《光合作用產(chǎn)生氧》改為學(xué)生實驗，明確實驗?zāi)康?，提供材料用具，實驗裝置及步驟，由小組討論完成，并要求做好實驗記錄。
組織學(xué)生討論：①你準(zhǔn)備采用什么樣的實驗裝置？②本實驗陰雨天是否能成功？③用什么樣的水草效果最明顯？學(xué)生的實驗求證欲望相當(dāng)強烈，實驗結(jié)果是，兩組效果明顯，兩組效果不明顯。他們的實驗裝置都有創(chuàng)新之處，有的用透明玻璃酒瓶代替玻璃杯，用細(xì)玻璃管代替漏斗，用點燃的衛(wèi)生香代替了火柴梗。所采集的水草則是多種多樣，效果明顯的兩組主要是采集的水草是易于放氧的水草。教師讓實驗效果明顯的其中一組匯報實驗所使用的材料用具及觀察到的現(xiàn)象。讓其他組來回答老師提出的問題，并分析效果不明顯的原因。學(xué)生在這種過程式的實驗中，在老師的啟發(fā)下，都各自萌生了不同程度的創(chuàng)新意識。
總結(jié)：將驗證試驗改變?yōu)檫^程實驗，迎合了現(xiàn)代化的教育模式。有利于學(xué)生們自己創(chuàng)造。
初中生物考試重點資料篇二
水母形狀完全像凝結(jié)的一樣，它的顏色紅紫，沒有口、眼。它的腹下有物體，蝦子附在它上面吞食涎沫。
水母身體的主要成分是水，其體內(nèi)含水量一般可達百分之九十五以上，并由內(nèi)外兩胚層所組成，兩層間有一個很厚的中膠層，不但透明，而且有漂浮作用。它們在運動之時，利用體內(nèi)噴水反射前進，就好像一頂圓傘在水中迅速漂游。
水母的傘狀體內(nèi)有一種特別的腺，可以發(fā)出一氧化碳，使傘狀體膨脹。而當(dāng)水母遇到敵害或者在遇到大風(fēng)暴的時候，就會自動將氣放掉，沉入海底。海面平靜后，它只需幾分鐘就可以生產(chǎn)出氣體讓自己膨脹并漂浮起來。水母觸手中間的細(xì)柄上有一個小球，里面有一粒小小的聽石，這是水母的“耳朵”。由海浪和空氣磨擦而產(chǎn)生的次聲波沖擊聽石，刺激著周圍的神經(jīng)感受器，使水母在風(fēng)暴來臨之前的十幾個小時就能夠得到信息，從海面一下子全部消失了?？茖W(xué)家們曾經(jīng)模擬水母的聲波發(fā)送器官做試驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)能在15小時之前測知海洋風(fēng)暴的信息。水母常見于各地的海洋中，是一種低等的腔腸動物，并根據(jù)傘狀體的不同做分類：有的傘狀體發(fā)銀光，叫銀水母；有的傘狀體則像和尚的帽子，就叫僧帽水母；有的傘狀體仿佛是船上的白帆，叫帆水母；有的宛如雨傘，叫做雨傘水母；有的傘狀體上閃耀著彩霞的光芒，叫做霞水母；因為水母沒有呼吸器官與循環(huán)系統(tǒng)，只有原始的消化器官，所以捕獲的食物立即在腔腸內(nèi)消化吸收。
它們的壽命大多只有幾個星期或數(shù)月，也有活到一年左右，有些深海的水母可活得更長些
我國常見的約有8種，即海月水母、白色霞水母、海蜇、口冠海蜇 巴特爾水母等。
總結(jié)：本綱的水母分為兩型∶自由游泳的水母及營固著生活的種類（以柄棲附于海草及其他物體上）。營固著生活的形似水螅的種類構(gòu)成十字水母目。
初中生物考試重點資料篇三
1、定義：不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體產(chǎn)生新個體的生殖方式稱為無性生殖。如：椒草用葉生殖，馬鈴薯用塊莖生殖等。
2、好處：節(jié)省時間和勞動力，效率高。
3、無性生殖的應(yīng)用
⑴嫁接（蘋果、梨、桃）：把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。嫁接時應(yīng)當(dāng)使接穗（帶芽的樹皮）與砧木的形成層緊密結(jié)合，以確保接穗成活。嫁接有枝接和芽接。
⑵扦插（甘薯、葡萄、菊、月季、紫背天葵）：繁育優(yōu)良品種。
⑶壓條
⑷組織培養(yǎng)：利用無性生殖原理，使植物組織在人工控制的條件下，通過細(xì)胞的增殖和分化，快速發(fā)育成新植株的高新技術(shù)手段。好處：科技含量高，繁殖速度快。
初中生物考試重點資料篇四
1．有性生殖：由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合成受精卵，由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式。（優(yōu)點：后代具有更大的生活力、變異力）
2．無性生殖：不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式。（優(yōu)點：保持母體的優(yōu)良特性，繁殖速度快）
3． 無性生殖常見的方式有扦插和嫁接：嫁接有枝接和芽接，成活的關(guān)鍵是使接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合。
4、組織培養(yǎng)：是利用無性繁殖原理，使植物組織在人工控制的條件下，通過細(xì)胞的增殖和分化，快速發(fā)育成新植株的高新技術(shù)手段。（利用莖尖、根尖、花藥、花粉等）
1．完全變態(tài): 在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中， 幼蟲與成體的結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大，這種發(fā)育過程叫完全變態(tài)發(fā)育。 卵→幼蟲→蛹→成蟲。舉例：家蠶、蜜蜂、蝶、蛾、蠅、蚊
2．不完全變態(tài):卵→若蟲→成蟲。舉例：蝗蟲、蟬、蟋蟀、螻蛄、螳螂
1、青蛙發(fā)育過程：雄蛙鳴叫→雌雄蛙抱對→蛙的卵塊（體外受精）→蝌蚪→青蛙
2、青蛙發(fā)育的四個時期：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。
3、青蛙的幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體生活在陸地，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸。
導(dǎo)致兩棲動物分布范圍和種類少的原因是：兩棲動物的生殖和幼體發(fā)育必須生活在水中，幼體經(jīng)變態(tài)發(fā)育才能上陸。
4、環(huán)境變化對兩棲動物繁衍的影響：導(dǎo)致兩棲動物生殖和繁育能力下降。出現(xiàn)畸形蛙的原因：水受到污染。
9、王大爺在花市買回了一盆優(yōu)美的盆景，水流潺潺，綠色映襯 初中語文，上有苔蘚植物、蕨類植物等，王大爺喜愛有嘉。為讓盆景長得更好，王大爺將盆景放在陽臺上，讓盆景充分接受陽光的照射，沒過幾天，上面的植物就所剩無幾了，王大爺非常納悶，不是說“萬物生長靠太陽”嗎？怎么會死呢？請問：
（1）盆景應(yīng)放在什么樣的環(huán)境中？
（2）盆景中的植物需要光嗎？
（3）形成地層煤礦的是遠(yuǎn)古時期的哪類植物？
1、古人類化石“露西”是在非洲發(fā)現(xiàn)的。
2、“露西”生活在300萬年前。
3、其他地區(qū)沒有發(fā)現(xiàn)200萬-300萬年前的古人類化石。
4、其他地區(qū)沒有200萬-300萬年前的古人類化石。
5、亞洲的直立人是從非洲遷徙過來的。
1 從半直立行走 直立行走；
2 從不會使用工具 到使用工具 再到制造和使用簡單工具 直到制造和使用包括電腦在內(nèi)的 各種復(fù)雜的現(xiàn)代工具。
3 從赤身裸體 懂得預(yù)寒、遮羞。
滿足某一特定性別、年齡及生理狀況群體中絕大多數(shù)個體的需要量的攝入水平?？梢詽M足機體對該營養(yǎng)素的需要，維持組織中適當(dāng)?shù)臓I養(yǎng)素儲備，保持健康。
1．構(gòu)造人的身體：蛋白質(zhì)是一切生命的物質(zhì)基礎(chǔ)，是機體細(xì)胞的重要組成部分，是人體組織更新和修補的主要原料。人體的每個組織：毛發(fā)、皮膚、肌肉、骨骼、內(nèi)臟、大腦、血液、神經(jīng)、內(nèi)分泌等都是由蛋白質(zhì)組成，所以說飲食造就人本身。蛋白質(zhì)對人的生長發(fā)育非常重要。
比如大腦發(fā)育的特點是一次性完成細(xì)胞增殖，人的大腦細(xì)胞的增長有二個高峰期。第一個是胎兒三個月的時候；第二個是出生后到一歲，特別是0---6個月的嬰兒是大腦細(xì)胞猛烈增長的時期。到一歲大腦細(xì)胞增殖基本完成，其數(shù)量已達成人的9/10。所以0到1歲兒童對蛋白質(zhì)的攝入要求很有特色，對兒童的智力發(fā)展尤關(guān)重要。
2．結(jié)構(gòu)物質(zhì)：人的身體由百兆億個細(xì)胞組成，細(xì)胞可以說是生命的最小單位，它們處于永不停息的衰老、死亡、新生的新陳代謝過程中。例如年輕人的表皮28天更新一次，而胃黏膜兩三天就要全部更新。所以一個人如果蛋白質(zhì)的攝入、吸收、利用都很好，那么皮膚就是光澤而又有彈性的。反之，人則經(jīng)常處于亞健康狀態(tài)。組織受損后，包括外傷，不能得到及時和高質(zhì)量的修補，便會加速肌體衰退。
3．載體的運輸：維持肌體正常的新陳代謝和各類物質(zhì)在體內(nèi)的輸送。載體蛋白對維持人體的正常生命活動是至關(guān)重要的?？梢栽隗w內(nèi)運載各種物質(zhì)。比如血紅蛋白—輸送氧（紅血球更新速率250萬/秒）、脂蛋白——輸送脂肪、細(xì)胞膜上的受體還有轉(zhuǎn)運蛋白等。
4、 維持機體內(nèi)的滲透壓的平衡及體液平衡：白蛋白。
5．維持體液的酸堿平衡。
6．抗體的免疫：有白細(xì)胞、淋巴細(xì)胞、巨噬細(xì)胞、抗體（免疫球蛋白）、補體、干擾素等。七天更新一次。當(dāng)?shù)鞍踪|(zhì)充足時，這個部隊就很強，在需要時，數(shù)小時內(nèi)可以增加100倍。
7．酶的催化：構(gòu)成人體必需的催化和調(diào)節(jié)功能的各種酶。我們身體有數(shù)千種酶，每一種只能參與一種生化反應(yīng)。人體細(xì)胞里每分鐘要進行一百多次生化反應(yīng)。酶有促進食物的消化、吸收、利用的作用。相應(yīng)的酶充足，反應(yīng)就會順利、快捷的進行，我們就會精力充沛，不易生病。否則，反應(yīng)就變慢或者被阻斷。
8．激素的調(diào)節(jié)：具有調(diào)節(jié)體內(nèi)各器官的生理活性。胰島素是由51個氨基酸分子合成。生長素是由191個氨基酸分子合成。
9．構(gòu)成神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿、五羥色氨等。維持神經(jīng)系統(tǒng)的正常功能：味覺、視覺和記憶。
10．膠原蛋白：占身體蛋白質(zhì)的1/3，生成結(jié)締組織，構(gòu)成身體骨架。如骨骼、血管、韌帶等，決定了皮膚的彈性，保護大腦（在大腦腦細(xì)胞中，很大一部分是膠原細(xì)胞，并且形成血腦屏障保護大腦）
11．能源物質(zhì)：提供生命活動的能量。
正常情況下，人體不儲存蛋白質(zhì)，所以必須將過多的蛋白質(zhì)脫氨分解，氮則由尿排出體外，這加重了代謝負(fù)擔(dān)，而且，這一過程需要大量水分，從而加重了腎臟的負(fù)荷，若腎功能本來不好，則危害就更大。
初中生物考試重點資料篇五
中國法律規(guī)定禁止近親結(jié)婚，下面也是我們對禁止近親結(jié)婚的復(fù)習(xí)。
：直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親之間禁止結(jié)婚。
：如果一個家族曾經(jīng)有過某種遺傳病，或攜帶有治病的基因，其后代攜帶該致病基因的可能性就大。如果有血緣關(guān)系的后代之間再婚配生育，這種遺傳病出現(xiàn)的機會就會增大。
：禁止近親結(jié)婚，有益于家庭的幸福、民族的興旺。
上面講述了關(guān)于禁止近親結(jié)婚的原因以及禁止近親結(jié)婚的意義。請同學(xué)們好好看看。
下面是對生物中細(xì)胞的生活的知識復(fù)習(xí)資料講解，希望下面的復(fù)習(xí)資料知識可以很好的幫助同學(xué)們的學(xué)習(xí)。
1、細(xì)胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。
2、細(xì)胞中的物質(zhì)
有機物（一般含碳，可燃燒）：如糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸，這些都是大分子
無機物（一般不含碳）：如水、無機物、氧等，這些都是小分子
3、細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進出，對物質(zhì)有選擇性，有用物質(zhì)進入，廢物排出。
1、植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營養(yǎng)物質(zhì)，又能將其不需要的物質(zhì)擋在外面，這主要是由于（d）
a.細(xì)胞壁具有保護細(xì)胞的功能 b.細(xì)胞膜具有保護細(xì)胞的功能
c.液泡與吸水和失水有關(guān) d.細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進出的功能
4、細(xì)胞質(zhì)中的能量轉(zhuǎn)換器
葉綠體：進行光合作用，把二氧化碳和水合成有機物，并產(chǎn)生氧。
線粒體：進行呼吸作用，是細(xì)胞內(nèi)的“動力工廠”、“發(fā)動機”。
二者聯(lián)系：都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器
二者區(qū)別：葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機物中；線粒體分解有機物，將有機物中儲存的化學(xué)能釋放出來供細(xì)胞利用。
葉綠體
葉綠體： 二氧化碳+水———→有機物+氧氣 （光合作用）
光
線粒體
線粒體：有機物+氧氣———→二氧化碳+水+能量 （呼吸作用）
※典型例題：
1、葡萄糖進入細(xì)胞后會在哪個結(jié)構(gòu)中被徹底氧化分解釋放能量（d）
a.細(xì)胞膜 b.細(xì)胞質(zhì) c.葉綠體 d.線粒體
5、動植物細(xì)胞都有線粒體。植物細(xì)胞還有葉綠體。而動物細(xì)胞沒有。
1、遺傳信息：受精卵內(nèi)具有指導(dǎo)身體發(fā)育的全部信息，這些信息是由父母傳下來的，因而叫做遺傳信息
2、遺傳信息在細(xì)胞核中
①遺傳信息的載體是一種叫做dna的有機物，存在于細(xì)胞核中，具有雙螺旋結(jié)構(gòu)
②dna上具有特定遺傳信息的片段叫做基因
3、染色體
①染色體位于細(xì)胞核中，由于易被堿性染料染色而得名
②染色體是由dna和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成的
③每一種生物的細(xì)胞核中內(nèi)，染色體的數(shù)量是一定的
④染色體數(shù)量的恒定對生物正常的生活和傳種接代都是非常重要的
⑤體細(xì)胞中染色體是成對的，每條染色體上有一個dna分子，每個dna分子上有許多基因
1、下列關(guān)于染色體、dna、基因三者關(guān)系的敘述中，不正確的是（c）
主要在染色體上 b.基因在dna分子上
c.一個染色體上有很多個dna分子 d.一個dna分子上有很多個基因
2、下列敘述中，錯誤的是（d）
a.遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中
能控制生物物體的形態(tài)和生理特征
c.每種生物細(xì)胞內(nèi)染色體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和數(shù)目都是一定的
d.蛋白質(zhì)和dna是主要的遺傳物質(zhì)
4、細(xì)胞核、染色體、dna、基因之間的關(guān)系圖：
5、細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核
6、細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一整體
1、生物體由小長大是由于：細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的生長
2、細(xì)胞的分裂使細(xì)胞的數(shù)目增多，細(xì)胞的生長使細(xì)胞的體積增大。
典型例題：
1、下列敘述中不正確的是（a）
a.細(xì)胞分裂的結(jié)果使細(xì)胞越來越小
b.細(xì)胞的生長是有限的
c.新細(xì)胞體積很小，從環(huán)境中吸收養(yǎng)料逐漸長大
d.細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增加，細(xì)胞生長使細(xì)胞體積增大
3、細(xì)胞分裂的過程
①染色體進行復(fù)制
②細(xì)胞核分成等同的兩個細(xì)胞核
③細(xì)胞質(zhì)分成兩份
④植物細(xì)胞：在原細(xì)胞中間形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁
動物細(xì)胞：細(xì)胞膜逐漸內(nèi)陷，形成兩個新細(xì)胞
4、細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，而且新細(xì)胞核原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)也是一樣的。
上面對細(xì)胞的生活復(fù)習(xí)資料的知識講解學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能很好的掌握了吧，希望同學(xué)們在考試中取得很好的成績哦，加油。
對于生物中觀察動物細(xì)胞的內(nèi)容講解，希望同學(xué)們都能很好的掌握下面的內(nèi)容。
細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進出
細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息
細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)，可以流動
：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。
植物細(xì)胞有細(xì)胞壁和液泡，動物細(xì)胞沒有。
：保持細(xì)胞的正常生理狀態(tài)。
希望上面對觀察動物細(xì)胞知識的講解學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能很好的掌握，預(yù)祝同學(xué)們考試成功。
觀察植物細(xì)胞知識，同學(xué)們還熟悉吧，下面我們一起來學(xué)習(xí)吧。
1、常用的玻片標(biāo)本有三種：
切片——用生物體上切取下來的薄片制成
涂片——用液體的生物材料（如細(xì)菌培養(yǎng)液、血液）經(jīng)過涂抹制成
裝片——用生物體上撕下來的或直接用個體微小的生物如衣藻、水螅、青霉等制成
以上三種玻片，都可以制成永久的（永久玻片）和臨時的（臨時玻片）
2、《觀察植物細(xì)胞》實驗制作的是植物細(xì)胞的臨時裝片。
3、植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)
①細(xì)胞壁：支持、保護
②細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進出，保護
③細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)的，可以流動的。
④細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息
⑤葉綠體：進行光合作用的場所
⑥液泡：在細(xì)胞質(zhì)中，含有細(xì)胞液，溶解著多種物質(zhì)
4、實驗避免出現(xiàn)氣泡的方法：用鑷子夾起蓋玻片，使它一
邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下，蓋在要觀察的材料上。
5、《觀察植物細(xì)胞》實驗中使用稀碘液的作用：便于尋找和觀察細(xì)胞，可使細(xì)胞結(jié)構(gòu)看得更清楚。
1、用解剖針挑去少許番茄果肉制成的玻片標(biāo)本叫做（a）
a.臨時裝片 b.臨時涂片
c.臨時切片 d.永久涂片
通過上面對觀察植物細(xì)胞復(fù)習(xí)資料的知識學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們對上面的內(nèi)容已經(jīng)能很好的掌握了吧，希望同學(xué)們都能在考試中取得很好的成績哦。
下面是對細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器的知識學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們很好的掌握下面老師提供的復(fù)習(xí)資料學(xué)習(xí)。
葉綠體：進行光合作用，是細(xì)胞內(nèi)的葉綠體把二氧化碳和水合成有機物，并產(chǎn)生氧。
線粒體：進行呼吸作用，是細(xì)胞內(nèi)的"動力工廠""發(fā)動機"。
二者聯(lián)系：都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器
二者區(qū)別：葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機物中；線粒體分解有機物，將有機物中儲存的化學(xué)能釋放出來供細(xì)胞利用。
上面對細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器復(fù)習(xí)資料的知識學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能很好的掌握了吧，相信上面的知識一定能很好的給同學(xué)們的學(xué)習(xí)幫助的哦。
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