人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
我想要楊宗緯 我想要你的信息素篇一
講臺(tái)上老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的話語(yǔ)并未引我入勝，眼睛不自覺(jué)地轉(zhuǎn)移到了那個(gè)倔強(qiáng)而挺直的背上，我的心宛如一根緊繃的弦。為什么要誤解我呢？
我的腦海中重演著剛才的一幕：她被老師叫到講臺(tái)上做題，她的上齒緊咬著下唇，雙腮通紅，垂著的睫毛里藏著一雙不敢直視同學(xué)的眼睛，雙肩因緊張而略微顫抖著，雙手無(wú)力地垂在兩邊，整個(gè)人都快要縮成一團(tuán)了。
她這時(shí)應(yīng)該迫切需要一個(gè)人來(lái)解圍吧？我想這個(gè)人應(yīng)該是我，于是我伸出了自以為是的“正義”的手。我答對(duì)了問(wèn)題，并且回答得很精彩。
老師向我投有贊賞的目光，同學(xué)們鼓起了熱烈的掌聲。我微笑地看向她，只見(jiàn)她的淚水如決堤一般，沖破了眼眶。我忽然意識(shí)到老師和同學(xué)們對(duì)我的肯定，是嘲弄她最好的利劍。我一下子揪心不已，一座“大山”悄無(wú)聲息毫無(wú)預(yù)兆的樹(shù)立在我倆之間。
我急切地想要下課，想要沖到她面前，替她擦干淚水?！扳彙彙?，對(duì)我來(lái)說(shuō)就是解放的鈴聲，我雙手拿著早已早已準(zhǔn)備好的紙巾，不知想要跟她說(shuō)些什么，是道歉還是很自然的問(wèn)候。我一臉糾結(jié)地走到她面前。她因用力過(guò)甚而泛白的指尖，令我霎時(shí)愣住了，她被淚水浸濕的臉，看起來(lái)是那么傷心難過(guò)，沙啞而哽咽的話語(yǔ)：“你是不是故意想讓我難堪！”，更如一道驚雷，劈得我不知所措。我拖著沉重的腳步回到了座位，攥著紙巾的手無(wú)力地垂到桌子上。
這不是我想要的！這不是我想要的！我在心里千萬(wàn)遍地呼喊。
窗外的大雨敲打著玻璃，雨勢(shì)依舊不減半分，一如她倔強(qiáng)的背影。
我想要楊宗緯 我想要你的信息素篇二
我希望把每年7月18日，定為一個(gè)特殊的節(jié)日——模仿節(jié)。你可能要問(wèn)：模仿誰(shuí)？為什么要模仿？別急，聽(tīng)我慢慢介紹。
我設(shè)計(jì)模仿節(jié)，為了拉進(jìn)人和動(dòng)物的距離，讓他們能友好地交往。
在模仿≤≥節(jié)這一天，人們可以任意模仿動(dòng)物：比如它們走路的樣子，比如它們的叫聲，甚至他們的生活。你可以模仿大白鵝走路的樣子，一搖一擺像個(gè)不倒翁；你可以學(xué)習(xí)公雞打鳴，比一比誰(shuí)的更響亮；還可以和你家的龜比比，誰(shuí)能一動(dòng)不動(dòng)趴得更久。
你瞧，有個(gè)小朋友模仿在天空中飛行的鳥(niǎo)。他揮著雙臂學(xué)著小鳥(niǎo)扇動(dòng)翅膀，小鳥(niǎo)在天上飛他在地上跑，一點(diǎn)兒也不遜色呢！
還有個(gè)小朋友模仿大青蛙，只見(jiàn)他蹲在池塘邊，腮幫子一鼓一鼓，并發(fā)出“呱！”“呱！”的聲音，看起來(lái)有趣極了。
突然，他后腿一蹬，往前一蹦，跳進(jìn)了池塘里。四周濺起了一尺多高的水花，大家的衣服呀、頭發(fā)呀全都打濕了。人們呆呆地站著，好久之后才反應(yīng)過(guò)來(lái)，于是池塘邊響起熱烈的掌聲。
怎么樣，這個(gè)節(jié)日好玩嗎？如果你也想過(guò)模仿小動(dòng)物，和他們一起玩，那就記住這個(gè)節(jié)日吧！明年的7月18日加入我們吧！
我想要楊宗緯 我想要你的信息素篇三
時(shí)過(guò)境遷之際，驀然回首，不忘初心?！}記
兩個(gè)小時(shí)的漫長(zhǎng)時(shí)光，終于完成了美術(shù)畫(huà)稿，不愿多看幾眼，不愿再修改幾分，便急不可耐的交了作業(yè)。老師似乎不滿意，搖了搖頭。
拖著疲憊而又沉重的腳步，我走在歸去的路上，腦袋里在想著什么，整日兩點(diǎn)一線，來(lái)來(lái)回回，只想著如何完成畫(huà)稿，怎樣快一些完成畫(huà)稿?？桑@真的是我想要的嗎？
“賣(mài)酒釀嘍，賣(mài)酒釀嘍……”本無(wú)精打采的我聽(tīng)到這吆喝聲，怔住了，眼前的一幕，熟悉而又陌生。小車(chē)依舊是小車(chē)，阿婆也依舊是當(dāng)年的那位阿婆，只是歲月在她的身上毫不留情地留下了痕跡，她老了。于是，埋藏于記憶深處的往事浮上心頭。
年少時(shí)分，每日最為期待的，便是在巷口買(mǎi)上一碗冰冰涼的酒釀。記憶中的酒釀，酸中帶甜，甜中帶酸，令我回味無(wú)窮。記得阿婆說(shuō)過(guò)酒釀的做法還有幾分復(fù)雜，糯米加水浸泡一夜，與酒一同裝在大瓶子中，利用傳統(tǒng)的發(fā)酵技術(shù)，發(fā)酵三天才行。那時(shí)的我還天真地疑惑著為何工序如此復(fù)雜，阿婆的酒釀確無(wú)一日中斷，直到多年后我才有了答案。
于是，我和記憶中的小女孩一般，買(mǎi)了一碗酒釀。啊，依舊是熟悉的味道，糯米軟而不膩，醇香可口，沁人心脾。碗大小沒(méi)變，價(jià)錢(qián)沒(méi)變，味道也沒(méi)變。
這碗酒釀，便是阿婆初心的證明。時(shí)光雖然帶走了她硬朗的身子和青春年華，卻帶不走她的堅(jiān)持與認(rèn)真，帶不走她要將傳統(tǒng)工藝傳承發(fā)揚(yáng)下去的決心，什么都變了，唯有初心依舊。
我想要楊宗緯 我想要你的信息素篇四
上學(xué)的時(shí)候，可以說(shuō)，我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)間比待在家的時(shí)間還要長(zhǎng)，因此在那些拼命學(xué)習(xí)、有些單調(diào)的時(shí)間里，有了美食的陪伴，才有了堅(jiān)持的動(dòng)力。
我的同桌有著一手廚藝，很多時(shí)候她的媽媽忙于工作，她就做飯給自己和妹妹吃。有些時(shí)候她會(huì)把自己做的東西帶到學(xué)校里來(lái)和大家分享，大家也會(huì)夸她很厲害。上個(gè)星期我就吃到了她做的蛋撻，是用家里的烤箱烤出來(lái)的，一口咬下去的時(shí)候，酥脆搭配著甜甜糯糯的感覺(jué)撞進(jìn)口腔里，給人帶來(lái)一種特別的感受，這當(dāng)然也和外面賣(mài)的不一樣。她也會(huì)把洗好的水果裝進(jìn)一個(gè)袋子里，各種水果都有，例如蘋(píng)果、梨子、西瓜、柿子……以至于快讓我們以為她是“水果批發(fā)商”了。吃一塊水果下去，喉嚨也涼涼的，人頓時(shí)就精神了，于是我們把水果稱(chēng)為“提神劑”。
在學(xué)校吃到美味的東西有一種獨(dú)特的幸福感。學(xué)校本是一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的地方，可是在這里能享到在外面才能吃到的美味，心里就會(huì)有一種滿足感。有些時(shí)候下午的課比較無(wú)聊，我們幾個(gè)同學(xué)就會(huì)約著一起去買(mǎi)奶茶，這樣不至于打瞌睡，也能更好地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。奶茶應(yīng)該是我們的最?lèi)?ài)了。
早晨要是起得有點(diǎn)晚了，在家里沒(méi)有吃到早餐，我們就會(huì)在路上買(mǎi)現(xiàn)成的包子，豆?jié){或者是牛奶。有些時(shí)候我煮了雞蛋，也會(huì)帶一顆給我的同桌，來(lái)到學(xué)校的時(shí)候它們依然熱乎乎的，要是在大冷天里吃下這么一顆雞蛋，不僅是身體，心里也都暖暖的。
平時(shí)誰(shuí)帶了小零食到學(xué)校，我們也都會(huì)互相分享。我記得我曾吃過(guò)一個(gè)特別可愛(ài)的東西——是同學(xué)自己炸的爆米花，它們被裝在一個(gè)可愛(ài)的透明小盒子里，還沒(méi)吃到它的時(shí)候，它仿佛在咧著嘴對(duì)著你笑，示意你快來(lái)嘗嘗它的味道怎么樣。隨手拿起一粒放進(jìn)嘴里，又酥又脆，甜甜的，雖然焦了但是程度剛剛好，也不會(huì)太苦。但是這個(gè)包裝實(shí)在是太可愛(ài)了，以至于我都不太忍心吃完它，后來(lái)是因?yàn)樗懔耍胰滩蛔“阉鼈兌汲酝炅恕?/p>
如果真要說(shuō)起來(lái)，我們也挺會(huì)享受的。在學(xué)校吃的東西甚至比在家里吃的還要好，我們也能吃到平時(shí)吃不到的東西，可能是因?yàn)闆](méi)有了家長(zhǎng)的管束吧。但是在昏昏欲睡的時(shí)候，能吃到東西就是最好的慰籍了。
我也很希望在每一個(gè)捧著書(shū)讀、有趣而又單調(diào)的日子里，都有著美食和朋友們的陪伴。
我想要楊宗緯 我想要你的信息素篇五
整個(gè)城市陷入了黑暗/孤獨(dú)的人尋找的定位/偽裝成了一種防御/防衛(wèi)，被人們看穿了。
是的，我真的不明白意思。人從出生開(kāi)始努力，終于有了新的一天，在過(guò)去的記憶和遺憾中慢慢死去。
從出生到死亡，位移為零。
也許生命中看似微不足道的片段，才是生命的意義。就像學(xué)生一樣，雖然大部分每天都是爆滿，但是做習(xí)題的時(shí)候不忘抱怨教育制度。但讓我們感到快樂(lè)的，可能是普通的問(wèn)候，可能是像現(xiàn)在這樣涂鴉自己的感受，也可能是在一個(gè)死寂的夜晚聽(tīng)著mp3，感受著和自己相似的音樂(lè)……那一刻，我們的快樂(lè)仿佛與這個(gè)復(fù)雜虛偽的人類(lèi)無(wú)關(guān)。
偶爾會(huì)有一種孤獨(dú)感，可能是沒(méi)有原因的?？梢允翘ь^仰望黑色天空的那一瞬間，也可以是聽(tīng)到別人尖銳笑聲的那一瞬間，更可以是發(fā)現(xiàn)自己走神了很久的那一秒。
我們的心情，天氣預(yù)報(bào)，毫無(wú)預(yù)兆。
我在一所重點(diǎn)中學(xué)，很多人整天坐在座位上做大量的習(xí)題，一堆堆的課本堆成一座圍城。這時(shí)，人們往往會(huì)感到沮喪。壓抑。
也有不怎么學(xué)習(xí)的。有的女生戴各種眼影、假睫毛、雙眼皮、輕腮紅、夸張的衣服；一些男孩抽煙打架。他們用外在的張揚(yáng)來(lái)掩飾內(nèi)心的無(wú)知和空虛。
我應(yīng)該是介于兩者之間的那種人。我不怎么玩，但是我不怎么努力學(xué)習(xí)。某種程度上，這種人應(yīng)該是最可悲的。
呵呵，我真是個(gè)可悲的人。
就在我15歲之后，我的額頭上出現(xiàn)了一個(gè)整齊的劉。我身材矮小，長(zhǎng)相平庸，平庸到隨時(shí)會(huì)被躁動(dòng)的人群吞噬。
雖然我在?？习l(fā)表過(guò)幾首零碎的詩(shī)，不過(guò)是一些笨拙凌亂的文字。
如果世界都是上帝的孩子，那我就不是上帝的寵兒，而是迷失在角落里的孤兒。
別以為我是蜷縮在角落里的自卑小孩。相反，我甚至自負(fù)。一直以來(lái)，我都覺(jué)得自己在某些方面很有造詣，比如音樂(lè)。我想我和音樂(lè)有特殊的聯(lián)系。只有在音樂(lè)的世界里，靈魂才是最真實(shí)透明的。另外網(wǎng)上還有單詞和作文。我經(jīng)?；孟胗幸惶炷艹蔀橐幻麅?yōu)秀的作家，每天晚上在鍵盤(pán)上輸入自己的想法，然后提交給一些著名的雜志，靠稿費(fèi)謀生。但幻想越美好，現(xiàn)實(shí)給你的打擊就越重。
我終究還是最普通的孩子。沒(méi)有名氣，沒(méi)有仰慕。
現(xiàn)在，我沒(méi)有太大的希望。在這樣一個(gè)寂靜的夜晚寫(xiě)下最真實(shí)的文字，足以讓我微笑。
只要有笑容，一切都會(huì)好的。
手輕輕地敲著鍵盤(pán)。
我只想堅(jiān)持每一步/我應(yīng)該走的方向/哪怕一路上偶爾受挫/生活是我自己的衣服/幸福/我想要的幸福/沒(méi)有束縛/幸福/我想要的幸福/不遠(yuǎn)
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