在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
學(xué)綱要心得體會(huì)字篇一
官道中學(xué)校長(zhǎng)：張周紅
通過(guò)學(xué)習(xí)《規(guī)劃綱要》以及觀看各位專(zhuān)家對(duì)《規(guī)劃綱要》解讀的視頻講座，我感到黨中央、國(guó)務(wù)院以凝聚全國(guó)各族人民的智慧，實(shí)事求是，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步指明了教育發(fā)展的方向，進(jìn)一步體現(xiàn)出改革的心聲。根據(jù)學(xué)習(xí)情況，我談一下自己學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、明確了《綱要》的內(nèi)涵
這次學(xué)習(xí)，我看到《綱要》的每一項(xiàng)內(nèi)容都是對(duì)現(xiàn)實(shí)教育中存在問(wèn)題的而制定的，應(yīng)該說(shuō)是對(duì)癥下藥，即對(duì)準(zhǔn)了我國(guó)教育還不適應(yīng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民群眾接受良好教育的要求。感觸最深的地方就是《綱要》中提及的“育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量”的工作方針。國(guó)家把教育擺在了優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。這種充分體現(xiàn)了教育在新時(shí)期的戰(zhàn)略地位。
把育人為本作為教育工作的根本要求。是以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；關(guān)心每個(gè)學(xué)生，全面促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。教育要發(fā)展，根本靠改革，歷史發(fā)展告訴我們，沒(méi)有良好的改革就沒(méi)有發(fā)展，更不會(huì)有進(jìn)步。知識(shí)社會(huì)，信息時(shí)代，人們對(duì)于創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新能力前所未有的重視，教師自身創(chuàng)新能力的提高是育人理念的關(guān)鍵因素。
把促進(jìn)公平作為國(guó)家基本教育政策。教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。促進(jìn)公平更是我們義不容辭的職責(zé)。對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)就是要平等看待每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展和進(jìn)步。
把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。要求我們教師樹(shù)立正確的質(zhì)量觀念，強(qiáng)化課堂教學(xué)，提高資源建設(shè)質(zhì)量，確保教育質(zhì)量。
二、結(jié)合我校實(shí)際，發(fā)展繼續(xù)教育
這次綱要把終身教育作為我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的主要任務(wù)之一，將努力形成“學(xué)習(xí)型社會(huì)”作為三個(gè)戰(zhàn)略目標(biāo)之一，充分體顯了黨和國(guó)家高瞻遠(yuǎn)矚，與時(shí)俱進(jìn)的戰(zhàn)略眼光，對(duì)于我國(guó)實(shí)施科教強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略有著無(wú)比重要的戰(zhàn)略意義。
當(dāng)今的社會(huì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，產(chǎn)業(yè)、職業(yè)、行業(yè)在不斷進(jìn)步的同時(shí)對(duì)勞動(dòng)者 1的素質(zhì)有著越來(lái)越高的要求。面對(duì)迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)，空前激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技術(shù)，及時(shí)了解當(dāng)今世界科技發(fā)展的前沿和趨勢(shì)，并將其運(yùn)
用于生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)生活中以不斷地提高和創(chuàng)新，是時(shí)代進(jìn)步的要求、是國(guó)家強(qiáng)
盛的動(dòng)力，也是個(gè)人發(fā)展的必需。21世紀(jì)的教育應(yīng)當(dāng)是不斷造就人、不斷培養(yǎng)
人、不斷發(fā)展人全部潛能的過(guò)程。作為指導(dǎo)未來(lái)十余年我國(guó)教育改革和發(fā)展的綱
領(lǐng)性文件，終身學(xué)習(xí)“立交橋”的提出和實(shí)施將使各種教育形式銜接、各種培訓(xùn)
方式并舉、各類(lèi)學(xué)習(xí)資源互相融通，為全民終身教育提供更多的機(jī)會(huì)和方便。作
為一所現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放大學(xué),我們要抓住這個(gè)機(jī)遇,立足滿(mǎn)足教育需求，促進(jìn)教育事
業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，要加快發(fā)展繼續(xù)教育，搭建終身學(xué)習(xí)的“立交橋”，為
建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
三.落實(shí)綱要精神，不斷提升自身整體素質(zhì)。
國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要指出：要把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。樹(shù)立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)需要作為
衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)。制定教育質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，建立教育質(zhì)量保障體系。加
強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)。
“要給學(xué)生一杯水，自己先必須有桶水”，要傳道必須精于道，要授業(yè)必須
精于業(yè)，要解惑必須先自知。作為一名教師應(yīng)時(shí)刻不忘記學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，善于
總結(jié)，不斷提升自己的素質(zhì)。
教師是一個(gè)在知識(shí)海洋中的引路人，教人不斷的求真，從而應(yīng)當(dāng)不斷地提高
自已的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，并不斷的完善自我，充實(shí)自我，超
越自我，“學(xué)高為師，身正為范”，當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)更新日新月異，因此教師要不
斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，更新觀念，鉆研業(yè)務(wù)，成為有知識(shí)、有素養(yǎng)、有完善人
格的教師。要講究教育策略和方法，做到教學(xué)相長(zhǎng)。
作為教師我們應(yīng)該了解什么才是成功的教育。尊重人、理解人，培養(yǎng)人，是
教育人的前提。尊重信任與嚴(yán)格要求是相輔相承的教育原則，既要堅(jiān)持原則，公
正無(wú)私，又要耐心細(xì)致，循循善誘。在教學(xué)戰(zhàn)線(xiàn)上教師是教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，應(yīng)該創(chuàng)造公平、平等，和諧、愉快，寬松、輕松的教學(xué)氛圍，強(qiáng)化教學(xué)服務(wù)意識(shí)。
總之，學(xué)習(xí)《規(guī)劃綱要》，就是要把綱要精應(yīng)用于具體的工作實(shí)踐中，在教
育教學(xué)的實(shí)踐中，不斷加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，完善自我，為斷提高思想政治覺(jué)悟，不斷
鉆研業(yè)務(wù)素質(zhì)，使自己成為教育戰(zhàn)線(xiàn)上的一個(gè)標(biāo)兵，增強(qiáng)創(chuàng)新思維，為學(xué)校教育
事業(yè)的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的青春。
2011年4月27日
學(xué)綱要心得體會(huì)字篇二
學(xué)習(xí)綱要心得
字號(hào): 小 中 大 發(fā)布: 2010-08-29 11:36:03 查看(3637)/ 評(píng)分(0 / 0)/ 我要評(píng)論(0)
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今天我拜讀了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》，對(duì)教育的改革與發(fā)展規(guī)劃我有了新的認(rèn)識(shí)，感受頗多，其中感受最深的是：教育的以人為本、優(yōu)先發(fā)展、均衡公平的發(fā)展，必須以提升人的素質(zhì)，更新和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式為基礎(chǔ)，同時(shí)還要提高教師道德水準(zhǔn)和專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)。
百年大計(jì)，教育為本。誠(chéng)如溫家寶總理所說(shuō)：只有一流的教育，才有一流的國(guó)家實(shí)力，才能建設(shè)一流國(guó)家。在我國(guó)，不管是基礎(chǔ)教育還是高等教育都存在著很多問(wèn)題，與當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大環(huán)境不相適應(yīng)?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的提出，這對(duì)我國(guó)教育事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有十分重要的意義。從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度看，中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)高速發(fā)展，要走獨(dú)立自主創(chuàng)新發(fā)展的道路，就必須依靠人才資源建設(shè)。針對(duì)社會(huì)對(duì)人才的需求和培養(yǎng)現(xiàn)狀，我們的教育觀必須適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的需要，應(yīng)該把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置。堅(jiān)持以人為本、推進(jìn)素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題。普及學(xué)前教育、鞏固提高九年義務(wù)教育水平、大力發(fā)展職業(yè)教育、加快發(fā)展繼續(xù)教育等都應(yīng)緊緊圍繞著“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)”的戰(zhàn)略部署，全面提高國(guó)民素質(zhì)，促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。
《綱要》明確規(guī)定了“嚴(yán)格教師資質(zhì)，提升教師素質(zhì)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍。”并指出，要“完善培養(yǎng)培訓(xùn)體系，做好培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高教師專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力?！苯處煂?zhuān)業(yè)化已成為教育領(lǐng)域中對(duì)教師的普遍要求。
“充滿(mǎn)愛(ài)心，忠誠(chéng)事業(yè)；努力鉆研、學(xué)為人師；以身作則，行為世范”是溫家寶總理對(duì)教師提出的要求，這幾點(diǎn)要求是作為人民教師應(yīng)該首先要具備的，教師在啟發(fā)學(xué)生、傳授知識(shí)的同時(shí)，其自身的人格形象也在潛移默化的對(duì)學(xué)生施加著影響，強(qiáng)調(diào)教師隊(duì)伍素質(zhì)的建設(shè)也是教育事業(yè)整體發(fā)展的重要途徑。作為教育戰(zhàn)線(xiàn)的一員，學(xué)習(xí)貫徹綱要精神，就是要加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，積極參加教育教學(xué)研究，不斷學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力，愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，把自己的教學(xué)工作當(dāng)做自己的天職，做實(shí)做好，只有這樣才能提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我體會(huì)到教育一方面要加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，作為教師的我們，要努力的提高自身的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)及素質(zhì)修養(yǎng)，另一方面還需高度重視民生問(wèn)題，力求大力促進(jìn)教育以人為本、公平、均衡的和諧發(fā)展！
以下是本人對(duì)綱要中的重點(diǎn)內(nèi)容做了梳理：
? 工作方針
? 優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量。? 戰(zhàn)略目標(biāo)
? “兩基本、一進(jìn)入”，即基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本建成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列。實(shí)現(xiàn)更高水平的普及教育、形成惠及全民的公平教育、提供更加豐富的優(yōu)質(zhì)教育、構(gòu)建體系完備的終身教育、健全充滿(mǎn)活力的教育體制。? 戰(zhàn)略主題
? 堅(jiān)持以人為本，推進(jìn)素質(zhì)教育。核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的問(wèn)題，重點(diǎn)是提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)思路是德育為先、能力為重、全面發(fā)展。? 今后一個(gè)時(shí)期我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的主要任務(wù)
? 一是積極發(fā)展學(xué)前教育，到2020年基本普及學(xué)前教育。
? 二是鞏固提高九年義務(wù)教育水平，用10年左右時(shí)間基本實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
? 三是加快普及高中階段教育，全面滿(mǎn)足初中畢業(yè)生接受高中階段教育需求。? 四是大力發(fā)展職業(yè)教育，形成適應(yīng)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整要求、體現(xiàn)終身教育理念、中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。
? 五是全面提高高等教育質(zhì)量，使人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)整體水平顯著提升，鼓勵(lì)高校辦出特色、辦出水平，加快創(chuàng)建世界一流大學(xué)和高水平大學(xué)步伐。
? 六是加快發(fā)展繼續(xù)教育，搭建終身學(xué)習(xí)的“立交橋”，努力形成人人皆學(xué)、處處可學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)的學(xué)習(xí)型社會(huì)。
? 七是加快民族教育事業(yè)發(fā)展，公共教育資源向民族地區(qū)傾斜。? 八是關(guān)心和支持特殊教育，完善特殊教育體系，健全特殊教育保障機(jī)制。
? 教育體制改革和制度創(chuàng)新方面重大措施
《規(guī)劃綱要》以人才培養(yǎng)為核心，對(duì)教育改革進(jìn)行了總體設(shè)計(jì)。? 一要轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)觀念。? 二要?jiǎng)?chuàng)新培養(yǎng)模式。? 三要深化教育體制改革。
? 四要堅(jiān)持以開(kāi)放促改革、促發(fā)展。? 五要鼓勵(lì)先行先試。
2010年8月28日
學(xué)綱要心得體會(huì)字篇三
學(xué)習(xí)《綱要》的感受
最近一段時(shí)間園里組織老師們學(xué)習(xí)了幼兒園新綱要，通過(guò)學(xué)習(xí)，感受深刻，收獲頗多。學(xué)習(xí)了新綱要我體會(huì)到國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的重視程度，同時(shí)也感覺(jué)到我們作為幼兒教師的重大責(zé)任.我們應(yīng)該踏踏實(shí) 實(shí)地在自己的崗位上工作，用自己熾熱的心去培育祖國(guó)的花朵，我們要為幼兒的一生打好基礎(chǔ)。幼兒園教育是終生教育的奠基階段，我們應(yīng)該因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育，還要從小培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
一、健康領(lǐng)域
1、幼兒園在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康，有性格內(nèi)向或有孤獨(dú)癥的幼兒，我們應(yīng)及時(shí)關(guān)注，應(yīng)在學(xué)習(xí)和生活上給予更多的關(guān)注和關(guān)懷，讓他們感覺(jué)到他也是受關(guān)注的，鼓勵(lì)他們和小朋友一起生活、探索、發(fā)現(xiàn)。
2、既要高度重視和滿(mǎn)足幼兒受保護(hù)、受照顧的需要，又要尊重和滿(mǎn)足他們不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立要求，避免過(guò)度保護(hù)和包辦，鼓勵(lì)并知道幼兒自理、自立的嘗試。由于家長(zhǎng)的溺愛(ài)導(dǎo)致孩子自立能力下降的例子很多。有些到大學(xué)還要父母包辦。父母的這種過(guò)分的行為會(huì)阻礙孩子的自身發(fā)展，將來(lái)會(huì)不適應(yīng)這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，會(huì)產(chǎn)生很多一系列的連環(huán)反應(yīng)。
3、要充分尊重幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律。
4、要培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。
二、語(yǔ)言領(lǐng)域
1、語(yǔ)言的發(fā)展很重要，它會(huì)直接滲透在各個(gè)領(lǐng)域之中。語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)、并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
2、幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn)，教師與幼兒的個(gè)別交流，幼兒之間的自由交流等對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有特殊的意義。對(duì)語(yǔ)言發(fā)展較薄弱的幼兒要給予特別關(guān)注，要與家長(zhǎng)和有關(guān)方面密切配合，積極地幫助他們提高語(yǔ)言能力。
三、社會(huì)領(lǐng)域
中班孩子的認(rèn)知能力有所提高，有意行為開(kāi)始發(fā)展，懂得更多的社會(huì)規(guī)則、行為規(guī)范。能關(guān)心他人的情感反應(yīng)，出現(xiàn)最初步的關(guān)心、同情反應(yīng)，友好、助人，合作行為明顯增多。所以在中班老師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒積極與同伴交往，并做自己力所能及的事，養(yǎng)成初步的獨(dú)立意識(shí)。還要了解一些簡(jiǎn)單的交通工具及其一些節(jié)日，在活動(dòng)中充分表現(xiàn)自己。
四、科學(xué)領(lǐng)域
在區(qū)域活動(dòng)角里，汽車(chē)城和建筑區(qū)是男孩子最喜歡去的地方，根據(jù)他們的興趣我提出了一系列的要求，讓他們?cè)谠械幕A(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步的探索。
五、藝術(shù)領(lǐng)域
我們應(yīng)從小培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)的修養(yǎng)。幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽地表現(xiàn)過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的，教師的作用應(yīng)主要在與激發(fā)幼兒
感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要，對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
以上就是我學(xué)習(xí)《綱要》后的一點(diǎn)體會(huì)，在以后的工作實(shí)踐中，我將不斷的更深入的學(xué)習(xí)，把《綱要》精神逐步落實(shí)到自己的工作中去。
蘋(píng)果班郭竹青
學(xué)綱要心得體會(huì)字篇四
學(xué)習(xí)《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》心得
至開(kāi)學(xué)學(xué)習(xí)這門(mén)課已有11周了，說(shuō)到這門(mén)必修課許多人可能都會(huì)頭疼。但是既然是必修課那就一定有它的積極意義。唐太忠就曾說(shuō)過(guò)：“讀史可以明智”。通過(guò)學(xué)歷史我們可以明白古人在改革，變法乃至革命失敗，被帝國(guó)主義列強(qiáng)欺負(fù)的原因。幫助我們更好的發(fā)展，避免走他們失敗的道路而重蹈覆轍。
學(xué)習(xí)習(xí)近平現(xiàn)代史使得我了解到自一八四二年八月，英國(guó)強(qiáng)迫清政府簽訂了中國(guó)近代史上第一個(gè)不平等條約—《南京條約》以來(lái)，中國(guó)這個(gè)有著大片國(guó)土、物產(chǎn)豐富的古老國(guó)家成為了西方列強(qiáng)任意分割的“美味蛋糕”。也使得中國(guó)成為半殖民半封建的國(guó)家，直至新中國(guó)成立。這是第一筆正式屈辱。
我學(xué)習(xí)到也明白了中國(guó)燦爛的歷史文化,古代的文明,我們民族的經(jīng)濟(jì)文化.無(wú)論從精神文明還是物質(zhì)文明,我們的古代中國(guó)科學(xué)技術(shù)都處于世界的領(lǐng)先地位.因?yàn)槲覀冎袊?guó)的封建統(tǒng)治閉關(guān)鎖國(guó),讓中國(guó)走向了落后的道路.因?yàn)橹袊?guó)的腐敗,落后,西方資本主義己經(jīng)產(chǎn)生的情況下,它們的發(fā)展使我們古老的中國(guó)遇到了嚴(yán)重的挑戰(zhàn),面臨著整個(gè)中國(guó)的生存的危機(jī).西方列強(qiáng)的入侵,讓中國(guó)最后淪為了半殖民地半封建社會(huì)的局面.中國(guó)的社會(huì)階級(jí)也發(fā)生了深刻的變動(dòng),舊階級(jí)的變化,新階級(jí)的產(chǎn)生也由此而產(chǎn)生.因此中國(guó)的茅盾就產(chǎn)生了。
我還明白了，中國(guó)人民經(jīng)過(guò)一百多年的英勇斗爭(zhēng)，終于推翻了帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義的統(tǒng)治，取得了新民主主義革命的勝利，中國(guó)人民從此站起來(lái)了。中國(guó)歷史自此進(jìn)入了一個(gè)新紀(jì)元。中國(guó)革命的勝利，改變了世界政治力量的對(duì)比，它使占世界l／4的人口擺脫了殖民主義的統(tǒng)治，大大削弱了帝國(guó)主義的殖民體系；同時(shí)也激勵(lì)著許多類(lèi)似中國(guó)這樣受帝國(guó)主義、殖民主義剝削壓迫的亞非拉美國(guó)家的人民。增強(qiáng)了他們民族解放斗爭(zhēng)的勝利信心。
我還知道也學(xué)會(huì)了社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)在于不斷推進(jìn)社會(huì)全面進(jìn)步，促進(jìn)人的全面發(fā)展。體現(xiàn)了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的本質(zhì)要求。只有經(jīng)濟(jì)、政治、文化協(xié)調(diào)發(fā)展，人的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展相互結(jié)合、相互促進(jìn)，才能建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化。大力發(fā)展社會(huì)主義文化，加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，不斷提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，推進(jìn)人的全面發(fā)展；促進(jìn)人和自然的協(xié)調(diào)與和諧，使經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
我也知道了并學(xué)會(huì)了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)必須以實(shí)現(xiàn)中國(guó)廣大人民的根本利益為目的。實(shí)現(xiàn)最大多數(shù)人的利益，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
在中國(guó)近代史的學(xué)習(xí)過(guò)程中,楊老師也講到了很多西方國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與中國(guó)的發(fā)展也作了比較,也列舉了很多例子,讓我記憶猶新的是中國(guó)與西方國(guó)家的法律與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展.這就是古代中國(guó)與近代中國(guó)的差距,要趕上時(shí)代的步伐就應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新.資本主義在中國(guó)是行不通的,于是中國(guó)是從科學(xué)的社會(huì)主義發(fā)展的道路,現(xiàn)在我們也是人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義道路的中國(guó).還舉了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的例子，強(qiáng)調(diào)了雖然洋務(wù)運(yùn)動(dòng)最終是失敗了但是它有它的積極意義。褒揚(yáng)了張之洞，李鴻章等洋務(wù)派的大膽創(chuàng)新意識(shí)。
作為當(dāng)代大學(xué)生的我們首要任務(wù)就是要學(xué)好我們專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且要擴(kuò)大我們的視野，不僅要學(xué)好知識(shí)文化，而且要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，堅(jiān)定不移的沿著中國(guó)特色的社會(huì)主義道路前進(jìn)，這也是我們當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任，我們必需要了解中國(guó)的基本國(guó)情，我們應(yīng)當(dāng)了解中國(guó)的昨天和前天，還應(yīng)當(dāng)了解中國(guó)的今天和明天，我們要知道自己現(xiàn)在做什么，昨天做了什么，今天做了什么，明天要做什么，將來(lái)要做什么。
記得有一句話(huà)是這樣說(shuō)的“人少活著不是為了自己而是為了別人”如是要自己都不不好又怎么能為了別人而做好，又怎么能為整個(gè)社會(huì)做貢獻(xiàn)，但無(wú)論一個(gè)多么平凡的人活著都有一個(gè)屬于他的國(guó)家，無(wú)論從事什么工作我們都在這個(gè)社會(huì)主義制度的中國(guó)里奉獻(xiàn)著自己的人生，大都都是為了生存而創(chuàng)造，創(chuàng)新。因?yàn)橹挥羞@樣我們才能立足于社會(huì)，才能建設(shè)祖國(guó)的明天。祖國(guó)是我們的母親只有大家團(tuán)結(jié)起來(lái)才能創(chuàng)造構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。這也使我深深認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)新的重要性。
作為當(dāng)今大學(xué)生的我們，我們要拓展視野，關(guān)注自己生存的世界，過(guò)去的我們要了解，今天的我們要珍惜，明天我們要?jiǎng)?chuàng)造，隨時(shí)要準(zhǔn)備去接受新的任務(wù)，因?yàn)樽鎳?guó)的未來(lái)等著我們?nèi)ラ_(kāi)拓創(chuàng)新，等待我們是的更多更難的考驗(yàn)。戰(zhàn)爭(zhēng)是人類(lèi)的一種最愚蠢的解決問(wèn)題的方法。殘酷血腥的戰(zhàn)爭(zhēng)，普通民眾是最大的受害者。特別是世界大戰(zhàn)，是人類(lèi)一種自我的毀滅，是人類(lèi)的一種劫難，是某些人的瘋狂。我們應(yīng)該向往和平。
通過(guò)上楊老師的中國(guó)近現(xiàn)代史，讓我了解到了近現(xiàn)代的中國(guó)社會(huì)發(fā)展和中華人民共和國(guó)革命發(fā)展的歷史。了解到中國(guó)的過(guò)去和中國(guó)近現(xiàn)代的基本國(guó)情.讓我樹(shù)立了當(dāng)代大學(xué)生的理想。全國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下經(jīng)歷了偉大艱苦的斗爭(zhēng)贏得了中華民族的獨(dú)立和人民的解放,中國(guó)共產(chǎn)黨把一個(gè)極度落后的舊中國(guó)變成了一個(gè)繁榮昌盛的社會(huì)主義新中國(guó)的歷史.充分認(rèn)識(shí)到中國(guó)選擇社會(huì)主義的必要性和正確性。這門(mén)課不僅使我學(xué)到了只是更重要的讓我認(rèn)識(shí)了解了偉人們的事跡。我想通過(guò)他們事跡的感染我更能堅(jiān)定我自己的理想和報(bào)負(fù)，我會(huì)認(rèn)真跟著楊老師把這門(mén)課學(xué)好學(xué)懂。
0301004班 劉杰（2010211322）
學(xué)綱要心得體會(huì)字篇五
學(xué)習(xí)綱要心得
新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的頒布，為我國(guó)的幼兒教育注入了新的活力，《綱要》成為幼教界的重點(diǎn)、熱點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我也深刻體會(huì)到它的重要性、指導(dǎo)性。讓我感觸最深的是綱要中提出應(yīng)注重兒童的發(fā)展?jié)撃埽⒅赜變旱闹鲃?dòng)性、積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮?，F(xiàn)在的教師應(yīng)該要用發(fā)展的眼光看待幼兒的作品，對(duì)能力弱的幼兒，盡量要發(fā)現(xiàn)他的點(diǎn)滴進(jìn)步，給予鼓勵(lì)，使他產(chǎn)生成功的喜悅。對(duì)能力強(qiáng)的幼兒要提出更高的要求，注重想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展。同時(shí)也感覺(jué)到我們作為幼兒教師的重大責(zé)任.我們應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)地在自己的崗位上工作，用自己熾熱的心去培育祖國(guó)的花朵，我們要為幼兒的一生打好基礎(chǔ)。幼兒園教育是終生教育的奠基階段，我們應(yīng)該因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育，還要從小培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。俗話(huà)說(shuō)：好習(xí)慣難養(yǎng)成，壞習(xí)慣一學(xué)就會(huì)。只有在良好的教育環(huán)境下漸漸地養(yǎng)成好習(xí)慣，長(zhǎng)大才不會(huì)走彎路?，F(xiàn)在社會(huì)的青少年犯罪例子比比皆是，這是需要反思的，這都是從小缺乏正確的教育的緣故。我們應(yīng)該營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境讓幼兒能夠更好地正確發(fā)展，幼兒園還應(yīng)該與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。我們應(yīng)從各方面入手，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展，應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
首先，幼兒園在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康，有性格內(nèi)向或有孤獨(dú)癥的幼兒，我們應(yīng)及時(shí)關(guān)注，應(yīng)在學(xué)習(xí)和生活上給予更多的關(guān)注和關(guān)懷，讓他們感覺(jué)到他也是受關(guān)注的，鼓勵(lì)他們和小朋友一起生活、探索、發(fā)現(xiàn)。既要高度重視和滿(mǎn)足幼兒受保護(hù)、受照顧的需要，又要尊重和滿(mǎn)足他們不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立要求，避免過(guò)度保護(hù)和包辦，鼓勵(lì)并知道幼兒自理、自立的嘗試。由于家長(zhǎng)的溺愛(ài)導(dǎo)致孩子自立能力下降的例子很多。有些到大學(xué)還要父母包辦。父母的這種過(guò)分的行為會(huì)阻礙孩子的自身發(fā)展，將來(lái)會(huì)不適應(yīng)這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，會(huì)產(chǎn)生很多一系列的連環(huán)反應(yīng)。
其次，幼兒語(yǔ)言的發(fā)展很重要，它會(huì)直接滲透在各個(gè)領(lǐng)域之中。語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想
說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)、并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn)，教師與幼兒的個(gè)別交流，幼兒之間的自由交流等對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有特殊的意義。對(duì)語(yǔ)言發(fā)展較薄弱的幼兒要給予特別關(guān)注，要與家長(zhǎng)和有關(guān)方面密切配合，積極地幫助他們提高語(yǔ)言能力。
此外，我們應(yīng)從小培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)的修養(yǎng)。幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽地表現(xiàn)過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的，教師的作用應(yīng)主要在與激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要，對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
我覺(jué)得新綱要提出的內(nèi)容與要求更具體更全面，可以讓我們更好地借鑒，更好地實(shí)施，我們的教育應(yīng)該跟著綱要的精神走。
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