我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
德育的心得體會(huì)篇一
德育報(bào)，在學(xué)校中扮演著一個(gè)非常重要的角色。它不僅可以提高學(xué)生的德育意識(shí)，同時(shí)也能夠更好地梳理學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我做德育報(bào)已經(jīng)有一年多的時(shí)間，通過(guò)這段時(shí)間的不斷摸索與實(shí)踐，我逐漸領(lǐng)悟到德育報(bào)的意義。在此，我將與大家分享我的心得體會(huì)。
第一段：德育報(bào)，對(duì)學(xué)生的影響
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，德育報(bào)的出版不僅是一種學(xué)習(xí)，更是一次思想上的交流與溝通。學(xué)生們可以通過(guò)閱讀德育報(bào)來(lái)了解校園內(nèi)外的課程活動(dòng)，思想動(dòng)態(tài)，以及社會(huì)與人生的一些思考。同時(shí)，德育報(bào)的出版也為學(xué)生提供了一個(gè)展示自己才華的平臺(tái)。因?yàn)楸荣惈@獎(jiǎng)、作品發(fā)表等都會(huì)被收錄在德育報(bào)中。更為重要的是，德育報(bào)還可以培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力、審美能力以及組織與協(xié)調(diào)能力，而這些能力對(duì)于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展具有非常重要的意義。
第二段：德育報(bào)，對(duì)教師的影響
教師是德育報(bào)的主要編輯者，他們通過(guò)編輯德育報(bào)來(lái)更好地了解學(xué)生的需求和思想動(dòng)態(tài)。同時(shí)，作為一種教育手段，德育報(bào)也是教師進(jìn)行校園德育工作的宣傳和推廣工具。教師們可以將德育報(bào)運(yùn)用到課堂教學(xué)中，讓學(xué)生通過(guò)它更好地了解學(xué)科知識(shí)，同時(shí)也可以推廣校園德育政策，提高學(xué)生的德育意識(shí)。
第三段：撰寫德育報(bào)，需要哪些技能
德育報(bào)的撰寫需要具備一定的專業(yè)技能和素質(zhì)。作為一個(gè)德育報(bào)的編輯者，首先應(yīng)當(dāng)具有一定的寫作能力，能夠用生動(dòng)的語(yǔ)言對(duì)校園、學(xué)生、教師等進(jìn)行描寫和敘述。其次，應(yīng)當(dāng)有較好的組織能力和協(xié)調(diào)能力，能夠協(xié)調(diào)好征稿工作，將撰寫好的文章組合成一份完整的德育報(bào)，同時(shí)也要注意新舊內(nèi)容的平衡度。除此之外，還應(yīng)當(dāng)具有對(duì)時(shí)事、文化和社會(huì)的敏銳感知能力，能夠捕捉校園中的新聞資訊，并能將其清晰的呈現(xiàn)在德育報(bào)中。
第四段：德育報(bào)，需要哪些內(nèi)容
德育報(bào)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)充實(shí)豐富，以學(xué)校校風(fēng)建設(shè)、德育政策、學(xué)生素質(zhì)教育為主要內(nèi)容，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)涵蓋學(xué)生校園生活的方方面面。比如說(shuō)，學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)、日常學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造、校風(fēng)的建設(shè)和改進(jìn)、學(xué)生突出成就的展示、班級(jí)乃至個(gè)人的風(fēng)采展示、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。同時(shí)，德育報(bào)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)上下貫通，具有層次感和主次分明的特點(diǎn)，使讀者能夠更好地理解、感知、體會(huì)大學(xué)教育的內(nèi)涵。
第五段：總結(jié)
德育報(bào)是校園德育教育中一個(gè)非常重要的組成部分。對(duì)于學(xué)生而言，德育報(bào)的出版可以讓他們更好地學(xué)習(xí)、思考、交流、溝通；對(duì)于教師而言，德育報(bào)的豐富內(nèi)容可以協(xié)助他們更好地開展教育教學(xué)工作。在撰寫德育報(bào)時(shí)，我們需要掌握一定的寫作技能和素質(zhì)，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)注意德育報(bào)內(nèi)容的完整性和層次感。因此，只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷探索、創(chuàng)新撰寫方式、提高作者的文化素養(yǎng)，德育報(bào)一定能夠更好地服務(wù)于校園的教育事業(yè)，并進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。
德育的心得體會(huì)篇二
(2012.7----2012.12)
保太學(xué)校
彭貴平
寓德育教育于中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，是素質(zhì)教育、義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的重要組成部分，數(shù)學(xué)教育要實(shí)施素質(zhì)教育就應(yīng)該在學(xué)科教學(xué)中有機(jī)地滲透德育，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時(shí)提高自身素質(zhì)，完善自我。
一、立足教材，挖掘德育內(nèi)容
德育滲透在數(shù)學(xué)中的內(nèi)容是多方面的。大綱要求：“根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育，愛祖國(guó)、愛社會(huì)主義、愛科學(xué)教育，辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育——”。其中愛國(guó)主義教育是德育教育的靈魂和核心，缺乏或忽視它都是不健全、不完善的教育。在教材中有許多反映我國(guó)國(guó)情建設(shè)、科技資源、環(huán)境保護(hù)等內(nèi)容，有意識(shí)、有計(jì)劃地加以發(fā)揮是滲透德育的基本途徑。
如教學(xué)“近幾年我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值連續(xù)增長(zhǎng)，2001年達(dá)到95933萬(wàn)億元，2002年102398萬(wàn)億元，2003年116694萬(wàn)億元”。每一年的增長(zhǎng)率是多少？通過(guò)完成這道應(yīng)用題，學(xué)生們了解到了祖國(guó)在改革開放中各個(gè)方面取得的成就，矚目祖國(guó)的不斷強(qiáng)大，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生們熱愛祖國(guó)，擁護(hù)改革開放政策，為他們將來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
中國(guó)上下五千年中，數(shù)學(xué)方面的發(fā)明創(chuàng)造是數(shù)學(xué)發(fā)展史中的光輝篇章。在進(jìn)行圓周長(zhǎng)、圓面積、扇形面積、圓柱（錐）體積等教學(xué)時(shí)，所用的圓周率，都不忘介紹祖沖之、劉徽為研究圓周率所作的巨大努力和杰出的貢獻(xiàn)，用以激發(fā)學(xué)生們的民族自豪感，堅(jiān)定學(xué)好數(shù)學(xué)的決心。
二、結(jié)合實(shí)際，豐富德育內(nèi)涵
數(shù)學(xué)屬于理科類，其思想往往是內(nèi)隱和深藏的，有時(shí)就需要教師創(chuàng)造滲透德育教育的條件，如自編習(xí)題，這也是擴(kuò)大教育的一種好方法。
編題時(shí)，我還結(jié)合學(xué)?！跋?yàn)?zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感；結(jié)合植樹節(jié)，滲透綠化環(huán)境、美化家園、保護(hù)環(huán)境的教育；結(jié)合“兩彈一星”的豐功偉績(jī)，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大理想；還結(jié)合諸如節(jié)約用煤、糧食增產(chǎn)、降低利息、繳納稅款等資料，使學(xué)生在解題中受到全方位的思想教育，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)。
三、擺正態(tài)度，倡導(dǎo)德育評(píng)價(jià)
隨著現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展，建設(shè)成就、科技發(fā)明可以說(shuō)無(wú)一不是群體的力量。在實(shí)踐中、競(jìng)爭(zhēng)中團(tuán)結(jié)合作，是每一個(gè)公民必須具備的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生這些思想品質(zhì)，也是實(shí)施德育教育的一項(xiàng)內(nèi)容，數(shù)學(xué)學(xué)科十分有利于培養(yǎng)學(xué)生的這些意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中改變傳統(tǒng)的“我講你聽”的方式，充分讓學(xué)生主動(dòng)的參與教學(xué)，設(shè)計(jì)“一幫一”、“一對(duì)紅”，自由討論、鄰桌小議、分組討論等形式，達(dá)到協(xié)作互助、共同進(jìn)步。如教學(xué)“解直角三角形”知識(shí)后，課后讓學(xué)生分小組結(jié)合，自由選擇課題，設(shè)計(jì)問(wèn)題，運(yùn)用解直角三角形知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。于是有的小組測(cè)量旗桿高度、有的測(cè)量河寬，——學(xué)生們有的準(zhǔn)備工具、有的測(cè)量數(shù)據(jù)、解答計(jì)算，最后帶到課內(nèi)評(píng)比交流，師生共同評(píng)價(jià)。這種方法使學(xué)生互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)生間合作，小組間競(jìng)爭(zhēng)，從中學(xué)做人，提高德育的實(shí)效性，把個(gè)人融于團(tuán)隊(duì)之中。
數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行的德育滲透，可能只是點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但只要長(zhǎng)期堅(jiān)持，學(xué)生定會(huì)耳濡目染，潛移默化，集腋成裘，學(xué)生的品德素質(zhì)將隨著數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)同步提高，從而實(shí)現(xiàn)真正意義上的素質(zhì)教育。
德育的心得體會(huì)篇三
教育是一項(xiàng)綜合性工作，不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和價(jià)值觀念。作為一名教師，我深刻認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性。在實(shí)踐中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的德育方式，不斷反思自己的不足。在過(guò)去的幾年里，我積累了一些關(guān)于教德育的心得體會(huì)，愿與大家分享。
二、塑造良好的校園氛圍
校園氛圍是德育工作的基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)生的品德修養(yǎng)有著重要影響。我始終認(rèn)為，一個(gè)積極向上、和諧宜人的校園氛圍對(duì)學(xué)生的德育有著不可忽視的作用。因此，我們?cè)趯W(xué)校加強(qiáng)美化校園環(huán)境，推行宣傳文化藝術(shù)活動(dòng)，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，共同營(yíng)造積極向上的校園氛圍。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的公德意識(shí)，引導(dǎo)他們關(guān)愛他人，尊重師長(zhǎng)，提倡誠(chéng)實(shí)守信的行為方式。通過(guò)這些努力，我們的學(xué)校校園日益和諧美好。
三、關(guān)注個(gè)體差異，因材施教
在德育工作中，我始終堅(jiān)持因材施教的原則，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)和需求。有些學(xué)生性格開朗、自信，需要在德育工作中注重培養(yǎng)其領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊(duì)合作精神；而有些學(xué)生則內(nèi)向、敏感，需要在德育過(guò)程中注重培養(yǎng)其自信心和辨別是非的能力。因此，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，采取不同的教育方法。例如，對(duì)于性格開朗的學(xué)生，我會(huì)讓他們擔(dān)任班級(jí)職務(wù)，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力；而對(duì)于內(nèi)向的學(xué)生，我會(huì)給予更多的鼓勵(lì)和關(guān)心，幫助他們建立自信。因材施教的方法不僅可以更好地滿足學(xué)生的需求，也能夠更好地提高他們的德育效果。
四、建立家校聯(lián)系，形成合力
家庭教育是德育工作中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。而要實(shí)現(xiàn)德育工作的最大效果，必然需要家校形成合力。為此，我積極與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生家庭情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和理解。在教育家長(zhǎng)方面，我會(huì)堅(jiān)持定期組織家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭教育的重要性。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)德育問(wèn)題時(shí)，我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同探討如何幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤，塑造良好的品德。
五、以身作則，樹立榜樣
作為一名德育工作者，我深切地認(rèn)識(shí)到自己的行為對(duì)學(xué)生的影響。因此，我一直致力于樹立良好的榜樣，注重自己的言行舉止。在課堂上，我尊重每個(gè)學(xué)生，給予他們必要的關(guān)心和贊揚(yáng)；在處理問(wèn)題時(shí)，我注重公正公平，不偏袒任何學(xué)生；在與同事交流時(shí)，我始終保持善意和尊重。通過(guò)自己的言行，我希望成為學(xué)生模仿的榜樣，傳遞正能量，引導(dǎo)學(xué)生正確行為。
通過(guò)這些年來(lái)在教育工作中的實(shí)踐與思考，我對(duì)如何進(jìn)行德育工作有了更深刻的理解與認(rèn)識(shí)。我堅(jiān)信，德育的實(shí)施需要一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的過(guò)程，需要教師全身心的投入與努力。通過(guò)塑造良好的校園氛圍、關(guān)注個(gè)體差異、建立家校聯(lián)系以及以身作則，我們可以更好地實(shí)施德育工作，助力學(xué)生全面發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。我將繼續(xù)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的德育水平，為更好地教育學(xué)生做出貢獻(xiàn)。
德育的心得體會(huì)篇四
歷經(jīng)六天的綜合能力提升研修班的學(xué)習(xí)是短暫而難忘的，每堂課的內(nèi)容都是那么充實(shí)和精彩，教授的理論觀點(diǎn)鮮明，佐證案例生動(dòng)，引人入勝，觸發(fā)思考。通過(guò)六天的學(xué)習(xí)，既是對(duì)自身知識(shí)的豐富和更新，又是對(duì)思維的拓展和能力的提升，相信在今后的工作一定讓我獲益匪淺。
在以往的工作中，自己總以為只要積累一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就可以應(yīng)付日常工作，往往忽略了知識(shí)的更新，尤其是理論知識(shí)的更新。多數(shù)是需要什么才學(xué)什么，而且有時(shí)借口工作忙而把書本拋在腦后，并沒有養(yǎng)成自覺讀書的習(xí)慣。這一次培訓(xùn)身處高等學(xué)府，感受到了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使我深深體會(huì)到，以前知識(shí)的匱乏和膚淺；使自己認(rèn)識(shí)到只有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)自身的不足，在學(xué)習(xí)當(dāng)中不斷積累新知識(shí)，更新優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握并運(yùn)用科學(xué)的方法，正確地分析解決問(wèn)題，以增強(qiáng)工作的科學(xué)性、預(yù)見性、創(chuàng)造性，不斷提高工作效率，高質(zhì)量的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)知識(shí)匯集豐富，開設(shè)的課程講座包括：當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)金融改革與側(cè)供給結(jié)構(gòu)、突發(fā)事件應(yīng)對(duì)與危機(jī)管理、高績(jī)效干部團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行力、現(xiàn)代綜合交通運(yùn)輸體系規(guī)劃與建設(shè)等學(xué)科，可以說(shuō)是經(jīng)濟(jì)理論、社會(huì)熱點(diǎn)、人文管理、交通專業(yè)等全方位的知識(shí)涉獵。雖然時(shí)下媒體和網(wǎng)絡(luò)十分發(fā)達(dá)，獲取相關(guān)知識(shí)和信息已十分容易，但身處知名高校講堂，面對(duì)面聆聽各學(xué)科領(lǐng)域?qū)＜医淌诘氖谡n，其感受是不一樣的，因?yàn)橥高^(guò)他們的講課，在體味他們深入專業(yè)領(lǐng)域治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、富有探索創(chuàng)新精神的同時(shí)，也集中分享了專家教授們長(zhǎng)期教學(xué)和研究積累的知識(shí)成果，極大地豐富和拓展了自己的知識(shí)視野，對(duì)于自己在今后的工作中進(jìn)一步解放思想，開拓思維，創(chuàng)新發(fā)展具有不可替代的作用。
理論來(lái)源于實(shí)踐而又指導(dǎo)實(shí)踐，交通干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)的效果是要體現(xiàn)在增長(zhǎng)知識(shí)，提高素質(zhì)，提升分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力上，但最終目標(biāo)是要落實(shí)到高效地服務(wù)于交通行業(yè)發(fā)展和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展上，通過(guò)這次培訓(xùn)，在理論知識(shí)上給予了我新的認(rèn)識(shí)，在思維拓展上給予了我新的想象，在能力提升上給予了我新的空間，相信在今后的本職工作中，自己一定能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)促進(jìn)自身素質(zhì)提升，促進(jìn)工作水平提高。
德育的心得體會(huì)篇五
教育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，而德育則是教育的重要組成部分。在教德育的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了德育的重要性，也有了一些心得體會(huì)。本文將從明確德育目標(biāo)、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異、注重德育方法、重視培養(yǎng)學(xué)生良好品德和加強(qiáng)家校合作五個(gè)方面進(jìn)行探討。
首先，明確德育目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好品德的基礎(chǔ)。在進(jìn)行德育工作之前，我們首先要明確培養(yǎng)學(xué)生什么樣的品德是我們的目標(biāo)。只有明確了目標(biāo)，才能有針對(duì)性地進(jìn)行教導(dǎo)、引導(dǎo)和培養(yǎng)。我在教育中注重培養(yǎng)學(xué)生的勤奮、誠(chéng)實(shí)、守時(shí)、團(tuán)結(jié)等品質(zhì)，以及誠(chéng)信、友善、善良等核心價(jià)值觀。當(dāng)學(xué)生明白了這些品德的重要性，并且對(duì)這些品德產(chǎn)生了內(nèi)在的認(rèn)同和追求，他們就會(huì)自覺地去踐行這些品德。
其次，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異是德育工作的重要環(huán)節(jié)。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，在接受德育教育的過(guò)程中，他們因?yàn)樾愿瘛⒈尘暗确矫娴牟町?，?duì)德育的接受程度和方式也不一樣。因此，在進(jìn)行德育工作時(shí)，我們要關(guān)注學(xué)生的差異，并對(duì)不同學(xué)生采取不同的教育方式。對(duì)于有些學(xué)生，我們可以通過(guò)講故事、舉例子等方式讓他們理解和接受德育的內(nèi)容；對(duì)于另一些學(xué)生，我們可以采用游戲、活動(dòng)等方式使其親身參與德育過(guò)程，增加實(shí)踐的機(jī)會(huì)。只有因材施教，才能使德育工作更加有效。
其次，注重德育方法對(duì)于培養(yǎng)良好品德十分重要。德育方法不僅僅是一種手段，更是德育工作中一種重要的因素。在教育中，我注重采用啟發(fā)式教育方法，通過(guò)激發(fā)學(xué)生的思考和主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題。在德育教育中，也要注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自主行為能力，讓他們從小事做起，提高自己在日常生活中的品德修養(yǎng)。此外，德育工作還需要注重與學(xué)生的良好溝通，了解他們的想法和需求，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的引導(dǎo)和培養(yǎng)。
再次，重視培養(yǎng)學(xué)生良好品德對(duì)于他們的成長(zhǎng)至關(guān)重要。在進(jìn)行德育工作中，我們不能只看到學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī)，還要注重培養(yǎng)他們的品德素養(yǎng)。品德是人的基本素質(zhì)，相比于學(xué)習(xí)知識(shí)而說(shuō)更具有持久的影響力。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，他們?cè)诮窈蟮纳詈凸ぷ髦懈菀撰@得他人的認(rèn)可和支持。良好的品德也有助于學(xué)生的情商和人際關(guān)系的建立，促進(jìn)和諧的人際交往。
最后，加強(qiáng)家校合作是德育工作的得力助手。在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭和學(xué)校都承擔(dān)著教育的重要責(zé)任。因此，加強(qiáng)家校合作，形成合力，是培養(yǎng)學(xué)生良好品德的關(guān)鍵之一。學(xué)校要與家庭建立良好的溝通渠道，及時(shí)了解學(xué)生的家庭背景和家庭教育情況，與家長(zhǎng)共同討論學(xué)生的德育目標(biāo)和方法，并相互支持，形成德育上下聯(lián)動(dòng)的良好局面。只有學(xué)校和家庭共同努力，才能更好地培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。
綜上所述，教育德育是培養(yǎng)學(xué)生良好品德的重要途徑。在實(shí)踐中，我明確了德育目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注重德育方法，重視培養(yǎng)學(xué)生良好品德，并加強(qiáng)家校合作。這些心得體會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到了德育工作的重要性和必要性，也對(duì)德育工作的方法和策略有了更深刻的理解。希望這些心得能夠?qū)V大教育者在教育德育工作中有所啟示和幫助。
德育的心得體會(huì)篇六
近年來(lái)，我國(guó)對(duì)于德育教育的重視程度越來(lái)越高，新德育成為很多學(xué)校注重的方向之一。在參與新德育教育之后，我深深地感受到了德育教育的重要性。接下來(lái)，我將以五段式文章的形式，分享我在新德育實(shí)踐中所獲得的心得體會(huì)。
第一段：什么是新德育？
新德育是一種面向未來(lái)的德育教育，它強(qiáng)調(diào)的不僅是道德與法律知識(shí)的傳授，還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和社會(huì)責(zé)任感。新德育注重個(gè)性與自由，它不是簡(jiǎn)單的灌輸，而是一種啟發(fā)和引導(dǎo)。新德育教育讓學(xué)生在德育實(shí)踐中收獲了頗多的好處。
第二段：新德育教育促進(jìn)思維發(fā)展
在新德育實(shí)踐中，學(xué)生要從不同的視角去看待問(wèn)題，從而培養(yǎng)開放式思維和創(chuàng)新意識(shí)。針對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題提出解決方案，要求學(xué)生具備創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。學(xué)生們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中需要思考、合作、反思，這些思考過(guò)程對(duì)于學(xué)生的思維發(fā)展有著很大的促進(jìn)作用。
第三段：新德育教育提升社會(huì)責(zé)任感
新德育教育不僅是教書育人，還要培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。在新德育實(shí)踐中，學(xué)生們要通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)貫徹學(xué)校精神，并對(duì)社區(qū)做出貢獻(xiàn)。不斷提高對(duì)環(huán)保、公益、公共事務(wù)的關(guān)注度，在校園內(nèi)樹立文明的新形象，這些都會(huì)讓學(xué)生更加理解與接納社會(huì)，從而提高他們的社會(huì)責(zé)任感。
第四段：新德育教育傳承文化精髓
德育的實(shí)踐充滿了對(duì)于文化的傳承，在新德育實(shí)踐中，學(xué)生們能夠更好地理解本民族文化、傳統(tǒng)文化和優(yōu)秀人文精神。德育教育傳承那些優(yōu)良的傳統(tǒng)，使學(xué)生們保持一種文化自信，也能夠提高他們文化素養(yǎng)，這些都是傳統(tǒng)文化的力量所能夠帶來(lái)的。
第五段：新德育教育培養(yǎng)核心素養(yǎng)
德育教育不止于百科知識(shí)，更多的是培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。首先，要明確正確的價(jià)值觀，其次，要具備實(shí)際行動(dòng)的能力，再次，要具備良好的溝通、合作、反思能力，這些才是新德育教育需要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)。
最后，總結(jié)新德育教育所帶來(lái)的好處，不僅能夠在德育方面獲得促進(jìn)，還能夠讓學(xué)生們更好地理解自我，從而在某種程度上對(duì)未來(lái)進(jìn)行規(guī)劃，提高了個(gè)人的綜合素質(zhì)，這些都是新德育教育帶來(lái)的收獲。
德育的心得體會(huì)篇七
幼兒是祖國(guó)的未來(lái)，在幼兒園的素質(zhì)教育中如何培養(yǎng)幼兒形成良好品德不僅是幼兒身心健康成長(zhǎng)的需要，也是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。我認(rèn)為可從以下幾點(diǎn)入手：
3～6歲幼兒是個(gè)性品德形成的關(guān)鍵期，由于幼兒的可塑性很大，他們的個(gè)性品德在形成過(guò)程中會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)反復(fù)，所以幼兒園的品德教育內(nèi)容應(yīng)該做到系列化。也就是說(shuō)要按照一定的教育目的使幼兒的品德在良好的教育氛圍中得到培養(yǎng)。所謂教育內(nèi)容的系列化，是指在德育工作中要根據(jù)幼兒的個(gè)性品德特點(diǎn)，制定系列化的德育工作方案，按照素質(zhì)教育的目標(biāo)要求，對(duì)幼兒實(shí)施有計(jì)劃的品德教育，才能保證幼兒思想品行向良好方向發(fā)展。在教育內(nèi)容上也保證了系列化，教育主題和教育內(nèi)容相互呼應(yīng)，整體配合，形成了幼兒園德育工作中的合力，不僅培養(yǎng)了幼兒良好品德，還能調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)教育活動(dòng)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。我園在開展系列化教育活動(dòng)之后，家長(zhǎng)們說(shuō)：“孩子變懂事了，經(jīng)常幫助我做一些家務(wù)?！?/p>
日常生活中的潛移默化教育實(shí)質(zhì)上就是利用生活常規(guī)對(duì)幼兒進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育。
1、良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣也是幼兒素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。在衛(wèi)生習(xí)慣教育上主要有幼兒的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣教育；集體生活環(huán)境衛(wèi)生教育；公共衛(wèi)生規(guī)范教育等內(nèi)容。個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣教育以養(yǎng)成教育方法為主，集體生活衛(wèi)生教育以常規(guī)教育方法為主；公共衛(wèi)生教育以制度規(guī)范影響方法為主。
2、良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育。良好的生活習(xí)慣也能影響人的文明素質(zhì)水平，一些家長(zhǎng)也忽視了對(duì)幼兒生活習(xí)慣方面的禮儀教育，這就需要幼兒園要為幼兒進(jìn)行生活習(xí)慣的補(bǔ)課教育。幼兒的生活習(xí)慣教育的主要內(nèi)容有：睡眠、進(jìn)餐、宿舍規(guī)范和生活樸素教育及獨(dú)立生活能力教育等方面。如睡覺時(shí)不影響別人、進(jìn)餐時(shí)不講話、不剩飯菜、遵守宿舍規(guī)范、不亂花錢、節(jié)約用物、自己的事情自己做等等。生活習(xí)慣教育一般以規(guī)范和制度影響的養(yǎng)成教育方法為主。
3、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。人的行為習(xí)慣是人的文明素質(zhì)的外在表現(xiàn)，坐、立、行的姿勢(shì)是否正確也影響著人的整體素質(zhì)的發(fā)展。行為習(xí)慣教育主要以訓(xùn)練方法為主。
4、文明禮貌養(yǎng)成教育。禮貌不花錢，但卻能換來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，這是我國(guó)在近年來(lái)的改革開放中總結(jié)出來(lái)的一條經(jīng)驗(yàn)。幼兒年齡小，是養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣的最佳時(shí)機(jī)。所以應(yīng)該重視對(duì)幼兒的文明禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)。文明禮貌教育主要內(nèi)容有，說(shuō)文明語(yǔ)言，待人接物要彬彬有禮，為人處事要與人為善等等。禮貌教育的主要方法是常規(guī)訓(xùn)練。
5、遵守集體規(guī)范的養(yǎng)成教育。幼兒園是集體性教育組織，幼兒在集體生活學(xué)習(xí)環(huán)境中能否自覺遵守集體規(guī)范，是能否養(yǎng)成組織性、紀(jì)律性的重要前提。所以應(yīng)該對(duì)幼兒進(jìn)行遵守集體規(guī)范的教育，使其能夠自覺地按照集體規(guī)范約束自己，把個(gè)人利益置于集體規(guī)范之下，才能形成文明公民的基本品質(zhì)。如在寢室里不妨礙他人，自覺參加值日生活動(dòng)；出操時(shí)會(huì)自覺迅速地排隊(duì)；進(jìn)出教室、上下樓梯不大聲喧嘩等等。遵守集體規(guī)范教育應(yīng)以養(yǎng)成教育和常規(guī)訓(xùn)練為主。
目前幼兒園的孩子已經(jīng)大部分是獨(dú)生子女，由于家庭教育的失誤，其大部分都一定程度上具有不良個(gè)性品質(zhì)，如自私、愛發(fā)脾氣、任性固執(zhí)、聽不得批評(píng)、打人、不懂得向人道歉、不愛惜公物、遇到困難愛哭等等。因此，對(duì)獨(dú)生子女幼兒進(jìn)行德育一定要因材施教，即要根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)采取有效的教育方法。如對(duì)待性格怯懦的幼兒，應(yīng)以培養(yǎng)勇敢品質(zhì)為主；對(duì)待個(gè)性霸道的幼兒，應(yīng)以培養(yǎng)寬容、和諧與人為善的個(gè)性為主；對(duì)待貪占他人物品的幼兒應(yīng)以培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)品質(zhì)為主；對(duì)待逆反個(gè)性較強(qiáng)的幼兒，應(yīng)采取綜合訓(xùn)練方式，對(duì)其進(jìn)行不良個(gè)性的矯正訓(xùn)練為主等等。由于每個(gè)幼兒的家庭教育影響的環(huán)境和方式不同，他們對(duì)教師的教育方法也可能會(huì)產(chǎn)生不同的反應(yīng)，這就要求教師必須要了解幼兒的不同心理特征，采取有效的方法進(jìn)行有的放矢地教育。
教師是幼兒的鏡子，幼兒是教師的影子。幼兒對(duì)教師的高度崇拜心理，使他們對(duì)教師的各種行為表現(xiàn)都能認(rèn)真地模仿和學(xué)習(xí)，可見教師對(duì)幼兒心理發(fā)展和品德形成的影響是非常大的。因此在幼兒德育工作中，教師一定要注意自己的示范性影響。教師的一言一行，都會(huì)潛移默化的影響和感染孩子。教師只有不斷地加強(qiáng)自身修養(yǎng)，才能給幼兒以身示范的教育影響。
幼兒在家庭中的時(shí)間要多于在幼兒園的時(shí)間，由于父母與幼兒的親情關(guān)系的影響，他們往往對(duì)來(lái)自家庭中的教育因素的影響接受得更快一些，更多一些。所以要培養(yǎng)幼兒的優(yōu)良品德和行為習(xí)慣，必須要有家庭教育的配合才能達(dá)到預(yù)期的教育目的。因此幼兒園教師應(yīng)該與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性的聯(lián)系，教師首先要了解幼兒在家庭中的活動(dòng)與表現(xiàn)，掌握幼兒在家庭中思想品德變化的情況，以便采取有效的教育措施。同時(shí)教師還應(yīng)向家長(zhǎng)介紹幼兒在園內(nèi)的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，宣傳幼兒園的教育主張和對(duì)幼兒品德教育的要求，促使家長(zhǎng)能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，才能使幼兒園德育工作產(chǎn)生實(shí)效。
德育的心得體會(huì)篇八
第一段：引言（200字）
德育是教育的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，塑造他們良好的品格。在求德育方面的實(shí)踐中，我深感其意義重大，并從中收獲了許多寶貴的心得和體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)正確的價(jià)值觀（200字）
在德育中，一個(gè)重要的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)課堂教學(xué)和校內(nèi)活動(dòng)，可以讓學(xué)生接觸到不同的價(jià)值觀，并引導(dǎo)他們進(jìn)行思考和溝通。例如，在班級(jí)中組織討論，讓學(xué)生就某一社會(huì)問(wèn)題表達(dá)自己的看法，這樣不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，還能夠幫助他們形成獨(dú)立的判斷力。此外，德育還應(yīng)注重跨學(xué)科的融合，將道德教育融入到各個(gè)學(xué)科中，在學(xué)術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)中滲透進(jìn)道德教育的理念，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。
第三段：激發(fā)學(xué)生的熱愛和責(zé)任感（200字）
德育不僅僅是灌輸知識(shí)和道德觀念，更重要的是激發(fā)學(xué)生對(duì)于道德行為的熱愛和責(zé)任感。從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和引導(dǎo)，可以讓他們深刻地感受到道德行為的重要性。舉例來(lái)說(shuō)，通過(guò)組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)公益行為所帶來(lái)的成就感和滿足感，從而激發(fā)他們對(duì)于社會(huì)責(zé)任的意識(shí)。此外，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性和主動(dòng)性，給予他們更多的決策權(quán)和參與權(quán)，鼓勵(lì)他們參與到校園管理中，從中學(xué)習(xí)和感受到自己所付出行為的重要性和影響力。
第四段：營(yíng)造良好的德育氛圍（200字）
德育需要全校全員的共同參與和努力。為此，我們應(yīng)該努力營(yíng)造一個(gè)積極、和諧的德育氛圍。學(xué)校應(yīng)該注重建立健康的校園文化，樹立正直、友善、寬容的價(jià)值觀，同時(shí)校方和教師應(yīng)該成為學(xué)生的榜樣，言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生正確的行為規(guī)范。另外，家庭的重要作用也不容忽視，家長(zhǎng)應(yīng)該與學(xué)校保持緊密的聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的德育發(fā)展。學(xué)校和家庭形成合力，才能夠營(yíng)造出一個(gè)有益于德育發(fā)展的氛圍。
第五段：個(gè)人的成長(zhǎng)與反思（300字）
在參與德育工作的過(guò)程中，我深刻感受到自己的成長(zhǎng)和反思。首先，我更加明確了自己的教育理念和責(zé)任。了解到德育工作的重要性和深遠(yuǎn)影響后，我對(duì)教育工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也更加珍惜自己的角色和責(zé)任。其次，我意識(shí)到德育需要不斷學(xué)習(xí)和反思。通過(guò)參與德育培訓(xùn)和與同事的交流，我不斷更新自己的教育理念和教育方法，不斷反思自己的行為和做法，以更好地指導(dǎo)學(xué)生。最后，我認(rèn)識(shí)到德育是一個(gè)艱巨的任務(wù)，但也是一項(xiàng)有意義且有樂(lè)趣的工作。盡管面臨各種挑戰(zhàn)和困難，但在看到學(xué)生良好的成長(zhǎng)和變化時(shí)，我深感滿足和快樂(lè)。
總結(jié)（100字）
通過(guò)參與德育工作，我深刻體會(huì)到德育的重要性和意義，并從中獲得了許多寶貴的心得和體會(huì)。培養(yǎng)正確的價(jià)值觀、激發(fā)學(xué)生的熱愛和責(zé)任感、營(yíng)造良好的德育氛圍，是我在德育實(shí)踐中所關(guān)注和努力的方向。同時(shí)，個(gè)人的成長(zhǎng)與反思也是不可忽視的一部分。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和反思，我希望能夠成為更好的教育者，為學(xué)生的德育發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
德育的心得體會(huì)篇九
長(zhǎng)期以來(lái)，隨著工作的深入，與學(xué)生接觸的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，學(xué)生身上存在的問(wèn)題真可說(shuō)是千變?nèi)f化，德育工作是越來(lái)越難做，實(shí)踐證明，在教學(xué)中注重滲透德育思想是一項(xiàng)不可忽視的“陣地”。那么，究竟語(yǔ)文學(xué)科進(jìn)行德育滲透時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題？下面談?wù)勎叶嗄陙?lái)這一方面的心得體會(huì)。
一、要樹立德育為首，育人為本的理念。
德育內(nèi)容應(yīng)該說(shuō)在各學(xué)科的教材里都有所體現(xiàn)，因?yàn)楦鲗W(xué)科的課堂教學(xué)都應(yīng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的主渠道。每一位教師只有牢固樹立育人為本的理念，有著強(qiáng)烈的責(zé)任感，才能自覺做到教學(xué)育人，切實(shí)履行授業(yè)傳道、教書育人的職責(zé)。
二、要善于分析學(xué)生，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行。
我們面對(duì)的是“特殊”的群體，文化基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，缺乏刻苦精神；所以在滲透德育思想時(shí)要十分注意找到“興趣點(diǎn)”，它是否被學(xué)生接受。是否有力于學(xué)生發(fā)展。
三、注意因勢(shì)利導(dǎo)，淡化德育痕跡
有效的教育是在不知不覺中完成的。學(xué)科教師進(jìn)行德育也要注意方法與效應(yīng)相對(duì)應(yīng)，注意改善與教育對(duì)象的關(guān)系。我們也需要研究教育的“即事明理，借物寓情”，用愛心換愛心，以信任換信任，注意因勢(shì)利導(dǎo)，淡化德育痕跡,讓德育在教育自然而然地進(jìn)行，增強(qiáng)德育的滲透性和效果。
四、不牽強(qiáng)附會(huì)，避免生搬硬套
節(jié)課都戴一頂?shù)掠懊弊印?，或栽一條德育“尾巴”，“有了就滲透，沒有不湊合”，切忌穿靴戴帽。殊不知，語(yǔ)文學(xué)科教師在課堂教學(xué)中重視的學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度培養(yǎng)就是德育的重要內(nèi)容之一。不能因?yàn)闈B透而置教學(xué)知識(shí)于不顧，牽強(qiáng)附會(huì)，強(qiáng)行滲透，也不能只顧及教學(xué)，對(duì)德育或敷衍了事或事過(guò)境遷才勉強(qiáng)滲透。這樣都會(huì)破壞課堂教學(xué)的整體效應(yīng)。
五、公正、尊重事實(shí)
學(xué)科教學(xué)在滲透德育的同時(shí)，還應(yīng)注意客觀公正，尊重事實(shí)。對(duì)學(xué)生、對(duì)事物的分析要一分為二。防止從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端，從一種傾向轉(zhuǎn)為另一種傾向。不能一說(shuō)重視德育，對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤就以點(diǎn)帶面，抓其一點(diǎn)不及其余，上綱上線，深挖思想根源，嚴(yán)而無(wú)格；客觀公正評(píng)價(jià)學(xué)生，客觀公正評(píng)價(jià)社會(huì)，才能增加學(xué)生對(duì)教育的可信性，提高教育效果。因此，我們既要講古代燦爛文明，又要講當(dāng)前建設(shè)所面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)；既要宣傳社會(huì)主義建設(shè)的輝煌成就，又要讓學(xué)生看到我國(guó)與世界先進(jìn)水平的差距；既要贊美祖國(guó)的名山大川，又要指出森林、古跡破壞的嚴(yán)重性等。
總之，要選擇科學(xué)有效的滲透方式。在“潤(rùn)”字上下功夫，像春風(fēng)化雨那樣點(diǎn)滴入土，滴滴注入學(xué)生的肌體，把好的道德種子播入學(xué)生的心田，使學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)、道德情感素質(zhì)和身心健康素質(zhì)全面得以發(fā)展。我相信只要在教學(xué)中，教師充分利用教材、課程資源中的德育因子，積極實(shí)施德育滲透，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有機(jī)滲透，耳濡目染，潛移默化，最終是能達(dá)到德育、智育的雙重教育目的的。
德育的心得體會(huì)篇十
20xx年4月7、8兩日，我有幸參加了由北京師范大學(xué)組織的“全國(guó)中小學(xué)德育創(chuàng)新與班主任專業(yè)成長(zhǎng)高級(jí)研修班”的學(xué)習(xí)。對(duì)于走上德育工作崗位的我來(lái)講，培訓(xùn)可謂是及時(shí)雨，讓我受益匪淺、體會(huì)良多。學(xué)后，我對(duì)自己今后德育工作的開展有了更大的信心，下面就談?wù)勎覅⒓哟舜闻嘤?xùn)的收獲及感受：
通過(guò)本次培訓(xùn)，讓我體會(huì)到了這一點(diǎn)，德育工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重。對(duì)于社會(huì)的發(fā)展而言，教育放首位；而對(duì)于教育而言，德育是首位的。我想，我們要開展好學(xué)校的德育工作，首先應(yīng)從思想覺悟上來(lái)認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，這樣我們才會(huì)努力地開展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個(gè)工作內(nèi)容。面對(duì)不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)，面對(duì)越來(lái)越不聽話的青少年，我們的教育越來(lái)越顯得力不從心，其實(shí)根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項(xiàng)工作，腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。
標(biāo)的實(shí)施，所以要扎實(shí)開展學(xué)校德育工作，就必須要抓好班主任隊(duì)伍的建設(shè)。
二、運(yùn)用學(xué)校團(tuán)隊(duì)、學(xué)生會(huì)主陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。學(xué)生會(huì)、團(tuán)支部是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主要陣地，充分利用學(xué)生會(huì)、團(tuán)支部組織為載體，是我們開展德育教育的主要途徑。充分發(fā)揮其組織作用，運(yùn)用其特有的教育手段，通過(guò)當(dāng)家作主的集體生活和豐富多彩的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育，從而培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。
三、要重視教育的三個(gè)環(huán)節(jié)
學(xué)校要重視“教育三環(huán)節(jié)”，即抓好課堂這一主陣地、積極開展實(shí)踐活動(dòng)和充分重視校園文化建設(shè)。學(xué)校要以課堂為德育的第一主陣地，將各學(xué)科滲透德育的學(xué)習(xí)，以學(xué)育德。以系列的實(shí)踐活動(dòng)為輔，校園文化為助力，通過(guò)美化校園，創(chuàng)設(shè)全面、豐富有益學(xué)生身心發(fā)展的校園文化，提升校園的文明程度，提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)和科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)了孩子們與自然和諧相處的情感。
本次培訓(xùn)使我對(duì)學(xué)校的德育工作又有了更深一步的理解，為我今后德育工作的順利開展打下了良好的基礎(chǔ)。感謝鳳山民族中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)。
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