理論培訓(xùn)學(xué)識 理論培訓(xùn)內(nèi)容優(yōu)質(zhì)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-06 15:37:26
理論培訓(xùn)學(xué)識 理論培訓(xùn)內(nèi)容優(yōu)質(zhì)
時間:2023-06-06 15:37:26     小編:文友

無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

理論培訓(xùn)學(xué)識理論培訓(xùn)內(nèi)容篇一

到機關(guān)單位參加工作以來,工作中總離不開政治理論學(xué)習(xí),無論是單位組織的,或是省市區(qū)統(tǒng)一部署要求的,還是全黨開展的堅持...員先進性教育活動,以及此刻開展的深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動。幾年來,隨著學(xué)習(xí)的深入、年齡經(jīng)驗閱歷的增長,對政治理論學(xué)習(xí)的態(tài)度和理解都有了很大的轉(zhuǎn)變,學(xué)得越多、理解得越深,越發(fā)感覺到政治理論學(xué)習(xí)的重要性和必要性,異常是對我們年輕干部而言。

政治理論學(xué)習(xí)是年輕干部認知黨的理論發(fā)展的重要途徑。.....從革命到建設(shè)再到改革,黨的理論在堅持馬克思主義原理同具體實踐相結(jié)合中不斷發(fā)展變化,發(fā)展成為貼合中國國情、適應(yīng)現(xiàn)實要求的馬克思主義中國化新的理論成果,構(gòu)成了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀。作為年輕干部,參加工作時間和理解黨性教育鍛煉有限,對黨的理論認知很多僅限于書本理論層面,缺乏實踐方面的感性認識,容易在政治理論學(xué)習(xí)中就學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),思想認識不到位,學(xué)習(xí)方式單一,不善于對理論的科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)、歷史意義進行把握,不善于學(xué)習(xí)認識黨的理論發(fā)展過程和軌跡,不利于增強自身的榮譽感、職責(zé)感和使命感。當今世界正發(fā)生著廣泛而深刻的變化,當代中國正發(fā)生著廣泛而深刻的變革,思想觀念、行為方式、價值取向、個人追求越發(fā)多元化,思想沖擊對年輕人的影響異常明顯。年輕干部如果缺乏對過去的了解和認識,就缺少了對現(xiàn)實認識的根基,沒有對黨的強烈認同,容易造成精神信念的弱化,對發(fā)展的方向認識不清,長此以往勢必會影響國家的發(fā)展和黨的建設(shè)。所以,年輕干部對政治理論學(xué)習(xí)要在思想上正確認識,做到真學(xué)、真信,在學(xué)習(xí)中不斷認知黨的發(fā)展和黨的理論的發(fā)展。

政治理論學(xué)習(xí)是年輕干部加強理論知識儲備的客觀需要。黨的事業(yè)的發(fā)展離不開理論的指引和實踐的推動。實際工作中,黨的理論具體為發(fā)展的政策,干部作為黨和國家的政策的具體執(zhí)行者和落實者,不僅僅要有干事的熱情、態(tài)度,更要有適合的工作方法。這種方法不僅僅要在實踐中行得通,并且是在貼合國家政策的前提下,并在過程中反思完善政策,增強政策的可行性,推動經(jīng)濟社會的進一步發(fā)展。工作中,不重視政治理論學(xué)習(xí),沒有足夠的理論知識儲備,亦不能對政策有深入細致的認識,造成發(fā)展理念與當前形勢不對應(yīng),發(fā)展思路與當前形勢不對路。這也是開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動所要解決的問題。干部的成熟與否,首先在于其政治和思想的成熟與否,而對政治理論的掌握尤為重要,理論的學(xué)習(xí)運用是思想構(gòu)成的根基。所以,干部往往是級別越高,政治理論水平也越高。作為年輕干部,未來的工作發(fā)展道路漫長,無論今后在什么樣的位置,從事什么樣工作,對其政治理論的要求必不可少,所以要從此刻做起,重視政治理論學(xué)習(xí),加強理論知識的儲備,打好基礎(chǔ)以備將來以用。

政治理論學(xué)習(xí)是年輕干部成長提高的牢固基礎(chǔ)。年輕干部都渴望在工作中不斷成長提高,以更好地發(fā)揮自身才能為社會發(fā)展做貢獻。在實際工作中,有的年輕干部提高快,不僅僅是有較強的工作本事,政治上必然也比較成熟,得到組織和同志們的信任,他們往往注重自身政治理論學(xué)習(xí),不斷改善自我的世界觀、人生觀、價值觀,不斷構(gòu)成正確的權(quán)力觀、地位觀、群眾觀。政治理論學(xué)習(xí)是一個終身持續(xù)的過程,所以,年輕干部不僅僅要學(xué),更要在學(xué)的過程中構(gòu)成習(xí)慣,才能受益終身。許多違犯黨紀國法的干部,正是不重視對政治理論的學(xué)習(xí),思想得不到正確理論的引導(dǎo),才放松了對自身的要求,導(dǎo)致思想上、工作上、生活中出了問題。所以,政治理論學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,不僅僅能使我們凈化思想、堅定立場、掌握政策,使我們在年輕時不斷提高成長,更能保證我們未來沿著正確的道路不斷前進。

總之,年輕干部加強政治理論學(xué)習(xí)不能只在口頭、流于表面,對理論學(xué)習(xí)不假思索“想當然”地歸為“枯燥無味”,而不用心去學(xué)習(xí)、去思考,去理解其中實際含義,為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí);而是要做到真學(xué)、真信、真懂、真用,在實踐工作中不斷理解領(lǐng)會,培養(yǎng)構(gòu)成自我的工作思想。

理論培訓(xùn)學(xué)識理論培訓(xùn)內(nèi)容篇二

今年我參加了xx市為期兩個月的“xx工程”骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。我在“xx工程”前一階段的理論學(xué)習(xí)到今天也就告一段落了,總的來說,這為期一個月的理論培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有各級教育專家的專題講座,有市內(nèi)一線教師的專題講座,有學(xué)員圍繞專題進行的各種論壇,也有學(xué)員的互動討論?;厥走@一階段的學(xué)習(xí),既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技巧的增長。真是一次收獲豐厚的學(xué)習(xí),也是促進我教學(xué)上不斷成長的學(xué)習(xí)啊。

人的進步也許懸于一念之間,只在剎那一刻擦出的火花。從表面上看,這樣的培訓(xùn)仿佛并不能從根本上解決什么問題,而且很辛苦。每天培訓(xùn)的時間很長,從早晨八點開始到下午四點半才結(jié)束,對于我們家遠的老師每天來回真的很辛苦??墒墙o我們培訓(xùn)的老師大多經(jīng)驗豐富并有一定的理論高度。因而那點體力上的辛苦就因精神上的快樂而沖淡得毫無蹤影了?!皢柷堑们迦缭S,為有源頭活水來?!敝挥型饨绫迫说拇猴L(fēng),清澈的流泉,飛速的火車,才能帶給人本質(zhì)上的革命,才能帶出脫胎換骨的變化。

同時對我來說這次培訓(xùn),也有深遠的意義。首先,它讓我撞入了一種求學(xué)的氛圍。不學(xué)習(xí)就要落后,不進步就得淘汰,要在教育這塊土地上尋到自己的一畝三分地,學(xué)習(xí)是唯一的路!在培訓(xùn)班上,各位學(xué)員思維活躍,團結(jié)互助,開放而又嚴肅,競爭而又寬容,形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。我改變了以往心理上的惰性,不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識。其次,這樣的培訓(xùn)也給我?guī)砹艘环N機遇。要知道,不是每一朵花都能迎風(fēng)怒放,不是每一塊金子都有機會閃光。我是幸運的,這次培訓(xùn)活動,不但使我發(fā)掘出了自己的一點價值和長處,也給了我一個鍛煉自己的平臺,并使我結(jié)識了很多同行,為我今后在教學(xué)上的拼搏打下了基礎(chǔ)。我發(fā)現(xiàn),這次培訓(xùn)后,我“臉皮更厚”了,不會在任何場合因害怕表現(xiàn)不好而局促,我會因有機會展現(xiàn)自己而高興。從這個意義上說,我在班上應(yīng)該屬于小有收獲的一類吧。第三,這樣的培訓(xùn)當然更讓我發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足,培訓(xùn)班上的老師和學(xué)員都是“x”光視線,在他們的解剖下,每一個坦然的人都能認識到自己的不足,都能找到今后努力的.方向。常聽人說,人生得一知己足矣。我得如此之多的良師益友,該是一種更幸福的事吧。路漫漫其修遠兮,吾將有更大的空間去上下左右而求索了!

就在這一念之間,我感受到了培訓(xùn)帶給自己的變化。沒有一成不變的輝煌,任何一個人要趕上時代的步伐,都要永無止境地學(xué)習(xí),永不停息地實踐!

在這一個月的理論學(xué)習(xí)中,我保持了全勤,做到了積極參與活動,積極參與討論,按時完成作業(yè),我渡過了忙碌而又充實的一個月學(xué)習(xí)生活。當現(xiàn)在回頭想想這一個月的培訓(xùn)時光真令人回味無窮。

其實培訓(xùn)只是一個手段,培訓(xùn)只是一個開端,對于培訓(xùn)給予的清泉,我要讓它細水長流。我知道,“骨干”這一稱謂帶給人的不會有太多的榮譽,卻有無盡的責(zé)任。懸語文教育之重任于肩,那該是何等沉重,無論將來我會不會有幸加入這一行列,我都會銘記這段“骨干”培訓(xùn)的日子,我自信,我將因此而振作精神,在教育天地中走得更寬,更遠。

1.

理論培訓(xùn)個人總結(jié)

2.

理論學(xué)習(xí)總結(jié)

3.

鄉(xiāng)鎮(zhèn)理論學(xué)習(xí)總結(jié)

4.

關(guān)于理論學(xué)習(xí)總結(jié)

5.

個人理論學(xué)習(xí)總結(jié)

6.

教育理論學(xué)習(xí)總結(jié)

7.

培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

8.

理論學(xué)習(xí)工作總結(jié)

理論培訓(xùn)學(xué)識理論培訓(xùn)內(nèi)容篇三

3月13日,我們進行了黨員第一次理論學(xué)習(xí)的培訓(xùn)。這是我入黨以來第一次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)黨的理論知識,感覺自己的思想得到了一定的升華,學(xué)到了很多東西,收獲很大。

1、ppt是用紅色底色,加上本次培訓(xùn)課題是《紅色經(jīng)典中的理想主義》,給人一種積極的感覺,讓人產(chǎn)生很多遐想。紅色是我們黨的顏色,看到紅色就讓人想起了戰(zhàn)爭時,黨為了拯救全國人民付出了很多心血,無數(shù)黨員的犧牲才換來了今日和平。這給我的啟示是,今后做事想盡一切途徑做好黨的宣傳工作。

2、這次學(xué)習(xí)對大學(xué)生黨員理想主義缺乏的問題有深刻的認識,并針對這些問題做出了回答。其中列舉了《風(fēng)聲》、《潛伏》、《洪湖赤衛(wèi)隊》等紅色電影,還有《星星之火,可以燎原》、《為人民服務(wù)》等優(yōu)秀文章,為我們闡釋了什么是理想主義,而且給了我們明確的解釋,理想主義就是:為了抵御寒冷,當你在砍柴的時候就能感到爐火的溫暖。從這些影片和文章中,我能清楚而又深刻的認識理想主義的重要性?!稘摲分杏鄤t成在失去了最愛的人的時候,是全心全意為人民服務(wù),拯救人民的這種偉大的理想主義精神支撐他繼續(xù)從事自己的革命工作。作為大學(xué)生——中國的中堅力量,我們必須樹立正確的理想主義,特別是大學(xué)生黨員更應(yīng)該擁有遠大的追求,為國家的建設(shè)奉獻自己的一份力。

現(xiàn)在很多大學(xué)生由于缺乏理想,而變得墮落,缺少追求。最明顯的就表現(xiàn)在,有些學(xué)生在脫離高中那種束縛的生活掙脫出來,來到大學(xué)毫無目的的沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,進而逃課、掛科,大學(xué)生活就這樣浪費了。作為大學(xué)生如果想要自己以后的生活過得美滿,現(xiàn)在就必須樹立正確的理想,是自己成為一個有理想又追求的人,然后再付出行動實現(xiàn)自我價值。

理想有兩種:第一種是我實現(xiàn)了自己的理想,另一種是理想通過我得以實現(xiàn)。我覺得我們大學(xué)生絕大多數(shù)都處在第一階段,很難達到第二階段。我認為作為普通的一名大學(xué)生,只有達到了第一種理想才能達到第二種理想,也就是說,第二種理想是第一種理想的升華。現(xiàn)實社會,作為一個普通人,只有達到了自己的理想才會考慮怎樣讓大理想通過自己實現(xiàn)?,F(xiàn)實的例子很多,如霍英東,他在自己富起來之后,才開始做慈善事業(yè),外國的企業(yè)家也都是一樣。這樣看起來,讓每個人都達到自己的理想,那么大理想主義的實現(xiàn)就不遠了。所以我們黨要想實現(xiàn)共產(chǎn)主義的大理想,那先應(yīng)讓每個人實現(xiàn)自己的小理想。作為黨員的我們,就應(yīng)該以這為目標,通過自己的努力,幫助身邊的人找到自己的理想,幫助他們實現(xiàn)自己的理想。

3、其中向我們介紹了經(jīng)院精神——忍辱負重,堅韌不拔,首戰(zhàn)用我,用我必勝。這是我們每個經(jīng)院學(xué)子應(yīng)該有的精神,可是現(xiàn)實并不是這樣。我們都希望周圍的人都是有理想的人,但是我們忘了自己就是給別人帶來希望的人。作為黨員我們更要以身作則,首先自己有理想,然后給周圍的人希望。當黨、學(xué)校需要人的時候就要表現(xiàn)出首戰(zhàn)用我,用我必勝的精神。

以上是自己的學(xué)習(xí)心得,只是我個人的看法,有些方面不一定準確,有些問題或許還沒有認識到,誠懇地接受黨組織和同志們的批評指正。爭取在以后的工作學(xué)習(xí)中,端正思想,起到黨員帶頭模范作用。

理論培訓(xùn)學(xué)識理論培訓(xùn)內(nèi)容篇四

今年我參加了xx市為期兩個月的“xx工程”骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。我在“xx工程”前一階段的理論學(xué)習(xí)到今天也就告一段落了,總的來說,這為期一個月的理論培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有各級教育專家的專題講座,有市內(nèi)一線教師的專題講座,有學(xué)員圍繞專題進行的各種論壇,也有學(xué)員的互動討論?;厥走@一階段的學(xué)習(xí),既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技巧的增長。真是一次收獲豐厚的學(xué)習(xí),也是促進我教學(xué)上不斷成長的學(xué)習(xí)啊。

人的進步也許懸于一念之間,只在剎那一刻擦出的火花。從表面上看,這樣的培訓(xùn)仿佛并不能從根本上解決什么問題,而且很辛苦。每天培訓(xùn)的時間很長,從早晨八點開始到下午四點半才結(jié)束,對于我們家遠的老師每天來回真的很辛苦??墒墙o我們培訓(xùn)的老師大多經(jīng)驗豐富并有一定的理論高度。因而那點體力上的辛苦就因精神上的快樂而沖淡得毫無蹤影了。

“問渠那得清如許,為有源頭活水來。”只有外界逼人的春風(fēng),清澈的流泉,飛速的火車,才能帶給人本質(zhì)上的革命,才能帶出脫胎換骨的變化。

同時對我來說這次培訓(xùn),也有深遠的`意義。首先,它讓我撞入了一種求學(xué)的氛圍。不學(xué)習(xí)就要落后,不進步就得淘汰,要在教育這塊土地上尋到自己的一畝三分地,學(xué)習(xí)是唯一的路!在培訓(xùn)班上,各位學(xué)員思維活躍,團結(jié)互助,開放而又嚴肅,競爭而又寬容,形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

我改變了以往心理上的惰性,不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識。其次,這樣的培訓(xùn)也給我?guī)砹艘环N機遇。要知道,不是每一朵花都能迎風(fēng)怒放,不是每一塊金子都有機會閃光。

我是幸運的,這次培訓(xùn)活動,不但使我發(fā)掘出了自己的一點價值和長處,也給了我一個鍛煉自己的平臺,并使我結(jié)識了很多同行,為我今后在教學(xué)上的拼搏打下了基礎(chǔ)。我發(fā)現(xiàn),這次培訓(xùn)后,我“臉皮更厚”了,不會在任何場合因害怕表現(xiàn)不好而局促,我會因有機會展現(xiàn)自己而高興。從這個意義上說,我在班上應(yīng)該屬于小有收獲的一類吧。

第三,這樣的培訓(xùn)當然更讓我發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足,培訓(xùn)班上的老師和學(xué)員都是“x”光視線,在他們的解剖下,每一個坦然的人都能認識到自己的不足,都能找到今后努力的方向。常聽人說,人生得一知己足矣。我得如此之多的良師益友,該是一種更幸福的事吧。路漫漫其修遠兮,吾將有更大的空間去上下左右而求索了!

就在這一念之間,我感受到了培訓(xùn)帶給自己的變化。沒有一成不變的輝煌,任何一個人要趕上時代的步伐,都要永無止境地學(xué)習(xí),永不停息地實踐!

在這一個月的理論學(xué)習(xí)中,我保持了全勤,做到了積極參與活動,積極參與討論,按時完成作業(yè),我渡過了忙碌而又充實的一個月學(xué)習(xí)生活。當現(xiàn)在回頭想想這一個月的培訓(xùn)時光真令人回味無窮。

其實培訓(xùn)只是一個手段,培訓(xùn)只是一個開端,對于培訓(xùn)給予的清泉,我要讓它細水長流。我知道,“骨干”這一稱謂帶給人的不會有太多的榮譽,卻有無盡的責(zé)任。懸語文教育之重任于肩,那該是何等沉重,無論將來我會不會有幸加入這一行列,我都會銘記這段“骨干”培訓(xùn)的日子,我自信,我將因此而振作精神,在教育天地中走得更寬,更遠。

理論培訓(xùn)學(xué)識理論培訓(xùn)內(nèi)容篇五

今年我參加了xx市為期兩個月的“xx工程”骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。我在“xx工程”前一階段的理論學(xué)習(xí)到今天也就告一段落了,總的來說,這為期一個月的理論培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有各級教育專家的專題講座,有市內(nèi)一線教師的`專題講座,有學(xué)員圍繞專題進行的各種論壇,也有學(xué)員的互動討論?;厥走@一階段的學(xué)習(xí),既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技巧的增長。真是一次收獲豐厚的學(xué)習(xí),也是促進我教學(xué)上不斷成長的學(xué)習(xí)啊。

人的進步也許懸于一念之間,只在剎那一刻擦出的火花。從表面上看,這樣的培訓(xùn)仿佛并不能從根本上解決什么問題,而且很辛苦。每天培訓(xùn)的時間很長,從早晨八點開始到下午四點半才結(jié)束,對于我們家遠的老師每天來回真的很辛苦??墒墙o我們培訓(xùn)的老師大多經(jīng)驗豐富并有一定的理論高度。因而那點體力上的辛苦就因精神上的快樂而沖淡得毫無蹤影了?!皢柷堑们迦缭S,為有源頭活水來。”只有外界逼人的春風(fēng),清澈的流泉,飛速的火車,才能帶給人本質(zhì)上的革命,才能帶出脫胎換骨的變化。

同時對我來說這次培訓(xùn),也有深遠的意義。首先,它讓我撞入了一種求學(xué)的氛圍。不學(xué)習(xí)就要落后,不進步就得淘汰,要在教育這塊土地上尋到自己的一畝三分地,學(xué)習(xí)是唯一的路!在培訓(xùn)班上,各位學(xué)員思維活躍,團結(jié)互助,開放而又嚴肅,競爭而又寬容,形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。我改變了以往心理上的惰性,不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識。其次,這樣的培訓(xùn)也給我?guī)砹艘环N機遇。要知道,不是每一朵花都能迎風(fēng)怒放,不是每一塊金子都有機會閃光。我是幸運的,這次培訓(xùn)活動,不但使我發(fā)掘出了自己的一點價值和長處,也給了我一個鍛煉自己的平臺,并使我結(jié)識了很多同行,為我今后在教學(xué)上的拼搏打下了基礎(chǔ)。我發(fā)現(xiàn),這次培訓(xùn)后,我“臉皮更厚”了,不會在任何場合因害怕表現(xiàn)不好而局促,我會因有機會展現(xiàn)自己而高興。從這個意義上說,我在班上應(yīng)該屬于小有收獲的一類吧。第三,這樣的培訓(xùn)當然更讓我發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足,培訓(xùn)班上的老師和學(xué)員都是“x”光視線,在他們的解剖下,每一個坦然的人都能認識到自己的不足,都能找到今后努力的方向。常聽人說,人生得一知己足矣。我得如此之多的良師益友,該是一種更幸福的事吧。路漫漫其修遠兮,吾將有更大的空間去上下左右而求索了!

就在這一念之間,我感受到了培訓(xùn)帶給自己的變化。沒有一成不變的輝煌,任何一個人要趕上時代的步伐,都要永無止境地學(xué)習(xí),永不停息地實踐!

在這一個月的理論學(xué)習(xí)中,我保持了全勤,做到了積極參與活動,積極參與討論,按時完成作業(yè),我渡過了忙碌而又充實的一個月學(xué)習(xí)生活。當現(xiàn)在回頭想想這一個月的培訓(xùn)時光真令人回味無窮。

其實培訓(xùn)只是一個手段,培訓(xùn)只是一個開端,對于培訓(xùn)給予的清泉,我要讓它細水長流。我知道,“骨干”這一稱謂帶給人的不會有太多的榮譽,卻有無盡的責(zé)任。懸語文教育之重任于肩,那該是何等沉重,無論將來我會不會有幸加入這一行列,我都會銘記這段“骨干”培訓(xùn)的日子,我自信,我將因此而振作精神,在教育天地中走得更寬,更遠。

理論培訓(xùn)學(xué)識理論培訓(xùn)內(nèi)容篇六

今年的政治理論學(xué)習(xí),我都參加了單位集中安排的專題學(xué)習(xí),做到認真聽課,進取發(fā)言討論。異常是對十九大精神和堅持共產(chǎn)員先進性教育以及“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等重點學(xué)習(xí)資料,更加集中精力,深刻領(lǐng)會精神實質(zhì)和目標要求。把自我的工作和思想與學(xué)習(xí)理論緊密聯(lián)系起來,理論聯(lián)系實際,深入思考,深刻領(lǐng)會,到達思想政治素質(zhì)和工作水平不斷提高的效果。

一、在學(xué)習(xí)中成長自我,將學(xué)習(xí)當做自我的職責(zé)。

我認為學(xué)習(xí)是自我的職責(zé),無論我們處在什么層次,什么環(huán)境,必須要在群體中,有影響或帶動他人的本事,因為黨賦予我們的不僅僅是榮耀,更是一種職責(zé)。當然本事的具備就必須要求我們不斷的去學(xué)習(xí)。同時,學(xué)習(xí)也是我們思想和工作的動力源泉。素質(zhì)的高低,工作本事的強弱,直接影響著單位的事業(yè)發(fā)展。而思想素質(zhì)和工作本事是與學(xué)習(xí)的深淺,與理論功底直接相關(guān)的。實踐證明,要不斷提高自我,不斷改造自我,就必須不斷學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)就會落伍,就會迷失政治方向,有的甚至?xí)驯臼掠玫酵衢T邪道上去,最終將被社會、被人民群眾所冷落、所淘汰,得不到黨和人民的信任。如果學(xué)習(xí)不好就不能正確把握和貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策,就不能更好地運用新理論解決新問題,就必然造成工作質(zhì)量低下或者失誤。工作不好就是對自我不負責(zé)的表現(xiàn),也是對黨的事業(yè)和人民群眾的利益不負職責(zé)的表現(xiàn)。所以,我深刻地體會到學(xué)習(xí)對自我、對黨和人民的事業(yè),都是一種重要職責(zé)。有了這種強烈的學(xué)習(xí)職責(zé)意識,就能主動自覺去學(xué)習(xí),就能帶著思想和工作中的問題去學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)和工作實踐中不斷改造自我和提高自我。

二、在學(xué)習(xí)中注重質(zhì)量。

時間是學(xué)習(xí)的保障,一年來,我對統(tǒng)一安排的專題學(xué)習(xí)從未缺席,每個專題學(xué)習(xí)都專心聽課,認真做好學(xué)習(xí)筆記,并結(jié)合工作和思想實際,寫好學(xué)習(xí)心得體會。

在學(xué)習(xí)和工作實踐中,我深深感到學(xué)習(xí)與不學(xué)習(xí)是完全不一樣的,學(xué)多與學(xué)少也不一樣,學(xué)習(xí)膚淺與學(xué)習(xí)深刻也不一樣,能否理論聯(lián)系實際,帶著問題地學(xué),把學(xué)習(xí)與解決問題緊密結(jié)合起來,收效更加不一樣。所以,我認為,學(xué)習(xí)重在自覺主動,才能入心入腦。同時,還再次學(xué)習(xí)了胡錦濤同志在考察西柏坡時的講話,使我進一步深刻地認識到加強和改善黨的作風(fēng)建設(shè)的緊迫性和重要性。如此這些,我是在學(xué)習(xí)中不斷深悟的,也深深感悟到既廣泛系統(tǒng)又有深度的學(xué)習(xí),在深度上多下功夫,才能保證學(xué)習(xí)取得應(yīng)有的效果。

三、講究學(xué)習(xí)方法,循學(xué)善進,力求學(xué)有所得。

在學(xué)習(xí)中,碰到比較多的實際問題是工學(xué)矛盾和學(xué)習(xí)效果的問題。我對學(xué)習(xí)中心組統(tǒng)一安排的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),只要不是因公外出學(xué)習(xí)出差或上級有會議無法請假外,都能做到服從中心組的學(xué)習(xí)時間。除了中心組統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)以外,我每一天都堅持擠時間看書看報。我深深體會到,看書看報也是對自我有很大幫忙的。比如:我比較喜歡看的《半月談》、《黨員生活》等,這些書刊雜志資料也是很豐富的,很多文章我學(xué)習(xí)后都很受啟發(fā)和教育,對陶冶自我的思想際工作都有很大好處,對黨委中心組學(xué)習(xí)的專題輔導(dǎo)資料進一步加以消化理解也有很大幫忙。

在學(xué)習(xí)中,結(jié)合實際寫心得體會,有針對性地進行學(xué)習(xí),帶著思想和工作中的疑難去學(xué)更能解決很多思想疙瘩和工作疙瘩。用理論上的基本原理,弄懂弄通實踐中的各種疑難,這種深入淺出,循學(xué)善進,結(jié)合實際的學(xué)習(xí)方法是很有實效的。

總之,一年來的理論學(xué)習(xí),不但理論上又有新的長進,思想政治素質(zhì)也有不一樣程度的提高。尤其是在深入學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想和黨員先進性教育的過程中,更使自我感到長高了,望遠了。所以,學(xué)習(xí)給我?guī)砗芏鄮兔?,學(xué)習(xí)給我受益非淺,學(xué)習(xí)是人生名符其實的“伴侶”。今后,我將不斷加強學(xué)習(xí),在中心組統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,擠出更多時間更深入地學(xué)習(xí)政治理論和社會科學(xué)知識,使學(xué)習(xí)成為自我思想和工作的導(dǎo)航燈,指導(dǎo)和促進自我的思想和工作不斷提高。

理論培訓(xùn)學(xué)識理論培訓(xùn)內(nèi)容篇七

一個幼兒英語教師自身的素質(zhì)高低,決定著幼兒英語課堂教學(xué)質(zhì)量的高低。只有高素質(zhì)的教師,才有高質(zhì)量的教學(xué)。所以,一個優(yōu)秀的幼兒英語教師必須比普通的幼兒英語教師具備更高的英語素質(zhì),更完善的教學(xué)技能,才能站在一個更高角度,更前沿的位置,對當前的幼兒英語教育界有更清醒,更宏觀的認識,在教學(xué)理論和實際運用上更具前瞻性和科學(xué)性。因此,作者建議教師須從以下幾個方面來優(yōu)化自身素質(zhì)與技能。

一、從理論上下工夫

一個擁有數(shù)十年教齡的老教師,如果僅有良好的英語語言知識和豐富的實踐教學(xué)經(jīng)驗,他最多只能算是一個經(jīng)驗型的教師,一個好的教書匠,而不是一個研究型教師,不能成為一個教育專家——因為他沒有深厚的理論知識作底蘊,不能從深層次的理論上對教學(xué)進行課題研究。

1.語言本質(zhì)

2.語言習(xí)得理論

3.外語教學(xué)法

4.英語教學(xué)大綱和教材

5.英語教學(xué)研究和評估

這里重點提一下語言的習(xí)得理論。它對如何教兒童學(xué)習(xí)英語具有很重要的指導(dǎo)意義。能幫助老師們解決一些教學(xué)上的困惑。例如:為什么兒童學(xué)習(xí)語言要先聽說,再讀寫?為什么兒童能聽懂的語言,卻不一定能說出來?語言習(xí)得的研究,就揭開了這個謎底,因為人們掌握語言的過程,總是能理解的比能表達的要多。即:人們所能聽懂的,永遠比能說的要多,所能讀懂的,又比所能寫的要多。這是一種認知規(guī)律。

所以教幼兒英語的時候,要盡可能多的讓孩子多接觸英語,不必一開始就讓他們表達,或者非常正確的表達。只要是孩子們能理解的,就可以讓他們接觸,讓他們聽,讓他們讀。以教學(xué)方法tpr(total physical response)為例,只要學(xué)生理解老師的指令,并做出相應(yīng)的動作,實際上也是在掌握語言。這里有一個前提,所接觸的東西要與孩子的生活經(jīng)驗有關(guān),越是與他們生活經(jīng)驗接近,越是容易被他們接受、吸收。

二、優(yōu)秀的幼兒英語教師還必須有成熟豐富的英語教學(xué)技能

(一)幼兒英語教師必須掌握的基本英語教學(xué)技能

1、組織課堂教學(xué)技能:備課技能,包括編寫技能,設(shè)計板書。

2、教學(xué)活動技能:warm-up,復(fù)習(xí),導(dǎo)入新課,教語音,詞匯,語法,句型,篇章,教聽,說,讀,寫,教畫畫,唱歌,手工,游戲,表演。

3、課堂管理技能:

(1)組織教學(xué),調(diào)整教學(xué)活動或計劃,正確處理課堂突發(fā)事件。

(2)常規(guī)教學(xué)手段:板書,簡筆畫,實物,肢體語言。

4、使用教學(xué)手段技能:現(xiàn)代化教學(xué)手段,包括錄音機,錄像機,實物投影儀,電腦課件。15、運用語言評價技能:詢問,判斷,激勵,表揚。

以上只是一些教學(xué)基本技能的羅列,具體在教學(xué)課堂上如何運用,需要教師根據(jù)實際去操作。

(二)幼兒英語教學(xué)技能的基本原則

1、科學(xué)性

(1)設(shè)計的教學(xué)流程是否符合學(xué)生的認知規(guī)律。

(2)安排的教學(xué)內(nèi)容是否具有思維邏輯性、新舊知識是否融會貫通、不同學(xué)科是否能觸類旁通。

2、實效性

(1)使用的教學(xué)方法是否面向全體學(xué)生、是否體現(xiàn)學(xué)生的主題地位。

(2)使用的教學(xué)手段是否能有力地輔助學(xué)生掌握知識、扎實高效、達到教學(xué)目的。

此外,一個優(yōu)秀的幼兒英語教師一定有自己獨特的成熟的教學(xué)風(fēng)格、不會盲目模仿、也不固執(zhí)己見、在教學(xué)上有創(chuàng)造力。

三、優(yōu)秀的幼兒英語教師要有很強的英語語言能力

這里,語言能力包括:

(一)知識:語音,詞匯,句型,語篇,文化意識。

(二)技能:聽,說,讀,寫,譯。

我們根據(jù)《英語課程標準》上的要求,“要側(cè)重把聽,說作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要手段和英語理解與表達的形式”。

因此,教師要在課堂上創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境,讓學(xué)生進行語言訓(xùn)練,必須能流利地使用英語,發(fā)音標準,用詞恰當,語音語調(diào)語法正確。哈爾濱新東方幼兒部的教學(xué)就給孩子一個全真的英語環(huán)境——幼兒英語課堂是全英文教學(xué)。

當然,全英文不是要把孩子弄的云里霧里就好,也不是這個老師的英語說得有多快,多流暢就一定好,相反,面對啟蒙階段,幾乎沒有什么英語基礎(chǔ)的小學(xué)生,教師的教學(xué)語言必須簡潔,明了,有效。即:要用最簡單的英語,準確表達出復(fù)雜的指令或要求,讓自己的英語深入淺出地去表達。

四、優(yōu)秀的幼兒英語教師同樣應(yīng)該具備其他一些非英語素質(zhì)

它包括道德品質(zhì),心理品質(zhì),藝術(shù)特長,智力與情感因素。

(一)道德品質(zhì)

熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生。

這是一個幼兒英語教師最基本的道德品質(zhì)。它要求幼兒英語教師能充分認識到英語學(xué)習(xí)特殊性和英語教學(xué)在基礎(chǔ)教育階段和提高國民素質(zhì)中的重要作用,樹立正確的人生觀,世界觀,道德價值觀具有良好的思想品質(zhì)和人格修養(yǎng)。

(二)心理品質(zhì)

自信,活潑,開朗,公平,公正。

幫助學(xué)生建立自信心已經(jīng)成為學(xué)生綜合能力發(fā)展的一部分,作為幼兒英語教師,除了在課堂上通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生的自信心,教師的言談舉止也是一種潛移默化的影響,因此,教師自身也應(yīng)該具有強烈的自信。同時,創(chuàng)造活潑愉快的課堂教學(xué)氛圍,也要求教師的性格活潑,開朗,在活動中以公平,公正的態(tài)度對待學(xué)生,避免由此而給學(xué)生在心里造成一些困擾甚至傷害。

(三)藝術(shù)特長

唱歌,舞蹈,繪畫,表演。

活潑,開放,積極互動的,所以,教師要在課堂上與學(xué)生同得同樂,要教學(xué)生唱歌,跳舞,畫畫,手工,表演等活動,自己首先要具有些藝術(shù)特長。

(四)智力與情感因素

想象力,創(chuàng)造力,激情,靈感。

藝術(shù)創(chuàng)作是需要想象力,創(chuàng)造力,激情和靈感的。教育作為一門藝術(shù),同樣需要想象力,創(chuàng)造力,激情與靈感。所以在幼兒英語課堂教學(xué)活動中,教師必須投入大量的情感與精力,才能創(chuàng)造出平等,和諧,高效的課堂教學(xué)。一個沒有想象力和創(chuàng)造力的教師,他(她)的課堂必定是枯燥乏味的;一個沒有激情和靈感的教師,他(她)的課堂必定是呆板沉悶的。這對于一群有著強烈好奇心,坐不住的小孩子來說,這將是多么難熬一節(jié)課。

“既然學(xué)無止境,就讓我們首先學(xué)會超越:

超越書本beyond the book;

超越課堂beyond the classroom;

超越教學(xué)beyond the teaching;

超越教師beyond the teachers;

超越我們自己beyond ourselves.”

英語兒歌與英語教學(xué)

一:如何進行英語兒歌教學(xué)

1.邊唱邊做

小學(xué)英語課本中的英語歌一般都較為簡單,通常是用學(xué)生較熟悉甚至都會吟唱的旋律,來唱一些單元重點句型或單詞。如果在學(xué)會了單詞后教授歌曲更是能達到一聽便會的效果。但過于簡單的歌曲,學(xué)生唱時容易走神,有口無心的,起不到應(yīng)有的作用。如果根據(jù)歌曲內(nèi)容編一些富有童趣又易學(xué)的動作,讓孩子們邊唱邊跳邊做,對一些理解歌詞還存在困難的學(xué)生,可以收到意想不到的效果。

如eight little baby ducks學(xué)生邊吟唱,邊用指頭演示數(shù)字,還伴隨著旋律做出小鴨走路的樣子,真是妙趣橫生。學(xué)生邊唱邊動,不時為做對動作而高興,不時為別人的手忙腳亂而開心地哈哈大笑,簡單的一首英語歌進行一番簡單的修飾,讓學(xué)生唱會了它也愛上了它。

2.量少質(zhì)高

總結(jié)出一些簡單的語言規(guī)律,如:爆破現(xiàn)象、連讀現(xiàn)象等。長此以往,標準的發(fā)音和優(yōu)美的旋律都不難追求。

3.詞曲結(jié)合在教孩子們唱英語歌之前,教師把歌曲唱給他們聽,也可用錄音磁帶放給他們聽,讓他們根據(jù)聽到的旋律加以想像,可以問他們聯(lián)想到了什么動物、人物、景色等,并要他們說出理由。也可以讓他們根據(jù)歌曲編一個簡單的故事。孩子們在聽的同時,熟悉了曲調(diào),還展開了豐富的想象。聯(lián)想的對與錯根本不重要,重要的是能讓學(xué)生展開聯(lián)想的翅膀,這是相當有意義的。同時,從別人的發(fā)言中,孩子們可以學(xué)到不同的思維方式及多種表達法。

在教歌之前,教師可挑出部分重要單詞及句型,逐個講解給孩子聽,然后讓他們跟讀。跟讀幾遍后,讓他們聽完整的歌曲,要求他們一聽到剛才跟讀過的詞匯就拍一下手。這種方式可以訓(xùn)練兒童精確地聽英語的能力。音樂本身也為孩子們提供了放松身心的機會,在這種身心狀態(tài)下,學(xué)習(xí)可以達到極佳的效果。

二:如何運用英語歌曲優(yōu)化英語課堂教學(xué)

1.利用歌曲來組織教學(xué)

在一堂課中,一開始的氣氛可以影響整堂課的教學(xué)效果。以往的老師宣布上課(class begins),學(xué)生起立(stand up)的語文式英語組織教學(xué)模式,對活潑好動的小學(xué)生來說太死板了,而且拉遠了教師與學(xué)生的距離。我認為可選擇如“hello, peter!hello, john!hello, linda!hello, tom!”這些簡單的曲子,把其中peter、john、linda、tom等名字換成另外的稱呼,如boys、girls、miss li等。若在假日可唱一些由“happy new year、merry christmas”等歌曲轉(zhuǎn)換而成的曲子。這樣一來不僅達到了組織教學(xué)的目的,也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還培養(yǎng)了學(xué)生在英語交際中的語言感覺。

2.利用歌曲來訓(xùn)練各種能力

培養(yǎng)學(xué)生的聽力和記憶力,這是一個難點。這里我們可以采用空出句子中較為重要的單詞,然后讓學(xué)生聽錄音,補全單詞的方法,或教師先給出幾個單詞,讓學(xué)生聽歌曲,當聽到給出的單詞時就大聲地跟讀的方法,對這兩項能力進行訓(xùn)練。同時還可以結(jié)合游戲、比賽進行,讓學(xué)生在歡快的兒童歌曲中練習(xí)地更輕松。

3.利用歌曲讓枯燥的鞏固練習(xí)變得生動、有趣

鞏固訓(xùn)練時應(yīng)避免枯燥,盡量結(jié)合游戲進行。把要鞏固的內(nèi)容寓于歡樂輕松的兒童歌曲中去。如:復(fù)習(xí)鞏固幾種顏色時,就可采用歌曲apple tree來實現(xiàn)。教師先組織學(xué)生齊唱他們所熟悉的歌曲apple tree,然后出示一些事前準備好的圖片如:紅色的蘋果、黃色的香蕉、綠色的樹等,讓學(xué)生在見到老師出示的圖片時,能立即以apple red, banana yellow, green tree,orange orange, pink pig 等替代歌詞中apple red,apple around 等。這些都是小朋友喜聞樂見的,而且通過唱歌來鞏固單詞,讓學(xué)生感到非常新鮮,學(xué)生的勁頭也很高,他們唱得特別的興奮,越唱越想唱,水到渠成,詞熟了,也達到理想的教學(xué)效果。

4.利用歌曲突破教學(xué)難點

把教學(xué)難點融于旋律優(yōu)美的英語兒童歌曲之中,使學(xué)生產(chǎn)生持久的學(xué)習(xí)興趣,主動去獲取知識,體驗成功的喜悅,不要輕易批評學(xué)生,要給學(xué)生創(chuàng)造一個輕松、活潑、奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)氛圍。如果所學(xué)之歌有些地方較難,學(xué)生難以聽懂,這時便可讓學(xué)生小聲跟老師唱,然后分別以獨唱、二重唱、小合唱、大合唱等方式來練習(xí),讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)會!

總之,適當?shù)剡\用兒童英語歌曲進行英語教學(xué),不僅讓學(xué)生由厭學(xué)變?yōu)闃穼W(xué),更能達到“事半功倍”的效果!此外,我們還能在吟唱中對異國文化的風(fēng)土民情、傳統(tǒng)信仰與民族情感有更深一層的認識。

幼兒英語學(xué)習(xí)的方法

1.童話劇教學(xué)法

2.情景教學(xué)法

3.音樂、律動教學(xué)法

4.直拼教學(xué)法

5.聯(lián)想教學(xué)法

6.語言經(jīng)驗教學(xué)法

7.三維重現(xiàn)教學(xué)法

艾賓浩斯遺忘曲線表明人們在學(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的,刋遺忘的進程不是均衡的:在記憶的最初階段遺忘的速度很快,后來就逐漸減慢了,湊到了相當長的時候后,剛幾乎就不再遺忘了。

8.直接母語式教學(xué)法

全英文教學(xué):給小朋友一個全英文的環(huán)境,初讓其習(xí)慣于英文的聽說及直接用英文進行思考,改掉在頭腦里進行二次翻譯的過程,能很快的掌握英語的發(fā)音習(xí)慣及語感,作出像母語一樣的直接反應(yīng),則形成英語思維,劃說出標準的英文。

9.自然教學(xué)法

在學(xué)習(xí)英語中,變化練習(xí)的方式比學(xué)習(xí)的效果好得多。因此,英語課堂環(huán)境創(chuàng)設(shè)得接近學(xué)生的實際生活。讓教師利用學(xué)生過去學(xué)過的知識,來設(shè)計和演練與學(xué)生文化相近、便于他們理解的教學(xué)活動。在介紹新詞匯、引進新知識的時候,教師盡可能結(jié)合周圍實際環(huán)境,處在一個富有實際意義的環(huán)境之中,像掌握母語(中文)一樣掌握英語。

理論培訓(xùn)學(xué)識理論培訓(xùn)內(nèi)容篇八

按照市委組織部的統(tǒng)一安排,我有幸參加了興化市第十期青年干部培訓(xùn)班,在七天的理論學(xué)習(xí)階段,我系統(tǒng)地接受了有關(guān)能力提升、經(jīng)濟發(fā)展、廉政建設(shè)、群眾工作方法、政務(wù)禮儀等方面的理論培訓(xùn)。通過培訓(xùn),讓我增長了知識,開拓了視野,更讓我認識到了知識的重要性,我們生活在一個充滿挑戰(zhàn)的時代,我們必須要有足夠的能力去探索新事物,去解決新問題,而能力的增強最基礎(chǔ)、最關(guān)鍵、最根本、最核心的方法是學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn),我充分認識到學(xué)習(xí)與工作是不可分割的,學(xué)習(xí)對整個工作有著巨大的能動作用。

作為一名青年干部,要充分認識學(xué)習(xí)的重要性,要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,要科學(xué)、靈活地安排好自己的學(xué)習(xí)計劃,通過學(xué)習(xí)增長知識,指導(dǎo)工作實踐,提升自身修養(yǎng)。

知識是無止境的,要正確認識到自己知識的短缺,由于我沒有接受過高中、大學(xué)的在校教育,所以有許多知識還不能掌握,況且現(xiàn)在已進入知識經(jīng)濟社會,知識的折舊日益加快,要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會的發(fā)展,唯一的方法就是與時俱進,不斷學(xué)習(xí)。要做到通過學(xué)習(xí)接受新思維、新舉措,來應(yīng)對新的競爭與挑戰(zhàn)。要學(xué)習(xí)好現(xiàn)代化建設(shè)所需要的經(jīng)濟、政治、文化、科技、社會和國際等方面的知識,要學(xué)習(xí)好人民群眾的實踐經(jīng)驗,不斷提升自己的水平,不斷縮小所掌握的知識與現(xiàn)實需要的差距。

工作十幾年來,隨著崗位的變換和對工作要求的不斷提高,我對知識的短缺、本領(lǐng)的恐慌感日益明顯,我認為學(xué)習(xí)應(yīng)和工作一樣成為首要任務(wù)。首先要有針對性的制訂好學(xué)習(xí)計劃,按照“干什么學(xué)什么,缺什么學(xué)什么”的要求,力求做到學(xué)以致用。其次要把學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合,學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則怠,要帶著思考、帶著實踐去學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的目的是為了更好的運用,并且在運用中又能不斷學(xué)習(xí),要做到學(xué)中干,干中學(xué),學(xué)以致用。只有把學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合,才能檢測出自己缺什么,該補什么,才能找出自身的優(yōu)勢與劣勢,從而做到發(fā)揚優(yōu)勢,改變劣勢。

“修身齊家治國平天下”,只有先修其身,才有能力去做大事。在培訓(xùn)班上我們學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)干部必備的政務(wù)禮儀,學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù),通過學(xué)習(xí)我們提高了自身的修養(yǎng)與綜合素質(zhì)。但文明修身不能淺嘗輒止,它是一個漸進的過程,不能只滿足于幾堂課的學(xué)習(xí),只有通過長期學(xué)習(xí),堅持不懈地嚴格要求自己,從點滴學(xué)起,從點滴做起,才能真正提高自己的修養(yǎng),才能改掉陋習(xí),才能養(yǎng)成文明高雅的個人品質(zhì)和行為規(guī)范,才能做到德才兼?zhèn)?,?nèi)外兼修,從而樹立好青年干部的良好形象。

青干班的理論培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,但我們的學(xué)習(xí)沒有終止,學(xué)習(xí)是我們永恒的話題。

理論培訓(xùn)學(xué)識理論培訓(xùn)內(nèi)容篇九

為了踐行公司的安全理念,由韋總號召,安??茽款^組織了一次為期十天的消防安全強化培訓(xùn),將各車間班長和車間骨干員工組織在一起,來學(xué)習(xí)消防安全知識和實戰(zhàn)演練。在培訓(xùn)期間既有個人的體能訓(xùn)練,也有消防水帶的40米對接訓(xùn)練,穿戴空氣呼吸器50米往返跑,還有以部門為單位的3人5盤水帶的組合連接的集體訓(xùn)練。在本次訓(xùn)練中我收獲了很多。

我們此次訓(xùn)練是軍事化培訓(xùn)模式,上午訓(xùn)練前有3000米的跑步訓(xùn)練,主要鍛煉的是我們的耐力和意志,在前3天的訓(xùn)練中有不少的人都掉了隊,但隨著訓(xùn)練的不斷深入,掉隊的人是越來越少,并且跑完這3000米以后,都感到很輕松。從體力上說都有不同程度的提高和加強。接下來就是消防水帶的對口連接練習(xí),每人兩盤水帶和一個水槍,接兩個口和一個水槍,兩人一組進行練習(xí),一開始因為動作不熟練,我們的用時都在15-20秒之間,隨著訓(xùn)練的不斷加強和深入,我們的訓(xùn)練成績不斷的向前提,訓(xùn)練中我的最好成績到了9.96秒,于維志跑到了8秒左右。在這里要說明一下,在此次訓(xùn)練中于維志同志因為原來他是消防兵,他把自己所學(xué)到的消防知識毫無保留的與大家分享,動作要領(lǐng),水帶的不同拿法,前進中的注意事項,接口的動作要領(lǐng),等等。

在體能的訓(xùn)練方面我也學(xué)到了很多東西,也接觸到了很多新鮮的訓(xùn)練方法,有100米接力跑,100米沖刺跑,高抬腿跑,俯臥屈伸腿加s型跑等等。在訓(xùn)練過程中各個隊員爭先恐后,個個都像猛虎下山一樣,沒有一個是掉隊的。在訓(xùn)練中的集體項目是最熱鬧的,為了集體能拿到一個好的名次,每個小組都是非常團結(jié)一致,相互協(xié)作,沒有一個給小集體落后腿。我想這也是此次活動的目的之一。

火災(zāi)發(fā)生時,逃生是至關(guān)重要的,但是個人防護器材也一定要會用,如果有防護器材不會用,那只能是一種擺設(shè)。在此次訓(xùn)練中個人的防護器材的使用和理論知識,也是這次活動的主要內(nèi)容之一,空氣呼吸器是在有毒環(huán)境的情況下使用的一種個人裝備,會使用它這是我們精細化工生產(chǎn)特點所決定的。因為在生產(chǎn)過程中如果發(fā)生火災(zāi)會產(chǎn)生大量的有毒有害的氣體,簡單的過濾式防毒面具就會失去作用,只能用空氣呼吸器。我們先從理論知識學(xué)起,學(xué)習(xí)使用方法,佩戴時注意事項,使用前的檢查,使用后的清理消毒,如何佩戴空氣呼吸器是就合適的等等。并且在考試考核中也有這項內(nèi)容。檢查、佩戴、往返50米跑。用時最短的只用29秒,我的成績是35秒,在學(xué)員中間是中等水平。

才是這次培訓(xùn)的目的之一。

以上的培訓(xùn)只是一個基礎(chǔ)工作,在這次培訓(xùn)中實戰(zhàn)演練才是此次活動的重頭戲。我們模擬了粗苯大庫泄漏后,在搶修的過程中不慎產(chǎn)生了火花,引起了火災(zāi)。然后展開了公司級預(yù)案。接到報警后,首先是警戒隊趕到了現(xiàn)場,負責(zé)事故現(xiàn)場的警戒工作。緊急疏散人群,禁止一切過往車輛。應(yīng)急小分隊到達后,穿戴好個人防護用品,耐酸堿膠靴和手套,戴上空氣呼吸器,4人一組,進入現(xiàn)場查找泄漏源頭,發(fā)現(xiàn)不能處置,需要搶修搶險小分隊支援,在搶修的過程中不慎有人產(chǎn)生了火花,發(fā)生了火災(zāi),圍堰外的消防分隊立即開啟水槍和泡沫槍,然后將火撲滅。由于泄漏的物料比較多,在回收時有人中毒,有應(yīng)急隊員和搶修隊員,將傷員抬至上風(fēng)處,然后有醫(yī)療分隊給予簡單的救治,等待專業(yè)的醫(yī)護人員的到來。在整個事故的預(yù)案演練過程中每個小分隊之間的配合至關(guān)重要。配合越默契,事故的損失就會降到最低,在演練的過程中婁科不斷的糾正,總結(jié)在演練中的錯誤,經(jīng)過我們不斷反復(fù)的演練最后基本達到了我們所期待的結(jié)果。一次一次的演練每次都在逼近現(xiàn)實。讓我們的演練和預(yù)案非常使用有效。

在這次培訓(xùn)過程中也有很多不足,一、在體能訓(xùn)練中有明顯的體力不支的現(xiàn)象,從這一點上看必須加強平時的身體鍛煉,只有身體強了才能事故中做好充分的工作。二、在預(yù)案演練中對付突發(fā)事件的能力還明顯的不足,缺乏現(xiàn)場的靈活性和應(yīng)變能力。三、現(xiàn)在的消防設(shè)施中有很多缺陷,包括有的消防水帶只有一個接頭,消防箱內(nèi)只有一盤水帶,在應(yīng)急過程中明顯感覺準備不足。還有卡口沒有上牢的等等問題。

我們的應(yīng)急演練強化培訓(xùn)工作雖然結(jié)束了,但我們?yōu)閼?yīng)急預(yù)案開展的演練工作卻剛剛起步。為了不斷提高公司員工安全意識和應(yīng)急救援能力,以便在事故的應(yīng)急行動中,達到快速、有序、及時、有效的效果,我們將經(jīng)常性地在車間開展應(yīng)急預(yù)案的培訓(xùn)、訓(xùn)練或演練工作,以提高車間員工的應(yīng)急救援技能和應(yīng)急反應(yīng)綜合素質(zhì),有效降低事故危害,減少事故損失。

消防理論培訓(xùn)心得2

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