無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
理論培訓(xùn)學(xué)識理論培訓(xùn)內(nèi)容篇一
到機關(guān)單位參加工作以來，工作中總離不開政治理論學(xué)習(xí)，無論是單位組織的，或是省市區(qū)統(tǒng)一部署要求的，還是全黨開展的堅持...員先進性教育活動，以及此刻開展的深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動。幾年來，隨著學(xué)習(xí)的深入、年齡經(jīng)驗閱歷的增長，對政治理論學(xué)習(xí)的態(tài)度和理解都有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)得越多、理解得越深，越發(fā)感覺到政治理論學(xué)習(xí)的重要性和必要性，異常是對我們年輕干部而言。
政治理論學(xué)習(xí)是年輕干部認知黨的理論發(fā)展的重要途徑。.....從革命到建設(shè)再到改革，黨的理論在堅持馬克思主義原理同具體實踐相結(jié)合中不斷發(fā)展變化，發(fā)展成為貼合中國國情、適應(yīng)現(xiàn)實要求的馬克思主義中國化新的理論成果，構(gòu)成了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀。作為年輕干部，參加工作時間和理解黨性教育鍛煉有限，對黨的理論認知很多僅限于書本理論層面，缺乏實踐方面的感性認識，容易在政治理論學(xué)習(xí)中就學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，思想認識不到位，學(xué)習(xí)方式單一，不善于對理論的科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)、歷史意義進行把握，不善于學(xué)習(xí)認識黨的理論發(fā)展過程和軌跡，不利于增強自身的榮譽感、職責(zé)感和使命感。當今世界正發(fā)生著廣泛而深刻的變化，當代中國正發(fā)生著廣泛而深刻的變革，思想觀念、行為方式、價值取向、個人追求越發(fā)多元化，思想沖擊對年輕人的影響異常明顯。年輕干部如果缺乏對過去的了解和認識，就缺少了對現(xiàn)實認識的根基，沒有對黨的強烈認同，容易造成精神信念的弱化，對發(fā)展的方向認識不清，長此以往勢必會影響國家的發(fā)展和黨的建設(shè)。所以，年輕干部對政治理論學(xué)習(xí)要在思想上正確認識，做到真學(xué)、真信，在學(xué)習(xí)中不斷認知黨的發(fā)展和黨的理論的發(fā)展。
政治理論學(xué)習(xí)是年輕干部加強理論知識儲備的客觀需要。黨的事業(yè)的發(fā)展離不開理論的指引和實踐的推動。實際工作中，黨的理論具體為發(fā)展的政策，干部作為黨和國家的政策的具體執(zhí)行者和落實者，不僅僅要有干事的熱情、態(tài)度，更要有適合的工作方法。這種方法不僅僅要在實踐中行得通，并且是在貼合國家政策的前提下，并在過程中反思完善政策，增強政策的可行性，推動經(jīng)濟社會的進一步發(fā)展。工作中，不重視政治理論學(xué)習(xí)，沒有足夠的理論知識儲備，亦不能對政策有深入細致的認識，造成發(fā)展理念與當前形勢不對應(yīng)，發(fā)展思路與當前形勢不對路。這也是開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動所要解決的問題。干部的成熟與否，首先在于其政治和思想的成熟與否，而對政治理論的掌握尤為重要，理論的學(xué)習(xí)運用是思想構(gòu)成的根基。所以，干部往往是級別越高，政治理論水平也越高。作為年輕干部，未來的工作發(fā)展道路漫長，無論今后在什么樣的位置，從事什么樣工作，對其政治理論的要求必不可少，所以要從此刻做起，重視政治理論學(xué)習(xí)，加強理論知識的儲備，打好基礎(chǔ)以備將來以用。
政治理論學(xué)習(xí)是年輕干部成長提高的牢固基礎(chǔ)。年輕干部都渴望在工作中不斷成長提高，以更好地發(fā)揮自身才能為社會發(fā)展做貢獻。在實際工作中，有的年輕干部提高快，不僅僅是有較強的工作本事，政治上必然也比較成熟，得到組織和同志們的信任，他們往往注重自身政治理論學(xué)習(xí)，不斷改善自我的世界觀、人生觀、價值觀，不斷構(gòu)成正確的權(quán)力觀、地位觀、群眾觀。政治理論學(xué)習(xí)是一個終身持續(xù)的過程，所以，年輕干部不僅僅要學(xué)，更要在學(xué)的過程中構(gòu)成習(xí)慣，才能受益終身。許多違犯黨紀國法的干部，正是不重視對政治理論的學(xué)習(xí)，思想得不到正確理論的引導(dǎo)，才放松了對自身的要求，導(dǎo)致思想上、工作上、生活中出了問題。所以，政治理論學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，不僅僅能使我們凈化思想、堅定立場、掌握政策，使我們在年輕時不斷提高成長，更能保證我們未來沿著正確的道路不斷前進。
總之，年輕干部加強政治理論學(xué)習(xí)不能只在口頭、流于表面，對理論學(xué)習(xí)不假思索“想當然”地歸為“枯燥無味”，而不用心去學(xué)習(xí)、去思考，去理解其中實際含義，為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí);而是要做到真學(xué)、真信、真懂、真用，在實踐工作中不斷理解領(lǐng)會，培養(yǎng)構(gòu)成自我的工作思想。
理論培訓(xùn)學(xué)識理論培訓(xùn)內(nèi)容篇二
今年我參加了xx市為期兩個月的“xx工程”骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。我在“xx工程”前一階段的理論學(xué)習(xí)到今天也就告一段落了，總的來說，這為期一個月的理論培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題講座，有市內(nèi)一線教師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進行的各種論壇，也有學(xué)員的互動討論?；厥走@一階段的學(xué)習(xí)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技巧的增長。真是一次收獲豐厚的學(xué)習(xí)，也是促進我教學(xué)上不斷成長的學(xué)習(xí)啊。
人的進步也許懸于一念之間，只在剎那一刻擦出的火花。從表面上看，這樣的培訓(xùn)仿佛并不能從根本上解決什么問題，而且很辛苦。每天培訓(xùn)的時間很長，從早晨八點開始到下午四點半才結(jié)束，對于我們家遠的老師每天來回真的很辛苦?？墒墙o我們培訓(xùn)的老師大多經(jīng)驗豐富并有一定的理論高度。因而那點體力上的辛苦就因精神上的快樂而沖淡得毫無蹤影了?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來?！敝挥型饨绫迫说拇猴L(fēng)，清澈的流泉，飛速的火車，才能帶給人本質(zhì)上的革命，才能帶出脫胎換骨的變化。
同時對我來說這次培訓(xùn)，也有深遠的意義。首先，它讓我撞入了一種求學(xué)的氛圍。不學(xué)習(xí)就要落后，不進步就得淘汰，要在教育這塊土地上尋到自己的一畝三分地，學(xué)習(xí)是唯一的路！在培訓(xùn)班上，各位學(xué)員思維活躍，團結(jié)互助，開放而又嚴肅，競爭而又寬容，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。我改變了以往心理上的惰性，不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。其次，這樣的培訓(xùn)也給我?guī)砹艘环N機遇。要知道，不是每一朵花都能迎風(fēng)怒放，不是每一塊金子都有機會閃光。我是幸運的，這次培訓(xùn)活動，不但使我發(fā)掘出了自己的一點價值和長處，也給了我一個鍛煉自己的平臺，并使我結(jié)識了很多同行，為我今后在教學(xué)上的拼搏打下了基礎(chǔ)。我發(fā)現(xiàn)，這次培訓(xùn)后，我“臉皮更厚”了，不會在任何場合因害怕表現(xiàn)不好而局促，我會因有機會展現(xiàn)自己而高興。從這個意義上說，我在班上應(yīng)該屬于小有收獲的一類吧。第三，這樣的培訓(xùn)當然更讓我發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足，培訓(xùn)班上的老師和學(xué)員都是“x”光視線，在他們的解剖下，每一個坦然的人都能認識到自己的不足，都能找到今后努力的.方向。常聽人說，人生得一知己足矣。我得如此之多的良師益友，該是一種更幸福的事吧。路漫漫其修遠兮，吾將有更大的空間去上下左右而求索了！
就在這一念之間，我感受到了培訓(xùn)帶給自己的變化。沒有一成不變的輝煌，任何一個人要趕上時代的步伐，都要永無止境地學(xué)習(xí)，永不停息地實踐！
在這一個月的理論學(xué)習(xí)中，我保持了全勤，做到了積極參與活動，積極參與討論，按時完成作業(yè)，我渡過了忙碌而又充實的一個月學(xué)習(xí)生活。當現(xiàn)在回頭想想這一個月的培訓(xùn)時光真令人回味無窮。
其實培訓(xùn)只是一個手段，培訓(xùn)只是一個開端，對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細水長流。我知道，“骨干”這一稱謂帶給人的不會有太多的榮譽，卻有無盡的責(zé)任。懸語文教育之重任于肩，那該是何等沉重，無論將來我會不會有幸加入這一行列，我都會銘記這段“骨干”培訓(xùn)的日子，我自信，我將因此而振作精神，在教育天地中走得更寬，更遠。
1.
理論培訓(xùn)個人總結(jié)
2.
理論學(xué)習(xí)總結(jié)
3.
鄉(xiāng)鎮(zhèn)理論學(xué)習(xí)總結(jié)
4.
關(guān)于理論學(xué)習(xí)總結(jié)
5.
個人理論學(xué)習(xí)總結(jié)
6.
教育理論學(xué)習(xí)總結(jié)
7.
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)
8.
理論學(xué)習(xí)工作總結(jié)
理論培訓(xùn)學(xué)識理論培訓(xùn)內(nèi)容篇三
3月13日，我們進行了黨員第一次理論學(xué)習(xí)的培訓(xùn)。這是我入黨以來第一次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)黨的理論知識，感覺自己的思想得到了一定的升華，學(xué)到了很多東西，收獲很大。
1、ppt是用紅色底色，加上本次培訓(xùn)課題是《紅色經(jīng)典中的理想主義》，給人一種積極的感覺，讓人產(chǎn)生很多遐想。紅色是我們黨的顏色，看到紅色就讓人想起了戰(zhàn)爭時，黨為了拯救全國人民付出了很多心血，無數(shù)黨員的犧牲才換來了今日和平。這給我的啟示是，今后做事想盡一切途徑做好黨的宣傳工作。
2、這次學(xué)習(xí)對大學(xué)生黨員理想主義缺乏的問題有深刻的認識，并針對這些問題做出了回答。其中列舉了《風(fēng)聲》、《潛伏》、《洪湖赤衛(wèi)隊》等紅色電影，還有《星星之火，可以燎原》、《為人民服務(wù)》等優(yōu)秀文章，為我們闡釋了什么是理想主義，而且給了我們明確的解釋，理想主義就是：為了抵御寒冷，當你在砍柴的時候就能感到爐火的溫暖。從這些影片和文章中，我能清楚而又深刻的認識理想主義的重要性?！稘摲分杏鄤t成在失去了最愛的人的時候，是全心全意為人民服務(wù)，拯救人民的這種偉大的理想主義精神支撐他繼續(xù)從事自己的革命工作。作為大學(xué)生——中國的中堅力量，我們必須樹立正確的理想主義，特別是大學(xué)生黨員更應(yīng)該擁有遠大的追求，為國家的建設(shè)奉獻自己的一份力。
現(xiàn)在很多大學(xué)生由于缺乏理想，而變得墮落，缺少追求。最明顯的就表現(xiàn)在，有些學(xué)生在脫離高中那種束縛的生活掙脫出來，來到大學(xué)毫無目的的沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，進而逃課、掛科，大學(xué)生活就這樣浪費了。作為大學(xué)生如果想要自己以后的生活過得美滿，現(xiàn)在就必須樹立正確的理想，是自己成為一個有理想又追求的人，然后再付出行動實現(xiàn)自我價值。
理想有兩種：第一種是我實現(xiàn)了自己的理想，另一種是理想通過我得以實現(xiàn)。我覺得我們大學(xué)生絕大多數(shù)都處在第一階段，很難達到第二階段。我認為作為普通的一名大學(xué)生，只有達到了第一種理想才能達到第二種理想，也就是說，第二種理想是第一種理想的升華。現(xiàn)實社會，作為一個普通人，只有達到了自己的理想才會考慮怎樣讓大理想通過自己實現(xiàn)?，F(xiàn)實的例子很多，如霍英東，他在自己富起來之后，才開始做慈善事業(yè)，外國的企業(yè)家也都是一樣。這樣看起來，讓每個人都達到自己的理想，那么大理想主義的實現(xiàn)就不遠了。所以我們黨要想實現(xiàn)共產(chǎn)主義的大理想，那先應(yīng)讓每個人實現(xiàn)自己的小理想。作為黨員的我們，就應(yīng)該以這為目標，通過自己的努力，幫助身邊的人找到自己的理想，幫助他們實現(xiàn)自己的理想。
3、其中向我們介紹了經(jīng)院精神——忍辱負重，堅韌不拔，首戰(zhàn)用我，用我必勝。這是我們每個經(jīng)院學(xué)子應(yīng)該有的精神，可是現(xiàn)實并不是這樣。我們都希望周圍的人都是有理想的人，但是我們忘了自己就是給別人帶來希望的人。作為黨員我們更要以身作則，首先自己有理想，然后給周圍的人希望。當黨、學(xué)校需要人的時候就要表現(xiàn)出首戰(zhàn)用我，用我必勝的精神。
以上是自己的學(xué)習(xí)心得，只是我個人的看法，有些方面不一定準確，有些問題或許還沒有認識到，誠懇地接受黨組織和同志們的批評指正。爭取在以后的工作學(xué)習(xí)中，端正思想，起到黨員帶頭模范作用。
理論培訓(xùn)學(xué)識理論培訓(xùn)內(nèi)容篇四
今年我參加了xx市為期兩個月的“xx工程”骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。我在“xx工程”前一階段的理論學(xué)習(xí)到今天也就告一段落了，總的來說，這為期一個月的理論培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題講座，有市內(nèi)一線教師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進行的各種論壇，也有學(xué)員的互動討論?；厥走@一階段的學(xué)習(xí)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技巧的增長。真是一次收獲豐厚的學(xué)習(xí)，也是促進我教學(xué)上不斷成長的學(xué)習(xí)啊。
人的進步也許懸于一念之間，只在剎那一刻擦出的火花。從表面上看，這樣的培訓(xùn)仿佛并不能從根本上解決什么問題，而且很辛苦。每天培訓(xùn)的時間很長，從早晨八點開始到下午四點半才結(jié)束，對于我們家遠的老師每天來回真的很辛苦?？墒墙o我們培訓(xùn)的老師大多經(jīng)驗豐富并有一定的理論高度。因而那點體力上的辛苦就因精神上的快樂而沖淡得毫無蹤影了。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”只有外界逼人的春風(fēng)，清澈的流泉，飛速的火車，才能帶給人本質(zhì)上的革命，才能帶出脫胎換骨的變化。
同時對我來說這次培訓(xùn)，也有深遠的`意義。首先，它讓我撞入了一種求學(xué)的氛圍。不學(xué)習(xí)就要落后，不進步就得淘汰，要在教育這塊土地上尋到自己的一畝三分地，學(xué)習(xí)是唯一的路!在培訓(xùn)班上，各位學(xué)員思維活躍，團結(jié)互助，開放而又嚴肅，競爭而又寬容，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
我改變了以往心理上的惰性，不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。其次，這樣的培訓(xùn)也給我?guī)砹艘环N機遇。要知道，不是每一朵花都能迎風(fēng)怒放，不是每一塊金子都有機會閃光。
我是幸運的，這次培訓(xùn)活動，不但使我發(fā)掘出了自己的一點價值和長處，也給了我一個鍛煉自己的平臺，并使我結(jié)識了很多同行，為我今后在教學(xué)上的拼搏打下了基礎(chǔ)。我發(fā)現(xiàn)，這次培訓(xùn)后，我“臉皮更厚”了，不會在任何場合因害怕表現(xiàn)不好而局促，我會因有機會展現(xiàn)自己而高興。從這個意義上說，我在班上應(yīng)該屬于小有收獲的一類吧。
第三，這樣的培訓(xùn)當然更讓我發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足，培訓(xùn)班上的老師和學(xué)員都是“x”光視線，在他們的解剖下，每一個坦然的人都能認識到自己的不足，都能找到今后努力的方向。常聽人說，人生得一知己足矣。我得如此之多的良師益友，該是一種更幸福的事吧。路漫漫其修遠兮，吾將有更大的空間去上下左右而求索了!
就在這一念之間，我感受到了培訓(xùn)帶給自己的變化。沒有一成不變的輝煌，任何一個人要趕上時代的步伐，都要永無止境地學(xué)習(xí)，永不停息地實踐!
在這一個月的理論學(xué)習(xí)中，我保持了全勤，做到了積極參與活動，積極參與討論，按時完成作業(yè)，我渡過了忙碌而又充實的一個月學(xué)習(xí)生活。當現(xiàn)在回頭想想這一個月的培訓(xùn)時光真令人回味無窮。
其實培訓(xùn)只是一個手段，培訓(xùn)只是一個開端，對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細水長流。我知道，“骨干”這一稱謂帶給人的不會有太多的榮譽，卻有無盡的責(zé)任。懸語文教育之重任于肩，那該是何等沉重，無論將來我會不會有幸加入這一行列，我都會銘記這段“骨干”培訓(xùn)的日子，我自信，我將因此而振作精神，在教育天地中走得更寬，更遠。
理論培訓(xùn)學(xué)識理論培訓(xùn)內(nèi)容篇五
今年我參加了xx市為期兩個月的“xx工程”骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。我在“xx工程”前一階段的理論學(xué)習(xí)到今天也就告一段落了，總的來說，這為期一個月的理論培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題講座，有市內(nèi)一線教師的`專題講座，有學(xué)員圍繞專題進行的各種論壇，也有學(xué)員的互動討論?；厥走@一階段的學(xué)習(xí)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技巧的增長。真是一次收獲豐厚的學(xué)習(xí)，也是促進我教學(xué)上不斷成長的學(xué)習(xí)啊。
人的進步也許懸于一念之間，只在剎那一刻擦出的火花。從表面上看，這樣的培訓(xùn)仿佛并不能從根本上解決什么問題，而且很辛苦。每天培訓(xùn)的時間很長，從早晨八點開始到下午四點半才結(jié)束，對于我們家遠的老師每天來回真的很辛苦?？墒墙o我們培訓(xùn)的老師大多經(jīng)驗豐富并有一定的理論高度。因而那點體力上的辛苦就因精神上的快樂而沖淡得毫無蹤影了?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來。”只有外界逼人的春風(fēng)，清澈的流泉，飛速的火車，才能帶給人本質(zhì)上的革命，才能帶出脫胎換骨的變化。
同時對我來說這次培訓(xùn)，也有深遠的意義。首先，它讓我撞入了一種求學(xué)的氛圍。不學(xué)習(xí)就要落后，不進步就得淘汰，要在教育這塊土地上尋到自己的一畝三分地，學(xué)習(xí)是唯一的路！在培訓(xùn)班上，各位學(xué)員思維活躍，團結(jié)互助，開放而又嚴肅，競爭而又寬容，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。我改變了以往心理上的惰性，不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。其次，這樣的培訓(xùn)也給我?guī)砹艘环N機遇。要知道，不是每一朵花都能迎風(fēng)怒放，不是每一塊金子都有機會閃光。我是幸運的，這次培訓(xùn)活動，不但使我發(fā)掘出了自己的一點價值和長處，也給了我一個鍛煉自己的平臺，并使我結(jié)識了很多同行，為我今后在教學(xué)上的拼搏打下了基礎(chǔ)。我發(fā)現(xiàn)，這次培訓(xùn)后，我“臉皮更厚”了，不會在任何場合因害怕表現(xiàn)不好而局促，我會因有機會展現(xiàn)自己而高興。從這個意義上說，我在班上應(yīng)該屬于小有收獲的一類吧。第三，這樣的培訓(xùn)當然更讓我發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足，培訓(xùn)班上的老師和學(xué)員都是“x”光視線，在他們的解剖下，每一個坦然的人都能認識到自己的不足，都能找到今后努力的方向。常聽人說，人生得一知己足矣。我得如此之多的良師益友，該是一種更幸福的事吧。路漫漫其修遠兮，吾將有更大的空間去上下左右而求索了！
就在這一念之間，我感受到了培訓(xùn)帶給自己的變化。沒有一成不變的輝煌，任何一個人要趕上時代的步伐，都要永無止境地學(xué)習(xí)，永不停息地實踐！
在這一個月的理論學(xué)習(xí)中，我保持了全勤，做到了積極參與活動，積極參與討論，按時完成作業(yè)，我渡過了忙碌而又充實的一個月學(xué)習(xí)生活。當現(xiàn)在回頭想想這一個月的培訓(xùn)時光真令人回味無窮。
其實培訓(xùn)只是一個手段，培訓(xùn)只是一個開端，對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細水長流。我知道，“骨干”這一稱謂帶給人的不會有太多的榮譽，卻有無盡的責(zé)任。懸語文教育之重任于肩，那該是何等沉重，無論將來我會不會有幸加入這一行列，我都會銘記這段“骨干”培訓(xùn)的日子，我自信，我將因此而振作精神，在教育天地中走得更寬，更遠。
理論培訓(xùn)學(xué)識理論培訓(xùn)內(nèi)容篇六
今年的政治理論學(xué)習(xí)，我都參加了單位集中安排的專題學(xué)習(xí)，做到認真聽課，進取發(fā)言討論。異常是對十九大精神和堅持共產(chǎn)員先進性教育以及“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等重點學(xué)習(xí)資料，更加集中精力，深刻領(lǐng)會精神實質(zhì)和目標要求。把自我的工作和思想與學(xué)習(xí)理論緊密聯(lián)系起來，理論聯(lián)系實際，深入思考，深刻領(lǐng)會，到達思想政治素質(zhì)和工作水平不斷提高的效果。
一、在學(xué)習(xí)中成長自我，將學(xué)習(xí)當做自我的職責(zé)。
我認為學(xué)習(xí)是自我的職責(zé)，無論我們處在什么層次，什么環(huán)境，必須要在群體中，有影響或帶動他人的本事，因為黨賦予我們的不僅僅是榮耀，更是一種職責(zé)。當然本事的具備就必須要求我們不斷的去學(xué)習(xí)。同時，學(xué)習(xí)也是我們思想和工作的動力源泉。素質(zhì)的高低，工作本事的強弱，直接影響著單位的事業(yè)發(fā)展。而思想素質(zhì)和工作本事是與學(xué)習(xí)的深淺，與理論功底直接相關(guān)的。實踐證明，要不斷提高自我，不斷改造自我，就必須不斷學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)就會落伍，就會迷失政治方向，有的甚至?xí)驯臼掠玫酵衢T邪道上去，最終將被社會、被人民群眾所冷落、所淘汰，得不到黨和人民的信任。如果學(xué)習(xí)不好就不能正確把握和貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，就不能更好地運用新理論解決新問題，就必然造成工作質(zhì)量低下或者失誤。工作不好就是對自我不負責(zé)的表現(xiàn)，也是對黨的事業(yè)和人民群眾的利益不負職責(zé)的表現(xiàn)。所以，我深刻地體會到學(xué)習(xí)對自我、對黨和人民的事業(yè)，都是一種重要職責(zé)。有了這種強烈的學(xué)習(xí)職責(zé)意識，就能主動自覺去學(xué)習(xí)，就能帶著思想和工作中的問題去學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)和工作實踐中不斷改造自我和提高自我。
二、在學(xué)習(xí)中注重質(zhì)量。
時間是學(xué)習(xí)的保障，一年來，我對統(tǒng)一安排的專題學(xué)習(xí)從未缺席，每個專題學(xué)習(xí)都專心聽課，認真做好學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合工作和思想實際，寫好學(xué)習(xí)心得體會。
在學(xué)習(xí)和工作實踐中，我深深感到學(xué)習(xí)與不學(xué)習(xí)是完全不一樣的，學(xué)多與學(xué)少也不一樣，學(xué)習(xí)膚淺與學(xué)習(xí)深刻也不一樣，能否理論聯(lián)系實際，帶著問題地學(xué)，把學(xué)習(xí)與解決問題緊密結(jié)合起來，收效更加不一樣。所以，我認為，學(xué)習(xí)重在自覺主動，才能入心入腦。同時，還再次學(xué)習(xí)了胡錦濤同志在考察西柏坡時的講話，使我進一步深刻地認識到加強和改善黨的作風(fēng)建設(shè)的緊迫性和重要性。如此這些，我是在學(xué)習(xí)中不斷深悟的，也深深感悟到既廣泛系統(tǒng)又有深度的學(xué)習(xí)，在深度上多下功夫，才能保證學(xué)習(xí)取得應(yīng)有的效果。
三、講究學(xué)習(xí)方法，循學(xué)善進，力求學(xué)有所得。
在學(xué)習(xí)中，碰到比較多的實際問題是工學(xué)矛盾和學(xué)習(xí)效果的問題。我對學(xué)習(xí)中心組統(tǒng)一安排的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，只要不是因公外出學(xué)習(xí)出差或上級有會議無法請假外，都能做到服從中心組的學(xué)習(xí)時間。除了中心組統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)以外，我每一天都堅持擠時間看書看報。我深深體會到，看書看報也是對自我有很大幫忙的。比如：我比較喜歡看的《半月談》、《黨員生活》等，這些書刊雜志資料也是很豐富的，很多文章我學(xué)習(xí)后都很受啟發(fā)和教育，對陶冶自我的思想際工作都有很大好處，對黨委中心組學(xué)習(xí)的專題輔導(dǎo)資料進一步加以消化理解也有很大幫忙。
在學(xué)習(xí)中，結(jié)合實際寫心得體會，有針對性地進行學(xué)習(xí)，帶著思想和工作中的疑難去學(xué)更能解決很多思想疙瘩和工作疙瘩。用理論上的基本原理，弄懂弄通實踐中的各種疑難，這種深入淺出，循學(xué)善進，結(jié)合實際的學(xué)習(xí)方法是很有實效的。
總之，一年來的理論學(xué)習(xí)，不但理論上又有新的長進，思想政治素質(zhì)也有不一樣程度的提高。尤其是在深入學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想和黨員先進性教育的過程中，更使自我感到長高了，望遠了。所以，學(xué)習(xí)給我?guī)砗芏鄮兔?，學(xué)習(xí)給我受益非淺，學(xué)習(xí)是人生名符其實的“伴侶”。今后，我將不斷加強學(xué)習(xí)，在中心組統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，擠出更多時間更深入地學(xué)習(xí)政治理論和社會科學(xué)知識，使學(xué)習(xí)成為自我思想和工作的導(dǎo)航燈，指導(dǎo)和促進自我的思想和工作不斷提高。
理論培訓(xùn)學(xué)識理論培訓(xùn)內(nèi)容篇七
一個幼兒英語教師自身的素質(zhì)高低，決定著幼兒英語課堂教學(xué)質(zhì)量的高低。只有高素質(zhì)的教師，才有高質(zhì)量的教學(xué)。所以，一個優(yōu)秀的幼兒英語教師必須比普通的幼兒英語教師具備更高的英語素質(zhì)，更完善的教學(xué)技能，才能站在一個更高角度，更前沿的位置，對當前的幼兒英語教育界有更清醒，更宏觀的認識，在教學(xué)理論和實際運用上更具前瞻性和科學(xué)性。因此，作者建議教師須從以下幾個方面來優(yōu)化自身素質(zhì)與技能。
一、從理論上下工夫
一個擁有數(shù)十年教齡的老教師，如果僅有良好的英語語言知識和豐富的實踐教學(xué)經(jīng)驗，他最多只能算是一個經(jīng)驗型的教師，一個好的教書匠，而不是一個研究型教師，不能成為一個教育專家——因為他沒有深厚的理論知識作底蘊，不能從深層次的理論上對教學(xué)進行課題研究。
1.語言本質(zhì)
2.語言習(xí)得理論
3.外語教學(xué)法
4.英語教學(xué)大綱和教材
5.英語教學(xué)研究和評估
這里重點提一下語言的習(xí)得理論。它對如何教兒童學(xué)習(xí)英語具有很重要的指導(dǎo)意義。能幫助老師們解決一些教學(xué)上的困惑。例如：為什么兒童學(xué)習(xí)語言要先聽說，再讀寫？為什么兒童能聽懂的語言，卻不一定能說出來？語言習(xí)得的研究，就揭開了這個謎底，因為人們掌握語言的過程，總是能理解的比能表達的要多。即：人們所能聽懂的，永遠比能說的要多，所能讀懂的，又比所能寫的要多。這是一種認知規(guī)律。
所以教幼兒英語的時候，要盡可能多的讓孩子多接觸英語，不必一開始就讓他們表達，或者非常正確的表達。只要是孩子們能理解的，就可以讓他們接觸，讓他們聽，讓他們讀。以教學(xué)方法tpr（total physical response）為例，只要學(xué)生理解老師的指令，并做出相應(yīng)的動作，實際上也是在掌握語言。這里有一個前提，所接觸的東西要與孩子的生活經(jīng)驗有關(guān)，越是與他們生活經(jīng)驗接近，越是容易被他們接受、吸收。
二、優(yōu)秀的幼兒英語教師還必須有成熟豐富的英語教學(xué)技能
（一）幼兒英語教師必須掌握的基本英語教學(xué)技能
1、組織課堂教學(xué)技能：備課技能，包括編寫技能，設(shè)計板書。
2、教學(xué)活動技能：warm-up，復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課，教語音，詞匯，語法，句型，篇章，教聽，說，讀，寫，教畫畫，唱歌，手工，游戲，表演。
3、課堂管理技能：
（1）組織教學(xué)，調(diào)整教學(xué)活動或計劃，正確處理課堂突發(fā)事件。
（2）常規(guī)教學(xué)手段：板書，簡筆畫，實物，肢體語言。
4、使用教學(xué)手段技能：現(xiàn)代化教學(xué)手段，包括錄音機，錄像機，實物投影儀，電腦課件。15、運用語言評價技能：詢問，判斷，激勵，表揚。
以上只是一些教學(xué)基本技能的羅列，具體在教學(xué)課堂上如何運用，需要教師根據(jù)實際去操作。
（二）幼兒英語教學(xué)技能的基本原則
1、科學(xué)性
（1）設(shè)計的教學(xué)流程是否符合學(xué)生的認知規(guī)律。
（2）安排的教學(xué)內(nèi)容是否具有思維邏輯性、新舊知識是否融會貫通、不同學(xué)科是否能觸類旁通。
2、實效性
（1）使用的教學(xué)方法是否面向全體學(xué)生、是否體現(xiàn)學(xué)生的主題地位。
（2）使用的教學(xué)手段是否能有力地輔助學(xué)生掌握知識、扎實高效、達到教學(xué)目的。
此外，一個優(yōu)秀的幼兒英語教師一定有自己獨特的成熟的教學(xué)風(fēng)格、不會盲目模仿、也不固執(zhí)己見、在教學(xué)上有創(chuàng)造力。
三、優(yōu)秀的幼兒英語教師要有很強的英語語言能力
這里，語言能力包括：
（一）知識：語音，詞匯，句型，語篇，文化意識。
（二）技能：聽，說，讀，寫，譯。
我們根據(jù)《英語課程標準》上的要求，“要側(cè)重把聽，說作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要手段和英語理解與表達的形式”。
因此，教師要在課堂上創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境，讓學(xué)生進行語言訓(xùn)練，必須能流利地使用英語，發(fā)音標準，用詞恰當，語音語調(diào)語法正確。哈爾濱新東方幼兒部的教學(xué)就給孩子一個全真的英語環(huán)境——幼兒英語課堂是全英文教學(xué)。
當然，全英文不是要把孩子弄的云里霧里就好，也不是這個老師的英語說得有多快，多流暢就一定好，相反，面對啟蒙階段，幾乎沒有什么英語基礎(chǔ)的小學(xué)生，教師的教學(xué)語言必須簡潔，明了，有效。即：要用最簡單的英語，準確表達出復(fù)雜的指令或要求，讓自己的英語深入淺出地去表達。
四、優(yōu)秀的幼兒英語教師同樣應(yīng)該具備其他一些非英語素質(zhì)
它包括道德品質(zhì)，心理品質(zhì)，藝術(shù)特長，智力與情感因素。
（一）道德品質(zhì)
熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生。
這是一個幼兒英語教師最基本的道德品質(zhì)。它要求幼兒英語教師能充分認識到英語學(xué)習(xí)特殊性和英語教學(xué)在基礎(chǔ)教育階段和提高國民素質(zhì)中的重要作用，樹立正確的人生觀，世界觀，道德價值觀具有良好的思想品質(zhì)和人格修養(yǎng)。
（二）心理品質(zhì)
自信，活潑，開朗，公平，公正。
幫助學(xué)生建立自信心已經(jīng)成為學(xué)生綜合能力發(fā)展的一部分，作為幼兒英語教師，除了在課堂上通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生的自信心，教師的言談舉止也是一種潛移默化的影響，因此，教師自身也應(yīng)該具有強烈的自信。同時，創(chuàng)造活潑愉快的課堂教學(xué)氛圍，也要求教師的性格活潑，開朗，在活動中以公平，公正的態(tài)度對待學(xué)生，避免由此而給學(xué)生在心里造成一些困擾甚至傷害。
（三）藝術(shù)特長
唱歌，舞蹈，繪畫，表演。
活潑，開放，積極互動的，所以，教師要在課堂上與學(xué)生同得同樂，要教學(xué)生唱歌，跳舞，畫畫，手工，表演等活動，自己首先要具有些藝術(shù)特長。
（四）智力與情感因素
想象力，創(chuàng)造力，激情，靈感。
藝術(shù)創(chuàng)作是需要想象力，創(chuàng)造力，激情和靈感的。教育作為一門藝術(shù)，同樣需要想象力，創(chuàng)造力，激情與靈感。所以在幼兒英語課堂教學(xué)活動中，教師必須投入大量的情感與精力，才能創(chuàng)造出平等，和諧，高效的課堂教學(xué)。一個沒有想象力和創(chuàng)造力的教師，他（她）的課堂必定是枯燥乏味的；一個沒有激情和靈感的教師，他（她）的課堂必定是呆板沉悶的。這對于一群有著強烈好奇心，坐不住的小孩子來說，這將是多么難熬一節(jié)課。
“既然學(xué)無止境，就讓我們首先學(xué)會超越：
超越書本beyond the book；
超越課堂beyond the classroom；
超越教學(xué)beyond the teaching；
超越教師beyond the teachers；
超越我們自己beyond ourselves.”
英語兒歌與英語教學(xué)
一：如何進行英語兒歌教學(xué)
1.邊唱邊做
小學(xué)英語課本中的英語歌一般都較為簡單，通常是用學(xué)生較熟悉甚至都會吟唱的旋律，來唱一些單元重點句型或單詞。如果在學(xué)會了單詞后教授歌曲更是能達到一聽便會的效果。但過于簡單的歌曲，學(xué)生唱時容易走神，有口無心的，起不到應(yīng)有的作用。如果根據(jù)歌曲內(nèi)容編一些富有童趣又易學(xué)的動作，讓孩子們邊唱邊跳邊做，對一些理解歌詞還存在困難的學(xué)生，可以收到意想不到的效果。
如eight little baby ducks學(xué)生邊吟唱，邊用指頭演示數(shù)字,還伴隨著旋律做出小鴨走路的樣子，真是妙趣橫生。學(xué)生邊唱邊動，不時為做對動作而高興，不時為別人的手忙腳亂而開心地哈哈大笑，簡單的一首英語歌進行一番簡單的修飾，讓學(xué)生唱會了它也愛上了它。
2.量少質(zhì)高
總結(jié)出一些簡單的語言規(guī)律，如：爆破現(xiàn)象、連讀現(xiàn)象等。長此以往,標準的發(fā)音和優(yōu)美的旋律都不難追求。
3.詞曲結(jié)合在教孩子們唱英語歌之前，教師把歌曲唱給他們聽，也可用錄音磁帶放給他們聽，讓他們根據(jù)聽到的旋律加以想像，可以問他們聯(lián)想到了什么動物、人物、景色等,并要他們說出理由。也可以讓他們根據(jù)歌曲編一個簡單的故事。孩子們在聽的同時,熟悉了曲調(diào)，還展開了豐富的想象。聯(lián)想的對與錯根本不重要，重要的是能讓學(xué)生展開聯(lián)想的翅膀，這是相當有意義的。同時，從別人的發(fā)言中，孩子們可以學(xué)到不同的思維方式及多種表達法。
在教歌之前,教師可挑出部分重要單詞及句型，逐個講解給孩子聽,然后讓他們跟讀。跟讀幾遍后，讓他們聽完整的歌曲，要求他們一聽到剛才跟讀過的詞匯就拍一下手。這種方式可以訓(xùn)練兒童精確地聽英語的能力。音樂本身也為孩子們提供了放松身心的機會，在這種身心狀態(tài)下，學(xué)習(xí)可以達到極佳的效果。
二：如何運用英語歌曲優(yōu)化英語課堂教學(xué)
1.利用歌曲來組織教學(xué)
在一堂課中，一開始的氣氛可以影響整堂課的教學(xué)效果。以往的老師宣布上課（class begins），學(xué)生起立(stand up)的語文式英語組織教學(xué)模式，對活潑好動的小學(xué)生來說太死板了，而且拉遠了教師與學(xué)生的距離。我認為可選擇如“hello, peter!hello, john!hello, linda!hello, tom!”這些簡單的曲子，把其中peter、john、linda、tom等名字換成另外的稱呼，如boys、girls、miss li等。若在假日可唱一些由“happy new year、merry christmas”等歌曲轉(zhuǎn)換而成的曲子。這樣一來不僅達到了組織教學(xué)的目的，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了學(xué)生在英語交際中的語言感覺。
2.利用歌曲來訓(xùn)練各種能力
培養(yǎng)學(xué)生的聽力和記憶力，這是一個難點。這里我們可以采用空出句子中較為重要的單詞，然后讓學(xué)生聽錄音，補全單詞的方法，或教師先給出幾個單詞，讓學(xué)生聽歌曲，當聽到給出的單詞時就大聲地跟讀的方法，對這兩項能力進行訓(xùn)練。同時還可以結(jié)合游戲、比賽進行，讓學(xué)生在歡快的兒童歌曲中練習(xí)地更輕松。
3.利用歌曲讓枯燥的鞏固練習(xí)變得生動、有趣
鞏固訓(xùn)練時應(yīng)避免枯燥，盡量結(jié)合游戲進行。把要鞏固的內(nèi)容寓于歡樂輕松的兒童歌曲中去。如：復(fù)習(xí)鞏固幾種顏色時，就可采用歌曲apple tree來實現(xiàn)。教師先組織學(xué)生齊唱他們所熟悉的歌曲apple tree，然后出示一些事前準備好的圖片如：紅色的蘋果、黃色的香蕉、綠色的樹等，讓學(xué)生在見到老師出示的圖片時，能立即以apple red, banana yellow, green tree，orange orange, pink pig 等替代歌詞中apple red,apple around 等。這些都是小朋友喜聞樂見的，而且通過唱歌來鞏固單詞，讓學(xué)生感到非常新鮮，學(xué)生的勁頭也很高，他們唱得特別的興奮，越唱越想唱，水到渠成，詞熟了，也達到理想的教學(xué)效果。
4.利用歌曲突破教學(xué)難點
把教學(xué)難點融于旋律優(yōu)美的英語兒童歌曲之中，使學(xué)生產(chǎn)生持久的學(xué)習(xí)興趣，主動去獲取知識，體驗成功的喜悅，不要輕易批評學(xué)生，要給學(xué)生創(chuàng)造一個輕松、活潑、奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)氛圍。如果所學(xué)之歌有些地方較難，學(xué)生難以聽懂，這時便可讓學(xué)生小聲跟老師唱，然后分別以獨唱、二重唱、小合唱、大合唱等方式來練習(xí)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)會！
總之，適當?shù)剡\用兒童英語歌曲進行英語教學(xué)，不僅讓學(xué)生由厭學(xué)變?yōu)闃穼W(xué)，更能達到“事半功倍”的效果！此外，我們還能在吟唱中對異國文化的風(fēng)土民情、傳統(tǒng)信仰與民族情感有更深一層的認識。
幼兒英語學(xué)習(xí)的方法
1.童話劇教學(xué)法
2.情景教學(xué)法
3.音樂、律動教學(xué)法
4．直拼教學(xué)法
5.聯(lián)想教學(xué)法
6.語言經(jīng)驗教學(xué)法
7．三維重現(xiàn)教學(xué)法
艾賓浩斯遺忘曲線表明人們在學(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的，刋遺忘的進程不是均衡的：在記憶的最初階段遺忘的速度很快，后來就逐漸減慢了，湊到了相當長的時候后，剛幾乎就不再遺忘了。
8.直接母語式教學(xué)法
全英文教學(xué)：給小朋友一個全英文的環(huán)境，初讓其習(xí)慣于英文的聽說及直接用英文進行思考，改掉在頭腦里進行二次翻譯的過程，能很快的掌握英語的發(fā)音習(xí)慣及語感，作出像母語一樣的直接反應(yīng)，則形成英語思維，劃說出標準的英文。
9.自然教學(xué)法
在學(xué)習(xí)英語中，變化練習(xí)的方式比學(xué)習(xí)的效果好得多。因此，英語課堂環(huán)境創(chuàng)設(shè)得接近學(xué)生的實際生活。讓教師利用學(xué)生過去學(xué)過的知識，來設(shè)計和演練與學(xué)生文化相近、便于他們理解的教學(xué)活動。在介紹新詞匯、引進新知識的時候，教師盡可能結(jié)合周圍實際環(huán)境，處在一個富有實際意義的環(huán)境之中，像掌握母語（中文）一樣掌握英語。
理論培訓(xùn)學(xué)識理論培訓(xùn)內(nèi)容篇八
按照市委組織部的統(tǒng)一安排，我有幸參加了興化市第十期青年干部培訓(xùn)班，在七天的理論學(xué)習(xí)階段，我系統(tǒng)地接受了有關(guān)能力提升、經(jīng)濟發(fā)展、廉政建設(shè)、群眾工作方法、政務(wù)禮儀等方面的理論培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，讓我增長了知識，開拓了視野，更讓我認識到了知識的重要性，我們生活在一個充滿挑戰(zhàn)的時代，我們必須要有足夠的能力去探索新事物，去解決新問題，而能力的增強最基礎(chǔ)、最關(guān)鍵、最根本、最核心的方法是學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)，我充分認識到學(xué)習(xí)與工作是不可分割的，學(xué)習(xí)對整個工作有著巨大的能動作用。
作為一名青年干部，要充分認識學(xué)習(xí)的重要性，要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，要科學(xué)、靈活地安排好自己的學(xué)習(xí)計劃，通過學(xué)習(xí)增長知識，指導(dǎo)工作實踐，提升自身修養(yǎng)。
知識是無止境的，要正確認識到自己知識的短缺，由于我沒有接受過高中、大學(xué)的在校教育，所以有許多知識還不能掌握，況且現(xiàn)在已進入知識經(jīng)濟社會，知識的折舊日益加快，要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會的發(fā)展，唯一的方法就是與時俱進，不斷學(xué)習(xí)。要做到通過學(xué)習(xí)接受新思維、新舉措，來應(yīng)對新的競爭與挑戰(zhàn)。要學(xué)習(xí)好現(xiàn)代化建設(shè)所需要的經(jīng)濟、政治、文化、科技、社會和國際等方面的知識，要學(xué)習(xí)好人民群眾的實踐經(jīng)驗，不斷提升自己的水平，不斷縮小所掌握的知識與現(xiàn)實需要的差距。
工作十幾年來，隨著崗位的變換和對工作要求的不斷提高，我對知識的短缺、本領(lǐng)的恐慌感日益明顯，我認為學(xué)習(xí)應(yīng)和工作一樣成為首要任務(wù)。首先要有針對性的制訂好學(xué)習(xí)計劃，按照“干什么學(xué)什么，缺什么學(xué)什么”的要求，力求做到學(xué)以致用。其次要把學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠，要帶著思考、帶著實踐去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的運用，并且在運用中又能不斷學(xué)習(xí)，要做到學(xué)中干，干中學(xué)，學(xué)以致用。只有把學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，才能檢測出自己缺什么，該補什么，才能找出自身的優(yōu)勢與劣勢，從而做到發(fā)揚優(yōu)勢，改變劣勢。
“修身齊家治國平天下”，只有先修其身，才有能力去做大事。在培訓(xùn)班上我們學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)干部必備的政務(wù)禮儀，學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)，通過學(xué)習(xí)我們提高了自身的修養(yǎng)與綜合素質(zhì)。但文明修身不能淺嘗輒止，它是一個漸進的過程，不能只滿足于幾堂課的學(xué)習(xí)，只有通過長期學(xué)習(xí)，堅持不懈地嚴格要求自己，從點滴學(xué)起，從點滴做起，才能真正提高自己的修養(yǎng)，才能改掉陋習(xí)，才能養(yǎng)成文明高雅的個人品質(zhì)和行為規(guī)范，才能做到德才兼?zhèn)?，?nèi)外兼修，從而樹立好青年干部的良好形象。
青干班的理論培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但我們的學(xué)習(xí)沒有終止，學(xué)習(xí)是我們永恒的話題。
理論培訓(xùn)學(xué)識理論培訓(xùn)內(nèi)容篇九
為了踐行公司的安全理念，由韋總號召，安?？茽款^組織了一次為期十天的消防安全強化培訓(xùn)，將各車間班長和車間骨干員工組織在一起，來學(xué)習(xí)消防安全知識和實戰(zhàn)演練。在培訓(xùn)期間既有個人的體能訓(xùn)練，也有消防水帶的40米對接訓(xùn)練，穿戴空氣呼吸器50米往返跑，還有以部門為單位的3人5盤水帶的組合連接的集體訓(xùn)練。在本次訓(xùn)練中我收獲了很多。
我們此次訓(xùn)練是軍事化培訓(xùn)模式，上午訓(xùn)練前有3000米的跑步訓(xùn)練，主要鍛煉的是我們的耐力和意志，在前3天的訓(xùn)練中有不少的人都掉了隊，但隨著訓(xùn)練的不斷深入，掉隊的人是越來越少，并且跑完這3000米以后，都感到很輕松。從體力上說都有不同程度的提高和加強。接下來就是消防水帶的對口連接練習(xí)，每人兩盤水帶和一個水槍，接兩個口和一個水槍，兩人一組進行練習(xí)，一開始因為動作不熟練，我們的用時都在15-20秒之間，隨著訓(xùn)練的不斷加強和深入，我們的訓(xùn)練成績不斷的向前提，訓(xùn)練中我的最好成績到了9.96秒，于維志跑到了8秒左右。在這里要說明一下，在此次訓(xùn)練中于維志同志因為原來他是消防兵，他把自己所學(xué)到的消防知識毫無保留的與大家分享，動作要領(lǐng)，水帶的不同拿法，前進中的注意事項，接口的動作要領(lǐng)，等等。
在體能的訓(xùn)練方面我也學(xué)到了很多東西，也接觸到了很多新鮮的訓(xùn)練方法，有100米接力跑，100米沖刺跑，高抬腿跑，俯臥屈伸腿加s型跑等等。在訓(xùn)練過程中各個隊員爭先恐后，個個都像猛虎下山一樣，沒有一個是掉隊的。在訓(xùn)練中的集體項目是最熱鬧的，為了集體能拿到一個好的名次，每個小組都是非常團結(jié)一致，相互協(xié)作，沒有一個給小集體落后腿。我想這也是此次活動的目的之一。
火災(zāi)發(fā)生時，逃生是至關(guān)重要的，但是個人防護器材也一定要會用，如果有防護器材不會用，那只能是一種擺設(shè)。在此次訓(xùn)練中個人的防護器材的使用和理論知識，也是這次活動的主要內(nèi)容之一，空氣呼吸器是在有毒環(huán)境的情況下使用的一種個人裝備，會使用它這是我們精細化工生產(chǎn)特點所決定的。因為在生產(chǎn)過程中如果發(fā)生火災(zāi)會產(chǎn)生大量的有毒有害的氣體，簡單的過濾式防毒面具就會失去作用，只能用空氣呼吸器。我們先從理論知識學(xué)起，學(xué)習(xí)使用方法，佩戴時注意事項，使用前的檢查，使用后的清理消毒，如何佩戴空氣呼吸器是就合適的等等。并且在考試考核中也有這項內(nèi)容。檢查、佩戴、往返50米跑。用時最短的只用29秒，我的成績是35秒，在學(xué)員中間是中等水平。
才是這次培訓(xùn)的目的之一。
以上的培訓(xùn)只是一個基礎(chǔ)工作，在這次培訓(xùn)中實戰(zhàn)演練才是此次活動的重頭戲。我們模擬了粗苯大庫泄漏后，在搶修的過程中不慎產(chǎn)生了火花，引起了火災(zāi)。然后展開了公司級預(yù)案。接到報警后，首先是警戒隊趕到了現(xiàn)場，負責(zé)事故現(xiàn)場的警戒工作。緊急疏散人群，禁止一切過往車輛。應(yīng)急小分隊到達后，穿戴好個人防護用品，耐酸堿膠靴和手套，戴上空氣呼吸器，4人一組，進入現(xiàn)場查找泄漏源頭，發(fā)現(xiàn)不能處置，需要搶修搶險小分隊支援，在搶修的過程中不慎有人產(chǎn)生了火花，發(fā)生了火災(zāi)，圍堰外的消防分隊立即開啟水槍和泡沫槍，然后將火撲滅。由于泄漏的物料比較多，在回收時有人中毒，有應(yīng)急隊員和搶修隊員，將傷員抬至上風(fēng)處，然后有醫(yī)療分隊給予簡單的救治，等待專業(yè)的醫(yī)護人員的到來。在整個事故的預(yù)案演練過程中每個小分隊之間的配合至關(guān)重要。配合越默契，事故的損失就會降到最低，在演練的過程中婁科不斷的糾正，總結(jié)在演練中的錯誤，經(jīng)過我們不斷反復(fù)的演練最后基本達到了我們所期待的結(jié)果。一次一次的演練每次都在逼近現(xiàn)實。讓我們的演練和預(yù)案非常使用有效。
在這次培訓(xùn)過程中也有很多不足，一、在體能訓(xùn)練中有明顯的體力不支的現(xiàn)象，從這一點上看必須加強平時的身體鍛煉，只有身體強了才能事故中做好充分的工作。二、在預(yù)案演練中對付突發(fā)事件的能力還明顯的不足，缺乏現(xiàn)場的靈活性和應(yīng)變能力。三、現(xiàn)在的消防設(shè)施中有很多缺陷，包括有的消防水帶只有一個接頭，消防箱內(nèi)只有一盤水帶，在應(yīng)急過程中明顯感覺準備不足。還有卡口沒有上牢的等等問題。
我們的應(yīng)急演練強化培訓(xùn)工作雖然結(jié)束了，但我們?yōu)閼?yīng)急預(yù)案開展的演練工作卻剛剛起步。為了不斷提高公司員工安全意識和應(yīng)急救援能力，以便在事故的應(yīng)急行動中，達到快速、有序、及時、有效的效果，我們將經(jīng)常性地在車間開展應(yīng)急預(yù)案的培訓(xùn)、訓(xùn)練或演練工作，以提高車間員工的應(yīng)急救援技能和應(yīng)急反應(yīng)綜合素質(zhì)，有效降低事故危害，減少事故損失。
消防理論培訓(xùn)心得2
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