工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教研組工作總結(jié)篇一
本學(xué)期教研周我們英語(yǔ)組有夏建紅老師上研討課,先由夏老師老師初次備課再執(zhí)教,全組全組成員元聽(tīng)課、磨課幫助二次備課,再登講臺(tái),進(jìn)行再磨再聽(tīng)最后在全體教師前進(jìn)行展示課堂、聽(tīng)磨課過(guò)程、評(píng)課,這樣全組的成員都獲得了不同程度的提高有了明顯的進(jìn)步。
每一次的教研活動(dòng),我們都精心準(zhǔn)備,結(jié)合實(shí)際情況。本學(xué)期主要開(kāi)展了英語(yǔ)教研周的磨課及展示活動(dòng);備課稿建議研讀討論;pep5教材解讀討論、學(xué)習(xí);教案、作業(yè)等教學(xué)常規(guī)的檢查工作;教師素養(yǎng)提升活動(dòng)等。我們做到每次教研不缺席,人人參與并且陳曉靜老師成為區(qū)學(xué)科教師骨干班成員,良好的教研氛圍是成功教研的開(kāi)始。
英語(yǔ)教研組每月安排的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容都是結(jié)合教學(xué)實(shí)際存在的一些問(wèn)題,讓這些業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)成為指導(dǎo)英語(yǔ)教師教學(xué)的準(zhǔn)繩,這些內(nèi)容的安排,讓老師們走向了進(jìn)步的階梯,例如英語(yǔ)組在10月份有素養(yǎng)考試的活動(dòng),而解讀的主題是pep5的復(fù)習(xí)課解讀,因此,我們?cè)?0月份業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容定成了有關(guān)復(fù)習(xí)教學(xué)教材解讀的主題。
除了學(xué)校舉辦的相關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)之外,只要有各類競(jìng)賽活動(dòng),我們都會(huì)積極組織學(xué)生參加競(jìng)賽,但由于學(xué)科特點(diǎn),我們目前只接到溫州市英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)大賽組委會(huì)的邀請(qǐng),并我們連續(xù)幾年在參加這個(gè)活動(dòng),并成立了英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)社團(tuán)。
我們英語(yǔ)組是一個(gè)比較特殊的隊(duì)伍,因?yàn)槿K膫€(gè)教研組中,英語(yǔ)教研組的人數(shù)最少,只有5人,人再少也是一個(gè)組,我們需要完成的.工作與其他組是一樣的,而我們平均分配下來(lái)的工作,則要比其他組人多,因?yàn)槲覀兘M人的總數(shù)少。盡管這樣,英語(yǔ)教研組的每一位成員無(wú)論分配到什么工作,大家都會(huì)欣然接受,齊心協(xié)力,從無(wú)怨言,不拖拉完成各項(xiàng)任務(wù),我覺(jué)得這是我們組一大亮點(diǎn),相信在今后的教研等各項(xiàng)活動(dòng)中,大家會(huì)一如既往地認(rèn)真去做。
1)繼續(xù)加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)、研討活動(dòng),同時(shí)新課標(biāo)應(yīng)人手一冊(cè),這樣便于學(xué)習(xí)。
2)集體備課活動(dòng)結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),搞一些主題課活動(dòng),如:針對(duì)語(yǔ)篇教學(xué)的課,情景會(huì)話課、閱讀課等
3)小課題研究的落實(shí),繼續(xù)開(kāi)展校級(jí)小課題研究。
4)落實(shí)特色作業(yè),輻射整個(gè)教研組,在英語(yǔ)教研組中形成常規(guī)性、普遍性。
教研組工作總結(jié)篇二
一、教師師德表現(xiàn):教師本人是學(xué)校最重要的師表,是直觀的最有益的模范,是學(xué)生最活生生的榜樣。優(yōu)良的師德是教師的靈魂,我組教師除具備一般教師的政治道德素質(zhì)外,更要有高度的政治覺(jué)悟和堅(jiān)定的政治方向,以自己的人格力量增強(qiáng)教育效果。為此我們堅(jiān)持政治業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),提高政治素養(yǎng)和教學(xué)能力,執(zhí)行和落實(shí)學(xué)校的各種規(guī)章制度,從不無(wú)故缺席。遵守職業(yè)道德,積極推行素質(zhì)教育,以高度的責(zé)任感,為人師表,積極完成各項(xiàng)教學(xué)教研工作。
二、教研組工作
1、強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教師觀念。
本學(xué)期我們政史地教研組充分利用每周二業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、新課改的有關(guān)理論,并做到有組織有檢查,實(shí)效性進(jìn)一步增強(qiáng)。本學(xué)期我們特別加強(qiáng)課改知識(shí)的學(xué)習(xí),在課堂教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)科教育理念,在實(shí)踐中積極探究以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。全體教師在教學(xué)過(guò)程中都取的了不錯(cuò)的成績(jī),工作中進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了廣大教師的學(xué)習(xí)自覺(jué)性,達(dá)到豐富了教師的頭腦轉(zhuǎn)變了教師的觀念。在教務(wù)科組織的課改知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)中,我們組室獲得了集體優(yōu)勝獎(jiǎng),陸琴華和陸強(qiáng)還獲得了個(gè)人的優(yōu)勝獎(jiǎng)。
2、發(fā)揮政治教師特長(zhǎng),積極參與學(xué)校德育工作。
積極擔(dān)任班主任工作,直接參與班級(jí)管理,更好地關(guān)心學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活,做學(xué)生的知音。我組教師中是各科擔(dān)任班主任工作比例最高的。本學(xué)期,他們出色的班級(jí)管理工作,贏得師生的好評(píng)。他們所帶在學(xué)校組織的各類活動(dòng)中屢屢得獎(jiǎng),班主任考核也名列前茅。
3、完善教學(xué)過(guò)程管理,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
(1)有明確的教學(xué)計(jì)劃。
為使各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)有目的地按步驟進(jìn)行,從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高,做到計(jì)劃在先,活動(dòng)在后。成立的備課組:梁天信、趙志英、楊寬讓、趙紅剛分別擔(dān)任歷史、政治、地理和體育備課的組長(zhǎng)。他們工作認(rèn)真負(fù)責(zé),大家在討論基礎(chǔ)上制定出教學(xué)計(jì)劃,并認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃的實(shí)施,不讓計(jì)劃留于形式。
(2)定期集中備課,抓好常規(guī)教學(xué)與管理
綜合教研組堅(jiān)持定期集中備課制度,以老帶新,一起鉆研教材,研究教法。在備課過(guò)程中,我們堅(jiān)持三個(gè)“聯(lián)系”,即聯(lián)系時(shí)政、聯(lián)系熱點(diǎn)、聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際,做到既備教材又備學(xué)生。平時(shí)又注意了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實(shí)際,為達(dá)到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。并重視每次課后寫(xiě)好教后感,總結(jié)每次課的得失。我組的一個(gè)特色工作就是運(yùn)用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行電子備課和電子上課,而且許多老師積極制作多媒體課件,使圖、文、聲、像融為一體,增進(jìn)了教學(xué)效果。
(3)更新改進(jìn)教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)實(shí)效。
在這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中,我組教師狠抓課堂教學(xué),通過(guò)抓課前預(yù)習(xí)、討論交流、啟發(fā)指導(dǎo)、鞏固訓(xùn)練四個(gè)階段,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,充分尊重學(xué)生的主體地位,營(yíng)造良好的課堂氣氛,使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。本學(xué)期我組教師開(kāi)設(shè)了10節(jié)組內(nèi)教研課,2節(jié)校公開(kāi)課,1節(jié)展示課,全組教師共聽(tīng)課128節(jié),其中,在我校舉行的教育教學(xué)展示活動(dòng)中,我組教師以滿腔的熱情,積極投入到課改活動(dòng)中去;雖然我們教研組只有一節(jié)教學(xué)展示課,但全組教師一起出力,大家共同備課,修改教案,課件的制作,所以這堂課凝聚了全組教師的辛勞,展現(xiàn)了教研組的集體智慧。許多老師也利用這個(gè)契機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
(4)命題組卷嚴(yán)格規(guī)范,注重命題質(zhì)量。
考試、測(cè)驗(yàn)是對(duì)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的雙方情況進(jìn)行監(jiān)控的重要手段,也是教學(xué)信息反饋和改進(jìn)、調(diào)整教學(xué)的重要依據(jù),這就要求命題組卷應(yīng)十分嚴(yán)格,保證命題的客觀與公正。為此,每次命題組卷做到交叉,任課教師確定考試提綱,命題教師獨(dú)立命題,做到命題所覆蓋的知識(shí)面既有廣度又有深度,明確各知識(shí)點(diǎn)的能力要求,嚴(yán)格控制難易度,使平均分較為合理。閱卷過(guò)程實(shí)行流水作業(yè),統(tǒng)一批改,然后做好各年級(jí)的試題講評(píng)分析,交教導(dǎo)處存檔。
(5)作業(yè)精心設(shè)計(jì)并做到適量布置與批改。
在作業(yè)布置方面,教師應(yīng)根據(jù)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)題目,以達(dá)到進(jìn)一步對(duì)知識(shí)的鞏固和消化,同時(shí)盡量控制題量,不增加學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。教師及時(shí)批改作業(yè),并作好講評(píng),及時(shí)糾正學(xué)生中的作業(yè)問(wèn)題。
4、注重教科研活動(dòng),深化教育教學(xué)改革。
教學(xué)離不開(kāi)教研,教研是教學(xué)質(zhì)量提高的唯一途徑。本學(xué)期我校為了營(yíng)造更加濃厚的.教研氛圍,積極鼓勵(lì)全體教師認(rèn)真研究教材,研究教學(xué)方法、研究學(xué)生,進(jìn)而開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng),如上好新學(xué)期第一堂課活動(dòng);積極參與和學(xué)習(xí)學(xué)校專業(yè)建設(shè)有關(guān)討論;經(jīng)常外出學(xué)習(xí),積極參加教研活動(dòng),汲取他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn);積極參加教學(xué)比武等。通過(guò)各種形式的教研活動(dòng)進(jìn)一步更新教師教學(xué)觀念,提高教師的教學(xué)能力。
5、做好對(duì)新教師的帶教工作,促成青教茁壯成長(zhǎng)。
三、今后工作的努力方向。
盡管我們?cè)诮萄兄腥〉昧艘欢ǖ某煽?jī),但同時(shí)工作中也還存在許多不足,有待進(jìn)一步改進(jìn)。比如教學(xué)研究效果不是很明顯,教學(xué)論文水平有待于提高,校本教材的研發(fā)還不夠等等。
1、加強(qiáng)對(duì)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,
2、更多、更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。
3、在常規(guī)教學(xué)方面,需要改進(jìn)的地方有:多聽(tīng)課,多聽(tīng)其他學(xué)科的課,博采眾長(zhǎng)。此外我們還要?jiǎng)?chuàng)造條件,走出去,引進(jìn)來(lái),激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。
4、充分調(diào)動(dòng)備課組長(zhǎng)工作的熱情,使之成為各年級(jí)歷史學(xué)科教學(xué)的排頭兵。
5、在做好學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí),強(qiáng)化備課創(chuàng)新,準(zhǔn)備實(shí)施結(jié)構(gòu)教案,加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)的整體性。
總之,教研是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程,對(duì)教學(xué)的研究是無(wú)止境的,在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式,不斷提高我校政史地教研組的教學(xué)質(zhì)量。
教研組工作總結(jié)篇三
語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,全面貫徹落實(shí)新課改精神,以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
為了更好地貫徹新課標(biāo)的精神,語(yǔ)文組結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),加強(qiáng)理論方面的學(xué)習(xí),提高全組教師對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變觀念,適應(yīng)新的形勢(shì),運(yùn)用我校可利用的網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)、教學(xué)刊物等資源,拓寬教師的視野,在學(xué)校的大力支持下,語(yǔ)文組長(zhǎng)葉桂桃老師參加了在杭州舉行的語(yǔ)文新課程培訓(xùn)會(huì),回來(lái)后,及時(shí)詳細(xì)的傳達(dá)了會(huì)議精神,組織學(xué)習(xí)討論,借鑒先進(jìn)的方法經(jīng)驗(yàn)。馬良德老師參加縣優(yōu)質(zhì)課獲二等獎(jiǎng)。鄭祖波老師課題《小班化環(huán)境中“三分一合”作文教學(xué)法研究》通過(guò)縣結(jié)題,論文《活到老學(xué)到老》獲臺(tái)州市三等獎(jiǎng)。
本學(xué)期,教研組規(guī)定八年內(nèi)語(yǔ)文教師進(jìn)行校優(yōu)質(zhì)課比賽,為了使這三位教師能上好課,在學(xué)校的統(tǒng)一部署安排下,開(kāi)展了對(duì)他們上課互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng),每一節(jié)課結(jié)束后,全組教師都開(kāi)誠(chéng)布公,暢所欲言,對(duì)這一節(jié)課的.成功和不足之處進(jìn)行評(píng)議,不遮不藏,相互切磋,每個(gè)人都從中有了較大的收獲。最后郭芳芳老師獲一等獎(jiǎng),陳朝輝老師獲二等獎(jiǎng)。
語(yǔ)文組教師形成了一個(gè)共識(shí),就是通過(guò)培優(yōu)輔差工作,大面積的提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。為此,組里每位教師都擬訂出培優(yōu)輔差的計(jì)劃,遵循“四定”(定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容),有專門(mén)的教案,定期檢查,及時(shí)反饋,使培優(yōu)輔差對(duì)象有了較大的提高。如初三學(xué)生朱趙龍、鄭曉艷、胡仁劍獲縣“新視野杯”閱讀二等獎(jiǎng),周斌峰、林迪獲三等獎(jiǎng)?!白x書(shū)活動(dòng)”中林寓景、陳琦分別獲市二、三等獎(jiǎng)。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),不走過(guò)場(chǎng)形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,嚴(yán)格執(zhí)行教導(dǎo)處下發(fā)的《教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定》。通過(guò)聽(tīng)課、抽查教案、作業(yè)批改等多種方式,檢查常規(guī)落實(shí)情況。
本學(xué)期語(yǔ)文組還結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn),扎實(shí)有效地開(kāi)展興趣小組活動(dòng),拓寬學(xué)生視野。初一:課外閱讀興趣小組;初二:寫(xiě)作興趣小組;初三:讀與寫(xiě)興趣小組;受到同學(xué)的歡迎,收到了良好的效果。還積極組織好初三學(xué)生參加了省里舉行的語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽。
為了及時(shí)的發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足和同學(xué)學(xué)習(xí)中的漏洞,語(yǔ)文組對(duì)月考工作十分的重視,遵循公平公正,真實(shí)可靠的原則,交叉出題、監(jiān)考、閱卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì),確保了考試的實(shí)效性,檢測(cè)的準(zhǔn)確性。
總之,本學(xué)期的語(yǔ)文教研組工作,在學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和全組教師的共同努力下,已圓滿完成了學(xué)期初的計(jì)劃,取得了一定的成績(jī),達(dá)到了預(yù)期的效果。但也還有不夠理想的地方,今后的工作中將不斷的完善提高。
教研組工作總結(jié)篇四
忙碌有序的一年工作接近尾聲,本學(xué)期語(yǔ)文教研組圍繞學(xué)校以及區(qū)教師發(fā)展中心的教研任務(wù),以“課例觀察與研究式校本研訓(xùn)助推教師成長(zhǎng)”為重點(diǎn),開(kāi)展“以課堂觀察單助力教學(xué)研討”的主題教研活動(dòng),圓滿地完成了語(yǔ)文教學(xué)工作。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)教研年度工作總結(jié)如下:
本學(xué)期我們以《學(xué)習(xí)為中心的課堂觀察》為引領(lǐng),學(xué)習(xí)相關(guān)的理論,用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。開(kāi)學(xué)初,我們組織語(yǔ)文組的老師利用周三的教研活動(dòng)解讀這本書(shū),切實(shí)有效地將理論和實(shí)際相結(jié)合,選用書(shū)中的觀察量表從“教師提問(wèn)、關(guān)鍵目標(biāo)環(huán)節(jié)的落實(shí)、課堂上學(xué)生質(zhì)性觀察”這幾個(gè)方面進(jìn)行創(chuàng)造性地操作,運(yùn)用到我們的教研磨課活動(dòng)中,對(duì)同一課堂進(jìn)行多角度的分析,帶領(lǐng)我們的課堂觀察走向深度觀察。有了理論的引領(lǐng),我們的教研活動(dòng)開(kāi)展的更加有實(shí)效性,借助課堂觀察單解決所呈現(xiàn)的問(wèn)題,根據(jù)學(xué)生的差異化學(xué)習(xí)提出教師的教學(xué)策略。將課堂觀察這種技術(shù)成為教師通往學(xué)生心靈和提升教育智慧的一條道路!
通過(guò)研修課例,學(xué)習(xí)理論,組織語(yǔ)文組的老師相互學(xué)習(xí),分享經(jīng)驗(yàn),閉門(mén)造車已經(jīng)不適合現(xiàn)代化教學(xué)趨勢(shì),向同行學(xué)習(xí),通過(guò)觀摩提高教師自身教學(xué)素養(yǎng),推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)教師之間的資源共享,促進(jìn)自我反思,對(duì)比我們的課堂,是否也有可借鑒之處,這些都是學(xué)習(xí)的好途徑。于是3月8日下午,全體語(yǔ)文老師觀看區(qū)一賽課老師的教學(xué)視頻,并在觀看之后,寫(xiě)下自己的感悟,良好的學(xué)習(xí)氛圍就需要一個(gè)積極向上的教研團(tuán)隊(duì)。
本學(xué)期我們以xxx、xx、xxx老師參加的區(qū)團(tuán)隊(duì)賽課《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》為切入點(diǎn),xxx老師《夸父追日》為磨課點(diǎn),開(kāi)展教研活動(dòng),提出建設(shè)性的意見(jiàn),以下是我們的活動(dòng)歷程:
1、團(tuán)隊(duì)賽課不是一個(gè)人的任務(wù),需要全組的語(yǔ)文老師出謀劃策,共同商討,體現(xiàn)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的智慧,為了上出一節(jié)高效的語(yǔ)文課,3月15日周三下午,語(yǔ)文組的老師齊聚會(huì)議室進(jìn)行集體備課,商討如何構(gòu)思本節(jié)課的教學(xué)方案,對(duì)教材進(jìn)行解讀,從“課題導(dǎo)入——學(xué)習(xí)活動(dòng)的呈現(xiàn)板塊——訓(xùn)練點(diǎn)的落腳——本節(jié)課的重難點(diǎn)”等方面入手各抒己見(jiàn),通過(guò)集體智慧的凝聚,制定初稿。
2、3月22日周三下午,語(yǔ)文組老師就這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)提出自己的看法,踴躍發(fā)言,特別是文本的重難點(diǎn)提出見(jiàn)解,會(huì)后xxx老師進(jìn)行了一個(gè)梳理作了一番說(shuō)課,從說(shuō)課中更難發(fā)現(xiàn)本節(jié)課需要改進(jìn)的教學(xué)點(diǎn)。一堂完美的課需要一份較好的教學(xué)設(shè)計(jì),這就需要我們多次地打磨。
3、3月29日,xxx老師經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備,在四(1)班進(jìn)行了第一次試教,本節(jié)課陳老師能抓住目標(biāo)的重難點(diǎn)突破,思路稍見(jiàn)清晰,聽(tīng)課結(jié)束集中小型會(huì)議室對(duì)本次的試教進(jìn)行反饋交流,提出自己的意見(jiàn),繼續(xù)修改教案,xxx、xxx、xx等全程跟蹤。
4、繼第一次試教以后,x月x號(hào)迎來(lái)了xxx老師第二次磨課,根據(jù)課堂中呈現(xiàn)的問(wèn)題,各老師積極探討,陳老師也針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)思路進(jìn)行具體的說(shuō)明,提出疑問(wèn),如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué),策略很重要,要縮小教學(xué)的范圍,導(dǎo)致關(guān)鍵點(diǎn)找不準(zhǔn),內(nèi)容指向就會(huì)不明確。
5、由于班級(jí)有限,要屢次試教改進(jìn)教案,于是我們嘗試在三年級(jí)段也開(kāi)展了磨課活動(dòng),經(jīng)過(guò)兩番試教,我們認(rèn)為教學(xué)點(diǎn)還是太多需要?jiǎng)h減,以致寫(xiě)話練習(xí)時(shí)間不夠,由于學(xué)生年級(jí)不同,呈現(xiàn)的效果不一,磨課活動(dòng)還是建議在四年級(jí)開(kāi)展。
6、整個(gè)團(tuán)隊(duì)磨課過(guò)程歷時(shí)一個(gè)月,過(guò)程是艱辛的,一堂課的出爐需要精心打磨,4月20日三位老師代表學(xué)校參加區(qū)團(tuán)隊(duì)賽課,并獲得了區(qū)三等獎(jiǎng),xxx老師評(píng)課獲區(qū)二等獎(jiǎng)。
7、繼團(tuán)隊(duì)賽課后,我們迎來(lái)了xxx老師的課堂研磨活動(dòng)。在幾經(jīng)研磨之后,5月17日下午,二小校本教研語(yǔ)文專場(chǎng)在多媒體教室如期舉行。xx老師為我們展示了一堂扎實(shí)有效的課《夸父追日》。周老師先以《山海經(jīng)》為切入點(diǎn),以“地點(diǎn)提示圖”為歸納點(diǎn),借助“餅形圖”讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容以及關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行梳理,這樣的方法非常有操作性,孩子們都能將自己的所得所想表達(dá)出來(lái),整堂課體現(xiàn)以學(xué)為主的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。
接著語(yǔ)文組老師結(jié)合本學(xué)期課例觀察單進(jìn)行了匯報(bào)。其中四年級(jí)組xx老師結(jié)合《關(guān)鍵性學(xué)習(xí)點(diǎn)》對(duì)課堂上某一學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做了匯報(bào),陳老師舉例她所觀察的女生在劃關(guān)鍵句時(shí)拿出三種顏色的彩筆,可見(jiàn)該生非常投入課堂,而且掌握了基本的學(xué)習(xí)方法,該生能在周老師的提醒下不斷修正自己的錯(cuò)誤,這樣的.教學(xué)組織活動(dòng)是有效的;接著三年級(jí)組xxx老師做了磨課匯報(bào)《共追一輪旭日》,她從文本解讀、課堂實(shí)踐這兩個(gè)方面進(jìn)行了闡述,整堂課以課堂觀察單為支點(diǎn),用數(shù)據(jù)說(shuō)話使得課堂打磨越來(lái)越精彩。她認(rèn)為打磨一節(jié)成功的課,需要上課老師和全體老師的共同努力,只有齊聚了大家的努力才能最終共享“追日”的成果!教研活動(dòng),只有人人參與其中,才能切實(shí)提高教研的有效性!
在組織策劃教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)語(yǔ)文組的老師積極參與區(qū)里的一年級(jí)《新常規(guī)新設(shè)計(jì)》比賽,學(xué)期初已經(jīng)布置,老師們也都能認(rèn)真準(zhǔn)備,為寫(xiě)出有質(zhì)量的設(shè)計(jì)。在撰寫(xiě)之前,借鑒溫州市小語(yǔ)教材一下研討會(huì)課例,學(xué)習(xí)分享優(yōu)秀案例,再根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì),常規(guī)設(shè)計(jì)的案例內(nèi)容,最終還是歸結(jié)于我們的課堂實(shí)踐,在課堂上我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的核心素養(yǎng),轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,旨在提升學(xué)生的語(yǔ)文能力!
臨近期末,根據(jù)區(qū)期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)要求,1—3年級(jí)由學(xué)校自行組織測(cè)試,學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量情況,每位語(yǔ)文老師都要認(rèn)真對(duì)待并做好復(fù)習(xí)檢測(cè),特別是做好本學(xué)期六年級(jí)畢業(yè)考復(fù)習(xí)。為提高期末質(zhì)量檢測(cè),x月xx日周三下午,語(yǔ)文老師齊聚小型會(huì)議室,開(kāi)展期末教育質(zhì)量評(píng)價(jià)會(huì)。1—3年級(jí)交流期末評(píng)價(jià)方案,以年級(jí)段為單位,分別派代表交流評(píng)價(jià)策略,同時(shí)語(yǔ)文老師就評(píng)價(jià)活動(dòng)的開(kāi)展提出自己的想法和建議,人人參與評(píng)價(jià)考核!群策群力!
總之,一學(xué)期以來(lái),我們認(rèn)真努力,積極完成各項(xiàng)教學(xué)、教研工作,在今后的教研工作中仍需認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積累搜集課堂中的一線資料,同時(shí)外出學(xué)習(xí)新的教研理念、做法,帶領(lǐng)語(yǔ)文組的老師開(kāi)展實(shí)施,求真務(wù)實(shí),攜手共進(jìn),不斷進(jìn)??;開(kāi)拓創(chuàng)新,竭力促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
教研組工作總結(jié)篇五
一學(xué)期來(lái),英語(yǔ)教研組以新課程改革為指導(dǎo)思想,以課題研究為主線,以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn),努力拼搏,開(kāi)拓進(jìn)取,充分調(diào)動(dòng)每位教師的積極性,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,努力提高英語(yǔ)教學(xué)成績(jī),努力實(shí)現(xiàn)讓每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展的目標(biāo)?,F(xiàn)就本組的工作總結(jié)如下:
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。各備課組通過(guò)集體備課,研究教學(xué)內(nèi)容,研究學(xué)生情況,研究教學(xué)方法,教學(xué)進(jìn)度、安排及教學(xué)資料要一致。每周至少活動(dòng)一次,時(shí)間固定,并作好活動(dòng)記錄
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心,也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此,英語(yǔ)課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本學(xué)期我們每?jī)芍馨才爬蠋熯M(jìn)行講課,集體評(píng)課,針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的情況,提煉共性問(wèn)題進(jìn)行研討,進(jìn)一步明確了對(duì)策建議,使廣大英語(yǔ)教師對(duì)一些問(wèn)題有了清晰的認(rèn)識(shí)
3、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)五認(rèn)真細(xì)則,規(guī)范教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。教研組在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,配合教務(wù)處和教研室做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作;定期組織教學(xué)研究活動(dòng),圍繞相應(yīng)的.研究專題,組織相應(yīng)的公開(kāi)課、觀摩課、示范課,通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式,使教研組全體英語(yǔ)教師能夠共同提高,人人受益。
教研組各教師認(rèn)真學(xué)習(xí)常態(tài)課堂的基本要求,并每人按計(jì)劃上一次組內(nèi)公開(kāi)課,要求集體備課,及時(shí)評(píng)課,找出不足,共同學(xué)習(xí),共同促進(jìn),以學(xué)生的主體作用為重點(diǎn),以合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性為重點(diǎn),從而來(lái)實(shí)現(xiàn)高效課堂。、
本學(xué)期中我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足,如我們的教科研能力還有待提高,差生比較多等等,在今后的工作中,我們應(yīng)在以下幾個(gè)方面去努力:
(1)對(duì)設(shè)計(jì)的練習(xí)要精選精練,要有針對(duì)性,哪個(gè)內(nèi)容薄弱就多訓(xùn)練哪個(gè)內(nèi)容,使學(xué)生各個(gè)方面全面發(fā)展。
(2)既關(guān)愛(ài)差生,及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)差,又要照顧到優(yōu)等生,讓他們?cè)谠械幕A(chǔ)上更上一個(gè)臺(tái)階。
(3)多與家長(zhǎng)聯(lián)系與溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的力量,為能提高整個(gè)年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與成績(jī)而齊心協(xié)力。
我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,團(tuán)結(jié)協(xié)作,在今后的工作中加倍努力,使教研工作服務(wù)于學(xué)生,服務(wù)于教師,為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量鋪路、架橋。
教研組工作總結(jié)篇六
本學(xué)期我們的工作思路是積極引導(dǎo)本組教師學(xué)習(xí)、研究和實(shí)踐思想政治課新課程標(biāo)準(zhǔn),改善教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)生的整體素質(zhì);切實(shí)搞好教科研工作,努力提升教師的教科研工作,抓好青年教師的隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教學(xué)的提高和發(fā)展。
下面從幾個(gè)方面對(duì)我組本學(xué)期的主工作做一個(gè)總結(jié)。
重視政治理論和教育理論的學(xué)習(xí),重視業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能的提高。
組織本組教師學(xué)習(xí)新課程理論,新課程標(biāo)準(zhǔn)和新編教材,用新的教學(xué)理念來(lái)執(zhí)導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐;深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨和國(guó)家的議方針政策,并落實(shí)到教學(xué)工作中。
全組教師立足實(shí)際,搞好教學(xué),注重抓好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。
(1)計(jì)劃:為使各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)有目的'地按步驟進(jìn)行,從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高,做到計(jì)劃在先,活動(dòng)在后。
(2)備課:開(kāi)展集體備課工作,每次集體備課定時(shí)間,定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人,集體交流,各抒已見(jiàn),共同研討,結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行上課。
(3)練習(xí)和考試:每次命題組卷均要求嚴(yán)格,保證命題的客觀性和公正性,加強(qiáng)階段性測(cè)試與教學(xué)反思,認(rèn)真查找每位教師教學(xué)中的成功之處,相互借鑒,取長(zhǎng)補(bǔ)短。
(1)寓思想教育于教學(xué)中?,F(xiàn)行教材內(nèi)容新穎,題材多樣,根據(jù)思品課的特點(diǎn),我們不失時(shí)機(jī)地在教學(xué)中滲透德育工作,既教書(shū)又育人。
(2)積極擔(dān)任班主任工作,直接參與班級(jí)管理,更好地關(guān)心學(xué)生思想學(xué)習(xí)和生活,做學(xué)生的知音。
(1)結(jié)合本組教師的教學(xué)實(shí)踐,尤其是教學(xué)中的困惑,有針對(duì)性地聘請(qǐng)教研員和其他有關(guān)專家進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn),提高教師的教學(xué)水平和實(shí)踐能力。
(2)繼續(xù)扎實(shí)有效地開(kāi)展集體備課工作,使集體備課制度化,精細(xì)化,讓集體備課更好地服務(wù)于教學(xué)。
(3)為青年教師的迅速成長(zhǎng)提供發(fā)展的平臺(tái),同時(shí)開(kāi)展骨干教師、高級(jí)教師的示范課活動(dòng),促進(jìn)骨干教師的專業(yè)化方向。
(4)要加強(qiáng)對(duì)教材的習(xí)題研究以及考試研究,以盡快適應(yīng)新教材對(duì)學(xué)生的考試要求。
教研組工作總結(jié)篇七
光陰似箭,又一個(gè)忙碌而充實(shí)的學(xué)期即將結(jié)束?;仡櫛緦W(xué)期的工作,我們語(yǔ)文教研組的每一位教師工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)。在他們的積極配合、支持、參與之下,語(yǔ)文教研組的各項(xiàng)工作開(kāi)展得有條不紊、取得明顯成效?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教研工作總結(jié)如下:
1、開(kāi)學(xué)初,我們組織教師再次研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》。通過(guò)細(xì)致學(xué)習(xí),使各位教師進(jìn)一步明確語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì)、語(yǔ)文課程的功能、課程的總目標(biāo)及各學(xué)年段的目標(biāo)、課程的實(shí)施建議等,以期更有效地指導(dǎo)我們的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐。
2、積極組織了各年級(jí)組語(yǔ)文公開(kāi)課校本教研活動(dòng)。大家結(jié)合自己學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)踐,精心備課、講課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課,上好教研課。在評(píng)課教研活動(dòng)中,老師們都能結(jié)合教學(xué)實(shí)例,暢所欲言,言無(wú)不盡,能夠按照“2+2”評(píng)課模式,本著對(duì)執(zhí)教老師高度負(fù)責(zé)和同事間互相學(xué)習(xí)的心態(tài),扎扎實(shí)實(shí)為學(xué)生語(yǔ)文能力的發(fā)展和語(yǔ)文素養(yǎng)的提高建言獻(xiàn)策,取得了預(yù)期的訓(xùn)練效果。
3、學(xué)習(xí)名家、名師先進(jìn)的教育思想和教育理念。本學(xué)期我們組織老師觀看了名師的上課。通過(guò)觀看,教師們更新了觀念,明確了語(yǔ)文教學(xué)強(qiáng)調(diào)和諧、圓融、自然的教學(xué)境界;懂得了孩子們?cè)谡Z(yǔ)文課程中要學(xué)習(xí)做人,習(xí)得方法、培養(yǎng)能力,養(yǎng)成良好的習(xí)慣的重要性。
1、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課力度。開(kāi)展集體備課。低年級(jí)以識(shí)字、寫(xiě)字為重點(diǎn),中高年級(jí)以閱讀、寫(xiě)作教學(xué)為重點(diǎn)。要求各自在備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行說(shuō)課定稿,形成集體備課教案。
2、立足課堂,抓好常規(guī)。通過(guò)隨堂聽(tīng)課、教學(xué)研討課等方式,促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的'深入開(kāi)展,努力創(chuàng)新。
1、組織一年級(jí)漢語(yǔ)拼音教學(xué)教研。漢語(yǔ)拼音是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)重要的組成部分,是學(xué)生識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話的有效工具,是決定學(xué)生今后是否有興趣學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵。因此,學(xué)校教導(dǎo)處特開(kāi)展一年級(jí)漢語(yǔ)拼音教研的活動(dòng)?;顒?dòng)有計(jì)劃、有實(shí)施、有總結(jié),促進(jìn)了漢語(yǔ)拼音教學(xué)的有效落實(shí)。
2、鼓勵(lì)廣大教師積極參與各級(jí)各類論文、案例評(píng)選活動(dòng),促進(jìn)自身教科研水平的提高。
1、加強(qiáng)學(xué)校語(yǔ)文教研組建設(shè),充分利用學(xué)習(xí)平臺(tái),推進(jìn)信息化教研的速度。教師們可以充分利用繼續(xù)教育學(xué)習(xí),不斷提升自己的理論水平。
2.研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,撰寫(xiě)、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,不斷提高自己的素養(yǎng),更好地為學(xué)生服務(wù)。
3.引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教學(xué)研究,提高自己的文學(xué)修養(yǎng),豐富文化底蘊(yùn)。
4、加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì),深入開(kāi)展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng)。建議學(xué)校定期安排和組織學(xué)生的課外閱讀。
5、加強(qiáng)語(yǔ)文教師教學(xué)基本功的訓(xùn)練,力爭(zhēng)每個(gè)人都能書(shū)寫(xiě)一筆漂亮的鋼筆字。
教研組工作總結(jié)篇八
地理教研組是一個(gè)小科組,一學(xué)期以來(lái),作為科組和其中的每一位教師,雖無(wú)可歌可頌的業(yè)績(jī),但四位年輕人的工作是盡心盡責(zé)的,一絲不茍的,任勞任怨的,當(dāng)然也是默默無(wú)聞的。由于眾所周知的原因,地理教師難得在各種評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)中榜上有名。可以這樣說(shuō),多年來(lái)我們一直在承受著一種另類的“寂寞”。但盡管如此,我們并沒(méi)有妄自菲薄、怨天尤人,更沒(méi)有對(duì)別人獲得的榮譽(yù)表現(xiàn)出絲毫的嫉妒。我們始終以一種平常心在自己的崗位上默默地耕耘著,我們?yōu)榕囵B(yǎng)合格地公民而工作。
回顧即將結(jié)束的這一學(xué)期,地理科組主要做了如下六方面的工作:
本學(xué)期伊始,科組主持召開(kāi)了新學(xué)期的第一次科組會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)討論學(xué)校的工作計(jì)劃和工作要求,并結(jié)合本科組的實(shí)際提出科組新學(xué)期的工作計(jì)劃和目標(biāo),使老師們做到心中有數(shù),明確職責(zé)。
在此次活動(dòng)中,按照學(xué)校的部署和要求認(rèn)真組織科組老師開(kāi)展互相的聽(tīng)課、評(píng)課和說(shuō)課活動(dòng),通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng),濃厚了科組的教研氛圍,促進(jìn)了課堂教學(xué)改革,進(jìn)一步規(guī)范了常規(guī)教學(xué)行為,收到了較好的效果。
在學(xué)校舉辦第四屆科技節(jié)活動(dòng)期間,本科組在初一、初二、高一三個(gè)年級(jí)的學(xué)生中開(kāi)展優(yōu)秀地理小論文和優(yōu)秀環(huán)保宣傳漫畫(huà)的評(píng)比活動(dòng),分別評(píng)選出優(yōu)秀小論文一等獎(jiǎng)一篇、二等獎(jiǎng)兩篇、三等獎(jiǎng)四篇和優(yōu)秀環(huán)保宣傳漫畫(huà)一等獎(jiǎng)兩幅、二等獎(jiǎng)兩幅、三等獎(jiǎng)三幅,另外還組織了題為“歡迎你到地球村”的地理游園活動(dòng),參加學(xué)生踴躍,興趣盎然。
本學(xué)期多次組織科組老師參加由市、區(qū)教研室主辦的各類教學(xué)專題講座和市內(nèi)兄弟學(xué)校舉行的各種教學(xué)示范課、研討課和教學(xué)開(kāi)放日等教研活動(dòng),另外還與政治科組共同組織赴廣西桂林師范大學(xué)附中的參觀學(xué)習(xí)活動(dòng),通過(guò)這些活動(dòng),開(kāi)拓了老師們的視野,看到了他人的長(zhǎng)處,比照出我們自己工作中的不足,增強(qiáng)了我們的緊迫感。
李鐘文老師的《黃河》錄象課獲得寶安區(qū)一等獎(jiǎng),其同名的多媒體地理課件獲得全國(guó)評(píng)比二等獎(jiǎng)、深圳市三等獎(jiǎng)、寶安區(qū)一等獎(jiǎng);張洪盛老師的《北方地區(qū)》和李吉雄老師的《水循環(huán)》、《我國(guó)的糧食生產(chǎn)和糧食問(wèn)題》多媒體課件也獲得深圳市三等獎(jiǎng)。
今年我校高一地理會(huì)考首次獲準(zhǔn)由學(xué)校自行組織命題、自行組織考試,這對(duì)于我們是一次新的考驗(yàn)。受教導(dǎo)處委托,我們嚴(yán)格按照省教廳下發(fā)的`《地理科會(huì)考綱要》的要求嚴(yán)密、科學(xué)地命好試題。為了使會(huì)考考試工作順利有序地進(jìn)行,科組協(xié)同教導(dǎo)處和級(jí)組共同制訂了《做好高一地理會(huì)考工作的安排》,從組織命題、考試、評(píng)卷到成績(jī)統(tǒng)計(jì),整個(gè)程序嚴(yán)格按照省、市、區(qū)教育部門(mén)的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行,圓滿完成地理會(huì)考的組織工作。
本學(xué)期地理科組應(yīng)該說(shuō)較好地完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),但與鄭校長(zhǎng)提出的“小科組也應(yīng)該有大作為”的工作要求對(duì)比起來(lái),我們的工作顯然還有較大的差距,還存在許多不足,如科組的教研氣氛仍不夠濃厚,教學(xué)改革的步伐不夠大,科組建設(shè)仍有待加強(qiáng)。
教研組工作總結(jié)篇九
xx年已經(jīng)隨著時(shí)間的車輪漸行漸遠(yuǎn),xx新年的鐘聲即將敲響。為了更加有效開(kāi)展教科研的工作,現(xiàn)對(duì)五年級(jí)語(yǔ)文組這一年來(lái)的教科研工作做個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。我們五年級(jí)語(yǔ)文組是一個(gè)積極向上的群體。其中,既有朝氣蓬勃……
xx年已經(jīng)隨著時(shí)間的車輪漸行漸遠(yuǎn),xx新年的鐘聲即將敲響。為了更加有效開(kāi)展教科研的工作,現(xiàn)對(duì)五年級(jí)語(yǔ)文組這一年來(lái)的教科研工作做個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。
我們五年級(jí)語(yǔ)文組是一個(gè)積極向上的群體。其中,既有朝氣蓬勃的青年教師,又有開(kāi)拓創(chuàng)新的中年教師,各種性格的我們聚集在一起,在各自的工作崗位上努力奮斗著……經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的磨合,團(tuán)隊(duì)的成員揚(yáng)眾人之長(zhǎng),棄個(gè)人之短,形成了團(tuán)結(jié)、互助、和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍,每位成員都能本著“勤學(xué)、善思、細(xì)研、實(shí)干”的準(zhǔn)則,積極開(kāi)展教育教學(xué)及教研工作,取得了一定的成效。
我們組是一個(gè)團(tuán)結(jié)的小組,資源共享是我們的特色。開(kāi)學(xué)初我們會(huì)聚在一起商量商量本學(xué)期教學(xué)工作的主要方向,聊聊達(dá)成這個(gè)方向的主要手段。對(duì)于上級(jí)交給的任務(wù)我們總能群策群力,同舟共濟(jì)。就比如這個(gè)學(xué)期的“童心習(xí)作”訓(xùn)練活動(dòng)。我們不僅商量練習(xí)的形式、練習(xí)的時(shí)間、練習(xí)的主題,還安排好監(jiān)考、講評(píng)的次序。但因?yàn)橛?xùn)練的時(shí)間短、任務(wù)緊,監(jiān)考與講評(píng)的次數(shù)根本不能均衡,即使如此沒(méi)有一個(gè)老師推諉埋怨,都是主動(dòng)承擔(dān)任務(wù),結(jié)果取得了喜人的成績(jī)。
又比如“三浦杯”教學(xué)展示活動(dòng)時(shí),麻旭華與胡安蓮老師都要做教學(xué)展示。當(dāng)兩位老師接到任務(wù)的那一刻開(kāi)始,組里的老師們也隨著開(kāi)始忙碌起來(lái)。辦公室里我們一起討論教學(xué)內(nèi)容的取舍,教學(xué)策略的選擇;教室里我們一起走入文本,感受課堂效果;甚至是回家路上也不忘聊上幾句。展示的是兩位老師,出謀劃策的卻是六個(gè)人。因?yàn)榻M員的傾心付出,課堂展示取得了成功。
xx年我們組收獲頗豐。先說(shuō)說(shuō)學(xué)生層面:1、“童心習(xí)作”現(xiàn)場(chǎng)賽16人參賽均獲獎(jiǎng),其中11人獲得一等獎(jiǎng),一等獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)數(shù)量居全縣第一。六位指導(dǎo)師都被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)師。2、“新華杯”暑假讀好書(shū)征文成績(jī)喜人:一等獎(jiǎng)10人,二等獎(jiǎng)11人,三等獎(jiǎng)19人。還有“書(shū)香相伴”“乘著夢(mèng)想的翅膀”等征文比賽也成績(jī)斐然。
再說(shuō)說(shuō)教師層面:胡安蓮執(zhí)筆的課題被列為省重點(diǎn)課題。胡小曼老師的論文發(fā)表在國(guó)家級(jí)刊物上。胡安蓮、李容貌、麻旭華老師的教學(xué)設(shè)計(jì)獲得了縣一等獎(jiǎng),麻旭華、李容貌老師的教學(xué)案例分別獲得了縣一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng),素養(yǎng)提升比賽“技能展示”環(huán)節(jié)李容貌、麻旭華老師分別獲得第一名、第三名的好成績(jī)。胡安蓮老師還做了市級(jí)公開(kāi)課的展示。
展望未來(lái),任重而道遠(yuǎn),我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊。精誠(chéng)合作共生智慧打造團(tuán)隊(duì)品質(zhì)。我們共同努力,我們共同期待……
在本學(xué)期中,我不斷研討教學(xué)方式方法,并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試,有所收獲,當(dāng)然對(duì)于語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問(wèn)題?,F(xiàn)在將這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下:
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我積極探索,大膽實(shí)踐。我積極向教師們學(xué)習(xí),努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的.提高。
為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì),力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中,我認(rèn)真記錄,積極發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解。
本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中,針對(duì)我的學(xué)生的實(shí)際,充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性,每天早上,我都堅(jiān)持在黑板上抄寫(xiě)優(yōu)美的古詩(shī)文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)閱讀筆記,并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,通過(guò)手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示。
本學(xué)期,我的科研目標(biāo)是對(duì)研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提。我們?cè)谒哪昙?jí)語(yǔ)文組將大力加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教育教學(xué),進(jìn)而不斷鞏固基本技能。
抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用。注意發(fā)展學(xué)生的能力,強(qiáng)化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵(lì)學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維,努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新,積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。
積極創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。
改革教法,注重學(xué)法。變滿堂問(wèn)式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間,讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。
總之,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,我的教育理論水平有了進(jìn)步,課堂教學(xué)能力也有了提高。但也存在不足,今后會(huì)立足實(shí)際,開(kāi)拓進(jìn)取,不斷前進(jìn)。
為期三天的一年級(jí)新生入學(xué)教育結(jié)束了,在這個(gè)過(guò)程中我學(xué)到了很多。
剛跨進(jìn)學(xué)校大門(mén)的小學(xué)生,剛剛?cè)雽W(xué)必須要進(jìn)行課堂常規(guī)訓(xùn)練。因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛告別幼兒園的以游戲?yàn)橹鞯纳?,要轉(zhuǎn)向以學(xué)習(xí)為主的學(xué)校生活,他們難免會(huì)覺(jué)得不適應(yīng),還會(huì)想像在幼兒園那樣玩耍,入學(xué)培訓(xùn)可以讓學(xué)生提早適應(yīng)小學(xué)生活。
一年級(jí)學(xué)生的自制力很差,上課坐好后堅(jiān)持不了一分鐘,很快便會(huì)懶散下來(lái)。有些事情需要老師一遍遍的重復(fù)說(shuō),比如說(shuō)上課坐端正,眼睛看黑板,老師提問(wèn)要舉手回答等等。昨天講的事情今天會(huì)忘記,甚至前一分鐘講的后一分鐘就忘了。我想以后在教學(xué)的過(guò)程中要有足夠的耐心,有些事情需要不厭其煩的重復(fù)講,直到學(xué)生做好為止。這也是對(duì)我自己的一個(gè)提高,需要時(shí)時(shí)告誡自己耐心、耐心再耐心!
我還有個(gè)發(fā)現(xiàn),有的第一天表現(xiàn)很好的學(xué)生,今天的表現(xiàn)卻和第一天的不一樣,這個(gè)不一樣可能是很多原因造成的,最簡(jiǎn)單的一個(gè)是學(xué)生一開(kāi)始對(duì)學(xué)校很陌生,所以第一天表現(xiàn)的很乖,等熟悉了之后呢,就變化了,對(duì)于學(xué)生的心理我把握得還不到位。等開(kāi)學(xué)之后要及時(shí)了解學(xué)生,關(guān)注學(xué)生,能分析學(xué)生的心理那是最好的。有的第一天表現(xiàn)很懶散的學(xué)生,今天的表現(xiàn)就很好。我想這是個(gè)進(jìn)步,說(shuō)明這些學(xué)生通過(guò)老師的引導(dǎo)已經(jīng)在慢慢養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣了。
一年級(jí)的學(xué)生是可愛(ài)的,每個(gè)學(xué)生都有值得別人肯定的一面,他們可能頑皮,但是他們上課能積極回答問(wèn)題;他們也許學(xué)習(xí)上稍稍落后了一點(diǎn),但是他們愛(ài)勞動(dòng),他們也許講故事講不好,但是他們隊(duì)列很整齊……我們老師要熱愛(ài)每一位學(xué)生,看到學(xué)生身上的閃光點(diǎn),積極鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生,讓他們不斷進(jìn)步。
總之,對(duì)于一年級(jí)的新生我們要盡可能的花更多的時(shí)間關(guān)注他們,時(shí)時(shí)引導(dǎo)他們,掌握方法和技巧比較關(guān)鍵,要有耐心、有責(zé)任心,盡自己的最大努力關(guān)愛(ài)學(xué)生,并且能做好自己份內(nèi)的事。我覺(jué)得我要學(xué)習(xí)的還有很多,我希望能在新學(xué)期中和一年級(jí)的學(xué)生一同努力,一同進(jìn)步。
教研組工作總結(jié)篇十
教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作,開(kāi)展教學(xué)研究和教學(xué)改革,提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地,是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要組織?近年來(lái),我科常組在學(xué)校教導(dǎo)處的悉心關(guān)懷指導(dǎo)下,在本組的用心發(fā)奮下,在合作研究型教研組建設(shè)方面,大有改觀。本組從以下幾個(gè)方面作一個(gè)簡(jiǎn)短的匯報(bào)。
曾幾何,有人說(shuō)過(guò):“要使學(xué)生一杯水,老師要有一桶水?!辈恢^(guò)了多少年,又有人說(shuō),要使學(xué)生一桶水,老師要有一條河。也許若干年以后,又有人會(huì)說(shuō),要使學(xué)生一桶水,老師要有大海那樣的深,大海那樣的廣??梢?jiàn),老師的知識(shí)需要不斷更新,不斷的發(fā)展。一個(gè)擁有扎實(shí)功底的老師,在教學(xué)實(shí)踐中得心應(yīng)手,反之,寸步難行。為此,我組本學(xué)期加強(qiáng)了科學(xué)知識(shí)和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。我們學(xué)習(xí)了美國(guó)小學(xué)主流科學(xué)教材:《物質(zhì)科學(xué)》、《生命科學(xué)》、《地球科學(xué)》,《筆記大自然》。我們學(xué)習(xí)了《教學(xué)設(shè)計(jì)原理》、《小學(xué)自然教材教法》等相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí),并利用教研活動(dòng)時(shí)刻,作了《加強(qiáng)主題設(shè)計(jì),提高教學(xué)有效性》專題講座。透過(guò)學(xué)習(xí)切磋,我們發(fā)奮突破教學(xué)常規(guī),用科學(xué)理論業(yè)務(wù)知識(shí)武裝自己。
1)更新組員教學(xué)觀念,突破教學(xué)常規(guī)
多少年來(lái),直至今日,我們大多老師評(píng)價(jià)一節(jié)課時(shí),或多或少去關(guān)注,去片面追求一堂課的完整性,如從課的導(dǎo)入到課的結(jié)束,因而教師在課堂教學(xué)中不免流行形式,很少去深入思考學(xué)生在課堂上解決什么問(wèn)題,解決幾個(gè)問(wèn)題才適度?老師很少去關(guān)注學(xué)生的思維有沒(méi)有發(fā)展,新概念是否構(gòu)成等。因此,本學(xué)期,我們首先透過(guò)美國(guó)主流科學(xué)和教學(xué)設(shè)計(jì)理念的學(xué)習(xí),更新組員教學(xué)理念,突破教學(xué)定向思維,將新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中去。例如,陳豪老師執(zhí)教的三年級(jí)牛津自然教材第六單元《液態(tài)、固態(tài)、氣態(tài)》第二課時(shí)--《水的三態(tài)變化》。按常規(guī)教學(xué)將水、水蒸氣、冰放在一課時(shí)解決,從教學(xué)形式上來(lái)說(shuō),過(guò)渡自然,資料環(huán)環(huán)相扣,但稍作仔細(xì)研究發(fā)現(xiàn),整堂課實(shí)驗(yàn)操作過(guò)多過(guò)雜,恰似“蜻蜓點(diǎn)水”,究其原因,由于老師受常規(guī)的定向思維影響,因而學(xué)生沒(méi)有足夠的時(shí)刻和空間去深入探究水的三態(tài)之間的變化,針對(duì)這種現(xiàn)象,我組大膽設(shè)想,打破教學(xué)常規(guī),將本單元三課時(shí)資料,劃分成兩課時(shí)來(lái)執(zhí)教,水蒸氣一課時(shí),水和冰為一課時(shí)。經(jīng)過(guò)課時(shí)調(diào)整,學(xué)生有更多的時(shí)刻、空間去探究水和冰之間的相互轉(zhuǎn)化。
2)發(fā)揮組員“紹興師爺”作用,合作做個(gè)好參謀
好文章不是寫(xiě)出來(lái)的,而是不斷地修改出來(lái)的,同理,一堂好課是需要不斷的嘗試,不斷的改善,借用辯證唯物主義觀點(diǎn),從理論到實(shí)踐,再?gòu)膶?shí)踐到理論,這種螺旋式上升。例如常曉玲老師執(zhí)教的《光和影子》一課時(shí),學(xué)生透過(guò)實(shí)驗(yàn)操作得知影子的構(gòu)成后,老師出示多媒體兒歌,全班學(xué)生念念兒歌加深明白光和影子的關(guān)聯(lián),從教學(xué)達(dá)成度來(lái)說(shuō),無(wú)可非議,但從學(xué)生知識(shí)習(xí)得過(guò)程來(lái)說(shuō),似乎還欠缺,總感覺(jué)是老師給予學(xué)生的知識(shí)結(jié)論。為此,我組老師推薦能否兒歌的資料,讓學(xué)生來(lái)歸納總結(jié),這樣便加深明白光和影子的關(guān)聯(lián)。之后常老師第二次對(duì)教案進(jìn)行了修改,果然取得了很好的效果。也許經(jīng)過(guò)教案修改執(zhí)教后,以為較完善,但事后,我們組又經(jīng)過(guò)非正式的研討,發(fā)現(xiàn),《光和影子》這部分資料,難道只是讓學(xué)生識(shí)記“光在上,影子在短,光在下,影子長(zhǎng),光在右-,影子在左------這些結(jié)論嗎?老師教學(xué)的達(dá)成度是什么?圍繞這個(gè)問(wèn)題我們科常組再次深入細(xì)致的分析,每個(gè)組員都在反思同一個(gè)問(wèn)題,本節(jié)課的核心資料是什么?那就是物體擋住光構(gòu)成了影子。核心資料抓住了,那么黑板上板書(shū)的光在上,影子在下,光在下,影子在上-------”能不能進(jìn)行歸納?老師能夠組織學(xué)生根據(jù)板書(shū)能夠歸納出,光的不一樣方向的照射產(chǎn)生不一樣方向的影
子??梢?jiàn),課堂教學(xué)的有效達(dá)成,離不開(kāi)教研組的合作策謀劃策,同時(shí)也需要多次的'嘗試改善教法,俗話說(shuō),沒(méi)有,只有更好。
教研活動(dòng)不僅僅僅局限于鉆研教材?研究教法,更主要的是要促進(jìn)教師的發(fā)展與創(chuàng)新,本學(xué)期,我組充分發(fā)揮綜合人力的因素,將勞技、信息技術(shù)、自然融為一體,以“合作互助”活動(dòng)形式,探索教研活動(dòng)的實(shí)效性?具體做法是::第一、合作研討課?要求教研組教師群眾參與課堂教學(xué),由一人上課,其余組員聽(tīng)課,課后研討教學(xué)的得與失,研討改善的方法透過(guò)“合作互助”形式的教研活動(dòng),讓每一位教師在活動(dòng)中得到了啟發(fā)。將每一位老師的智慧融入到執(zhí)教老師教學(xué)中去。第二,個(gè)人嘗試與群眾相結(jié)合。我組打破常規(guī),先給予執(zhí)教老師廣闊的自由空間,自己備課上課,組員群眾聽(tīng)課,在此基礎(chǔ)上組員針對(duì)這節(jié)課出謀劃策,合作修改教案,讓執(zhí)教老師再次上課,組員再次聽(tīng)課評(píng)課。透過(guò)這種個(gè)人到群眾方式的備課上課,到達(dá)教師之間的知識(shí)結(jié)構(gòu)?教法經(jīng)驗(yàn)互補(bǔ)。
本學(xué)期,我組進(jìn)一步《以規(guī)范課前準(zhǔn)備工作,提高課堂教學(xué)有效性》為引領(lǐng),切實(shí)提高教研活動(dòng)質(zhì)量。由于學(xué)科的特殊性,我們自然、勞技、信息技術(shù)頻繁的使用到器材、軟件。而如何選取適宜的工具,如何為學(xué)生準(zhǔn)備有結(jié)構(gòu)的材料?這些都是我們教研組,在每次教研活動(dòng)中的必修課。正因適宜的器材、合理的多媒體軟件為提高課堂有效性提高了有力的保證。例如,陳豪老師執(zhí)教《水的三態(tài)變化》資料時(shí),學(xué)生研究水結(jié)成冰實(shí)驗(yàn)難度較大,正因?qū)嶒?yàn)室沒(méi)有冰箱,如何來(lái)突破空間得限制,我們組想出了,取薄薄的類似“太陽(yáng)神”口服液瓶子,將水裝進(jìn)瓶子,再放在盛有冰塊的容器里,這樣水結(jié)成冰實(shí)驗(yàn)很快做成了。再如,卞玉琴老師執(zhí)教的《衣架》一課,如何引導(dǎo)學(xué)生將衣架的彎鉤做的圓滑、美觀,我們組員出了不少金點(diǎn)子,如用5號(hào)電池彎、用鉛筆彎、用固體膠彎等。還譬如,常曉琳老師執(zhí)教的《光和影子》,學(xué)生先前用粉筆擋住手電筒光,由于粉筆豎著不穩(wěn),因而影子會(huì)晃動(dòng),給學(xué)生畫(huà)影子帶來(lái)困難,我們聽(tīng)完課后,紛紛出點(diǎn)子,想到了潤(rùn)唇膏、想到了固體膠,想到了小皮球、乒乓球等。所有的這些器材,只是學(xué)生探究的途徑而已。
一個(gè)學(xué)期來(lái),我們組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下,在合作探究型教研組建設(shè)方面初建成效。我們科常組卞x老師參加了嘉定區(qū)中青年教師勞技評(píng)優(yōu)課,常x老師參加了嘉定區(qū)中青年教師自然評(píng)優(yōu)課。這兩節(jié)課,獲得了評(píng)委的一致好評(píng)。其次,我們組除了在學(xué)科上合作研究外,還在科技活動(dòng)比賽、以及拓展型領(lǐng)域進(jìn)行了廣泛的合作。
教研組工作總結(jié)篇十一
在本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組工作中,我們繼續(xù)以新課程理念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)研究與改革為切入口,不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,努力營(yíng)造開(kāi)放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,力爭(zhēng)使每一位學(xué)生和諧、有個(gè)性地發(fā)展,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。為此,我們經(jīng)常開(kāi)展切實(shí)有效的教研活動(dòng),做到學(xué)期初有計(jì)劃,活動(dòng)有記錄,期末有總結(jié)。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《義務(wù)教育階段國(guó)家語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,把握新的教育理念,明確語(yǔ)文課程目標(biāo),掌握內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),把所學(xué)理念和做法運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持“以人為本”,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。
本學(xué)期,語(yǔ)文組利用每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,繼續(xù)組織全體語(yǔ)文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習(xí),大家的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變,深深體會(huì)到:當(dāng)一位語(yǔ)文教師不容易,一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更不容易。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,它對(duì)我們提出了更高的要求,因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,我們必須積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。改革教學(xué)模式勢(shì)在必行。此外,還利用觀看優(yōu)秀教學(xué)錄象的形式和外出聽(tīng)課等形式,讓大家了解更多名師們的教學(xué)風(fēng)格,接觸最先進(jìn)最前沿的教育教學(xué)理念,更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。
1、抓好校級(jí)語(yǔ)文教學(xué)研究課。
本學(xué)期每位語(yǔ)文老師都上了自己的教研課,執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說(shuō)課。與會(huì)教師認(rèn)真聽(tīng)課、記錄、集體評(píng)議,通過(guò)這一系列的步驟,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。每位語(yǔ)文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),積極探索,研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,并運(yùn)用到課堂教學(xué)中去,促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究,并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,促進(jìn)教研和科研結(jié)合,提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在活動(dòng)中,我們不斷完善集體備課制度,堅(jiān)持集體說(shuō)課,集中大家的智慧,做到鍛煉一人,成長(zhǎng)一群。同時(shí),針對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課,反思:假如我來(lái)教,這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理,怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生,怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng),怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花,真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子,我有什么好主意,他有什么新創(chuàng)舉,都會(huì)在評(píng)課中各抒己見(jiàn)。這種聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),對(duì)老、中、青教師都有促進(jìn);這種學(xué)術(shù)上的交流,教法上的切磋,對(duì)提高我們整個(gè)語(yǔ)文教師隊(duì)伍的水平和我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。
2、加強(qiáng)集體備課力度
隨著新課程改革的逐步實(shí)施,教案的改革也勢(shì)在必行。本學(xué)期,我們?cè)趯W(xué)校以往備課模式的基礎(chǔ)下,我們科組對(duì)備課制度進(jìn)行了改革:除了以個(gè)人備課以外,我們還以年級(jí)組為單位,倡導(dǎo)分年級(jí)備課,力求備精品課,特別在開(kāi)展公開(kāi)課或教學(xué)觀摩課時(shí)我們則要求必須進(jìn)行集體備課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋,找資料,以達(dá)到資源共享之目的。對(duì)教案的撰寫(xiě)也作了新的要求:強(qiáng)調(diào)教案要突出
①要有明確的教學(xué)目標(biāo)
②要列出必要教學(xué)程序;
③要認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)后記。倡導(dǎo)更具活力更具生命力盡顯個(gè)性風(fēng)格的富有新時(shí)期特色的新教案。目前,各備課組積累了一些比較完整的教學(xué)資料,有的是老師們自己擬定的,有的是多方搜集的,不但本年級(jí)使用,還整理成冊(cè),傳給下一年級(jí)使用,做到資源共享。
本學(xué)期,在學(xué)校各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)比較緊張的情況下,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)仍然高度重視教研工作,不斷派教師外出聽(tīng)課,還接連派出三批教師赴外地聽(tīng)課。通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)教師們的眼界開(kāi)闊了,思維活躍了,大家了解更多名師們的教學(xué)風(fēng)格,接觸最先進(jìn)最前沿的教育教學(xué)理念,更好的'指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。
我們語(yǔ)文組教師隊(duì)伍是一支老、中、青結(jié)合的隊(duì)伍。每位教師都十分注重自我提高,不斷的給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作。在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí),許多教師還潛心研究、自覺(jué)反思,不斷地總結(jié)與提高,筆耕不輟,教研風(fēng)氣濃厚。本學(xué)期,我校多位語(yǔ)文教師有論文獲獎(jiǎng)。這些成績(jī)的取得,推動(dòng)了我校語(yǔ)文教學(xué)工作的發(fā)展。而我們也高興地看到了老師們?cè)趯I(yè)化道路上快速地成長(zhǎng)。實(shí)踐證明,教研的進(jìn)步,帶動(dòng)的是教學(xué)的飛躍。
老師們,時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期?;赝Z(yǔ)文教研這塊綠地,那盎然的葉尖閃動(dòng)著一顆顆全體語(yǔ)文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。然而,我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任,漫漫探索之路任重而道遠(yuǎn)。我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開(kāi)拓進(jìn)取,迎接更大的挑戰(zhàn)。在下學(xué)期的工作安排中,語(yǔ)文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改,聚焦課堂,同時(shí)確立共同的研究主題,積累課堂中的真實(shí)案例,關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng),促進(jìn)各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的整體提升。我深信,只要我們不懈地努力,我校語(yǔ)文教育教研必將走進(jìn)鮮花爛漫的春天!
在肯定成績(jī)的同時(shí),我們還發(fā)現(xiàn)了存在的不足,在以后我們會(huì)在以下方面努力,使我校的語(yǔ)文工作錦上添花:
1、繼續(xù)深入、扎實(shí)開(kāi)展教科研工作。
我們力爭(zhēng)活動(dòng)少而精,確定主題,講求實(shí)效。我們要讓讓每個(gè)教師心中要有“教研”,行動(dòng)有“教研”。我們要努力營(yíng)造好“書(shū)香校園”的氛圍,讓每個(gè)學(xué)生都好讀書(shū),讀好書(shū);每個(gè)教師自己也要多讀書(shū),提高自己的文學(xué)修養(yǎng),豐富文化底蘊(yùn);研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,撰寫(xiě)、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,不斷提高自己的素養(yǎng),從而不斷提高我們的教科研水平和教學(xué)質(zhì)量。
2、繼續(xù)向著“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)邁進(jìn),隨著年級(jí)的升高,教材難度的增加,我們將繼續(xù)深入研究,做足課前準(zhǔn)備,努力做到精講精練,追求課堂教學(xué)高效率,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),更好地服務(wù)于我們的學(xué)生。
3、防止后進(jìn)生出現(xiàn),對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行特別的關(guān)愛(ài),除了做好平時(shí)的補(bǔ)課工作,更要給予他們特別關(guān)注,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自信心,從內(nèi)到外,促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展。
教研組工作總結(jié)篇十二
小學(xué)綜合教研組是一個(gè)銳意進(jìn)取、朝氣蓬勃,教學(xué)工作認(rèn)真、踏實(shí)、負(fù)責(zé),業(yè)務(wù)水平較高,工作能力較強(qiáng)的組合。我們綜合組全體教師以課堂教學(xué)改革為己任,其體現(xiàn)在教師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高上,體現(xiàn)在課堂教學(xué)中全新的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn)上,教研組已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍。
教師的理論前所未有的豐厚起來(lái),教師的意識(shí)前所未有的“前衛(wèi)”起來(lái),教師的改革前所未有的大膽起來(lái)。這種濃厚的教研氛圍,為課程教學(xué)改革注入了長(zhǎng)久的活力。在學(xué)校校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,在教導(dǎo)處指揮下,通過(guò)全組老師的辛勤努力,工作取得了一定的成績(jī)?,F(xiàn)總結(jié)如下:
隨著新課程改革工作的進(jìn)一步深化,時(shí)代對(duì)我們教育工作者提出了越來(lái)越高的要求,我們切實(shí)感受到了自身的壓力,并有著強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)。因此,我們綜合教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的問(wèn)題。我們將更新教育教學(xué)觀念、完善教師自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、不斷探索新的教學(xué)模式、方法,從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標(biāo)。
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。
制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和計(jì)劃,鼓勵(lì)教師深鉆教材。本學(xué)期教研組活動(dòng)采取分學(xué)科進(jìn)行學(xué)習(xí),由專職教師帶領(lǐng)兼職教師共同學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)初體育組的楊晨東老師就帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了體育課的常規(guī)教學(xué)和課堂注意事項(xiàng)。
三月份英語(yǔ)組由章小梅老師帶領(lǐng)大家進(jìn)行了《提高小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力》的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí);四月份音樂(lè)組由楊巧玲老師組織大家對(duì)音樂(lè)課教學(xué)方法的應(yīng)用進(jìn)行了探討;科學(xué)組由毛老師組織大家學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)以及儀器管理和記載;五月份信息組由孫江波帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了信息課的常規(guī)教學(xué);全組教師互幫互學(xué)、我們每個(gè)人為了那40分鐘的一節(jié)課努力地在探索著。新穎的教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的思維也調(diào)動(dòng)了老師的激情。全組教師邊學(xué)邊干,都取得了不錯(cuò)的業(yè)績(jī)。
2、注重青年教師培養(yǎng)。
本學(xué)期教研組對(duì)于一切外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)都讓給青年教師,一切活動(dòng)都讓青年教師去參與。開(kāi)學(xué)初楊巧玲老師就代表我們西齋小校參加了全市的中小學(xué)音樂(lè)“課內(nèi)比教學(xué)”的教學(xué)競(jìng)賽并獲市級(jí)一等獎(jiǎng),鎮(zhèn)真娥老師獲品德學(xué)科的市級(jí)一等獎(jiǎng);章小梅老師獲英語(yǔ)學(xué)科的市級(jí)二等獎(jiǎng);英語(yǔ)組的楊寶老師是一位虛心好學(xué)的年輕教師,本學(xué)期通過(guò)英語(yǔ)組教師集體研討,指導(dǎo)他用科學(xué)、規(guī)范的教學(xué)方法運(yùn)用在教學(xué)過(guò)程中,六月初在迎接市教研室教學(xué)工作檢查中楊老師的`英語(yǔ)展示課取得了優(yōu)秀的成績(jī),得到聽(tīng)課教師的一致好評(píng)。
3、關(guān)注教育科研新動(dòng)態(tài),注意收集新信息,虛心向兄弟學(xué)校求教學(xué)習(xí)。
我們的途徑:
一是爭(zhēng)取一切外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
二是發(fā)動(dòng)教師與兄弟學(xué)校建立聯(lián)絡(luò)網(wǎng),虛心求教,互相交流信息。
三是通過(guò)網(wǎng)上下載和訂閱報(bào)刊雜志了解教育界新動(dòng)態(tài),以促進(jìn)我們教學(xué)工作的改進(jìn)和效率的提高。
4、加強(qiáng)教研組凝聚力,培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神。
我們教研組人員少,學(xué)科繁多,辦公地點(diǎn)分散,老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)均很重,因此教研組老師聚少離多。我們努力創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)、增進(jìn)老師之間的交流、了解,密切聯(lián)系,并在工作上互相幫助,增進(jìn)老師之間合作精神,以集體的智慧和力量來(lái)完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。
本學(xué)期我們體音美組共同完成了武術(shù)操、“大家唱,大家跳”的比賽和七彩童年的書(shū)畫(huà)展,活動(dòng)中每一個(gè)人倍感集體的溫暖和同事的友愛(ài)。因此組內(nèi)風(fēng)氣較好,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的指示和要求,及時(shí)上傳下達(dá)。工作任務(wù)布置下來(lái),大家互相幫助合作完成,集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項(xiàng)工作,教研組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。
1、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)。
全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度要求,落實(shí)在實(shí)處。在常規(guī)教學(xué)檢查中,老師們的教案規(guī)范,備課充分,內(nèi)容完整。在復(fù)習(xí)考查階段,全組老師按照教學(xué)常規(guī),認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。全組教師聽(tīng)、評(píng)課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求。
2、推出高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課
本學(xué)期,我們組幾個(gè)學(xué)科的教師都講了一堂高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課。這些研討課都經(jīng)過(guò)了反復(fù)推敲,精心準(zhǔn)備,集中了全組教師的集體智慧。
開(kāi)學(xué)初楊老師就提供了一節(jié)骨干教師示范課,讓全校體育老師受益匪淺,并在四月份又上了一節(jié)《雙手向前拋實(shí)心球》的室外課。英語(yǔ)組的三位教師采取的是同課異構(gòu),其中xxx是分學(xué)科上研究課,xxx則是上的實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)都取得了良好的教學(xué)效果,也獲得同行的好評(píng),也展示了我們教研組強(qiáng)大的整體實(shí)力水平。
學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),師生互動(dòng),生生互動(dòng),組組互動(dòng),環(huán)環(huán)互動(dòng),在有限的時(shí)間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”,課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍,頻動(dòng)的閃光點(diǎn),讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。
(1)理論學(xué)習(xí)方面進(jìn)一步加強(qiáng),在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中由專人輪流負(fù)責(zé)確定學(xué)習(xí)主題和學(xué)習(xí)交流;在課外,將自我開(kāi)展了各種形式的理論學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)交流中不斷提高自己的理論水平。
(2)常規(guī)課堂教學(xué)更規(guī)范化。
(3)教學(xué)研討氛圍增強(qiáng)。積極開(kāi)展公開(kāi)課教學(xué),加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí),積極開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。
(4)學(xué)校體育隊(duì),文藝隊(duì),美術(shù)組的訓(xùn)練出成效。
總之,本學(xué)期綜合教研組的活動(dòng)可謂精彩紛呈,成績(jī)是值得肯定的?!跋蛘n堂要質(zhì)量,向教研要效益”是我們的共同追求,希望我們共同努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
教研組工作總結(jié)篇十三
物理教研組是一個(gè)小科組,一學(xué)期以來(lái),作為其中的每一位教師,雖無(wú)可歌可頌的業(yè)績(jī),但我們工作是盡心盡責(zé)的,一絲不茍的,任勞任怨的,當(dāng)然也是默默無(wú)聞的,初中物理教研組工作總結(jié)。。可以這樣說(shuō),多年來(lái)我們一直在承受著一種另類的“寂寞”。但盡管如此,我們并沒(méi)有妄自菲薄、怨天尤人,更沒(méi)有對(duì)別人獲得的榮譽(yù)表現(xiàn)出絲毫的嫉妒。我們始終以一種平常心在自己的崗位上默默地耕耘著。
回顧即將結(jié)束的這一學(xué)期,主要做了如下幾方面的工作:
本學(xué)期伊始,召開(kāi)物理教研組工作總結(jié)了新學(xué)期的第一次科組會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)討論學(xué)校的工作計(jì)劃和工作要求,并結(jié)合本科組的實(shí)際提出科組新學(xué)期的工作計(jì)劃和目標(biāo),使老師們做到心中有數(shù),明確職責(zé)。
在此次活動(dòng)中,按照學(xué)校的部署和要求認(rèn)真組織科組老師開(kāi)展互相的聽(tīng)課、評(píng)課和說(shuō)課活動(dòng),通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng),濃厚了科組的教研氛圍,促進(jìn)了課堂教學(xué)改革,進(jìn)一步規(guī)范了常規(guī)教學(xué)行為,20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期物理教研組工作總收到了較好的`效果,工作總結(jié)《初中物理教研組工作總結(jié)》。本組教師全部參加了我校首屆教學(xué)節(jié)精品課展示活動(dòng)并獲得好評(píng)。
配合學(xué)校開(kāi)展的雙愛(ài)好活動(dòng),物理組開(kāi)展了校本教研活動(dòng),通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究---物理實(shí)驗(yàn)。
我覺(jué)得我們組的每位老師都非常敬業(yè),從未出現(xiàn)過(guò)上課遲到早退等情況;每位老師都非常關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,耐心解答學(xué)生問(wèn)題,經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立他們的信心;而且盡管每位老師任教班次多,但大家都是認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,從備課、準(zhǔn)備教學(xué)材料到上課等都一絲不茍,特別是實(shí)驗(yàn)課,每節(jié)實(shí)驗(yàn)課的課前預(yù)做必不可少,力求使每一堂課都能取得最理想的效果。
本學(xué)期,我們的任務(wù)應(yīng)該說(shuō)比較重,要面對(duì)今年的中考,我們組老師能團(tuán)結(jié)互助,不斤斤計(jì)較,有的老師為了完成教學(xué)進(jìn)度,還主動(dòng)向其他科要課上,以至能夠圓滿完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
對(duì)作業(yè)的批改和輔導(dǎo),每位老師的批改量都大,但我們都精選了作業(yè),而且全部都是全批全改;學(xué)生存在的問(wèn)題,基本都即時(shí)作了講評(píng)和輔導(dǎo)。
本學(xué)期生物組應(yīng)該說(shuō)較好地完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),“小科組也應(yīng)該有大作為”,雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī),但對(duì)照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還有差距,我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步更新教學(xué)方法,充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,將我校的生物教學(xué)工作搞得更有特色。
教研組工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期中本教研組堅(jiān)持學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,在學(xué)校教導(dǎo)處和教科室的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真地完成各項(xiàng)任務(wù)。以學(xué)習(xí)和研究新課程的教育教學(xué)理論,在教育教學(xué)中實(shí)施新課程為本學(xué)期的工作重點(diǎn)。不僅進(jìn)一步提升了全組教師的理論水平和教育教學(xué)水平,也使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的英語(yǔ)知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教研組工作做簡(jiǎn)要總結(jié)。
1、學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。
繼續(xù)加強(qiáng)健全教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們?nèi)M教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,主要以《課程教材教法》、《走進(jìn)新課程》等書(shū)為主,組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
另外參加課題研究的老師結(jié)合各自研究的課題,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師們的.課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,牢固地樹(shù)立評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨。在教師們學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候,教師們也在此基礎(chǔ)上積極參加各類比賽和向各級(jí)各類雜志投稿,努力提高自己的理論水平。
2、教學(xué)工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主。
教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,在溝通和"對(duì)話"中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。
本學(xué)期以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主,提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變,促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能,情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),教師們努力抓好了培優(yōu)補(bǔ)差工作。抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師們堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,都以良好的心態(tài)接納他們,他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù),相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí),讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,以提高學(xué)校的成績(jī)合格率。
3、切實(shí)開(kāi)展集體備課活動(dòng),在促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)的同時(shí),提高全組教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
本教研組中,近三年來(lái)的新教師占了50%,特別是高一和高二8位英語(yǔ)教師中有6位是近兩年來(lái)的新教師。因此,如何促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)成了迫在眉睫的問(wèn)題。事實(shí)證明,切實(shí)有效地開(kāi)展集體備課是解決這個(gè)問(wèn)題的最佳途徑。各備課組在固定的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行商議。在集體商議的基礎(chǔ)上,形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學(xué)案。教案和學(xué)案中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性,以師生互動(dòng)的形式撰寫(xiě)教案,教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。要重視教學(xué)過(guò)程的反思,每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái),重視二備和反思,從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思和二備。
根據(jù)學(xué)校要求,骨干教師上好示范課、教研課,年輕教師上好匯報(bào)課,加強(qiáng)了研課、磨課的力度。為了使青年教師快速勝任高中英語(yǔ)教學(xué),我們還積極配合學(xué)校,組織發(fā)動(dòng)好校青年教師的評(píng)優(yōu)課活動(dòng),對(duì)我組的7位青年教師進(jìn)行了粉筆字、說(shuō)課、上課、專業(yè)和理論考試等評(píng)比,促使他們的業(yè)務(wù)水平和理論水平上一個(gè)新的臺(tái)階。
通過(guò)組員們的不懈努力與團(tuán)結(jié)協(xié)助,老師們也取得了不小的成績(jī):
高一備課組以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣為工作重點(diǎn),開(kāi)展了英語(yǔ)書(shū)法比賽和默寫(xiě)比賽等活動(dòng),激發(fā)了大多數(shù)學(xué)生的學(xué)英語(yǔ)的熱情。高二備課組以英語(yǔ)能力競(jìng)賽為契機(jī),扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行了英語(yǔ)方面的培優(yōu)工作,使得十多位同學(xué)順利地進(jìn)入了決賽。高三作為全組的領(lǐng)頭羊,以高考為目標(biāo),扎實(shí)備課好、上好每一堂課。形成了系統(tǒng)的一體化教案和學(xué)案,對(duì)全組的備課工作具有借鑒意義。
在全組成員的共同努力下,我們順利完成了校本課程的選題和和初步編寫(xiě)工作,已經(jīng)交付學(xué)校審稿。
全組老師積極學(xué)習(xí)英語(yǔ)教育教學(xué)理論,特別是新課程理論,撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和反思、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)等,并在各級(jí)各類評(píng)比中得獎(jiǎng)。具體如下:
薛嬌《英語(yǔ)教學(xué)需加強(qiáng)學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)》區(qū)年會(huì)一等獎(jiǎng)
尹惠英《新課程倡導(dǎo)多元化的英語(yǔ)教學(xué)新觀念》區(qū)年會(huì)二等獎(jiǎng)
袁莉莉《多元智能理論在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用》區(qū)年會(huì)二等獎(jiǎng)
馮雙松《淺談新課程改革中的英語(yǔ)教學(xué)》區(qū)年會(huì)二等獎(jiǎng)
徐春霞《簡(jiǎn)析高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯存在的問(wèn)題應(yīng)對(duì)策略》區(qū)年會(huì)二等獎(jiǎng)另外還有周征、徐德友等老師的論文得了三等獎(jiǎng)。
回顧過(guò)去,展望未來(lái),我們教研組工作取得了一些成績(jī),但還存在著不足,在新的一年新的學(xué)期,我們將以更加飽滿的工作熱情和更加扎實(shí)的工作態(tài)度投入工作,迎接高考和高中英語(yǔ)新課程的到來(lái)。
教研組工作總結(jié)篇十五
一年來(lái),我系在學(xué)院董事會(huì)、黨委、教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞“狠抓教學(xué)質(zhì)量,服務(wù)學(xué)生,維護(hù)穩(wěn)定”的目標(biāo),以科學(xué)育人為根本,以教學(xué)與教學(xué)研究為中心,以強(qiáng)化管理為手段,堅(jiān)持培養(yǎng)創(chuàng)新人才,進(jìn)一步深化教學(xué)改革,強(qiáng)化教師素質(zhì)與能力的提高。全體教師刻苦學(xué)習(xí)新技術(shù)、新知識(shí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),踏實(shí)工作,認(rèn)真貫徹學(xué)校工作的指導(dǎo)思想和崗位目標(biāo),圓滿地完成了本年度的各項(xiàng)教學(xué)工作目標(biāo),教學(xué)工作取得了較好的成績(jī)。
現(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)、行政管理工作
(一)日常教學(xué)任務(wù)
我系有計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)一個(gè)專業(yè),并承擔(dān)了全院非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、高等數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)物理學(xué)等課程的教學(xué)工作,在師資不足的情況下我們開(kāi)展相應(yīng)教學(xué)工作,的確有一定的難度,通過(guò)系部全體教師的共同努力,我們順利地完成了本年度的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
本年度計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)和專業(yè)教研室的教師除了承擔(dān)專業(yè)課程和基礎(chǔ)課程的講授外,另外,還利用晚上、周六、日時(shí)間承擔(dān)了全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的課程教學(xué)任務(wù)和證書(shū)的培訓(xùn)授課任務(wù)。圓滿完成了兩次全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的培訓(xùn)及考試工作。
每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)前各教研室落實(shí)了專業(yè)課程的負(fù)責(zé)教師,完成教學(xué)日歷的填寫(xiě)工作。協(xié)助教務(wù)處編制授課教師授課情況匯總表,幫助每位教師明確自己的專業(yè)責(zé)任課程,便利各教研室和有關(guān)檢查部門(mén)查閱。
(二)教學(xué)檢查工作
本年度,學(xué)院加大了教學(xué)檢查和考核力度,先后頒發(fā)了一系列的教學(xué)文件,對(duì)教師的日常教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行督察,我系教師均積極配合教務(wù)處做好教學(xué)日常管理和協(xié)調(diào)工作。從期初的教學(xué)準(zhǔn)備情況檢查,到期中的學(xué)生調(diào)查和教學(xué)檢查,到期末的考查考試安排和組織,都能嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院的教學(xué)規(guī)章和制度。教研室活動(dòng)能做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有記錄。
(三)評(píng)估工作
我校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)將于20xx年11月接受國(guó)家教育部的認(rèn)證,我系教師高度重視認(rèn)證工作。在馬主任的領(lǐng)導(dǎo)下,積極響應(yīng)學(xué)院號(hào)召,利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行專業(yè)分析材料的撰寫(xiě)、收集、整理工作。
組織教師修訂本專業(yè)人才培養(yǎng)方案,并根據(jù)新修訂的人才培養(yǎng)方案,重新修訂教學(xué)大綱,在大綱中體現(xiàn)教學(xué)改革亮點(diǎn)。積極響應(yīng)祝繼明教授提出教學(xué)方法要多元化的要求,鼓勵(lì)教師開(kāi)展啟發(fā)式、互動(dòng)式、討論式、案例式等教學(xué)方法,探索出更符合長(zhǎng)沙醫(yī)學(xué)院各專業(yè)實(shí)際的教學(xué)方法,整合課程,借鑒其他高校的`成功經(jīng)驗(yàn)。
要求全系教師將上課的課件、教案、試題、論文等教學(xué)資料上傳網(wǎng)站,豐富教學(xué)資源,并進(jìn)行網(wǎng)上答疑,給學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供平臺(tái)。
鼓勵(lì)學(xué)生參加大學(xué)生創(chuàng)新課題研究實(shí)踐,全方位開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室,為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)平臺(tái),培養(yǎng)其實(shí)踐研究能力。本年度,我系成功申報(bào)了一個(gè)院級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目《骨折術(shù)前虛擬自動(dòng)拼接技術(shù)研究》。
(四)教研室工作
我系設(shè)有四個(gè)教研室,計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教研室、專業(yè)教研室、物理教研室和數(shù)學(xué)教研室。
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教研室9位老師承擔(dān)了4000余人的大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程。在時(shí)間緊,機(jī)房少的情況下,老師們?cè)谡9ぷ魅瞻才挪幌陆虒W(xué)班級(jí)就利用晚上、周末加班加點(diǎn),堅(jiān)決做到不耽誤同學(xué)們的學(xué)習(xí)任務(wù)。本年度基礎(chǔ)教研室平均每位教師課時(shí)量均在500學(xué)時(shí)以上。積極開(kāi)展教學(xué)改革,將前沿的計(jì)算機(jī)新技術(shù)、新知識(shí)融入到課程中,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
專業(yè)教研室承擔(dān)了本系所有年級(jí)的計(jì)算機(jī)專業(yè)課程的教學(xué)工作。積極組織教師編寫(xiě)和修訂了《c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》等24門(mén)課程的教案、教學(xué)大綱及一批畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū),大力推進(jìn)教學(xué)改革,修訂本科人才培養(yǎng)方案。教學(xué)中,采用pbl教學(xué)法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、講座、討論等多種形式的教學(xué)方式,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。加強(qiáng)課外指導(dǎo),為學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考留出足夠的時(shí)間和空間。
數(shù)學(xué)教研室現(xiàn)有專職教師2名,外聘教師5名。本學(xué)年承擔(dān)了學(xué)校9門(mén)必修課程和1門(mén)選修課程的教學(xué)工作,共計(jì)20xx多學(xué)時(shí)。在大家的一致努力下,各項(xiàng)工作開(kāi)展順利,本學(xué)年的期中教學(xué)檢查,每位老師的備課儲(chǔ)備量都在100%,并且都是新教案。
物理教研室現(xiàn)有專職教師2名,順利完成四門(mén)課程,800多個(gè)課時(shí)的教學(xué)任務(wù)。為培養(yǎng)高素質(zhì)教學(xué)人才,不再采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式、方法,以培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力為中心,參照國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)模式和新課標(biāo)的教學(xué)方法,啟發(fā)討論式教學(xué),調(diào)動(dòng)了師生的積極性。
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