人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
大學(xué)生大賽職業(yè)規(guī)劃 大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽規(guī)劃書篇一
從現(xiàn)在開始，接下來的大學(xué)學(xué)習(xí)生活，你怎么樣去為你的期望做準備，你需要做哪些事情？例如所需要的專業(yè)技能水平及相關(guān)證書
規(guī)劃從現(xiàn)在起至畢業(yè)后10年內(nèi)你的職業(yè)生涯發(fā)展，以現(xiàn)在至畢業(yè)后5年內(nèi)為主。分兩個階段：大學(xué)目標（現(xiàn)在至畢業(yè)）、五年目標（至畢業(yè)后5年）
例如：
a.大學(xué)目標:200x年～200x年，如大學(xué)畢業(yè)時要達到…如：大一要達到…大二要達到...或在xx方面要達到…如大一以適應(yīng)大學(xué)生活為主，大二以專業(yè)學(xué)習(xí)和掌握職業(yè)技能為主…，或為了實現(xiàn)xx目標，我要…。
b.五年目標（至畢業(yè)后5年）：20xx年～20xx年如畢業(yè)后第五年時要達到…如畢業(yè)后第一年要…第二年要…或在xx方面要達到…如職場適應(yīng)、三脈積累（知脈、人脈、錢脈）、崗位轉(zhuǎn)換及升遷、求學(xué)深造等。
一、書面作品規(guī)格10%
1、參賽作品使用a4紙打印裝訂，黑白、彩色均可，不提倡對參賽作品進行豪華包裝。
2、《職業(yè)生涯規(guī)劃書》必須有扉頁，扉頁填寫小組成員的姓名、院系、班級、學(xué)號。
3、作品完整、邏輯清晰、文字流暢
二、電子版作品規(guī)格
1、參賽選手在線上傳參賽作品功能提交電子版《職業(yè)生涯規(guī)劃書》到組委會郵箱
2、電子版《職業(yè)生涯規(guī)劃書》必須為microsoft word格式（*.doc文件）。
大學(xué)生大賽職業(yè)規(guī)劃 大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽規(guī)劃書篇二
為了讓學(xué)生了解大學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)知識和基本要求，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)以及求職過程中合理確立目標，不斷提升自我，引導(dǎo)學(xué)生理性思考和科學(xué)規(guī)劃未來的職業(yè)發(fā)展。吉林大學(xué)珠海學(xué)院招生與就業(yè)處、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展協(xié)會協(xié)辦共同舉辦的第三屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽決賽，5月20日晚7時在第二教學(xué)樓e303教室舉行。大賽由工商管理系副主任何練老師、學(xué)生處大學(xué)生心理健康教育中心王慧、珠海機場人力資源培訓(xùn)師謝德偉擔(dān)任評委，招生與就業(yè)處副處長劉冰出席活動。
比賽伊始，進入決賽的六強選手通過個人vcr展示、ppt演講、選手互問和評委提問答辯等環(huán)節(jié)展示了自己的風(fēng)采。六位決賽選手通過自我分析、確定目標、環(huán)境分析、職業(yè)定位、實施策略等方面制作出了適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。比賽過程精彩非凡，各位選手不僅在比賽中積累了經(jīng)驗、鍛煉了膽識，而且從其他選手的表現(xiàn)以及現(xiàn)場評委老師的點評中不斷完善自我。劉冰為比賽進行點評，她強調(diào)“希望這次大賽能產(chǎn)生延續(xù)性的效果，同學(xué)們不僅此刻有職業(yè)生涯規(guī)劃的想法，往后還要有切實且量身定制的行動。在實踐中不斷調(diào)節(jié)步伐，將自己的職業(yè)錨拋在真正適合自己的領(lǐng)域”。
賽后選手們表示這是一次非常有意義的活動，是一堂有觸動有感覺的就業(yè)指導(dǎo)實踐課，在這里學(xué)習(xí)到了如何科學(xué)合理地進行職業(yè)生涯規(guī)劃，也發(fā)現(xiàn)了自己身上的缺點和不足，受益匪淺。 （通訊員：馬巍 白明玉）
昨日早上，廣州市東涌中學(xué)高三的胡同學(xué)像往常一樣到飯?zhí)贸栽顼垼M料一小時之后，胡同學(xué)就接連出現(xiàn)嘔吐的現(xiàn)象。
學(xué)生：嘔吐的都吃了炒飯
胡同學(xué)說，自己在東涌中學(xué)住校，昨日早上6時30分左右就前往飯?zhí)贸栽绮?。當時有炒飯、炒粉、包子等可供選擇，胡同學(xué)點了一份炒飯，“那份飯看起來比平時稀一點，味道卻沒有任何異常?！?/p>
胡同學(xué)認為，這不過是因為廚房師傅水放多了，并沒有太在意，就繼續(xù)吃了起來。
大約一個小時之后，“剛開始上第一節(jié)課不久，我就突然感到腹中不適，有疼痛的感覺”。向老師舉手示意后，胡同學(xué)沖進了廁所開始嘔吐，當時“連膽汁都吐出來了”。
回到課室后，胡同學(xué)驚訝地發(fā)現(xiàn)陸續(xù)有同學(xué)跑去廁所，而且?guī)缀醵际菄I吐。一問才知道，嘔吐的同學(xué)早上都在飯?zhí)贸粤顺达??！爱敃r就懷疑是炒飯有問題，同學(xué)們可能是食物中毒了?！?/p>
第二節(jié)課時，胡同學(xué)又去廁所吐了一次，“胃里什么都沒了，整個人很不舒服”。
多位學(xué)生嘔吐，學(xué)校老師讓不適的同學(xué)前往校醫(yī)室。“醫(yī)生也沒說是食物中毒，給我們開了點止吐藥，就讓我們回宿舍休息?！碑斎障挛?，胡同學(xué)請假在宿舍睡覺，記者與其通話時，胡同學(xué)的聲音有氣無力。
以前曾有異味肉餅?
昨日下午，記者來到東涌中學(xué)，時值學(xué)校下午上學(xué)時間，記者隨機訪問了多位學(xué)生，多數(shù)人表示對同學(xué)出現(xiàn)嘔吐事件有耳聞。
一位高一年級的男同學(xué)表示，自己班里有兩個同學(xué)出現(xiàn)嘔吐，至于全級乃至全校嘔吐人數(shù)則并不清楚。與該男同學(xué)同行的一位女同學(xué)則稱，自己中午放學(xué)后有幫腸胃不適的同學(xué)買午飯，但不肯透露更多細節(jié)。
一位高三在讀學(xué)生告訴記者，平日在學(xué)校吃早餐的多為住校生。他表示，這意味著中毒的大部分都是住校生?！拔业囊晃煌瑢W(xué)從來不在飯?zhí)贸燥垼蝗幌雵L嘗飯?zhí)玫脑绮?，沒想到不幸中招，他挺郁悶的?！痹撏瑢W(xué)還了解到，有部分不適學(xué)生中午已請假回家休息。
據(jù)多名學(xué)生反映，這已不是學(xué)校飯?zhí)玫谝淮纬鰻顩r。20xx年10月份左右，許多同學(xué)發(fā)現(xiàn)午飯中的肉餅有異味，向?qū)W校反映后，校方立刻將飯錢退還給學(xué)生?！暗珱]有告訴我們?nèi)鉃槭裁磿l(fā)臭，這件事就這樣不了了之?！币晃荒型瑢W(xué)說。
校方作出情況說明—八人需服藥 七人自然好
昨日下午2時許，記者欲進入學(xué)校找校方相關(guān)負責(zé)人了解情況，并多次撥打校長電話，以短信說明情況，校長并未回應(yīng)。校內(nèi)保安亦拒絕撥打校長室電話，表示校長還未上班，就算打電話也是白打。
經(jīng)溝通，校方作出了學(xué)生腸胃不適的情況說明，聲明中稱—
“昨日早上9：30~11：00左右，我校有15位住宿同學(xué)先后出現(xiàn)惡心等腸胃不適癥狀，其中有12位同學(xué)出現(xiàn)嘔吐癥狀，到校醫(yī)室就診。據(jù)這些同學(xué)陳述，早餐進食了食堂炒飯。診治后，有8位同學(xué)服食了嗎叮啉，7位同學(xué)嘔吐后沒有服食任何藥物，癥狀自然消失，所有同學(xué)均回課室繼續(xù)上課。到目前為止，均無出現(xiàn)嘔吐惡心等癥狀。鎮(zhèn)食安辦接報后，立即派人到學(xué)校食堂取樣送檢。目前，正在調(diào)查中?！?/p>
為了讓廣大師生更好地了解新的《消費者權(quán)益保護法》，在日常生活中能更好地運用學(xué)到的.法律知識保護自身的合法權(quán)益，5月22日16:00，吉林大學(xué)珠海學(xué)院在第一教學(xué)樓a306室舉辦了一場解讀《消費者權(quán)益保護法》講座，本場講座由吉林大學(xué)珠海學(xué)院工會、共青團吉林大學(xué)珠海學(xué)院委員會與九三學(xué)社珠海市委員會合作開展。本場講座是20xx年第一期的九三專家講壇，邀請了來自北京大成（珠海）律師事務(wù)所的執(zhí)行主任唐宏杰來為學(xué)院師生詳細解讀消費者權(quán)益保護法。
根據(jù)新的《消費者權(quán)益保護法》的變動，唐宏杰律師分成十一個亮點為學(xué)生們講解。亮點分別是：強制召回首次入法；舉證責(zé)任倒置；七日“后悔權(quán)”；禁止泄露消費者信息；精神損害賠償入法；懲罰性賠償提數(shù)；霸王條款無效；明星代言人負連帶責(zé)任；定位網(wǎng)絡(luò)平臺責(zé)任；消協(xié)可提公益訴訟；三包范圍廣。唐律師運用了許多現(xiàn)實生活中的案例，通過與舊法的對比，充分完成案例解讀，讓臺下的聽眾即使沒有接觸過法律的相關(guān)知識也聽得懂，讓師生更深層次地了解到《新消費者權(quán)益保護法》的變革，加深了消費者對切身利益的保護意識。
參加本次講座的老師和學(xué)生積極地向唐律師咨詢一些法律上的問題，唐律師也幫他們分析了問題，做出一些提示，提出解決的方案。
此次活動讓師生收獲了許多法律方面的知識，在日常生活中能夠運用法律知識保護自己的合法權(quán)益。
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