每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
申論背誦篇一
2.謀定后動，謀定快動；政策不留空白，工作不留空檔，實現(xiàn)鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興無縫對接，廣大脫貧人口一定能站上新生活、新奮斗的起點。
3.全場景融合，全業(yè)態(tài)聯(lián)動，全渠道共振。
4.為基層減負，為實干撐腰，向發(fā)展聚力。
5.活魚須在水中看。提升鄉(xiāng)村文化建設、激活傳統(tǒng)鄉(xiāng)村之魂，要在實踐中找答案。
6.多深入群眾，合力摘掉“窮帽子”。多實地調(diào)研，幫助鼓起“錢袋子”。多爭取項目，改善農(nóng)村“老樣子”
7.繪就“稻豐碩，豬肥雞壯”的富足圖，產(chǎn)業(yè)振興是基礎；繪就“少長咸集，群賢些至”的人才圖，人才振興是關(guān)鍵；繪就“簫鼓春社，古風依存”的祥和圖，文化振興是動力；繪就“綠樹村邊，青山郭外”的山水圖，生態(tài)振興是支撐；繪就“村美民富，美麗和諧”的新藍圖，組織振興是保障。
8.人無精神不立，國無精神不強。文化在滿足人民美好生活新期待、提供豐富精神食糧方面發(fā)揮著直接而重要的功能。
9.新生活，新起點，新奮斗。全面建設社會主義現(xiàn)代化國家，最艱巨最繁重的任務依然在農(nóng)村。
10.培育主體意識，增強鄉(xiāng)村振興“凝聚力”；強化思想引領，提升鄉(xiāng)村振興“向心力”；打造人才引擎，激活鄉(xiāng)村振興“源動力”。
11.敢挑最重的“擔子”，敢啃最硬的“骨頭”，敢涉最險的“水灘”，敢爬最陡的“山坡”。
12.聚力農(nóng)村精神文明，要筑牢用活“主戰(zhàn)場”；聚力農(nóng)村精神文明，要培育建強“主力軍”；聚力農(nóng)村精神文明，要堅定把握“主旋律”。
13.用腳步去丈量，用真情去感悟，用行動去書寫。
14.讓美育成為柔性的變革力量，必能繪就農(nóng)村發(fā)展新畫卷。
15.打基礎利長遠，補短板強弱項，惠民生解民憂，揚優(yōu)勢增特色。
16.無論是脫貧攻堅還是鄉(xiāng)村振興，關(guān)鍵在干，關(guān)鍵在人。
申論背誦篇三
從以上兩個內(nèi)容中，可以看出；如果考生選擇的文章主題符合大政方針政策+時政熱點+熱點現(xiàn)象+當前趨勢等特點，那么，可以對考試有一定的正面影響！這個，至少不會是負面的；大多數(shù)時候，都處于“聊勝于無”的狀態(tài)，這個描述是十分真實的！
比如，雖然主題具有一定的相關(guān)性，但申論中的主題與閱讀過的范文，還是有較大的區(qū)別；這個區(qū)別，如果考生在閱讀材料之時無法區(qū)分，只考慮強行借用，則很容易出現(xiàn)輕度“偏題”的問題，未能將文章的中心主旨指向出題的具體要求。同時，如果沒有厘清自身的寫作思路，只是寄希望于范文的內(nèi)容進行表達，甚至是多篇范文內(nèi)容的臨時組裝，則容易出現(xiàn)表達不精準、整體很分散、中心不突出、主題有點偏等多個方面的問題，最后的得分效果，可想而知！
具體說來，參考借鑒范文，本身沒有問題；但是，如果用錯了地方，特別是未能結(jié)合出題意圖和材料方向；那么，答題的得分效果就十分堪憂！
這一點，若是用實例來驗證；大家可以關(guān)注一下有些考生對申論寫作的評論；比如，有人說，隨便寫寫就上70+，認真?zhèn)淇冀Y(jié)果60+，甚至不及格，便是這個問題的集中體現(xiàn)！明明是同一個人，同樣的水平，為何差距這么大？因為，隨便寫寫可以反映個人的綜合文字功底，是考生對材料和主題的理解，是考生真實寫作能力的真實反映。但是，備考之后，未能學習寫作的“真金白銀”，只是想強行“拿來主義”，得分效果就很可能還不如自己認真答題的效果好！
歸根結(jié)底在于，范文的寫作條件和要求往往并不是國考這種考試狀態(tài)之下的；那么，能否科學合理地借鑒并使用范文中的相關(guān)內(nèi)容，針對性、可行性和有效性，十分重要！如果能契合申論大作文的主題、材料、內(nèi)容和問題，則得分效果不錯；反之，如果難以契合，強行借用，得分效果很可能還不如自己現(xiàn)場寫作來得實在！
那么，短期之內(nèi)，強記范文，往往難以深入，難以理解到文章的核心要義，自然也就難以匹配考試之中的出題要求和申論材料；所以，難借用或借用效果差的可能性更大！
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