無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
知了猴功效與作用的功能與主治篇一
知了，知了，你為什么鳴叫，難道夏天對你而言還不夠悶長？
多學(xué)學(xué)人類吧，用簡便的方法去享受痛苦中的安逸，繁忙中的休閑。
最好就是默爾而息，不要讓你的抱怨傳入夏天的耳中，因此而增加了它的威力。
你聽到什么了嗎？那虛無飄渺的夢囈，看來你也眷念著清涼，但是這樣真的能夠如愿以償？
知了猴功效與作用的功能與主治篇二
心得體會，是人們在實踐與經(jīng)驗中獲得的知識總結(jié)和感悟，它承載著人們對于生活和世界的獨(dú)特理解。而對于我來說，觀察和了解知了是我近期的一次心得體會。知了，一種在夏季常見的昆蟲，以其鳴叫聲在夏夜引人入勝。通過對知了的觀察，我不僅了解到了它們的生活習(xí)性，更深刻地體會到了一個平凡生命也能帶給人們的鳴叫魅力。
第二段：知了的鳴叫與節(jié)律
第三段：知了的堅韌與自我超越
知了的鳴叫無疑是堅韌的。無論夜晚的溫度如何，無論它們身處何地，它們都能在固定的時間鳴叫，發(fā)出獨(dú)特的聲音。這種堅韌性讓我忍不住對自己的無力感到羨慕。面對困境，人類常常顯得軟弱和畏懼，但知了們每晚的鳴叫提醒我，堅韌不是遙不可及的，我們同樣可以擁有。
第四段：知了的警示與自省
對知了的觀察讓我產(chǎn)生了一種自省和思考。鳴叫聲雖然優(yōu)美，但也代表了生活中不可避免的痛苦和難以擺脫的束縛。知了們在交配和繁殖后的生命周期很短暫，它們以一生只為了短暫的時刻來表達(dá)自己。這讓我開始反思自己的一生，是否在珍惜每一個時刻，是否能夠?qū)W會即時而持久的快樂。
第五段：從知了中汲取的力量
通過觀察和體驗知了的生活，我從中汲取了很多力量。我學(xué)到了堅韌，學(xué)會了足夠地珍惜每一個短暫的美好，學(xué)會了活在當(dāng)下和對未來的樂觀。知了給予了我對人生的態(tài)度和追求，讓我明白生命的短暫并不是它的價值貶低，而是來自于對每一個快樂時刻的深刻體驗。
總結(jié)：觀察和了解知了是我近期的一次心得體會。通過了解知了的鳴叫與節(jié)律、堅韌與警示，我從中獲得了多方面的啟示。無論是生活中的堅韌與自我超越，還是對人生的思考和追求，我從知了中汲取到了力量。我相信，在未來的人生道路上，這些心得體會將會成為我人生成長的重要支撐。
知了猴功效與作用的功能與主治篇三
我的故事緣于一次家庭大戰(zhàn)。
爸爸喜歡吃知了猴，更喜歡捉知了猴。為了捉知了猴，他可以跑幾百里路回到老家去。在我看來，那純粹就是為了尋找他童年的感覺?，F(xiàn)在倒好，在北京他也找到了可以捉知了猴的地方，每天晚上碗筷一放就會拿起他心愛的小手電、騎上自行車，奔向他理想的“圣地”。
媽媽不喜歡吃知了猴，而且她從網(wǎng)上得知，知了猴也是動物，專門有人呼吁要注意保護(hù)動物。爸爸卻說不要拿無知來騙小孩子，知了從生到死，就是一個徹頭徹尾的害蟲，并提出讓我們跟著去捉知了猴“開開眼”。
我是中立方，也不吃知了猴，不表態(tài)。但是經(jīng)不住爸爸幾次力邀，也禁不住心中的幾分好奇，不是說“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”嗎，就跟著爸爸去走一趟、看一看。
太陽還沒有完全落山，幾只“早起”的知了猴已經(jīng)落入爸爸囊中。以前只在微信上看到的圖片，現(xiàn)在出手可及。有的在地上爬著，有的剛爬到樹根，有的已經(jīng)爬到樹梢上，有的“懶蟲”只是爬到它洞邊的小草上。捉知了猴的過程，就是與時間賽跑、與其他“打獵”者競爭的過程，好不熱鬧。
剛開始跟在爸爸的身后跑來跑去，加上天氣熱，不知不覺中已經(jīng)跑出一身汗來。隨著天色漸晚，知了猴出現(xiàn)的頻率越來越少。這個時候，“金蟬脫殼”開始隆重上演。直到這時，爸爸才放慢腳步，我也才從興奮的心情中冷靜下來，顧得上問我最關(guān)心的問題。
原來，知了的幼蟲生活在土里，吸樹根的汁，成蟲飛到樹梢喝嫩枝的水，它在哪個樹枝產(chǎn)卵，哪個樹枝便會枯萎掉下來。難怪爸爸說它是害蟲，其實按照現(xiàn)在保護(hù)綠化的觀點(diǎn)，是應(yīng)該發(fā)動大家來除害才對。不過，好像不需要發(fā)動，據(jù)說現(xiàn)在知了猴的市場價格不菲，甚至要上百元一斤呢。你看樹林子里捉知了猴的人，那燈光閃爍的場景，簡直是在開民間運(yùn)動會。
一只知了猴從入地到出地要經(jīng)過至少3年，甚至長達(dá)2019年的地下生活，而在樹枝上的生命僅僅兩個月左右，算起來好像挺可惜的?！熬鸵姽膺@么幾天，圖啥？”我的一句感嘆，引來了爸爸一番說教——動物沒有思考，人類不能無知。在這個世界上沒有免費(fèi)的午餐，沒有天上掉下來的餡餅，要想贏得最后的幸福和自由，就要付出長期的艱辛。馬克思、恩格斯、李大釗、毛澤東，在出名之前都是圖書館的“書蟲”?，F(xiàn)在的高考與知了的準(zhǔn)備過程并沒有本質(zhì)的區(qū)別。
說到這，我就知道爸爸下面要說什么了。心中默念著“哎，又是老一套！”，嘴上連忙答道：“好、好，我知道了，我明白了！”
知了猴功效與作用的功能與主治篇四
我們閔行區(qū)在創(chuàng)建全國綠化模范城區(qū)的過程中，培植了許多小樹林。這些樹林是幼兒開展野趣活動的好場所。我們把幼兒帶到小樹林，開展“捉知了”活動，把“攀爬、投擲、跨越、奔跑”等體育項目串成充滿野趣的游戲，孩子們一個游戲接著一個游戲玩，體驗到了在大自然中運(yùn)動的快樂。
1、促進(jìn)跨越、投擲、攀爬等動作的協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、培養(yǎng)合作、勇敢精神和熱愛大自然的情感。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
1、事先與小樹林的管理人員聯(lián)系好。
2、提前告知家長，取得家長的支持和配合，如給幼兒穿運(yùn)動裝、運(yùn)動鞋等。
3、老師去小樹林進(jìn)行實地觀察和準(zhǔn)備：（1）排除安全隱患。（2）將若干“知了”卡片投放在樹上：“小知了”貼在樹身的低處：“中知了”放在較高處的樹杈上；系在最高處的、幼兒可以攀爬的樹枝上。
4、帶好常用藥品和若干沙包、紙團(tuán)、紙飛標(biāo)、小口袋。
5、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：之前在活動區(qū)投放過有關(guān)知了的圖書。帶幼兒玩過“穿樹林”游戲。
一、“穿樹林”游戲
1、到了小樹林后，幼兒自由結(jié)伴玩“穿樹林”游戲，目的是熱身。（1）選定一片樹林，繞每一棵樹走一走；（2）在樹林間蛇型避讓跑一跑；（3）互相追逐跑。
2、交流在樹林里玩的感受，引出“捉知了”的游戲。
二、“捉知了”游戲
幼兒每人一只捉知了的小口袋，逐步提高“捉知了”的游戲要求。
1、幼兒跨越小壟溝穿梭在樹林里捉“知了”，比一比誰捉的“知了”多。此環(huán)節(jié)捉的是“小知了”。由于貼在樹上較低的位置，幼兒都能捉得到，但要捉得多，需要克服困難，跨越一條條小壟溝，穿梭在樹林里尋找。安排這一環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)幼兒的興趣，發(fā)展幼兒跨越等動作。
（1）幼兒自由結(jié)伴捉“知了”，交流誰捉得多。
（2）重點(diǎn)交流跨越小壟溝的動作。
2、引發(fā)幼兒用投擲物幫助捉“知了”，看看誰捉“知了”的辦法好。此環(huán)節(jié)捉的“中知了”放在位置較高的樹杈上，需要有輔助物的幫助才能捉到，如沙包、紙團(tuán)、紙飛標(biāo)以及樹林中的`其他資源等，其目的是讓幼兒在創(chuàng)造性玩的過程中，發(fā)展投擲等動作。
（1）幼兒自由結(jié)伴采用投擲方法捉“知了”。
（2）重點(diǎn)交流如何采用正確的投擲方法捉“知了”。
3、鼓勵幼兒大膽攀爬捉“知了”，看看誰的本領(lǐng)大。此環(huán)節(jié)捉的系在樹上最高處，需要攀爬才能捉到，目的是培養(yǎng)幼兒合作、勇敢精神，發(fā)展攀爬等動作。
（1）幼兒自由結(jié)伴攀爬捉“知了”，老師提醒幼兒注意安全。
（2）重點(diǎn)交流怎樣安全攀爬上樹捉。
4、幼兒清點(diǎn)捉到的大中小“知了”數(shù)量。
教師觀察了解幼兒的興趣點(diǎn)是一切教育活動的前提，關(guān)注孩子所關(guān)注，能從中埔捉到有利于教育幼兒的信息。最近看到幼兒戶外鍛煉時一直在談?wù)撈跋x。鑒于此，我知道孩子們對瓢蟲很感興趣，于是，我著手這次活動的準(zhǔn)備。
《知了》
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知了猴功效與作用的功能與主治篇五
知了和螞蟻是兩種常見的昆蟲，它們生活在地球上的各個角落，也是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷降睦ハx之一。知了是一種具有獨(dú)特鳴叫能力的昆蟲，尤其是在夏天，知了的清脆鳴叫聲常常成為人們劃過夏天記憶的一部分。另一方面，螞蟻是一種社會性昆蟲，它們生活在龐大的群體中，每只螞蟻都承擔(dān)著特定的角色，共同合作生活。
第二段：知了和螞蟻的共同點(diǎn)
盡管知了和螞蟻在外貌、生活習(xí)性等方面有很大的差別，但它們也有一些共同之處。首先，它們都屬于昆蟲類，有著相似的生物學(xué)特征。其次，它們都能夠適應(yīng)不同的環(huán)境，并成功地繁衍后代。最重要的是，無論是知了還是螞蟻都發(fā)展出了獨(dú)特的社會生活方式，這使它們在生存競爭中更加強(qiáng)大。
第三段：知了和螞蟻的不同之處
盡管知了和螞蟻有很多共同點(diǎn)，但它們也有著顯著的不同之處。首先，知了是孤居昆蟲，它們主要以吃昆蟲和植物的汁液為食。而螞蟻則是社會性昆蟲，它們構(gòu)建著復(fù)雜的巢穴系統(tǒng)，分工合作，并以蟻后的指揮為依據(jù)。此外，螞蟻以更加復(fù)雜的化學(xué)信息交流為主，而知了則通過其獨(dú)特的聲音來進(jìn)行溝通。
第四段：從知了和螞蟻身上學(xué)到的
觀察知了和螞蟻的生活，我們可以從中吸取許多有益的教訓(xùn)。首先，知了的鳴叫提醒我們要敢于表達(dá)自我，用自己的方式傳遞信息。其次，螞蟻的分工合作教會我們團(tuán)隊合作的重要性，放棄個人的私利，為整個群體著想。最后，螞蟻以及知了在適應(yīng)不同環(huán)境和抵御外敵的能力也是值得我們學(xué)習(xí)的。它們的適應(yīng)性和抵抗力充滿啟發(fā)，正是這些特質(zhì)使得它們在艱苦的環(huán)境中存活下來。
第五段：結(jié)語
總結(jié)來說，知了和螞蟻是地球上兩種常見的昆蟲。盡管它們在外形和生活方式上存在差異，但都有獨(dú)特的特點(diǎn)和能力。知了通過鳴叫傳遞信息，而螞蟻則通過分工合作實現(xiàn)共同目標(biāo)。我們應(yīng)該從知了和螞蟻身上學(xué)到積極向上的品質(zhì)，敢于表達(dá)自我，學(xué)會團(tuán)隊合作，并適應(yīng)環(huán)境的挑戰(zhàn)。通過與自然界的昆蟲互動，我們可以獲得很多有益的啟示，實現(xiàn)自我提升。
知了猴功效與作用的功能與主治篇六
夏天的時候，樹上老是有知了在不停地唱著歌，我們這些小孩子可調(diào)皮了，拿著自制的工具就去粘知了。
工具是再簡單不過的了，一根長竹桿（幾米長的那種，如果不夠長還可以把兩根竹桿用繩子接連起來的），一些蜘蛛絲。工具制造是這樣的，先在房檐屋角里尋找些蜘蛛絲（盡量多找些），把找到的蜘蛛絲弄成一團(tuán)就用衣角包裹著，再用牙齒不停地把蜘蛛絲咬成粘性很強(qiáng)的，粘手的一團(tuán)東西（原先白色的蜘蛛絲變成了黑色的了），弄好后就把這團(tuán)東西粘在竹桿的末端，然后就拿著竹桿到樹底下尋找樹干上的知了了。
粘知了可不是件容易的事情。首先眼睛要亮，聽見知了的聲音后必須立刻發(fā)現(xiàn)知了的蹤跡，否則會把知了驚嚇地飛走了的；第二必須眼疾手快，發(fā)現(xiàn)知了的蹤跡后就必須立刻輕手輕腳地從知了的背后粘住它，否則又會嚇跑了它。其實說著挺容易，粘起來可費(fèi)勁了，竹桿越長越難控制，那竹桿會左右晃動，不聽主人的吩咐，你越想早點(diǎn)粘住知了，你就越不成功。我曾經(jīng)好幾次就因為竹柑晃動把知了嚇飛了的，看著即將到手的知了飛走了，心里非常不爽，心想又要再來一次了。
粘了知了后，我們小孩子們常把知了的用來振飛的翅膀剪掉，這樣知了就不能高飛了。然后我們就可以斗誰的知了的叫聲大，誰粘的知了大了。
粘知了又是件不好玩的事情，因為衣角上弄蜘蛛絲的黑跡是洗也洗不掉的，我曾經(jīng)想把痕跡毀滅，可是越洗越大面積，回到家，媽媽不用問就又知道我去粘知了了，又罵了我一頓，說衣服又報廢了，并且警告我不準(zhǔn)再粘知了。我只好一聲不敢出地低頭去干活去。
知了猴功效與作用的功能與主治篇七
作者:李金盛
知了猴是蟬的幼蟲，知了猴是我們老家夏天最常見的昆蟲，【可以食用】，它的肉質(zhì)非常鮮美，它有非常豐富的蛋白質(zhì)，我非常喜歡吃。這一天我在里沒事聽奶奶說：“今天晚上帶你們?nèi)プ街撕铩?，我聽了非常高興。盼著天能快快黑下來，我心里非常著急等了幾個小時天終于黑下來了，我急忙拉著奶奶去捉知了猴，奶奶說：“還早呢”？吃過晚飯再去。那時，知了猴剛剛出洞上樹才是捉它的最佳時候，我催著奶奶趕快吃飯，奶奶把飯菜張羅好了。我就迫不及待地吃起來，我不一會就吃飽了，奶奶讓我去拿兩個手電筒和一個小木桶，我和奶奶就出發(fā)了，我們來到一片小樹林，奶奶說“：知了猴是從地下爬出來的，要用手電筒從樹根向上照才能看到它”。
奶奶照了幾棵樹捉了好幾個，我一個也沒捉到，我非常著急，就問奶奶我怎么就捉不到，奶奶說那幾棵樹我都捉過了，你當(dāng)然捉不到了。我們要分開來捉，于是我就跑到前面幾棵大樹哪里用手電筒開始照了，哇“這里有一個正在向上面爬我心里非常高興”。我就把它捉到我的小木桶里，這幾棵樹上真多?。〔灰粫揖妥搅撕枚嘀撕?，我心里非常高興，我給奶奶說這晚我們的收獲不少啊！明天我可以美餐一頓了，我高興提著半桶知了猴回家了。
知了猴功效與作用的功能與主治篇八
知了和螞蟻是自然界中常見的昆蟲，它們與人類生活息息相關(guān)。與人類相比，知了和螞蟻在某些方面有著相似的行為和特點(diǎn)。然而，它們也有著自己獨(dú)特的生活方式和工作模式。通過觀察和研究它們，我們可以從中汲取許多人生的智慧和心得體會。
第二段：知了的心得體會
知了是夏季的標(biāo)志，它們以其高亢的鳴叫聲聞名。知了的成長過程非常有趣。它們在地下度過了一段青春期，然后蛻變成翅膀并登上樹木。我們可以從知了身上學(xué)到堅持不懈的精神和追求進(jìn)步的決心。就像知了鳴叫的聲音一樣，我們在面對人生困難和挑戰(zhàn)時，也應(yīng)該勇敢而堅定地面對。知了的翅膀拍擊和旋轉(zhuǎn)，也鼓勵人們釋放自己的潛力，志存高遠(yuǎn)。
第三段：螞蟻的心得體會
螞蟻是勤奮和合作的代表。它們以它們非常有規(guī)律的方式來工作，為整個蟻群做出貢獻(xiàn)。螞蟻建立龐大的地下社區(qū)和食物存儲，為未來做好準(zhǔn)備。這種合作和積極的工作態(tài)度告訴我們，只有通過團(tuán)結(jié)合作和共同努力，我們才能獲得更大的成功。螞蟻的智慧和努力也給了我們應(yīng)對生活中各種挑戰(zhàn)的啟示，敦促我們勤奮工作，不斷努力追求目標(biāo)。
第四段：知了和螞蟻的相似之處
盡管知了和螞蟻的生活方式和行為有很大的區(qū)別，但它們也有許多相似之處。無論是知了還是螞蟻，它們都有一套規(guī)則和社會秩序，它們都必須與其他成員密切合作，以確保整個群體的利益。這樣，我們可以從中學(xué)到如何理解和尊重他人的重要性，以及團(tuán)隊合作的價值。我們還可以從它們身上學(xué)習(xí)如何以個人的力量為更大的目標(biāo)作出貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)論
通過觀察和研究知了和螞蟻，我們可以從它們身上學(xué)到很多關(guān)于自己的智慧和心得體會。知了告訴我們應(yīng)該勇敢面對人生的挑戰(zhàn)，追求自己的夢想。螞蟻則敦促我們團(tuán)結(jié)合作，努力奮斗，以實現(xiàn)共同的目標(biāo)。它們的生活方式和工作模式都是一種啟示，可以指導(dǎo)我們在人生中做出正確的決策和行動。通過清晰的目標(biāo)，堅定的信念和團(tuán)隊合作，我們可以追求個人的成功和團(tuán)隊的共同發(fā)展。
知了猴功效與作用的功能與主治篇九
1.認(rèn)識課文中的新字、生詞，積累詞語如“十分羨慕”等。
2.運(yùn)用“讀一讀段落，畫一畫句子，圈一圈詞語，有感情朗讀”的方法理解課文內(nèi)容，明白知了失敗的原因。
3.通過與知了的對話，引導(dǎo)學(xué)生明白只有目標(biāo)，沒有努力，是不會成功的`寓意。
運(yùn)用閱讀方法理解文章內(nèi)容，有感情朗讀。
訓(xùn)練運(yùn)用閱讀方法。
多媒體課件
一、圖片引入新課，板書課題。
正音：了。
二、初讀課文。
1.自由讀課文，讀通、讀順。
2.認(rèn)讀詞語；理解詞語，積累詞語。
3.概括課文主要內(nèi)容。
三、精讀課文。
1.學(xué)飛前的小知了是一只怎樣的知了。學(xué)習(xí)運(yùn)用讀、畫、圈、談理解的閱讀方法，走近知了的內(nèi)心，理解知了好學(xué)、有目標(biāo)。
2.運(yùn)用閱讀方法，自己嘗試?yán)斫鈱W(xué)飛時的知了是怎樣的。鞏固閱讀方法，走近知了內(nèi)心，進(jìn)行朗讀等訓(xùn)練。
3.放手理解學(xué)飛后的知了是怎樣的。走近知了的內(nèi)心，完成朗讀、表達(dá)等訓(xùn)練。
四、總結(jié)寓意。
板書設(shè)計：
前：好學(xué)有目標(biāo)
時：怕艱苦很不認(rèn)真
liao不耐煩又自滿
知了學(xué)飛后：懊悔
知了猴功效與作用的功能與主治篇十
日子總是像指間濾過的細(xì)沙，在不經(jīng)意間悄然滑落。那些往日的憂愁和誤會，在似水流年的蕩漾下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂和笑聲就在記憶深處歷久彌新。
記得4歲時那年夏天，驕陽似火好像要把大地烤化似的。小*耷拉著耳朵，伸著舌頭吐著粗氣。樹上的知了不知疲倦地喊著。我拿著一根雪糕正吃著，小貓蹭了蹭我的腿，“喵喵”地叫著，還把它的小飯碗叼了來。我跟眼珠一轉(zhuǎn)，心想，小貓不是餓了吧？我把這根雪糕給它吃，它就不餓我也不熱了。于是把吃了一半的雪糕放在小碗里?？粗∝埑酝?，就出去捉知了了。
晚飯時，小貓趴在窩內(nèi)，一動也不動還不時發(fā)出“哼哼”的呻吟聲。
奶奶問我，“桐兒，你給小貓吃了什么東西？“
“好東西，雪糕！”我高興地說。
“怎么能給它吃雪糕呢？”奶奶的臉*變得嚴(yán)肅了。
我頓時覺得事情嚴(yán)重了，小心翼翼的說“我只是想讓貓貓涼快一下嘛！”
奶奶聽了哈哈大笑。奶奶的笑更讓我莫名其妙。原來小貓跟人是不一樣的，不能吃雪糕。
童年是一首無言的詩，是一個多*的夢。童年是最讓人難忘的詩篇！我懷念童年！
知了猴功效與作用的功能與主治篇十一
吃完晚飯，我和媽媽放下碗筷，拿上個空飲料瓶，沖出家門，奔向小花園邊的楊樹林，去抓知了猴。
此時的天還很亮，樹林里已經(jīng)有不少人在抓了。他們中有運(yùn)氣好的人，已經(jīng)抓住了好幾只；還有些人沒有收獲，正低著頭在努力的尋找。我和媽媽也不列外，開始了搜尋行動。不知不覺十幾分鐘過去，我們也是一無所獲，我開始有點(diǎn)沮喪，都失去尋找的興趣了。媽媽看到我那垂頭喪氣的樣子，就說；“咱們換個地方，人少的地方?jīng)]準(zhǔn)會有?！庇谑俏覀冞厡ふ疫呉苿舆^去。走著走著，媽媽突然大聲地叫我；“凡凡，快來快來，這好像有一只?！蔽乙宦犎讲刹降叵驄寢屇抢锛彼俚呐苋?。到了那里我蹲下身子，低下頭，朝媽媽指的地方仔細(xì)的看去，只見一個圓圓的小洞里隱隱約約有個東西在動，不一會就見有兩個爪子伸出來，緊跟著就看到長著兩個烏溜溜大眼睛的知了猴的頭露出來，我趕快伸手去抓，誰知沒抓住，它一下子就像老鼠一樣縮回去，呆在洞的深處一動不動。我用手指使勁地夠也夠不著，急的我一時不知怎么辦才好。這時候過來個伯伯告訴我說：“灌點(diǎn)水一會就爬出來了。”聽了他的話，我催促媽媽給我去找水，結(jié)果灌上水后，等了一會，它還是沒有出來，我著急了，隨便找了一個小棍挖了個水槽，把洞里的水引開，朝著知了猴縮回去的地方挖去，不知胡亂挖了幾下，終于把它挖出來了，放進(jìn)瓶里。找著這只后，我看到了希望，有信心也有勁了，開始仔細(xì)尋找起來。
我彎著腰，低著頭，圍著樹轉(zhuǎn)，用眼睛仔細(xì)的巡視著每一個角落。找呀找呀，忽然就發(fā)現(xiàn)前面樹底部有一個知了猴在笨拙的，慢吞吞的往上爬，我興奮地立即伸出手把它抓住，放進(jìn)瓶里。
再接再厲，我又開始新的尋找行動。找著找著，看到前面的草無風(fēng)自動，于是走上前去查看，不是螞蚱在蹦，就把草撥開，結(jié)果在草根底部發(fā)現(xiàn)有一只知了猴從洞里剛剛露出前爪。這回我小心翼翼把手指伸向它，讓它抓住，順著它往外爬的勢，輕輕地一提，就把它拽出來了，哈！又成功地抓住了一只。
此后的我仿佛有幸運(yùn)女神的眷顧，好運(yùn)不斷，接二連三，陸陸續(xù)續(xù)抓了第三只，第四只……
時間飛逝天很快就黑了，知了猴出洞的時機(jī)已過，視線受阻，很難再抓了，我和媽媽拿著今天的收獲打道回府了。
知了猴功效與作用的功能與主治篇十二
我?guī)Ш⒆拥侥喜苦l(xiāng)下去玩，順道參訪南臺灣的寺廟，才發(fā)現(xiàn)臺灣的大佛愈來愈多，而且好像在比高一樣，十幾層樓高的大佛到處都是。有一些很小的寺廟前面也蓋了大佛，在視覺上造成一種荒謬之感。
有一天，我?guī)Ш⒆尤⒂^一座剛落成不久的大佛，有十層樓那么高。
孩子突然指著大佛像說：“爸爸，大佛的頭上有避雷針?！?/p>
“是嗎?”我順著孩子的手勢往上看去，由于大佛太高了，竟使我的帽子落下來。
孩子問我：“大佛的頭上為什么要裝避雷針呢?”
我說：“因為大佛也怕被雷打中呀!”
孩子說：“佛為什么怕被雷打中?在天上，是不是雷公最大呢?”
我想到，蘇東坡有一次和佛印禪師到一座寺廟，看見觀世音菩薩的身上戴著念珠，蘇東坡不禁起了疑情，問佛印禪師說：
“觀世音菩薩自己已經(jīng)是佛了，為什么還戴念珠，她是在念誰呢?”
佛印說：“她在念觀世音菩薩的名字。”
蘇東坡又問：“她自己不就是觀世音菩薩嗎?”
佛印禪師說：“求人不如求已呀!”
看著眼前大佛像頭上的避雷針，大概也像觀世音菩薩手里的念珠一樣，是在啟示我們：“求人不如求已呀!”
人因為蒙蔽了自己的佛心，很多人就把佛像當(dāng)成避雷針;人如果開啟了自己的佛心，就不需要避雷針，也不需要佛像了。
佛像需要避雷針，是由于佛像太巨大了。
人需要避雷針，是由于自我與貪婪大巨大了。
我們把佛像蓋得很巨大，那是源于我們渴望巨大、不屑于向渺小的事物禮敬。很少人知道渺小其實是好的，惟有自覺渺小的人，才能見及世界如此開闊而廣大。
把佛像蓋得很大很大，那是“出神”的境界。
知道佛是無所不在。無處不在的，那是“人化”的境界。
權(quán)勢、名位、財富很大很大，那是“出神”。掌大權(quán)。有名位、大富有的人還能自覺很渺小，那是“人化”。
因此，佛像把避雷針裝在頭上，人應(yīng)該把避雷針裝在心中，時刻避免被利益與權(quán)力的引誘擊中。只要能自甘于平凡、安心于平淡的生活、在平常日子也有生的意趣，那避雷的銀針就已經(jīng)裝上了。
知了猴功效與作用的功能與主治篇十三
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶?！泵慨?dāng)唱起這首歌，眼前就浮現(xiàn)出媽媽關(guān)心我的事情來，既溫暖，又幸福，讓我全身充滿快樂。
印象最深的是有一年暑假發(fā)生的事情。
那天，太陽像火一樣炙烤著大地，窗外樹上的知了煩躁地叫個不停，一聲緊似一聲。待在屋里即使什么活不干，汗水也會不自覺地流淌出來?！敖裉煸趺催@么熱??！”
媽媽抱怨道，又轉(zhuǎn)身對我說，“冰箱里還有幾根冰棍，你太熱的話，就吃一根，我一會兒就回來。”“好，再見，媽媽！”有冰棍納涼，我開心起來。
媽媽出去了。我迅速地從冰箱里拿了一根冰棍，撕開袋子就咬。霎時間，悶熱的腦袋清醒了許多。
不一會兒，一根冰棍就下肚了。我坐在沙發(fā)上悠閑地看著電視，哪知額上的臭汗又可惡地流了下來，流得我渾身粘滋滋的。“再吃一根吧！”我又從冰箱里拿出一根。
就這樣，不知不覺吃了四根，感覺身上汗?jié)n也干了。
我躺在沙發(fā)上，迷迷糊糊就睡著了?！恢^了多久，肚子突然疼了起來。我在沙發(fā)上扭來扭去，十分難受。我雙手捂著肚子，雙腿蜷縮著，眼淚都快憋出來了。
這時，媽媽回來了?？匆娢疫@副模樣，慌忙問道：“怎么了？是不是冰棍吃多了？”我疼得一句話也說不出來。媽媽緊鎖著眉頭，急瘋了似的說：“走，快去醫(yī)院！”
我艱難地站起身，手搭在媽媽的肩膀上，一點(diǎn)點(diǎn)地向門外移步。屋外，知了仍舊自個兒嘶鳴，絲毫不理睬我的痛苦。
媽媽輕輕地把我抱上車，囑咐了幾句，帶上我徑直去了醫(yī)院。到了醫(yī)院，我們先去掛號，再去問診。“問題不大，冷的吃多了，去掛水吧。”醫(yī)生說完，媽媽這才松了一口氣，帶我出去掛水了。
我坐在臨時輸液室的椅子上，依偎在媽媽的懷里，不知不覺就睡著了。當(dāng)我再一次醒來時，天色已暗，知了的叫聲也已稀稀疏疏。
窗外，明亮的路燈，將柔和的亮光灑在路面上、樹上、來來往往的車輛上。媽媽正滿手地握著我另一只手，她慈祥地望著我，輕聲地問：“好些了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
媽媽把頭依偎在我的額頭上，來回摩挲著，我感到自己是世界上最幸福的人。
真的，我已記不清幾時有過像這樣躺在媽媽的懷里了，我奇怪地想：要是天天生病就好了，這樣，就可以天天躺在媽媽的懷里了。
拔完針后，我們回家了。一進(jìn)家門，媽媽就給我倒了一杯水，讓我等水涼了服藥。
現(xiàn)在回想起這樣的事時，我的心里總是暖暖的。
是啊，還是歌詞里唱得好：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。”
知了猴功效與作用的功能與主治篇十四
吃過晚飯，我和三姨她們?nèi)プ街恕?/p>
捉知了的人很多，忽然，三姨發(fā)現(xiàn)一只在樹上爬著的'知了。三姨說：“大家看，這有一只知了?！蔽疫B忙跑去把知了抓下來放進(jìn)瓶子里，又去認(rèn)真找了。沒過一會兒，聰聰大叫：“這有個怪物?！蔽遗苓^去仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)是知了。
我找呀找，總是找不到。我就對三姨說：“咱們?nèi)ネ姘??！?/p>
三姨說：“不要灰心，已經(jīng)捉了兩只，繼續(xù)努力吧?！?/p>
三姨找的非常認(rèn)真，她發(fā)現(xiàn)一個洞里有知了，我們都高興的圍在旁邊，三姨先用手指小心地把洞口挑開，再用鏟子挖更大的洞，夾了一個知了出來，用手電一照，竟然還有一只。三姨把它們放到瓶子里，又繼續(xù)往前找。
不一會兒，我發(fā)現(xiàn)一個洞，也抓到了一只知了，我把知了放在手里跑去找三姨。姐姐哥哥很開心，她們說：“你終于找到一只知了。”
我很高興，我告訴她們只要仔細(xì)觀察，說不定就能找到知了。
最后，我們一共捉了27只知了！
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