無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家長會教師講話內(nèi)容篇一
大家好!
很高興在這里又和你們相見。首先感謝你們對學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的四十五名學(xué)生向你們表示深深的謝意!說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。學(xué)校召開家長會的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時做到因人而異?，F(xiàn)在，我趁這次難得機(jī)會就開學(xué)四周來的班級工作向各位家長匯報：
一、認(rèn)識四年級
各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級，但為什么是爬坡的年級各位家長并不十分清楚。這是因為一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而四年級的學(xué)生則由低年級剛進(jìn)入到中年級。這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn)：四年級的試卷上除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級的學(xué)生成績普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個好老師，造成了孩子學(xué)習(xí)成績的下降。其實這是對老師的一種誤解。相信經(jīng)過我剛才的解釋，大家已經(jīng)對四年級有了新的認(rèn)識。
二、匯報班級工作。
我們班共有四十五名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高。作為班主任和語文老師，我對我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天!
(一)品德方面：我應(yīng)該很自豪的說，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如教室里沒水，他們會爭先恐后的去門衛(wèi)傳達(dá);誰忘了帶東西，準(zhǔn)會有同學(xué)搶著借給他;誰生病了，準(zhǔn)會有幾個同學(xué)去看看;見到老師都能主動問好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
(二)學(xué)習(xí)方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。全班四十四同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的約18人，較好的約12人，一般的約10人，較不理想的約5人。
(1)表揚學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。例如萬添一、楊瑩、宦文涵、黃可佳、沈溢、郁慧敏等同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓家長和老師省心的，他們在嚴(yán)格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學(xué)。
(2)表揚聽講專心，發(fā)言積極的同學(xué)。謝宇軒、顧瑜萍、鄒涵、張?zhí)祆?、姜迎昱、何晨、馮揚等同學(xué)
(3)書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)。曹可欣、萬添一、楊瑩、宦文涵、沈溢、郁慧敏、王鋮等同學(xué)
(4)當(dāng)然，還有個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。個別作業(yè)寫不完;有的常忘記做：還有部分學(xué)生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。
會后，家長們也可以相互交流，學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗與方法。
(三)規(guī)范方面：
1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng)，行為習(xí)慣好。如：
2、部分同學(xué)聽講不認(rèn)真，上課愛做小動作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。
3、部分男同學(xué)太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔(dān)憂。
4、部分學(xué)生身上帶錢，愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，又對孩子的健康有害。
二、對于以后的班級管理以及教學(xué)工作，還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、家長在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。平時不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè)，因為每天4：30放學(xué)已經(jīng)比較晚了，在一起做作業(yè)效率也不會高，還會養(yǎng)成抄襲、一邊寫作業(yè)以便玩等壞習(xí)慣;何況也不安全。周末在家，去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過雙方家長同意，保證安全，同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做。
2、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實際上，老師也只想告訴家長，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。
4、我們的這學(xué)期的家校聯(lián)系本不要求每人每天簽字，如果說，您的孩子今天回去要您簽字了，那你就要留心了，可能他的作業(yè)或課堂學(xué)習(xí)有問題，這是您就可以和他多交流，詢問他近期的學(xué)習(xí)情況。平時也可以多和老師聯(lián)系，及時了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時督促。
5、多給孩子一點信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績提上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個道理。
6、對于孩子的到校時間，我們規(guī)定在7：40前到教室交作業(yè)、讀書。值日生早10分鐘來收拾班級，打掃衛(wèi)生;
7、本學(xué)期語文我特別重視他們的課前預(yù)習(xí)，以及課后鞏固和課外閱讀。因為四年級的課文內(nèi)容更深奧了，如果課前不做好充分的預(yù)習(xí)，單憑上課聽講是很難有效果的。同時，四年級要掌握的知識更多、更難，課后一定要及時鞏固，每教完一篇課文都要默寫相關(guān)詞語與課文段落。到了四年級，作文對于學(xué)生來說至關(guān)重要，在學(xué)校，老師只能教給他們習(xí)作的方法，語言的組織就在于他們平時的閱讀與積累，家長與老師不可能代為寫作。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。我規(guī)定每周做兩篇閱讀札記，每周至少看1~2小時課外書，平時回配套好小作本練習(xí)。所以，也請家長們回去關(guān)注以下小孩的習(xí)作情況。要一氣呵成，不能上午寫半段，下午補半段，我們都知道，寫作的靈感也是一時的，過了寫作最佳的思維階段，作文的質(zhì)量肯定不高。寫完后還要自己閱讀修改。如果實在不會寫的同學(xué)，可以先找例文仿寫，千萬不能網(wǎng)上或書上抄一篇，那就沒達(dá)到練筆的主要目的了。
當(dāng)然，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求，希望家長們多和我交流?？傊疄榱宋覀兊暮⒆?，讓我們攜起手來，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家!
并借此機(jī)會祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利!
家長會教師講話內(nèi)容篇三
各位家長：
大家上午好！
我是本班的數(shù)學(xué)老師。非常感謝各位能在百忙之中抽空來參加這次家長會。學(xué)校對六年級畢業(yè)班是非常重視的，希望我們的孩子能迅速適應(yīng)小學(xué)最后沖刺階段的學(xué)習(xí)生活，珍惜最后一個多月的學(xué)習(xí)機(jī)會，爭取圓滿完成小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)，做一個合格加特長的優(yōu)秀畢業(yè)生。
召開這次家長會主要是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量。畢竟家長是孩子的第一任老師，作為家長一對一的教育要比我們面對幾十個孩子的教育效果更好。步入六年級，許多家長認(rèn)為孩子已長大了，由原先的“扶”逐漸“放”，這是正確的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，對于依賴性較強(qiáng)的學(xué)生還需不斷叮嚀，針對學(xué)生的特點進(jìn)行引導(dǎo)。我們的晚上家庭作業(yè)一般都是對當(dāng)天知識的鞏固，有個別同學(xué)有未完成作業(yè)第二天早上補或抄襲的情況，有的同學(xué)說是無人輔導(dǎo)。針對這些問題，我們還有的家長反映，在家也想輔導(dǎo)孩子，但總怕在家講解的方法和老師講解的方法不同，其實，這是大可不必?fù)?dān)心的，你只需認(rèn)真地看一看我們的教材，讓孩子將他會的知識或方法講給你聽，這既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又復(fù)習(xí)鞏固了知識點，就不會發(fā)生這種問題了。
一、匯報本班抽測考試情況
本次測試的試題綜合性比較強(qiáng)，所以考試分?jǐn)?shù)不高。我們應(yīng)該清楚，分?jǐn)?shù)只是一個參考，不要因為孩子的進(jìn)步而自滿，也不要因為孩子的退步而失去信心，而應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。從學(xué)生考試的卷面來看，還是有些孩子不夠細(xì)心，有些學(xué)習(xí)上暫時有困難的孩子基礎(chǔ)知識比較差。這就需要我們的家長配合老師分析孩子學(xué)習(xí)存在的問題，以便制定幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績的方法。
這次考試90分以上的同學(xué)有：……
二、最近一段時間學(xué)生在校表現(xiàn)情況
1、上課認(rèn)真，回答問題積極的同學(xué)：
2、家庭作業(yè)、課堂練習(xí)正確率高，且書寫認(rèn)真的同學(xué)有：
3、積極問老師題目的同學(xué)：
4、數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)比較高的同學(xué)：
5、家作存在問題的同學(xué)有：
三、教學(xué)計劃
即將進(jìn)入總復(fù)習(xí)。針對學(xué)生基礎(chǔ)差這一特點，準(zhǔn)備從最基礎(chǔ)的知識開始復(fù)習(xí)，課余重點輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，讓他們能跟上復(fù)習(xí)的步伐。今后的作業(yè)包括兩方面：一是將要復(fù)習(xí)的知識練習(xí)，目的是找出針對性的問題；二是已經(jīng)復(fù)習(xí)的知識練習(xí)，目的是加深鞏固所復(fù)習(xí)的知識點，并考察是否過關(guān)。這就需要家長囑咐孩子上課一定要用心聽、動腦想、動筆寫，加強(qiáng)對作業(yè)的監(jiān)督，保質(zhì)保量，獨立完成。因為作業(yè)是老師發(fā)現(xiàn)您孩子問題所在的重要途徑，通過作業(yè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。
四、給各位家長提幾點建議
1. 多給孩子一點信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，如果你的孩子貪玩，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u，但是孩子確實努力了，成績還不理想，應(yīng)該給他信心，多鼓勵他，千萬不要潑冷水，更不應(yīng)該放棄。
2. 依然做好督促檢查孩子作業(yè)的工作，留意他作業(yè)中體現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)動態(tài)，特別是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。在這里就希望各位家長配合老師做一些工作：檢查一下你的孩子的草稿本、筆記本以及學(xué)習(xí)工具（鉛筆、直尺、三角板、量角器和圓規(guī)）是否齊全，如沒有的話，督促他準(zhǔn)備好。教育他要認(rèn)真使用草稿本，能口算的口算，不能口算的豎式一律列在草稿本上，字跡要端正，線用尺畫，并標(biāo)上題號，這樣在驗算檢查時只要在原來的豎式上再算一遍，得數(shù)也不會抄錯。從某種程度上講小學(xué)階段的學(xué)習(xí)態(tài)度決定孩子的成績。
3.平時應(yīng)和孩子談?wù)勑模涣饕幌拢愕暮⒆釉谙胧裁?，最喜歡做什么，數(shù)學(xué)上還有什么問題，針對孩子學(xué)習(xí)情況，應(yīng)及時和老師聯(lián)系，及時溝通?？梢园l(fā)短信，打電話，也可以來學(xué)校面談。這樣老師也可以對癥下藥。
各位家長，教育孩子我們每個人只有一次機(jī)會，不可能失敗了從頭再來！你的孩子在小學(xué)的學(xué)習(xí)只有1個多月的時間,如果你能積極地配合，再加上孩子和老師的共同努力，我相信你的孩子在數(shù)學(xué)畢業(yè)考試中一定能取得理想的成績。謝謝大家！
家長會教師講話內(nèi)容篇四
親愛的家長朋友：
您好！
我很喜歡稱呼家長為朋友。因為朋友是一種建立在信任基礎(chǔ)之上的愉快關(guān)系，特別是這種信任是世界上最完全的信任，是基于自己最寶貝最心愛的孩子的信任。您期望孩子在學(xué)校里好好做人學(xué)有所成，您相信學(xué)校會竭盡全力為孩子提供最好的學(xué)習(xí)條件，您堅信老師會像愛自己的孩子一樣愛護(hù)關(guān)心您的孩子，每每想到您把孩子送到學(xué)校來，送到我的班級來，想到您的無條件的信任，想到您是將孩子的未來交給了我，我就覺得責(zé)任的重大，也深感自己能力的有限。因此，我今天講話的目的只有一個，尋求您的合作，期待我與各位朋友之間能夠成為黃金搭檔，為了呵護(hù)我們共同的希望——您的孩子，我的學(xué)生！
在此，我想向您提出幾個請求：
第一，請求您將孩子的教育問題無條件放在第一位。這次回收學(xué)校給家長的信，信中問到不能參加家長會的原因，有一位朋友是這樣寫的：“太忙了，沒有空”。我真為這位朋友感到悲哀，您到底在忙什么呢？還有比教育孩子更重要的事情要忙嗎？還有比學(xué)校的家長會更重要的事情要處理嗎？要說忙，在座的都是大忙人。說穿了，無非就是忙賺錢。問題是，一旦忽視了子女的教育問題，如果只是考不上大學(xué)，當(dāng)一個普通勞動者一樣光榮，可這萬一要是有一個吸毒的，或者是被抓進(jìn)去一個，則整個家庭基本就歇菜了，賺再多的錢，又有什么用？養(yǎng)子不如我，求財做什么，愚而多財，則增其禍；養(yǎng)子勝如我，求財做什么，賢而多財，則喪其志。因此，再忙也要關(guān)注孩子，再忙也要與老師多溝通，溝通的途徑除了“家長會”與老師的“家訪”，還歡迎各位進(jìn)行“校訪”，主動到學(xué)校來，找老師了解您孩子的情況，實在沒時間，打打電話，也行。
第二，請求您對孩子始終無條件地充滿希望和信任。在籌備家長會時我對學(xué)生說：“對于世界，你是六十億分之一；對于中國，你是十三億分之一；對于高一（8）班，你是六十分之一；但，對于你自己和你的家庭，你是百分之百！”親愛的家長朋友，不管您的孩子目前是非常優(yōu)秀的，還是暫時不太令您滿意的，都請您始終抱著百分之百的希望，相信他會成為一個有用的人。只因為，他是您的孩子！如果您對他失望，那么，世界就對他關(guān)上了最重要的一扇門！
第三，請求您始終保持對孩子的嚴(yán)格要求合理期望。人不是工業(yè)品，每個孩子都要合格，但不求一樣的規(guī)格。無論孩子目前基礎(chǔ)如何，父母總用“考本科甚至是考重點”的目標(biāo)來要求孩子的話，這對父母和孩子來說，都是無形而巨大的壓力。對于那些基礎(chǔ)較弱的孩子來說，這樣的壓力甚至?xí)顾麊适τ趯W(xué)習(xí)的興趣。我們要給孩子壓力，但不能次次都要求孩子考第一，次次都要求孩子有多少多少進(jìn)步。只要孩子盡力了，考個什么分?jǐn)?shù)并不重要，甚至將來考個什么學(xué)校并不重要，只要盡力了，落榜也并不可怕，因為高考升學(xué)率畢竟不是100%。但如果您的孩子自由散漫、不思進(jìn)取而導(dǎo)致成績不好，導(dǎo)致將來高考落榜，則是不可以原諒的、甚至是非?？蓯u的。因為這種懶惰，不但決定了一個人讀書的失敗，也預(yù)示著一個人將來做事的失敗，這是一生的失敗。請您在了解孩子的基礎(chǔ)上，和孩子一起找到最適合他發(fā)展的方向，合理規(guī)劃他的人生。一個成功的孩子背后，必定有一對杰出的父母！看孩子們在學(xué)校的表現(xiàn)，老師往往能看到父母的影子。
第四，請求您始終站在孩子的角度來真正理解孩子。青春期的孩子，正處在彷徨迷惑的階段，一方面他們覺得長大了，想離開父母了；一方面他們其實很不成熟，離不開父母的悉心引導(dǎo)。也許工作的壓力累得您回家后話都不想說，也許您覺得自己水平有限指導(dǎo)不了孩子，也許您正因為和孩子溝通困難而煩悶不堪，但是，這些，都不是您放棄和孩子溝通的理由。說句心里話，現(xiàn)在孩子們學(xué)習(xí)壓力、交往壓力都很大，他們也許有好看的衣服，高檔的玩具和精美的文具，但，他們不一定就比父母輩的青春時代幸福！如果，父母可以為孩子奉獻(xiàn)一切，為什么不可以奉獻(xiàn)我們的理解？
第五，請求您始終對孩子的品行與學(xué)習(xí)保持適度的關(guān)注。有些家長從孩子讀小學(xué)一年級起就堅持檢查孩子的家庭作業(yè)，到了初中，因為功課多了，不但查家庭作業(yè)，還知道孩子哪些功課好哪些功課不好，但是，也有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不聞不問，甚至連孩子讀哪個年級哪個班級班主任是男是女姓什么都不知道——在這樣的疏忽下，孩子的成績和表現(xiàn)可想而知！您的孩子雙休日在家干什么，是看電視、上網(wǎng)、做家務(wù)還是溫習(xí)功課，您知道嗎？比如寫字，從小學(xué)到現(xiàn)在，還有很多孩子的字寫得不成樣子，家長也沒有拿出有效改進(jìn)措施。想想，如果連您自己都可以對孩子聽之任之，老師又有什么放心不下的呢！您對自己孩子品行與學(xué)習(xí)關(guān)注的態(tài)度，決定了老師對自己學(xué)生品行與學(xué)習(xí)關(guān)注的程度，這些話也許不好聽，但是，確實是實話。
借這個機(jī)會，我也和您談?wù)勥@三年我對班級管理的幾點構(gòu)想：
第一，帶領(lǐng)孩子們加強(qiáng)品德修養(yǎng)。為學(xué)先為人，做好學(xué)問為做人，這是我堅定不移的教育目標(biāo)。良好品行的體現(xiàn)，就在平時的一言一行、一舉一動當(dāng)中，從小處做起——扣好紐扣、剪好指甲、理好頭發(fā)、慎用手機(jī)、健康上網(wǎng)、做好每一次值日工作，同學(xué)之間互相幫助，有濃烈的集體榮譽感，等等。隨處小便不行，小處隨便同樣不行。小處是否嚴(yán)謹(jǐn)與優(yōu)雅，體現(xiàn)的是一個人的風(fēng)度與涵養(yǎng)。品行是一，其他是零，有了這個一，才有百千萬。良好的品行，才是人生的最高學(xué)歷。有了好的品德，就不愁沒有好的人緣，有了好的人緣，就不愁沒有好的未來。有了好品德與好人緣，孩子未來的路才會越走越寬敞，越走越漂亮。
第二，帶領(lǐng)孩子們?nèi)嫣岣叱煽儭＿@一點，是每一個老師的共同目標(biāo)，您無須懷疑！特別是數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)與生物。數(shù)學(xué)、英語是最容易丟分的主要高考科目，各占150分，物理、化學(xué)與生物屬于理科，我們班同學(xué)之所以選擇文科，大都是因為懼怕理科，但這是高二水平測試科目，只有通過了才能取得高考的入場券，怕也沒辦法，人人都必須拿下。否則，還沒等走到高考，就已經(jīng)光榮犧牲在半路上。這一點，必須從習(xí)慣開始，有了好習(xí)慣，就不愁沒有好分?jǐn)?shù)，有了好分?jǐn)?shù)，就不愁水平測試過不了，就不愁進(jìn)不了理想的大學(xué)。
第三，帶領(lǐng)孩子們閱讀經(jīng)典書籍。讀書，讀好書，是世界上最重要的事情，也是為孩子生命奠基的工程。一個常讀好書的孩子，與一個從來不進(jìn)行經(jīng)典閱讀的孩子，在行為、性情、見識和思想上有截然不同。因為剛分班不久，加上最近學(xué)?；顒佑侄?，等騰出手來，我打算每個學(xué)期引導(dǎo)孩子們讀一兩本好書，請您支持。您最大的支持，就是和孩子一起閱讀。試試看，也許，一本書，就是您和孩子溝通的一座橋！前段時間，我看到盧嘉杰同學(xué)在看《弟子規(guī)》，她說這是她媽媽讓她讀的，我替孩子謝謝這位母親！
第四，帶領(lǐng)孩子們寫得一手好字。每天晚修前，全班練字十五分鐘。心理學(xué)家研究表明，27天就可以養(yǎng)成一個好習(xí)慣，如果您能督促孩子雙休日也練習(xí)，效果只會更好！
最后，老師和所有普通人一樣，知識的更新也許還不能完全跟上時代的需要，能力還沒有強(qiáng)到能教好每一個學(xué)生，工作勞累的時候偶爾也會發(fā)發(fā)小脾氣，這些，還望您能體諒！但，老師又和從事其他職業(yè)的人不一樣，那就是，每一個老師，都真心實意地為學(xué)生著想并希望他們好；每一個老師，都希望自己的教育，能夠禁得起未來的檢驗。我但愿，高一（8）班的學(xué)生，在高中三年能“有快樂，有收獲，有故事，有成長”；我也希望，能和各位家長成為坦誠相見的朋友！
祝您全家幸福安康，謝謝大家，謝謝！
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