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工作匯報點評意見篇一
領導點評和群眾評議工作匯報
開展基層黨組織領導點評工作是扎實推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動的有效方式，為了進一步貫徹上級黨組織關于領導點評和群眾評議工作的精神，充分調動我院黨員的工作積極性，現(xiàn)就此項工作作匯報如下：
我院的領導點評工作由院黨支部書記楊院長親自負責，主抓支部每位黨員的個人點評，結合學習貫徹黨的十七屆五中全會精神，緊緊圍繞推動科學發(fā)展、促進社會和諧、服務人民群眾的總體要求，以創(chuàng)建“五個好”先進基層黨組織、爭當“五帶頭”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為主要內容。對每位支部黨員的點評以會議點評為主，由支部書記楊院長在深入科室調查研究、檢查工作時，結合實際情況，在支部會議上對每位黨員開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動情況進行點評，點評內容主要包括：對開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動情況的評價、取得的成績、存在的問題和努力方向，重點圍繞推動本院中心工作、開展公開承諾、為群眾辦好事、辦實事、加強黨組織和黨員隊伍建設、黨群共建創(chuàng)先爭優(yōu)等情況進行點評。點評過程中，支部書記在深入調查研究、廣泛征求意見、詳細掌握情況的基礎上，實事求是地肯定了各位黨員取得的成績，認真分析指出存在的問題和努力方向，并與年度考核評先評優(yōu)充分結合，確保了點評質量。
在12月29日，我院黨支部召開了部分病員家屬座談會，對本院每位黨員進行了群眾評議，首先評議我院黨支部，是否按照“五個好”要求，圍繞本地本單位中心工作，結合實際和本職崗位開展活動，公開承諾的內
容、措施等是否切合實際，然后是對我院每位黨員的評議，對照“五個模范”標準，著重看評議對象本職工作完成情況、公開承諾落實情況以及取得的實際效果。參會群眾11人，均慎重地填寫了“開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動群眾評議表”。
我院黨支部在點評工作中，特別注重了點評的指導性和評議的公正性，力爭通過點評和評議，促使支部每位黨員把創(chuàng)先爭優(yōu)真正落實到實際工作和本職崗位中，把點評和評議結果作為黨員評優(yōu)、考核的重要依據(jù)，確保點評、評議工作取得實效。
丹陽市珥陵鎮(zhèn)衛(wèi)生院
2012年1月7日
工作匯報點評意見篇二
領導點評創(chuàng)先爭優(yōu)工作整改報告
——肥城師范附小
全市轟轟烈烈開展的“領導點評創(chuàng)先爭優(yōu)工作”活動，使附小全體干部教師樹立了與創(chuàng)先爭優(yōu)相適應的新思想、新理念，真正使思想受到了一次撞擊，理念受到一次大沖擊，靈魂得到一次大洗禮，迸發(fā)了努力學習干好工作的激情。學校的各項工作也正呈現(xiàn)出了前所未有的大好局面。為了在學校各項工作落實創(chuàng)先爭優(yōu)，構建和諧校園，推動學校又好又快、更好更快的發(fā)展，按照市教育局部署要求，我校著力尋找制約學校創(chuàng)先爭優(yōu)、加快發(fā)展的思想障礙和體制機制障礙，著力破解影響學校創(chuàng)先爭優(yōu)、加快發(fā)展的難題，努力在繼續(xù)解放思想上邁出新步伐，在堅持改革創(chuàng)新上實現(xiàn)新突破，在提高
教學
質量上取得新進展，在促進校園和諧上見到新成效。一、深入領導點評創(chuàng)先爭優(yōu)工作，在前進中發(fā)現(xiàn)發(fā)展中的問題
通過座談、民主生活會、問卷調查等形式廣泛進行深入的調研后，發(fā)現(xiàn)制約我校創(chuàng)先爭優(yōu)的因素有以下幾個方面：
1、辦學基本條件還不能適應學校高速發(fā)展的需要 自1995年建校以來，我校規(guī)模越來越大，現(xiàn)有學生3000多人，教職員工150人。我校原有的辦學基礎設施日趨顯得緊張。雖然我校這幾年加大了建設力度，落成了一座教學樓，但各項生均辦學指標，如生均占地面積、生均教學行政用房面積、功能室等辦學指標仍受到校園面積狹小的影響。根本的解決辦法一是積極籌措資金建教師辦公
樓、完善各功能室，二是繼續(xù)加大教學專項經(jīng)費投入，為教育教學保駕護航。
2、師資隊伍建設還很薄弱
提高教育教學質量一個重要的因素，就是擁有一支高水平的專任教師隊伍。黨的十七大提出了全面建設小康社會的宏偉目標，也從時代的高度提出了“加強教師隊伍建設，提高教師的師德和業(yè)務水平”的新要求。近年來我校新分配的年輕教師占到了40%，他們學識豐厚，但教學經(jīng)驗不足，雖然學校加大了年輕教師的培養(yǎng)力度，但是人才培養(yǎng)是不能一蹴而就的，需要過程。我校目前師資隊伍在職稱結構、學歷結構、學源結構、年齡結構方面仍需要進一步完善，一些學科特別是常識學科的師資梯隊建設需要進一步加強。解決的辦法是，繼續(xù)抓好年輕教師的培養(yǎng)，調整學?，F(xiàn)有教師任教實行一專多能，教師兼課制度，發(fā)揮師資最優(yōu)化組合。
3、國家、省、地方三級課程的落實還不到位
學生素質的全面提高，最關鍵的是反映在課程建設上，我校比
較薄弱的是省定課程及地方課程，一是無具體的檢測手段，二是缺乏專任教師。三是校本教材的開發(fā)不成體系。這成了制約我校教育教學全面發(fā)展的重要因素。解決的辦法，一是切實加強專業(yè)教師隊伍建設，優(yōu)化師資，調整教師結構，二是切實加大對課程的管理，加大課程三級課程建設力度，特別是加強校本課程的研究。三是制定切實可行的評價措施及考核辦法。
4、教學常規(guī)管理還不夠規(guī)范
我校始終把加強了教學常規(guī)管理工作當做重中之重，采取了一系列比較有力的舉措，取得了一定效果。但是，與素質教育的要求相比，我校的教學管理還需要進一步規(guī)范，包括管理制度建設、管理隊伍建設、管理過程監(jiān)控等。同時，行政管理、后勤管理等在切實服務于教學方面也還有待進一步改進。究其原因，一是基礎比較薄弱，二是觀念更新不夠，三是管理隊伍素質待提高。教學管理的不規(guī)范，將給教學工作帶來很多不利影響。解決的辦法主要是：切實轉變觀念，重視管理的地位和作用，一方面加強教師隊伍建設，一方面加強管理隊伍建設，與時俱進，努力完善學校各項管理規(guī)章制度，向管理要效益，向管理要質量。
5、辦學經(jīng)費嚴重不足
充足的教學經(jīng)費是保證教學質量的一個很重要前提條件。盡管近
幾年來，我校辦學經(jīng)費投入逐年增加，但是學校辦學經(jīng)費仍顯緊張。解決的辦法，一是學校盡量爭取國家和社會支持，獲得更多經(jīng)費，二是嚴格按照國家對辦學經(jīng)費要求，切實保證各項教學基本投入。
6、辦學特色還不突出。
我們努力打造特色教育的理念還未得以完全落實。學校提出了一
主三特 的辦學思想，但由于種種原因，目前還沒有形成我們的特色。原因是學校經(jīng)費不足，教師思想不解放。解決辦法是提高教師認識，加強教研。以山東省十一五課題《在語文學科中弘揚傳統(tǒng)文化的途徑》和《五環(huán)校本研修》為主導，輻射帶動形成教學特色。抓好學生的藝術特長培養(yǎng)，形成全面發(fā)展的特色。
7、質量監(jiān)控體系不夠完善
質量監(jiān)控體系的建立和完善，是確保教育教學質量提高的關鍵。到目前為止，我校已經(jīng)探索并初步建立起符合義務教育發(fā)展規(guī)律及我校基本校情的質量保障體系，主要是加強了學校質量監(jiān)控。目前的問題的是，在教學各個環(huán)節(jié)的質量監(jiān)控方面還存在薄弱環(huán)節(jié)，對平時教學狀態(tài)的評價機制仍未建立，教導處、教科室對教學質量的監(jiān)控力度仍顯不夠，一些評估手段和方法仍需要進一步完善。解決的辦法是，加強相關調研工作，盡快制定并實施我校教學工作評估制度，并使這項工作常規(guī)化、長期化，采取措施切實保證對教學質量的管理。
二、深入貫徹落實創(chuàng)先爭優(yōu)，在前進中解決發(fā)展中的問題
以上這些因素不同程度的制約著我校創(chuàng)先爭優(yōu)，因此我們我們必須保持清醒的頭腦，增強憂患意識，始終居安思危，未雨綢繆，妥善應對可能面臨的挑戰(zhàn)和風險，及時化解在前進道路上的各種困難和問題。不斷開創(chuàng)學校各項事業(yè)的新局面。
1、克服因循守舊觀念，強化改革創(chuàng)新意識，著力解決影響學校
創(chuàng)先爭優(yōu)的體制機制問題。
深入貫徹落實創(chuàng)先爭優(yōu)，用改革創(chuàng)新精神，繼續(xù)推進學校在教學、科研、學生培養(yǎng)方式、課程設置、激勵約束機制等方面的工作。
2、克服自滿保守思想，增強危機憂患意識，推動學校又好又快
發(fā)展。
近年來，學校在教育等方面取得一些成績，但綜合實力不夠強、教學質量不夠高、發(fā)展后勁不足，推動創(chuàng)先爭優(yōu)、加快發(fā)展的任務很艱巨。通過繼續(xù)解放思想大討論活動，正確分析學校實情，抓住主要矛盾，尋找發(fā)展最佳途徑，努力爭取在較短的時期內解決目前存在的突出問題，實現(xiàn)學校的發(fā)展新目標。
3、克服狹隘封閉觀念，增強開放的辦學意識，提高實辦學水平。
當前，學校在發(fā)展的道路上面臨許多新的機遇和挑戰(zhàn)，通過領導
點評創(chuàng)先爭優(yōu)工作，開闊教學視野，著力在教學、學生培養(yǎng)等方面查找差距，在觀念上、行動上、體制上解決影響和束縛學校發(fā)展的突出問題，不斷提高辦學水平。
4、克服片面發(fā)展觀念，樹立創(chuàng)先爭優(yōu)意識，增強學?？沙掷m(xù)發(fā)
展能力。
通過領導點評創(chuàng)先爭優(yōu)工作，進一步增強深入貫徹落實創(chuàng)先爭優(yōu)的自覺性，努力在統(tǒng)籌教學和科研發(fā)展等方面統(tǒng)一思想、創(chuàng)新舉措、破解難題，取得實際效果，從而推動可持續(xù)發(fā)展。
面臨新時期學校發(fā)展的新形勢，我們一定想盡千方百計解決制約學校發(fā)展的因素，在學校各項事業(yè)將創(chuàng)先爭優(yōu)貫徹落實到實踐中去，深入領會十七大報告中提出的“四個必須”、“四個要求”，用創(chuàng)先爭優(yōu)引領發(fā)展，緊緊抓住“以人為本”這個核心，堅持特色發(fā)展、和諧發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、創(chuàng)先爭優(yōu)，著重好字優(yōu)，促使附小又快又好、更快更好的發(fā)展。
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