教學(xué)六認(rèn)真心得體會(huì)短 教學(xué)認(rèn)真優(yōu)質(zhì)

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教學(xué)六認(rèn)真心得體會(huì)短 教學(xué)認(rèn)真篇一

學(xué)習(xí)《學(xué)會(huì)認(rèn)真》心得體會(huì)

——*** 通過學(xué)習(xí)《學(xué)會(huì)認(rèn)真》這本書，使我感觸很深，受益匪淺，對(duì)自己的人生價(jià)值、認(rèn)識(shí)水平、理論水平和綜合管理水平等都有進(jìn)一步的提高。我就通過學(xué)習(xí)《學(xué)會(huì)認(rèn)真》這體書結(jié)合自身工作實(shí)際，談點(diǎn)自己粗淺的體會(huì)。

學(xué)會(huì)認(rèn)真是每一個(gè)職業(yè)人的必修課，到底什么是“認(rèn)真”呢？認(rèn)真是一種工作態(tài)度，也是一種職業(yè)精神，它要求我們忠誠(chéng)于自己的本職工作，踏踏實(shí)實(shí)，用心對(duì)待在職的每一天，對(duì)工作始終充滿激情，不找任何借口，盡職盡責(zé)、自動(dòng)自發(fā)地去工作，永遠(yuǎn)對(duì)細(xì)節(jié)較真，努力提升自己的專業(yè)技能，把工作做到職責(zé)本身所要求的標(biāo)準(zhǔn)。比如瓦斯抽放工作，你必須保證所有瓦斯抽放地點(diǎn)，不允許有一處漏氣，不僅降低瓦斯抽放率，同時(shí)也是事故的隱患點(diǎn)，哪怕這一點(diǎn)也會(huì)對(duì)全礦安生造成重大的損失。

作為***的***，在抓好日常工作的前提下，對(duì)企業(yè)、對(duì)工作、對(duì)員工的責(zé)任心顯得尤為重要。責(zé)任感既包括對(duì)自己言行和人生道路承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度，又包括對(duì)自己履行職責(zé)的過失和責(zé)任的態(tài)度；既包括對(duì)自己負(fù)責(zé)的意識(shí)，也包括對(duì)他人和社會(huì)負(fù)責(zé)的意識(shí)?，F(xiàn)在企業(yè)中并不缺少有能力的人，而是缺少責(zé)任與能力并存的人。只有責(zé)任，才能讓每個(gè)人擁有勇往直前的勇氣，才能使每個(gè)人產(chǎn)生強(qiáng)大的精神動(dòng)力，才能使每個(gè)人積極投入到工作中去，并將自己的潛能發(fā)揮到極致。事實(shí)上，責(zé)任與權(quán)力也是相輔相成的，只有那些勇于承擔(dān)責(zé)任、認(rèn)真工

作的人才有可能被賦予更多的使命，才有資格獲得更大的榮譽(yù)。在當(dāng)今的煤礦管理工作中，我們要做一個(gè)有責(zé)任心的人、認(rèn)真的人，時(shí)刻遵循“敬業(yè)、熱忱、主動(dòng)、忠誠(chéng)”，力爭(zhēng)把細(xì)節(jié)做到完美。并在認(rèn)真工作的態(tài)度下，積極挖掘自我潛能，更加勇敢、堅(jiān)韌和執(zhí)著，從而充滿激情地勤奮工作。

團(tuán)隊(duì)的凝聚力是做好工作的關(guān)鍵。怎樣管理好這支隊(duì)伍，不僅是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌思考的問題，更是我作為行政科長(zhǎng)首當(dāng)其沖的第一要?jiǎng)?wù)，要帶領(lǐng)全體員工圓滿完成上級(jí)賦予的各項(xiàng)工作任務(wù)。一是要認(rèn)認(rèn)真真、竭盡全力去工作，努力提高自身的綜合管理素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力；二是要打造一支認(rèn)真務(wù)實(shí)、認(rèn)真工作、敢打硬仗、不怕吃苦的團(tuán)隊(duì)。要打造這樣一支團(tuán)隊(duì)，光靠行政命令、條條框框和規(guī)章制度是帶不好隊(duì)伍的。只有通過開展學(xué)習(xí)教育、耐心細(xì)致的思想工作、不同方式的溝通交流，才能使員工的思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一起來，團(tuán)結(jié)一致做好工作。在這當(dāng)中，作為領(lǐng)導(dǎo)者的承諾是非常重要的，不能說的一套、做的一套，或者光說不做，這樣會(huì)喪失民心、失去民意。

搞好瓦斯抽采工作解放思想是前提，全體員工通過《學(xué)會(huì)認(rèn)真》，深刻領(lǐng)會(huì)“先抽后采，監(jiān)測(cè)監(jiān)控，以風(fēng)定產(chǎn)”瓦斯治理方針的深刻內(nèi)涵，堅(jiān)定信念，樹立信心，以“瓦斯抽放壓倒一切”的高壓態(tài)勢(shì)來認(rèn)真工作，寧可加班加點(diǎn)工作，也不可以停止全礦生產(chǎn)，不放棄任何高難度的瓦斯抽放，做到只許成功，不許失敗，克服一切困難和阻力，認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)地搞，不以應(yīng)付檢查的態(tài)度搞花架子。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，采取新的手段和措施應(yīng)對(duì)新的問題，逐步提高抽采技術(shù)水平和

管理水平，只有這樣才能使這項(xiàng)工作順利推進(jìn)，不斷提高。

只有將工作視為一種積極的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，那么，每一項(xiàng)工作中都包含著許多個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。成功者的經(jīng)驗(yàn)證明：付出最多的辛苦，才能獲得最大的幸福。要想獲得最大的成就，必須認(rèn)真工作、努力奮斗。篇二：學(xué)習(xí)習(xí)近平主席講話心得體會(huì)

學(xué)習(xí)習(xí)主席講話心得體會(huì)

老廠小學(xué) 馮雪芳

國(guó)家主席習(xí)近平作了重要講話，強(qiáng)調(diào)新世紀(jì)新階段，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí)、憂患意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，按照黨章的要求認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)、老老實(shí)實(shí)做人、干干凈凈干事，在全面建設(shè)小康社會(huì)、開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義新局面的偉大實(shí)踐中銳意進(jìn)取、建功立業(yè)。

習(xí)總書記的講話實(shí)事求是、高屋建瓴、言簡(jiǎn)意賅，文風(fēng)樸實(shí)，旁征博引、博大精深,對(duì)于我們正確熟悉我國(guó)國(guó)情，創(chuàng)建出光耀中華的輝煌業(yè)績(jī)，具有重要指導(dǎo)作用。尤其是”認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)、老老實(shí)實(shí)做人、干干凈凈干事”這三句話，明確了干部學(xué)習(xí)、做人、干事的內(nèi)涵和基本要求，讀來受益頗多。

“認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)”：領(lǐng)導(dǎo)干部只有高度重視學(xué)習(xí)、善于進(jìn)行學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)地學(xué)習(xí)、持之以恒地學(xué)習(xí)，才能在當(dāng)今國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)不斷發(fā)展變化的情況下，始終跟上時(shí)代進(jìn)步的潮流，擔(dān)當(dāng)起領(lǐng)導(dǎo)重任。反之，如固步自封，不學(xué)無術(shù)，必然是“逆水行舟，不進(jìn)則退”。領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，真正學(xué)懂弄通，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，不斷提高工作原則性、系統(tǒng)性、前瞻性和創(chuàng)造性。毛澤東同志說：“世界上怕就怕認(rèn)真二字，共產(chǎn)黨就最講認(rèn)真?！睂?shí)踐是這樣，學(xué)習(xí)也是這樣，沒有認(rèn)真的態(tài)度，我們將一事無成。積極建設(shè)學(xué)習(xí)型參政黨的民建成員也應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的理念，使學(xué)習(xí)成為推動(dòng)參政議政和本職工作更好開展的強(qiáng)大動(dòng)力。

“老老實(shí)實(shí)做人”：實(shí)事求是是馬克思主義的精髓。做老實(shí)人，說老實(shí)話，辦老實(shí)事，是中國(guó)共產(chǎn)黨一貫倡導(dǎo)的優(yōu)良作風(fēng)，是共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的內(nèi)在要求，是領(lǐng)導(dǎo)干部“官德”的外在表現(xiàn)。然而，在現(xiàn)時(shí)社會(huì)政治生活中，這種優(yōu)良作風(fēng)貫徹狀況卻不盡如人意。在一些人看來，老實(shí)即是無能，是“無用之別名”，實(shí)事求是相當(dāng)于思想僵化，而投機(jī)鉆營(yíng)、弄虛作假、吹牛撒謊卻被這些人看成是有能耐，被看成是所謂思想解放。有的官員學(xué)歷越填越高，年齡越填越小，資歷越填越深；有的官員熱衷于搞形象工程，“村騙鄉(xiāng)，鄉(xiāng)騙縣，一直騙到國(guó)務(wù)院”。青年人網(wǎng)站整理在這種氛圍內(nèi)，必然是老實(shí)人吃虧，造假者沾光，一些本無此病的人也會(huì)隨波逐流，以致形成惡性循環(huán)。對(duì)這種現(xiàn)象，老百姓無不深惡痛絕。孟子說：“誠(chéng)者，天之道也；思誠(chéng)者，人之道也。”老老實(shí)實(shí)做人不光是中共的優(yōu)

良作風(fēng)，也是中華民族的傳統(tǒng)美德，包括民建干部在內(nèi)的所有的領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)當(dāng)始終不渝地遵守。

“干干凈凈干事”：所謂干干凈凈，就是要兩袖清風(fēng)、一塵不染，守得住清貧，耐得住寂寞，穩(wěn)得住心神，經(jīng)得住考驗(yàn)；就是自己的屁股要干凈，走得正，坐得端，嚴(yán)守道德防線，任“酒、色、財(cái)、氣”各種糖衣炮彈狂轟濫炸，軟硬兼施，我自巋然不動(dòng)；始終守法制欲，秉公用權(quán)，不以權(quán)謀私，不假公濟(jì)私，不貪污腐敗，不徇私舞弊，公私分明，奉公廉潔；淡泊名利，只講奉獻(xiàn)，不思索取，拒腐蝕，永不沾，慎始、慎獨(dú)、慎終，永遠(yuǎn)保持人民公仆本色。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)干部也要具備強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，想干事、肯干事、能干事、干成事，為工作盡心盡力、盡職盡責(zé)、忘我奉獻(xiàn)，真正做到為黨和人民的事業(yè)鞠躬盡瘁。

習(xí)近平同志要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部“學(xué)習(xí)、做人、干事”這三句話，是黨章對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部全部要求的高度概括和樸素表達(dá)。“認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)”是領(lǐng)導(dǎo)干部健康成長(zhǎng)、提高素質(zhì)、增強(qiáng)本領(lǐng)、不斷進(jìn)步的重要途徑；“老老實(shí)

實(shí)做人”，是領(lǐng)導(dǎo)干部一種高尚的人生態(tài)度，更是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡赖聦?shí)踐；“干干凈凈干事”是中共對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部為官?gòu)恼_定的廉潔標(biāo)準(zhǔn)和敬業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，也是領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)自身修養(yǎng)、提升精神境界，不斷增強(qiáng)自律能力和干事能力的官德要求。衷心希望我們的每一個(gè)人都把這三句話記在心上，真正做到為官認(rèn)認(rèn)真真、做人老老實(shí)實(shí)、干事干干凈凈，誠(chéng)能如此，百姓幸甚，國(guó)家幸甚，民族幸甚！

013年6月3日 篇三：認(rèn)真學(xué)習(xí)胡總書記講話心得體會(huì)

學(xué)習(xí)胡總書記建黨90周年講話體會(huì)

7月1日上午，慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年大會(huì)在人民大會(huì)堂隆重召開，胡錦濤總書記發(fā)表重要講話，高度總結(jié)和提煉了中國(guó)特色社會(huì)主義的思想體系、理論基礎(chǔ)，并確立其政治制度中的地位。通過學(xué)習(xí)和回顧中國(guó)共產(chǎn)黨90年的光輝歷程，作為一名中國(guó)共產(chǎn)黨員我倍感自豪，倍受鼓舞。通過對(duì)講話的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我覺得可以用一句話概括中國(guó)共產(chǎn)黨90年的歷程，那就是：歷史艱辛、道路正確、成就輝煌、任重道遠(yuǎn)。

正如胡錦濤總書記所說，中國(guó)共產(chǎn)黨成立90年來，做了三件大事：一是經(jīng)過28年的民主革命，獲得了新民主主義革命的勝利，建立了新中國(guó)，使中國(guó)人民站起來了。二是建國(guó)以后，經(jīng)過艱辛的探索，實(shí)現(xiàn)了由新民主主義向社會(huì)主義轉(zhuǎn)變，建立了社會(huì)主義基本制度，這是整個(gè)中華民族歷史上一個(gè)深刻的社會(huì)變革，為改革開放奠定了制度基礎(chǔ)。三是改革開放以來的30多年，是中國(guó)共產(chǎn)黨90年歷史上最平順、方向始終正確的30年，沒有發(fā)生大曲折、挫折的輝煌歷史，使中國(guó)人民開始富起來了，國(guó)家開始強(qiáng)大起來了。中國(guó)在國(guó)際上的地位和話語權(quán)提升了?？梢哉f，世界上的大事，沒有中國(guó)的參與是解決不了的。這三件大事是對(duì)中國(guó)人民探索真理、改變歷史艱辛歷程的回顧，也是對(duì)中國(guó)崛起正

確道路的總結(jié)和概括，同時(shí)是對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下所取得輝煌成就的肯定。中國(guó)共產(chǎn)黨之所以能取得偉大的成就，根本的原因是有一條正確的道路，有一套科學(xué)的理論體系：首先，中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持了破除迷信、解放思想，科學(xué)地對(duì)待馬克思主義，從中國(guó)的實(shí)際出發(fā)，把馬克思主義的基本理論，與中國(guó)的實(shí)際結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了兩次歷史性的飛躍。第一次歷史性飛躍，從實(shí)踐層面來說，走農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)道路，從理論層面來說，創(chuàng)立了毛澤東思想，使革命取得了勝利。第二次歷史性飛躍，建國(guó)以后，經(jīng)過一代又一代中國(guó)人的探索，走上了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，從理論層面來說，創(chuàng)立了包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重大思想，科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。

強(qiáng)黨的制度體系建設(shè)形成了新時(shí)期干部隊(duì)伍建設(shè)的有效機(jī)制，它體現(xiàn)了新的歷史條件下干部德才標(biāo)準(zhǔn)的新要求，有著長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。二是對(duì)執(zhí)政理念的表述出現(xiàn)微妙變化，從以往的“立黨為公”進(jìn)而“以人為本，執(zhí)政為民”，更加明確了人民群眾的政治地位，表明執(zhí)政黨更加注重保障人民權(quán)益，更加強(qiáng)調(diào)人民在歷史發(fā)展中的角色。講話在闡述90年來我們黨帶領(lǐng)人民完成和推進(jìn)的三件大事中，反復(fù)強(qiáng)調(diào)黨始終緊緊依靠人民的黨的建設(shè)的本質(zhì)要求，強(qiáng)調(diào)了黨和人民的血肉聯(lián)系，揭示了黨90年發(fā)展的根本力量。講話始終閃耀著馬克思主義人民觀的光芒，體現(xiàn)著中國(guó)共產(chǎn)黨的根本宗旨和動(dòng)力源泉，滲透著中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政為民的根本理念，矢志不移的為人民謀幸福的價(jià)值邏輯。三是指出我黨目前面臨著精神懈怠的危險(xiǎn)、能力不足的危險(xiǎn)、脫離群眾的危險(xiǎn)、消極腐敗的危險(xiǎn)，講話還針對(duì)此“四大危險(xiǎn)”論述了今后治黨思路。這也意味著邁向現(xiàn)代化的黨對(duì)執(zhí)政黨建設(shè)的規(guī)律認(rèn)識(shí)更加科學(xué)，把握得更加到位，也更加自信和從容。黨的建設(shè)科學(xué)化各方面的要求。四是強(qiáng)調(diào)中共的青年特質(zhì)。胡錦濤說：“我們黨從成立之日起，就始終代表廣大青年、贏得廣大青年、依靠廣大青年??我們黨的隊(duì)伍里始終活躍著懷抱崇高理想、充滿奮斗激情的青年人，這是我們黨歷經(jīng)90年風(fēng)雨而依然保持蓬勃生機(jī)的一個(gè)重要保證?！睂?duì)于有著90年建黨史、60多年執(zhí)政史的中國(guó)共產(chǎn)黨來說，肯定青年的激情風(fēng)貌、強(qiáng)調(diào)青年的作用是難能可貴的，也是我們黨謀求可持續(xù)發(fā)展所必須的。胡錦濤總書記在慶祝建黨90周年大會(huì)上的講話精神，尤其是對(duì)青年的重要論述，是中國(guó)青年的光榮。講話對(duì)當(dāng)代青年提出了殷切期望和更高的要求。作為一名檢察機(jī)關(guān)的黨員干部，我覺得使命光榮，責(zé)任重大，要立足本職，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)而努力奮斗。

在今工作中，我將以胡總書記的講話精神為指引，通過認(rèn)認(rèn)真真、原原本本、反反復(fù)復(fù)地學(xué)習(xí)，自覺主動(dòng)地把學(xué)習(xí)收獲內(nèi)化為投身跨越式發(fā)展的思想認(rèn)知與行動(dòng)。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻把握精神實(shí)質(zhì)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。二是緊緊抓住契機(jī)，進(jìn)一步推動(dòng)工作上臺(tái)階。在深化學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步吃透世情、黨情、國(guó)情，認(rèn)真履行檢察職責(zé)，切實(shí)增強(qiáng)做好本職工作的自覺性和責(zé)任感。三是認(rèn)真宣傳實(shí)踐，營(yíng)造良好的輿論氛圍與聲勢(shì)。通過宣傳在學(xué)習(xí)過程中的真切感受體會(huì)收獲和對(duì)黨的樸素感情，營(yíng)造良好的輿論氛圍與聲勢(shì)，不斷鞏固和擴(kuò)大黨執(zhí)政的群眾基礎(chǔ)。篇四：六講 心得體會(huì)

“六講”活動(dòng)心得體會(huì)

通過認(rèn)真學(xué)習(xí)“六講”活動(dòng)，我從中獲得了認(rèn)識(shí)，收獲頗多，現(xiàn)就結(jié)合工作實(shí)際談?wù)勎业男牡皿w會(huì)如下：

講學(xué)習(xí)：“活到老，學(xué)到老”這句話就告訴我們要不斷去學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。只有學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富，做一名學(xué)習(xí)型教師。所以，我就多讀書，多學(xué)習(xí)，多寫讀書筆記。作為一名教師的我也無時(shí)無刻地充實(shí)自己，只有愛學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，能力才能提高，知識(shí)才能豐富，對(duì)自然、對(duì)人類社會(huì)的認(rèn)識(shí)才能深刻，人格情操也才能提升，對(duì)教育的理解也才能有新的思想。講學(xué)習(xí)才是真正的教育，只有講學(xué)習(xí)的教師，才能博覽群書，厚積薄發(fā)，為我所用，為學(xué)生所用，為教育所用！講團(tuán)結(jié)：一個(gè)學(xué)校，教師是一個(gè)不可分割的集體，因此我們?nèi)w教師無論是在工作上，還是在生活上，都互相關(guān)心、互相幫助，是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、向上的團(tuán)隊(duì)。學(xué)校無論是開展教師活動(dòng)，還是學(xué)生活動(dòng)，大家都鼎立支持，竭力配合。開學(xué)初，學(xué)校開展了班級(jí)大掃除。我們校長(zhǎng)考慮到低年級(jí)的學(xué)生年齡小，不會(huì)打掃衛(wèi)生，這些活只能由班主任去干。他就主動(dòng)承擔(dān)起幫低年級(jí)的學(xué)生打掃衛(wèi)生的任務(wù)。另外，每次學(xué)校站隊(duì)做操，他都會(huì)幫住班主任一起指揮并有序地引導(dǎo)低年級(jí)的學(xué)生入場(chǎng)。正是老師們?cè)诠ぷ髦械牟挥?jì)較，在工作中的互幫互助，才會(huì)給學(xué)生們作了很好地表率作用，使他們做事前能先想到別人。

講溝通：溝通是人與人之間一座不可或缺的橋梁。教師與學(xué)生溝通，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的基本途徑。教師與學(xué)生溝通，更是傳授學(xué)生待人接物之道的必需！為了在課堂教學(xué)上能與學(xué)生更好地進(jìn)行溝通，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)效益，我從以下幾方面著手：

①、放下嚴(yán)師架子，與學(xué)生打成一片。

溝通從“心靈”開始，要與學(xué)生有良好和密切的溝通，首先要掃除學(xué)生的“畏師”心理。我們要改變傳統(tǒng)的嚴(yán)師出高徒的觀念，改變教師灌輸、學(xué)生被動(dòng)接受的保守教育方式；讓學(xué)生主動(dòng)起來，積極起來，勇敢起來，真正成為學(xué)習(xí)的主體。這就要求教師更平易近人些，拉近與學(xué)生的距離，與學(xué)生打成一片。也只有這樣，學(xué)生才更愿意“吐露真言”和“表現(xiàn)自我”，教師才能更好地了解學(xué)生，理解學(xué)生，知道每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，知識(shí)特點(diǎn)，性格特點(diǎn)，從而因材施教。②、主抓“兩頭”的溝通方法。

學(xué)生素質(zhì)，性格和成績(jī)是各種各樣的，差別很大。所以，溝通時(shí)，要講究策略。主抓兩頭的溝通方法，就是根據(jù)學(xué)生的這些差異性，對(duì)其使用不同形式的溝通方式。具體點(diǎn)說，就是根據(jù)觀察,按學(xué)生的溝通難易在心底里把學(xué)生分為：擅

溝通，普通，不擅溝通；對(duì)擅溝通的，可以將其當(dāng)成學(xué)生中的“龍頭”，讓他們成為師生溝通的中介和助手（比如有些課堂游戲可以先和他們約好，讓他們?cè)谧鲇螒驎r(shí)主動(dòng)配合等），通過他們達(dá)到與其它學(xué)生加深溝通的效果；而對(duì)于“不擅溝通”的學(xué)生，也要特別重視，要多花點(diǎn)時(shí)間，了解他們內(nèi)向、自卑、成績(jī)差、不愛交流的原因，要知道“良言一句三冬暖”的道理，通過“龍頭學(xué)生”或他們親密的同學(xué)，迂回的親近他們，鼓勵(lì)他們，熱愛他們。

③、爭(zhēng)取課堂上的溝通時(shí)間，避免課余花太多的時(shí)間做溝通。

教師課堂上講課要精講，每堂課講授的時(shí)間一般不要超過一節(jié)課的50%，留給學(xué)生當(dāng)堂作業(yè)的時(shí)間不少于10分鐘，其他的游戲、溝通、訓(xùn)練時(shí)間不少于10分鐘。這樣講授的時(shí)間不會(huì)太長(zhǎng)，學(xué)生不會(huì)聽著累、煩（特別是自學(xué)能力好的學(xué)生），而且節(jié)約下很多雙向互動(dòng)的師生、生生溝通時(shí)間！教師可以利用學(xué)生做作業(yè)或?qū)W生分組討論的時(shí)間，輔導(dǎo)一些接受能力差的學(xué)生。這既活躍了課堂氣氛，又可增進(jìn)與學(xué)生的交流和感情。

有些教師課堂講授時(shí)間很長(zhǎng)，課余又用太多時(shí)間與學(xué)生溝通，這既占用了學(xué)生的太多課余時(shí)間，又占用了教師自身太多的生活時(shí)間，搞得學(xué)生和自己都很疲憊，反而影響了教學(xué)質(zhì)量，這也是不可取的。學(xué)生除了學(xué)校生活，他們還要有其他生活空間；教師也是人，也要有其他生活空間的。

④、“課堂傾聽”的溝通藝術(shù)：

傾聽是生命與生命之間的交流，是一種功能很多的溝通藝術(shù)！然而在“師道尊嚴(yán)”作為一種主流文化統(tǒng)治課堂的傳統(tǒng)教學(xué)中，教師忽略了傾聽的教育價(jià)值。教師課堂傾聽的弱化，從本質(zhì)上說便造成了教學(xué)過程中學(xué)生生命的“缺席”，學(xué)生的聲音被不同程度地漏聽、遺忘或拒斥，這很不利于師生間建立良好的溝通關(guān)系，更談不上學(xué)生主體地位在課堂教學(xué)中的真正落實(shí)。學(xué)生在課堂上不僅通過話語，同時(shí)也通過表情、身姿、動(dòng)作表達(dá)自己的欲望、需求、情感和思想，教師應(yīng)該根據(jù)這些“傾訴”，適時(shí)的改變授課方式，增進(jìn)與學(xué)生的互動(dòng)溝通。

⑥、靈活安排課堂上授課和溝通的時(shí)間比例。應(yīng)該改變以前單調(diào)的1課時(shí)或2課時(shí)講1課（節(jié)）的課堂時(shí)間安排方式，讓課堂授課和溝通的時(shí)間比例靈活些，這樣才有利于在課堂上組織更長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練游戲溝通時(shí)間。舉個(gè)例子，比如教師可以計(jì)劃一周（假設(shè)20課時(shí)）教10課，那么他不必總是2課時(shí)講1課，而是靈活安排，有時(shí)1課時(shí)講1課,有時(shí)2課時(shí)講1課,有時(shí)3課時(shí)講1課......有些課堂他就不講課，只玩游戲和訓(xùn)練。這樣時(shí)緊時(shí)松，時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而嬉戲，學(xué)生不會(huì)覺得單調(diào)無趣。

講服務(wù)：“講服務(wù)”就是要立足崗位樂于奉獻(xiàn)，始終保持愛崗敬業(yè)、求真務(wù)實(shí)、勇挑重?fù)?dān)、勇于創(chuàng)新、自覺奉獻(xiàn)，全身心投入到工作中，努力做到“工作快樂、快樂工作”，努力踐行“潛心做事、低調(diào)做人”的行為信條。發(fā)揚(yáng)服務(wù)精神，就是要吃苦在前，享受在后，先公后私，真正做到為他人服務(wù)，毫無怨言。人活在世上總需要有點(diǎn)服務(wù)精神，這服務(wù)精神也是在工作和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)和塑造的，同時(shí)也是工作中所必需的。只要我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從小事做起，把名譽(yù)、地位、利益看得淡一點(diǎn)，不斤斤計(jì)較個(gè)人得失，始終保持一顆平常心，把服務(wù)理念融入到工作之中，成為自覺行動(dòng)。有了這種服務(wù)精神，哪怕是最難最煩的工作，照樣能出色地完成。

講紀(jì)律：無規(guī)矩不成方圓。通過學(xué)習(xí)，使我牢記“講紀(jì)律”就是要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)持時(shí)時(shí)處處以身作則、做好表率，模范遵守組織紀(jì)律和勞動(dòng)紀(jì)律，切實(shí)做到思想端正、辦事規(guī)范、情趣健康，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，形成良好的風(fēng)氣。我作為一名年輕的教師，時(shí)刻在嚴(yán)格要求自己，努力加強(qiáng)自身素質(zhì)，樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，始終堅(jiān)持馬克思主義信仰，堅(jiān)定社會(huì)主義信念，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感對(duì)待黨的教育事業(yè)。嚴(yán)格遵守法律、法規(guī)，遵守各項(xiàng)紀(jì)律，厲行節(jié)約。在行動(dòng)上符合工作規(guī)范，在工作中增強(qiáng)原則性、科學(xué)性和創(chuàng)造性，從而提高自己的工作能力和水平，更好地為學(xué)生服務(wù)。

講務(wù)實(shí)：通過學(xué)習(xí)，使我明白：“講務(wù)實(shí)”就是要明確自身工作職責(zé)，認(rèn)真履行崗位責(zé)任，忠于職守，勤奮敬業(yè)，盡職盡責(zé)，努力工作；在工作中要轉(zhuǎn)變一些不正確的觀念，珍惜當(dāng)前的工作，時(shí)時(shí)、處處都要有換位思考意識(shí)，多站在職工的角度去分析解答他們提出的問題和所遇到的困難，切切實(shí)實(shí)為他們著想；在與群眾交往、溝通時(shí)，要做到熱情禮貌、耐心細(xì)致、態(tài)度和藹，滿腔熱情地幫助他們解決困難和辦理相關(guān)事宜，時(shí)刻擺正自己的位置，找準(zhǔn)定位。我相信，只要有責(zé)任意識(shí)，沒有做不好的工作。

每周堅(jiān)持寫教學(xué)心得；可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會(huì)，可以寫課堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì)，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

以上為我的心得體會(huì)，在今后的生活及工作中我將以此來要求自己，努力從各方面完善自己，為學(xué)校教育盡自己最大的努力。

篇五：認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的群眾路線心得體會(huì)

認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的群眾路線心得體會(huì)

一、對(duì)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí) 黨的十八大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性，在全黨深入開展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，著力解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，這是加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)的重要載體，也是推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程的戰(zhàn)略舉措。

二、結(jié)合實(shí)際，切實(shí)抓好貫徹落實(shí)工作

一是牢牢把握“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。

二是緊緊圍繞解決“四風(fēng)一頑癥”開展活動(dòng)。

三是樹立五種意識(shí)，提升自身素質(zhì)。

通過這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)教育，我將進(jìn)一步牢固樹立學(xué)習(xí)意識(shí)，不斷加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自身理論素養(yǎng)，對(duì)照省委和廳黨組要求，認(rèn)真查找自身在形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)和不落實(shí)等方面的問題，邊學(xué)邊查邊改?？朔粘Ｊ聞?wù)繁多的客觀因素，深入基層，調(diào)查研究，多幫基層辦實(shí)事、辦好事，讓基層群眾感到組織的關(guān)懷和溫暖。把教育實(shí)踐活動(dòng)與機(jī)關(guān)黨建工作緊密結(jié)合，與“三幫扶”、“千名處長(zhǎng)進(jìn)千村”緊密結(jié)合，為機(jī)關(guān)建設(shè)、基層企業(yè)發(fā)展和群眾生活改善做出更大貢獻(xiàn)

堅(jiān)持活動(dòng)部署早謀劃。第一時(shí)間成立黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，抽調(diào)精干力量，落實(shí)工作職責(zé)。結(jié)合部門實(shí)際，研制切實(shí)可行的活動(dòng)實(shí)施方案，明確目標(biāo)任務(wù)、具體方法步驟和具體措施。主動(dòng)和區(qū)委第12督導(dǎo)組加強(qiáng)聯(lián)系，積極聽取督導(dǎo)組就人口計(jì)生局如何開展好教育實(shí)踐活動(dòng)的意見建議。在局機(jī)關(guān)網(wǎng)站上及時(shí)發(fā)布開展教育實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)動(dòng)態(tài)信息；落實(shí)專人作為教育實(shí)踐活動(dòng)信息員，負(fù)責(zé)活動(dòng)的信息報(bào)送工作。

堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育嚴(yán)要求。及時(shí)制定《學(xué)習(xí)討論計(jì)劃》和及《集中學(xué)習(xí)考核制度》，嚴(yán)格規(guī)范黨員干部學(xué)習(xí)討論。采取一把手帶頭講黨課、學(xué)習(xí)原著、先進(jìn)典型報(bào)告、觀看警示教育片、專題輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)研討交流等方式組織學(xué)習(xí)，并開展理論考試。期間，開展專題討論3次，每個(gè)班子成員作專題輔導(dǎo)發(fā)言，黨員干部圍繞“如何樹立體現(xiàn)黨的群眾路線的思想觀念”、“如何堅(jiān)持為民務(wù)實(shí)清廉的具體要求”等主

題交流發(fā)言。嚴(yán)格考勤制度，實(shí)行簽到制，確保學(xué)習(xí)教育落實(shí)到人。

堅(jiān)持征求意見全方位。通過召開座談會(huì)和個(gè)別談話、在局機(jī)關(guān)門戶網(wǎng)設(shè)立信箱、走訪退休的老干部老同志、深入一線問計(jì)問策等形式向全社會(huì)“開門納諫”。結(jié)合人口計(jì)生系統(tǒng)半年人口信息核查工作，組織局機(jī)關(guān)干部分5個(gè)小組，由班子成員帶隊(duì)深入到全區(qū)17個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）的17個(gè)村，采取調(diào)查問卷、壩壩會(huì)交流、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等方式廣泛收集意見建議 230人次、153 條，及時(shí)整改到位18 條，解決實(shí)際困難8件，化解矛盾糾紛3起。

堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改求實(shí)效。建立問題整改臺(tái)賬，按照問題的輕重緩急，將問題分為立即整改、研究整改等類型。對(duì)可直接解決問題立即整改，對(duì)暫時(shí)不能解決的問題，明確責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人限時(shí)解決。針對(duì)問題“對(duì)癥下藥”，在改進(jìn)工作作風(fēng)方面，切實(shí)加強(qiáng)紀(jì)律整風(fēng)、制定規(guī)章制度，對(duì)工作量化考核、明確責(zé)任。在辦公室超標(biāo)準(zhǔn)問題上，嚴(yán)格對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)排查辦公用房使用情況，并對(duì)超標(biāo)準(zhǔn)辦公室進(jìn)行調(diào)整。針對(duì)公車管理問題，制定了公車使用制度并嚴(yán)格貫徹執(zhí)行。

堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧兩促進(jìn)。把教育實(shí)踐活動(dòng)與業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合起來，努力做到相互促進(jìn)，相互推動(dòng)。突出重點(diǎn)，著力解決宣傳滯后、業(yè)務(wù)不過硬、基礎(chǔ)情況不明、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）社撫費(fèi)管理使用不規(guī)范等當(dāng)前工作中存在的短板問題。圍繞“少生、優(yōu)生、能生，幸福、和諧、發(fā)展”的主題，全面落實(shí)“112233”工作思路，著力打造赤化幸福社區(qū)，大力實(shí)施人口計(jì)生惠民工程，樹立大人口發(fā)展觀念，抓好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，全面完成全年工作目標(biāo)。

教學(xué)六認(rèn)真心得體會(huì)短 教學(xué)認(rèn)真篇二

義烏市教師教學(xué)“十認(rèn)真”要求

為進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量，依照新課程改革的理念，義烏市提出了教師教學(xué)工作的“十認(rèn)真”要求。

一是要求教師認(rèn)真把握“課標(biāo)”。學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)是教師進(jìn)行教學(xué)與教學(xué)評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。義烏市要求各中小學(xué)將其列為校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一，在開學(xué)前或?qū)W期初組織教師進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)教師在教學(xué)過程中結(jié)合教學(xué)實(shí)際開展研討活動(dòng)，期終時(shí)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)反思與教學(xué)評(píng)價(jià)。力求通過多形式的學(xué)習(xí)、研討、培訓(xùn)等活動(dòng)，使每位教師把握課標(biāo)，并指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

二是要求教師認(rèn)真研究學(xué)生。牢固確立“一切為了學(xué)生發(fā)展”的觀念，既要全面把握學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展情況，更要潛心研究學(xué)生非學(xué)業(yè)(情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面)的發(fā)展?fàn)顩r。在此基礎(chǔ)上因人施教，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。

三是要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n。充分發(fā)揮年級(jí)備課組或教研組的集體作用，倡導(dǎo)集體研究、相互啟發(fā)、共享資源的集體備課風(fēng)尚。在備課內(nèi)容上注重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的設(shè)計(jì)，在形式上提倡個(gè)性化備課，在效果上講求實(shí)用，在備課質(zhì)量的評(píng)價(jià)上注重課后反思與備課資源的收集和利用。并從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，分層提出備課要求。學(xué)科帶頭人或骨干教師每學(xué)年至少提供2個(gè)示范性教學(xué)方案或特色教學(xué)方案；教齡在三年內(nèi)的新教師要按常規(guī)備課，寫出較為詳細(xì)的教學(xué)方案。同時(shí)，把備課的檢查與交流工作結(jié)合起來，既及時(shí)發(fā)現(xiàn)和指出問題，又展示與交流典型案例，達(dá)到備課資源共享和促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的目的。

四是要求教師認(rèn)真上課。根據(jù)課堂教學(xué)實(shí)際情況，運(yùn)用教學(xué)機(jī)智，及時(shí)調(diào)整預(yù)先設(shè)計(jì)好的教學(xué)方案。注重運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。尊重學(xué)生，努力營(yíng)造民主、寬松、和諧的課堂教學(xué)氛圍，注重教師角色的轉(zhuǎn)變。教學(xué)過程中要處理好“知識(shí)與技能、過程與方法及情感、態(tài)度、價(jià)值觀”三個(gè)目標(biāo)之間的關(guān)系。加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望，讓他們?cè)谟H身經(jīng)歷的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，得到發(fā)展。

五是要認(rèn)真布置作業(yè)。要求教師提高作業(yè)設(shè)計(jì)能力，按照少而精的原則，適度安排作業(yè)量，倡導(dǎo)作業(yè)形式的多樣化，根據(jù)不同的學(xué)生，布置不同層次的作業(yè)。多布置具有實(shí)踐性、創(chuàng)造性、學(xué)生喜歡的作業(yè)，不布置機(jī)械重復(fù)、學(xué)生厭煩的作業(yè)，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

六是要求教師認(rèn)真批改作業(yè)。強(qiáng)調(diào)以教師批改為主，以教師指導(dǎo)下的學(xué)生自改互批為輔。及時(shí)批改學(xué)生上交的作業(yè)，及時(shí)向?qū)W生反饋批改中發(fā)現(xiàn)的問題，并提出具體的改正意見。注重培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，及時(shí)訂正作業(yè)中錯(cuò)誤的良好習(xí)慣。

七是要求教師認(rèn)真實(shí)施輔導(dǎo)。在課內(nèi)外重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，幫助他們樹立自信，并在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展。鼓勵(lì)學(xué)生間的相互輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與樂于助人的情感。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的愛好與興趣，加強(qiáng)個(gè)性化輔導(dǎo)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。

八是要認(rèn)真實(shí)施評(píng)價(jià)。要求教師注重過程評(píng)價(jià)和多元評(píng)價(jià)。在課堂教學(xué)中，不但要關(guān)注學(xué)生在知識(shí)與技能方面的學(xué)習(xí)情況，更要關(guān)注學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面的表現(xiàn)狀況，并根據(jù)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)，運(yùn)用多種方式，作出恰如其分的評(píng)價(jià)。要求教師以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為主，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，以通過多樣化的激勵(lì)性評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生樹立自信，讓每個(gè)學(xué)生都感到“我能行”。同時(shí)提高教師自身的命題能力，探索考試內(nèi)容與形式、方法的改革途徑。

九是要認(rèn)真實(shí)施反思。要求教師應(yīng)養(yǎng)成教后反思的良好習(xí)慣，及時(shí)

總結(jié)

十是要認(rèn)真開發(fā)資源。要求學(xué)校每學(xué)年至少安排一次課程教學(xué)資源開發(fā)的校本培訓(xùn)活動(dòng)，努力提高教師課程教學(xué)資源開發(fā)的能力。及時(shí)做好已開發(fā)成功的課程教學(xué)資源的積累、交流與推廣，以便資源共享。

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