總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!
國培研修總結(jié) 個人 國培研修總結(jié)幼兒園教師篇一
首先我最大的一個感觸來自班級的輔導(dǎo)老師以及各位好學(xué)的同班同學(xué)。作為班級輔導(dǎo)老師戴老師尤其認(rèn)真、負(fù)責(zé)。記得培訓(xùn)初期，由于剛當(dāng)班主任，在教室的時間的較多，沒有顧及國培，也沒有引起重視。戴老師竟然親自打電話提醒加快學(xué)習(xí)，才讓我覺悟，而且戴老師每期簡報都認(rèn)認(rèn)真真辦，學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)標(biāo)兵等一目了然，營造了一種濃厚的競爭氛圍。正因為有這樣的輔導(dǎo)老師，各位同學(xué)們更加積極，更加活躍。面對每次探討的主題，大家暢所欲言，各杼已見，濃濃的學(xué)習(xí)氛圍不言而露，雖然不曾謀面，但遠(yuǎn)程研修拉近了我們的距離。大家在學(xué)習(xí)成績上你追我趕，不甘落后。
其次深有感觸的是把國培學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)踐中去，活學(xué)活用，學(xué)以致用。
我深刻感到《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》對中國基礎(chǔ)美術(shù)教育的影響之大。尤其是對農(nóng)村教師，拓寬了我們的視野，改變了我們陳舊的教學(xué)理念。在之前很多老師主要是進(jìn)行技能、技巧方面的教學(xué)，以講授式為主。而現(xiàn)在新課程根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展，強(qiáng)調(diào)自主、探究和合作。尤其是實(shí)行小組合作后，美術(shù)中的合作、展示、評價，逐漸以
學(xué)生為主，以人為本。把舞臺還給了學(xué)生，學(xué)生的美術(shù)興趣越來越濃厚。美術(shù)教育有了新的變化。
去粗取精，去偽存真。在裴純禮教授《教育的藝術(shù)》里講到“個性的精華是藝術(shù)，藝術(shù)是不能復(fù)制的，藝術(shù)追求精神世界的和諧完美，通過心血澆灌的精湛藝術(shù)來祥和與凈化學(xué)生的心靈”。在今年擔(dān)任班主任后，壓力倍增，又因為這個班是全校聞名的調(diào)皮班，讓我苦不堪言。班主任是瑣碎而復(fù)雜的，大到教育教學(xué)工作，小到掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了我的操心。尤其是人心，把學(xué)生心收攏，擰成一股繩，還真難！是啊，不用心血去澆灌，不付出汗水怎會有回報呢？為了樹立良好的班風(fēng)，我從班上最調(diào)皮的孫同學(xué)入手，耐心地與他談心，盡量的寬容他，及時捕捉他的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導(dǎo)，使他產(chǎn)生積極的情感，有時還給他一兩個小零食，“收買”他，漸漸地，他在我課上特別積極，與我走的越來越近，正因為這樣，班上以他看齊的男孩子，也有了進(jìn)步，能夠約束好自己的行為了，班風(fēng)也日益好轉(zhuǎn)。再次證明了裴老師說的“有問題行為的學(xué)生不一定是有問題的學(xué)生”。其實(shí)他只是想吸引老師、同學(xué)的注意，引起關(guān)注，得到關(guān)愛。好教師的人格魅就來源于追求的“教育境界”和講究的“教育藝術(shù)” 。
同時我在教師語言上有了新的認(rèn)識，裴老師說一個好老師永遠(yuǎn)不會問學(xué)生“你們聽明白了沒有？”應(yīng)該問學(xué)生“我說清楚了沒有？”的確是這樣，只有講不清楚的老師，沒有聽不明白的學(xué)生！而且在小組合作中，教師評價方式要多樣，評價語言要豐富多彩，多
贊揚(yáng)，多鼓勵，用積極心態(tài)影響學(xué)生。正如薛瑞萍老師說的：語言無味，面目可憎。教師的語言修養(yǎng)極其重要！提高自身的語言素養(yǎng)迫在眉睫。
“莫道君行早，更有早行人”，時刻提醒著自己要時時努力，只有常懷一顆謙虛上進(jìn)的心，才能使自己在人生的道路上更上一層樓。
國培研修總結(jié) 個人 國培研修總結(jié)幼兒園教師篇二
今年，我有幸參加了“國培計劃”?；仡櫯嘤?xùn)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，縱觀本次培訓(xùn)活動安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析、論文撰寫的理論培訓(xùn)，也有觀摩課堂、體驗名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉。一段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長，以下是我的體會。
首先，通過這次研修，自己進(jìn)一步明確了教師專業(yè)化成長對教師個人成長的作用，自己在教學(xué)中多了些反思，我們很多時候考慮問題的時候都是說學(xué)生的多，很少能夠從自身出發(fā)，多問問自己究竟做了些什么，那些還需要改進(jìn)等等。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對教師起著決定作用，也許態(tài)度決定一切就是如此吧。我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動能，使之有效地指導(dǎo)平時的教學(xué)工作。并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因為培訓(xùn)班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。同時，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。
第三，我非常認(rèn)真的聽看專家老師的報告，認(rèn)真做讀書筆記，力爭重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會在心里、落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中。關(guān)于師德的講座，通過學(xué)習(xí)，我更加認(rèn)識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)，愛崗位、愛學(xué)生、愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者。以前在教材的處理上，我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒有真正研究透。通過學(xué)習(xí)，我受到了啟發(fā)，今后教學(xué)時必會真正研究透教材，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學(xué)中會教給學(xué)生思考問題的方法，讓學(xué)生學(xué)會思考，敢于挑戰(zhàn)，不盲從，不迷信。
最后，在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動中，我了解到了新課程的很多新理念、新方法，對我的觸動很大。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗運(yùn)用于平時的教育教學(xué)之中，而且隨時進(jìn)行反思和總結(jié)。
1、將這段日子學(xué)習(xí)的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去，為做科研型老師而努力。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率。爭取能在cn刊物上發(fā)表作品。
3、認(rèn)真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。
4、加強(qiáng)與專家、同行的交流，讓智慧碰撞，讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。
總之，國培給了我一個極好的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我從中學(xué)到了很多，也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識上的不足，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，同時也促進(jìn)了我的教育教學(xué)，對我的專業(yè)成長有很強(qiáng)的指引作用。我會以國培學(xué)習(xí)為契機(jī)，努力完善自己，培訓(xùn)雖然短暫，但是我從國培中收獲很多，使我不斷提高，不斷充實(shí)。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，不斷反思自己的教學(xué)行為，更新自己的教育理念，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，爭做一名合格的音樂教師。
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