當工作或學習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文，希望大家能夠喜歡!
高一年級物理教學工作總結篇一
高一年級教學工作總結【一】
一、教學方面
1、學生收心
(1)高一學生角色意識不強，初高中角色轉變是開學初的工作重點。初中課程比較簡單，好多學生尤其是男生會有這樣的經(jīng)歷，他們初一、初二的時候不是很用功學但通過初20xx年的努力同樣可以取得比較理想的成績。高一新生很容易把初中的經(jīng)驗運用到高中，以為高一、二的時候邊玩邊學，高三努力一年就可以考上大學。這種想法已經(jīng)害了一大批學生。老師們必須對學生的這種想法了如指掌，才能有的放矢做好他們的思想工作，使他們從一開始就重視起來。防止部分學生輸在起點。高一新生剛剛從初中幾乎是捆綁式的學教氛圍中走出來，一大批低自制力學生進入高中后成績一落千丈的情況時有發(fā)生。因此，入學之初要尤其注意對學生的遵守紀律和學習各個環(huán)節(jié)加以約束。初高中銜接是高一年級工作中一個迫切需要解決的課題。他們很容易被激勵;但遇到困難和挫折的時候熱情容易消退。因此給學生以正面引導，受挫的時候給學生關懷和鼓勵。
(2)生源成績差，學生的學習態(tài)度、學習習慣相對很弱。工作中強化高中學習態(tài)度和方法的重要性。要發(fā)揮優(yōu)質生源對風氣的引領作用，積極研究消除學困生影響學風、校風的有效方法。
(3)高一新生來源復雜，城鄉(xiāng)皆有，地域各異，他們的思想、觀念、行為、習慣呈現(xiàn)多樣化，給入學之初的養(yǎng)成教育帶來了不小的難度。因此，入學后的兩個月之內要特別加強班主任跟班教育和管理。
2、教師進入教改角色
在學校班子的正確領導下，新老教師拜師結對子，實現(xiàn)優(yōu)勢互補。大力推廣老教師的豐富經(jīng)驗，對打造教師隊伍提高教學質量可以起到巨大的作用;同時，對老教師與時俱進再創(chuàng)輝煌也大有脾益。
(1)教育工作
既要教書，更要育人。把育人工作做到學生的心里，不僅可以培養(yǎng)學生優(yōu)
良的思想品德，而且可以成為提高教學質量的催化劑。同時輔之以必要的制度約束，使學生的行為符合規(guī)范。開學之初，以班級為單位，以學校講師團為骨干力量，對學生進行人格人品教育、前途理想教育、合作友愛及集體觀念教育、感恩教育、學習習慣教育等系列教育，把育人工作做到學生的心坎上，并且把這個工作深入持久做下去，1 / 7
以有效減少管理工作的壓力。
(2)教學管理工作：
備課：備課要注重實用，注重實效。備課要有一周的提前量。集體備課和個性化增刪、改動相結合，既體現(xiàn)集體的智慧又展示自己的教學風格。教案要體現(xiàn)新教材理念，貼近學情，突出重點，突破難點，滲透學法，滲透德育，講練結合，體現(xiàn)教師為主導學生為主體。狠抓學案教學。
授課：要向課堂40分鐘要質量、要效益。杜絕遲到、早退、曠課。杜絕無教案授課。禁止私自調課，如果有事或有病需按照程序履行規(guī)范的請假手續(xù)方可調課，不能留下空課。要充分激勵和調動學生參與到課堂教學活動中，要培養(yǎng)學生對學科的興趣。教學語言要簡明扼要，深入淺出，生動有趣。課堂練習要抓住重難點和易混、易錯、易漏點。要求老師要注重組織和管理課堂教學，嚴禁只管授課對學生開小差放任自流。年級組要對教師上課情況進行跟蹤管理，并對違規(guī)情況做出處理。初步形成小組教學法。
自習輔導：要求上課老師自習輔導的時候提前有安排，并公示在黑板上。人人有作為，課堂氣氛動靜有。要在學生中間穿梭走動，隨時回應學生的疑問，主動發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題，及時糾錯、落實知識、增進師生互動，培養(yǎng)學科興趣，充分利用自習輔導提升學科的學生認可度，促進學科教學質量的提高。
(4)作業(yè)的布置、批改與講評：作業(yè)布置要覆蓋教學內容，要適量，難度適中，題型要有典型性，要全批全改，適量面批面改，要使用激勵性評語。批改環(huán)節(jié)要記錄具有代表性的錯誤，針對性通過講評進行糾錯。年級配合學校的作業(yè)批改檢查，分等級進行獎懲。
二、德育方面
9月份，根據(jù)本學期的工作安排，在新生入學教育、開展做人教育、日常督
察管理、三習慣養(yǎng)成教育等方面大做文章，應該是大家是認真踏實的在干事情，不過還是存在很多不足之處。
1、成功開展高一新生軍訓活動。
9月2至8日，我校高一年級開展的為期7天的軍訓活動。這次軍訓活動中，我們把入學教育、規(guī)則教育、三習慣培養(yǎng)融入到軍訓工作中。入學教育使全體新生了解了學校的校訓和規(guī)章制度，使同學們不但了解了我校的基本情況與要求，同時還明確了責任和義務;規(guī)則教育使他們增強了規(guī)則意識;三
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習慣培養(yǎng)使他們提高修養(yǎng)，為以后的學習打下堅實的基礎。
活動期間陰天居多，時而下雨。軍訓時間緊，任務重，但所有教官和全體師生迎難而上不退卻，嚴格要求不懈怠，終于使軍訓取得圓滿成功。特別是高一全體班主任從早上起床到晚上就寢，一刻不停的陪伴在學生周圍，使我們的同學在艱苦的訓練中能時時感受到慈母般的關懷，慈父般的嚴厲，從而有效保證了軍訓活動順利進行。
本屆高一軍訓成效顯著、持久，9月中下旬我們多次圍繞宿舍內務問題進行了集中檢查，發(fā)現(xiàn)高一學生內務整理整體上達到學校要求。
2、扎實推進規(guī)則教育，認真培養(yǎng)學生的三習慣。
規(guī)則教育是我們本學期德育工作的重點之一。我們首先在思想上疏導每一位學生，讓他們知道規(guī)則的重要性，明確有鐵一樣的紀錄是我們實現(xiàn)夢想的關鍵所在，然后把學校的規(guī)章制度堅定的落實下去。在9月我們堅持每周抽查三個班級的管制刀具和違禁物品，在抽查的過程中，我們嚴格做到，查到一例，就嚴格處理一例，中午我們堅持要求學生在規(guī)定的時間內完成該做的事情。經(jīng)過一個月的努力，現(xiàn)在高一學生的規(guī)則意識已經(jīng)逐步形成了。
9月x日至29日，我們各班都分別堅持給學生進行規(guī)則教育。9月x日，我們學校演講團的老師們，分別到班上給學生作了深刻的教育。9月x日還專門請余校長給全年級學生作了講座。應該說通過一個月的工作，學生已經(jīng)開始適應了我校的管理，我們年級的管理也慢慢走向了正軌。
3、堅持做好日常管理服務工作。
我們知道，德育工作既是學校開展各項工作的核心，更是為全校師生搞好教育工作的關鍵所在。本月工作中，我們在日常督察管理和協(xié)調班主任工作方
面也做了不少工作。開學不久，我們就召開了年級班主任會議，部署本學期工作。并且使班主任們相互交流經(jīng)驗，及時總結分析問題，尋找對策。日常工作中絕大部分班主任發(fā)揚了不怕苦、不怕累的精神，每天都堅持做學生思想工作，對自習紀律、三操、教室衛(wèi)生、寢室衛(wèi)生和就寢秩序等進行嚴格的的管理，并且堅持每天到位。
4、下階段工作重點
(1)三習慣養(yǎng)成教育要繼續(xù)全面開展。下階段將進一步積極探索三習慣教育的具體方式方法，將規(guī)則教
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育和三習慣養(yǎng)成教育貫徹到學校工作的方方面面。從說話中展示習慣、儀表上體現(xiàn)規(guī)則、舉止間展示規(guī)則、活動中呈現(xiàn)風范、交往讓中體現(xiàn)和諧等多面來要求和引導學生，培養(yǎng)學生優(yōu)先的習慣。
(2)大力整治隨手亂扔、邊走邊吃等不文明行為。目前隨手亂扔、邊走邊吃等現(xiàn)象有一定改觀，但還是大量存在，我們將繼續(xù)在各年級開展環(huán)保志愿者活動，并集中整治這些不文明行為。
(3)認真開展主題班會活動，讓每一個班主任都成為演講高手和德育能手，爭取在高一上期完成三個方面主題班會的設計，并形成具體的課件。為我校校本教材的編寫盡我年級的綿薄之力。
高一年級教學工作總結【二】
本學期根據(jù)學部領導的工作安排，擔任高一年級普高班語文課教學工作。這學期的語文課的的教學任務是必修3內容。為了有效的完成教學任務，全面提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力，學期初就根據(jù)學生的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教學計劃，并在落實中不斷調整完善，達到了預期的效果，現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結，總結經(jīng)驗教訓，以促進今后的教學工作更上一個臺階。
一、夯實基礎，溫故知新，全面提高學生語文學習的興趣，培養(yǎng)語文學習的能力。
高一階段對學生來說是個比較重要的時期，尤其是打下一個堅實的基礎非常重要，這對將來的高考作用是不可或缺的?；谶@樣的認識，我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手，引領學生掌握基本知識，并將學習中遇到的已在初中學過的知識點，進行強化復習，然后聯(lián)系所學到的新的內容，做到溫故知新。由于有相當一部分學生的基礎較差，學習興趣淡薄，通過基礎知識的公固加強，誘發(fā)這部分學生的興趣，收到了良好的效果。
二、嚴格按照學校的總體教學要求和目標去組織教學，抓好教學中的每一個環(huán)節(jié)。
學期初，總校和學部都根據(jù)上級教育部門的要求，制定了我校教學工作的總體目標和要求，這是教學工作的綱，貫徹落實到教學的全過程中。為了切實地提高語文課的效率和質量，從備課、上課、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導，考試等都嚴格認真地去按要求和標準去做，保證了教學工作的規(guī)范化、制度化、科學化，從教的方面給學生的學提
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供了切實的保障。
三、嘗試“先學后教”的方法，落實“自主、合作、探究”的學習方式，全面提高語文能力。
調動學生學習的主動性，積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學生學習的能力。而“先學后教”就是適應了這一要求，學生通過自己的自學發(fā)現(xiàn)問題，同學相互討論，問題明了，深入探究后，如果還有疑問，教師給予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進行評比，極大的調動了學習積極性。
四、充分利用現(xiàn)代化教學手段，擴大課容量，豐富活躍了語文課堂。
我校擁有先進的多媒體教學設備，因而，在教學過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。比如，在學習《林黛玉進賈府》這一篇課文的時候，我就先播放了電影《紅樓夢》林黛玉進賈府的片段，營造出一種氛圍，然后再進入課文的學習，效果就好多了。許多課文的學習，我都播放配樂朗誦，給學生一定的熏陶和感染，同時也提高了學生的朗讀技巧。
五、開展多種多樣的語文學習的活動，促進語文學習，提高語文能力。
學習語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。我除要求學生認真做好課堂記錄聽好課外，還建立了《成語積累本》《查漏糾錯補缺練習簿》等，做好語文的學習積累，開展語文背誦比賽，詩歌散文朗誦比賽等等。
六、認真搞好培優(yōu)輔差工作，全面提高學生的成績
現(xiàn)在的在校生的學習程度參差不齊，因而，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。教學中，我根據(jù)學生的不同程度，在教學過程中面向全體學生，利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對優(yōu)生進行強化訓練，對基礎較差的學生加強基礎訓練。
七、以高考為方向，強化高考意識，明確奮斗的目標。
高一的學生對高考都比較陌生，為此，我將歷年高考試卷打印出來，給學習聯(lián)系，使學生及早的對高考有所了解，明確高考的題型，樹立高考的意識，做好準備。
總之，高一語文教學工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成績，但也存在一些不足，在今后的工作中將不斷的完
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善
高一年級教學工作總結【三】
本學期根據(jù)學部領導的工作安排，擔任高一年級普高班語文課教學工作。這學期的語文課的的教學任務是必修3內容。為了有效的完成教學任務，全面提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力，學期初就根據(jù)學生的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教學計劃，并在落實中不斷調整完善，達到了預期的效果，現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結，總結經(jīng)驗教訓，以促進今后的教學工作更上一個臺階。
一、夯實基礎，溫故知新，全面提高學生語文學習的興趣，培養(yǎng)語文學習的能力。高一階段對學生來說是個比較重要的時期，尤其是打下一個堅實的基礎非常重要，這對將來的高考作用是不可或缺的。基于這樣的認識，我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手，引領學生掌握基本知識，并將學習中遇到的已在初中學過的知識點，進行強化復習，然后聯(lián)系所學到的新的內容，做到溫故知新。由于有相當一部分學生的基礎較差，學習興趣淡薄，通過基礎知識的公固加強，誘發(fā)這部分學生的興趣，收到了良好的效果。
二、嚴格按照學校的總體教學要求和目標去組織教學，抓好教學中的每一個環(huán)節(jié)。學期初，總校和學部都根據(jù)上級教育部門的要求，制定了我校教學工作的總體目標和要求，這是教學工作的綱，貫徹落實到教學的全過程中。為了切實地提高語文課的效率和質量，從備課、上課、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導，考試等都嚴格認真地去按要求和標準去做，保證了教學工作的規(guī)范化、制度化、科學化，從教的方面給學生的學提供了切實的保障。
三、嘗試"先學后教"的方法，落實"自主、合作、探究"的學習方式，全面提高語文能力。調動學生學習的主動性，積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學生學習的能力。而"先學后教"就是適應了這一要求，學生通過自己的自學發(fā)現(xiàn)問題，同學相互討論，問題明了，深入探究后，如果還有疑問，教師給予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象，課上，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進行評比，極大的調動了學習積極性。
四、充分利用現(xiàn)代化教學手段，擴大課容量，豐富活躍了語文課堂。我校擁有先進的多媒體教學設備，因而，在教學過程中，6 / 7
通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。比如，在學習《林黛玉進賈府》這一篇課文的時候，我就先播放了電影《紅樓夢》林黛玉進賈府的片段，營造出一種氛圍，然后再進入課文的學習，效果就好多了。許多課文的學習，我都播放配樂朗誦，給學生一定的熏陶和感染，同時也提高了學生的朗讀技巧。
五、開展多種多樣的語文學習的活動，促進語文學習，提高語文能力。學習語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。我除要求學生認真做好課堂記錄聽好課外，還建立了《成語積累本》《查漏糾錯補缺練習簿》等，做好語文的學習積累，開展語文背誦比賽，詩歌散文朗誦比賽等等。
六、認真搞好培優(yōu)輔差工作，全面提高學生的成績現(xiàn)在的在校生的學習程度參差不齊，因而，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。教學中，我根據(jù)學生的不同程度，在教學過程中面向全體學生，利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對優(yōu)生進行強化訓練，對基礎較差的學生加強基礎訓練。
七、以高考為方向，強化高考意識，明確奮斗的目標。高一的學生對高考都比較陌生，為此，我將歷年高考試卷打印出來，給學習聯(lián)系，使學生及早的對高考有所了解，明確高考的題型，樹立高考的意識，做好準備?？傊?，高一語文教學工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成績，但也存在一些不足，在今后的工作中將不斷的完善。
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高一年級物理教學工作總結篇二
高一年級上學期物理教學工作總結
高一年級上學期物理教學工作總結
高一物理從知識體系到學習方法都與高中物理有較大的差別。許多學生在學習時都會有一定的困難，因而是學生易產生分化的一個階段。因此，教學中我注意研究高中物理的知識特點和學習方法，加強學生學習習慣與思維方法的培養(yǎng)，其中提高學生學習物理的興趣，是提高高一物理教學質量的關鍵。了解高一物理學習
中存在以下幾個難點：
1、大量的概念。如：力、加速度等。
2、教學的難度加大。主要表現(xiàn)在教學函數(shù)關系的復雜化、圖像的運
用等。
3、空間關系的建立，在高中只有一維的問題，高中出現(xiàn)平面問題甚
至立體問題。
4、概念和規(guī)律較高中更具復雜性，如速度的概念中，有平均速度、瞬時速度、直線運動的速度與曲線運動的速度等。
那么，如何克服這些難點呢? 首先，要把握好進度，勿圖快，尤其在以上幾個難點的教學中要把握好進度。
第二，重在理解，切勿死記硬背。在高中物理學習中，需要記憶的東西不是很多。必要的物理概念和常數(shù)需記憶，而大多數(shù)物理知識應在理解的基礎上記憶，切勿死記硬背。
第三，在教學中，加強觀察與實驗，教師一定要把物理現(xiàn)象總結、歸納的過程講清楚，不要草率地給出結論，要使學生體會到物理學是注重講道理的科學。如牛頓第一定律和牛頓第二定律在運用規(guī)律進行演繹推理時較注重對條件的判斷與分析，不只是套公式。
1最后，在教學中不要隨意增加難度。如例題和習題的選擇要慎重，應符合學生的實際。對成績非常好的學生，可選擇一些超前性的習題，而對大多數(shù)學生來講，在高一階段的習題仍然是對概念的理解和簡單的應用。切忌總是將綜合性題目拿給學生，更不要把高考的試題拿給學生，那樣結
果只會適得其反。
物理教學，原本就有教師的教和學生的學兩個方面，所以我們不僅應重視對教師教法的研究，更應重視對改善學生學法的探討。那種把教學方法只理解為教師的教法和只重視教法研究，而忽視對指導學生學法的探索的現(xiàn)象，對于開發(fā)學生智力，培養(yǎng)學生能力，提高物理教學質量，是極為
不利的。
物理教學過程，不僅是傳授知識技能的過程，而且也是教會學生如何學習物理的過程。學生學習物理效率的高低，成績的好壞，在很大程度上又取決于學習方法的是否科學。物理教師教學的最終落腳點，也只能是學生的“學會”和“會學”上面。所以我我們在研究教師教法的同時，要認
真探索學生的學法。
一、在設計教法的同時設計學法
備課的實質，就是一種教法設計。所以從教材的實際和學生的實際出發(fā)，抓住其特點，在備知識、備教法的同時，也備學生的學法，在設計教法的同時也設計學法，是非常重要的。不同的章節(jié)、不同的教材內容，都有其自身的特點，教師在教法上往往采取不同的形式，同時也要考慮在這種教法下，學生應當怎樣學習，才能掌握學習的主動權，這就得設計具體的學法。
這樣就可以使學生在老師教法的指引下，應用分析比較，搞清差異的2
二、在實施教法之中教授學法
學生學習方法的形成，一個重要的渠道是教師的影響，教師的教法往往是會成為學生學習的模式，而教師熏陶學生的重要途徑就是課堂。這就要求我們在課堂上一方面要向學生傳授知識，另方面就要考慮如何教給學習的方法。
(1)教學生學會聽課。
對于一個學生來說，聽課是他學習的中心環(huán)節(jié)。學生獲取各門知識，主要通過教師的課堂講授這一形式。所以會不會聽課，對于學生學習成績的優(yōu)劣，有著極其重要的作用。我們的高中學生自上小學以來，雖然已經(jīng)聽了八、九年老師的講課，然而究竟如何聽好老師的講課、如何聽好某一科、某個老師的講課，卻是一個很少有人問津的問題。
至于高中物理課堂教學有哪些特點、某個物理教師的講課又有什么特點、學生應如何抓住其特點適應他的教學，聽好他的講課，就更少有人研究了。通常我們強調學生在課堂上要專心聽講，遵守紀律。但我們卻常12常發(fā)現(xiàn)，有這樣一些學生，腦子正常、智力不錯，遵守紀律、專心聽講，但就是學習成績上不去，每每提問，則一問三不知。仔細推敲，究其原因，就是不會聽課，抓不住老師講課的要領。所以作為一名高中物理教師，必須在自己的課堂教學中，在適當?shù)摹盎鸷颉?，結合知識教學有機地講述：
①高中物理學科的課堂授課有什么特點，與其他學科有些什么不同。
②高中物理各種類型教材，在講授方法上各有哪些特點。
③自己講物理課有哪些習慣，學生應如何做才能適應自己的教學、聽
好課。
3(2)教學生跟著教師的思路，牢牢抓住基本概念。
在物理課堂上，教師提出問題、進行實驗、分析問題、解決問題等各個環(huán)節(jié)，都有各自的一套方法。教師的思路是按照教材的系統(tǒng)，依據(jù)人們認識的客觀規(guī)律而展開的，所以要教會學生使自己的思維活動跟上教師的思路的展開而展開，這樣就會弄清知識的來龍去脈，在學習物理知識的同時，學習思維方法和處理問題能力。
學習高中物理，掌握基本概念是關鍵。要教會學生從教師的講解中，抓住：
①弄清概念的內涵和外延及它是怎樣提出來的。
②了解概念的表達方式。
③弄清怎樣使用這一概念進行計算或解決實際問題。
④搞懂概念的應用范圍和條件。這樣學習基本物理概念，就算抓住了要領。學習物理基本概念，還應從反面多問幾個為什么，從不同的角度去
加深對它的理解。
三、
在課外輔導中指點學法物理教師對學生的學法指導，除了課堂上的講授、示范外，在課后的輔導中，再在學法上給以指導和點撥也是非常必要的。在課外輔導中指點學法，我認為主要應抓住如下四點。
(1)指導學生正確處理理解和記憶的關系，加強記憶，戰(zhàn)勝遺忘。
記憶是一切智力活動的基礎，也是學習物理的基礎和必要條件。沒有記憶，就不可能有一切學習活動。物理課學習，是接受、整理、消化和貯存知識的過程，記憶則是重要的手段。然而，對于物理課的學習，老師們常常強調注重理解，反對“死背硬記”，這是對的。但卻常常被一些學生4背硬記”。一概拋棄，頭腦里只有一點似是而非的、模模糊糊的輪廓。
所以我認為在對學生的課外輔導中，除繼續(xù)強調注重理解、反對死記
硬背外，還應抓好兩點：
①充分認識記憶在學習過程的重要作用，正確區(qū)分在理解基礎上的必要的記憶與“死背硬記”的界線，提倡認真記憶。
②教給學生正確的記憶方法。為提高記憶效果，戰(zhàn)勝遺忘，必須幫助學生在認識記憶和遺忘的生理過程及性質、加強記憶力的心理要素的基礎上，逐步練習應用系統(tǒng)記憶法、直觀形象記憶法、辨別特征記憶法、及時記憶法、分布記憶法、交替記憶法等有效的記憶方法，與遺忘作斗爭。
(2)在指導學生做習題中，引導科學的思維活動，不斷探索解題方法和技巧。引導學生學會三步走：
一是認真審題，細致觀察，分清問題的屬性，弄清哪些是直接可知，哪些是間接可知，哪些是顯性未知，哪些是隱性未知。
二是認真分析題意，學會兩種分析方法，即從條件到問題和從問題到條件的分析方法，明確解題過程及所用公式、規(guī)律等。
三是反思解題過程，向自己提出為什么這樣做?還可以怎樣想?從而使學生逐步掌握分析問題和解決問題的方法。
(3)要給學生留思考題，埋伏筆。把教材重要和關鍵部分提煉成問題，引導學生思索和爭論，促進學生認識的深化。
(4)要指點學生怎樣去預習教材和閱讀課外讀物。教學生列內容提要，是培養(yǎng)學生自學能力的較好形式，關鍵要持之以恒，有計劃，有針對性地進行，做到看書和思考相結合，看書與質疑問難相結合。
5高一年級上學期物理教學工作總結
本學期按照期初制定的教學計劃，以及新教學大綱的要求，已經(jīng)如期地完成了教學任務。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學生進行復習，并做好補缺補漏工作。無論是教師的復習教案，還是課堂上的精講多練，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。一個學期來，我在教學方面注意了以下幾個問題，現(xiàn)總結如下：
一、重視基本概念的教學
物理基本概念的教學對于學生學好物理是很重要的，在教學中，我既注意了概念的科學性，又注意了概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。只有理解了基本概念，掌握好基本規(guī)律，才能去解釋一些物理現(xiàn)象和解決實際的物理問題，而對概念的復習不能死記硬背，我們應該引導學生著重去理解。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成要領，并注意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化物理知識的能力。
二、重視德育滲透，培養(yǎng)科學態(tài)度
物理學科在情感態(tài)度與價值觀方面具有極強的育人價值,是實施素質教育的良好載體.新教材把“情感態(tài)度與價值觀”確定為三維目標之一,對情感態(tài)度與價值觀的重視,是教育價值的最高標準的體現(xiàn)。在物理教學過程中，不斷地向學生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質教育和科學態(tài)度教育。著重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增強了學生學習物理的興趣，培養(yǎng)了其嚴肅6
三、研究學生，因材施教，整體性提高學生素質
學生智力、素質的參差必然導致教學的不統(tǒng)一性，在教學的過程中注意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，鼓勵后進生。一期來，在培養(yǎng)好尖子生的同時，還利用課余時間輔導、幫助、鼓勵基礎差的學生趕上先進生，讓差生在老師的激勵、關心下不斷取得進步。一學期下來，我利用晚自習的時間進行優(yōu)生的競賽輔導，利用課余時間抓后進生的知識點的落實。付出了，就會有回報，這三個班在畢業(yè)會考中，在物理競賽中都取
得了很好的成績。
四、加強業(yè)務學習，提高自身業(yè)務素質
為了更好的把教學工作搞好，自始至終把"學高為師，身正為范"作為自己的行為準則。每天堅持收看新聞，翻閱報刊，關心教育改革動態(tài)。積極參與學校里的教研教改活動，經(jīng)常和本校的老師探討物理的教學方法，深刻地鉆研教材與新課程教學標準，為擴展知識面經(jīng)常到中學物理教學在線、中學物理教學園地等網(wǎng)頁瀏覽信息，也經(jīng)常通過網(wǎng)絡同其他同仁探討物理教學，并收獲很大，還積極廣泛地向老師學習教學的技能，在學習之余，我及時反思、總結。一期來我堅持以校為家，以教為樂，做到樂業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè)，力爭精業(yè)。
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