作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀磕敲聪旅嫖揖徒o大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
幼兒園家鄉(xiāng)美教案反思篇一
八（2）班
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)夸家鄉(xiāng)、增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。
2、培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，提高學(xué)生的全面素質(zhì)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)、進(jìn)圖書館等方式查閱資料，了解家鄉(xiāng)的歷史、變化等全貌。
2、學(xué)生搜集排列有關(guān)家鄉(xiāng)的節(jié)目，準(zhǔn)備有關(guān)名人愛(ài)家鄉(xiāng)的文章。
3、多媒體等設(shè)備。
4、師生共同策劃設(shè)計(jì)活動(dòng)背景、標(biāo)語(yǔ)等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）、導(dǎo)入
詩(shī)人告訴我，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子，夢(mèng)中思念最多的是家鄉(xiāng)。
老師告訴我，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子，白天想念最多的也是家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)讓很多在外的游子魂?duì)繅?mèng)繞。家鄉(xiāng)，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是無(wú)比親切的字眼兒。因?yàn)榧亦l(xiāng)，是我們的根。我們要愛(ài)我們的家鄉(xiāng)。
（二）了解家鄉(xiāng)
1、同學(xué)們，今天我們?cè)谶@里舉行“祖國(guó)好，家鄉(xiāng)美”的主題班會(huì)活動(dòng)，我想問(wèn)你們，你們了解家鄉(xiāng)嗎？
2、同學(xué)們對(duì)家鄉(xiāng)作介紹：
??
3、你們的家鄉(xiāng)真了不起。我相信，你們的家鄉(xiāng)因?yàn)橛辛四銈儯欢〞?huì)變得更好的。
（三）贊美家鄉(xiāng)
1、同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)確實(shí)是很美，變化也很大。誰(shuí)能現(xiàn)場(chǎng)用詩(shī)句來(lái)贊美一下我們各自的家鄉(xiāng)嗎？
2、同學(xué)們的詩(shī)寫得真是太棒了。我們家鄉(xiāng)的變化離不開(kāi)我們的城市、國(guó)家整體的發(fā)展。國(guó)家發(fā)展了，我們的家鄉(xiāng)，才能跟著發(fā)展。所以，從小就要培養(yǎng)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。
（四）了解祖國(guó)，熱愛(ài)祖國(guó)
1、你們的家鄉(xiāng)得到這樣好的發(fā)展，是因?yàn)槭裁矗?/p>
2、是我們的國(guó)家，是我們的祖國(guó)好?
3、你了解我們的祖國(guó)嗎？我們的國(guó)家多好呀!(五)從小樹(shù)雄心，立壯志，報(bào)效祖國(guó)
1、我們的家鄉(xiāng)很美,我們的祖國(guó)很好，為了我們的家鄉(xiāng)，我們的祖國(guó)得到更好的發(fā)展，今后有什么打算？
2、同學(xué)們談感受。（紛紛表示要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)學(xué)好本領(lǐng)，來(lái)建設(shè)家鄉(xiāng)）
四、小結(jié)
同學(xué)們，讓我們把滿腔的愛(ài)國(guó)情懷，對(duì)祖國(guó)濃濃的深情和熾熱的愛(ài)，化為拳拳報(bào)國(guó)之心，獻(xiàn)給親愛(ài)的祖國(guó)，共同攜手，用每一天的努力去開(kāi)創(chuàng)無(wú)限美好的新紀(jì)元。
幼兒園家鄉(xiāng)美教案反思篇二
幼兒園教案我的家鄉(xiāng)美
【篇1：主題活動(dòng)《我的家鄉(xiāng)》方案設(shè)計(jì)】
主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì)《我的家鄉(xiāng)》
一、主題的由來(lái)
我的家鄉(xiāng)—五河美麗而富饒，我的家鄉(xiāng)—五河土特產(chǎn)豐富，我們家鄉(xiāng)——五河文化底蘊(yùn)深厚，我的家鄉(xiāng)——五河環(huán)境優(yōu)美，我的家鄉(xiāng)——五河有許多取之不盡，用之不竭的大自然賜給我們的寶藏，但是家鄉(xiāng)的美、家鄉(xiāng)的資源、家鄉(xiāng)的特點(diǎn)、家鄉(xiāng)的人文環(huán)境，幼兒能了解多少呢？ 要想讓幼兒熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，首先應(yīng)該從讓幼兒了解家鄉(xiāng)、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、美化家鄉(xiāng)的活動(dòng)開(kāi)始。現(xiàn)在正是建設(shè)文明五河、構(gòu)建和諧社會(huì)的創(chuàng)新時(shí)代，培養(yǎng)幼兒的“五愛(ài)”情感應(yīng)從娃娃抓起，所以我班開(kāi)展了這次主題探究活動(dòng)—我的家鄉(xiāng)。
活動(dòng)一家鄉(xiāng)名字的由來(lái)
活動(dòng)目標(biāo)：1、知道家鄉(xiāng)的名稱，初步了解名稱的由來(lái)。2、重點(diǎn)知道家鄉(xiāng)的幾條較有名的河和河里的水產(chǎn)資源。3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)之情
活動(dòng)準(zhǔn)備：關(guān)于五河五條河的圖片
活動(dòng)形式：集體、小組
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話引出主題
老師：小朋友，我們家鄉(xiāng)好不好？美不美？你們愛(ài)這個(gè)地方嗎？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出我們家鄉(xiāng)是個(gè)美麗的地方，我愛(ài)我的家，愛(ài)我周圍的人。2、提問(wèn)：我們的家鄉(xiāng)是個(gè)縣城，它叫什么縣？（為了真實(shí)的了解孩子的情況，不讓孩子和他人順著說(shuō)，我就采用了讓孩子到我耳邊悄悄的告訴我的方式來(lái)進(jìn)行）。
3、我們的五河縣名稱的由來(lái)，讓幼兒說(shuō)出五河縣有哪五條河（主要了解縣城周圍的淮河，澮河、沱河）。
4、出示圖片讓幼兒觀察，請(qǐng)幼兒說(shuō)出每條河的不同特征及不同的水產(chǎn)資源。
5、了解家鄉(xiāng)河里的水產(chǎn)資源。
活動(dòng)小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)是一個(gè)美麗的家鄉(xiāng)，它有豐富的水資源，有“魚米之鄉(xiāng)“的美稱。它的名字叫五河，名字的由來(lái)：是因?yàn)槲覀兛h周圍有五條河環(huán)繞，即：淮河、澮河、崇河、潼河、沱河。這五條河中，淮河、沱河、澮河最有名。這五條河中有豐富的水資源，供我們五河人民享用，其中沱湖的螃蟹，龍蝦等非常有名，給五河人民創(chuàng)造了很大的經(jīng)濟(jì)收入，以后老師還會(huì)帶小朋友們?nèi)⒂^淮河、沱湖，更多的了解五河的水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)。
活動(dòng)二家鄉(xiāng)的畫： 棉絮畫《美麗的畫》
活動(dòng)目標(biāo)：1、能隨意取放棉花，探索學(xué)習(xí)用撕、捏、團(tuán)、搓等技能，塑造不同樣式的花朵形狀。
2、幼兒樂(lè)意與同伴合作，體驗(yàn)集體創(chuàng)作的樂(lè)趣。
3、發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)良好的常規(guī)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、多媒體課件，音樂(lè)。2、范畫一幅，背景圖四幅。
3、彩色棉花若干，固體膠人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、多媒體導(dǎo)入。
1、師：寶寶們現(xiàn)在是什么季節(jié)？
2、師：春天來(lái)到了，各種各樣的花兒都開(kāi)了，老師今天給小朋友帶來(lái)一些花兒的圖片，請(qǐng)小朋友欣賞??
（教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面欣賞。）
3、教師小結(jié)：花兒有各種各樣的顏色、不同形狀的花瓣，有的開(kāi)放了，一朵一朵的，有的沒(méi)開(kāi)放，是包在一起的。
二、出示范畫，激發(fā)幼兒興趣。
1、師：老師還帶來(lái)一幅花兒的畫，請(qǐng)你們欣賞。
提問(wèn)：花兒是用什么材料作出來(lái)的？ 2、請(qǐng)幼兒探索棉絮花兒的制作方法。
三、
教師講解示范。1、先取出棉花，作出花的造型。
2、按花的形狀在紙上抹一點(diǎn)固體膠，把花粘到紙上。 3、搓出花莖，撕出葉子做成一朵完整的花。
四、出示背景圖，提出要求：小組集體作畫。 1、交代幼兒要把花種在花園里。
2、你想做什么顏色、什么形狀的花？幼兒小組討論。
3、花做出來(lái)種在花園的什么地方？（小組成員之間注意花的布局）
五、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1、在花園里種出不同形狀、不同顏色、不同姿態(tài)的花。 2、鼓勵(lì)幼兒適當(dāng)添畫。
3、提醒幼兒膠不要抹太多，完成作品后把桌面收拾干凈。 六、展示幼兒作品，欣賞評(píng)價(jià)。
從花的姿態(tài)，運(yùn)用的技能，作品是否整潔來(lái)評(píng)價(jià)。
活動(dòng)三 家鄉(xiāng)的歌 《如今農(nóng)村新事多》
教學(xué)
目標(biāo)：1、體驗(yàn)五河民歌的演唱風(fēng)格，激發(fā)其喜歡地方民歌的情感。2、學(xué)會(huì)演唱歌曲，感受歌曲的輕松有趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：反映農(nóng)村新面貌的ppt、圖譜若干、歌曲錄音
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
1、談話：了解五河方言“他們說(shuō)的該，說(shuō)的什么該？”的意思。 2、運(yùn)用圖片教幼兒學(xué)習(xí)五河方言“他們說(shuō)的該，說(shuō)的什么該？”
二、觀看ppt，了解新舊農(nóng)村的變化。
三、教唱歌曲：
1、播放歌曲錄音，幼兒初步完整欣賞五河民歌《如今農(nóng)村新事多》。 2、提問(wèn)：你聽(tīng)到歌曲唱了什么？（出示圖譜幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容）3、教師清唱。
4、幼兒學(xué)唱歌曲，并練習(xí)對(duì)唱歌曲中的襯詞部分。 5、了解五河民歌的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)表演唱。
（1）提問(wèn)：今天學(xué)習(xí)的這首歌曲和我們平時(shí)學(xué)的歌曲有哪里不一樣？
（2）介紹五河民歌的特點(diǎn)（歌曲有唱腔、有襯詞；歌曲的旋律很簡(jiǎn)單，節(jié)奏平穩(wěn)，唱的都是我們身邊的事?？梢元?dú)唱，可以對(duì)唱，還可以表演唱。）
五、經(jīng)驗(yàn)拓展：
幼兒講述：你還知道農(nóng)村有哪些的新變化？ 六、老師和幼兒共同表演唱。
活動(dòng)四： 《家鄉(xiāng)的社區(qū) 》
活動(dòng)目標(biāo) 1、對(duì)自己的生活的社區(qū)產(chǎn)生親切感和喜愛(ài)之情 2、了解自己生活的環(huán)境，熟悉相應(yīng)的建筑設(shè)施 3、能說(shuō)出2—3個(gè)社區(qū)的名字
活動(dòng)準(zhǔn)備 帶領(lǐng)幼兒參觀社區(qū)，并拍一些圖片、收集相關(guān)資料 活動(dòng)過(guò)程
1、老師把帶領(lǐng)幼兒參觀的幾個(gè)社區(qū)的圖片展出，讓幼兒觀看討論，講出其社區(qū)的名字，結(jié)合圖片講一講社區(qū)中有哪些有趣的場(chǎng)景和美麗的建筑設(shè)施。 2、認(rèn)識(shí)社區(qū)的建筑設(shè)施對(duì)方便居民生活的重要作用。老師講解萬(wàn)福中心廣場(chǎng)環(huán)境優(yōu)美，使我們感到很舒服，到了休息日，就有許多的爸爸媽媽帶著小朋友來(lái)觀光游玩，這里的環(huán)境給游玩的人帶來(lái)很多的方便，各種各樣的鍛煉器械給家鄉(xiāng)的人們鍛煉身體帶來(lái)很多的便利。
3、找我們的家
請(qǐng)幼兒在社區(qū)的圖片中，找出自己家居住的社區(qū)的位置，說(shuō)說(shuō)自己家所居住的社區(qū)的名字，特點(diǎn)和你為什么喜歡自己的家。
活動(dòng)延伸：
繪畫《美麗的社區(qū)》加深幼兒對(duì)社區(qū)環(huán)境的印象。
活動(dòng)五家鄉(xiāng)的橋
活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)參觀，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的幾個(gè)有名的比較大的橋，知道橋的用途、構(gòu)造。
2、了解橋的特點(diǎn)、類型。 3、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)橋的欲望。
【篇2：托班主題設(shè)計(jì)《我的家鄉(xiāng)》】
《我的家鄉(xiāng)》主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案
托班：薛 2013.1
2主題的由來(lái)
我的家鄉(xiāng)叫河姆渡，位於長(zhǎng)江下游地區(qū)，河湖泥沙沉積土壤肥沃,為農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生提供了良好的條件.水源豐富，適合農(nóng)作物生長(zhǎng)。但是家鄉(xiāng)的美、家鄉(xiāng)的資源、家鄉(xiāng)的特點(diǎn)、家鄉(xiāng)的環(huán)境，幼兒卻了解甚少。所以我們?cè)O(shè)計(jì)了這一主題活動(dòng)，旨在讓幼兒認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、了解家鄉(xiāng)、美化家鄉(xiāng)，從而培養(yǎng)其熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
主題活動(dòng)《我的家鄉(xiāng)》網(wǎng)絡(luò)圖 《我的家鄉(xiāng)》主題系列活動(dòng)
活動(dòng)一家鄉(xiāng)的文化
活動(dòng)目標(biāo)：1、知道家鄉(xiāng)的文化，初步了解河姆渡遺址的由來(lái)。2、重點(diǎn)知道家鄉(xiāng)的的歷史文化。3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：關(guān)于河姆渡遺址的圖片?；顒?dòng)形式：集體、小組
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話引出主題 老師：小朋友，我們家鄉(xiāng)好不好？美不美？你們愛(ài)這個(gè)地方嗎？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出我們家鄉(xiāng)是個(gè)美麗的地方，我愛(ài)我的家，愛(ài)我周圍的人。2、提問(wèn)：我們的家鄉(xiāng)是個(gè)小鎮(zhèn)，它叫什么鎮(zhèn)？（為了真實(shí)的了解孩子的情況，不讓孩子和他人順著說(shuō)，我就采用了讓孩子到我耳邊悄悄的告訴我的方式來(lái)進(jìn)行）。
3、我們的河姆渡遺址歷史悠久，讓去過(guò)河姆渡遺址的幼兒說(shuō)出河姆渡遺址在哪里？
4、出示河姆渡遺址的圖片讓幼兒觀察，請(qǐng)幼兒說(shuō)出河姆渡遺址里有哪些文物。
5、了解河姆渡文化。
活動(dòng)小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)是一個(gè)美麗的家鄉(xiāng)，1981年，河姆渡遺址發(fā)掘以后，浙江省文物考古研究所對(duì)河姆渡文化的分布范圍開(kāi)展調(diào)查，近年來(lái)在基本建設(shè)中也發(fā)現(xiàn)了一些重要遺址，至今在寧紹平原共發(fā)現(xiàn)河姆渡文化遺址49處，其中以姚江兩岸最密集，共有31處。這些遺址發(fā)現(xiàn)發(fā)掘，豐富了河姆渡文化內(nèi)涵，說(shuō)明河姆渡遺址并不是孤立的，早在7000年前我們的祖先就在寧波這塊富饒的土地上勞動(dòng)生息，為中華民族的形成和發(fā)展作出了重大的貢獻(xiàn)。
活動(dòng)二家鄉(xiāng)特產(chǎn)—茶葉---漂亮的茶葉畫
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用采集的茶葉粘貼各種圖案，探索學(xué)習(xí)用粘貼技能； 2、幼兒樂(lè)意與同伴合作，體驗(yàn)集體創(chuàng)作的樂(lè)趣；
3、發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)良好的常規(guī)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件，音樂(lè)；
2、粘貼范畫一幅，背景圖四幅；
3、新鮮的茶葉若干，固體膠，白紙，人手一份。 活動(dòng)過(guò)程：
一、多媒體導(dǎo)入
1、師：寶寶們現(xiàn)在是什么季節(jié)？
2、師：春天來(lái)到了，家鄉(xiāng)的茶葉都綠了，老師今天給小朋友帶來(lái)一些新鮮的茶葉，請(qǐng)小朋友欣賞??
（教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面欣賞。）3、教師小結(jié)：茶葉有不同的綠色，有深綠色的，有淺綠色的，真美啊！茶葉還有不同的形狀，有大一點(diǎn)的，有小一點(diǎn)的，真有趣！聞一聞，哇，還有一股清香味呢。
二、出示范畫，激發(fā)幼兒興趣
1、師：老師還帶來(lái)一幅用茶葉粘貼的畫，請(qǐng)你們欣賞。提問(wèn)：這畫是用什么材料作出來(lái)的？
2、請(qǐng)幼兒探索用茶葉粘貼畫的制作方法。
三、教師講解示范
1、先取出不同大小的茶葉，在背景圖上粘貼出小魚的造型。 2、在小魚周圍粘貼出水草等圖案。
四、再出示背景圖，提出要求：小組集體作畫 1、讓幼兒模仿粘貼。
2、你還想貼什么東西？幼兒小組討論。
五、幼兒作畫，教師指導(dǎo)
1、讓幼兒在白紙上粘貼出不同的圖案。 2、鼓勵(lì)幼兒適當(dāng)添畫。
3、提醒幼兒膠不要抹太多，完成作品后把桌面收拾干凈。
六、展示幼兒作品，欣賞評(píng)價(jià)
從粘貼畫的是否形象，運(yùn)用的技能，作品是否整潔來(lái)評(píng)價(jià)。
活動(dòng)三 家鄉(xiāng)的樂(lè)器 –骨哨
教學(xué)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)骨哨演奏風(fēng)格，激發(fā)其喜歡地方音樂(lè)的情感； 2、學(xué)會(huì)演奏骨哨，感受骨哨演奏的樂(lè)趣； 教學(xué)準(zhǔn)備：骨哨若干支、歌曲錄音
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、談話：了解河姆渡方言。
2、運(yùn)用圖片教幼兒學(xué)習(xí)河姆渡方言。
二、觀看《河姆渡童趣》，了解骨哨演奏的風(fēng)格。
三、教吹骨哨
1、播放歌曲錄音，幼兒初步完整欣賞家鄉(xiāng)演奏的歌 《河姆渡童趣》。
2、提問(wèn)：你聽(tīng)到歌曲用什么吹奏的嗎？ 3、教示范吹奏骨哨。4、幼兒學(xué)吹骨哨。5、了解骨哨演奏的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)表演。
（1）提問(wèn)：今天學(xué)習(xí)的這首歌曲和我們平時(shí)學(xué)的歌曲有哪里不一樣？
（2）介紹骨哨的歷史
五、經(jīng)驗(yàn)拓展
幼兒講述：你還知道還可以吃相互什么聲音嗎？
六、老師和幼兒共同表演。
活動(dòng)四 家鄉(xiāng)的社區(qū)
活動(dòng)目標(biāo) ：
1、對(duì)自己的生活的社區(qū)產(chǎn)生親切感和喜愛(ài)之情； 2、了解自己生活的環(huán)境，熟悉相應(yīng)的建筑設(shè)施； 3、能說(shuō)出2—3個(gè)社區(qū)的名字。
活動(dòng)準(zhǔn)備：帶領(lǐng)幼兒參觀社區(qū)，并拍一些圖片、收集相關(guān)資料
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師把帶領(lǐng)幼兒參觀的幾個(gè)社區(qū)的圖片展出，讓幼兒觀看討論，講出其社區(qū)的名字，結(jié)合圖片講一講社區(qū)中有哪些有趣的場(chǎng)景和美麗的建筑設(shè)施；
2、認(rèn)識(shí)社區(qū)的建筑設(shè)施對(duì)方便居民生活的重要作用。老師講解翁方廣場(chǎng)環(huán)境優(yōu)美，使我們感到很舒服，到了休息日，就有許多的爸爸媽媽帶著小朋友來(lái)觀光游玩，這里的環(huán)境給游玩的人帶來(lái)很多的方便，各種各樣的鍛煉器械給家鄉(xiāng)的人們鍛煉身體帶來(lái)很多的便利；
3、找我們的家。請(qǐng)幼兒在社區(qū)的圖片中，找出自己家居住的社區(qū)的位置，說(shuō)說(shuō)自己家所居住的社區(qū)的名字，特點(diǎn)和你為什么喜歡自己的家。
活動(dòng)延伸：繪畫《美麗的社區(qū)》加深幼兒對(duì)社區(qū)環(huán)境的印象。
活動(dòng)五家鄉(xiāng)的橋
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)參觀，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的幾個(gè)有名的比較大的橋，知道橋的用途、構(gòu)造；
2、了解橋的特點(diǎn)、類型； 3、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)橋的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、帶領(lǐng)幼兒參觀家鄉(xiāng)的幾個(gè)有名的比較大的橋； 2、我國(guó)一些著名的橋（包括立交橋）的圖片； 3、幼兒人手準(zhǔn)備一張畫紙、彩筆?；顒?dòng)形式：集體
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話引出主題，激發(fā)幼兒了解橋的興趣。
師：上次老師帶你們?nèi)ソ加?，我們參觀了家鄉(xiāng)的橋，請(qǐng)小朋友們想一想，我們家鄉(xiāng)有哪些有名的漂亮的橋？你們都走過(guò)哪些橋？見(jiàn)過(guò)哪些橋？
2、提問(wèn)：這些橋，都架在什么河上？它的兩邊護(hù)欄是什么形狀的，什么顏色的？橋下有多少個(gè)橋墩？ 3、這些橋有什么作用？
4、你們還知道我們的中國(guó)有哪些有名的橋嗎？ 5、橋有哪些類型、種類？故事？
6、觀察圖片，中國(guó)著名的橋——南京長(zhǎng)江大橋、趙州橋、盧溝橋、黃浦江大橋、蕪湖大橋、上海城市立交橋和山頂通道橋等，教師給幼兒講《趙州橋》、《盧溝橋》故事。
7、老師
總結(jié)
本次活動(dòng)。師：我們的家鄉(xiāng)位于姚江兩岸，架在河上的橋也就比較多，【篇3：《我的家鄉(xiāng)》主題活動(dòng)方案】《我的家鄉(xiāng)》主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案
主題的由來(lái)
我的家鄉(xiāng)叫五河，地處淮河北岸，歷史悠久，民風(fēng)淳樸，特產(chǎn)豐富，環(huán)境優(yōu)美，文化底蘊(yùn)深厚，有許多取之不盡、用之不竭的自然資源。但是家鄉(xiāng)的美、家鄉(xiāng)的資源、家鄉(xiāng)的特點(diǎn)、家鄉(xiāng)的環(huán)境，幼兒卻了解甚少。所以我們?cè)O(shè)計(jì)了這一主題活動(dòng)，旨在讓幼兒認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、了解家鄉(xiāng)、美化家鄉(xiāng)，從而培養(yǎng)其熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
主題活動(dòng)《我的家鄉(xiāng)》網(wǎng)絡(luò)圖
《我的家鄉(xiāng)》主題系列活動(dòng)
活動(dòng)一家鄉(xiāng)名字的由來(lái)
活動(dòng)目標(biāo)：1、知道家鄉(xiāng)的名稱，初步了解名稱的由來(lái)。2、重點(diǎn)知道家鄉(xiāng)的幾條較有名的河和河里的水產(chǎn)資源。3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)之情
活動(dòng)準(zhǔn)備：關(guān)于五河五條河的圖片
活動(dòng)形式：集體、小組
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話引出主題 老師：小朋友，我們家鄉(xiāng)好不好？美不美？你們愛(ài)這個(gè)地方嗎？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出我們家鄉(xiāng)是個(gè)美麗的地方，我愛(ài)我的家，愛(ài)我周圍的人。2、提問(wèn)：我們的家鄉(xiāng)是個(gè)縣城，它叫什么縣？（為了真實(shí)的了解孩子的情況，不讓孩子和他
人順著說(shuō)，我就采用了讓孩子到我耳邊悄悄的告訴我的方式來(lái)進(jìn)行）。
3、我們的五河縣名稱的由來(lái)，讓幼兒說(shuō)出五河縣有哪五條河（主要了解縣城周圍的淮河，澮河、沱河）。
4、出示圖片讓幼兒觀察，請(qǐng)幼兒說(shuō)出每條河的不同特征及不同的水產(chǎn)資源。
5、了解家鄉(xiāng)河里的水產(chǎn)資源。
活動(dòng)小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)是一個(gè)美麗的家鄉(xiāng)，它有豐富的水資源，有“魚米之鄉(xiāng)”的美稱。它的名字叫五河，名字的由來(lái)：是因?yàn)槲覀兛h周圍有五條河環(huán)繞，即：淮河、澮河、崇河、潼河、沱河。這五條河中，淮河、沱河、澮河最有名。這五條河中有豐富的水資源，供我們五河人民享用，其中沱湖的螃蟹，龍蝦等非常有名，給五河人民創(chuàng)造了很大的經(jīng)濟(jì)收入，以后老師還會(huì)帶小朋友們?nèi)⒂^淮河、沱湖，更多的了解五河的水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)。
活動(dòng)二家鄉(xiāng)的花：棉絮花
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能隨意取放棉花，探索學(xué)習(xí)用撕、捏、團(tuán)、搓等技能，塑造不同樣式的花朵形狀；
2、幼兒樂(lè)意與同伴合作，體驗(yàn)集體創(chuàng)作的樂(lè)趣；
3、發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)良好的常規(guī)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件，音樂(lè)；
2、范畫一幅，背景圖四幅；
3、彩色棉花若干，固體膠人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、多媒體導(dǎo)入
1、師：寶寶們現(xiàn)在是什么季節(jié)？
2、師：春天來(lái)到了，各種各樣的花兒都開(kāi)了，老師今天給小朋友帶來(lái)一些花兒的圖片，請(qǐng)小朋友欣賞??
（教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面欣賞。）3、教師小結(jié)：花兒有各種各樣的顏色、不同形狀的花瓣，有的開(kāi)放了，一朵一朵的，有的沒(méi)開(kāi)放，是包在一起的。
二、出示范畫，激發(fā)幼兒興趣
1、師：老師還帶來(lái)一幅花兒的畫，請(qǐng)你們欣賞。提問(wèn)：花兒是用什么材料作出來(lái)的？
2、請(qǐng)幼兒探索棉絮花兒的制作方法。
三、教師講解示范
1、先取出棉花，作出花的造型。
2、按花的形狀在紙上抹一點(diǎn)固體膠，把花粘到紙上。 3、搓出花莖，撕出葉子做成一朵完整的花。
四、出示背景圖，提出要求：小組集體作畫 1、交代幼兒要把花種在花園里。
2、你想做什么顏色、什么形狀的花？幼兒小組討論。
3、花做出來(lái)種在花園的什么地方？（小組成員之間注意花的布局）
五、幼兒作畫，教師指導(dǎo)
1、在花園里種出不同形狀、不同顏色、不同姿態(tài)的花。 2、鼓勵(lì)幼兒適當(dāng)添畫。
3、提醒幼兒膠不要抹太多，完成作品后把桌面收拾干凈。
六、展示幼兒作品，欣賞評(píng)價(jià)
從花的姿態(tài)，運(yùn)用的技能，作品是否整潔來(lái)評(píng)價(jià)。
活動(dòng)三 家鄉(xiāng)的歌 《如今農(nóng)村新事多》
教學(xué)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)五河民歌的演唱風(fēng)格，激發(fā)其喜歡地方民歌的情感； 2、學(xué)會(huì)演唱歌曲，感受歌曲的輕松有趣；
教學(xué)準(zhǔn)備：反映農(nóng)村新面貌的ppt、圖譜若干、歌曲錄音
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、談話：了解五河方言“他們說(shuō)的該，說(shuō)的什么該？”的意思。 2、運(yùn)用圖片教幼兒學(xué)習(xí)五河方言“他們說(shuō)的該，說(shuō)的什么該？”
二、觀看ppt，了解新舊農(nóng)村的變化
三、教唱歌曲
1、播放歌曲錄音，幼兒初步完整欣賞五河民歌《如今農(nóng)村新事多》。 2、提問(wèn)：你聽(tīng)到歌曲唱了什么？（出示圖譜幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容）3、教師清唱。
4、幼兒學(xué)唱歌曲，并練習(xí)對(duì)唱歌曲中的襯詞部分。 5、了解五河民歌的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)表演唱。
（1）提問(wèn)：今天學(xué)習(xí)的這首歌曲和我們平時(shí)學(xué)的歌曲有哪里不一樣？
（2）介紹五河民歌的特點(diǎn)（歌曲有唱腔、有襯詞；歌曲的旋律很簡(jiǎn)單，節(jié)奏平穩(wěn)，唱的都是我們身邊的事。可以獨(dú)唱，可以對(duì)唱，還可以表演唱。）
五、經(jīng)驗(yàn)拓展
幼兒講述：你還知道農(nóng)村有哪些的新變化？
六、老師和幼兒共同表演唱
活動(dòng)四 《家鄉(xiāng)的社區(qū) 》
活動(dòng)目標(biāo) ：
1、對(duì)自己的生活的社區(qū)產(chǎn)生親切感和喜愛(ài)之情； 2、了解自己生活的環(huán)境，熟悉相應(yīng)的建筑設(shè)施； 3、能說(shuō)出2—3個(gè)社區(qū)的名字。
活動(dòng)準(zhǔn)備：帶領(lǐng)幼兒參觀社區(qū)，并拍一些圖片、收集相關(guān)資料
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師把帶領(lǐng)幼兒參觀的幾個(gè)社區(qū)的圖片展出，讓幼兒觀看討論，講出其社區(qū)的名字，結(jié)合圖片講一講社區(qū)中有哪些有趣的場(chǎng)景和美麗的建筑設(shè)施；
2、認(rèn)識(shí)社區(qū)的建筑設(shè)施對(duì)方便居民生活的重要作用。老師講解萬(wàn)福中心廣場(chǎng)環(huán)境優(yōu)美，使我們感到很舒服，到了休息日，就有許多的爸爸媽媽帶著小朋友來(lái)觀光游玩，這里的環(huán)境給游玩的人帶來(lái)很多的方便，各種各樣的鍛煉器械給家鄉(xiāng)的人們鍛煉身體帶來(lái)很多的便利；
3、找我們的家。請(qǐng)幼兒在社區(qū)的圖片中，找出自己家居住的社區(qū)的位置，說(shuō)說(shuō)自己家所居住的社區(qū)的名字，特點(diǎn)和你為什么喜歡自己的家。
活動(dòng)延伸：繪畫《美麗的社區(qū)》加深幼兒對(duì)社區(qū)環(huán)境的印象。
活動(dòng)五家鄉(xiāng)的橋
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)參觀，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的幾個(gè)有名的比較大的橋，知道橋的用途、構(gòu)造；
2、了解橋的特點(diǎn)、類型； 3、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)橋的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、帶領(lǐng)幼兒參觀家鄉(xiāng)的幾個(gè)有名的比較大的橋； 2、我國(guó)一些著名的橋（包括立交橋）的圖片； 3、幼兒人手準(zhǔn)備一張畫紙、彩筆。
活動(dòng)形式：集體
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話引出主題，激發(fā)幼兒了解橋的興趣。
師：上次老師帶你們?nèi)ソ加?，我們參觀了家鄉(xiāng)的橋，請(qǐng)小朋友們想一想，我們家鄉(xiāng)有哪些有名的漂亮的橋？你們都走過(guò)哪些橋？見(jiàn)過(guò)哪些橋？
2、提問(wèn)：這些橋，都架在什么河上？它的兩邊護(hù)欄是什么形狀的，什么顏色的？橋下有多少個(gè)橋墩？ 3、這些橋有什么作用？
4、你們還知道我們的中國(guó)有哪些有名的橋嗎？ 5、橋有哪些類型、種類？故事？
6、觀察圖片，中國(guó)著名的橋——南京長(zhǎng)江大橋、趙州橋、盧溝橋、黃浦江大橋、蕪湖大橋、上海城市立交橋和山頂通道橋等，教師給幼兒講《趙州橋》、《盧溝橋》故事。
7、老師總結(jié)本次活動(dòng)。師：我們的家鄉(xiāng)，因?yàn)楹颖容^多，所以架在河上的橋也就比較多，我們家鄉(xiāng)周圍比較有名的，大一點(diǎn)的橋有：彩虹橋、西壩口大橋、分洪閘大橋、淮河大橋、北二道橋、三道橋，還有城里的板橋、玉帶河橋、清河橋等。其中淮河大橋最有名。
橋的種類有四種，一種河上架橋（叫跨河橋），架在河上、江上，方便人和車輛過(guò)河；二是路上架橋（立交橋），也叫跨線橋，使城市不再擁擠；三是山上架橋（也叫跨谷橋），便于這山和那
山通過(guò)，一般是火車通道，橋面的形態(tài)，顏色和橋的護(hù)欄，功能設(shè)計(jì)有很多種，這都是橋梁設(shè)計(jì)專家專門設(shè)計(jì)出來(lái)的，希望我們小朋友長(zhǎng)大后，好好學(xué)習(xí)，也能設(shè)計(jì)出很多功能最齊全，最具特色的橋。8、我們已經(jīng)參觀了家鄉(xiāng)的橋，也認(rèn)識(shí)了我們中國(guó)一些著名的大橋，現(xiàn)在我們小朋友自己動(dòng)手、動(dòng)腦，拿出你們的彩筆，設(shè)計(jì)出你自己心目中的橋，讓它們能在我們現(xiàn)代化、多媒體的操作功能下，發(fā)揮奇異的光彩。
9、幼兒操作活動(dòng)——設(shè)計(jì)自己想象的現(xiàn)代化的橋。
活動(dòng)反思
通過(guò)本節(jié)課教學(xué)，我認(rèn)為有以下可取之處：
首先，活動(dòng)主題的選擇應(yīng)來(lái)源于幼兒的生活。我的家鄉(xiāng)叫五河，五河五條河；家鄉(xiāng)變化大，小區(qū)多又多；家鄉(xiāng)歌曲天天唱，唱在大街和小巷??就這樣一步一步生成主題活動(dòng) “我的家鄉(xiāng)”，主題網(wǎng)絡(luò)也就逐漸豐富和完善起來(lái)。
其次，開(kāi)展主題活動(dòng)應(yīng)以幼兒的興趣和需要及時(shí)調(diào)整內(nèi)容。在主題進(jìn)行中我以幼兒的興趣和需要作為依據(jù)來(lái)確定活動(dòng)的具體內(nèi)容，邊實(shí)施邊及時(shí)調(diào)整。由于感興趣，幼兒在活動(dòng)中十分投入，積極參與，可以說(shuō)每個(gè)幼兒在活動(dòng)中得到不同程度的發(fā)展。例如：本來(lái)預(yù)設(shè)了“家鄉(xiāng)特產(chǎn)”這一活動(dòng)內(nèi)容，但在活動(dòng)中幼兒可能受生活經(jīng)驗(yàn)少的限制，對(duì)這一內(nèi)容不感興趣，于是我立即取消了這一內(nèi)容，更多地從幼兒的興趣和愛(ài)好出發(fā)，將活動(dòng)改成了“漂亮的蟹殼畫”這一活動(dòng)，使幼兒真正成為活動(dòng)的參與者。
其三，充分利用家長(zhǎng)這一社區(qū)資源，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與的積極性。在“我的家鄉(xiāng)”主題開(kāi)展過(guò)程中，我們得到家長(zhǎng)們的大力支持，發(fā)揮家長(zhǎng)的教育資源，取得較好的效果，如：發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)幫助我們收集有關(guān)的資料；組織家長(zhǎng)參與收集廢舊材料；利用上學(xué)、放學(xué)的機(jī)會(huì)，向幼兒介紹路上的一些家鄉(xiāng)變化，彌補(bǔ)了教師不能全面顧及的缺陷。
但活動(dòng)結(jié)束后，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。幼兒對(duì)自己所生活的環(huán)境熟視無(wú)睹，感受不到生活的美好，這就提醒我在今后的教學(xué)中要著重培養(yǎng)幼兒觀察生活、感覺(jué)生活，發(fā)現(xiàn)美。幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力差，心中有。說(shuō)不出。幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的了解面太窄，如果能收集的資料再?gòu)V一些，教學(xué)效果會(huì)更好。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/2995357.html】
