幫扶申請書 大學生就業(yè)幫扶申請書模板

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幫扶申請書 大學生就業(yè)幫扶申請書篇一

篇1：2011屆特殊困難畢業(yè)生幫扶就業(yè)申請表)2011屆特殊困難畢業(yè)生幫扶就業(yè)申請表

篇2：家庭經(jīng)濟困難學生就業(yè)幫扶基金申請表

中山職業(yè)技術(shù)學院家庭經(jīng)濟困難學生就業(yè)幫扶基金申請表

備注：

1、此表用黑色筆填寫，字體清晰。

2、此項基金通過銀行轉(zhuǎn)賬的方式發(fā)放，務必填好賬號（必須是本人中山工商行的賬號或卡號），確保無誤。 篇3：幫扶助人獎申請書

幫扶助人獎申請書

尊敬的院領導: 您好,我是11級軟件班的學生,我叫某某，得知學校為了鼓勵上進，特設“助人獎”這一榮譽稱號。我知道,要真正獲得幫扶助人獎,應當具備各方面的素質(zhì),而且在班級和生活中應當起到帶頭作用。為此,我鄭重的向?qū)W院領導提出申請。

下面就我入學以來的活動向領導作個簡單的匯報。光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間在11軟件已經(jīng)學習了1年多了。大學畢竟不同于中學，各種思維習慣、生活學習方式都隨著環(huán)境的變化而不斷的改變著。大學的圍墻，是兩個社會的臍帶。外面是復雜多變的“大社會”，里面是人才濟濟的“小社會”。我們在這個小社會里生活，如何才能讓四年的光陰變得充實、有意義呢？大學是一個培養(yǎng)自己知識與能力的地方，科學的發(fā)展在于人們在生活中能更好的應用，而不在于讓人們記更多、更復雜的理論知識，如果只是在鉆課本不去實踐那么就沒有任何意義。大學四年時間是相當短暫的，除去節(jié)假日和周末外，能用于學習的時間也就6000小時左右，所以要抓緊每一分鐘充實自己。在學校學習的這段時間里，我不僅學習到了有關(guān)軟件開發(fā)等專業(yè)性的知識，而且也把自己培養(yǎng)的更接近一個職業(yè)人，這是都使我受益非淺。讓我從一個只是對計算機感興趣的人轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€可以寫代碼，并且可以參加項目開發(fā)的程序員。在學校中，我積極的去實驗室做兼職，多學習更多的電腦知識，豐富自己的專業(yè)知識和業(yè)余生活。

狄更斯說過世界上能為別人減輕負擔的都不是庸庸碌碌之徒。在自己有了進步的同時，我也積極幫助同學、回報社會。在上大學之前我就做了很多的準備，并且立志要做一個好的班長，服務于同學們。進入大學之后，我通過自己的努力，取得了班級同學的信任，如愿做上了班長。但是我并沒有因此而覺得自己地位有所不同，我認為班長就是一個服務者，我要做的就是服務每個班級里的同學，了解他們的困難，關(guān)心他們的生活和學習。在擔任班長的一年多中，我學到了很多東西，如何安撫想家的同學們，學習如何組織和策劃班級活動，強班級的凝聚力等等。到現(xiàn)在自己能夠領導別人組織活動，我覺得自己組織能力得到很大提高。我在班級工作中不僅體驗到了幫助同學的快樂，還鍛煉了自己。同時，平時處理班級中的糾紛過程中，我也學會了應對不同的人，以同理心去對待每一個同學，這對于我來說是一筆寶貴的人生財富。

在學習方面，不可否認，我們班級在輔導員及班級干部們的共同努力下，形成了良好的學習氛圍，同學們都相互學習、相互合作，團體意識都很強，我也只是其中的一個。但是，今天我毛遂自薦，是因為我認為我這把星星之火，是可以形成燎原之勢的。下面就依據(jù)我自身的實例，談談同學間相互幫助、相互學習的經(jīng)驗。雖僅僅是些個人經(jīng)驗，但也可以對學院、學校的學風建設做出貢獻。我宿舍的一位同學，平時內(nèi)向少語，成績也不好。利用他與我同一宿舍的便利，我與他多次的進行談心，設身處地的了解他，獲得了他的信任。當然我們都是學生，談心都是在平時的玩笑中進行，也可以更好地拉近距離。記得上學期的期末，專業(yè)老師要求學習檢索知識，要求每人搜集相關(guān)材料，不少于100個。那是全班都忙著上網(wǎng)找，可是他沒有電腦，很不

方便，于是我們組成小組，共同搜集資料。期間一起工作聊到要怎么學習的話題，就建議他自己平時多花時間在學習上，我的復習資料可以給他一份，要自己好好學。以后每有復習資料，就會給他一份，他也能自己復習，自己學習，成績雖不是很好，但已基本能完成學習任務。我的這個舍友，學習上存在困難，聽同學說他在象棋方面特別強，對此我經(jīng)常在這方面夸他下棋水平一流，可以看出，雖然成績一直在班級后列，但是他的性格還是積極向上的，在棋類活動中，他總是很主動積極。每次下棋他贏時，我就夸它下棋好，邏輯思維一定好，高數(shù)一定不在話下。他對我也較親近，對高數(shù)的興趣也越來越高，這時除了給他適當?shù)暮炔?，也趁機提出改正學習習慣不足的要求，他也高高興興地接受了。作為扶助人要主動幫助他分析查找學困的原因，制定出符合該生實際的學習計劃。據(jù)我與舍友的相

處，我發(fā)現(xiàn)導致我舍友學困的是他自身的心理因素。他太內(nèi)向了，許多時候都不敢表達自己的情況，以致于老師、同學都不清楚他的學習情況，被忽略了。等到發(fā)現(xiàn)時，成績已落下一大截。就這一特點，我們經(jīng)常一起參加活動，多接觸陌生人，多多的交流。更好地促進友誼的同時，使他更加開朗起來。在與舍友一起學習的時間里，舍友在慢慢變好的同時，我也受益匪淺。先不說平時學習、講解加深了我對專業(yè)知識的掌握程度，光是多次參加活動這一項，就讓我提升了自身的組織、協(xié)作能力。幫助別人實在是一箭雙雕的好事。

像這樣幫助別人的事情還有很多，我從小受父母“遺人玫瑰，手有余香”價值觀的影響，一直把助人當做一種習慣。從小到大，我的嘴邊時常都會哼唱著：“學習雷鋒，好榜樣??”。我的偶像——雷鋒同志。他的英雄事跡深深地烙印在我的心中。當三月的春風吹綠大江南北，萬物吐露芬芳之時，雷鋒這個不朽的名字總會傳入我們的耳邊，“向雷鋒同志學習”這句堅定不移的口號在我們身邊蕩氣回腸！40多年過去了，近半個世紀以來，雷鋒精神歷經(jīng)滄桑，長青不衰，伴隨著我們走過一個又一個春秋。2012年3月的學雷鋒月雖已過去，但我認為做好事、做好人應該是無時無刻都要存在的，并且我也是一直都這么做的。平時走在大街上看到有老奶奶獨自過馬路，我就會條件反射的過去攙扶他，也常常幫助人家推車，有時候同學不理解我，會開玩笑說我太假，我不想解釋，我只是覺得那樣做很快樂，而且也只是舉手之勞而已。盡管現(xiàn)在的社會風氣讓很多人都不管再隨便幫助別人，但我相信助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)還是會延存下去的，我相信這個世界還是好人多。

雖然我是一個男孩子，但是我覺得我的心思還是非?？b密的，我能很敏感的覺察到同學的不開心活著焦躁。上學期，我發(fā)現(xiàn)班級中關(guān)系非常要好的一對姐妹花突然間冷落起來，連續(xù)幾天我都看見他們互相不搭理，見面也會裝作看不見。正好中午吃飯時我看見她們中的一個獨自吃飯，于是我就坐在她對面了，當然我并沒有直奔主題，而是和她講了我和我朋友以前鬧矛盾后來如何化解的事情，她聽完之后會心的笑了。之后的第二天，我就看見他們又像以前那樣形影不離了。當風雪阻斷歸路，我們彼此取暖；當主權(quán)面對挑戰(zhàn)，我們亮出利劍；當圣火遭遇屈辱，我們誓死維捍；當病毒吞噬生命，我們用愛彌補；當列車沖出軌道，我們竭誠互助；當?shù)卣鹚毫汛蟮?，我們開山辟路??面對災難，中國人總能挺起脊，架起梁，因為我們都有一顆團結(jié)互助的心！一年一度的感動中國人物頒獎典禮我總會不厭其煩的看上好幾遍，聽他們的感人事跡，看他們走過的人生旅程，悟他們的做人準則。每次我總會不自覺地含淚為他們鼓掌，為他們微笑。我的內(nèi)心深處總是被他們一次又一次地觸動，我渴望能成為他們這樣對社會有貢獻的人。作為一個班長，為了給同學們提供更多展示自己的平臺，為了讓同學們了解更多各方面的相關(guān)信息，我和班干們精心策劃各種活動豐富同學們的大學生活。如，我們組織的開展“激揚青春，放飛理想”的配樂詩朗誦比賽，同學們都積極參加，獲得了廣大師生的好評。此外，我們特別制作了“非誠勿擾”節(jié)目，豐富同學們的情感生活。我們還為班級同學開了一個博客論壇，在上面同學可以暢所欲言的發(fā)表自己的觀點，并幫助他們將作品推薦到各網(wǎng)站、報社等參加評比，讓他們有一種“千里馬遇見伯樂”的優(yōu)越感，更加自信的去挖掘自己的潛力。另外，博客上還刊登了與同學們所學專業(yè)及就業(yè)相關(guān)的信息，讓同學們不用盲目的找尋，便可掌握最新動態(tài)；為了讓同學們不會成為籠中之鳥，我還會花大量的時間去搜集各類信息供大家閱覽，拓展同學們的知識面。每次登進我們班的博客，看著居高不下的訪問人數(shù)及他們的留言，我的心里美滋滋的。不僅如此，我在微信、人人，qq等社交工具上都建立了班級分享群，給同學們提供更多交流互動的平臺。

當然，我知道想申請這個獎項僅僅有以上這些是不夠的。因此在思想操守方面，我謹遵學校的規(guī)章制度，服從老師的指導，嚴格要求自己；助人為樂，與人為善，積極幫助同學們解決學習上的困難，并耐心聽取他們的意見和采納他們的建議，做好自己應該做的事。在大

學，最重要的是鍛煉自己的綜合素質(zhì)。綜合素質(zhì)包括優(yōu)異的學習成績，與人交往合作的能力，組織協(xié)調(diào)能力，表達能力等等。我想我們應該爭做一名優(yōu)秀的大學生，擁有更寬廣的眼界。當今時代是人才素質(zhì)競爭的時代，要適應時代的發(fā)展，就必須完善自我、營造自我，擺正自己的位置。學會自制、自立、自強。在今后的工作和學習中，我會更加嚴格要求自己，注意克服自己的缺點和不足，爭取在思想、工作、學習、言行等方面有更大的進步，不辜負校領導的期望，最后我忠實的希望校領導能夠給予我這個機會。11軟件 某某

學號、、、、

幫扶申請書 大學生就業(yè)幫扶申請書篇二

幫扶申請書幫扶原因

高端學員專業(yè)課一對一校外輔導申請表

申請人信息

高端學員

姓名

身份證號

所在院校

聯(lián)系方式

課程顧問

姓名

身份證號

所在院校

聯(lián)系方式

申請地點

申請時間

輔導內(nèi)容

申請原因（請詳細羅列）－您的專屬秘書，中國最強！

申請須知

1.申請人需遵守與學府簽訂的《專業(yè)課一對一輔導協(xié)議》及《學府授課教師聘用協(xié)議》，嚴格執(zhí)行協(xié)議中除上課地點以外的各項內(nèi)容；

2.

教學

3.學生應自覺、積極配合課程顧問的輔導，認真學習，做好上課記錄，筆記，并隨時接受班主任的監(jiān)督檢查；

4.課程顧問須本著對學生嚴格要求、認真負責的態(tài)度，在規(guī)定時間內(nèi)的輔導地點進行一對一教學，確保教學順利進行，保證教學質(zhì)量，不可有任何欺瞞現(xiàn)象，隨時接受學府領導的監(jiān)督與檢查；

5.如在輔導過程中發(fā)生任何意外以及不良后果，均由學生和課程顧問自行承擔。

6.課程結(jié)束后，及時填寫《校外輔導信息反饋表》；

7 以上須知的最終解釋權(quán)歸西安學府考研培訓學校所有。

申請人

簽章

高端學員（簽名）：

課程顧問（簽名）：

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