幫扶申請書 大學(xué)生就業(yè)幫扶申請書模板

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幫扶申請書 大學(xué)生就業(yè)幫扶申請書篇一

篇1：2011屆特殊困難畢業(yè)生幫扶就業(yè)申請表)2011屆特殊困難畢業(yè)生幫扶就業(yè)申請表

篇2：家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生就業(yè)幫扶基金申請表

中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生就業(yè)幫扶基金申請表

備注：

1、此表用黑色筆填寫，字體清晰。

2、此項(xiàng)基金通過銀行轉(zhuǎn)賬的方式發(fā)放，務(wù)必填好賬號（必須是本人中山工商行的賬號或卡號），確保無誤。 篇3：幫扶助人獎申請書

幫扶助人獎申請書

尊敬的院領(lǐng)導(dǎo): 您好,我是11級軟件班的學(xué)生,我叫某某，得知學(xué)校為了鼓勵(lì)上進(jìn)，特設(shè)“助人獎”這一榮譽(yù)稱號。我知道,要真正獲得幫扶助人獎,應(yīng)當(dāng)具備各方面的素質(zhì),而且在班級和生活中應(yīng)當(dāng)起到帶頭作用。為此,我鄭重的向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)提出申請。

下面就我入學(xué)以來的活動向領(lǐng)導(dǎo)作個(gè)簡單的匯報(bào)。光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間在11軟件已經(jīng)學(xué)習(xí)了1年多了。大學(xué)畢竟不同于中學(xué)，各種思維習(xí)慣、生活學(xué)習(xí)方式都隨著環(huán)境的變化而不斷的改變著。大學(xué)的圍墻，是兩個(gè)社會的臍帶。外面是復(fù)雜多變的“大社會”，里面是人才濟(jì)濟(jì)的“小社會”。我們在這個(gè)小社會里生活，如何才能讓四年的光陰變得充實(shí)、有意義呢？大學(xué)是一個(gè)培養(yǎng)自己知識與能力的地方，科學(xué)的發(fā)展在于人們在生活中能更好的應(yīng)用，而不在于讓人們記更多、更復(fù)雜的理論知識，如果只是在鉆課本不去實(shí)踐那么就沒有任何意義。大學(xué)四年時(shí)間是相當(dāng)短暫的，除去節(jié)假日和周末外，能用于學(xué)習(xí)的時(shí)間也就6000小時(shí)左右，所以要抓緊每一分鐘充實(shí)自己。在學(xué)校學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里，我不僅學(xué)習(xí)到了有關(guān)軟件開發(fā)等專業(yè)性的知識，而且也把自己培養(yǎng)的更接近一個(gè)職業(yè)人，這是都使我受益非淺。讓我從一個(gè)只是對計(jì)算機(jī)感興趣的人轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)可以寫代碼，并且可以參加項(xiàng)目開發(fā)的程序員。在學(xué)校中，我積極的去實(shí)驗(yàn)室做兼職，多學(xué)習(xí)更多的電腦知識，豐富自己的專業(yè)知識和業(yè)余生活。

狄更斯說過世界上能為別人減輕負(fù)擔(dān)的都不是庸庸碌碌之徒。在自己有了進(jìn)步的同時(shí)，我也積極幫助同學(xué)、回報(bào)社會。在上大學(xué)之前我就做了很多的準(zhǔn)備，并且立志要做一個(gè)好的班長，服務(wù)于同學(xué)們。進(jìn)入大學(xué)之后，我通過自己的努力，取得了班級同學(xué)的信任，如愿做上了班長。但是我并沒有因此而覺得自己地位有所不同，我認(rèn)為班長就是一個(gè)服務(wù)者，我要做的就是服務(wù)每個(gè)班級里的同學(xué)，了解他們的困難，關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)。在擔(dān)任班長的一年多中，我學(xué)到了很多東西，如何安撫想家的同學(xué)們，學(xué)習(xí)如何組織和策劃班級活動，強(qiáng)班級的凝聚力等等。到現(xiàn)在自己能夠領(lǐng)導(dǎo)別人組織活動，我覺得自己組織能力得到很大提高。我在班級工作中不僅體驗(yàn)到了幫助同學(xué)的快樂，還鍛煉了自己。同時(shí)，平時(shí)處理班級中的糾紛過程中，我也學(xué)會了應(yīng)對不同的人，以同理心去對待每一個(gè)同學(xué)，這對于我來說是一筆寶貴的人生財(cái)富。

在學(xué)習(xí)方面，不可否認(rèn)，我們班級在輔導(dǎo)員及班級干部們的共同努力下，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，同學(xué)們都相互學(xué)習(xí)、相互合作，團(tuán)體意識都很強(qiáng)，我也只是其中的一個(gè)。但是，今天我毛遂自薦，是因?yàn)槲艺J(rèn)為我這把星星之火，是可以形成燎原之勢的。下面就依據(jù)我自身的實(shí)例，談?wù)勍瑢W(xué)間相互幫助、相互學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。雖僅僅是些個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，但也可以對學(xué)院、學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)做出貢獻(xiàn)。我宿舍的一位同學(xué)，平時(shí)內(nèi)向少語，成績也不好。利用他與我同一宿舍的便利，我與他多次的進(jìn)行談心，設(shè)身處地的了解他，獲得了他的信任。當(dāng)然我們都是學(xué)生，談心都是在平時(shí)的玩笑中進(jìn)行，也可以更好地拉近距離。記得上學(xué)期的期末，專業(yè)老師要求學(xué)習(xí)檢索知識，要求每人搜集相關(guān)材料，不少于100個(gè)。那是全班都忙著上網(wǎng)找，可是他沒有電腦，很不

方便，于是我們組成小組，共同搜集資料。期間一起工作聊到要怎么學(xué)習(xí)的話題，就建議他自己平時(shí)多花時(shí)間在學(xué)習(xí)上，我的復(fù)習(xí)資料可以給他一份，要自己好好學(xué)。以后每有復(fù)習(xí)資料，就會給他一份，他也能自己復(fù)習(xí)，自己學(xué)習(xí)，成績雖不是很好，但已基本能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我的這個(gè)舍友，學(xué)習(xí)上存在困難，聽同學(xué)說他在象棋方面特別強(qiáng)，對此我經(jīng)常在這方面夸他下棋水平一流，可以看出，雖然成績一直在班級后列，但是他的性格還是積極向上的，在棋類活動中，他總是很主動積極。每次下棋他贏時(shí)，我就夸它下棋好，邏輯思維一定好，高數(shù)一定不在話下。他對我也較親近，對高數(shù)的興趣也越來越高，這時(shí)除了給他適當(dāng)?shù)暮炔?，也趁機(jī)提出改正學(xué)習(xí)習(xí)慣不足的要求，他也高高興興地接受了。作為扶助人要主動幫助他分析查找學(xué)困的原因，制定出符合該生實(shí)際的學(xué)習(xí)計(jì)劃。據(jù)我與舍友的相

處，我發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致我舍友學(xué)困的是他自身的心理因素。他太內(nèi)向了，許多時(shí)候都不敢表達(dá)自己的情況，以致于老師、同學(xué)都不清楚他的學(xué)習(xí)情況，被忽略了。等到發(fā)現(xiàn)時(shí)，成績已落下一大截。就這一特點(diǎn)，我們經(jīng)常一起參加活動，多接觸陌生人，多多的交流。更好地促進(jìn)友誼的同時(shí)，使他更加開朗起來。在與舍友一起學(xué)習(xí)的時(shí)間里，舍友在慢慢變好的同時(shí)，我也受益匪淺。先不說平時(shí)學(xué)習(xí)、講解加深了我對專業(yè)知識的掌握程度，光是多次參加活動這一項(xiàng)，就讓我提升了自身的組織、協(xié)作能力。幫助別人實(shí)在是一箭雙雕的好事。

像這樣幫助別人的事情還有很多，我從小受父母“遺人玫瑰，手有余香”價(jià)值觀的影響，一直把助人當(dāng)做一種習(xí)慣。從小到大，我的嘴邊時(shí)常都會哼唱著：“學(xué)習(xí)雷鋒，好榜樣??”。我的偶像——雷鋒同志。他的英雄事跡深深地烙印在我的心中。當(dāng)三月的春風(fēng)吹綠大江南北，萬物吐露芬芳之時(shí)，雷鋒這個(gè)不朽的名字總會傳入我們的耳邊，“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”這句堅(jiān)定不移的口號在我們身邊蕩氣回腸！40多年過去了，近半個(gè)世紀(jì)以來，雷鋒精神歷經(jīng)滄桑，長青不衰，伴隨著我們走過一個(gè)又一個(gè)春秋。2012年3月的學(xué)雷鋒月雖已過去，但我認(rèn)為做好事、做好人應(yīng)該是無時(shí)無刻都要存在的，并且我也是一直都這么做的。平時(shí)走在大街上看到有老奶奶獨(dú)自過馬路，我就會條件反射的過去攙扶他，也常常幫助人家推車，有時(shí)候同學(xué)不理解我，會開玩笑說我太假，我不想解釋，我只是覺得那樣做很快樂，而且也只是舉手之勞而已。盡管現(xiàn)在的社會風(fēng)氣讓很多人都不管再隨便幫助別人，但我相信助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)還是會延存下去的，我相信這個(gè)世界還是好人多。

雖然我是一個(gè)男孩子，但是我覺得我的心思還是非?？b密的，我能很敏感的覺察到同學(xué)的不開心活著焦躁。上學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)班級中關(guān)系非常要好的一對姐妹花突然間冷落起來，連續(xù)幾天我都看見他們互相不搭理，見面也會裝作看不見。正好中午吃飯時(shí)我看見她們中的一個(gè)獨(dú)自吃飯，于是我就坐在她對面了，當(dāng)然我并沒有直奔主題，而是和她講了我和我朋友以前鬧矛盾后來如何化解的事情，她聽完之后會心的笑了。之后的第二天，我就看見他們又像以前那樣形影不離了。當(dāng)風(fēng)雪阻斷歸路，我們彼此取暖；當(dāng)主權(quán)面對挑戰(zhàn)，我們亮出利劍；當(dāng)圣火遭遇屈辱，我們誓死維捍；當(dāng)病毒吞噬生命，我們用愛彌補(bǔ)；當(dāng)列車沖出軌道，我們竭誠互助；當(dāng)?shù)卣鹚毫汛蟮兀覀冮_山辟路??面對災(zāi)難，中國人總能挺起脊，架起梁，因?yàn)槲覀兌加幸活w團(tuán)結(jié)互助的心！一年一度的感動中國人物頒獎典禮我總會不厭其煩的看上好幾遍，聽他們的感人事跡，看他們走過的人生旅程，悟他們的做人準(zhǔn)則。每次我總會不自覺地含淚為他們鼓掌，為他們微笑。我的內(nèi)心深處總是被他們一次又一次地觸動，我渴望能成為他們這樣對社會有貢獻(xiàn)的人。作為一個(gè)班長，為了給同學(xué)們提供更多展示自己的平臺，為了讓同學(xué)們了解更多各方面的相關(guān)信息，我和班干們精心策劃各種活動豐富同學(xué)們的大學(xué)生活。如，我們組織的開展“激揚(yáng)青春，放飛理想”的配樂詩朗誦比賽，同學(xué)們都積極參加，獲得了廣大師生的好評。此外，我們特別制作了“非誠勿擾”節(jié)目，豐富同學(xué)們的情感生活。我們還為班級同學(xué)開了一個(gè)博客論壇，在上面同學(xué)可以暢所欲言的發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并幫助他們將作品推薦到各網(wǎng)站、報(bào)社等參加評比，讓他們有一種“千里馬遇見伯樂”的優(yōu)越感，更加自信的去挖掘自己的潛力。另外，博客上還刊登了與同學(xué)們所學(xué)專業(yè)及就業(yè)相關(guān)的信息，讓同學(xué)們不用盲目的找尋，便可掌握最新動態(tài)；為了讓同學(xué)們不會成為籠中之鳥，我還會花大量的時(shí)間去搜集各類信息供大家閱覽，拓展同學(xué)們的知識面。每次登進(jìn)我們班的博客，看著居高不下的訪問人數(shù)及他們的留言，我的心里美滋滋的。不僅如此，我在微信、人人，qq等社交工具上都建立了班級分享群，給同學(xué)們提供更多交流互動的平臺。

當(dāng)然，我知道想申請這個(gè)獎項(xiàng)僅僅有以上這些是不夠的。因此在思想操守方面，我謹(jǐn)遵學(xué)校的規(guī)章制度，服從老師的指導(dǎo)，嚴(yán)格要求自己；助人為樂，與人為善，積極幫助同學(xué)們解決學(xué)習(xí)上的困難，并耐心聽取他們的意見和采納他們的建議，做好自己應(yīng)該做的事。在大

學(xué)，最重要的是鍛煉自己的綜合素質(zhì)。綜合素質(zhì)包括優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，與人交往合作的能力，組織協(xié)調(diào)能力，表達(dá)能力等等。我想我們應(yīng)該爭做一名優(yōu)秀的大學(xué)生，擁有更寬廣的眼界。當(dāng)今時(shí)代是人才素質(zhì)競爭的時(shí)代，要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，就必須完善自我、營造自我，擺正自己的位置。學(xué)會自制、自立、自強(qiáng)。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我會更加嚴(yán)格要求自己，注意克服自己的缺點(diǎn)和不足，爭取在思想、工作、學(xué)習(xí)、言行等方面有更大的進(jìn)步，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的期望，最后我忠實(shí)的希望校領(lǐng)導(dǎo)能夠給予我這個(gè)機(jī)會。11軟件 某某

學(xué)號、、、、

幫扶申請書 大學(xué)生就業(yè)幫扶申請書篇二

幫扶申請書幫扶原因

高端學(xué)員專業(yè)課一對一校外輔導(dǎo)申請表

申請人信息

高端學(xué)員

姓名

身份證號

所在院校

聯(lián)系方式

課程顧問

姓名

身份證號

所在院校

聯(lián)系方式

申請地點(diǎn)

申請時(shí)間

輔導(dǎo)內(nèi)容

申請?jiān)颍ㄕ堅(jiān)敿?xì)羅列）－您的專屬秘書，中國最強(qiáng)！

申請須知

1.申請人需遵守與學(xué)府簽訂的《專業(yè)課一對一輔導(dǎo)協(xié)議》及《學(xué)府授課教師聘用協(xié)議》，嚴(yán)格執(zhí)行協(xié)議中除上課地點(diǎn)以外的各項(xiàng)內(nèi)容；

2.

教學(xué)

3.學(xué)生應(yīng)自覺、積極配合課程顧問的輔導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好上課記錄，筆記，并隨時(shí)接受班主任的監(jiān)督檢查；

4.課程顧問須本著對學(xué)生嚴(yán)格要求、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)的輔導(dǎo)地點(diǎn)進(jìn)行一對一教學(xué)，確保教學(xué)順利進(jìn)行，保證教學(xué)質(zhì)量，不可有任何欺瞞現(xiàn)象，隨時(shí)接受學(xué)府領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督與檢查；

5.如在輔導(dǎo)過程中發(fā)生任何意外以及不良后果，均由學(xué)生和課程顧問自行承擔(dān)。

6.課程結(jié)束后，及時(shí)填寫《校外輔導(dǎo)信息反饋表》；

7 以上須知的最終解釋權(quán)歸西安學(xué)府考研培訓(xùn)學(xué)校所有。

申請人

簽章

高端學(xué)員（簽名）：

課程顧問（簽名）：

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