作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便大家學(xué)習(xí)。
幼兒園喜洋洋教案反思 喜洋洋 教案篇一
1、讓幼兒理解樂(lè)曲所表現(xiàn)的內(nèi)容,感受樂(lè)曲的音樂(lè)形象;
2、通過(guò)多種手段來(lái)感受和表現(xiàn)三段體的結(jié)構(gòu)和性質(zhì);
3、借助小圖譜記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。
4、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。
圖片、磁帶、錄音機(jī)。
1、在教師帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè),愉快地進(jìn)場(chǎng)。
2、練聲、復(fù)習(xí)歌曲。
1、交待樂(lè)曲名稱,幼兒完整欣賞音樂(lè),說(shuō)出欣賞后的感受(歡快、優(yōu)美)。
2、請(qǐng)幼兒完整欣賞樂(lè)曲,并討論有幾段。
3、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊用拿積木的方式表示段落。
4、幼兒欣賞音樂(lè),聽(tīng)到相同的樂(lè)段就拿出相同的顏色的積木,不同的樂(lè)段就拿不同顏色的積木。
5、教師小結(jié)樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。
6、出示圖片,幼兒邊欣賞音樂(lè),邊聽(tīng)教師完整地講故事,讓幼兒通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)來(lái)理解整段音樂(lè)的意境。
7、分段欣賞第一段和第二段音樂(lè),請(qǐng)幼兒想象音樂(lè)形象,并用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
8、完整地欣賞音樂(lè),請(qǐng)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容。
9、教師選擇兩種節(jié)奏型,幼兒邊欣賞音樂(lè),并用不同的節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。
1、欣賞音樂(lè);
2、幼兒有禮貌地和老師再見(jiàn)。
音樂(lè)欣賞對(duì)于培養(yǎng)幼兒的審美能力有著獨(dú)特的教育作用是幼兒園藝術(shù)教育中的一個(gè)重要內(nèi)容。但鑒于此年齡段幼兒的年齡特點(diǎn),音樂(lè)欣賞成了幼兒園藝術(shù)教育中的一個(gè)難點(diǎn),本次活動(dòng)通過(guò)多媒體的直觀、生動(dòng),視聽(tīng)結(jié)合的教學(xué)形式來(lái)突破難點(diǎn)。以多媒體視聽(tīng)結(jié)合的優(yōu)勢(shì)。來(lái)幫助幼兒感受、理解樂(lè)曲aba的結(jié)構(gòu)形式。從而豐富幼兒的藝術(shù)情感,提高幼兒的審美能力。
活動(dòng)中充分利用了多媒體課件,解決孩子難以了解樂(lè)曲的樂(lè)段、樂(lè)句的難點(diǎn),為孩子營(yíng)造一個(gè)喜洋洋的氛圍,幫助幼兒感受、理解樂(lè)曲,整個(gè)活動(dòng)條理十分清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),從感受樂(lè)曲→理解樂(lè)曲→表現(xiàn)樂(lè)曲為主線,層層遞進(jìn),即直觀形象的幫助幼兒理解音樂(lè),又創(chuàng)設(shè)了豐富的場(chǎng)景,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與,充分調(diào)動(dòng)了幼兒視、聽(tīng)、說(shuō)、動(dòng)、演等各種感官,從孩子的身心發(fā)展出發(fā),視聽(tīng)結(jié)合的進(jìn)行音樂(lè)教育,使其達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。
幼兒園喜洋洋教案反思 喜洋洋 教案篇二
1、了解樂(lè)曲,感受樂(lè)曲中歡樂(lè)喜慶的音樂(lè)情緒。培養(yǎng)幼兒對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。
2、利用cai課幼兒?jiǎn)⒚杉I(yíng)造形象、直看的喜洋洋氛圍,幫助幼兒了解樂(lè)曲的aba’段式結(jié)構(gòu)。
3、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種形式來(lái)表達(dá)對(duì)作品的感受,激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的想象力和表現(xiàn)欲。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
1、教師課前設(shè)計(jì)制作好cai課件及準(zhǔn)備好多媒體設(shè)備。
2、燈籠、扇子、彩帶、打擊樂(lè)器及用筐子、廢舊紙箱制作的獅子、龍等節(jié)日道具。
3、場(chǎng)景布置:營(yíng)造一個(gè)有喜慶氣氛的音樂(lè)欣賞活動(dòng)教學(xué)環(huán)境。
(一)感受樂(lè)曲《喜洋洋》的情緒導(dǎo)語(yǔ):“小朋友,今天老師要請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè)要仔細(xì)聽(tīng)。聽(tīng)完,你們有什么樣的感覺(jué)?”提問(wèn):1、聽(tīng)了這首樂(lè)曲,小朋友有些什么樣的感覺(jué)?揭示樂(lè)曲名字:這首聽(tīng)起來(lái)讓我們覺(jué)得快樂(lè)、高興的樂(lè)曲鳴《喜洋洋》,你們還想聽(tīng)一遍讓我們覺(jué)得快樂(lè)、高興的音樂(lè)《喜洋洋》嗎?
(二)通過(guò)胎教音樂(lè)視聽(tīng)結(jié)合的方法第二次感受樂(lè)曲《喜洋洋》的情緒。
(播放cai課件1:通過(guò)節(jié)日歡慶的畫(huà)面和樂(lè)曲欣賞,感受喜洋洋的節(jié)日氛圍。)
提問(wèn):
1、又聽(tīng)了一遍《喜洋洋》,小朋友現(xiàn)在有些什么樣的感覺(jué)呢?
2、影片中的叔叔阿姨都在啟蒙思想家干什么?他們的心情是怎樣的?
3、這些場(chǎng)面暖鬧嗎?什么時(shí)候才能見(jiàn)到、聽(tīng)到?
4、你們聽(tīng)了這首《喜洋洋》,又想干什么呢?
(利用信息技術(shù)的支持使幼兒感受到樂(lè)曲所表現(xiàn)出的歡快、喜慶的情緒。)
(三)引導(dǎo)幼兒掌握樂(lè)曲懷孕如何胎教的節(jié)奏變化(播放cai課件2)
1、兩位老師用現(xiàn)場(chǎng)表演舞蹈的方法,通過(guò)動(dòng)作節(jié)奏快、慢變化來(lái)提示幼兒辨認(rèn)音樂(lè)節(jié)奏的變化。
2、幼兒通過(guò)自己肢體動(dòng)作的快慢變化,來(lái)感受音樂(lè)節(jié)奏的變化
(四)運(yùn)用視聽(tīng)圖解的方法,了解樂(lè)句以及段式
1、欣賞a段樂(lè)曲提示:“這里彎彎曲曲的曲線共有幾條?它就是我們常見(jiàn)的五線譜,我們現(xiàn)在觀到的這段五線譜就代表一個(gè)樂(lè)段。小朋友要一邊聽(tīng)一邊看它出現(xiàn)的小花,就會(huì)知道這段音樂(lè)有幾個(gè)樂(lè)句了。
(播放:cai課件3:a樂(lè)段以實(shí)物五線譜浙江學(xué)前教育商城的形式出現(xiàn),a段樂(lè)句的數(shù)量用花朵表示。每朵花代表一個(gè)樂(lè)句,花朵合著節(jié)拍,隨著a段的樂(lè)句出現(xiàn)在五線譜上,以鮮艷跳動(dòng)的紅花表現(xiàn)樂(lè)曲的活潑和歡快的風(fēng)格。)
為這一段取名鳴a段,重復(fù)欣賞一遍a段,同時(shí)幼兒為a段擊掌打節(jié)奏,感受a段的活潑和中國(guó)幼兒園教育網(wǎng)歡快。
2、欣賞b段樂(lè)曲提示:“讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)第二段音樂(lè),用同樣的方法來(lái)找找這段樂(lè)曲共有幾個(gè)樂(lè)句。”
(播放cai課件3:b段也以實(shí)物五線譜的形式初中文言文讀本出現(xiàn),b段樂(lè)句的數(shù)量用葉子表示,每一片葉子代表一個(gè)樂(lè)句。葉子合著音樂(lè),隨著b段的樂(lè)句出現(xiàn)在五線譜上,以優(yōu)雅舒展的綠葉表現(xiàn)b段的柔美和舒緩。)
為這段取名叫b段,重復(fù)欣賞b段,同時(shí)幼兒為b段音樂(lè)兒童畫(huà)教案擊打節(jié)奏,感受b段的柔美與舒緩。
3、欣賞a’段樂(lè)曲提示:“聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè)與前兩段音樂(lè)當(dāng)中的那一段比較相似,找一找這段音樂(lè)共有幾個(gè)樂(lè)句?”
(播放cai課件3:a’段音樂(lè)同a段音樂(lè)相似,但這段音樂(lè)添加了鑼鼓聲,實(shí)物花朵也有稍許變化花浙江省學(xué)前教育心變成紅色了,a’段音樂(lè)的樂(lè)句數(shù)量仍用花朵表示。)
為這一段取名鳴a’段,重復(fù)欣賞a’段,同時(shí)幼兒為a’段音樂(lè)擊打節(jié)奏,感受a’段的歡快情緒。
4、全曲欣賞(播放cai課件4)幼兒可以隨著樂(lè)曲《喜洋洋》拍擊節(jié)奏,感受樂(lè)曲的歡快與優(yōu)
(五)體驗(yàn)行啟蒙教育性和表現(xiàn)樂(lè)曲《喜洋洋》的氛圍
1、提示:“時(shí)空爺爺給了我一把時(shí)空鑰匙,它可以讓我們往返到過(guò)大年的日子里去。好,讓我們一起來(lái)開(kāi)啟時(shí)空大門(mén)吧。”
2、幼兒自由選擇各種道具,在《喜洋洋》的音樂(lè)聲中,在暖鬧、喜慶的場(chǎng)景中自由跳舞胎教音樂(lè)欣賞、耍龍燈等。
(播放cai課件5:開(kāi)啟大門(mén),入入喜慶、熱鬧的畫(huà)面,為幼兒營(yíng)造一個(gè)神奇、喜慶的現(xiàn)場(chǎng)氛圍。)
教師在尊重幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,利用多媒體制作的cai課件,運(yùn)用視聽(tīng)結(jié)合的方法解決音樂(lè)教育中的難點(diǎn),讓孩子們?cè)谳p松的兒童畫(huà)獲獎(jiǎng)作品環(huán)境下感受、理解、表現(xiàn)音樂(lè)。從感受樂(lè)曲到理解樂(lè)曲再到表現(xiàn)樂(lè)曲,孩子們的參與欲望都十分強(qiáng)烈,他們能用連貫的語(yǔ)句、詞匯說(shuō)出自己對(duì)樂(lè)曲的感受,能用肢體動(dòng)作的快慢來(lái)理解樂(lè)曲的節(jié)奏變化,能用不同節(jié)拍來(lái)表現(xiàn)a、b、a’樂(lè)段,在喜洋洋的音樂(lè)聲中幼兒早教圖片,他們盡情舞蹈興致昂然、意猶未盡。整個(gè)活動(dòng)孩子們都十分愉悅,最后用舞龍、舞獅、扭秧歌等民間藝術(shù)表演方式來(lái)結(jié)束活動(dòng)更是把活動(dòng)推向了高潮。作為一名年青的幼兒教師,我一直為上音樂(lè)欣賞課所困惑,這次教育實(shí)踐對(duì)自己是一個(gè)挑戰(zhàn),但鑒于幼兒年齡特點(diǎn)的制約,音樂(lè)欣賞又是幼兒園音樂(lè)教育中的一個(gè)難點(diǎn)。本活動(dòng)試圖通過(guò)多媒體直觀、生動(dòng)、視聽(tīng)結(jié)合幼兒早教音樂(lè)的教學(xué)形式來(lái)突破這個(gè)難點(diǎn),幫助幼兒感受、理解樂(lè)曲aba’的結(jié)構(gòu)形式,從而獲得音樂(lè)欣賞的愉悅體驗(yàn),發(fā)展想象力,提高幼兒的審美能力。
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