2023年泡泡樂翻天大班教案活動反思 幼兒園大班泡泡樂翻天教案匯總

格式:DOC 上傳日期:2023-05-24 13:05:33
2023年泡泡樂翻天大班教案活動反思 幼兒園大班泡泡樂翻天教案匯總
時間:2023-05-24 13:05:33     小編:cyyllee

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,希望對大家能夠有所幫助。

泡泡樂翻天大班教案活動反思 幼兒園大班泡泡樂翻天教案篇一

1、嘗試泡泡的多種玩法,練習(xí)追逐和躲閃等能力。

2、通過一物多玩的活動,體驗創(chuàng)新玩法帶來的成功體驗。

3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

4、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

1、塑料袋扎好的泡泡兩框。

2、場地布置:手、腳標記各一個,線路。

一、熱身運動——行進間齊步走和跑步走。

1、齊步走。

2、跑步走。

二、猜謎活動,引出話題。

1、猜謎。

師:今天老師帶來了一個謎語,請你猜一猜?!床灰?,摸不著,不香不臭沒味道,天天在我身邊飄,動物植物離不了。(空氣)你有什么方法把它抓住?

三、基本部分

㈠泡泡飛飛飛

1、出示泡泡。

師:昨天,我們用什么抓住了很多空氣?裝滿了空氣的塑料袋像什么?(一個大泡泡)輕輕一頂,泡泡會怎么樣?(會飛起來)除了可以用手頂,還可以用身體的哪些部位頂?這些方法里哪個方法最好?請你們每一種都去試一試,試過之后,再來告訴大家。

2、幼兒自主嘗試頂泡泡。

3、討論交流。

師:你試過的這些方法里,你覺得用什么頂最方便,泡泡飛得最高?為什么?(力氣大,瞄得準)

4、幼兒分組再次玩泡泡,比一比誰的泡泡飛得高。(看活動情況頂一下)

師:那誰的力氣最大,誰瞄的最準呢,我們來分組比試一下。

5、總結(jié)。

師:玩的方法有很多種,試過之后我們才能找到最好的。

㈡泡泡滾滾滾。

1、師:泡泡沒頂住,掉在地上會怎么樣?(滾)你有哪些方法讓泡泡聽話地滾起來?(用手趕、用腳踢……)

2、滾泡泡。師:在這些方法里,你覺得哪個方法最好?有的小朋友說用手趕,有的小朋友說用腳踢,有問題了,讓我們來比試一試。用手趕的小朋友請你站到小手隊標記排好隊伍,選擇用腳踢的小朋友,請你站到小腳隊標記排好隊伍。

3、滾泡泡比賽,驗證自己的猜測。

4、討論:試過之后,你覺得你選擇的方法怎么樣?

師小結(jié):在直線上,腳的力氣大,泡泡滾的快;轉(zhuǎn)彎的地方,用手好控制方向,所以,每一種方法都有自己的優(yōu)點,只有試過之后才知道。

㈢泡泡砰砰砰。

1、“砰”。師:什么聲音?(泡泡踩爆了)泡泡爆炸就像放爆竹,砰砰砰,真熱鬧!我們來玩?zhèn)€泡泡砰砰砰的游戲吧!

2、游戲的玩法、規(guī)則及注意事項

(1)根據(jù)手中口袋的顏色依次站到相應(yīng)的點子上,分成兩隊。

(2)用橡皮筋把泡泡綁在腳踝上,游戲開始時,用最快的速度踩爆對方的泡泡,可以主動攻擊對方的泡泡,也可以靈活地躲閃,但是不能跑出圈外,跑出去就算犯規(guī)。

(3)在這個游戲中,還需要注意些什么?(看好跑動方向,不相撞;不拽不推拉;踩的是泡泡,不是腳……)

3、幼兒游戲,教師指導(dǎo)

4、請贏家介紹經(jīng)驗

⑴看看兩隊分別還剩下幾個泡泡?哪個隊伍獲勝了?

⑵幼兒介紹游戲經(jīng)驗:

在剛才的游戲中,你踩爆了幾個泡泡?(兩個,五個……)你踩爆了同伴的泡泡,又保護好了自己的泡泡,你是怎么做到的?(別人不注意時,我就用力踩,別人踩我的泡泡時,我就想辦法躲開)。

教師總結(jié):既踩破了同伴的泡泡,又保護好了自己的泡泡,攻擊和防御同時兼顧,這才是真正的游戲大贏家,還有哪些人也是這個游戲的大贏家?讓我們來給游戲大贏家放個大爆竹,慶祝一下吧。(師幼一起把剩下的泡泡全部踩破)

四、結(jié)束部分

1、小結(jié)評價后帶領(lǐng)幼兒按摩和拍打身體的各個部位做放松運動結(jié)束。

2、教師組織幼兒清理場地活動后的垃圾。

3、師幼列隊踏步回教室。

活動比較成功。體育游戲中幼兒玩的非常開心,對泡泡是那樣的喜歡,對它充滿了興趣與好奇?;顒又杏變鹤杂纱竽懙耐?,讓幼兒真正體會到游戲給他們帶來的樂趣,讓每個幼兒快樂健康的成長。

泡泡樂翻天大班教案活動反思 幼兒園大班泡泡樂翻天教案篇二

1.嘗試泡泡的多種玩法,練習(xí)追逐和躲閃等能力。

2.通過一物多玩的活動,體驗創(chuàng)新玩法帶來的`成功體驗。

1.塑料袋扎好的泡泡兩框。

2.場地布置:手、腳標記各一個,線路。

1.齊步走。

2.跑步走。

1.猜謎。

師:今天老師帶來了一個謎語,請你猜一猜?!床灰?,摸不著,不香不臭沒味道,天天在我身邊飄,動物植物離不了。(空氣)你有什么方法把它抓住?

1.出示泡泡。

師:昨天,我們用什么抓住了很多空氣?裝滿了空氣的塑料袋像什么?(一個大泡泡)輕輕一頂,泡泡會怎么樣?(會飛起來)除了可以用手頂,還可以用身體的哪些部位頂?這些方法里哪個方法最好?請你們每一種都去試一試,試過之后,再來告訴大家。

2.幼兒自主嘗試頂泡泡。

3.討論交流。

師:你試過的這些方法里,你覺得用什么頂最方便,泡泡飛得最高?為什么?(力氣大,瞄得準)

4.幼兒分組再次玩泡泡,比一比誰的泡泡飛得高。(看活動情況頂一下)

師:那誰的力氣最大,誰瞄的最準呢,我們來分組比試一下。

5.總結(jié)。

師:玩的方法有很多種,試過之后我們才能找到最好的。

1.師:泡泡沒頂住,掉在地上會怎么樣?(滾)你有哪些方法讓泡泡聽話地滾起來?(用手趕、用腳踢……)

2.滾泡泡。師:在這些方法里,你覺得哪個方法最好?有的小朋友說用手趕,有的小朋友說用腳踢,有問題了,讓我們來比試一試。用手趕的小朋友請你站到小手隊標記排好隊伍,選擇用腳踢的小朋友,請你站到小腳隊標記排好隊伍。

3.滾泡泡比賽,驗證自己的猜測。

4.討論:試過之后,你覺得你選擇的方法怎么樣?

師小結(jié):在直線上,腳的力氣大,泡泡滾的快;轉(zhuǎn)彎的地方,用手好控制方向,所以,每一種方法都有自己的優(yōu)點,只有試過之后才知道。

1.“砰”。師:什么聲音?(泡泡踩爆了)泡泡爆炸就像放爆竹,砰砰砰,真熱鬧!我們來玩?zhèn)€泡泡砰砰砰的游戲吧!

2.交代游戲玩法。

(1)根據(jù)手中口袋的顏色依次站到相應(yīng)的點子上,分成兩隊。

(2)師:請你和我一樣,用橡皮筋把泡泡綁在腳踝上,我們現(xiàn)在分成了兩個隊伍,游戲開始時,用最快的速度踩爆對方的泡泡,可以主動攻擊對方的泡泡,也可以靈活的躲閃,但是不能跑出圈外,跑出去就算犯規(guī)。

師:你覺得在這個游戲中,還需要注意些什么?(看好跑動方向,不相撞;不拽不推拉;踩的是泡泡,不是腳等)

3.幼兒游戲。

4.請泡泡大贏家介紹經(jīng)驗。

⑴師:游戲結(jié)束了,我們看看兩隊分別還剩下幾個泡泡?哪個隊伍獲勝了?作為一個隊伍,在游戲中你們是怎么互相照顧的?

⑵個別幼兒介紹游戲經(jīng)驗:師:在剛才的游戲中,你踩爆了幾個泡泡?你踩爆了同伴的泡泡,又保護好了自己的泡泡,你是怎么做到的?

⑶師:既踩破了同伴的泡泡,又保護好了自己的泡泡,攻擊和防御同時兼顧,這才是真正的游戲大贏家,還有哪些人也是這個游戲的大贏家?

⑷師:讓我們來給游戲大贏家放個大爆竹,慶祝一下。

1.想象一物多玩,豐富幼兒的經(jīng)驗。

師:口袋破了,空氣都逃走了,我們還能和塑料袋玩些什么游戲?(把破口扎起來再做泡泡;把破塑料帶擺在地方做過小河的游戲;把破塑料做成降落傘;把破塑料袋當(dāng)成雪花,玩下雪游戲;把破塑料袋當(dāng)沙包頂在頭上……)

2.整理場地。

師:破塑料袋也能玩出新花樣,那我們趕緊把它整理好,放到我們的體育器械材料籃里,晨間鍛煉的時候,我們還可以玩一玩。

3. 列隊踏步回教室。

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