作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。
中班美術(shù)教案篇一
1、學(xué)習(xí)用紙條裁剪、折疊制作小蛇，表現(xiàn)小蛇的軀體和可愛的頭部
2、通過觀看范例和示范，了解制作的基本方法，把握剪、折、粘貼的技法。
3、在紙工活動(dòng)中，保持桌面和地面整潔，養(yǎng)成良好的手工活動(dòng)習(xí)慣。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
1、每組有小籮筐一個(gè)（里面分別有長(zhǎng)制作小蛇的紙張）
2、每組5盒油畫棒，5支構(gòu)線筆，5把剪刀，兩支膠水，兩塊抹布（或餐巾紙，拭擦多余的膠水）
3、小蛇范例一個(gè)
教師：這是什么？小蛇的身體是什么樣子的？ （靈活的扭動(dòng)?。?/p>
你們想動(dòng)手做一只可愛的小蛇嗎？
1、小蛇的身上有什么顏色（身體顏色，身上的斑紋）？小蛇的身體靈活嗎？
2、教師根據(jù)幼兒的講述示范制作小蛇的身體。
（1）把紙張按黑線剪為長(zhǎng)條，每位小朋友需4根長(zhǎng)條，并兩兩粘貼成2根長(zhǎng)的
（2）在長(zhǎng)條紙上涂你喜歡的顏色
（3）2根的一端十字交叉粘貼（端部完全重疊），一根壓一根對(duì)折成螺旋形，另一端也粘貼一起（不夠一次對(duì)折部分，可剪掉）
3、小蛇的腦袋是是什么形狀？嘴巴張開會(huì)看到什么？是怎么做的？（ 橢圓型的腦袋中間有一根可以伸出很長(zhǎng)的舌頭）
（1）把2片腦袋和舌頭按黑線剪下，并涂上自己喜歡的顏色。
（2）把腦袋按照虛線反折
（3）將把長(zhǎng)舌頭粘貼在2片腦袋之間
提醒小朋友注意：不要把2片腦袋完全粘貼一起
4、教師把小蛇的腦袋粘貼在長(zhǎng)長(zhǎng)的身體上，并且在一面用黑色構(gòu)線筆添畫眼睛。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒將做好的小蛇貼在紙上（ps：可另用一頁(yè)紙，在上添畫背景：樹林、草地…… 讓小蛇在里面穿梭）
幼兒相互欣賞自己制作的小蛇，感知體驗(yàn)成功制作紙條小小蛇的快樂。
1、《好餓的小蛇》是一個(gè)很有創(chuàng)意的故事，適合中班幼兒的聽賞與模仿。為了能讓幼兒感受到故事的幽默與詼諧，我用極其夸張的語言、表情及動(dòng)作表現(xiàn)小蛇吞?hào)|西的樣子，并且鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)模仿小蛇有趣的吞咽動(dòng)作，通過擬聲詞"啊嗚——咕嘟"的重復(fù)表演，讓孩子感受到小蛇吃東西的有趣與特別，激發(fā)孩子情境性表演的興趣，滿足小班幼兒"能聽懂、愿意想、喜歡說、愛表現(xiàn)"的活動(dòng)積極性。
2、在教學(xué)重點(diǎn)環(huán)節(jié)處，讓幼兒根據(jù)自己觀察到的內(nèi)容，發(fā)散思維大膽猜測(cè)小蛇的肚子里到底吃了什么東西？這個(gè)環(huán)節(jié)也是調(diào)動(dòng)孩子原有的生活經(jīng)驗(yàn)，在孩子認(rèn)真觀察"身體變樣了的小蛇"的前提下進(jìn)行合理猜測(cè)，鼓勵(lì)每個(gè)孩子都能投入到猜測(cè)活動(dòng)中，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小蛇肚子的變化，而不單單只是引導(dǎo)寶寶猜對(duì)了沒有。最后，教師出示圖片揭曉答案，形象地歸納出變樣后的小蛇為：蘋果蛇、香蕉蛇、葡萄蛇、菠蘿蛇、小樹蛇……讓孩子直接關(guān)注故事背后所蘊(yùn)涵的幽默與滑稽。
中班美術(shù)教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試勾畫彈簧線，并在圈內(nèi)畫出快樂一家在一起的情形。
2.初步掌握向心圖案的畫法，體驗(yàn)創(chuàng)造美的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電腦、電視機(jī)、課件、kt板一塊、紙、記號(hào)筆。
活動(dòng)過程：
師：今天老師帶來了一段音樂，一起來聽聽。
師：聽了這段音樂你想干什么？
1.畫彈簧線。
（1）教師示范畫彈簧線——有一段小線條也想來跳舞了，看看它跳的是什么舞（圈圈舞）。
（2）幼兒徒手練習(xí)畫有大圈圈的彈簧線。
2.觀察發(fā)現(xiàn)圈圈的'不同，并進(jìn)行想象。
（1）師：小線條跳的圈圈舞有趣嗎？這些圈圈一樣嗎？什么地方不一樣？
（2）師：圈圈像什么？
3.在圈圈中添畫。
（1）教師示范添畫小魚一家。讓幼兒初步掌握向心圖案的畫法。
（2）幼兒自由想象并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試添畫。
鼓勵(lì)幼兒大膽勾畫彈簧線，并在圈圈中繪畫，并強(qiáng)調(diào)同一幅作品中只有同一種形象，畫出快樂一家在一起的情形。
根據(jù)幼兒作品內(nèi)容在圓圈上表演不同的形象動(dòng)作，感受在一起的快樂。
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