作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
《十面埋伏》教案答案篇一
１．知道《十面埋伏》是著名的琵琶曲，感受樂曲所表達(dá)的緊張、激烈的氣氛。
２．通過繪畫、語言描述等方法加深對樂曲的理解。
音樂、古代戰(zhàn)爭場面的圖片、筆、紙
一、第一次欣賞——講述
１．老師：今天老師帶來了一首很特別的曲子（選段），我們一起來聽一下。聽完后把你的感受告訴大家。
２．欣賞樂曲，并鼓勵幼兒交流：“這首曲子是什么樂器演奏的？”聽了以后有什么感覺？”
3.老師介紹曲子：名稱以及樂曲表達(dá)的內(nèi)容。這首曲子叫《十面埋伏》，是用絲竹樂里的琵琶演奏的，講的是古代軍人打仗的事。（出示畫有古代戰(zhàn)爭場面的圖片）
二、第二次欣賞——繪畫
１．老師：這是一首江南絲竹樂里非常有名的樂曲，下面我們再來聽一遍，然后把你感受到的畫面畫出來。
２．幼兒邊音樂邊繪畫。
３．交流：“你畫的是什么？”為什么要這樣畫？”
三、第三次欣賞——表演
1．討論表演動作。
老師根據(jù)幼兒的創(chuàng)編將一些簡單、典型的動作確定下來，并引導(dǎo)幼兒練習(xí)。
2．動作表演。
3．老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的變化，聽音樂表演戰(zhàn)斗動作。
孩子們對古箏和琵琶的音色還是不能很好的區(qū)分，很多人都以為是古箏，于是老師介紹了兩種樂器的演奏技法不同和音色差異。有的孩子能根據(jù)看到的曲子名字從而聯(lián)想到戰(zhàn)斗，我把介紹樂曲的內(nèi)容移至第一環(huán)節(jié)，這樣使幼兒在作畫時更明確。畫面都很準(zhǔn)確地表達(dá)了樂曲內(nèi)容，想象力豐富，可能是有電視電影等的經(jīng)驗(yàn)所至吧。
《十面埋伏》教案答案篇二
一、
1、樂曲簡析：《十面埋伏》是一首著名的琵琶傳統(tǒng)大套武曲，樂曲描寫公元前202年楚漢相爭在垓下決戰(zhàn)，漢軍的劉邦用十面埋伏的陣法擊敗項羽的楚軍這個歷史故事。
2、教材的地位和作用：樂曲欣賞《十面埋伏》是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)第十冊的欣賞曲目?！洞缶V》要求音樂教育要突出民族音樂藝術(shù)的地位，而《十面埋伏》是一首著名的琵琶傳統(tǒng)曲目，因此在教材中處于十分重要的地位。在該冊第四課中，學(xué)生已學(xué)習(xí)過民族樂器中的彈撥樂器組，認(rèn)識了包括琵琶在內(nèi)的幾件彈撥樂器的知識，在第七課又出現(xiàn)了琵琶獨(dú)奏曲的欣賞，很明顯地顯示出承接的作用。
3、教學(xué)目標(biāo)：《大綱》指出：“欣賞教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生感受音樂，欣賞音樂的能力，初步感受速度、力度、節(jié)奏等在音樂表現(xiàn)中的作用?！备鶕?jù)這個要求并結(jié)合學(xué)生實(shí)際，我制定以下學(xué)習(xí)目標(biāo)：
①能感受樂曲《十面埋伏》描繪古戰(zhàn)場上的壯烈情景
②懂得用樂曲的速度、力度、節(jié)奏等要素去欣賞《十面埋伏》
③會用“埋伏”“小戰(zhàn)”“大戰(zhàn)”為標(biāo)題進(jìn)行創(chuàng)作
其中目標(biāo)1、2為普通目標(biāo)，要求全體學(xué)生達(dá)標(biāo)；目標(biāo)3為提高目標(biāo)，只要求部分優(yōu)生達(dá)標(biāo)。
4、教學(xué)重點(diǎn)：《十面埋伏》是一首大套武曲，篇幅較大。根據(jù)欣賞課中精賞與泛聽結(jié)合的教學(xué)原則，本課重點(diǎn)欣賞“埋伏”“雞鳴山小戰(zhàn)”“九里山大戰(zhàn)”三個重要樂段。
5、教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)速度、力度、節(jié)奏等要素去欣賞樂曲《十面埋伏》，大略理解樂曲表現(xiàn)的內(nèi)容是本課的難點(diǎn)。
《教育心理學(xué)》一書指出：在選擇教法時，教學(xué)所要完成的任務(wù)和要達(dá)到的目標(biāo)是首先考慮的。在教學(xué)過程中我主要選擇了以下教法：
1、情景創(chuàng)設(shè)法：意大利著名畫家達(dá)?芬奇經(jīng)常到山間海邊觀賞風(fēng)光，清泉與波濤會使他產(chǎn)生許多靈感和創(chuàng)作欲望。這就是情景發(fā)揮的作用。樂曲《十面埋伏》是展示古戰(zhàn)場上鐵馬金戈的戰(zhàn)斗場面，這些場面對我們的學(xué)生來說是陌生的，如果讓學(xué)生去感受一些陌生的東西，容易產(chǎn)生隔膜，難以調(diào)動學(xué)習(xí)的主動性。針對這樣的存在問題，我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景。具體的做法在下文有詳細(xì)的說明。
⒉主題輔助欣賞：樂曲的主題是音樂的精華，常給人留下深刻的印象。在欣賞教學(xué)中，教師彈奏或播放音樂的主題讓學(xué)生聆聽并熟悉，對幫助學(xué)生理解音樂有很大的作用。
⒊分段欣賞法：樂曲《十面埋伏》是一首情節(jié)性很強(qiáng)的作品。對于這一作品我采用了分段欣賞法，按樂曲的順序逐段指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的方法進(jìn)行欣賞，使學(xué)生能掌握每段的音樂特點(diǎn)和表現(xiàn)的內(nèi)容。
《音樂教學(xué)法》指出：“欣賞教學(xué)要盡量引導(dǎo)學(xué)生參與音樂?！痹诒菊n的教學(xué)中，我指導(dǎo)學(xué)生用下面的方法進(jìn)行欣賞：
1、指導(dǎo)節(jié)奏律動輔助欣賞：兒童有活潑好動、注意力難以持久的特點(diǎn)，如果欣賞課只是單純的聽就顯得單調(diào)，難以奏效。因此我引導(dǎo)學(xué)生將身體的各種感官都充分調(diào)動起來，用身體的節(jié)奏律動去感受音樂和表現(xiàn)音樂。在三個重點(diǎn)樂段的欣賞時就運(yùn)用了這一方法，不但有利提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，更有利培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和其他的音樂感覺。
2、指導(dǎo)自由想象：藝術(shù)是沒有定格的，尤其是音樂的欣賞，每個人都會有自己不同的見解。因此我提倡自由想象。例如在欣賞一段音樂，它是表現(xiàn)什么的？讓學(xué)生大膽地想，想到什么說什么，并敢于發(fā)表不同于一般的獨(dú)特見解。這樣能很好地發(fā)展學(xué)生的個性特長。
我認(rèn)為目標(biāo)教學(xué)法對實(shí)施素質(zhì)教育會收到比較好的效果，因此本課使用了目標(biāo)教學(xué)法的四個環(huán)節(jié)：前提測評、認(rèn)定目標(biāo)、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)、達(dá)標(biāo)測評來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。
附教學(xué)流程圖：
前提測評
認(rèn)定目標(biāo)
導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)
初聽分段全曲
全曲欣賞欣賞
達(dá)標(biāo)測評
環(huán)節(jié)教學(xué)過程方法意圖
前提測評:
⒈下面樂器哪些屬于彈撥樂器
⒉聽辯哪段音樂是琵琶演奏的用多媒體出示測評題目。讓學(xué)生溫故而知新，
為導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)做好準(zhǔn)備。
認(rèn)定目標(biāo):
⒈能感受樂曲《十面埋伏》描繪古戰(zhàn)場上的壯烈情景。
⒉懂得用樂曲的速度、力度、節(jié)奏等要素去欣賞《十面埋伏》
⒊會用“埋伏”“小戰(zhàn)”“大戰(zhàn)”為標(biāo)題進(jìn)行創(chuàng)作。教師借助講臺設(shè)計、大屏幕演示和講故事引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入樂曲的情景。然后在學(xué)生閱覽課本并提出問題后教師小結(jié)時自然地導(dǎo)出學(xué)習(xí)目標(biāo)。既讓學(xué)生進(jìn)入欣賞情景又使學(xué)生明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo):初次全曲欣賞要求：根據(jù)課本中的提示進(jìn)行，并初步感受樂曲表現(xiàn)古戰(zhàn)場的壯烈情景。欣賞后小組討論在播發(fā)樂曲時，大屏幕只出現(xiàn)古戰(zhàn)場的.靜止畫面。這次的欣賞讓學(xué)生初次感性去認(rèn)識樂曲，目的是培養(yǎng)感受音樂和獨(dú)立欣賞的能力。
分段欣賞:
⑴泛聽1―5樂段
⑵欣賞“埋伏”
①播放主題句讓學(xué)生用“啦”模唱
②用兩種不同的力度、速度模唱主題句讓學(xué)生分辨哪種能更好地表現(xiàn)“埋伏”
⑶欣賞“小戰(zhàn)”“大戰(zhàn)”
①播發(fā)“小戰(zhàn)”“大戰(zhàn)”的視頻讓學(xué)生先簡單了解古戰(zhàn)。
②播發(fā)“小戰(zhàn)”“大戰(zhàn)”中最有代表性的樂句，讓學(xué)生邊聽邊思考：哪一段是表現(xiàn)“小戰(zhàn)”，哪一段是表現(xiàn)“大戰(zhàn)”。再讓學(xué)生對比：哪一段的力度更強(qiáng)？哪一段的節(jié)奏更緊湊？聽后討論，教師小結(jié)。
⑷將“埋伏”“小戰(zhàn)”“大戰(zhàn)”三個重點(diǎn)樂段用大屏幕演示一次讓學(xué)生欣賞。
⑸根據(jù)樂曲填空（見附表）
⑹用“埋伏”“小戰(zhàn)”“大戰(zhàn)”為標(biāo)題進(jìn)行音樂創(chuàng)作。
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